圆圆月亮像（优质18篇）

优秀作文要注重细节描写和感情表达，给人以鲜明的形象和感受。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手，可以帮助我们提升作文水平和思维能力。

月亮圆圆幼儿教案

主题目标：

能在各种活动中体验了解“圆”在实际生活中的应用，能够关注周围环境中会转动滚动的物体，体验操作活动中带来的快乐，分享与同伴一起活动的乐趣。在观察操作中感知“圆”的特征，主动建构有关的知识和经验，初步学习科学操作的方法。

活动设计：

千世界中，有许多圆的物体，它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起幼儿的遐想，让幼儿去发现、探索，从而获得有关的知识和经验，体验成功的快乐。

在活动中，根据幼儿的兴趣点并根据幼儿情况生成新的活动，如在周围的环境，寻找圆的物体，发挥他们的想象力。

活动目标：

1、提高幼儿初步、观察、分析问题的能力。

2、了解“圆”在实际生活中的应用。

3、乐意帮助别人。

活动准备：

气球、皮球、轮胎、呼啦圈、圆形积木、柳条、乒乓球、彩带、圆形卡片。

重点：

增进幼儿对圆形的基本特征的认识，帮助幼儿初步获得圆圆的轮子滚动的快的经验，让幼儿了解“圆”在实际生活中的应用。

难点：

让幼儿了解“圆”与“圆圈”的不同之处。

活动过程：

（一）、开始部分：

听音乐作动作进教室，

（二）、基本部分：

1、老师和幼儿手拉手一起围成圆圈。提问：我们把手拉在一起变成了什么？

2、念儿歌：小手小手伸出来，小手小手变变变，小手小手轱辘轱辘爬山坡、轱辘轱辘下山坡。提问：在日常生活中还见过哪些可以滚动的物体？（气球、西瓜、皮球、轮胎、呼啦圈、硬币等）。

3、与幼儿谈话：小猪今天想来找我们玩，可是路上遇到了困难，他想让小朋友们帮它解决。

（1）出示挂图1，提问：小猪嘟嘟的车子为什么推不动？怎样可以推动？（因为车子的轱辘是正方形的，所以推不动。将它换成圆形的就可以推动）。

（2）出示挂图2，提问：小猪嘟嘟的球为什么投不进篮筐，怎样可以投进？（因为篮球筐是三角形的，所以投不进。将三角形的篮筐换成圆形的就可以）。

（3）出示挂图3：提问：小猪嘟嘟的遥控汽车为什么不跑，怎样可以让它跑起来？（因为遥控汽车的轮胎是三角形的，将它换成圆形的就可以）。

4、引导幼儿说出，还知道哪些物体上还有了不起的圆形。（溜冰鞋，摩托车、火车、自行车、摩天伦等）。

结束部分：

老师带领幼儿唱歌曲：“小汽车嘀嘀嘀，红灯亮了停下来，绿灯亮向前行，我当司机把车开。”到户外做游戏。

月亮的想象作文:圆圆的月亮像奶酪

编者按：在这月圆之夜，尼托是如何思念自己的父母的呢?围绕故事题目，展开想象，展现老鼠世界的真情。

老鼠是一种狡猾的动物。

在老鼠国里，有多种颜色的老鼠。白色的老鼠，是高贵的老鼠，它们每天都能尽情地吃喝;黑色的老鼠，只要为白色老鼠工作，它们就能的得到很多好吃的。而灰色老鼠呢，国王觉得灰色是不吉祥的颜色，便不给它们从吃的，它们就只能去偷吃的了。

尼托是只灰色的老鼠，它的妈妈生了大病，家里只有爸爸找吃的。一天，尼托发现爸爸一天都没有回家，便出门去找爸爸。它找了很久，在一个角落里发现了爸爸的尸体，它十分伤心地跑了回家。为了不让妈妈担心，它没有告诉妈妈。

没了爸爸以后，尼托就只能自己出去偷东西吃了。一天，尼托又吃去偷东西吃，被人类打断了一条腿，还差一点让人类抓到。妈妈这时要去找吃的，尼托想挡住妈妈，可自己腿骨折了，实在没办法挡住妈妈。

过了一会，妈妈带回来了一个月饼，还没说话，就合上了眼睛。尼托十分伤心，这天正好是8月15日，天上的月亮很圆很圆的。从此以后，每到这天尼托就十分想念自己的父母，还有那大大的月饼，所以那天的习俗就是团圆和吃月饼。

后来老鼠国王觉得灰色的老鼠并不是不吉祥的，从此灰色的老鼠也过上的幸福的生活。

作者：海光小学四(5)班陈祈祈。

月亮圆圆幼儿教案

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。

2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。

活动准备：

《月亮和星星》教学课件。

音乐磁带，录音机，荧光笔。

月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝。

活动过程：

一、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

1、(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?

2、晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)。

3、有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)。

4、谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。

谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。

5、月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)。

月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

6、星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。

二、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。

1、提问：

儿歌的名字叫什么?

这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

2、小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。

三、表演儿歌。

播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。

月亮圆圆幼儿教案

活动目标：

1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

2、认识汉字：月亮、星星。

3、能积极大胆地参与活动。

活动准备：

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

活动过程：

1、出示星星，吸引幼儿注意力。

老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦?你们看，这是什么呀?”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧!”幼儿：“星星，你好!”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿：“月亮”。

2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。

老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧!”

第一遍倾听后提问：

诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?

根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。

第二遍倾听：

师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”

(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)。

(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。

(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)。

师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。

(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)。

师：谁来学一学星星眨眼睛?

3、学习朗读诗歌。

(1)、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

(2)、师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。

4、认识汉字：月亮、星星。

(1)、附图认识。

(2)、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

(3)、看课件，点击图片跳出相应的汉字。

5、在音乐活动中结束活动。

师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗?”

放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

月亮圆圆幼儿教案

教学目标：

1．理解故事《月亮船》，初步了解与中国有关的一些地理知识。

2．激发对祖国的热爱之情。

重难点：通过故事《月亮船》初步了解与中国有关的一些地理知识，激发对祖国的热爱之情。

教学准备：课件《月亮船》。

教学过程：

一．欣赏故事《月亮船》。

1、如果你迷路了，你会怎么办呢？

2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们一起来看看。

3、师播放课件【第一段】。

教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？

4、可点击【问题一】中的卡通“蒲公英”按钮和【问题二】中的卡通“仙女”按钮帮助幼儿熟悉故事。

5、播放课件【第二段】。

6、可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的'答案。

7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。

8、一起听完整故事《月亮船》，幼儿跟说故事。

[说明：通过故事的欣赏了解到中国的之最，了解中国的一些地理知识。]。

二．说一说：祖国真美丽。

1、师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）。

2、教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。

3、教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。

[说明：回忆去过的一些中国美丽的地方，感受大中国的美丽风景。]。

三．画一画：我的家乡。

教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。

延伸活动：

把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡。

评课：

孙婷说；“《月亮船》其活动目标：1.了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。通过多媒体观看，幼儿很快就了解了。”

钟玉珍说：“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安门，孩子们的兴趣都很高，这一环节如果能做成课件那就更好了。

黄卫文说：“播放‘太平洋’‘喜马拉雅山’‘万里长城’‘天安门广场’图片时，如果能有不同方位的图片那就更完整了。”

月亮圆圆的朋友圈

1、一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

2、今夜月圆，心中所有的怨恨、疲倦，都会屈服这圣洁的月光，我盼望梦中与你心迹的相会，期盼你微凉的指尖抚摸我干涩的面庞，让我再一次相信爱情的真谛。

3、人们都喜欢月亮，然而月亮的境界却并不完全相同。月亮犹如君王脸，时而晴朗时而冰霜;有时雷公爷还突然来劲，弄个“擂鼓磨刀”，轰隆隆的雷声，铿锵锵的霹雳声，哗啦啦的倾盆暴雨声，令人心烦意乱、胆战心惊。

4、我的网络情人：月亮入夜，星星缀满天空，我已等待，嘀嘀。嘀嘀。我的情人我的爱已来，她就像我的心里医生，发着自然的对白，发着温和的表情，发着真切的拥抱，发着甜蜜的吻，发着深情的呼唤，我真想做一颗划过夜空的流星，飞到她的面前，把她拥入我的怀里，再不放开，就像现实中，我真实的情人，我的爱，她嘀嘀。我嘀嘀。我们谁也不舍得离开，我们谁也不会离开，每一次开始，我们都焦急的等待，每一次结束，我们都抱了再抱，吻了再吻，爱了再爱，我们和时钟竞赛，很快夜已斑白，我们不再为对白期待，而是为情，为爱，为那份执着的心而存在！

5、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

6、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。

7、月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而的大方。她那玉盘思的脸。透过柳梢。留下温和的笑容。

8、月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般的美丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。

9、月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。

10、班车又结束了，夕阳又消失了。叶又落了，天又灰了，人又走了，心又冷了。看！我们并没一无所有了，最深的黑夜过去了，月亮出现了！

11、月亮依然残缺着悬挂在浦东的夜空，颜色已渐渐苍白了。月光照在水面上亮晶晶的，黄浦江的昏水在夜中也好像变成了青色一般。

12、窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

13、一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

14、月光是上苍派来的美妙天使。她游踪如缕，吐气如兰;她辞空而落，舞步轻盈。那些有关嫦娥的传说，至今还让尘世的人们浮想联翩。

15、世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢？她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了！

16、一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。

17、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。惟有心中美好的愿望，方可填补空虚落寞！月亮并不空虚，人们仰天一望，就可以看见它！

18、有人说，”朋”字是两弯清朗的月亮，因为彼此明亮，才成为“朋友”。

19、在这个世界上我喜欢三件事，太阳、月亮和你。太阳是白昼，月亮是夜晚，而你，是永远。

20、月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

月亮圆圆幼儿教案

活动目标：

1.感知方形与圆形的基本特征。

2.能根据图形特征进行分类。

3.愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份。

活动过程：

一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。

1.圆圆的。

(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。

(2)出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的?

(3)结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。

2.方方的。

用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。

3.小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。

二、品尝饼干。

1.请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的?

2.幼儿品尝与交流。

三、按特征分类。

1.由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。

2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。

四、延伸活动。

找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。

月亮圆圆幼儿教案

1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。

2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。

4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

5．拓展学生的想象，仿照教师的改编从而口头说诗句。教学过程。

一、情景导入，揭示课题。

1、师：小朋友们，你们看，老师手里拿的是什么？生：荷叶。

师板书“荷叶”

师：它是什么样的？

生：圆圆的、绿绿的。

补充课题（圆圆）（把荷叶贴在黑板上）。

师：荷叶什么季节才有？

生：夏季。

2、师：是呀，（看课件）荷叶是夏季里一首清凉的小诗，荷叶是阳光。

下跳动的绿色音符。多美的荷叶呀！下面就让荷叶带我们去感受充满乐趣的夏天吧！今天我们就来学习第14课，齐读课题。

生：根据形旁识字，草字头跟植物有关。

二、初读课文，学习生字词。

师：请同学们打开语文书62页，自由读课文，看看课文告诉了我们什么？读时注意预习时画出的生字新词。

生自由读课文。

师：（课件出示生字，带拼音）同学们，这些生词宝宝在给你们打招呼呢，请你们叫出他们的名字吧！

1.小老师带读（带拼音）。谁来当小老师带大家一起读？

2.开火车检测（带拼音）。

3.自由读（脱拼音）师：读得很准确。请大家在座位上也读读这些字。师：同学们我们以前用加偏旁、去偏旁、换偏旁、编儿歌、猜字谜的方法记住了很多字宝宝。你能用这些方法记住今天的要认识的生字宝宝吗？先小组交流，再指名说（重点识记“晶”“篮”）。

生：三日是“晶”，亮晶晶的“晶”。提土加平是草坪的“坪”。王加朱是珠宝的“珠”。喜欢小口左边站，笑嘻嘻的嘻。

生：竹篮、篮球、花篮、篮子。

师：生词宝宝很愿意跟同学交朋友，也跑来和你们见面了。（出示生词）。

1.指名读。

2.齐读。

3.认读词卡，奖给学生：摇篮、停机坪、凉伞、歌台。

师：同学们，这些字宝宝可调皮了，他们藏在句子里等你找他们呢！出示句子：同位互读，再分小组读（做动作），齐读。

三、品读课文，理解内容。

1．师：同学们认识了这么多字宝宝，真的很不错。这些字宝宝在课文里为大家鼓掌呢！请大家再读课文，找一找圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴，用圆圈画出来。

2．学生自读，画圈，教师巡视。

3．指名讲，教师板贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

4．圆圆的荷叶绿得可爱，它给四个小伙伴带来了欢乐。小伙伴们又把荷叶当作什么呢？请同学们再读课文，用波浪线画出来，然后同位交流一下。

5．让学生在相对应的小伙伴后面贴上。

6.按照句式，让学生看着板书讲。

7.品读句子，渗透诗歌。（课件一句一句出示）小水珠说：荷叶是我的'摇篮。

啊。谁能读出小水珠躺在摇篮里自由自在的心情？小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。

小水珠为什么说荷叶是自己的停机坪呢？看图理解停机坪。小蜻蜓飞行员说得没错，荷叶又宽又大又平整，的确像飞行降落用的停机坪。谁来当一回俊朗的小蜻蜓飞行员，把它说的话读给大家听？小青蛙说：荷叶是我的歌台。

师：为什么说荷叶是它的歌台？而不是说是它的舞台？小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。

师：为什么说荷叶是小鱼儿的凉伞？而不是说是它的摇篮？

8．这里出现了一个今天要学写的生字：是（课件把全部的“是”变红，再出现一个在田字格里的“是”字。）。

9．仔细观察，“是”字是什么结构？（上下结构）上面是一个“日”，下面其实是“正”字演变而来的（课件在田字格边出示：正）请同学们跟老师写一次。学生在书上写，口头组词。

10.学写“我”字。出示“我”的演变过程，本义，引申义。（结合学生上课举手的积极表现“我”“我来”理解引申义）。

四、拓展想象，口头说诗。

1．课件再出示小诗。老师把小伙伴们的话编成一首小诗，大家读读看。

荷叶圆圆。

小水珠说：荷叶是我的摇篮。

小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。

小青蛙说：荷叶是我的歌台。

小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。

2．请同学看看下面的图（课件课文插图）：你还能介绍池塘里新的小伙伴给荷叶认识吗？它们又把荷叶当作什么呢？小组交流。

3．课件出示：（）说：“荷叶是我的运动场。

（）说：“荷叶是我的绿裙子。

（）说：“荷叶是我的（）。

4．同学们的想象力太丰富了，为了表扬你们，现在，老师要带你们去一个很美的地方――就是荷花池，这池里的荷花千姿百态，有含苞欲放的莲花，还有亭亭玉立的仙子。看到这幅图，你们又能想到什么呢？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）这是谁写的？（杨万里）大诗人杨万里很喜欢荷叶荷花，还写了一句千古绝唱也是形容荷叶荷花，那就是：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）（出示课件）。（课堂口头语言训练设计意图：在课文中，句式是比较固定的，在掌握了固定的句式后，教师充分调动学生的想象，学生通过想想说说，尽情表达。这环节把教师主导和学生主体有机的结合起来，使学生真正得到了收获。）。

5．铺垫下一节课：下节课，我们会进一步认识这些小伙伴。板书设计：

荷叶圆圆。

小水珠摇篮。

小蜻蜓停机坪。

圆圆的月亮作文

我从未见到这么美的明月，这轮悬挂在长江之上的明月。这晚，我来到轮船的甲板上，吹着凉爽的晚风，看着两岸的树林与远处的万家灯火。蓦地，我抬头看到江面上那个散发微光的玉盘。连忙抬头，见到一轮银白色的月亮如镜子一般高悬在钻蓝的夜空。这美丽的明月使旁边的星星和火红的孔明灯变得黯然失色。这时，我不禁想起诗仙李白的诗句“又疑瑶台镜，飞在青云端”。夜越来越深，月亮更清晰了，我似乎见到了一棵桂树玉立在银月中，真美啊！

船在江面上缓缓地行进，一会儿，两边出现了连绵不断的山脉。山上参差不齐的树木被月光映出淡淡的轮廓。月亮就在上方，宛如一幅“古松明月”的美景。就如王维写的“明月松间照，清泉石上流”。不过我们是明月林间照，滔滔江水流。忽然飘来一片白云，它薄如纸，看似离我们很远。过了一会儿，云被风吹得更薄了，也变大了，遮住了明月，朦朦胧胧的，仿佛为它罩上了一层轻纱。

明月，你是无暇的白玉，美丽而珍贵；明月，你是神秘的仙子，古今有多少人想揭开你的面纱；明月，你是多变的孩子，一会儿圆，一会儿弯，引人暇思。哦，明月，我喜爱你！

圆圆的月亮作文

中秋时节，秋高气爽，天朗气清，又圆又亮的圆月挂在天空。

吃过晚饭，我和妈妈拿着望远镜到小区广场赏月。平时，我看月亮上好象有一棵枝叶并茂的大树。今天，我从望远镜里看见了又圆又亮的月亮挂在蓝色的夜空中，我仔仔细细地观察了一下月亮，月亮周围有一圈明亮的光，右下方的亮光比较均匀，有很多条纹状，好象是地球上河流。月亮的左边和上部有很多大小不等的黑斑块，好象是地球上的高山和洼地。圆圆的月亮真漂亮，把大地照得透亮。难怪古人有很多赞美月亮的古词诗。今晚我深刻地体会到了。

月亮圆圆家不圆五年级作文

指导老师黄慧卿。

去年，我们全家在一起过了一个普通而又愉快的中秋节。可我不知道那竟是我跟爷爷一起度过的最后一个团圆的中秋节……在那之后，我亲爱的爷爷去世了。

转眼间，又到一年月圆时。我怀着忧伤的心情度过了这个本该充满幸福、美满，还有满屋笑声的中秋节。在团圆的日子里，我又看见了奶奶。奶奶的脸上不停地笑着，可我分明可以看到奶奶的心里是一丝一丝的悲伤。我不忍再看奶奶，只好装着开心和几个同伴跑到外面疯玩去了。正玩着，突然有人问我：“姜湛，玩得这么疯，不怕爷爷骂么？”一句话勾起了我的回忆：爷爷身体一直都不好，可他凭着顽强的毅力硬是挺了过来。可是，就在去年，他累了，再也没有力气与病魔作斗争了。

想到这儿，我的'眼泪忍不住流了下来。爷爷是一个地地道道的农民，心地善良，村里的人都非常喜欢他。可病魔却无情地夺走了他的生命。爷爷才六十岁啊！我怎么也无法相信，爷爷已经走了。我有时会呆呆地望着天，嘴里不停地嘀咕着：爷爷前世一定是一位天上的神，只是因为不小心犯了错，被贬到凡间让爷爷多行善事。爷爷六十岁时就已经做了许多善事，所以被玉皇大帝请回去恢复原职了。

爷爷，我祝您在天庭过得快乐！

圆圆的月亮的作文

月亮在天空中圆悠悠的就像一个大圆盘一样，妈妈说十五的月亮十六圆。在漆黑的夜空中，月亮就像一颗大大的明珠挂在天上，仔细看月亮上好像还有座山，不知道嫦娥在上边干什么呢，我好想上去看看呀，看着圆圆的月亮，我睡得更香了。

八月十五是中秋节，是团圆的节日，是吃月饼，赏月的节日。

我们一家去生态园赏月，月亮很圆很圆，里面像一个人在砍树，月亮真漂亮！我走月亮也走，我不走月亮也不动，我走得快月亮也跑得快。我走到桥上，月光照在河面上波光粼粼，很漂亮！

今年的月亮是最大最圆的，最漂亮的.月亮！

弯弯的一只小船挂在遥远的星际中，为所有的人照明。哦，它成了一个大大的月饼飘在空中，它会变形。有时像一把镰刀，有时又像一只小船，还会像月饼的时候。

它就是月亮。它有时会被乌云给遮住，但它永远只有一个信念——为人们照明。那纯洁的心灵，真是值得我们去佩服，它就是月亮。月亮！

夏天，晴朗的夜晚，我喜欢在草坪上看月亮。

月亮真神奇，她每天都在变。有时她长得胖胖的，就像我的大圆脸。有时她又变的瘦瘦的，就像我吃的棒棒冰。我多么喜欢看那亮亮的月亮啊！

月亮真幸福，它有数不清的朋友和它捉迷藏，我真希望自己是一颗小星星，这样我就可以和月亮一起玩耍了。

在晚上散步的时候，抬头望见天上的月亮，照得大地隐隐约约的道路。当我不断的前进的时候，月亮也悄悄的跟着前进，默默地跟着我。月亮姐姐一直在保护我。

圆圆的月亮课文内容

《圆圆的月亮》是由日本著名作家叶祥明和安井季子编写的一部诗情画意的绘本，向人们传达着爱这个主题，爱是相互的，只有我们付出后，才能感受到她的存在。

《圆圆的月亮》是一本诗情画意的绘本，她向我们展现了一个宁静而又温馨的夜晚。窗边的少年、迷路的小狗以及迫不及待跃出水面的小鱼……，虽然他们默默无闻，但他们的内心都有着自己美好的祝福。月亮就像姐姐一样，无论我们走到哪里都时刻关爱着我们。她用她那无私的爱为我们指明了前进的道路、送去对亲人的祝福。

“海上生明月，天涯共此时”，这原本是中国古诗中的一句词句。在这本书中被作者演绎的是那么的形象贴切。书中的每一页都在传达着爱这个主题。爱是相互的，只有我们付出后，才能感受到她的存在。

当你拿起这本书给你的孩子读的时候，你是否会想起你的父母对你的爱呢？而你又如何将这种爱延续下去？让我们在这个宁静的晚上，静静的给孩子阅读吧。让爱的芬芳充满整个房间，愿世界更美好。

1、让学生了解什么是绘本，了解《圆圆的月亮》的基本内容，学习阅读绘本的基本方法：图文结合、边读边想、反复阅读、相互交流。

2、结合图文品读绘本，激发学生阅读绘本的兴趣，并让学生从中受到爱的熏陶，感悟生活的美好。

在阅读《圆圆的月亮》的过程中渗透阅读方法的指导，让学生在阅读中学会观察、展开想象，进一步去发现绘本无穷的内涵和魅力，进而养成良好的阅读习惯。

引导学生从图文中读出更多内容，让学生从阅读中学会思考和感悟。

一、谈话导入。

同学们，你们希望自己变得更美丽吗？如何做才能更美丽呢？光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美、崇高的美！(指名说，引出：读书让我们更美丽)。今天，老师给大家带来了一个绘本故事，什么是绘本？绘本有点像画册，又有点像故事书，它比画册多了些有趣的故事，比故事书多了一幅幅精美的图画。今天我们将走进一个美丽而又充满诗意的故事，这个故事的主角千百年来被我们无数次的描绘，我们一起来看一看关于它的诗句：“举头望明月，低头思故乡/露从今夜白，月是故乡明/海上生明月，天涯共此时。”

二、读封面，猜想故事情节。

1、师：今天我们绘本故事的主角就是月亮，同学们请看，这就是书的封面，请你仔细观察，说一说你看到了什么？（课件展示，并指名来说一说。）。

2、师：读封面上的文字，我们一起来认识一下这本书的作者和绘者、出版社等，齐读一下这本书的题目。（板书课题：圆圆的月亮）。

3、师：看到这个封面，看到这样的画面，你们觉得这会是一个怎样的故事？（引导学生猜想故事的情节，让学生自由地来表达）。

三、初读绘本，整体感知。

1、师配乐范读。

2、同学们，看着图听了故事，你们有什么感受？（指名说一说）。

3、师：这么宁静而又温馨的故事，刚才只是老师读了一遍，相信你们肯定不过瘾，你们想不想读呢？下面请同学们用你们的声音再次把这个故事分享给大家！（生再次阅读绘本故事）。

四、品读绘本，学习阅读绘本的方法。

1、师：同学们，刚才我们读了两遍这个故事，回想一下，那圆圆的月亮到底将月光都洒向了哪些地方？（师生共同回顾）。

生：月亮把月光洒向了世界的`每一个角落，月光真是无处不在啊！

2、师口述：夜晚，今晚的月亮好圆。原野的小屋里，女孩儿从窗口仰望着夜空，说：“有谁也在什么地方看着哪吧！好美好美的月亮。”

3、在看着哪！在看着哪！屋顶上有谁？它在干什么？（出示相关句子，指名读一读）公园的长椅上又有谁？它们又在说些什么？（学生想象，自由表达）。

4、这里还有一只迷路的小狗呢！同学们，读绘本除了读文字以外，其实画面当中包含着无限的内容。仔细观察这幅图，看看小狗的眼神，体会一下它的心灵，它到底怎么了？（学生想象，自由表达）除了绘本本身，从图画中你还能读到什么？（指名说一说）你认为应该怎样读出小狗的这种期盼？让我们一起来帮小狗呼唤好吗？（出示句子，齐读：“月亮，请告诉我回家的路吧！”）。

5、师：是的，阅读绘本的图画，就应该这样读。怎么读呢？（学生回答，师板书：用心观察展开想象）。

6、旷野上，一对鼠兄弟在说话。（自己跟身边的人读一读）通过读它们的对话，你觉得这对鼠兄弟心情怎样？（指名说一说）。

7、瞧！狸猫正在山里练习变身呢，它又会对月亮说些什么？（出示句子，齐读：“喂——月亮——你看看我，这次一定变得成——”）。

“这次一定变得成”说明了什么？狸猫这次又有可能变成什么？

8、海边的小屋里，小男孩正在为谁祈祷？他在祈求什么？回顾整个绘本，你能发现什么？(指名来说一说)。

师：通过大家的观察、想象和交流，看似简单的一幅幅图画，我们却从中体会到这么多丰富的情感，想想我们刚才是用什么方法读懂绘本的内涵的呢？（板书：图文结合边读边想）。

五、阅读延伸。

1、如此柔美的月光下，是不是只有小女孩、野猫、小鸟、站长、鼠兄弟……还有谁在看月亮？他们又可能对月亮说些什么？（让学生想一想，说一说）。

六、课堂小结。

同学们，以上就是我们今天学习的绘本《圆圆的月亮》，它不仅有简洁的故事，更有着含义深刻的画面，作者用它独特的匠心让我们感受到了一个宁静而又温馨的夜晚！是啊，圆圆的月亮照耀着世界的每一个角落，带给我们勇气、信心、喜悦和温暖，无论我们走到哪里，我们都拥有一个共同的月亮。月亮是圣洁的，我们人世间所有的一切在柔美的月光的照耀下都是美好的，最后感谢月亮带给我们的这份美好和感动，再见！

图——用心观察展开想象。

文——图文结合边读边想。

月亮圆圆幼儿教案

1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

【教学重点】。

借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

【信息资料】。

生字卡片、录音机、磁带、课件或挂图。

【课时】。

两课时。

【教学过程】。

第一课时。

一、切入举偶。

1、演示课件，播放课件：

在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的，教师板书：荷叶圆圆。

根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想象世界，创设优美的情境，这样有助于激发学生探究的欲望。

2、启发谈话：

教师画简笔画(荷叶)：这是什么?它是什么样的?(板书课题)再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么?让我们一起来读课文。

二、对话平台。

自学(初读感知，扫除字词障碍，逐步养成不动笔墨不读书的习惯)：

1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。

(可以小声读、大声读、同桌互读或下座位找学习伙伴一起读)。

2、同桌交流读：

有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。

三、识字(利用已有识字经验，培养自主识字能力)。

1、同桌拿出生字卡：

抽读生字，看谁读的准认得多。

2、教师出示去拼音生字：

这些生字你是怎样认识的?和大家交流一下。哪些字不认识可请别人帮忙。

四、讨论(联系学生生活经验，使学生感受夏天的美好)。

1、读文思考：

你读懂了什么?都有谁喜欢荷叶?

2、看图细读文：

他们为什么喜欢荷叶?

引导学生用“荷叶是……是……是……是……”进行说话训练。

3、讨论：

为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞?

学生以四人学习小组合作研讨。教师适时利用课件、体态语或联系生活实际帮助学生理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。

五、朗读(在理解中感悟读文，提高学生朗读水平)。

在理解课文内容的基础上，学生体会小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼的心情，练习感情朗读，教师适时范读指导。

六、练习(摘记好词佳句，初步培养学生积累语言的能力)。

每日积累：

从课文中找出喜欢的词句，并记住它。

语文学习是一个积累的过程，每一课都让学生去发现好词好句，并记住它。既可以在日积月累中丰富语文知识，又可以让学生养成时时积累，事事积累的好习惯。

七、写字(从学生写字实际情况入手，弹性要求，激发学生写字兴趣)。

1、认读“是、朵、关”三个字：

学生先观察再描红。

2、教师根据学生书写具体情况进行重点指导。

3、学生练习写字展示优秀作业：

写几个都行，直到自己满意为止。

圆圆的月亮作文

天上的那一轮满月，看着就喜爱。白白的脸称着墨黑的天空，无限美丽。柔和的月光轻拂着你的脸。如同清风拂面，太惬意了。

当太阳摇晃地落下去，月亮出来了。一块洁白的面纱，轻轻地蒙在它的脸上。月亮就这样即美丽又神秘地登场了。它美丽:无一丝纰漏的洁白的脸，贴在微深蓝的天空上。就像一个久别的小孩子与大人紧紧地相抱着，不愿分开。它神秘:一块面纱遮去了它曼妙之处。到了深夜它才悄悄扯去。

晚上，月亮叫来了光屁股的星星小孩子陪着它。如同千万颗珍珠洒落天空，为漆黑的夜空增光。一块璀璨的玉盘(月亮)镶嵌在正中央。一束束晶莹而透亮的月光，在天空上画着淡雅的油画。听吧，星星和月亮在唱歌呢!乐谱就是优美的光束。看吧，他们在谈话哪!星光就是他们跳动的思维。

午夜，月亮温柔地俯视着大地。它看到了什么?是淋浴在月光下熟睡的小鹿?是优美短暂的昙花?还是沉睡的机器?哦，我明白了。在月光下的东西都沾染上了月亮的优美啊。

到早晨了。月亮依依不舍地看着这个世界。这是它最喜爱的世界啊!可是它还要到那一边呢!就这样，一个晚上过去了。

圆圆的月亮作文

放假的第三天是中秋节，中秋节这一天，月亮又大又圆，夜色也宁静美好。人们望着如玉盘般的明月，自然会想到自己的家人，希望这明镜般的月亮能把自己的思念之情传递给家人。

到了夜晚，月亮出来了，明亮的月亮好似一轮玉盘。忽然漆黑的夜空中出现了几个小光点，仔细一瞧，原来是孔明灯啊！闪闪发光的孔明灯好像天空中璀璨的星星，有的好像闪耀夺目的钻石。孔明灯映在天空中的景色真是美丽极了！待到皓月当空时，全家人在月下聊天，吃着月饼，共享天伦之乐。圆圆的月饼口味真的好多，有五仁、水蜜桃、豆沙——，突然听见响声，抬头便看到一簇簇五彩缤纷的烟花，个个烟花在夜空中呈现美丽的画面，今天的夜晚如画中仙境一般美丽，让我看得如痴如醉。

望着硕大的月亮，我感到十分新奇，这是我看到过的最圆的月亮！向外放眼望去，有许多人家都在赏月呢。有句话说“月是故乡明”，我觉得家乡今夜的月亮才是景亮最圆的那一轮。

圆圆的月亮作文

那是一个迷人的中秋之夜，为了观赏月亮，我独自坐在椅子上，静静的等待月出。就像一只猫在等待美味的耗子。

夜空瓦蓝瓦蓝的，只有几颗小星星在调皮的眨着眼睛。转眼间，楼台背后出现了一道亮光，亮光的范围慢慢扩大，越来越显眼。我知道月亮就要升起来了，便目不转睛的望着。活像一只猫紧紧盯着自己的食物。

过了一会儿，那里露出了月亮的小半边脸，宛如一只小船倒扣在哪里。接着月亮像负着重担似的，慢慢地往上爬。它用尽力气，终于跳出了高楼。刹那间，这大玉盘似的月亮洒下了一层柔和的薄纱。为人们带来光芒。

正当我高兴时，一朵乌云却慢慢地飘到月亮前，遮住了她。于是一切便暗了下来。一阵晚风吹来，这朵乌云只好飘到天边去了，一下子，银光又照亮了村庄。整个村庄充满了月光。

月亮圆圆幼儿教案

1.喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。

2.尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1.故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐。

2.《大家来画月亮》教学挂图。

一、猜谜语，引出故事。

二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言。

三、欣赏故事。

2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的。

让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。