蜗牛高一随笔（汇总18篇）

优秀作文不仅要有深刻的思考，还要有真诚的情感和独特的观点。以下是一些受广大读者喜爱的优秀作文，希望能够给大家带来阅读的乐趣。

随笔高一

我，是一个平凡的不能再普通的女生。但我也有我自己的回忆，我想这便是我区别于他人的“个性”所在。

一年级的时候，不谙世事的我年少轻狂，竟不知天高地厚地写：长大后，我要买一幢好大好大的房子，妈妈要多少间就有多少间。还要有一个游泳池，因为妈妈喜欢蓝色。

二年级时，仍是稚气未脱：早晨，我背着书包上学去。太阳公公笑呵呵地向我问好。可是太阳公公喝多了，脸都是红的，晒得我很热，我不高兴地说：“太阳公公，你不能不喝酒吗？”太阳公公不情愿地说：“哦！以后不喝就是了嘛！”

这些文字透出的童心情趣，真让人忍俊不禁。

三年级时，说话像个领导：今天，我在车上遇见了一个老奶奶，没有了腿，上下车很不方便。所以：1、我们要帮助残疾人；2、我们要注意安全，不然，轻者没有了双腿，重者连生命都没有了！知道了吗？这些文字，俨然一个小领导的模样。

……

流连在字里行间，童真童趣，多体验一些，让久违的童心再次从我们身上闪现。

想起了小时候……想起了过去……

蜗牛随笔

这个初夏绵绵细雨不断，天气也凉了些，阴蒙蒙的天让人情也灰沉沉的，懒懒地不想动，也不愿多说话。今天早上一睁眼，天终于晴了，心情一下子豁亮了许多。午后趁着太阳正好，漫步在校园，整个人被这勃勃的生机照亮了。花坛里怒放的鲜花争奇斗艳，枝头上蓄势待开的花蕾也毫不示弱，那新抽芽的'枝条更是拼命地疯长着，绿得逼眼，嫩得欲滴。那棵梧桐地树站在蓝天下，就着阳光肆意地伸展着每一寸枝叶，我似乎能听到枝条的生长声，和着微风，每片叶子都在欢笑。就连道旁不知名字的小草也在阳光下泛着光，甴不得我蹲下去想摸摸她们，更让我惊喜地是我细细的草径上发现了一只蜗牛。也许是我踫到草时它已预感到了危险，整个身子完全缩在它的壳里了。蜗牛是那样的弱小，全身没一根骨头，它却背负了整个家。它是那样的不起眼，它却是那样的坚强，据说曾在金字塔的塔顶发现过蜗牛，也不知蜗牛是否真的在葡萄熟了的时候爬上了葡萄架，这一刻它却启发了我。我站在草丛中深深地吸口气，感觉就象武侠电影中一个奄奄一息的人忽然获得高人给于的能量，顿时元气满满。

蜗牛高一随笔作文

夏日的天空蓝的发绿，太阳发疯似烘烤着整个大地，校门口的树木一个个无精打采、垂头丧气的，小鸟在高高的树上躲匿的无影无踪，只剩下知了发出嘶哑的叫声，好像嘲笑着我们这群不耐热的生物。

听到了叫声，我转过身来怔了一下，激动的飞过来狠狠的一把搂住了你的脖子，你用力掰开我的手喘着气，笑着骂我和以前一样剽悍。乘你不注意我将你拽进了身后的冰淇淋店。之后整整一下午，我们都在人声嘈杂的街上度过的。和你在一起感觉被蒸熟的空气映情般得骤降。我们在别人异样的眼光里像往常一样高分贝说话，然后没心没肺的开怀大笑。在16岁的雨季中我们都变得成熟起来，但你我之间还是保留着十年前童真的模样。

波光明灭，时间一刻也不停歇的匆匆走着。曾经的羊肠小道早已被宽阔的柏油马路所替代，河边的拱桥也成了年逾古稀的老人。还是同样的一个酷热夏天，我兴致勃勃的踏进了初级小校的门槛，你疯疯癫癫的飞奔过来撞掉了我的新笔盒，我嘟着嘴，你一个劲的说着对不起，直到上课铃响你走进教室才知道我们是同班同学，我们之间的缘分由此拉开帷幕。

一缕月光水银般的透过玻璃，洒在窗台上，仿佛镀了银，今天的月光好美，我们一起牵手走过了天真烂漫的童真时期，初中后，上天仿佛也被我们的真情打动，我们不仅一个班，还是舍友，我们都喜欢唱歌，被同舍的舍友尊称为“音乐发烧友”，因为不想闻到汽车的油烟，我们花一个小时一起翻过山走回家。还记得那周我们都没带钱，一起啃馒头的情景吧，我们意外的成了同桌，关系又进了一步，中考前夕在百忙中利用课外时间站在星空下一起约定，我们不奢求能在一个班，只要能在一个学校就够了。谁知成绩差异，中考把我们硬生生的分开了，都说时光终究会冲淡一切，但这对于我们来说都说浮云，相隔一年我们再次见面，还是那么疯狂，那么任性。我们心中都有像绿波一样的情谊在我们心中翻滚着。

初春，细雨蒙蒙，衰落的梧桐树上重新开始爆出棕黄色芽苞，流逝的十年将我们记忆小心的包裹着，我们相遇在熟悉的分岔路口，十年之后我依旧属于你。曾经的我们是多么放肆啊！每逢班级活动我俩都尖叫着，呼喊着，为咱们班加油助阵。即使所有人都在对我们行注目礼我们也为所欲为的做着自己喜欢的事。

如今一个人听歌总觉得难过，霸气的身影在照片上格外显眼。你曾说过陪我到最后，灰色头像随着学业的加重跳跃的频率也变愈来愈少。但我们却从不曾忘记那刻骨铭心的誓言与别离时噙着泪水的双眼，最初的梦想在我们心中生根发芽，友谊的根基更加的坚固。第一个十年你陪我看遍了沿路的风景，我希望以后的每个十年里你都能陪我走过，好吗。

随笔高一

迈入高中大门，我们来到了一个新的起点。在这里，有新同学、新老师，一切都是那么陌生，又是那么的令人神往。

在初中时，我是学校的尖子生。可是在这里，面对的是多少个初中尖子生的大集合，我显得是那么的微不足道。想在以后的学习中得高分非常不容易，想登上第一的宝座更是难上加难。要想成功，就必须更加刻苦，更必须有超人的效率。

此时此刻，学习环节变得非常重要。你必须课前预先复习，按照老师的学案提出自己的问题，然后才是课上的认真听讲和复习巩固。课堂上也不再是老师灌输、概括和总结，而是你的全程参与，积极思考，需要调动你的大脑的每一根神经。

这里的课堂教学也与以前大相径庭，课堂容量更大、内容更复杂，更多的运用了高科技手段，网络，投影成为老师们每天授课必不可少的工具。

围的人热心帮他解决。平时的一个微笑、一声问好，点缀在我们的日常生活中，使我们的生活充满了温馨与欢乐。

都处在高考的重压之下，我们的班集体也更加团结。期中考试的了级部第一，人人都感到骄傲和自豪；秋季运动会上成绩不好，人人都觉得脸上无光。在这个新的起点上，我们都在疾速的奔跑，为了自己心中那理想的目标。

随笔高一

今天，我要和伯父去宁波，但不知道自己是应该高兴还是忧愁。第一次去宁波就是照顾一位病人——伯父。

虽然我不知道是怎么一回事，但我心里很清楚我要做的就是在手术后照顾他。大家都很忙，而弟弟妹妹又太小，只有自己可以承担这个任务了。刚开始，我还在疑惑为什么这样的差事会莫名其妙地落在我身上，但后来我就明白了：不仅仅因为自己是个男孩儿，还因为我要面对成长。

自己原是不小了，不再是事事都要父母帮衬的小孩子，长大了就要帮着大人做事，也应该做些大人应该做的事。以前总希望长大，常常装作成熟，不时地以大人的口吻对弟弟妹妹们大呼小叫，现在却真的快成年，发觉曾经不过是孩子气。

放假了，爸妈和我都在家休息，全家哪都没有去，似乎能聚到一块很不容易，他们经常加班，似乎没有一个共同的时间。时间老人就是这样，一点一点地把幸福拖走。记得小时候，在母亲的怀里安详入梦，随着时间的转移，曾经的那个宝贝已然长大了，也渐渐学会了自强自立，不再依赖他人。

在无形中发现上述已经熟谙于心并认真做到，原来，我已长大。

高一随笔

冬天的美丽在于它的纯洁;。

而春天的美丽在于它的希望。

没有春天的希望，怎么会孕育“凌寒独自开”的梅花?

没有春天的希望，怎么会绽放“冬天来了，春天还会远吗”的乐观?

没有春天的希望，怎么会收获“稻花香里说丰年”的喜悦?

正是有了春天的希望，才有了姹紫嫣红的画卷，才有了大鹏展翅的梦想，才有了生机勃勃的万物。

众里寻她千百度，蓦然回首，才发现，原来她就在每个人的心中!

春天正是我们的青春，是少女多情的烦恼，是少男叛逆的微笑。是无数交织在一起的快乐与忧愁，是无数编织着梦想的努力与汗水。春天的希望是我们奋斗的动力，奋斗的目标，奋斗的理想。深深植根于我们内心的希望，给了我们前进的勇气，我们用自己的努力创造出了满园春色。

如果说人生的春天只有一次，那么就让我们用仅有的春光去创造出无限的柳暗花明、鸟语花香、勃勃生机;用仅有的春光写下我们心中叛逆与天真的史诗，用仅有的一次春光写下我们难以忘怀的童话!

春光有限，希望无限!

《蜗牛的奖杯》教学随笔

我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是苏教版二年级下册的一篇课文，是一篇语言故事。讲的是擅飞的.蜗牛在飞行比赛中夺得冠军后就开始自我陶醉，不思进取，慢慢地他的翅膀退化了，最终丧失了飞行的能力。整篇文章浅显易懂，我的教学目标是让学生通过多读展开激烈的讨论，同时在多媒体地辅助教学下，让学生们能够读懂课文的内容，从而明白课文所揭示的“满招损，谦受益”的道理。

在教学过程中，我是通过让学生观看一个又一个简短的动画片来吸引低年级学生的注意力，刺激孩子们的各种感官，调动他们参与学习的积极性。比如，在指导学生理解第二自然段时，先让学生自己轻声的读课文，然后说说自己的体会，接着再在自己的脑海中想象一下当时的情景，接下来让学生亲临现场，去观看这场激烈的比赛。学生在观看蜗牛参加飞行比赛的动画片后，再一次朗读课文，读的就更有激情了。有声有色的动画片，一方面给学生以直观的感受，另一方面又使学生加深了对课文“蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手”这段文字的理解。此外，在指导学生理解第三自然段时，首先要学生看一段动画，内容是一只蜗牛勉强的从硬壳里伸出头来，它的头上还落下了一滴汗。

高一随笔

这一天是初一，我与家人来到老家。我穿上新衣服，就跟爸爸妈妈去村口那边，那是我的第一个家。那虽然没城市好，但在我心中早已定了位置。来到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因为我的这家在一个村，所以压岁钱不多，只是一元和五元、十元、五十元。这我就非常满足了。表姐找我去广场玩，我说：“行呀！”我们就去了，但是怕家人担心，我们就提前回家了。谁知爸妈找我找的非常心急。

第二天就是初二，我的哥哥与二伯父一起回来了，我的姐姐也回来了。姐姐与哥哥都回来了，他们都来齐了我就说：“明天是我的生日。”他们就让我上姐夫的车去买礼物，我挺高兴。就和他们去县城，我想买小熊猫，怀表，文具袋。

他们和我去超市，给我买了一个一对小熊猫与这文具袋，真不巧，卖怀表的没有来，就买了存钱罐。我高兴极了，回家以后，大姑和小姑来了，过了一个小时，大姑和小姑走了。大哥也走了，三表姐也回家了。家里空荡荡的，使我明白了一个道理，在的时候你不珍惜，失去了才懂的珍惜。在的时候热热闹闹，走了就变的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大几个月，她黑黑的，是我姐又是要好的朋友。我记得去年过生日非常冷清，今年的生日对我说是非常好。都是我想要的，我的喜悦在礼物上，心思却不在家，我想另一个地方，那也是我的家。小时候在那里生活。那里有我两个好朋友。不过我非常开心，生日蛋糕上有我喜欢的向日葵，非常漂亮！吃玩蛋糕我就看电视。

初五，我们就一直待在家，我非常想堆雪人，打雪仗。初六，去二舅家半年了，我们在那待的时间不长就回家了。初七，就回城市了，这里下了一场雪，家人不让我下去，爸爸带了一些雪我存在了冰箱里。

初八，雪快化完了，也让我下去了。可就一点雪，我就分成两份，把一份堆的圆圆的，下半身长圆，我用彩纸做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好伤心。不过我想让天再下一次雪，那就好了。初九，我们家来了客人就一起到饭店去吃火锅。我吃了肉片与肉干，等家人都吃玩。我们就高高兴兴的回家了。

春节这几天让我品尝了许多美食，让我享受到了快乐。真希望能过的慢一点！

《蜗牛的奖杯》教学随笔

首先这两位同行给我的第一印象是上课都非常的自然。他们在上课的过程中，脸上时刻都带着微笑，无论是让学生回答问题还是读词语、读课文，他们始终都能从学生的角度出发，提高学生的学习兴趣。例如在启发学生大胆的读书时，可以问问“谁能厉害的读一读这一小节？”、“对自己满意吗？再读一读。”、“让我们用朗读来夸夸这只小蜗牛”、“谁能把这只蜗牛的得意洋洋读出来”、“我看到了一只遥遥领先的蜗牛，想读吗？想读的同学做在坐位上一起读一读”等等。

其次，在他们的课上都比较的生动活泼。我觉得最主要的原因之一就是能够为学生创设情境，让学生在情境中学习。例如在比较白天的蜗牛和晚上的蜗牛时，老师出示了图画，并且还让学生来演一演，感受蜗牛当时的心情。还让学生讲讲蜗牛在失去翅膀后你想对他说些什么，以次来引出课文的主题。他们都不约而同的把语文和生活连到了一起，“学了这篇课文后你想对你的同学说些什么？”体现了新课标中语文这一学科人文性和工具性的统一。

再次就是抓住了低年级学生的认知特点，抓词到抓句再到抓课文，并坚持用朗读来加强情感体验。以图助读，以演助读，以评促读。

这些都是我在今后的工作中要努力的方向，但是在这两节课中也有一些地方需要我在工作中注意的。我觉得我们教师作为学生的引领者应该把更多的课堂时间交给学生，如果我们把过多的东西讲出来就挤掉了学生自我感情的表达。在课堂时间的安排上一定要把大多数的时间放在解决本课的重难点上，而不是在非重点词句上生发，如果有我们也可以在课后和学生再讨论，我们老师应该关注的是大多数学生的学习情况。以上只是我的一点小小的体会，如果有什么不妥的或是不正确的地方希望各位老师给予批评指正。

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高一随笔

这是一群活泼明净的同学们，聚在一起演绎着一个个纯真的故事，生活就是导演，本无所语，又何须剧本呢？纯真的我们聚在一起，本来就是一台很好的戏。

上课铃声响起，只见后排“唰”的站起一排男生，我戏称之为“十大金刚”。可不要误会，这只是偶班的新规定，名曰：“凡在宿舍内扣分者，全体舍友陪站”怎么样，够团结吧！！我们班的同学都很够义气，一见有同学“遇难”，“愤”而起立，将座位让了出来，好歹也给了他们一个依靠。这“十大金刚”也相当团结，有福同享，有难同当，毫无怨言。兄弟，够义气。

我们眼中的老师，就一个字，“牛”！

大”；右一句“真的是这样啊，条件很强！”几句话就引得大家兴趣勃发。英语老师虽然长得小巧玲珑，讲起课来却毫不马虎。最强的要数班主任了，历史课上滔滔不绝，侃侃而谈，谈笑风生，好不热闹，他的一些话也被概括为经典语录在同学们之间广为流传。像在跑操时他生气的吼：“你们几个一伙？”在上课嘲拉之前的宣言：“这节课我不嘲拉了！”结果又补充课本外的内容长达半节课，还有类似“怪好，怪能，笑得怪灿然”真是举不胜举。

这就是我们可爱可敬可亲的老师。

进入七中，步入一个崭新的世界。这里因我们而撒满阳光，我们因这里而多姿多彩，我们是一群骑这着鸡毛掸子以光速向前飞的男孩女孩。

《蜗牛的奖杯》教学随笔

我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是苏教版二年级下册的一篇课文，是一篇语言故事。讲的是擅飞的蜗牛在飞行比赛中夺得冠军后就开始自我陶醉，不思进取，慢慢地他的翅膀退化了，最终丧失了飞行的能力。整篇文章浅显易懂。我的教学目标是让学生通过多读展开激烈的讨论，同时在多媒体地辅助教学下，让学生们能够读懂课文的内容，从而明白课文所揭示的“满招损，谦受益”的道理。

高一的解说词:蜗牛

“叮咚”，奶奶买菜回来了。我接过菜篮子，打开一看！一只体型硕大的蜗牛正拖着一串晶莹的粘液，在菜上“游览”着。我的好奇心一瞬间被点燃了，用一片小叶子把它拖起来，放到一边，又把几片叶子装到一个塑料桶里，轻轻地把它放在上边，静静地观察起来。

它的长相足以让它成为“蜗牛王”。背上的“奖杯”呈鲜明的乳白色，隐隐约约衬出里边棕红色的肉，真是奇特！这时候你可能会问我：“为什么是棕红色呢？”我也不知道，只不过它的触角形状酷似两根饱满的豆芽，是棕红色的，又很像两根天线，高高地耸着。“蜗牛王”的触角真是与众不同，别的蜗牛触角一般是1—2厘米左右，而“蜗牛王”的触角足足有3厘米长！每当它甩动触角时，就像一位威武豪迈的大将军，为它原本就高大的身躯更增添了几分雄壮。

“蜗牛王”肯定能和电影里的“极速蜗牛”相媲美。起初，我发现它不知是无聊呢，还是在锻炼，竟铆足了劲儿似的在桶里溜来溜去。它的身子微微前仰，在一层又一层的叶子上“兜风”，等它终于停下来时，桶里出现了一圈又一圈的分泌物。我怀疑自己的眼睛，于是将信将疑地把“蜗牛王”放在地上，一旁放上妹妹的“扭扭鸭”玩具，准备让它俩一决胜负。我上紧发条，松开“扭扭鸭”，“扭扭鸭”便一扭一扭有节奏地跑了起来。“蜗牛王”从刚才的静止状态一瞬间切换成运动模式，不甘示弱地紧追“扭扭鸭”，背上的壳前后快速晃动。当“扭扭鸭”动力不足停止扭动后，“蜗牛王”竟和它处于并列状态，惊得我眼珠都快从眼眶里瞪出来了。

“蜗牛王”不光是个跑步能手，还是个“吃货”！我每天都得给它换新鲜的叶子，它总能在一天内吃掉三片厚厚的叶子。我换得不耐烦，想看它到底是怎么吃的。它一看到叶子，就立刻过去，埋头吃了起来。它不是顶着哪儿就从哪儿吃，而是有节奏、有规律地啃，总是绕着一片叶子，从每个边缘一点一点地往里啃，若是没看见它的外表，真会以为它是个艺术家呢。“沙沙……沙沙……”，一转眼，我刚换上的叶子又被吃完了。

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高一随笔

你是一个童话，一个真实的，还是一个梦，在这无人的夜里我走向你。

我睁大眼睛，眼前是一片昏暗，我伸手去摸，却摸了个空，我躺在静静的夜里，只听见我自己的心跳声，一个梦走远了，在梦里，你曾像是对我招手，在梦外，你为什么总是这么固执呢？醒来只是孤独陪伴着我，无论在梦里，在梦外，我都沿着脚下的路走向你，原以为，只要我不懈地努力，和你的距离会越来越近，可你却在转瞬间消失了踪迹，难道我迷失了方向？走错了路？你是哪一天闯到了我的梦境的？我自己也茫然不知，但我知道就在你看我时，我也注意上了那对迷蒙的眸子，你好像在一直的梦游，那时我也在梦游，我在你的眼中看到了自己的影子，我还是昨日的我，但我也不是昨日的我。

心在胸膛里，如果可以掏出来的话，那还是鲜红的一颗心，可是隔隔凉凉的一层皮，似乎已不再呼呼作响了，经历了几场人生的病，我一帆风顺的生活遇到了波折，从此一切都看淡了，有生必有死；有盛必有哀；有爱必有怨；有你也必有“无你”……生活不是参禅，理性到底阻止了做梦。

这难道真的是一场梦吗？在这无人的夜里请你回答我，你可听得见？

高一随笔

依稀记得10年前的那个时候，有个很喜欢的他，有个很好的高中班级，却因现实压力和种种借口而一错再错，不肯努力，不肯进步，不肯改变，失去了他，失去了与他继续走下去的资格，失去了考大学的机会，失去了与美好未来生活相遇的缘分，是不争取让我失去了一切。辍了学，22岁便结了婚，过着平淡无奇的日子，后悔不已，时时都在想着如果回到过去该多好，我一定会好好的珍惜。想着想着，潸然泪下……似乎做了一个很长很长的梦……猛的睁开双眼，发现自己正坐在高中自己班的自己的位置上，桌子上摆的还是那张23分的化学试卷，我心里一震，突然莫名的喜悦，也不停的感叹着，还好不是真的，却也一滴一滴的汉从上而下，还好不是真的。

“夏洛特烦恼”里的夏洛在梦中失去了马冬梅，最后他终于醒过来，紧紧拥抱着她，还好不是真的，还好马冬梅还在身边，失去之后才懂得珍惜，夏洛如此，我更是如此，夏洛能在梦醒之后一直珍惜着马冬梅一直拉着她的手永不放开，那我应该也要努力了吧！

我不愿以后过那平凡无趣的日子，我不愿每天为了钱而奔波劳碌，我也不愿一生就待在农村里每天重复着日出而作，日落而息。我要与最爱的人走遍世界，我要让爸妈享受年老的清闲快乐的时光，我要让自己永远都是十八岁的美丽，我要我永远不为孩子的学费而操心。

所以，努力吧！庆幸不是真的，还好不是真的，感谢不是真的，少壮不努力，老大徒伤悲，从现在开始从头再来，还不晚，只要努力，只有不放弃，一切都会变成你想要的样子。

《蜗牛的奖杯》教学随笔

生：很久很久以前的蜗牛长着一对有力的翅膀。

生：很久很久以前蜗牛能在空中自由地飞翔。

师：（贴蜗牛飞行图）这就是很久很久以前蜗牛的样子。今天我们继续来学习第7课《蜗牛的奖杯》。

生齐读课题。

生自由读课文，交流。

生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加了比赛。

生：会飞的蜗牛也来参加了比赛。

（师按照学生的回答贴图）。

师：还有其他的昆虫参加吗？

生：有，螳螂也来参加了。

生：蛾姑娘参加了比赛。

生：还有七星瓢虫也参加了比赛。

师：你们怎么知道还有这么多的小昆虫也来了？

生：因为课文里有一个省略号，表示还有许多其他的昆虫也来参加了。

师：小朋友真会读书，它们比赛的内容是什么？

生：比飞行。

师：比赛的结果怎么样呢？谁来帮它们排排顺序。

指名上黑板贴图：蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。

师：同意他的做法吗？

生：不同意。蜗牛应该离他们还要远一点。因为课文里有一个词语“遥遥领先”，说明蜗牛飞得很快，其它小昆虫离它很遥远。

师：（从贴蜗牛图）谁愿意读读这一自然段，像蜗牛一样显显自己的本领？

指名学生读课文，读完其他学生掌声评价。

师：你为他的朗读鼓掌了，说说为什么？

生：我觉得他读“遥遥领先”特别好，我好象看到了蜗牛一个人飞在最前面。

师：你能学着他的样子也来读读吗？

生读课文。

生：我想对蜗牛说“蜗牛你飞行的本领可真高，我佩服你！”

生：蜗牛你赢得了奖杯，我好羡慕你啊！

生：蜗牛你得了冠军可不要得意啊！

生：蜗牛，你收我做徒弟吧，我也要学飞行。

生，我要回去继续练习飞行，以后向你挑战。

师：那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢？读读课文第三自然段。

生自读课文第三自然段，交流。

师：得了奖的蜗牛怎么想的？

生：它感到很高兴，得意洋洋。

师板书：得意洋洋。

师：得意洋洋是什么样子的？谁来表演一下。

生上台表演。

师：看了刚才地表演，你会读这句话了吗？（出示：从此，蜗牛得意洋洋！）。

指名读、齐读。

师：得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢？（出示：它成天……生怕被别人偷去。）。

生：蜗牛成天把奖杯背在身上。

生：白天蜗牛把奖杯背在身上，晚上自己就睡在奖杯里。

师：在这段话里有两个表示害怕的词语，小朋友你发现了吗？

生：是“惟恐”和“生怕”。

师：对他们都是害怕地意思。

生：我有一个问题，蜗牛为什么害怕别人知道自己是冠军？

师：请你再读读这句话。

生朗读。

师：小朋友，蜗牛到底想不想让别人知道自己是冠军。

生：想。

师：你会把这句话换一种说法吗？

生：蜗牛成天把奖杯背在身上，他想让别人知道自己是冠军。

生读，交流。

生：我觉得蜗牛更害怕奖杯被别人偷去，因为它整天带着奖杯。如果想让别人知道是冠军不一定需要奖杯。

高一随笔

果树紧靠着他家旁边一条巷子，当时学校后门有处缺墙为了抄近路、大家都喜欢走这条路、所以每天都会有一些小学生从树下走过。我们仰头望着那棵绿葱葱挂满果实的果树，只见它树干粗壮，枝繁叶茂，树冠像是一把硕大的绿伞。一缕缕阳光透过叶隙照在黄皮果树上，那些已熟透的黄皮就闪闪发光，宛如一颗颗黄宝石、惹的路过小伙伴们直留口水。

看着这些成熟的黄皮果口水都忍不住的留了下来了、这时我们其中一个小伙伴偷偷跑到他家门前，只见他向里面张望几下跑了回来。对我们说老奶奶不在那里、他家没有人，估计着老奶奶在房里睡觉了。于是‘春光’主动的蹲在墙角放哨，我手脚麻利的爬上了树、顺着树叉敏捷地爬到黄皮树上。爬到树上之后，我像是孙猴子在蟠桃园偷仙桃，拣大个儿的先往口里塞、然后又摘了一些向口袋里塞，等塞满自己口袋才舍得又摘了几串向伙伴们抛了下来。他们高兴的用衣角擦了擦也拼命的往口里塞，我们连青色不成熟的也不舍的放过、只见他们咬了一口就觉得满口酸涩，极其难吃，立即吐了出来，露出呲牙咧嘴的表情、惹的我忍不住的大笑、在摇晃的树上差点都掉了下来。

这时‘春光’发出撤下信号、不能呆太久我赶紧顺着树干滑下来，看到满脸失望的伙伴们。于是不忍心的又将口袋里熟透的、拿点出来一起和伙伴们分享、把那些青色不熟的扔在地上。有一个小伙伴盯着地上的青黄皮，灵机一动说：把这些不熟的也带走可以当乒乓球玩。大家都夸他聪明，于是我们捡起那些青黄皮、带到学校的操场上玩耍。

次日上午被老奶奶发现了、‘楚亮’气势汹汹地到学校告发了我们。老师听后十分生气。他脸色铁青地站在讲台上问谁偷了楚亮家的黄皮。我们都不敢承认，战战兢兢地坐在课桌前。我低着头，听着自己砰砰的心跳。我真想做一只鸵鸟，把头埋在沙子里，真希望能尽快够逃过这一劫。老师质问的声音似乎穿云裂石。

见没人承认老师生气的倒数十声，假如没有人承认被追查出来、便会被留校扫地不准回家吃饭了。当他数到三的时候‘春光’便站了起来，随后我和其他几个小伙伴都站了起来，等待着惩罚、这一天真的够我们受几个人扫整整几间课室、还得写下保证书才能回家。

第二天的下午，我和小伙伴们放学回家，还是走那条小路大家都怀着忐忑不安的心情走到巷口。这时候望到老奶奶站在黄皮树下。他面前放着一只小篮子、里装着一些熟透的黄皮。我们胆怯的不敢从果树下走过，老人家便过来给我们每个人拿了几个。走到老人家跟前的时候心里揣测着、老人家可能会因为我们偷过她家的黄皮、一定会对我们冷眼相待、一顿臭骂了，然而老奶并没有骂我们微笑着看着我们，递给我们黄皮然后语重心长的对我们说：想吃黄皮跟奶奶说、不能自已偷摘、更不能糟蹋不成熟的果子、这样不好。

弄得我们怪不好意思的都自觉理亏、害羞的不敢抬起头来。我拿着黄皮果子，一股清香扑鼻而来。我抬头望了一下那棵黄皮树，树枝上依然洒满了金色的余晖、此时心里是甜甜的。

时间过的真快、一晃就是几十年、从前捣蛋的我己年过五十、都当上了几个孙子爷爷了、回想当年依然好像是昨天里的故事。其实只要健健康康的、一辈子并不长一闪眼就过、只要时刻保持美好心态就好、大家且行且珍惜吧。

高一随笔

董卿主持的《朗读者》有一期的主题词是《遇见》，一个人，一段文，讲述着自己的遇见而改变的人生。

我又遇见了谁？改变着我，让我成长。是我的国学老师——白老师，是她让我喜欢上了诗词歌赋。诗词带我们走进经典，走进美丽的历史长河，白老师就带着我走进了诗词那般如梦的境界。

白老师是一个幽默可爱的女老师，她有着清脆爽朗的笑声，她讲过的每一节课都会让我非常开心。白老师带着我们体验经典的魅力、了解中华的传统、吸取诗词的精华，她真是一位好老师。

遇见白老师让我遇见了那些经典名著。老师解读的《红楼梦》让我认识了不爱读书却又有才的贾宝玉；有小脾气又有才华的林黛玉；性情开朗、温柔随和的宝钗。我又认识了美国小说《飘》里是魔鬼又是天使的思嘉丽，白老师说这是人性的表现；还有一个包容体贴的梅兰妮。我还认识《简爱》中的女主人公，她说：“钢琴会一点”，可是弹奏起来却让人惊叹不已，真是太谦虚了。

在白老师的课堂上我又知道了那些大诗人，听到了他们的种。种故事。我喜欢的是苏东坡，他能在最恶劣的环境下生存下来，他的一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”激励着多少后人遇险前行，百折不挠。我还喜欢谢道韫，她也是一位大才女，有着“林下之风、柳絮之才”的美称。虽不知她太多的诗词，但就是喜欢她，白老师讲过她家遇险的故事，她表现的毫不畏惧，非常了不起。

“经师易遇，人师难遭”，遇见白老师让我写作水平提高了，心情变开朗了，更是丰富了自己的思想，白老师的课堂带我走进国学，走进经典。

高一随笔

老师，您像慈爱的母亲，关心着我们；老师，您像严厉的父亲，鞭策着我们；老师，您又像良好的益友，陪伴着我们……让我们快乐地、健康的成长。

有时老师像我们的母亲，慈爱地关心着我们。记得，那是一个寒冷的冬天，外面飘着大雪。好像那是冬天里的第一场雪，同学们都非常兴奋，其中有几个调皮的男孩子在雪地里追跑打闹，玩得不亦乐乎，几乎全身都被雪染湿了。恰巧那节是吴老师上课，吴老师发现那些同学的身上湿淋淋的。她便把这些同学叫到教室，仔细一问才知道，他们玩了雪。吴老师紧锁眉头，自言自语地说到：“这怎么行呢，这么冷的天，很容易着凉的。”于是，她马上挨个给他们的家长打电话，叫家长送棉衣棉裤来。当家长把衣服陆续送到后，吴老师立刻帮同学们换上。看见大家都穿上了干净的衣服，吴老师会心地笑了。

有时老师像我们的父亲，严厉地教育着我们。记得，那一次我数学考了98分，是全班第一，我的意极了。上课时，我就有一些得意忘形，老师讲题目，我就插了好几次嘴。下课了，魏老师把我叫到办公室，严厉地对我说：“虽然你考了98分，但你也不能骄傲，不能有特权。上课插嘴，既影响老师的讲课，也会影响同学好好听讲。如果同学们都以你为榜样的话，教室不就成“菜市场”了吗？今后你一定要改正这种错误，要学会谦虚，学会倾听，这样才能不断提高自己。”听到这，我红着脸低下了头。从那以后，我上课就好少插嘴了。

有时老师像我们的朋友，默默地支持着我们。有一次课余的时间，我和同学正在讨论应该读怎样的书。恰巧吴老师经过这里，听到了我和同学们谈论的话题，便向我们推荐起好书来，一些短中篇小说，一些名家名作。吴老师一点儿也保留地推荐给了我们，让我们能够在知识的海洋里遨游，让我们从书中学到了很多的知识和许许多多做人的道理，使我们吸取了书中的营养，享受到了读书的乐趣。

这就是和我们朝夕相处的人，平凡而伟大的老师。是她，手把手教我们握笔教我们写字？是她，谁不厌其烦一遍一遍教我们数学、教我们语文……古语曰“一日为师，终身为父”，父母给予了我们生命，而老师教育我们如何把我们的生命过得更好！他们告诉我们什么是对，什么是错；什么可为，什么不可为。师恩如山，温和厚重；师恩如水，绵远悠长。