假如重力消失（通用18篇）

写作是一种能力，是通过不断练习和学习才能够逐渐提高的。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启发和参考。

假如重力突然消失作文

早上醒来以后，我竟然发现世界上没有了重力。

早上，当我想像以往一样穿衣服，洗脸刷牙吃早点时，我发现自已漂在了半空中，床、沙发、电话……都漂了起来。起初我还觉得很好玩，可以体会到月球的生活。后来我才觉得有点不对劲，往窗外一看，啊！整幢楼都漂了起来，汽车也在天空中漂浮着。我的衣服也正准备往窗外漂呢！我急忙抓住衣服和裤子，可它们就像滑滑的泥鳅一样，怎么抓也抓不住。好不容易穿好了衣服、裤子。可我的早餐也浮在了空中，这样我怎么吃啊？我刚刚拿住筷子，打开早餐盒，早餐都漂了出来，你前进，早餐也前进。

这个世界真是乱套了！连水和鱼也在天空中“飞翔”着，真讨厌！“唉！还是有重力的世界好啊！”我长长地叹了口气。

“叮零零”

“叮零零”闹钟的声音响了起来，我惊醒过来，“呼！幸亏是个梦”我说道，有重力的世界真好啊！

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假如重力突然消失作文

最近很多朋友特别是新手站长朋友梦经常问我，我的网站排名突然一夜间就消失了我该怎么做?其实我和你们一样也曾遇到过这种情况，也碰巧遇到了这种情况，就借此机会和大家谈谈网站排名突然消失之后我是怎么操作的，老规矩先看实例：

(图一)。

(图二)。

第一：先分析原因，这里主要说下从哪些方面;一般人都知道要看看外链收录site域名是否在首页这里这些方面就不多说了，新手朋友可能要说那还能看啥呢，其实郑州网站优化刚才也已经说了，就是要看看你的不带www的域名是啥情况还有排名吗(如果不带www域名没有解析或已做跳转的可省略此步骤)，特别是针对近期百度波动大很多网站的不带www的域名都不止为什么有了排名这种情况特别管用，不带www的如果还有排名证明你网站本身没出啥问题，发生变化的是百度那边，原因不在于你，因此你没必特意要去做什么调整：如果两者都没有了排名，那么证明你的网站真的出问题了，你需要检查你的收录外链site首页友情链接程序代码等各个方面，然后及时作出有针对性的措施和相应的改变。

如果你的网站是第二种情况，那么你要做的就是加大工作量在最短时间内弥补你自身缺陷，然后有针对性的改变以后的操作手法避免类似的情况再次发生，当然第二种情况包含了很多原因造成的可能，每种原因也有他的独特的恢复技巧，在这里郑州网站优化就不一一列出了，有兴趣的朋友可以联系我一起交流找到更多的有效恢复网站排名突然消失的方法。

第三：最后和大家分享点自己的看法，哪里有不对的希望能够原谅不要拍砖，很多站长朋友只要遇到了网站排名突然消失就会说自己的网站被降权了被k了，在这里我要说的是：一个网站被降权或者说被k是一件很严肃的事情，百度或者说任一一个搜索引擎都不会轻易说k就k一个网站，除非你的网站已经达到了不可救药或者说一无是处的地步搜索引擎才可能把你从搜索引擎库中暂时的删除，搜索引擎本身就是为了收录网站收录信息而存在的因此他不可能的特意的去删除或者k某一个网站，如果说你的网站被k了排名突然消失被降权了，原因可能是搜索引擎除了故障，某些数据在抓取是丢失了才造成你这些结果，因此你不要抱怨搜索引擎的算法调整，这其实是搜索引擎在自我升级完善，为了是能够更好更稳定更全面的的抓取相关数据，因此可以说搜索引擎算法的每次调整其实一定程度上是为了让我们的网站排名健康稳定，也可也说是百度自身在解决网站被k排名突然消失或者不稳定的措施。

(遵守站长职业道德，/原创。

假如重力消失作文

1.定义：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，叫做重力。就是通常说的物体重量。

思考：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，那么重力大小是不是就等于吸引力大小呢?

严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是吸引力的一部分，我们以后会学到这些知识，现在知道就行了。所以说重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而不能说地球的吸引力就是物体的重力。由于两者相差很小，通常可以用重力代替吸引力。

问题：重物受到的重力的`施力物体和受力物体各是谁?

施力物体是地球，受力物体是重物。

2.重力的三要素。

1)重力的大小：

我们在初中阶段就学习了物体重力大小：g=mg，其中g就是前面学过的重力加速度(g=9.8n/kg)。思考：同一物体在赤道上重力最___;在两极最____。

思考：物体重力大小与其运动状态有关吗?

从静止释放的粉笔总是竖直下落，重锤线的方向总是竖直向下，可知重力的方向竖直向下。

2)重力的方向：总是竖直向下。

问题：你知道重力的方向在生活中有哪些应用?举例说明。

3)作用点――重心。

演示：拿一根铅笔，向学生提问：该铅笔受到的重力作用点在哪里?如何判断?

物体的各部分都受到重力的作用。从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。重心就是重力的作用点。把物体的全部质量集中到一点将不影响研究结果，这是物理学的一种等效替代的思想。

假如重力消失作文

一天早晨醒来，发现突然消失了重力！家里变得一蹋糊涂。

我居然睡在了天花板下一厘米，然后又漂到另一边，好不容易把鞋穿上了，可又飞到了半空中。我拿衣服穿，刚准备系扣子，它又漂浮到上头，就像一只小鸟，想飞就飞，我忽然碰了一下写字桌，写字桌马上就轻轻浮到阳台外，床头柜和上面的台灯、水杯都漂到了半空中，水居然变成了固体，在空中一会儿漂到这儿，一会儿又漂到那儿。

我开始吃饭了，好不容易从半空中拿到了碗和筷子，可菜和饭分成了几十份，屋里到处都是的，我爸爸妈妈不想浪费粮食，只好昂着头一个一个地咬着吃，我看了还在一偷笑他们的“丑”样。

我又去拿书包。哦！我的天哪，我房间里到处都是书和笔，怎么办？只有半小时就要升旗了，但是，现在只能一本一本收拾了，过了十分钟，终于把它们这些顽皮的“孩子”收拾好，出门后，看见街上一片狼狈。哇！张微像空中飞人一样，从窗口跳下来，但在半空中又下不来了，她哇哇大哭，这时，我笑着说：“哈哈！谁叫你要从楼上跳下来的，现在下不来了吧！哈哈……”说着，我就走到张微的下面看着她，这时，她妈妈跑到窗口说：“女儿，我来救你！”说完，她就用力一蹬，原以为能跳下去救张微，没想到，自己一跳，反倒像气球一样浮到天花板上。这时，突然有了重力，原来是重力爷爷想回到童年时代，就像他小时候整上一代那样整我们，张微的妈妈，一下子就落到了充气床上，而张微“砰”地一声落在了我身上，我大喊：“救命啊，救命啊！……”眼睛突然一睁开，原来是在做梦啊！咦！爸爸妈妈怎么在我房间里呀！哦，原来他们听到我喊“救命”后，立马到这里来“救”我的！看，我们手里还拿着扫把和扫帚呢！哈哈！

假如重力消失作文

尊敬的各位老师：

大家好，我是今天的××号考生。今天我说课的篇目是《重力》，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。

（过渡句）教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，首先谈谈我对教材的理解。

一、说教材。

《重力》选自初中物理人教版八年级下册第七章第三节，本节课是在学生学习了质量、力等知识的基础上进行教学的，重力是一种最常见的力，是本章的重点内容，它在力学学习中具有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响，是以后学习压强、浮力、功等知识的基础，因此，重力在力学中处于举足轻重的地位。

（过渡句）合理把握学情是上好一堂课的基础，接下来谈谈我对学情的分析。

二、说学情。

我所面对的是初中八年级的学生，他们对物理的好奇心强，喜欢动手，对实验也充满浓厚的兴趣，但是很多同学缺乏自主学习的能力，动手能力不强，需要通过老师的指导和小组合作来提高学习效率。另外，重力现象与日常生活联系密切，学生已经能够定性的认识，但尚不能够科学认知，教师应该发挥学生的优势，选择合适的教学方法，从而可以带动学生的积极性。

（过渡句）结合教材内容特点和初中学生的认知水平、心理特点，确定本课的教学目标如下：

三、说教学目标。

【知识与技能】能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。

【过程与方法】】经历探究重力的大小跟什么困素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据g—m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式g=mg，并能进行简单计算。

【情感态度与价值观】确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题，感受生活与物理知识之间的紧密联系。

（过渡句）根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点如下：

四、说教学重难点。

【重点】重力的大小、方向以及重心。

【难点】探究重力大小和质量的关系。

（过渡句）为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，根据教材特点和学生实际。

五、说教学方法。

我确定本节课的教学方法有：讲授法、实验法、讨论法等。

（过渡句）我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面展开我的教学过程。

六、说教学过程。

环节1：新课导入。

我会先通过多媒体播放“苹果落地”、“瀑布”的动画，让同学们仔细观察，同时思考为什么会有这些现象的产生？学生回答是因为受到了力的作用，引出重力，由此导入新课。

环节2：新课讲授。

本环节总共分为五个部分。

首先讲解重力的概念。由导入中产生这些现象的原因总结出是因为地球对它附近的物体的吸引作用，进而可以得出重力的概念，重力用字母g表示。并给学生强调地球附近的所有物体都要受到重力。

其次探究重力的大小。首先提问学生重力有没有大小，大家是如何感受重力的大小的？学生根据生活经验并交流讨论不难得出重力有大小，且大小和物体的质量有关，质量越大，则重力越大。但这只是定性的理解，此时我会引导学生定量的探究重力大小与质量的关系。

结合教材指导学生正确选取器材，设计并进行实验，首先测量出一个钩码所受的重力，记录数据。接着逐次增加钩码，分别测出它们所受的重力，准确记录数据。在做实验的过程中我会要求注意小组之间分工合作。之后让学生以质量为横坐标，重力为纵坐标描点连线，并观察思考二者之间的关系。

让学生观察铅垂线的方向与水平桌面和斜面的关系，以此来区分“竖直向下”和“垂直于接触面”这两个概念是不同的。此时教师可以从数学角度强调竖直也是一种垂直，是特殊的垂直情况，是与水平面垂直。

接下来我会给学生讲解重心以及重力的由来。

我会先让学生尝试将钢笔或者刻度尺放在手指上并且能让它们静止不动。学生完成小实验之后，我会提问学生是不是随便怎么放都可以做到静止不动。学生会答出只有在某一个固定的位置才可以。于是我在此基础上总结：物体受到的重力可以看成是集中在某一个点上，我们把这个点叫做重心。

我会引导学生思考物体的重心位置是不是与它的形状以及材料是否均匀有关？学生通过寻找方形薄板以及粗细均匀的直棒的重心的小实验会总结出质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。

最后我会给学生讲解重力的由来。先让学生用细线牵着橡皮做一个“模拟”引力的小实验，然后通过讲解牛顿发现万有引力的例子使学生明白由于地球对它附近物体的引力，才会出现多媒体上那些一系列物体在下落的现象。

环节3：拓展提升。

环节4：小结作业。

对于课堂小结，我打算让学生自己来总结，

之后我会留下这样一个作业，课后写一篇“如果没有重力，生活将会怎样”的短文。

七、说板书设计。

假如重力突然消失作文

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如果以上的方法都试过了还是不行的话，那你的网卡很可能坏掉了。尝试添加独立网卡解决。

假如重力突然消失作文

没有电的邻居们开始破口大骂，有的大声喊：“给我电，我要电！”“还我电，我还没用够呢！”“为什么停电了！”每个人心中的火柴棒慢慢在点燃，大家一个个都想把灯再一次打开，让世界回到光明。大家的抱怨声传到了政府领导那里，领导让一只精英部队去调查调查，还没等他们回来，一个叫疯狂博士的人说：“依我看，是因为大家太贪心了，不节约用电，电才会跑掉的。如果大家能知道这一点，电应该会回来的。”大家知道后，都在回想过去的种种行为，陷入沉思，也许大家都明白了，过了24个小时，电真的回来了。

请大家节约用电，现在它已经成了我们生活中不可缺少的一部分，千万不能再让它消失了。

假如重力消失作文

一、说教材：

说教材地位：

本节课是讲述有关力的基本知识，理解重力产生、大小、方向，物体的重心与哪些因素有关，会画出力的图示。本节课具有预备性，基础性，与初中学过的力学知识衔接密切，教学中应适当复习初中学过的力学知识，以便把初高中的台阶尽量铺得平缓些。

说教学目标：

知识技能。

会用力的图示和示意图来描述力。

知道重力的概念及其测量，知道重心的概念及其应用。

知道重心与稳定的关系。

过程方法。

用简单材料探究不规则物体的重心位置。

使学生积极参与探究重力概念的建立过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验的作用。

通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。

情感、态度、价值观。

体验各种力现象的奇妙，保持对力现象的探索热情。体会各种力在生产和生活中的应用。

观察和了解重力的有趣现象，感受自然界的奥秘，发展对科学的好奇心和求知欲。

说重点难点：

1．“重力的三要素”的分析过程。

2．“重力的大小跟物体的质量和g值有关”，g值恒定是有条件的。

3.“重心”的概念是本节的难点。“重心”是为了研究问题方便而引入的，它是物体每一部分所受重力合力的作用点，而力的合成以后才学到。

二、说学情、活动：

说学情：

经过初中两年的学习，初中已粗略学习了力的知识：

1、“力的描述”

2、重力的三要素。

说活动：

通过让学生画力的图示、找一薄纸片的重心、用实验悬挂法找薄纸片的重心。

三、说教学过程：

导入新课：

课件展示：熟了的苹果总是向地面下落；衣服上的水总是落到地面上；一切物体在失去支持的时候都要向地面降落，这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．引起学生对力现象的兴趣。

演示实验：绳使钩码上升，磁铁吸引铁块，手推粉笔盒，不倒翁。

生活中到处是力的现象，请同学举例说明：

讲授新课：

1、［提出问题］。

初中我们就初步学习过力了，那什么是力呢？力有什么作用效果？力的三要素是什么？

（设计意图：引出力的性质（物质性、相互性）、力的作用效果（a使物体发生形变、b使物体的运动状态发生改变）、学会力和图示。）。

2、［学生活动］请各小组推荐一同学上黑板来做有关力的图示的题目。

说明：不要忘了定标度，力的图示要正确反映力的三要素。

（设计意图：体现新课程对学生主体性的要求，增强学生的参与性）。

3、［引出问题］。

我们每天都要运动，有时做操，有时跑步，有时走路，无论我们怎么用力跳。

（设计意图：创设一些物理情景，引入这些力现象与重力有关，接下来要研究重力。）。

4、［复习提问与学生活动］。

问：重力是什么样的力呢？

答：重力是地球上或附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力。（课件展示）。

问：重力的大小是多少？

答：学生讨论，归纳并总结：

重力的大小可以利用二力平衡，用弹簧秤测量，也可以用g=mg求解。

教师说明：因为公式中的g的大小与纬度、高度有关，所以同样一个物体受重力的大小在地球的不同地方是不同。（课件展示）。

问：物重跟质量有什么关系？（课件展示）。

问：你知道重力的方向怎样？请举实例作为你的依据。

答：物体自由下落时，落向地面的物体总是竖直向下。

悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的。（课件展示）。

学生讨论，归纳并总结：

重力的方向是竖直向下，注意不是垂直向下。

教师演示：演示生活中应用到重力竖直向下的例子：

一、重力方向应用一：用铅垂线检查墙面是否竖直。

二、重力方向应用二：用水平仪检查桌面是否水平。

问：重力的作用点在哪里？

教师说明：物体的各部分都受到重力，当研究重力对一物体的作用效果时，也可以把物体各部分受到的重力集中作用到一点上，这个点就是重力的作用点，也叫做物体的重心。任何物体都有重心，且只有一重心。类比质点，这也是种等效法，重心也是种理想化模型。（课件展示）。

问：如何找物体重心呢？

教师说明：

粗细均匀的棒的重心在它的中点。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

球的重心在球心。

质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．（课件展示）。

说明：质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关；如果物体的形状是中心对称的，对称中心就是物体的重心。质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体的质量的分布情况有关；重心的分布有可能在物体上，也有可能在物体外。

举例说明如空木桶、光盘、运动员在跳高时采用的跨越式、背越式时的重心位置。

问：有没有什么方法可以找形状不规则，质量不均匀的物体的重心？

可以用悬挂法，或通过复杂的数学运算得出用ppt课件演示：

指出一般只有薄板状物体才能用悬挂法测量出物体的重心。

［学生活动］。

用手指把块硬纸板稳稳顶起，则手指所在处就是纸板的重心。

演示实验：把粉笔盒绕其一条棱翻转，直到倒下。

学生归纳总结得出：

重心的高低会影响物体的稳定。重心越低，物体越稳定。

举例：走钢丝的杂技演员，赛车等。

实际上物体的稳定除了跟重心有关外，还跟支持面有关。

不倒翁是什么原理呢？

想想议议：（课件展示）。

（设计意图：重力的大小、方向采用复习的方式、主要说明重心的位置用重心的应用、多举些与重心应用有关的例子，引起学生的兴趣，引起学生讨论交流。）。

课堂小结：（也是板书设计）。

一、力。

1、力的概念：力是物体对物体的作用，物体间的力的作用是相互的。

2、力的作用效果：

a、使物体发生形变。

b、使物体的运动状态发生改变；即速度大小、运动方向。

3、力的图示：用一根带箭头的线段来表示力。

二、重力。

1、重力的产生：

2、重力的三要素：

三、重心与稳定。

重心的高低会影响物体的稳定。重心越低，物体越稳定。

布置作业：作业纸（交）------教材p62的1、2、6。

导学大课堂的本节的习题。

假如重力消失作文

一、教材分析：

(一)地位和作用。

重力是人教版八年级下册第七章第三节的内容，本节课主要讲述了重力的大小、方向及作用点，通过本节课的学习，不仅可以多先前学习的力的作用效果起到加深和巩固的作用，还可以为以后学习二力平衡打下良好的基础。因此本节课在教材中起着承上启下的作用。

(二)学情分析。

八年级的学生对重力已经具有初步的了解和认识，但还需要进一步的提高和深化。此阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲。因此在教学过程中，我将合理设计探究实验，从而培养学生的自主学习能力。

二、说教学目标：

(一)知识和技能。

1.掌握重力的定义。

2.理解重力和质量的关系。

3.了解重力产生的原因及重力的作用点和方向。

(二)过程和方法。

学生通过探究实验研究重力和质量的关系，从而提高学生的动手能力。

(三)情感态度与价值观：

学生激发了学习兴趣，体会到物理与现实生活联系相紧密。

(四)教学重点：

1.重力的大小及方向。

(五)教学难点：

探究重力和质量的关系。

【教、学法】为了突出学生主体，教师主导。我将把提问法、讨论法、创设情境法融入教学过程中。为了遵循学生的主动参与原则，在实验中引导学生自主探究、合作交流提高学生的综合素质。

四、教学过程分析和设计。

[新课导入]。

各知识突破。

一、万有引力。

学生活动(模拟万有引力)：

2、重力的`产生。

学生活动：感受重力。

并让学生思考：为什么粉笔，苹果会下落，水会由高向低的流动。

引导学生思考：重力的大小跟什么因素有关。

为了验证重力与质量的关系，组织学生进行探究实验。

并提出问题：如何通过弹簧测力计测量物体的重力。

实验数据和图像的处理。

质量m/kg。

重力与质量的比值g/m。

重力g/n。

通过实验，师生总结出：重力和质量成正比。

科学家经过反复实验总结出了g=9.8n/kg。

粗略计算时可取10n/kg。

解释，随着地理位置不同，g值有所差异。

让学生观察事先准备好的几条重垂线，并思考“竖直向下”和“垂直向下”的区别。

5、重力的作用点—重心。

组织学生进行实验：让桌面上的书本放在手指上，病让书本保持平衡。通过学生动手，让学生感受到重心的存在。

为了让学生更好的了解重心，我讲向学生解释不倒翁的现象。并讲述测量重心的方法。

布置作业。

测量自己所受到的重力多大。

七、板书设计。

§7.3重力。

一、重力的产生。

1、万有引力。

二、重力的大小。

重力大小与质量成正比g=mg。

三、重力的方向。

竖直向下。

八.教学体会：

谢谢。

假如重力突然消失作文

怀孕以后出现孕吐是比较正常的一种现象，而且很多怀孕的女性，对于怀孕出现的孕吐，可以说终生难忘。但是有一些女性，孕吐突然消失，所以就想全面了解一下孕妇突然消失正常吗？下面内容就做了详细的介绍，所以你可以来全面的了解一下。

孕妇在妊娠6周左右会出现挑食、食欲不振、轻度恶心呕吐、头晕、倦怠、厌油腻，喜酸食等反应，这些我们叫做妊娠反应。一般妊娠反应在孕12周的时候会自然消失，但这是根据每个孕妈妈的体质不同而不同的，有孕妈妈一整个孕期都没有妊娠反应，而有的会持续一整个孕期，而出现孕吐的时间也是不同的有的孕妈妈在停经30天左右会出现，有的在50天左右，由此可见，您的妊娠反应1周后消失并不能就此就认定是胎儿停育，但为了慎重，建议在做下尿hcg检查，如果呈转阴性或是弱阳性，再进一步检查。

这个应该是没有关系的吧，毕竟孕吐反应也只是一段时间的呀，亲还是需要多注意休息的呀，然后定期去常规孕检吧，亲得多注意观察呀，加油。

孕吐突然消失正常吗？相信这是很多人都想全面了解的，其实出现这样的一种情况，那么也是比较正常的，对于很多出现这种情况的女性也不需要特紧张，只要坦然的面对，平时在饮食方面多注意，才能保障自己体内孩子，以及自己身体的健康。

假如没有重力作文

树上的苹果熟了，是掉下来还是向上飞呢？当然是掉下来了，是因为万有引力把它给拽下来的什么。如果万有引力突然罢工，不想干了，想换一份工作的时候，那我们世界会变成什么样子呢？会很好玩吗？是啊，没有万有引力，我们就可以尝试很多刺激的事，并且还不会伤害到身体。

没有了万有引力，被子可不会乖乖地待在你身上，而是漂在半空中，不听使唤。如果昨晚你窗户忘记关了，那可就惨了。早上醒来，衣服和内衣全都飞出了窗外，自己一丝不挂漂浮在大街上空，可羞死人了。汽车像没头的苍蝇乱撞，引擎都撞坏了。厨房里，更是闹得不可开交，锅碗瓢盆叮叮当当地撞在一起，像交响乐一样，好不热闹！想做汤的话，打开水龙头，水滴就像气球一样慢慢地鼓了起来，形成一个大气球。如果想洒一点胡椒粉、酱油、醋的话，更是满天飞，都能把人呛死了，只能吃些压缩饼干和果冻，以及一些流食。

游走在大街上，鹅卵石不时地砸向脑袋，路过肯德基上空，随手拿几个鸡块饱饱口福，运气好的话，还能碰到许多汉堡和老北京鸡肉卷呢！

瞧！土豆泥、薯条、番茄酱一类的东西漂满空中，够我们吃几天的啦。世界上没有了万有引力，那么就有免费的午餐了。

在学校里和同学跳高的时候，一定要把脚用绳子栓上，否则一跳，就有可能跳进月球的环形山上，也有可能在太阳周围绕一圈。我们就不再受围墙的限制，想去哪就去哪儿。我们还可以在太平洋里再大的峡谷里随意潜水，不受一点伤害。

虽然这样很好，但是，没有万有引力也会给我们带来很多不便。我们随身随地要带着一个氧气瓶和电风扇才可以呼吸新鲜空气，才可以生存。这下制造氧气瓶和电风扇的人可就发大财了，数钱数到手抽筋。

没有万有引力，地球上也就没有雨雪等天气来调节温度和湿度，到处都是干燥的，地球可就真的变成了一块油水不进的大石头了，成为第二个死星。

没有万有引力世界就不会有战争了，子弹从枪里出来立马就七转八转地飞，没有一个方向；火箭还没有反应过来怎么回事，就直接飞到太阳边上变成水蒸气了；士兵们也因此而失去战斗力了。

看来地球上的人们只有苹果掉下来才可以生存啊！

假如失去重力作文

有一首歌差不多人人都会唱，“啊……喜马拉雅山啊，再高也有顶哟……”

是的，喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，是世界瞩目的最高峰。海拔8848．13米。各国的登山队员不也是爬上去了，真了不起！

我告诉您，可别尽想着轻松，随之而来的麻烦可多啦，人们的衣食住行都会产生许多意想不到的困难：

首先，假如失去了重力，人就失了重量，像个汽球一样，悬在空中。无论被什么东西碰了一下，就能飞个十万八千里。而且地面上原来摆着的物体，也都失了重，什么锅碗瓢盆，水桶水缸，桌椅板凳，洗衣机，电冰箱，大衣柜，双人床，小汽车，大吊车一齐在空中飘来飘去，全成了气球啦！

也许您会说，这一下我可以饭来张口，衣来伸手了。您别高兴得太早，麻烦事在后头呢。

就拿吃饼干来说吧，一咬免不了要掉渣儿，而渣子没有重力的作用，就不往地上掉了，有的钻进您的鼻孔，有的迷住您的眼睛叫您没办法呼吸与观看。喝水也别扭，水不受重力影响，就呈球状，而且，有多大空间就能充满多大空间，满天空都是小水珠，您休想痛痛快快喝一大口。

做饭更难了，炉子和锅一碰就飞开了，而且点着了火后产生的二氧化碳不能上升，把火陷围严了，火也就灭了，看来只好“喝西北风”了。

可见，重力是多么重要啊！

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假如有一天我会消失

再过不到五十天，就要毕业了，到时就要离开你了，虽然我真的真的真的很难过，但是没办法，我不知道那一天我会哭成什么样子，爱了你两年，是时侯离开了，如果可能的话，我真希望一辈子留在你身边，哪怕每天只见你一面。

你知道吗？

假如有一天，我什么都看不见，我希望我最后能再看你一眼~。

假如有一天，我什么都听不到，我希望我最后能再听你一次。

假如有一天，我什么都不能说了，我希望我最后能叫一次你的名字。

假如有一天，我动也动不了了，我希望我最后能抱你一次。

假如“假如”是真的，我就是这个世界上最幸福的人。

假如没有重力作文

作文一：

一天晚上，电视里的广播员传出一个消息：“明天早晨，地球将会失去重力一整天。”哦，是吗？我将信将疑的上床睡觉。

第二天，我使劲睁开双眼，一瞧，天啊!我竟和我的床一起飘出窗外。在外面，完全没有重力，什么东西都在漂浮着。大楼一栋栋都在漫天浮游，我都找不到我家在哪，垃圾桶在我眼前转着，散发出难闻的味道，猫啊，狗啊，都在我身旁浮着，甚至还撞了我一下，好疼啊!

时间已经不够了，我得赶紧上学了，糟糕，书包也没有了，对了，早餐还没有吃，肚子还“咕咕”叫着呢，正好，一个面包朝我飞来，我张开嘴，一口吃了下去。咦，对面的那个人好面熟，哈哈，原来是我的好朋友，老郑啊，她跟我一样，还穿着睡衣到处飘着呢!

我正要跟她打招呼，突然听见一个声音，“叮铃铃，叮铃铃”，我睁开了双眼，哦，原来是个梦啊。

作文二：

倘若地球上没有重力，那样人类就可以在空中飞翔，和小鸟一同玩耍，和鸽子一起翱翔，和老鹰一起比赛，那该多么美妙呀。飞翔是每个儿童都渴望的事，没有一个人会说：“我不想飞，我要呆在地上行走。”如今的儿童，是很懒的，对于我们来说，会飞是偷懒的第一秘密武器。

我们想飞，飞向天空，飞出地球，到各大行星上玩耍。白天与神仙一起品味蟠桃，享受长命百岁的乐趣，在夜晚，去天上摘星星，累了就躲在月亮上睡觉，说不定还能看见嫦娥和玉兔，和她们聊聊天、说说话。如果烦了就跟齐天大圣孙悟空大闹天空；困了就和猪八戒席地而睡，以天为盖，地为庐；闲了就陪唐僧西天取经，普渡众生。

如果这个世界上，真的没有了重力，那该多么奇妙呀!

作文三：

有一天早上醒来，突然发现世界没有了重力!

我睡在半空中，想下来也下不来。家具和衣服全浮在空中，好不容易拿到衣服，我艰难地穿上它们。我去厕所也很费劲，前进不了，只得拉着扶手走。一打开水龙头，不可思议的事情发生了，水像开花了一样撒在空气中，根本无法洗。我想上厕所，排泄物都飘在空中，恶心!吃饭要比演杂技还难，饭飘在空中，我要抓着扶手一粒粒吃，好累!家具在空中叠成一堵墙，让我出不去，好不容易才把家具搬掉了。

出了家门，“不得了!”大街上的车子都飘在空中，好像宇宙飞船一样。我还没见过这么壮观的场面过呢!太刺激了!我仿佛置身于太空中，风把我吹来吹去，好好玩啊!我早就想当超人了呢，今天可以过把瘾了。人在空中飞，车在空中跑，没重力的世界真好!可是……一阵狂风吹来了，行人你撞我我撞你，车子也你撞我我撞你，世界没法控制了。“嘀嘀……”一辆大货车向我撞来……“咣当!”这时，世界又有了重力，所有东西都掉了下来，世界又正常了。刚才那差点吓掉魂的我又恢复了平静。

作文四：

一天早晨，我突然发现世界没有了重力!

房间里乱七八糟，衣服、桌子、椅子……都漂浮在空中，就连水也不待在杯子里。好不容易穿好了衣服拉开窗帘一看，呀!世界都乱套了汽车漂浮在空中，房子也“飞”了起来。人们就像游泳一样在空中漂浮着。

我“飞“进厨房吃了块面包。我刚想拿起书包，突然，我发现平时我要用两只手才拎的起来的书包，现在竟然一根手指就能拎动!我好奇的冲出房间飞快向学校“游”去，原本要走几十分钟的路程，居然只用了两三分钟!我兴奋极了!

终于放学了，回到家，刚一打开电视，一条新闻就引起了我的注意：由于重力消失雨水无法降落，生态系统被破坏，地球预计会在五十年后毁灭!

作文五：

我们的生活处处离不开重力，如果离开了重力，我们将面临怎样的处境呢？

大家知道，重力对我们来说是非常重要的。在生活中，我们处处离不开重力，假如没有了重力，雨雪便不能落下来；假如没有了重力，踢出去的皮球会消失得的无影无踪；假如没有了重力，我们在体育课上练习跳高，当轮到你跳时，你便会发现，只要你轻轻一跳你就会像一个放了气的气球，再也回不到地面上了。总之，一旦没有了重力我们生活一切的一切都会被搅得乱糟糟的`。

重力的大小叫重量。物体的重量并不是一成不变的，物体离开地面越高，重量就越轻。生活中就有许多这样，比如：在地面上重50千克的运动员，登上8844.43米的珠穆朗玛峰，体重大约要减轻0.14千克哦!

在生活中，重力是一个普通的词语，可他对我们的帮助却很大，我们一分一秒都离不开他。实际上，生活中还有许多奥妙等着大家去探索呢!

作文六：

熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去；你使劲往上跳，即使跳得再高，总是很快落到地面；飞机可以飞到几万米的高空，但当燃料快用尽时，仍然要乖乖降落到地面……你知道吗？这些都是因为重力的作用。

假如没有了重力，雨雪不能落到地面上；踢出的皮球会远走高飞；你只要轻轻一跳，就再也不能落回地面。我们不能走路，不能吃饭，不能躺在床上睡觉，因为没有了重力，我们只能像气球一样飘来飘去。地球对世间万物都有吸引力，所以我们才不会飞到外太空去。

假如这个世界没有了重力，那后果多么可怕。说得严重一点，我们人类就要灭绝!重力好比我们的水、食物、呼吸一样，是我们生存必不可少的。

作文七：

重力就是地球对物体吸引而产生的力，正因为有着这个力的存在，我们以至于世界万物才能够生存于这个地球之上。

有人会说：“如果没有重力，人就会飘在空中。”也有人说：“打破世界跳高记录会易如反掌”。的确，如果没有了重力，世界万物都会飘在空中。假如你在炒菜，那么你那盘菜就别想熟了。因为没有重力，那菜可不会老老实实地呆在锅中呢，即使熟了，也是用极漫长的时间作代价的。

不过没有重力，也挺好的。你看，假如需要高空作业，那没有重力可就即安全又方便了。再想想看那宇宙飞船上，在失重的情况下，要想吃东西，嘴只用一吸便品尝美味佳肴了。

假如世界上真的没有了重力，那可真的是奇妙无穷了。人就像袋鼠一样蹦来蹦去或是飞于空中，畅享天空的辽阔；水一团团地飘在空中，要想吃水，凑上去嘴一张便可；但这鱼儿可就惨了，他们没准要搬家了；咦？如果没有重力，说不定牛顿就不会挨那一下了!

科学真是奇妙无穷，就连科学幻想也趣味百出。我们应热爱科学，做一个热爱学习科学的中学生。

假如没有重力作文

熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去；你使劲往上跳，即使跳得再高，总是很快落到地面；飞机可以飞到几万米的高空，但当燃料快用尽时，仍然要乖乖降落到地面……你知道吗？这些都是因为重力的作用。

假如没有了重力，雨雪不能落到地面上；踢出的皮球会远走高飞；你只要轻轻一跳，就再也不能落回地面。我们不能走路，不能吃饭，不能躺在床上睡觉，因为没有了重力，我们只能像气球一样飘来飘去。地球对世间万物都有吸引力，所以我们才不会飞到外太空去。

假如这个世界没有了重力，那后果多么可怕。说得严重一点，我们人类就要灭绝!重力好比我们的水、食物、呼吸一样，是我们生存必不可少的。

假如没有重力作文

一天晚上，电视里的广播员传出一个消息：“明天早晨，地球将会失去重力一整天。”哦，是吗？我将信将疑的上床睡觉。

第二天，我使劲睁开双眼，一瞧，天啊!我竟和我的床一起飘出窗外。在外面，完全没有重力，什么东西都在漂浮着。大楼一栋栋都在漫天浮游，我都找不到我家在哪，垃圾桶在我眼前转着，散发出难闻的味道，猫啊，狗啊，都在我身旁浮着，甚至还撞了我一下，好疼啊!

时间已经不够了，我得赶紧上学了，糟糕，书包也没有了，对了，早餐还没有吃，肚子还“咕咕”叫着呢，正好，一个面包朝我飞来，我张开嘴，一口吃了下去。咦，对面的那个人好面熟，哈哈，原来是我的好朋友，老郑啊，她跟我一样，还穿着睡衣到处飘着呢!

我正要跟她打招呼，突然听见一个声音，“叮铃铃，叮铃铃”，我睁开了双眼，哦，原来是个梦啊。

假如没有重力作文

早上一起来，突然发现了世界没有了重力，我翻开被子，结果被子像白云似的飞了起来，成为了电灯的同伴。我站在床上想抓住被子，不然妈妈又要生气了。我一跳，糟糕，连我也要变成白云了。在危机情况下，我抓住了窗户，才慢慢回到了地面。

吃早饭的时候，我一不小心打了一个喷嚏，结果饭菜全都飞了起来了，连盘子也飞了起来，看来我只好喝牛奶了，奇怪，牛奶怎么倒不下来了，没办法我只能拿吸管吸了，吸完之后我灰溜溜地跑出家门。

天哪！外面的世界乱套了，蓝天不在是白云的世界了，蓝天有了许多的新主人：小猫、小狗、人、汽车、水、同学，蓝天的客户还在不断增加中，天上甚至还有连百元大钞，，很多人贪婪的看着百元大钞，都想向百元大钞飞去，但越飞却越离百元大钞越远了，这可吊足了他们的胃口。

来到学校，天哪！天上有了许多的树叶，真像一锅绿叶粥。

来到教室，地面上什么都没有，天花板上倒有了电风扇和电灯的新朋友：桌子、椅子、语文书、数学书等…地面上一尘不染，天花板上倒脏得很，所有人都小心翼翼地把自己绑在安全的地方。老师没法上课了，还随时有成为白云的危险。

假如有一天我会消失

假如有一天我到了六年级，我的生活就会变的紧紧张张，一刻都不想休息，我是多么的希望到六年级，这样我的生活就不会有呢么多的空闲时间，我就不会自由散漫，我就不会无所事事，而是天天埋在一堆做不完的题目中，就可以不受爸爸妈妈的话语去随意看自己喜欢类型的数目，整天都有做不玩的事，就不会想现在呢么无所事事了！虽然有些人说我说的太简单，可是我就想这样子！

假如有一天我成为了一名作家，那我是多么的快活，可以写自己想写的东西发表于全世界。我是多么的想发表书，可是我又有什么办法，因为我只是一位普普通通的小学生。

假如有一天我成为了一名合格的老师，我的生活将变得丰富多彩，今天教语文，明天教数学……还可以与活泼的孩子们共同欢笑，哭泣，那样的感觉是如此的好啊！我就想要那样子的生活！

假如有一天我成为了一名服装设计师那该多好，我自己设计、制作和出售时装，我自己可以设计服装然纺织女纺织，然后去卖，那该多好！我想象着那一天，那一条时装的河流，源源不断地从我的时装店流出来，那种感觉该多好啊！