旅游团幼儿园教案(优质18篇)
教案是教师专业发展的一部分,通过编写教案,教师可以不断完善自己的教学方法和教学技能。接下来将为大家介绍一些优秀的幼儿园教案范文,希望能够给教师提供一些教学思路和实施方法。
幼儿园教案
2.在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔.间接地感受国家的雄伟。
1.他们去的地方你认识吗?
2.你是怎么知道这个地方的?
3.你是从照片上的哪个部分看出来的?
4.我们请这位旅行家来公布正确的答案。
5.我们的小脚印走遍了祖国大地。
6.你们觉得每个地方都一样吗?
7.他们都是各有特色的。
8.我们的祖国到底有多大?
9.他一共有几个城市呢?
1.你最想去哪里?
2.为什么?
3.让我们来寻找一下它的位置。
中国地图——我最想去的地方。
幼儿园角色游戏教案:旅游团
一、引出主题:
2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)。
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色:
旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。
其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。
2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)。
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。
五、游戏评价:
1、重点评价旅行社的开展情况:
接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……。
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划
《旅游团》幼儿园教案
活动目标:
1、有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程:
一、引出主题:
2、师:春天快到了,旅游的'好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)。
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色:
旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。
其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。
2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)。
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。
五、游戏评价:
1、重点评价旅行社的开展情况:
接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……。
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
幼儿园教案
2、能听辨出mi、sol、la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
1、老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔.小鸟的体型.特征,确定它们代表哪个音。
2、幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。
4、违反游戏规则停玩一次。
2、说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。
4、引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。
幼儿园教案
1.通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2.幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3.促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。
1.各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。
这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?
2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说:为什么要这样整理图书?
4.引导幼儿讨论。
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5.把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。
6.老师小结,表扬图书整理得好的小组。
请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
1.因为是大班小朋友了,大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力,而且喜欢自己动手进行整理,所以本节课的目标基本上达到了。
2.通过此次整理图书活动,可以看出小朋友们能积极参与,而且能想出各种办法来整理图书。
3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好,可以按图书的大小,图书的厚薄不同等方法来进行整理。
4.小朋友们的讨论也很热烈,发言积极、踊跃。
5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极,在整理图书时,两个人闹着玩,没有专心整理图书。
《旅游团》幼儿园教案
大家晚上好!
海风传雅韵,喜气漫岛城。
山含情、水含笑,岛上风景多娇;。
轻风吹、明月高,热情燃烧今朝。
今天我们相约在这美丽的海岛。
让我们在这熊熊的篝火中尽情燃烧我们的热情,让欢乐与歌声伴着火苗一起跳动!
1、大家手拉手在篝火边围成一个大圆,同跳小兔子舞。
2、击鼓传花:一人击鼓,由主持人进行游戏及题答形式贯穿晚会现场。
3、看表演节目的人员,一边吃着烧烤,一边看着即兴表演,其乐无穷。
4、晚会穿插游戏:
5、燃放烟花。
结束语:
难忘今宵,今宵我们有缘相聚一堂。
难忘今宵,今宵我们欢声笑语、歌舞飞扬。
各位亲爱的朋友们,篝火晚会到此就结束了。
(晚会后在宾馆举行扑克比赛,自行分组。将结果报上便于回来后发奖)。
幼儿园教案
活动目标:
1、能共同为进行的表演布置场景,以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述,用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
活动准备:
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程:
一、讨论:
你最喜欢表演什么游戏?为什么?
二、提出表演要求。
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改进。
2、以小组为单位,创设场景与制作道具。
(1)新增设了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都盖上台布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)为了拔牙时更形象,幼儿说要做颗假牙,用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪,开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙,小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低,没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬,要求能向他们学习。
《旅游团》幼儿园教案
甲方:
乙方:
为了确保景区游客就餐的安全、卫生,提升游客就餐的满意度!使甲、乙双方互惠互利,达到双方共赢的目的.,甲、乙双方经过友好协商,就甲方客户在乙方就餐问题双方的责任和义务达成以下协议:
一、甲方的责任与义务:
把乙方餐厅作为甲方客户订餐供应商向甲方客户进行推荐。
二、乙方的责任与义务:
1、甲方客户到乙方订餐、就餐时,确保服务态度和服务质量,乙方须有营业执照。
2、保证提供甲方客户的食物新鲜、卫生,确保饭菜的质、量,乙方须有卫生许可证。操作人员有健康证明。
3、保证按甲方客户与乙方约定的餐标和就餐时间准时就餐。(作餐前自行与订餐单位确认)。
4、进入园区送餐时,送餐人员服装要整齐,自觉接受景区工作人员的指挥,不得在园内从事与送餐无关的一切工作。(如游玩项目、调戏游客、打架斗殴、偷盗他人物品等违法行为)。
5、园区内禁止一切机动车辆通行。进入园区送餐时,到达园区门口后必须改用手推车将餐送到指定位置,游客用完餐后乙方要及时将餐盒、剩饭剩菜等垃圾处理干净,清理到园区外面。
6、凡甲方客户在乙方订餐、就餐所引起的一切纠纷,由乙方和甲方的客户自行解决处理,力所能及让甲方客户满意为止,此过程甲方不负任何责任,但有权对乙方的服务、质量等方面进行检查监督,并提供合理化建议。
7、禁止向甲方工作人员许诺:介绍客户到乙方餐厅就餐可享受回扣等好处,禁止用以劣充优、以少充多等方式欺骗甲方客户,以上条款务必遵守,否则甲方一经发现将终止与乙方的合作。
本协议经双方签字、盖章后生效,未尽事宜双方协商解决。
甲方:
乙方:
日期:____年____月_____日
《旅游团》幼儿园教案
春天来了,小猫、小狗、小马、小鹅和小兔组成了旅游团,准备到著名的旅游景点花果山去旅游。就在大家要走的时候,它们忽然发现没有团长,于是聚集在一起,商量谁来当团长。
小马抢着说:“我是千里马,是本届动物奥运会长跑冠军。如果选我当团长,我带领你们一天走一千里,两天就能到达花果山。”它还说:“路遥知马力,日久见马心。请你们相信我吧。”小鹅摇摇头说:“不行不行,你跑那么快,我们怎么跟得上呢?还是我来当团长吧,要是遇上小河,我一定把你们驼过去。”小马不服气地说:“你吹牛吧,那小小的身体,能驼得动吗?”小鹅没了话说,红着脸低下了头。
这时,小兔子跳了出来,大声说:“我足智多谋,我来当团长。常言说得好,狡兔三窟。只要我当团长,路上我会给大家找好安乐窝,让你们舒舒服服睡个好觉。”小狗说:“那肚子饿了怎么办?你总不能让我们饿着肚子睡觉吧?”小兔子没了话说,只好退在一边。小猫说:“还是我来当团长吧!我能让你们天天有肉吃。”大家听了,都安静下来,定定地看着小猫。小猫看它们的样子,得意地捋着胡须说:“你们怎么不说话?难道不相信我?告诉你们吧,我是有名的捕鼠能手。我要是当了团长,每天给们逮一只老鼠作美餐。老鼠肉太好吃了……”不等它说完,小马撇了撇嘴说:“不爱吃老鼠肉,就爱吃。”大家也一齐反对,说它们不爱吃老鼠肉。小猫没辙了,只好夹着尾巴走到一边。
大家的'目光又投向小狗,看得它有些不好意思。小狗想了想说:“我不会说好听的,只会汪汪叫。可我为人仗义,对朋友真诚。如果你们选我当团长,我会全心全意为大家服务,白天给你们带路,饿了给们找东西吃;晚上,给大家站岗放哨,保护们的安全。”大家听了,都认为小狗诚实可靠,纷纷鼓掌,选小狗当旅游团的团长。
小狗当上了团长,带领大家出发。这时的小狗特别帅气,身上穿橙色的毛衣,脚上穿一双崭新的旅游靴,还戴了一幅墨镜,脖子上打一个蝴蝶结,简直酷毙了帅呆了。一路上,它全心全意为大家服务,终于不负重望,带领大家来到了花果山。
《旅游团》幼儿园教案
报告人:
报告日期:
目录。
一、大学生旅游市场现状分析。
二、校内旅行团市场分析。
三、学生的旅游预支以及旅游时间分配。
四、校内旅行团的组织形式调查。
五、校内旅行团机会和优势的分析。
随着我国经济的发展,人民生活水平日益提高,旅游业作为“朝阳产业”,在国家经济中的地位不断提高。旅游作为一种休闲方式、一种市场、一种精神需求、一种可塑性文化。
当代大学生也一样需要旅游来填充自己的生活,为了了解校内旅行社的市场,轩易调研小组对在校大学生做了一次市场调研。本次调研时间为/9/10—2011/9/13,调研范围为:民大工商和中医。在本次调研中,调研小组做了1份市场调查报告,总计70份,汇总成了一份数据统计表(见附件1)。。另外,我们还通过互联网、报刊等各种途径查询了大量资料。由于时间的仓促,故本次调查存在一定的局限性,难免有许多不足之处。本调研报告仅供决策时参考。
一、在校大学生旅行现状分析。
通过我们的问卷,大学生的旅游意向还是非常强烈的。45.5%的.同学觉得“非常喜欢旅游,会找时间去“,30.8%的同学认为“如果有时间或有人邀请,我会去”,22.0%认为“如果没有必要,我一般都是宅在家里。”
由此可以看出,旅游市场的需求还是很旺盛的,旅游行业的发展兴兴向荣。
二、校内旅行团市场分析。
介于现在的旅游市场一般是个人游或者是社会上的旅行团,秉着“一起出游吧”的理念,让校友在有组织的机构下一起出游,我们做了关于校内旅行团市场分析。通过我们的调查:。
15.2%的同学“非常愿意尝试校内旅行团的新模式”80.3%的同学认为“可以考虑”只有4.4%的同学明确表示“不愿意”。
三、学生的旅游预支以及旅游时间分配。
通过调查:。
在旅游预支方面:
元/年,每个长假期都会考虑去不远的地方,并不极端”,
4.4%认为“资金无限制,只要有时间我就会安排去旅行,爸妈(资金来源)都很支持”17.6%认为“没有预算,没有富余的钱给我旅行只有17.6%的同学在旅游方面没有指出。
在旅行时间分配方面:
27.5%选择“在校:3天,一个短假期的空隙”
36.2%选择“在校:5-7天,学校课程较自由,可以利用没有课的日子。”20.3%选择“长假期:会有10-20天的时间自由支配,看需要时间而定。16%选择“什么时候想去就去”
由此可见,选择在学校出游的同学还是比较多的,超过一半,可以好好利用这个市场。
四、校内旅行团的组织形式调查。
20.5%的人希望团队在“5个以内”,44.1%在“5-10人”,20.6选择“10个人以上”。10.7%希望去“湖北省内旅游”,15.3%选择去“湖北周边区域”,高达百分之61.5%的同学选择“沿海城市”,12.3%选择“西北部地区”。
五、校内旅行团机会和优势的分析。
通过调查,大部分在校大学生对旅游感兴趣,准备了旅游资金,并且对校内旅行团表达一定兴趣。我认识在校内旅行团比较有市场,可以满足大家一起出游的愿望,并且组成团队可以降低旅游成本,增添旅游乐趣。所以我认为校内旅行团还是很有商机的。
幼儿园教案
泥,对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见,在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步,总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画,用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说,很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥,我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出:引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此,我通过此活动,让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。
1.辨认颗粒、粉末等泥土状态,乐意在玩中了解泥土的特点。
2.会用自制的粘土,塑一件器皿,感受尝试的快乐。
3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。
幼儿自备挖泥工具;教师备筛泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土。
1.教师组织幼儿来到社区的空泥地,请幼儿仔细观察、感知。
2.小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻,看看泥是什么样子的?有什么气味?
二、说说用途。
1.你觉得泥是什么样的?它们都一样吗?
2.师生讨论:泥有什么用处?引导幼儿自由发言。
泥土可以用来种花、种树等,还可以盖房子,像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里,使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。
三、玩玩泥土。
1.给幼儿一个相对宽松的室外操作空间,鼓励幼儿自由结伴(2—3人),除自带泥土外,允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。
2.教师重点引导幼儿往干泥巴里加水,观察泥巴的变化,引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受。
如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.交流玩泥经验,梳理泥土特点。
四、简单塑形。
1.幼儿分散玩泥,学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2.让幼儿再玩“塑形”,教师据情况可提供备好的干泥,给泥糊得过烂者调整湿度而用。
3.要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿,装入纸盒放在阴暗处。
活动反思:
《纲要》中明确提出:结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系。在活动中,幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土,并让幼儿在玩泥的过程中,亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现,从而进一步了解水、土之间的直接关系,最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多,教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”,有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中,细节部分的创作不够到位,教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园教案
1.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2.玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
【活动准备】。
2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。
3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)。
一、观看课件,欣赏诗歌。
1、欣赏诗歌《哈哈镜》。
2、谈论:听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?
倒影在水里,圆的变成什么,扁的变成什么,长的又变成什么?为什么?
小结:原来水里晃动的时候,里面的倒影也在晃动,所以就想照哈哈镜一样。
二、玩倒影,体验乐趣。
1、每组分别提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同,进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎,并从中体验乐趣。
三、绘画想象。
1、想象水中还有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蜡笔画出来。
2、用刷子蘸水,在画上刷一层淡淡的水影,以表现水的意境。
3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。
活动延伸:
在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。
幼儿园教案
小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。
数学—有趣的图形
1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。
2、喜欢动手,乐于参加数学活动。
巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。
喜欢动手,乐于参加数学活动。
1、图片一幅、纸制小路
2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程:
一、以故事形式,引出主题
2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。
师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”九月开学季,老师你们准备好了吗?
三、做游戏—给小兔家铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助教师接电话,小白兔说:新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”
师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?
2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!
幼儿园教案
1、幼儿动手操作初步感受溶解现象,激发幼儿科学探索的兴趣。
2、乐意参与科学活动,能够用语言完整地把自己的发现表述出来。
3、培养幼儿相互合作、有秩序操作的好习惯,提高幼儿语言表达能力。
1、每人一个水杯、搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍。
3、背景音乐。
1、老师讲故事:“小朋友们好,我们是糖宝宝和和勺子宝宝,你们想不想听我们的故事呀?”
2、老师拿出白糖和一杯水,请幼儿猜猜把白糖放入水中,勺子还能找得到么?
3、把幼儿的猜测用笑脸和哭脸表示,找到的用笑脸表示,找不到的用哭脸表示。
4、幼儿操作实验,讨论:发现了什么?白糖去哪里了?
1、幼儿自由进行水的溶解实验。步骤如下:
(1)想一想:需要放多少糖(一勺糖)。
(2)看一看:白糖还在吗?
(3)搅一搅:用勺子搅拌。
(4)再次看一看:白糖还在吗?
2、自由进行探究实验,教师观察并指导个别能力弱的孩子做实验记录。
3、提出问题:糖跑到哪里去了?
4、师生交流实验结果,根据猜想更换卡片。
1、向幼儿介绍这一现象叫做溶解。
2、向幼儿解释什么事溶解,提出问题:白糖溶解到水里,水变成了什么味道?
3、幼儿品尝糖水。老师:糖很甜,你们可不可以多吃呢?
1、还有其它的哪些物质能够被水溶解?
2、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。
老师:小朋友们太能干了,要奖励能干的宝宝们,我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧,大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起分享。
3、在背景音乐下,幼儿能够大胆地把饮料送给老师,并告诉老师是用什么做的,提高幼儿交往能力和语言表达能力。
4、品尝自制饮料。
幼儿园教案
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
场景准备,放松及活动背景音乐。
每人一个小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。
一、开始部分。
师:小朋友们,们要开火车进站喽。
1、师幼用圈搭小火车入场。
一、会变的圈圈,激发兴趣。
哇,刚才们的圈圈朋友变成了什么?(变成了方向盘)下面它还要和们做体操呢。
2、圈操热身。
二、基本部分。
1、幼儿探索圈的玩法,教师巡回引导。
2、个别幼儿展示玩法。请xx小朋友上来展示一下玩法。
3、相互学习分享。
老师还有不同的玩法,请看大屏幕。
教师小结幼儿在探索过程中发现的玩法,体验成功。
4、情景游戏:替xx运粮食。(唉,唉……)公鸡大哥出场。
师:咦?小朋友们,是谁在叹气呀?哦,原来是xx,请一个小朋友去问问他怎么了?
师:小朋友们,这可怎么办呀?
生:们一起帮助他!
师:你们真是乐于助人的好孩子!想帮助他可是有很多困难的,而且还要遵守规则,这样才能完成任务!
(老师讲述规则,示范玩法。幼儿按照规则完成任务。)。
三、活动结束:小朋友们,你们太棒了,们帮助了公鸡大哥,好开心呀!让们跳一支舞庆祝一下吧!(听音乐做律动带出)。
幼儿园教案
绿一方净土,多一份温暖。
浇一棵小树,放一颗童心。
松一片土地,飞一片梦想!
3月12日4月12日。
幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)。
1、各班级教师知道各班绿化场地。
2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。
植树节当天。
第一项:“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班)。
第二项:园领导讲解植树节的来历,宣布活动开始。
第三项:主持人给小朋友介绍种树的意义,讲解护庐树的重要性。
第四项:幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来,植树造林、绿化幼儿园”。
活动阶段:(初期、中期、后期)。
一、活动初期:(3月12日3月19日)。
活动内容:“我给小树浇浇水,我给小树松松土,我给小树修枝叶”活动。
活动流程:以各班为单位,划分绿化场地,给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。
二、活动中期:(3月22日3月31日)。
活动内容:“绿化环境、美化家园”,绿色植物种植活动。
活动流程:以各班级为单位,在各班种植园地,请幼儿撒播种子,进行“绿色种植活动”。
三、活动后期:(4月1日4月12日)。
活动内容:“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”,心愿树祝福活动。
活动流程:各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上,在种植园地祈祷祝愿后,悬挂在小树上,并与小树合影留念。
幼儿园教案
1、幼儿尝试用简单的语句描述纽扣的外形特点及其功能。(可以从纽扣颜色、形状等进行描述)。
2、幼儿之间相互讨论交流。
1、各种纽扣、投影仪。
2、幼儿事先和家长收集并认识纽扣。
1、幼儿相互交流,说一说自己从家里带来的纽扣。
2、请幼儿说一说自己带来的纽扣的外形特征及其功能。
3、老师出示和幼儿不同的纽扣,向幼儿介绍。
4、对纽扣进一步认识。
幼儿园教案
1。感受与朋友交往的快乐。
2。能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3。正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
1。趣味练习:到朋友家做客。
2。趣味练习:给东西和接东西的礼节。
一、导入。
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开。
1。经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程。
2。趣味练习:到朋友家做客。
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3。交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4。开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5。知识拓展:给东西和接东西的礼节。
比如:铅笔,剪刀。
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束。
1。活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2。活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。