蓝蓝的天空（优质19篇）

优秀作文是运用语言表达能力和思维逻辑的重要方式，能够反映学生的思考深度和感知能力。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。

那片蓝蓝的天空

那片蓝蓝的天空后面，装了我们数不胜数个梦。有时候，我们都有些担心天空会不会因为装了太多五花八门的梦而破掉了，就像气球一样，装得起太多，就会“砰—”地一声炸开了。于是，忐忑不安的我们就再也不敢往天空中装那些奇奇怪怪的梦了。

那片蓝蓝的天空前面，有着我们的未来。我们谁也不知道万物会怎样的瞬息万变，我们只知道，一步一步脚踏实地的往前走，不论是哪一条路，我们都要经过大脑思考之后再做决定，做了决定，就一定要走下去，微笑着面对未来。

六年了，六年的风雨我们撑过来了，六年的山水我们跨过来了，六年的困难我们拼过来了。天下无不散的宴席，曾并肩战斗的朋友们，六年一到，我们，就此分道扬镳。六年了，六年的情谊是何等的牢不可破，迎接我们的，将是那更美好的曙光!

蓝蓝的天空作文

一个大人驾着在古老的马车上，车上坐着两个小女孩，一个在高高兴兴的唱着欢乐的歌曲，一个在看《火神与风神》的书，马车留下一道长长的印迹。

几棵高大的、棕色的大树组成了一个团结友爱的小组，变成了一个大森林。

有一只自由的、可爱的小兔子，正在草丛里寻找萝卜吃。

这片绿油油的、金灿灿的草丛，抱着高大的大树，好像在想：我永远爱你！高大的大树！

房子旁边有长长、白白的篱笆，好象正在守护这个美好的家园。

一座又高又大的房子，它的屋顶红得似火，像个巨人站在草地上，一动也不动，好像中了魔法一样。

一条长长的小路，像一条清得见底的小河一样，上面有好几片叶子躺着。道路上的几片落叶，像一个个金色的小巴掌，粘在小路上，拿不起来。

天空中，一朵朵雪白的云朵一会飘向这边，一会又飘向那边，真像一朵朵棉花糖，味道一定很甜。

蓝蓝的天空，一望无际，它在山的那一头，看着你笑。

蓝蓝的天空作文

仰望天空，不论是晴天还是雨季，总是灰蒙蒙的，灰蒙蒙的一片。蓝蓝的天上白云飘，似乎只在渺远的歌声里传唱。这里的天空，仿佛永远都是灰暗的色调。

城市中，到处飘散着汽车的尾气，到处弥漫着工厂排放的废气。行走在路上，还需捂着鼻子。城市越来越繁荣，我们生活的环境却越来越糟糕。我们的头顶少了蓝色，多了灰色；我们的身边少了绿色，多了咖啡色，我们的生活进入了一个灰蒙蒙的时代。

看着城市的老照片，蔚蓝色的天空下，一排排低矮的建筑，如同熟睡的婴儿。透过高楼的窗玻璃，我望着天空一点点变灰，一点点消失它原有的美丽。它似乎在呻吟，在怨愤，在痛心……我的心也好像被什么东西深深地刺痛。

真希望这梦中的蓝色会再次染蓝天空，有几朵白云会再次飘在喧闹的城市上空。

表达蓝蓝的天空的句子有哪些

2、我喜欢安静的坐着，看着蓝天白云，什么都不想。

3、浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。

4、我的心里本有一片蓝天，白云却勾画出了你离去的背影。

5、风筝要的不是风，蓝天与白云，而是地上人手中牵着的线。

6、天空像绷紧的淡蓝色绸缎，清澈明亮地笼罩在海洋和陆地上。

7、碧蓝天空，那风中悸动着白云，雨是云的化身，云是鱼的前生。

8、天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女郎。

9、那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精巧的蓝缎子。

10、那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。

11、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。

12、晴空万里，湛蓝色的天空镶嵌着一颗刺眼的金黄宝石，射出来的光束耀眼。

13、透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩受不住酷热，悄悄地躲得无影无踪。

14、天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

15、天空中有几颗发亮的星，寥寥几片自云，一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。

16、天空碧蓝如洗，一片洁白亮丽的云从远方飘来，随着风的号角交换着各种形体。

17、蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。

18、我总是幻想我活在这样的梦中，蓝天，白云，鸟语花香，而我和你，浅唱着时光！

19、躺在柔软的草地上，看看天空，天，真的又蓝了，映着一张张天真可爱的小脸蛋。

20、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。

21、蓝天白云下，夕阳余晖中，独坐车窗旁，看夕阳刺穿树叶，在一片黯淡中发出金色的光芒。

22、金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

23、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空中，像一个美妙的老人的梦。

24、蓝天，仿佛是一块晶莹剔透的蓝宝石。我总爱坐在山上，倚着一棵大榕树，静静地看着蓝天。

25、窗外的天，蓝得耀眼，丰富了这片风景;蓝的动人，洗净了我的心灵;蓝的震撼，点亮了耀眼人生。

26、天空由于多变化，又是晴朗的天空是蓝蓝的，有时天空是黑沉沉的，有时天空像披上了雪白的衣服。

27、仰望蓝天，似乎天空更蓝了，阳光更炫了。回首往事，那种悲伤已不再缠绕在我的身旁，所有的一切。

28、蓝天白云，至少在同一片天空下的我们都应该感恩，你现在所抱怨的，说不定就是他人一直在祈求的。

29、一个初夏的晴朗的好天气，蔚蓝的高高的天壁上镶着大理石纹似的云缕，燕子愉快地划破了天空的沉寂。

30、我望着蔚蓝的天空，蓝蓝的天，白白的云互相映衬。多迷人!有时候乌云遮住了天空，满是灰色，还挺有层次感。

31、昨夜做了一个梦，梦里花香四溢，蛙声一片，白云蓝天，稻谷田野，我们随风奔跑，嬉戏打闹。这里，就是我的童年。

32、蓝天和我之间有着一种缘分，她如同妈妈一样，安静地对我诉说着什么，让我在感动的同时心里会有一股力量催促我前进。

33、要么站在蓝天白云下，要么就不放晴，去阴沉去淋淋沥沥，心境是自己的，情感要自己来受，我不信有多少闲人去多在意你。

34、尉蓝的天空是多么美!那一片浓厚的白云，高高挂在晴空上。它轻轻地在飘!风是它的旅行车，它有着自己的目标;是哪世界的尽头。

35、有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

36、你看，蓝天让山显得多么强壮，还有蓝天下的白云，把那高高的山遮了个顶。没想到，打开窗子也如同打开一幅美丽的自然景象呀!

37、天空是那么蓝，纯净的蓝，就像当时我那一颗圣洁.稚真的童心，有说不出的滋味，霎时好像进入了落叶林，遍地金黄，满是温馨。

38、秋风，凉丝丝的，吹拂着我的脸，打断了我的思绪。窗外阳光依旧明亮，蔚蓝色的天空，云朵早已飘散，天空一尘不染，晶莹透亮。

39、先是云散开了，从隙缝中露出蓝色的天幕。然后云层的裂口像被撕碎了的面纱，越来越大，明净碧蓝的天空终于整个展开在大地上了。

40、如果我是风筝，向往蓝天白云，你就放我自由高飞吧！但你要紧紧地握着手中的线，为我守候，以免我迷失？方向，找不到回来的路。

41、尉蓝的天空是多么美！那一片浓厚的白云，高高挂在晴空上。它轻轻地在飘！风是它的旅行车，它有着自己的目标；是哪世界的尽头。

42、蔚蓝的天空永远是美好的，有时抬起头，便会发现窗外蓝天，这时的心情是多么愉悦，因为我相信，屋内再黑暗，抬起头，窗外有蓝天。

43、窗外是一片蓝得纯净天空，蓝色的天上飘着一朵一朵的浮云。这时候阳光正好，天上的云朵亮得像镶上银边，和风吹拂下，它们悠然得浮荡。

44、天，湛蓝湛蓝的，像透明的镜子那样明净，厚厚的白云，一团团的如棉花，一阵阵的如波涛，挂在天这边，缀在天那边，把天空装饰得如画一般。

45、蓝天白云阳光明，草色青青柳色新。春风送暖百花醒，茆江东流千古情。数树茶花江边盈，清风吹开缀胜景。花瓣舞吟红粉馨，醉了眼睛醉了心。

46、午饭过后，蓝天的白云渐渐地多了起来。像千万串棉花糖堆积在一起，白茫茫的一大堆，令人直流口水;还像一座座堆满白雪的山峰，安静而肃穆。

47、阳光温暖，蓝天清澈，花儿娇艳，这大概是春天最美的写照了。以下是小编为大家精心整理的形容蓝天很美的句子，写天蓝的唯美简短句子，一起看看吧！

48、晚霞满天，一片又一片的火烧云，把天空织成美丽的锦缎，真是一幅绮丽的奇景，晚霞有多少种颜色？红色，黄色，金色，紫色，蓝色，或许还有别的颜色。

49、夜色苍茫，静静流淌。头顶蓝天，极目四望。月弯星稀，天幕一碧。脚踩黄土，小草一棵。生命之力，渺不足言。者来世上，匆匆过往。凡人为善，作雁留声。

1、梦想是蓝色的，因为蓝色是温暖的颜色，生命因为梦想而温暖。

2、若说蓝色是悲伤的颜色那真可惜。在灰色里面根本看不到蓝色存在。

3、天是一种说不出的蓝色，像是墨蓝，又有点像是紫蓝。有种说不清道不明的感觉：绝望中透着压抑，压抑又隐隐夹杂着愤怒与烦躁；而西边，淡淡的、甚至有点发白的蓝色，到美丽又神秘的墨蓝色。

4、天空的蓝色是我最喜欢的颜色，很干净，很美，可他却说那是诱惑人犯罪的来源。

5、青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想，青春是绿色的，想滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力。

6、最浅的蓝，几乎不含有红的痕迹，好像天空的清冷。是代表初始的颜色，是生物在年轻时的代表。

7、蓝，和它的英文名字的含义一样，是忧郁的代名词。平分蓝色系列的青色和红色在这里完美的统一了数值，展现出夜空的微微紫色的深蓝。在心理学上，深蓝会给一些容易接受暗示的人以压迫感，但是有会让保有乐观态度的人产生放松的心态。

8、天空恬静的如一面明镜，仿佛可以照映出整个大地。鸟儿不时的从天空中划过一道道优美的弧线。

9、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。

10、窗外是一片诡异的宁静，只有阳光透过树叶罅隙的沙沙响声，天空淡淡的云彩没有颜色，窗内是我拥着我的天空，在一盏茶之冥思中静静绽放我的文字。

1.青山，白云，还有那追逐嬉戏的林间小鸟，构成了一幅绝好的水墨丹青。

2.晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。

3.美丽的天空上有一朵朵雪白有奇形怪状的白雪。可爱的小鸟总在天空掠过，唧唧喳喳的叫这好像在给天空打招呼。

4.天空上挂着无数星星，在那一闪一闪的。其中有两颗星有一个美丽浪漫的神话，那就是牛郎织女星。古人通过神话故事，表示了自己对当时社会的感想。天空创造了童话。

5.雨天时的天空也十分美丽。电闪着，雷打着，风卷着云，雨带到风，整个天空，就像一个大舞台。慢慢的，雨也就停了，雨后的天空会显得比平时更晴朗，一望过去，无边无际给人带来了一种爽快的心情。

6.尉蓝的天空是多么美！那一片浓厚的白云，高高挂在晴空上。它轻轻地在飘！风是它的旅行车，它有着自己的目标；是哪世界的尽头。

7.我爱天空。万里无云时的天空，纷飞飘雪时的天空，漫步时抬头望见的天空，独坐时斜视窗外的天空――它那样遥远而又真实的存在，在我的心中，变幻着缤纷的色彩。

8.金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。

9.天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。

10.天空中有几颗发亮的星，寥寥几片自云，一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。

11.天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

12.天上，燃烧起火烧云，云块越来越大。红色，赭色，紫色，青色，黑色，各种各样，不可调和地形成一条奔涌的河流。

13.晚霞满天，一片又一片的火烧云，把天空织成美丽的锦缎，真是一幅绮丽的奇景，晚霞有多少种颜色？红色，黄色，金色，紫色，蓝色，或许还有别的颜色。

14.须得是无风的夜晚，袅袅的雾儿在松林里升出来，丝丝缕缕，挂在松针上；抹在青岩间，像玉女臂上的轻纱，似蚕儿口吐的细丝。这时，月儿从山口升出来了，像个桔黄色的漆盘。那光线，在银白中透出几分杏黄，借着月色朝松林里一看。

15.许多云絮低低地降落，把几个最高的山巅笼罩起来，似乎给它们披上了几片白色的轻沙。

1.晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。

2.天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。

3.浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。

4.天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。

5.天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

6.蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。

7.天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。

8.东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来；那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。

9.天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。

1.晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。

2.一个初夏的晴朗的好天气，蔚蓝的高高的天壁上镶着大理石纹似的云缕，燕子愉快地划破了天空的沉寂。

3.天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。

4.蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。

5.天空蓝得像一泓湖水，波平如镜，一丝云彩也见不到。

6.天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。

7.天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

8.晴朗淡蓝的高空万里无云，像冰一般地澄澈。

9.蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。

10.天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。

11.天空像是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。

12.一个初夏的晴朗的好天气，蔚蓝的高高的天壁上镶着大理石纹似的云缕，燕子愉快地划破了天空的沉寂。

13.天空幽蓝幽蓝的，没有一丝尘埃，月光把世界都净化了。

14.湛蓝的晴空仿佛用清水洗刷过一样，没有一丝云彩，深邃而透明。

15.天空像绷紧的淡蓝色绸缎，清澈明亮地笼罩在海洋和陆地上。

1、蓝色的梦，发生在蓝色的夜里，蓝色的闪电下，我驰骋在梦里，一匹枣红马，躲闪着集结的蓝色光球，是勇敢而身形矫捷，是信念而知心着意，只因马上的你，于是我用蓝色的扉页，记下这蓝色的依恋。

2、那是一种不知名的蓝色小花，生长在花坛当中一个小小的角落里。去年春天校园漫步时，我不经意间发现了它，就立刻被深深地吸引了。

这是一种不起眼的花，花朵开得很小，跟人的小指甲一般大，颜色也是那种常见的蓝。但等我凑近了仔细观察，才发现每一朵小花都由四个花瓣组成，在花瓣的中央，赫然生长着一个鹅黄色毛茸茸的花蕊。

3、蓝色，代表着海，代表着天，代表着花，代表着色，韵味，是海的无垠，是天的宽广，是花的纯真，是色的淡美，看着，品着，那海，那天，那花，那色，依旧的美如水，温如阳，依旧的忧如风，淡如叶，依旧的宽如海，轻如云，蓝色的韵味，是爱的依恋。4、在蔚蓝色的天空下，我愿做晴空万里的一朵白云，超脱凡俗把春秋岁月肆意蒸发。

在蔚蓝色的天空下，我愿做严冬里的一枚雪花，飘飘洒洒妆点世界银装素裹，化作春的使者把春的信息向人间传达。在蔚蓝色的天空下，我沉浸在蓝色梦幻里，蓝色的心已净化蓝色的情已升华，孕育着凄美绝伦蓝色的花关于蓝色的优美句子关于蓝色的优美句子。

5、七彩的色调里，我却偏偏钟情于蓝色，编织蓝色的梦幻，谁在桥头痴情遥望走不出虚幻自己的梦，落花飞、落花泪，我的相思究竟为了谁，花香飘散难再回，花落花飞，云来云去，谁在天涯无尽等候总不敢惊醒自己的梦，寒风起、寒风泣，不管为了什么，可熬白双鬓又如何，花开花落。花飞满天。

6、在水一方，有一水蓝色的梦境，被三千溺水环绕。在那蓝色的梦里，有位女子悄立在水中；蓝色的水袖卷起一管玉箫，若水的容颜妩媚着月的娇柔，抬手握箫的姿势竟是如此地古典而清雅。

那精灵般的音律，摇曳出溺水三千般的缠绵，和那一丝缕从梦的源头徐徐吹来的风，轻吻你容颜的呢喃，又扰乱了谁的心绪？7、蓝如秋的皓月，缥缈，神秘，在广阔的天空中尽情地练舞，旋转，跳跃，自由自在。蓝色吸引了许多的梦，深不可测，能真正读懂它的人往往被其感动，自己的心灵也会随着它飞舞。

8、一滴成海。蓝蓝的盈，蓝蓝的灵。

蓝蓝的梦，蓝蓝的幻。我驾驭着仙鹤衔来的一木沉香，乘着月色与水光的迷离，悄悄地划进你的心海。

在你顾盼依依的回眸与我期待的目光交融中，我惊愕地发现；那水蓝色的眼眸里闪烁出的精魂，原来是爱的颜色。9、晨曦中，深睡在多瑙河畔的维也纳开始苏醒。

在晨光照耀下，美丽的蓝色的多瑙河，扬起欢乐的波涛。10、蓝色的梦，陪伴我走过春夏四季，青石板上，留下了我旋转飞舞的悠远心思；阑干上，留下了我手指律动的沉思和缅怀；书案边，静默着我阅览书籍的遥想和姿态。

一世红尘，一生隽永，就连那空气似乎也停止了流动，只为了不吵醒那沉寂中的蓝色的梦。梦里，蓝色的光晕，在我的心空旋转幽雅。

世间，可有谁的指尖，能轻巧拈起梦的一角，探知我的内心世界？11、蓝色非常纯净，通常让人联想到海洋、天空、水、宇宙。蓝色表现出一种美丽、冷静、理智、内在、智慧、安详与广阔。

蓝色还表示秀丽清新、宁静、明亮，干净，透明、豁达、温柔，梦幻……12、蓝色的梦，成就了岁月的永恒，也成就了我一世的幻想，此生，我愿乘着梦的翅膀，偎依翱翔在蓝色的天空，吐露冉冉盛开的芬芳情怀，于季节变幻里，织就一路繁花似锦，于风云变幻里，看那一世繁华盛衰……13、蓝色的世界似乎空气也染上了一层蓝的味道，甜甜的，很惬意，很温馨，丝丝柔情在心间跳动，白天的沮丧、烦恼，都会被这色彩包容，将自己的情感、精神融入那蓝的海洋中，就会感到一种心灵的震撼，在梦里愉悦的蓝色音符也会回响在耳边，像是在与人耳语，又仿佛千年古寺钟的余音延绵不绝，随着风慢慢融入人们的心中。14、在蔚蓝色的天空下，我是一株奋发向上的小草，用它那娇小的身躯把大地点缀。

在蔚蓝色的天空下，我是湖水中不甘寂寞的一滴水珠，用它那微弱的力量渐起生命的浪花。在蔚蓝色的天空下，我是深海中一条可爱的小鱼，用它奋发的精神抒写鲤鱼跳龙门的童话。

在蔚蓝色的天空下，我是深林中的一棵小树，用它那经历风吹雨打的阅历把山川描画。15、牛津大学的颜色是深蓝色，剑桥大学的颜色是浅蓝色。

古罗马哲学家外衣里面会穿上蓝色的衣服，向世人宣告着他们的睿智和超凡脱俗。"蓝袜子"则指知识分子，"蓝色血统"则用来形容人出身高贵。

蓝色在今天美国大学制度中依然是哲学系的代表色。蓝色，它是充满梦幻的色彩，始终保持清澈、浪漫的感觉。

在音乐中蓝色是一个经常被使用的名称。许多乐队和歌名以蓝色命名。

一种美国的音乐称为蓝调音乐关于蓝色的优美句子关于蓝色的优美句子。

1.海还是安安静静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪，海水已经凝固了，好像一块厚厚的玻璃，平躺在那儿，一动也不动。

2.那碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟猗.从高处看，烟波浩渺，一望无际；而有时，海水就在你的脚边，轻轻絮语。

3.浩瀚无边的湛蓝的海洋，一道道波浪不断涌来，撞击在岩石上，发出了天崩地裂的吼声，喷溅着雪白的泡沫。

4.海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。

5.海，一切平静、安详；有时却像咆哮的雄狮，在狂暴的发怒着，风平静时，只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。

6.大海喜怒无常，海水有时凶猛，凶猛时像一只愤怒的海兽，咆哮地向海岸扑来，扑到岩石上，发出“哗……、哗……”的惊涛声。有时又很温柔，温柔时只是微微荡漾出波纹，像一只温柔的手，轻轻抚摸着人们。

7.海水美，沙滩美，蓝天更美！那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。

8.“哗”的一声，海浪来了，浪花打湿了我的衣裤，我不知不觉得来到了尽头。这又是另外一片景象：撞击的船只拍打着大堤，哗哗作响，沙沙奏鸣。

9.秋天，我喜欢早早跑出来，上海边等待日出。当火红的太阳冉冉升起时，金色的阳光洒满大海，蓝蓝的大海瞬间变成了金色。

10.夏日的海真是吸引人，赤脚走在热乎乎、细密柔软的沙滩上，会感到特别舒服，有时你不小心“侵犯”它的地盘，它就会无情地用浪花拍打着你，直到你离开为止。

12.梦想是蓝色的，因为蓝色是温暖的颜色，生命因为梦想而温暖。

13.若说蓝色是悲伤的颜色，那真可惜，在灰色里面，根本看不到蓝色存在。

14.天空的蓝色是我最喜欢的颜色，很干净，很美，可他却说那是诱惑人犯罪的来源。

15.鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了点。只有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。

17.那被微风吹鼓的大海如同大地蔚蓝色的长袍。

19.雄鹰展翅在蔚蓝色的天空中。

20.一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得不可思议。

小升初作文：蓝蓝的天空小升初作文

仰起头来，就是一片一望无际的天空。

小鸟一只只飞来，给蓝色的天空又添上了新的颜色。朵朵白云飘来飘去，又把蓝色的样子展现出来。不知多久，我又仰起头来，把我心中的烦恼散发出来了。蓝色的天空多像未来的梦想海洋。无穷的小鸟就是我的小小梦想，我的未来会比这广阔的蓝天还要远。我的梦想无处不在，谁知道蓝蓝的天空多遥远，蓝色永远存在。

我看这蓝蓝的天空，又发呆了。这小小的梦想，就成为一种快乐的享受。

小升初作文：蓝蓝的天空小升初作文

我曾经经历过这样一个类似的事件：我去同学家玩时，发现他房间：桌子上、床上，各式各样的书籍令人眼花缭乱。我说：“不如我们去玩一会儿吧！”他的脸上露出了一丝的无奈和无限憧憬。他支支吾吾地说：“我，我去试试吧！”他走出房门，面对着正在开电视的和颜悦色的爸爸，他迟迟没有开口。良久，他终于怯生生地对他爸爸说：“爸爸，我可以去玩一会吗？就一小会，行吗？”只见他爸爸大发雷霆，像晴空霹雳似的狠狠训斥：“小孩子家家，家里书这么多，你不去好好学习，玩什么玩！”他冷冷抛下着句话后，就只是坐在那里吧嗒吧嗒地抽着烟。我的同学——这个可怜的孩子，眼里咀嚼着泪花，一句话也不说只是默默地走进房里，关上了门，我也无可奈何地回家了。

走在回家的路上，我的心情久久不能平静，心想：你们这些大人望子成龙，望女成凤，就不用理会孩子的感受，就这样束缚他们的自由，限制他们的思想，约束他们的一举一动吗？你们望子成龙。

蓝蓝的天空作文

坐在绿茵茵的草地上，仰望蔚蓝的天空，脑海里浮现出那些与我一起齐头并进的少年。

我闭上眼，任思绪倒流。

教室外下着倾盆大雨，哗哗的雨声中夹杂着轰隆隆的雷声。吓得教室里的同学惊心胆颤。

放学了，天空依旧下着倾盆大雨，班里有好多人没带雨伞，只能留在班里等家人来。我们坐在教室里，没有滔滔不绝的谈话声，也没有热火朝天的嬉戏声，只有全神贯注的写字声和声若蚊蝇的讨论。

在教室等待家人送伞的时候。同学们并没有松懈下来，而是拿起老师布置的作业和自己买来的联系专心致志地做着。教室里到处弥漫着大家认真复习的气息。不知不觉，时针已经走到六的位置，大家都沉浸在认真复习的氛围里，完全忘记了时间爷爷的存在。看到这个场面，我不禁想到：如果老师看到平时吊儿郎当的那些同学现在这般努力、认真的模样，一定很欣慰吧。

没想到，我想着想着，“曹操”就来了。数学老师看到这个场景，果然欣慰地笑了。不过她还是担心地说：“你们还没回家吗？赶紧收拾书包老师要关门了。”正写着作业的同学这才反应过来。“啊！已经六点啦！那么快，回家又要遭殃了。”话音刚落，周围传来一阵笑声。

我们一起走过操场，我抬起头，看已经放晴了的天空。

《蓝蓝的威尼斯》

认知目标： 了解威尼斯的风光和文化艺术。

能力目标： 培养学生的鉴赏能力.想象能力和语言表达能力。

情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。

[教学重点难点]。

1.自然景观和人文景观的和谐统一。          2.   词彩绚烂，多用比喻。

教学准备]    多媒体 。

[教学方式]  本节课采用自主学习.交流反馈.合作探究.延伸拓展相结合的课堂形式。

[设计思路]  在学生自读的基础上，结合多媒体画面，让学生领略威尼斯的风光和文化艺术；在标题上做文章，抓住“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一；对于文章的优美语言，让学生在感悟的基础上整理.交流，并通过活动来训练学生的想象力和语言运用能力；最后,结合家乡桂林的环城水系，进一步体会江山的美丽多娇，培养爱我世界的情感。

[教学过程]。

一 . 导入新课：播放一段关于威尼斯风光的视频资料。

二.  自主学习。

1.用自己喜欢的方式阅读课文。

2.文章向我们展示了威尼斯的哪些风光？请找到相关的描述性段落或句子。

三. 交流反馈。

结合课文，师生共同欣赏威尼斯的风光。

四. 合作探究。

课文标题为什么不说“水城威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”？

明确:  “蓝”不仅是指一种自然色彩，而且是指一种人文景观，它是和谐.美丽.幸福的象征。（出示广场一角的图片，让学生进一步感受这种宁静与和谐。）。

题目用“蓝蓝的威尼斯”的理解：一是不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象；二是不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平.宁静.友谊的象征。

五.品味语言:  。

1.再次自由阅读课文，划出优美的语句，与同桌交流。

2.活动：请借鉴文中的优美的句子，结合自己的发挥，描述画面的景致。（再次出示威尼斯风光画 ）。

六.拓展。

威尼斯是“蓝”色的，那么桂林是什么颜色呢？谈谈自己的理解。

七.  小结。

蓝蓝的爱作文

“六年前，南京发生了‘７。３１’空难，在清理现场时，人们发现有们叫贡红梅的年轻妈妈双手紧紧抱着一个九个月的婴儿，在二十多个幸存者中，婴儿伤势最轻。”“当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管，用热血哺育怀中的婴儿。”

看着这一段段触目惊心的文字，我的心也随之震颤，在危急关头，母亲惟一的念头就是保护孩子，连热血和生命都能献出。她还有什么值得保留的呢？这让我更加感受到母爱的伟大。

小时候无论是晴天还是雨天，妈妈都会撑着一把蓝蓝的伞来接我，那雨伞的颜色就像天的颜色，妈妈为我撑着伞，就仿佛为我撑起了一片天。晴天，妈妈撑着伞，我和妈妈都拥有一片蓝天。可有一次雨天，我才了现我的头顶仍是一片蓝天，可妈妈却有半边是黑色的。我天真地看着妈妈说：“妈妈，伞撑歪了。”只出妈妈笑着说：“傻孩子，哪有歪，是这样的呀。”我当时信以为真。可回家才发现妈妈的衣服已经湿了，但妈妈仍十分开心。

许多处过去了，那把伞仍在箱底。今天我重新把它拿出来，一起和妈妈出去散步，我坚持说我已经长大了，要为妈妈撑一次伞，可妈妈要自己撑，因为我在她心中永远是个长不大的孩子。我们撑着伞走在路上，我抬头一看，我和妈妈都拥有一片蓝天，惟一不同的只是妈妈那边的天有阳光，有白云，而我这边纯粹只是那把已经微微褪色的`伞的颜色。我对妈妈说：“妈妈，伞撑歪了。”可妈妈回答我的还是小时候那句话。我仿佛回到小时候，惟一不同的也只是我没有信妈妈的话，而是从这句话中感受到了母亲的伟大，感受到了母爱的无私，也感受到了妈妈呵护的幸福。

那把伞撑起了母亲无私的爱，随着时间流逝，那把伞也许会褪色，但无论是母亲对我，还是我对母亲的爱也只会更加深刻而已，永远都不会褪色。

蓝蓝的天,蓝蓝的梦散文

在外面找了家面馆，一碗牛肉面，牛肉放的少，汤齁得让人难受。我因饥饿而灼热的肠胃渐渐地膨胀起来，面还可以吃，我也不曾埋怨老板一句。

“来一份炒面。”有位客人走进来，身上带着外面的凉风让我不禁抖了抖腿，他步子又轻又快，走向空位，坐在了我的面前。短时间我们的目光交织成一条直线，他那鹅蛋脸曾经给我留下了很深的印象。就是今天早上，他穿着栗色西服，鼻梁上架着一副金属框眼镜，在那鹅蛋脸上显的有点可爱。

他坐在靠窗的位置，车子快要启动时，有人急急忙忙才赶上，是一位妇人牵着孩子。车开了一段时间，孩子不耐烦嚷着：“什么时候到家呀？我要吃糖。”宝贝，等十分钟就到家了。妇人说。虽然明知道这样也不是办法，但也无可奈何。孩子从背包里扔东西反抗道：“哼！我就是要吃糖！”妇人没办法，高举起手掌一下子落到了孩子身上，孩子放声大哭起来。

“怎么也不能打孩子呀？”有人这样说着。

妇人的脸上有些不悦，没有解释什么，仿佛为自己申诉说：“孩子太任性，家家都有本难念的经。”

他——鹅蛋脸——蹲在孩子面前，很沙哑轻柔的说：“宝贝，再哭就不漂亮了？你是不是不听话的孩子呀？”

“哼！你才不听话呢！”听了孩子的话，车里的`人忍不住笑了起来。他从兜里掏出块巧克力，随后送给了孩子！

我们这是第二次见面，但彼此把脸埋的很低，保持着静默。吃过面，穿过斑马线，隐约有个沙哑的声音从后面传来，呼喊着我的名字。原来是同坐一辆公交，在面馆对面吃面的朋友。

“刚刚你坐在我对面，你的钱包落在座位上了，别见怪，你的身份证我不小心看到了。”

“没事的，谢谢你了！和你挺有缘份，顺路的话一起走走吧。”

“你在哪里上班？是本市人么？”

“家是咱们这的，单位在长春市，我是一名教育工作者。”

“那你家在这里，工作在长春？”我有点不明白他的话，声音不自觉地高了几度。他一时陷入回忆中，把我也带进了回忆的门限。

他是家中的独子，大学毕业后有留在大城市的机会，但家庭的变故，父亲离年迈的母亲需要照顾，他不在重点中学任教，不是他能力不够，当年招教老师笔试第一，面试第二。可去重点中学的费用对他来说望尘莫及。后来他选择在一家普通中学任教。他的母亲，妻子几次劝他说：“别这么奔波，咱们在本市找个工作，工资低一点可以少花一点。”

他是坚毅的，他所在的单位距离我们市里也有八十多公里。也曾陷入“回家即睡觉，睡醒即上班的循环”。通勤往返乘火车要花三小时。他要乘坐凌晨四点半的绿皮车上班，换乘公交到学校。幸运的话，下班可赶上快车可提前半小时到家。他舍不得学生们，又放不下家人。

“动摇了么？”常有朋友讥笑着。他坚持了两年。寒夜里匆匆行走的背影，曾经助人的双手，毫不吝啬给予的笑容都散发着清香。

风吹落叶发出沙沙的声音，把孩子们的欢笑声也吹的越来越远。层层荡漾的秋波倒映着匆匆行走人们。

于是一切过去了，明天各人又各奔前程。

蓝蓝的诗

去年暑假，父母带我去青岛参观栈桥，同时让我牢牢记住了它和旁边的碧海。

那天，我们坐公交车去了栈桥不远处的平地。当我下车时，一股新鲜空气扑鼻而来。新鲜的空气吸引了我，我迫不及待的跑到沙滩上，父母也跟着我。

过了一会儿，沙滩离我们越来越近，但是大海却第一次出现在我们孩子的面前。蓝色的海面上躺着一条长长的栈桥，海水在午后的阳光下闪闪发光，仿佛钻石藏在海里的岩石上。不一会儿，整个沙滩都呈现在我们面前：这个沙滩就像一张巨大的地毯，人们赤脚走在这张卡其布毯子上，留下一串快乐的脚印。这块地毯是人们的天堂！

我脱下鞋子，兴奋地跳进了这个快乐的海滩。啊，这个海滩太软了。遥望远方，分不清是天空还是大海。天空中仿佛有一面大镜子，清晰地映出天空中的大海。天空也是大海，云是浪花。我走近大海，用手舀了一把海水。水不是蓝色的，而是透明的！我用舌头小心翼翼地舔着。太咸了。海浪慢慢冲上了水岸，炮弹迫不及待地追上了。有大的，有小的，有花的，还有那些看起来像角和扇子的。我坐在沙滩上，大海拍打着我的双脚，海鸥再次掠过水面。好美！

这是我还记得的海，是我心中最美的`地方。

《蓝蓝的威尼斯》

尊敬的各位评委：

（1）领略威尼斯绮丽的风光；

（2）体会中意两国人民深厚的友谊；

（3）理解比喻修辞手法对增强文章语言魅力的作用。

接下来，我就重点谈谈我对这篇文章教学过程的设计。

例：

最后在多媒体展示一组威尼斯景色的图片中结束本课，教师布置课外作业。

《蓝蓝的威尼斯》

1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。

2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

教学设想。

1.本文是一篇游记，介绍了威尼斯绮丽风光，本文以作者漫游路线为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，教这篇课文，应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。

2.教师可以把与课文相关的资料印发一些给学生，帮助学生进一步理解课文。

3.安排一学时。

4.教具准备：多媒体。

课前学习。

1.通读课文，积累本文中的生字词和优美语句。

2.阅读下发资料，了解威尼斯的一些情况。

课堂学习。

一.情境导入  。

（一）.投影画面“美丽的威尼斯”（让学生得到直观印象）。

（二）指名学生说说自己心目中的威尼斯。

（三）学生评析。

（四）自然导入  ：那么马信德笔下的威尼斯又是怎样的呢？

二.整体感知理解内容。

（一）掌握生字词。

1.同桌交流课前积累的词语。

2.投影：理解下列句子中加点词语的意义。

（1）她是世界上最有魅力的城市。

（2）她有独特的瑰丽的形象。

（3）十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。

（4）把船刮到荒凉的沼泽地带搁浅了。

（二）学生自由读课文，思考：

1.文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？

（三）学生同桌讨论。

（四）全班交流。

三.学习写法赏析语言。

（二）学习小组讨论。

（三）全班交流。

（四）教师强调：

1.移步换景的描写方法。

2.优美的语言，贴切的比喻。

（五）学生交流课前积累的优美语句，并进行赏析。

（六）朗读优美的句子（特别是几个贴切新鲜的比喻）。

四.发挥想象，学习表达。

（一）教师提示：美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗？请同学们试一试吧！

（二）出示题目：读了下列句子，你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来？请把画面向同学们描绘一下。

1、仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落——。

2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3、像进了水晶宫一样——。

（三）投影三幅图片，学生任选一题，展开想象，进行描写。

（四）全班交流。

（五）学生评析，教师小结。

五、课堂小结。

1.学生质疑提问，师生共同答疑。

2.学生谈谈本节课的收获。

课后学习。

摘抄文中好的词语和精彩的语句。

蓝蓝的天,蓝蓝的梦散文

小孙女儿刚好是在那个爱听故事的年龄，一直缠着我讲那些老掉牙的故事，而且这故事，我可能用不了多久就要忘了。虽然我的记性好实在，年轻的时候到现在都是出了名的，但是直到我在前几天遇到一个老太太，也刚80多岁，曾经我还与她是挚友，但现在，他连我都不认识了。

她只会一遍遍的问我，你从哪儿来，要到哪儿去，大概有五分钟就再问一遍。一会儿对着我一好姐妹相称，再过一会儿，并叫我孙女儿或者姨。

我其实在心里知道，我的这些故事已经存不了多久了，不知道几年，几天，甚至几个小时后，可能就会令我忘记一些事情，忘记的积累越来越多，可能最后就会变成一个，痴痴傻傻的疯老人。

我问，小孙女儿想听什么，小孙女就说，讲个疯子的故事吧，而是很谨慎地看了我一眼，可能意思是，别让我交还没成年的小孙女儿太多，也别瞎讲什么破故事。当然，我都会放在心上，继续絮絮叨叨的给小孙女儿开始讲起故事，小孙女儿便也认真的听着。

我第一次见到阿荣的时候，我的内心就无端升起了一股厌恶。

或许是以前对他他这个人的期望过高，或许是他的外表过于邋遢。

他是我的一个远方亲戚，类似于小侄子什么的，从未谋面，但是按照家里老刘所说的，应该是个颇为英俊的小子，按他的原话说就是，“长得可俊了，那身板儿，有十个八个，小伙子也压不下去。”但是在他来的时候，显然不像老刘说的那么好，再加上他来这是我们为他说亲事的，我还颇为喜欢女方的姑娘，更是越发看不惯他。

他来的时候是一个冬天，身上穿了一件破破烂烂的蓝布衫，胡子不知道有多少天没刮了，显得有几分邋遢而颓废，头发里布满了头油，看着就让人心生厌恶。头戴着一顶，里面带绒的狗皮帽子，已经脏到看不清原本的颜色了。而且并不是十分好看的灰色的大棉裤，显得他有几分臃肿，更加上这条裤子的裤脚似乎没有缝好，一直裂到小腿的跟腱，花白的棉花，随着他的步伐往我刚擦过的地板上掉落。

活脱脱像个死人。

我讲到这里心情激动，便用颤抖的布满皱纹的手，向空中挥了挥，像是拂掉蜘蛛网一般，跟他们说，“我说的这事要是掺一点假，我就??”

儿媳妇不知道什么时候也坐下来听了，听到我说到这儿，点了点头，说，“嗯嗯，我们信我们信，然后怎么了？”

老刘看起来也有点一言难尽，因为估计他也没见过这个亲戚，但是听说是大学生，还是内蒙古大学，一个好大学的大学生。然后便，他自己出钱拉着他去城里，换了身干净些精神些的衣裳，剪了个寸头，好歹看起来有些人样了。

而女方名叫玲子，也是大学生，而且现在在一家很好的医院工作，不是护士，是大夫，长的人也是俊俏，只不过快接近三十了，还没有对象，于是我便觉得这姑娘这么大，也挺可惜的，便出来说媒，本来是吹的.天花乱坠，说对方是大学生有学问，估计在姑娘那儿，已经有一个十分英俊并且文质彬彬的形象了，可这么一来，那个穿破蓝布衫的阿荣更让人家看不上眼了。

约定的日子到了，虽然经过老刘的收拾，那家伙好歹像些人样，但还是绝对跟人家秀气的玲子没法比。

这哪像是能干活的人呢？

玲子一见面，便也没跟他说什么话，阿荣好像也没什么可说的，便缄口不言，玲子眼里好像怨着我一样，大概她也早就觉得这样的人配不上她，其实我也是这么想的。

那天玲子很尴尬的点了杯咖啡，而阿荣只点了杯水，很尴尬的在这对坐着喝，一直没说什么话，就连相亲最基本的问候对方的父母，薪水，或者有没有房，有没有车都没问。

这事儿当然是谈崩了。

老刘先送阿荣回去，而我便留下来陪玲子。玲子见他俩一走，便笑着摇着我的肩说，“哎呀，芝姨啊，芝姨。”意思就是我怎么给她找了一个这样的人啊。

这个故事的结尾，我很简单的告诉那些听故事的人，阿荣最后疯了。

我儿媳很小声的问，“疯了？”

我回答她：“嗯，疯了。”

阿容家有个底，他爸其实还是个党员，工作不错，薪水也不错，不过他妈在生命中的最后几年，彻底疯掉了。

而他据说是在，大学里谈了一个很好的女朋友，都快到谈婚论嫁的程度了，最后在毕业的时候把他甩了，他还找不着工作，他认为自己明明是在一个挺好的大学读出来的书，为什么却得到这样的结果。

老刘叹息一声，说，“什么样的人在什么样的大学度过，还是什么样的人。

在最后的最后，据说他和他的疯老娘葬在了一处墓里，后来阿玲找了个做金融的挺能干的人做先生。

我虽然在心里是厌恶着阿荣的，但是多年后再提起这个故事，莫名有几分替他伤感之意。儿子在前几天也给我看了，阿荣的大学时候的照片，也是个挺精神俊俏的小伙子，照片上，他搂着她，那个长得好看的女朋友，笑的很开心，就像照片上那一轮夕阳一样。

我觉得这可能就是杨绛所说的那种，幸运的人对不幸的人的愧怍吧。

小孙女儿倒是没什么反应，估计也觉得这是个老掉牙的套路故事，而且这个年代的孩子普遍对相亲没什么感觉，在听了一半儿的时候便出去跟邻居家的孩子玩儿电子游戏了。

我笑了笑，觉得我这还是一个孩子的天性，终还是没有泯灭，估计也算是一个结局了吧。那些破烂故事，总有一天将消失在岁月的长河之中，不再有人会问津吧。

如果在听过这个，故事的人，也失去的时候，还有人会为一个疯子怜悯，因为这世界上的疯子千千万，有凄惨的，也有平凡的，学会，有精力，会怜悯每一个疯子，去照顾到每一个故事，去思考每一个故事背后的人。

我啊，老了，自己的故事不能存放太久了，只是希望能将这些故事再存个十年八年，活的比我长，便满意了。

《蓝蓝的威尼斯》

1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。

1、思考：作者抓住威尼斯的什么特点来写的？

秋色美    广场绚丽多姿。

2、思考：从总体上看，本文虽然采用“移步换景”的写法，但细细梳理，在景点与景点之间，作者还穿插了其他内容，看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。

第3自然段简介威尼斯的历史，突出了“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点，赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容，而且更突出了这个“亚得里亚海的瑰宝”的价值。

第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说，给威尼斯美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。

“蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象。“蓝蓝”还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。

六、品味语言。

1、出示《世界地理》对威尼斯的介绍。

2、提问：

本文的语言给你的感觉怎样？（生动，运用了比喻）。

2、城市建设出现“千城一面”

《蓝蓝的威尼斯》教案

1、领略威尼斯奇特、美丽的风光和文化，从而得到美的熏陶。

2、分析移步换景的结构和写作特点。

3、品味生动形象的语言。

见目标2、3

（一）自主学习

1.用自己喜欢的方式读课文，给课文每个自然段标上序号,找出生字词。

2.用一句话概括全文内容,用一个词概括威尼斯的特点。

3.画出表现作者行踪的词或句子。

（二）整体感知

1、朗读课文，说说课文大意。

2、你能否用一个词语来形容威尼斯这座城市的特点。

3、作者运用移步换景法，从几个不同的角度描写威尼斯的奇特面貌。请画出表现作者行踪的词或句子。

（三）合作探究

1、作者在飞机上眺望威尼斯，看到的是怎样的情景？找出有关词语。

2.夜晚的威尼斯的景色又如何？

研读赏析

朗读第一、二自然段，完成下列问题。

(1) 第一自然段作者的观察点在哪里？观察角度是什么？

(2)第一自然段突出了威尼斯的什么特征？在全文起到什么作用？

3、“威尼斯是一个奇特的城市”，说说作者是从哪些方面来表现的？找出有关语句

4.作者在介绍威尼斯的绮丽风光时用了一些生动贴切的比喻，找出来读一读，体会它的好处。

5. 课文第五、六自然段主要写圣马可广场的.来历、建筑美、秋色美等，似乎与蓝没有多大关系，你如何了解？课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而用“蓝蓝的威尼斯”。

6、课文最后提到意大利旅行家马可波罗，是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的 。

（五）、拓展阅读，培养能力：

1、 看江南水乡的一组图画，模仿课文的写法，选取水乡某一方面的美，能运用恰当的比喻，试着写一段话。

（六）达标测评：

蓝蓝的诗

蓝蓝（1966-），原名胡兰兰，出版的诗集有《含笑终生》（1990）、《情歌》（1993）、《内心生活》。

大河村遗址。

又一个大河村。

乌鸦在高高的杨树上静卧着。

成群的麻雀飞过晒谷场。

翅膀沾满金黄的麦芒。

它们认出我。

微风还在几年前吹过。

没有岁月之隔。

我难道是另一个？

黄昏，长长的树影投向沙丘。

又到了燃生炊火的时候。

熟识的村民扛着铁锹。

走在田埂上。

牛驮着大捆的青草。

像从前一样。我闪到一旁。

没有岁月之隔。

只有大河村，这一动不动的。

滔滔长河。

如今我黑黑的眼睛。

如今我黑黑的眼睛。

比写在树上的夜醒得更早。

比赤麻鸭更早看见。

如今积雪是可以记起的往事。

可以在槐花下吟唱的过去。

如今杨穗掉在田头。

地米菜像恋爱的眼睛布满小路。

我看见杏树金色的微风翻动。

在墙头弄出斑斑驳驳的花影。

仿佛这一切从另一个春天传来。

是另一个人迈动我轻快的双脚。

如今暖暖的风早已吹远。

地虫在苏醒后的恐惧里忙碌。

如今我不再想下一个春天。

那里已经不会有这张忧伤的脸。

在小店。

去年的村庄。去年的小店。

槐花落得晚了。

林子深处，灰斑鸠叫着。

断断续续的忧伤。

一个肉体的忧伤，在去年。

泛着白花花悲哀的盐碱地上。

在小店。

一个肉体的忧伤。

在树荫下，阳光亮晃晃地。

照到今年。槐花在沙里醒来。

它爬树，带着穷孩子的小嘴。

牛铃铛季节的回声。

灰斑鸠又叫了——。

心疼的地方。在小店。

离开的地方。在去年。

那个秋天。

我的爱，那个秋天的臂弯。

也许是所有秋天的去处。

我见过你，像一棵绿菠菜。

从土里长到我面前。

收豆子的时候，月夜。

或是你坐在田埂上。

草又软又香。

天空有些薄云，头顶的杨树。

哗哗地唱着老叶子最后的忧伤。

忘了什么？时光。

还是你自己？

让我想一想，我的心。

一只黑亮的蟋蟀，孤单的风。

我听你说：

为了配得上它们……。

你害羞地扭头望着树林。

那里藏着一窝鸟。

你眼睛里藏着一个钟神。

我突然停住——。

像一个亡逝在秋天的人。

肉体的桥。

幻想之后，人啊。

你将什么也无法创造。

你将看到一个人的思索。

宁静和光芒就是影子的生活。

在奇迹尚未发生之前。

杨树就是杨树。

就是秋天光秃秃直立的词语。

因为幻想它有肉体的桥。

温暖，而且它的歌声的笔。

造出柔软的嘴唇。

它只是微笑：当它面对。

人类的全部的忙碌与喧嚣。

谈论人生。

他好像在讲一本什么书。

他谈论着一些人的命运。

我盯着他破旧的圆领衫出神。

我听见窗外树叶的沙沙声。

我听见他前年、去年的轻轻嗓音。

我看见窗外迅速变幻的天空。

不知何时办公室里暗下来。

他也沉默了很久很久。

四周多么宁静。

窗外传来树叶的沙沙声。

一件事情。

关掉灯。

我摸着桌子一角。

在黑暗中。

我要坦白。

一件事情。交待。

它的经过。

——这个世界对我的失望。

现在它。

扎在我的肉体里。

就在从前。

它的信任爱。

留在我的肉体里。

我允许我说。

让失望吐出它的血块——。

在黑暗中。

谢谢黑暗的倾听。

谢谢深夜我四周的。

墙壁桌椅和怜悯。

虽然你们沉默。

你们无所不知——。

让我接受平庸的生活。

让我接受平庸的生活。

接受并爱上它肮脏的街道。

它每日的平淡和争吵。

让我弯腰时撞见。

墙根下的几棵青草。

让我领略无奈叹息的美妙。

生活就是生活。

就是甜苹果曾是的黑色肥料。

活着，哭泣和爱——。

就是这个——。

深深弯下的身躯。

让那双爱你的手靠近。

让那双爱你的手靠近，姑娘。

让它们离开时沾满幸福。

波浪、山峦、喷泉。

长发、乳房、嘴唇。

让与世界孪生的美找到名称。

让那盲目的抚摩看见更多。

梦中和渴望的指尖的复眼。

你洁白的天鹅弯颈和探寻之间。

生活又开始：

真正的教育和一寸肌肤。

爱的孕育。

刹那间保持下去的记忆的证言。

呵，此刻窗外树枝的轻颤。

与往日不同——。

过去的一切都已陈旧。

在有你的世界上。

在有你的世界上活着多好。

在散放着你芦苇香气的大地上呼吸多好。

你了解我。阳光流到你的唇旁。

当我抬手搭衣服时我想。

神秘的风忽然来了。你需要我。

我看到你微笑时我正对着镜子梳妆。

夜晚。散开的书页和人间的下落。

一朵云走过。我抬头望着。

在有你的世界上活着多好。

下雪的黄昏里我默默盯着红红的。

炉火。

寄

现在，我要说窗外的。

白杨树——北方天空的大梁。

我要说麦田深处的星星。

荠菜花另一条银河的旋转。

捶衣声中黄昏的幸福生活。

作为保证，鹅卵石堆高了河岸。

你想起来了吗——老家的土墙。

月亮和草木枯荣的摇晃。

……榆树沉思。槐花飘香。

我是风。是三十年前。

一只卧在树上的猫头鹰——。

你会看到我怎样把自己。

慢慢埋葬……。

习作。

某些话语一经说出。

就成了谎言。

我不知所措，像被咒语。

固定。而表达……我不选择。

坟墓的字眼儿。

以及遮蔽、黑暗……。

以及由于无知。

而对事物丧失的信赖。

最好的尺度仍旧来自倾听。

天亮时的雀噪、狗吠。

檐头融雪的嘀嗒声……。

鹤岗的芦苇。

谁藏在细细的苇杆里。

听风在叶子上沙沙地走？

谁用最轻的力量。

把我举起举向他自己。

假如秋天来临。

假如有谁追问我的出身。

我看见秋天活在一根芦苇上。

呼唤我进去。

湮没或者下沉。

芦花像一场铺天盖地的大雪。

纷纷落满湖泽。

我看见几只灰鹤纸鸟一样。

斜斜飘过沙岗。

消失在远处的沉默里。

我是不是可以这样回答。

黑暗的拷问。

我背负太重而欠得又太多。

一片一片飞逝的芦花：

伤心的。

小小的。

野葵花。

野葵花到了秋天就要被。

砍下头颅。

打她身边走过的人会突然。

回来。天色已近黄昏，

她的脸，随夕阳化为。

金色的烟尘，

连同整个无边无际的夏天。

穿越谁？穿越荞麦花的天边？

为忧伤所掩盖的旧事，我。

替谁又死了一次？

不真实的野葵花。不真实的。

歌声。

扎疼我胸膛的秋风的毒刺。

《蓝蓝的威尼斯》教案

1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美，二十 蓝蓝的威尼斯 教案(苏教版八年级上)。

2、学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

1、本文是一篇游记，介绍了威尼斯绮丽风光，本文以作者漫游路线为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，教这篇课文，应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。

2、教师可以把与课文相关的资料印发一些给学生，帮助学生进一步理解课文。

3、安排一学时。

多媒体

1、通读课文，积累本文中的生字词和优美语句。

2、阅读下发资料，了解威尼斯的一些情况，初中二年级语文教案《二十 蓝蓝的威尼斯 教案(苏教版八年级上)》。

一、情境导入

（一）投影画面“美丽的威尼斯”（让学生得到直观印象）

（二）指名学生说说自己心目中的威尼斯。

（三）学生评析。

（四）自然导入：那么马信德笔下的威尼斯又是怎样的呢？

二、整体感知 理解内容

（一） 掌握生字词

1．同桌交流课前积累的词语。

2．投影：理解下列句子中加点词语的意义。

（1） 她是世界上最有魅力的城市。

（2） 她有独特的瑰丽的形象。

（3） 十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。

（4） 把船刮到荒凉的沼泽地带搁浅了。

（二） 学生自由读课文，思考：

1、文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？

（三） 学生同桌讨论。

（四） 全班交流。

三．学习写法 赏析语言

（二）学习小组讨论。

（三）全班交流。

（四）教师强调：

1、移步换景的描写方法。

2、优美的语言，贴切的比喻。

（五）学生交流课前积累的优美语句，并进行赏析。

（六）朗读优美的'句子（特别是几个贴切新鲜的比喻）

四．发挥想象，学习表达。

（一） 教师提示：美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗？请同学们试一试吧！

（二） 出示题目：读了下列句子，你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来？请把画面向同学们描绘一下。

1、 仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落――

2、 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3、 像进了水晶宫一样――

（三） 投影三幅图片，学生任选一题，展开想象，进行描写。

（四） 全班交流。

（五） 学生评析，教师小结。

五、课堂小结。

1、学生质疑提问，师生共同答疑。

2、学生谈谈本节课的收获。

摘抄文中好的词语和精彩的语句。

蓝蓝的大海作文

有些事啊，说着说着就忘了。有些人啊，走着走着就变了。

小时候，我爱爸爸，也爱大海。我常梦想在那蓝蓝的大海里嬉戏玩耍，爸爸也曾经多次许诺要带我去看海。

爸爸说：“大海是希望的象征。要是以后遇到困难，就想想大海，坚持下来，都有可能的。”我点点头，记下了他的话。

因为这些，我内心多了一份幸福感；因为这些，我对大海更多了一份喜爱。

时光荏苒，我已经长大了。但我仍没见过海，我和爸爸之间的矛盾却越来越大了。我认为他没有尽到做爸爸的责任，越来越痛恨他。我十分恨爸爸，很少关心他，几乎不和他说一句话，都源于他不知道什么时候变得嗜酒如命。

记得那是一个夏天，我回家取作业本时，发现口袋里的钱丢了，无奈之下，只好去向爸爸要。

找到他时，他又喝醉了。爸爸衣着凌乱，有气无力地倚靠在马路边的电线杆上，正抽着烟。胡乱挽起的裤腿，露出一截瘦成皮包骨的腿，仿佛一下子老了十几岁。

我跑过去，对爸爸说，钱丢了。爸爸颤巍巍地从口袋里掏出一把零钱，又抖抖索索地将一张10元钱递到我的手中。看着他那只指甲龟裂，一块青，一块紫的手，我的心狠狠地抽了一下。但我依然没有说什么，拿着钱就准备走。

“楠楠”，爸爸有气无力地喊了一声，“在学校好好学习！”我扭过头，用力地点了点头。爸爸说这句话时，眼泪不停地流，好像耗尽了全身的力。

我的眼泪湿润了。我读懂了爸爸的爱，只是依旧不懂，我曾经很爱的爸爸怎么会变得如此让人心痛！

那个爱我，激励我，给予我希望，又答应带我去看海的爸爸去了哪里？

回来吧，我爱的爸爸，带我一起去看海！

我梦想，在那蓝蓝的海上，我和爸爸尽情嬉戏。