悲悯的情怀初中大全（16篇）

优秀作文要能够引人入胜，读者读完之后会被作者的思想、情感和文笔所折服。以下是一些令人赞叹的优秀作文范文，它们通过独特的观点和深刻的思考，给人以启发和思考。

悲悯的情怀初中作文

小镇被如纱的雨拉上了帷幕。街上似乎只留下了人们匆匆的背影。一把雨伞，顽强地挡住了充满寒意的雨点。大街上，我与他，还有他的琴声不期而遇。

他坐在人行道的台阶上，给予他遮挡风雨的，唯有他身旁的那一把老式雨伞。沟壑纵横的苍老面庞、两鬓苍苍的白发见证了他经历的沧桑。他的腿上，依着一把周身漆色斑驳的胡琴，一只瘦骨嶙峋的手在琴弦上熟练地游走着，那如歌似泣的琴声就从琴腔里飞扬出来，在这淅沥的雨声里显得凄凉、悲亢。我打着伞，远远地，悲悯地看着他，也被这凄婉的琴声感动了。而他竟似乎没有觉察到我这个“观众”，只是闭着眼睛陶醉在这悠扬的琴声中。

蓦然，我的视线停在他身边装着钱的碗上，我的手情不自禁地伸进了口袋。刚想掏出被捂着暖暖的几枚硬币，然而生活的肤浅经历却让我迟疑了。我的脑袋里如炸雷般闪过几个问号：他是骗子么?他为什么要在雨天里卖艺?难道只是为了骗取人们的同情么?这三个问号像黑夜里燃放的烟花，久久地在我的眼前萦绕，挥之不去。

这时，琴声一转，一曲《赛马》在他的手指间散开，奔放、高亢的音符让我脸上发热。我掏出口袋里仅有的几枚硬币，恭恭敬敬地放进了那个碗里，轻轻地说了声“真好听!”这时他才意识到了有人在跟前，张开污浊的双眼，琴声戛然而止。“多谢!”他用沙哑的嗓音对我说着，抱着琴对我微微点头。多么沉重的“多谢”啊，挤得我的良心无处安放，我涨红了脸，只是轻轻地摇摇头。

转身，我逃也似地离开了，似乎怕被人识破内心的惭愧。身后的琴声渐又响起，是一首欢快的《良宵》，被雨声冲得断断续续了——只是，连着琴声的主人也不知道，这琴声曾多么沉重地触动了一个女孩的心灵。

我们追求着美，向往着美，并努力打造着美。然而在卢浮宫陈列的展品中，有两件雕刻作品被誉为镇宫之宝。一件是《米洛斯的维纳斯》，一件是《胜利女神》。这两件作品的盛名自不必说，但值得沉思的是，这两件作品都残缺不全，前者断臂，后者缺头。然而，正是由于那份因残缺而更显美丽的魅力让我们感慨!

残奥会，一个残疾人竞技的舞台，一个残疾人展示顽强拼搏的舞台，一个残疾人诠释“我要扼住命运的咽喉”的舞台。它，使人落泪;它，使人感动;它，使人震撼!

超越——那一瞬间，全世界屏息……侯斌依靠一根绳子，牙关紧咬，青筋毕露，满头大汗，把自己与身下沉重的轮椅拉升地面39米!以这种朴拙而苍劲的方式，点燃了北京残奥会的主火炬!超越，在残奥会上无处不在：失去了手——他们照样打球;失去了腿——他们照样奔跑;失去了光明——他们照样驰骋赛场!

梦想——残奥会的开幕式上，来自四川汶川地震灾区、失去左腿、年仅11岁的小姑娘李月坐在轮椅上，身穿粉红色芭蕾群，一双水汪汪的眼睛里流露出无限的憧憬与陶醉。她用手臂代替足尖，轻点节奏，曼妙而舞。当“芭蕾王子”吕萌将她从轮椅上托起，举过肩头时，她蹬直了右腿。此时，人们看到一只孤独的红舞鞋顽强地“站立”在空中。这一刻，世界为之动容，我瞬间打开了情感大门，眼泪夺眶而出，“梦想，正是心中永不熄灭的梦想之灯，才支撑着小李月勇战厄运，重新飞扬生命、洋溢激情吧。”

传奇——何军权失去了双臂，他只能依靠腰部和腿在水中奋力前游，他只能依靠头颅用力撞向池壁，他只能依靠脖子在最高领奖台上紧紧夹住鲜花……他成功依靠了生命的潜能，创造了属于自己的传奇!

一份份残缺的美触动着我的心灵!残缺也是一种美，一种别样的美，一种无与伦比的美，美在坦然面对残疾的噩梦上;美在执着追求生命的意义上;美在坚强对抗巨大的挫折上……那美，让我落泪;那美，让我感动;那美，让我震撼!那一份残缺的美，触动了我的心灵!

悲悯的情怀初中作文

远处飞来一群海鸥，洁白美好；浪花在翻滚着，仿佛深处的海草在呼吸。

第一次看海，第二次旅行。原本被禁锢一方天地的我，心情自然豁然开朗，小小的心，充满了大大的快乐分子。

去的时候是傍晚四点钟的光景，在厦门环岛路停的车。奔向那片蔚蓝，那片我向往已久的宽阔无垠。

黄昏的太阳柔柔的，像被冰淇凌融化了一半的光线。我脱下鞋子，踩在软软的沙滩上，海浪一波一波的'扑上来，前赴后继。大朵大朵的水花溅湿了我的衣服，夹杂着零零碎碎的小沙粒。

身边的游人，都在笑啊，嚷啊，叫啊，整个海滩营造出微妙的气氛，是假期来临的激动？还是工作学习之余的轻松？我相信，二者皆有。

我深吸了一口海风，淡淡的腥味，却不惹人厌。低空处有一架直升飞机徘徊着，时不时会有一群海鸥在雀跃，和游人一样的兴高采烈。我在沙滩上印下我的脚印，一连串的浅迹。

眺望远处，我看不见尽头，仿佛海要在世界的另一端才结束。这时，我突然想起了那七万的久居深海的美人鱼；想起那绝美幽怨的《泰坦尼克号》；更想起那些传闻中的海底城堡。是的，这就是我面前的海。

她以她博大的胸怀养育着数以万计的种族，其间就有我们人类。啊！大海，我在此为人类想要征服你的思想感到羞愧。和你比起来，我们有什么呢？你生于地球初期，你拥有‘海纳百川’的胸怀，你沉淀了世界海洋文明，你蕴藏着令人惊叹的瑰宝。

而作为泱泱世间渺小的我们，只能对您怀以敬畏，怀以尊敬，绝不是征服！“哗啦----”一声巨大的波涛掀翻了我的思绪，眨眼之间，脸上一片凉意。

抬眸，落日西沉，一片金光。大海依旧唱着深深不息的歌。那般浑厚低沉。

悲悯的情怀初中作文

竹中画，画中诗。

清风，穿过花海，掠过竹林，渐行渐远。我又回到了老家的竹林，爷爷似乎依然那样抖擞，苍苍白发遮挡着额前的缕缕皱纹，却更显得清爽硬朗。爷爷酷爱书画，尤爱王羲之的《兰亭序》和郑板桥的墨竹，便在门前种了一片竹林。当春风还未融尽冬日的严寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”便是对她青春活力的真实写照。这时，爷爷就会挥毫泼墨，作上一幅雨润新竹图，再题上一句“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉；莫道土埋节短，青尖露后，定刺苍穹。”我站在爷爷身后，有几许惊讶，亦有几许敬佩，却对汉字产生了浓厚的兴趣。丹管一枝，写尽人间春色。竹中画，画中诗，竹是一首无字的诗，爷爷是一首无声的歌，而汉字却是一幅有色的画，我的心性完美的凝结在汉字情怀中。

花前雨，云中霞。

到了夏天，当尘世暄嚣扑面而来，爷爷隐逸在他的山林之中，一笔一墨一尺宣，畅游在他的书画之海中。见我来，笑着将我搂着，要教我习字。那汉字在我的眼中活泛起来：一横一竖圆润洒脱，端庄秀丽，一撇一捺静中有动，飘飘欲仙，我的秉性与心境完整地凝练在这墨色留香的世界中。横，似流水，昭示着律动的绚丽；竖，似青山，折射着巍峨的`尊严；撇，似柳枝，摇曳着婀娜的风采；捺，似游龙，舞动着健美的身姿。似乎，我和爷爷在执笔流转之间，挥洒着绝美的传奇。夕阳西下，一老一少在竹林中背影是那样和谐而又温暖：花前雨，云中霞，我在汉字情怀中感受到了亲情的温暖。

云中月，水中花。

秋风，秋雨，满卷起枯黄的落叶和落花。熏染了一季的凄凉，爷爷离我而去。他并未带走什么，却留下了一个字：淡。再次踏进竹林，我突然明白，爷爷，并未离开，而是化身成了一棵竹，永远屹立于天地之间，从此虚怀若谷，素面朝天，与世无争，用伟岸的身躯诠释着正直。云中月，水中花，惊觉间秋已至半，细数门前落叶，倾听窗外雨声，爷爷成了我记忆中最美的风景。我在淡淡的汉字情怀中领悟到了淡泊这一做人的真理。

望穿于秋水长天，凝眸于尘世淡泊，带着这淡淡的汉字情怀，我重新起航。

悲悯的情怀初中作文

乐是非谈不忘情。

遥望东去又曙色，

岸前枫荻残楚生。

忽闻天上琵琶语，

疑是梦里琵琶人。

浮面窃窃谈羞涩，

不见额颊红绯生。

众人众邀一曲子，

花开柳色不自明。

如辙天莺缘红绯，

突泉飞瀑如瀑停。

瀑停暴起人间静，

莫得愁言此长清。

忽闻四弦多楚鸣，

红拂飞凰堕蜷鳞。

曲罢音却丝拂音，又闻拂女堕浮声。

醉是梦里谁生死，我愿为君颂歌明！

高一:字文语博。

悲悯的情怀初中作文

我静静地呆在一片漆黑中，尘土覆盖了我的面容。我累了，再也喊叫不出，于是只能沉默地思念我曾拥有的欢乐。

我曾身姿挺拔，立在一片郁郁葱葱中，眼前是潺潺的流水歌唱着奔跑，耳边是鸟儿们最清脆的嗓音;伸长手臂便能直揽蓝得透明的天空，挥舞手臂便能引起周围同伴的和鸣。

可惜，一切仅是曾经。改变来得并不突然，却让我触目惊心。

与我相约早晨立在我枝头为我歌唱的鸟儿不见了，清脆的歌声消失了——取而代之的是枪呜与人类最可恶的大笑。我站在风中，听着风呜咽着带给鸟儿的呼喊，闻着风抽泣着送来的血腥味，看着风中飘坠的，失去了色彩的羽毛，悲伤，愤怒，不解，迎着风招着手臂呼喊：“为什么你们人类要这样无情?没有鸟儿的树，没有鸟儿的森林，终是一个空巢呀!若失去了鸟儿，我们存在有何意义?”可惜人类听不见我的呼唤，他们的心已淹没在无耻的大笑中，失去了善良。

很快，我唯一的歌唱家，那好似永远都会欢声笑语的流水也不再歌唱，她沉重地喘息着，拖着身子在森林中穿行。“人类来啦!”风呼啸着飞奔，“人类来啦!”人类就像一群蝗虫—不，或许比蝗虫更坏——因为他们毫不知足地攫取流水的生命，奢耻地花费着流水的生命。我亲眼看着流水在我面前大声哭嗥，求人类停下，别再伤害她。我也跟着呼唤人类：“求你们，别再这样伤害森林——没有水的树木与森林，终会变成一片枯木，一段枯树，没有水，我们便无法生存——请停止你们的恶行吧!”人类当然没有听见，机器的轰鸣掩盖了他们。心灵的听觉，他们已失去正直，双眼只看见利益。

当刻刀划过我的脸时，我感到一阵疼痛——直击心灵的痛。我想落泪，却发现身体里已经没有了泪水。我只能喊叫，一遍又一遍地悲鸣，呼唤着什么也听不见的人类停止罪恶的行径。

我听得见，我听得见人类所听不见的悲鸣正四处响起，正呼唤着人类。这令人疼痛的呼唤，已愈演愈烈。我恳求人类倾听这呼唤，感受我们正历经的痛苦，回过头来拯救正在发出悲鸣的同伴。

悲悯的情怀初中作文

法国大作家雨果在英法联军火烧圆明园时义愤填膺地揭露英法侵略者是一群“文明的强盗”，批判英法发动战争的非正义性和掠夺行径的野蛮。雨果那种超越国藉、超越种族的悲悯情怀，不仅体现在他的优秀文学作品里，更真真切切地实践在他的生命中。在那一次次充满血腥与罪恶的战争雾霾里，雨果的声讨像是一道闪电，尽管也许是那样微不足道，可他的悲悯情怀与人性光辉，永远闪耀在人们的心中。而在历史的长河中，有多少人像这样活着，“有的人死了，他还活着。”他们活着，因着这对遭受苦难的人们深切的同情和奋不顾身的帮助，永远活在人们的心中。郭沫若在《女神的再生》中写：“我们要去创造个新鲜的太阳，不能再在这壁龛之中做甚神像。”对于当时中国军阀混战、民不聊生，他持着超越政治派别之上的人道立场，寄托自己对祖国新生的希望，他激昂的反抗情绪、炽热的爱国热忱和对祖国人民真切的悲悯，征服着站在时代前列青年的心，也征服了近百年后的我们。

然而，又有多少人，在世俗的同化中，失却了自己珍贵的悲悯之心。“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，是失却对天下苍生的悲悯;希特勒实行对犹太人残忍的种族灭绝，纳粹集中营中种.种惨不忍睹的人体实验，是失却了对生命的悲悯;许多人对路边行乞者的漠视与厌恶，是失却了对弱者的悲悯……不管出于何种理由，我们不得不承认，太多的漠然已融入我们的生活。不要为你的吝啬推脱，也不要为你的被欺骗懊恼，怀有一颗悲悯之心并付诸行动，不仅是对他人的帮助，也是对自己人格的尊重。冷漠麻木的人最终会像他们早已消失的悲悯之心一样，在历史长河的冲刷下黯然褪色、逝去。

珍重你的悲悯之心，就像天空珍重云朵，大海珍重浪花。如果天空不再风起云涌，大海不再波涛翻滚，它们便死气沉沉地静止了下来，多么可哀。“人之初，性本善”，愿我们能一直保有那颗珍贵的悲悯之心行走世间，愿我们还能够因他人之痛而悲，因他人之欢而笑，这样，或许才算一个完整的自己吧。

悲悯的情怀作文字

寒冬里，邻居门前的梅花开了，一朵朵洁白鲜嫩的，缀满了枝头，晶莹剔透，令人赏心悦目，大饱眼福，赠给人无比的生活美感。

这梅花以四瓣居多，记得也有五瓣的，颜色有白、红几种。长在邻家门前的梅花是白色的;这一树梅花简直就是玉树一棵，诱得我们天天去看，就是看而不厌，而且每一次观赏，都觉得能觅见新意，品出新味，各有看头。说来话长。一个月前我就留心我那心仪的梅花了，每每想她，就有一种迫不及待前往一睹芳容的快感，可是明知道我们居住的这个大村村虽大，然而近些年那里梅花踪影难见，不免一时近乎唏嘘;但是总不会一个人特意大老远跑到杭州西湖抑或是其它较远的地方去看梅花吧，又一时无此计算;可一个脑筋急转弯让我猛然想起“大村肯定有梅花”，且不说国清寺的隋梅，在我家老屋门前不远处不就有一株梅树吗?想到这里，我一骨碌起了床，赶忙穿上鞋，走到那里看梅花。

可此时的梅花仅仅还是梅树，有梅枝而尚无梅花;于是悻悻而返，坐在电视机前却发现脚上竟穿着两种不同颜色的鞋呢，不免大笑。这样过了数天，我都不去看，原因很简单，怕见不着梅花会失望。今天早晨我打算再去看看。啊呀，有了。枝丫枝头，一树的花骨朵儿。每个花骨朵儿棉籽儿大小，或爆米花大小，像珠子;满树的花骨朵捎着一树的玲珑气儿，我可视她们为尤物了。两天后来了冷空气，我以为花骨朵要持续几天会开出，可万万没有想到那花骨朵已经发福了，膨大蓬松起来。原来的梅树上眼前已尽是含苞待放的梅花。这可把人给乐坏了，看着这争相开放的梅花，心中洋溢着无比的兴奋，甜滋滋的味儿，喜滋滋的劲儿，香飘飘的感觉，都上升到心尖上了。我在花前伫立良久，不想离去。此时脑海里浮现出千千万万朵梅花，仿佛展现出千千万万棵站在面前的梅花树，千千万万座含苞欲放的.梅花林。我又想起毛主席的“梅花欢喜漫天雪”的诗句，以及他老人家《读陆游咏梅词反其意而用之》，对梅花傲霜斗雪的坚强品性有了更进一步的认识。

这冷空气折腾几天后不得不败北而去，我又去观赏梅花。此时的梅花全开了，她们又以全新的面貌、崭新的姿态显示美丽，昭示美好情境。花朵盛开像合不拢嘴的张张笑脸儿;花瓣洁白晶亮，似羽翼玉屑，煞是耐看;花丝条条丝丝，疏密相间汇集成簇，将子房围护其中，看来一朵梅花也可比一个集体了，各个花部件则是整朵花集体里的各个部门了。赏花宜在响晴始，阳光沐浴风摇时。此时的梅花会让人如梅花一般心花怒放，心旷而神怡，一树梅花即能让我得此精神感受，若是置身梅林，则更能感受到自然景致恩赐给人们高度的精神享受了!诚然，梅花的俏丽是人神共知了，不然民间传说中怎么会有花神一说呢。岂止于此，虫鸟亦知之：看吧，我赏梅花蜂纷飞，蜂嘴纷纷吻花心，嗡嗡哼着爱花调，俯伏花蕊不飞离;喜鹊喳喳梅枝站，衔梅朵朵戏纷纷。这不印证着小生灵们对梅花也情有独钟吗?可观赏梅花又宜春雨绵绵时。

其时梅花除却晴天时的那种风韵，更增添了水灵的神韵了。花沿上附着一颗颗晶莹剔透的水珠儿，想必这是绝妙的美的因子给梅花再上一个美的档次吧;那仰天怒放的梅花简直是仙女纤细玉手中的一口盅儿，而花中饱含着的雨滴则是供仙女们饮用的玉液琼浆了。这时的梅花如果是红色的，那么微雨中梅花岂不更加艳丽动人吗?寒冬里，邻居门前的梅花开了，一朵朵洁白鲜嫩的，缀满了枝头，晶莹剔透，令人赏心悦目，大饱眼福，赠给人无比的生活美感。这梅花以四瓣居多，记得也有五瓣的，颜色有白、红几种。长在邻家门前的梅花是白色的;这一树梅花简直就是玉树一棵，诱得我们天天去看，就是看而不厌，而且每一次观赏，都觉得能觅见新意，品出新味，各有看头。说来话长。

一个月前我就留心我那心仪的梅花了，每每想她，就有一种迫不及待前往一睹芳容的快感，可是明知道我们居住的这个大村村虽大，然而近些年那里梅花踪影难见，不免一时近乎唏嘘;但是总不会一个人特意大老远跑到杭州西湖抑或是其它较远的地方去看梅花吧，又一时无此计算;可一个脑筋急转弯让我猛然想起“大村肯定有梅花”，且不说国清寺的隋梅，在我家老屋门前不远处不就有一株梅树吗?想到这里，我一骨碌起了床，赶忙穿上鞋，走到那里看梅花。可此时的梅花仅仅还是梅树，有梅枝而尚无梅花;于是悻悻而返，坐在电视机前却发现脚上竟穿着两种不同颜色的鞋呢，不免大笑。这样过了数天，我都不去看，原因很简单，怕见不着梅花会失望。今天早晨我打算再去看看。啊呀，有了。枝丫枝头，一树的花骨朵儿。每个花骨朵儿棉籽儿大小，或爆米花大小，像珠子;满树的花骨朵捎着一树的玲珑气儿，我可视她们为尤物了。

两天后来了冷空气，我以为花骨朵要持续几天会开出，可万万没有想到那花骨朵已经发福了，膨大蓬松起来。原来的梅树上眼前已尽是含苞待放的梅花。这可把人给乐坏了，看着这争相开放的梅花，心中洋溢着无比的兴奋，甜滋滋的味儿，喜滋滋的劲儿，香飘飘的感觉，都上升到心尖上了。我在花前伫立良久，不想离去。此时脑海里浮现出千千万万朵梅花，仿佛展现出千千万万棵站在面前的梅花树，千千万万座含苞欲放的梅花林。我又想起毛主席的“梅花欢喜漫天雪”的诗句，以及他老人家《读陆游咏梅词反其意而用之》，对梅花傲霜斗雪的坚强品性有了更进一步的认识。这冷空气折腾几天后不得不败北而去，我又去观赏梅花。此时的梅花全开了，她们又以全新的面貌、崭新的姿态显示美丽，昭示美好情境。

花朵盛开像合不拢嘴的张张笑脸儿;花瓣洁白晶亮，似羽翼玉屑，煞是耐看;花丝条条丝丝，疏密相间汇集成簇，将子房围护其中，看来一朵梅花也可比一个集体了，各个花部件则是整朵花集体里的各个部门了。赏花宜在响晴始，阳光沐浴风摇时。此时的梅花会让人如梅花一般心花怒放，心旷而神怡，一树梅花即能让我得此精神感受，若是置身梅林，则更能感受到自然景致恩赐给人们高度的精神享受了!诚然，梅花的俏丽是人神共知了，不然民间传说中怎么会有花神一说呢。

岂止于此，虫鸟亦知之：看吧，我赏梅花蜂纷飞，蜂嘴纷纷吻花心，嗡嗡哼着爱花调，俯伏花蕊不飞离;喜鹊喳喳梅枝站，衔梅朵朵戏纷纷。这不印证着小生灵们对梅花也情有独钟吗?可观赏梅花又宜春雨绵绵时。其时梅花除却晴天时的那种风韵，更增添了水灵的神韵了。花沿上附着一颗颗晶莹剔透的水珠儿，想必这是绝妙的美的因子给梅花再上一个美的档次吧;那仰天怒放的梅花简直是仙女纤细玉手中的一口盅儿，而花中饱含着的雨滴则是供仙女们饮用的玉液琼浆了。

这时的梅花如果是红色的，那么微雨中梅花岂不更加艳丽动人吗?

悲悯的情怀初中作文

林则徐曾说：立国望西。意思是站在中华的土地上，远望西洋。

近日，——将校训中的“家乡情怀，世界眼光”改为“家国情怀，世界眼光”，这更改，在强调爱国情怀的同时，也在提醒广大——学子由乡及国，拓展视野，立足祖国。“达，则兼济天下。”约是如此。家国情怀，要求我们具有强烈的爱国情怀，成才与否，都要有一颗拳拳报国之心；而世界眼光，则要求我们投目世界，目标远大，争创一流。两者互为补充，相互增进。

泱泱中华，历经无数风霜雨雪，几经沉浮却能屹立世界民族之林五千年。而今改革开放，蓬勃发展，直超美国，成为世界第一经济国。这正是无数爱国仁人志士献出心血的结果。古有文天祥，过零丁洋，留取丹心照汗青；范仲淹，登岳阳楼，乐以天下，忧以天下；陆游，疾笔书，北望中原气如山。今有罗阳、航母试验为国捐躯；莫言，追求文学，根植乡土；屠呦呦，探寻青蒿，呕心沥血。正是这些仁人志士的心血奉献，甚至以生命为代价，才孕育了中华博大精深的民族文化，铸就了中华千年一脉的民族传奇，创造了中华巨龙腾起的民族奇迹。也正是他们的他们的爱国情怀，滋养了中华人民五千年，使之渗入每个中国人灵魂最深处。

斑斓世界炫彩夺目，风云变幻，机遇与风险并存，唯具有世界眼光，才能与时俱进，引领世界潮流；林则徐，海国图志，打开中国近代化大眼。钱学森，出国深造，为国防现代化装上虎牙。—，改革开放，为经济现代化添加引擎。正是这些伟人的世界眼光引领了中国的发展，为中国源源不断地注入活流，也正是这些活流的注入，使得中国在现代化舞台上大放异彩，也正是他们对卓越的追求，塑造了他们。

古人曰：“自古忠义两难全。”今人云：“爱国与追求两难全。”最近，传出李嘉诚撤资大陆，高考状元转籍国外，科研人员大量“外逃”，不禁令人发问：在具有世界眼光。追求卓越的同时，是否还能保持家国情怀？在我看来，两者并不矛盾。爱国情怀，可以说是一个人的根。有了根，才能在人世浮沉中保持一份本我，才能在世间磨难中保持本初，在尘世迷茫中保持一份本心。一个有根之人，方能披荆斩棘，直至彼岸。世界眼光是枝叶，只有枝繁叶茂，才能从“世界”吸收养分，壮实自我，进而反馈祖**亲这片沃土。我相信，举国13亿人的力量，足以撑起一片供中国人民发展的舞台。

扎根祖国，以望世界，成就自我，铸就中华！

高考语文押题作文：悲悯情怀

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昨天你因为长“针眼”(毛囊炎)开刀，而没去上学。

我当然能了解你的感觉，因为当我初中时，曾在朝会里直挺挺地晕倒。由于站在第一排，前面没人挡住，所以当我醒转时，发现自己上下排的门牙全摇动了，嘴唇肿得几乎遮住鼻孔，鼻子和额头也皮开肉绽。我至今仍清晰地记得，自己转两班公共汽车回家时，人们奇异的目光，和你祖母惊讶心疼的表情。但是，我能因此而不去上学吗?过去总被人赞赏为美少年的我，瑟缩在公车的一角，我尽量转脸向着窗外，转得脖子都酸了。我试着不去看人，因为对上的总是惊异的目光。

受伤之后没有几天，一个不认识的同学主动与我接近，问我出了什么事，他跟我搭同一班车，上车时，我才发现他居然有一条腿出奇地细，鞋子也特别，当时是夏天，大家穿短裤，每次坐着，他总是把书包尽量向前推，挡住那看来像根枯骨的膝头。

于是我们成了相怜的朋友。但是，我脸上的血痴，一块块脱落了!嘴唇消了肿，牙齿也奇迹式地重新变得坚固。每天当我们下课时相遇，他都注意地盯着我看，又闪过眼神去，仿佛没见到一样，我的脸渐渐又扬了起来，他膝头上的书包，却推得更前面了!我们的距离日远，渐渐发现他居然有些避着我。我开始了解残障人内心的痛苦。他们有他们的世界，一个彼此同情的世界，一个难为外人体会的世界。而今想起来，我甚至庆幸自己曾有那样的遭遇，使我知道在这世界上有那么一大群，应该让我们去了解、去帮助的人。我也反省到，一个在公共场合不易见到残障人士的社会，绝不表示残障人的比率低，反而显示了我们道德的层次低。因为大家以特异的眼光看残障者，甚至指点点地，加上缺少残障者考虑，是社会之耻、正常健康人之耻。

说到这儿，你想想自己的伤，是否远不如我少年时?再说几天就可以把眼上的纱布拿掉，跟那些真正残障的人相比，岂不是一种幸运?你只是几天，就难以忍受，而他们是几月、几年、甚至一辈子啊!我们常在失去时，才知道“有”的美好，希望在你失而复得时，一方面感觉“得”的可贵，一方面纪念失的痛苦。更因此了解失者的心境，产生悲天悯人的情怀。

高考语文押题作文：悲悯情怀

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群体孕育着个体，个体代表着群体。国家、民族与人民之间也是血脉相连，就如顾炎武“天下兴亡，匹夫有责！”的箴言。仁人志士都以国家为己，而今日的我们亦需要心怀天下。

论语有云：“覆巢之下，安有完卵？”我们若想有一个安定的环境，便不能认为国家之事不关己。如果我们畏了生死、趋了利禄、舍了国家，会如何？在二战时期有一名叫马丁的德国新教神甫留下一段话：“起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；后来他们追杀工会成员，我不是公会成员，我继续不说话；此后他们追杀天主____，我不是天主____，我还是不说话；后来他们奔我而来。再也没有人站起来为我说话了。”他漠视一切，认为事不关己，高高挂起。最后落得无处求助。

看着虎门的浓浓硝烟、塞外的金戈铁马、汨罗江的奔腾浪花，爱国不就是一个人最基本的情感吗？唯有国家富强，人民的生活才能幸福。因此我们应该为国家打大义出一份力；为国家的发展出一份力；为国家的安全出一份力。如鲁迅所言：“有一分热，发一分光，不必等待烟火。”

只有国家强盛，百姓才会幸福。只有心怀天下，国家才会昌盛，小家才会幸福。如今世界风起云涌，从许久的甲午中日战争到现在的华为被禁事件无一不是在召唤着我们这些新一代的青年：一起来吧！奋斗，是我们担起国家发展的行为方式；奉献，是我们担起国家发展的思想指导；热爱，是我们担起国家责任的精神指导。让我们携手并进！心怀天下！为国家创造一个更美好的明天！

暑假情怀的初中作文

“一箫一剑走江湖，千古情愁酒一壶。两脚踏遍尘世路，以天为盖地为庐。”

洒脱是一种心态。洒脱是不甘运气，勇于挑衅，坚强刚韧，乐观向上的生活态度。是否记得“不为五斗米折腰”的五柳先生。陶渊明隐居山林，日出而作，日落而归，只求一箪食，一瓢饮，“采菊东篱下，悠然见南山”。他身处乱世却唯我独清，他放纵山水，醉心于田园生活，他是如此洒脱!

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”

酒入豪肠，三分剑气，七分月光，李太白颠沛一生，淋漓尽致地展现了“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的仙骨豪情，侠客剑气。鹤发童颜，精神抖擞，雄姿英发，东坡骑马出猎，仰天长啸，啸出“老夫聊发少年狂”的心态，一片赤诚忠心。杜子美的胸怀绵亘万里千山，尽抒“痛饮狂歌空度日，飞扬跋涉为谁雄”的万丈豪情。他们酣畅洒脱，不为外物役使，执着于心田寻求的一种自由独立。

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

洒脱是李白的豪情，洒脱是杜甫的无畏，洒脱是一种情怀。

我叹服，李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，他羸弱如此，竟也如此这般洒脱。我叹服，柳三变落榜失意，年轻气盛，作下“忍把浮名，换了浅斟低唱”的离经叛道之语，他是如此放荡不羁，张扬个性。我叹服，刘禹锡颠沛半生，却洒脱从容，年过半百仍壮心不已，高唱“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”

拥有洒脱，能保持一份高洁的心态，淡然从容，乐观向上;拥有洒脱，不受外物役使，执着于心田寻求的一种独立的精力;拥有洒脱，面对尘世，面对官场，仍心静如水，唯我独尊，拥有洒脱，便能以博大的胸襟接纳万物，以宽广的胸怀去看待社会。

洒脱是一种情怀，一种心态，一种胸襟，一种经历的解放，一种向往自由的奔腾。洒脱是青莲居士仰天大笑藐视权贵的豪情，是五柳先生不为五斗米折腰的从容，是柳三变鄙弃功名，浅斟低唱的无畏，是苏轼大江东去，只愿“沧海寄余生”的淡然。

洒脱是一种情怀。

暑假情怀的初中作文

这个暑假，爸爸妈妈为了让我锻炼出一颗独立、坚毅、永不放弃的新，决定让我一个人独自去去参加去北京的夏令营训练活动。

在北京，我和夏令营训练团一起去了很多地方，有******广场、******城楼、故宫等名胜古迹。这些地方我都玩得很开心，都很有意义。

但是在八达岭长城上发生了一件事使我难忘又后悔。

我在长城下观看长城，看见长城连绵起伏，像一条龙在山间游玩。我们的行走尽头就是毛写的“不到长城非好汉”那块碑那儿，然后回去。我们进了入口后，看见脚下的石条，我只是看着就觉得这石条十分重，可能一个就有几百斤重吧!这让我不得不佩服当时修建长城的人，因为在那时没有起重机，没有吊车，甚至连汽车都没有。那些人能修建这样长的城墙真是了不起。长城上每隔三百米就有一个屯兵用的堡垒，我们走过了4、5个堡垒的路程后，虽然还差一个堡垒的路程就到那快石碑那儿了，但我已经筋疲力尽了，不能爬了。我就坐在一个大石条上休息。其他队员已经走上了那快石碑那儿了。休息了一会儿，被我们甩在后面的导游跟了上来，她对我说：“杨屹立，你怎么不走了呢?”我说：“我累得不行了，不走了!”导游说：“那事后你可别后悔呀!”我没说话。

自己和几个掉队的小伙伴停了下来，原地等到他们回来。

回家后，我非常后悔，这次夏令营活动不就是要锻炼我独立、坚毅、持之以恒的性格品质么，而我没有作文。

后来我十分后悔，我没成为一个坚持到底的人;而且，胜利就在眼前，我却没最后的努力。

现在，导游的那句话经常在我耳边响起。下次，我如果还能去北京的话，我一定要再到长城当“好汉”。

高考语文押题作文：悲悯情怀

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心系苍生，襟怀胸襟天下的精力，古来共聊。

孟子主意“乐以天下，忧以天下。”这句话被多少世人赞美，但我却认为，孟子说此话是为臣主，其目标在于弛缓封修统治者和国民民众之间的抵触，保护封建社会的安宁、协调倒退。

范仲淹出生清贫，幼年丧父，从小就历经磨难。他曾在应天府的南皆学舍读书。五年中，他常常是红天甜读，简直不吃饭，直到日头偏西才吃一点货色。他经常是深夜苦读，很少睡觉，有时夜里觉得昏昏欲睡，就把凉水浇在脸上。范仲淹有弘远的抱负，总是把管理天下作为本人的义务，发奋图强，耐劳教习，苦难磨砺了他的人生。仕进当前,每大方论天下事,舍生忘死。为政清廉，体贴民情，刚直不阿，并有了一番不小的作为。“塞下秋去景致异衡阳雁往无留心，四周边声连角起。千嶂里，长烟降日孤乡关。”镇守东线边防，他对某些军事轨制跟策略办法的改良，使边地稳固了相称长时代。起初范仲淹力主改造，实施庆历新政，北宋社会有了新的景象。却果忠直诬谤，数度被贬，尔后的生涯即日不如前。而他仍“涨红不是无情物，化息春泥更护花”，二心系国忧民。恰是此时才引发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的我生感慨。

楼以人传，人以楼传，人以文传，文以人传。我想，文正私，你要告知众人的便是要超出集体的忧和乐，以天下为人免，以害民为主旨，剜救时弊，踊跃入弃的信心吧！而我，将永遥倾心于你，倾心于你那心系苍生，胸怀天下的思想的精华。

初中校长情怀心得体会

第一段：初中校长是一份无比辛苦又充满挑战的职业，但也是一份充满情怀和使命感的工作。任何一位初中校长都需要具备一颗赤诚的心，用情怀去铸就青春的花朵，培养未来的希望。此文将以我的亲身体验，探讨初中校长情怀的内涵。

第二段：初中校长对于学生的情怀体现在经常与学生沟通交流上。作为校长，不仅要负责教育管理，还需要关注学生的成长和发展。我亲自走进课堂，与学生们一起探索问题、讨论解答，倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐。当我看到他们在我的帮助下突破困局，取得进步时，内心充满了成就感和满足感。

第三段：初中校长对于教师的情怀体现在关心和支持他们的工作上。作为一位好的校长，我深知教师是教育事业中最重要的力量。为了支持教师的发展，我积极组织开展各种培训活动，提供教学资源和指导，帮助他们不断提升教育教学水平。我也会及时关注教师工作中的困难和压力，积极与他们沟通交流，帮助他们解决问题，让他们在工作中感受到我的关心和支持。

第四段：初中校长对于家长的情怀体现在积极与家长合作共同教育孩子上。家庭是学生成长的摇篮，家长的参与是学校教育的重要环节。作为校长，我积极与家长合作，定期组织家长会、家校合作活动等，并提供家庭教育指导和培训，加强与家长的沟通和互动，共同关注学生的成长和教育需求。我坚信，只有通过学校与家庭的双管齐下，才能更好地推动学生的全面发展。

第五段：初中校长对于社会的情怀体现在教育的公益性和社会责任上。初中校长不仅是学校的领导者，更是社会的引领者。我积极参与社区工作和社会公益活动，组织学生开展志愿者服务等。我希望通过学校的教育工作，让学生明白社会责任和担当，培养他们乐于助人、关心社会的价值观。我也希望通过教育的力量，推动社会的进步和发展，为社会培养更多有才能和情怀的人才。

总结：初中校长是一份充满情怀的职业，需要用赤诚的心去关注学生、支持教师、合作家长，并肩社会。作为初中校长，我将继续努力发挥自己的作用，用情怀去影响孩子，用心去引领教育事业的未来。相信通过我们的共同努力，每个青春的花朵都能在初中的土壤中茁壮成长，绽放出最美丽的芬芳。

高考语文押题作文：悲悯情怀

悲悯是我们来到这世上学会的第一种感情，当你第一声啼哭开始，它已融入了血肉，与你不可分割，这是造物者赐给我们与生俱来的珍贵礼物，只是，在成长后，这感情渐被俗事纷扰掩埋，偶而，当困惑之际，它才又执着破冢重回，修正你早已面目全非的初衷，这时，游离的魂才又溯回，仿佛涅盤重生，同时深悟而达隽永。

悲悯是种因缘，在布施过程中，圆满了别人，同时也种下了福种，若有一日，自己陷入世俗苦海，无法摆脱时，许是宿命安排，只需抬头仰望，纯净苍穹，必会有若干不同天梯，只需纵身一跃，就能一切释然，大概这就是福报吧。

悲悯是种力量，在某个时刻，某个角落，传达给需要的人，会使人温暖，随之强大，这力量无穷不竭，源源汩汩，可化腐朽为神奇，撼动天地，似乎，这力量原就是天地所赐，只是借你我躯壳，来拯救苍生，天意悲悯，原来如是。

悲悯是种境界，先人后己，方显本色，携感怀之悟，包容万物，八荒苍莽，皆如我辈，修一颗真挚之心，渡身边可渡之事，青萝拂行，超然而至，如此，世间当无杂念，悠悠天地，清澈分明，也许这才是造物者的良苦用心。

悲悯是种信仰，在你人生黑暗之际，它就像半空中突然飞入的萤火虫，用这星点光明，焚了你无边的混沌，最后，给你照亮通途，指引你到达理想之彼岸。或者，只有经历了，才会莫失莫忘，信仰原来是黑暗中的际遇，悲悯才是选择。

圣人云人性本善，又云人性本恶，千百年来，争论不休，至今仍无定论，其实，善恶不过一念，只不过是悲悯表现与否的产物。

我们来时，悲悯自己母亲十月怀胎之苦，用自己刚领悟的方式，替这世上第一挚爱之人宣泄，又或者，也是悲悯我们自己，只因生老病死，本身就是一种痛苦煎熬，总之，这就是我们来时的状态。

而我们走时，身后子女，悲悯我们一生辛苦操劳，用他们早已经领悟的方式，替安详的我们宣泄情绪，又或者也是悲悯他们自己，因为今日的我们，即是明日的他们，总之这就是我们走时的状态。

于是悲悯贯穿了我们整个生命过程，造物者悲悯的赐给了我们，然后我们又悲悯的全部还给了他。

是的，这才是答案，勿庸置疑，人性本悲悯，就是这样。

我们悲悯的`走，正如我们悲悯的来......

这就是我们与生俱来的悲悯情怀。

高考语文押题作文：悲悯情怀

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范仲淹的《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”早已成为被人们传诵的千古佳句。我认为：对于我们中学生来讲，应该做到——心怀天下。

在数千年的历史长河当中，中国之所以屡遭挫折而不衰，历经失败而不竭，数遭磨难而不馁，常逢泪水而不懈……这正是因为从古至今在国之危难之机有着一些本着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国主义者勇敢地挑起了国家与民族生死的担子。正是因为这些心怀天下的炎黄子孙，中国才越挫愈勇。

文天祥在元军濒临城下时，明知前去谈判凶多吉少，可考虑到这关系到宋朝大事，秋千去谈判，他置个人生死于度外，几度挣脱元军魔掌，以重振士气，为国雪耻。临死前还一心要救国。他在《指南录后序》中写道“生不能救国难，死犹为厉鬼以及贼”，他还在一首诗中发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌。

我们敬爱的周总理以天下为己任，从小就立下为中华崛起而读书的雄心壮志，他为中国人民鞠躬尽瘁，受到人民的无比爱戴。周总理是心怀天下的榜样。

马克思在中学毕业时就具有了高尚的幸福观。他说：“我的幸福属于全人类。”他就是以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生。

这些伟人在很小的时候就已心怀天下，为何我们不能？难道我们是忙于学习？不，不是。而是我们心中已经没有这个社会、国家，在当代中学生的眼中，觉得这与我们离得很远很远。

唐代诗人高适说过“男儿本自重横行”，主张有志男儿为国效劳，奔走四方。对于我们中学生来讲，也应这样。我们应有心怀天下的品质，放眼世界，树立公而忘私的世界观。为人民，为祖国，奉献毕生力量！