小学生难忘的暑假生活大全（18篇）

优秀作文是语言文字的精华，是思想与情感的流露，值得我们去欣赏和学习。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，通过学习这些范文可以提高我们的写作水平。

暑假生活作文：难忘的暑假生活

时间过得太快了，转眼间一个多月的假期结束了，马上就要开学上初一年级了。

这个假期我很忙碌，也收获了不少，看看都干了些什么吧。

印象最深的当数参加了几次有意义的暑假活动：

刚一放假，就参加了学校组织的中韩少年儿童文化交流考察团，第一次离开父母远行到韩国，体会了异国风情。

出国回来，马上准备钢琴考级，参加了8月10日的钢琴五级考试，现在还没有通知成绩，但我感觉考得不错。

之后又参加了妈妈单位组织的qqct海洋世界夏令营活动。

在假期末，还参加了青少年op级帆船训练营，体验海上驾驶帆船的胆量和乐趣。

除了上面的活动外，每周两次的佳音英语课程一直在上，一周三次的网球训练照常参加，余外还报了小学奥数班和游泳班，特别是今年假期我学会了游泳，能在海里游到防鲨网了。

还有一件我最开心的事，就是写作文并积极投稿，整个假期投稿了20多篇作文，通过写作文我与一个在青岛工作的韩国大夫、浙江的曹丹霖同学通信联系，结交了杭州的同名同姓哥哥“孙天霖”，还拜读了网上许多同学的优秀作文。

昨天，和爸爸的朋友一起聚会吃饭时，叔叔问我假期参加这么多活动和学习累不累时，我说：除了弹钢琴有些枯燥累人外，其他活动我都非常喜欢。

对了，因为整个假期太忙了，妈妈早就许诺我一起去看《哈里·波特与凤凰令》还一直没能抽出时间去看哪!

这就是我飞快过去的、有很多收获的、令人难忘的2017年暑假。

小学生难忘的暑假生活作文

月亮和星星分享着天空，于是就有了童话般闪烁的夜空;花草和树木分享着大地，于是形成了五颜六色的世界;鱼儿和浪花分享着大海，于是就有了无比壮观的潮起潮落;我学会了分享，于是就有了欢乐的童年。

记得暑假的那些天，爸爸给我买了一辆遥控小汽车，我把它拿到楼下玩，小伙伴们看见了都想玩，可是我怕他们把小汽车弄坏了，就没让他们玩，他们都失望地走了。我一个人玩了一遍又一遍，感觉很没意思，我想起了小伙伴，就把他们叫过来，大家一起玩、一起疯、一起为小汽车加油，让它前进、后退、拐弯、转圈，玩各种好玩的动作，大家玩的特别开心，高兴极了!

通过这件事，我学会了分享：与同学分享一本好的课外书，让知识在我们之间传递，让友谊的种子播种在大家心底;与朋友分享秘密，我们相互理解、相互信任，找回了快乐的情绪。

分享是快乐的，你我分享，快乐就会变成双倍;大家分享，快乐就会永远相随!

难忘暑假作文：一位小学生的真实生活

伴随着夏日炎热的季节，属于我自己的快乐的暑假生活也拉开了序幕！

快乐的暑假生活，清晨是美丽的，当东方的天际还未清晰时，我跑到阳台，吸一口清新的空气，立刻感到心旷神怡――空气真好！等到太阳初起，我拿出一本书，默默地阅读，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只感觉柔柔的晨风在抚摸着我的耳朵，没有人打扰，做什么事都舒心惬意。当远处传来汽车的喊叫声和人们的欢笑声时，暑假的一天就开始了。

吃完饭后，我蹦蹦跳跳地到了乒乓馆。人们精神饱满，不论是大人还是小孩都在蹦跳着。窗外，下起了雨。瞧，；一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。雨越下越大，此刻，吹响笛子，笛声与雨声杂合在一起，成了悦耳的交响曲；它把我带入音乐的境界，竟会想象着自己是一位隐居在山里的老人一样。雨一直下到三点。

雨过天晴，一道色彩斑斓的彩虹悄悄地挂上了天空，它为我们驱逐了太阳的赤炎，天空变的凉爽起来，就连稻子也跳起了芭蕾舞。

晚饭的时间到了，妈妈带我出去吃一顿饭，竟吃了一个小时，回来时已夜色朦胧，打开电脑，登录上qq，我跟几个好同学聊了一会，心情更加愉快了，抬手拉起窗帘，神秘的宇宙好像在邀请我，星星在望着我，我仿佛看到牛郎织女，仿佛看到了嫦蛾…。。正在我沉静在这一片夜色中时，妈妈一下子将灯关了，我只得钻进被窝，轻轻地闭上眼睛，我知道，明天，迎接我的`又将是灿烂的一天！

这就是属于我自己的快乐的暑假生活，它带给我充实，带给我欢乐。

小学生难忘的暑假作文：难忘暑假

暑假到了，今年的暑假每天大部分时间都在做作业，只有下午才可以玩。虽然不像以前那样自由自在，虽然累了点，但却充实了自己的生活，学到了很多知识。

今天是暑假的一个星期六，我做了一会儿作业，觉的有点累了，便找来了同龄的小朋友一起去玩，最后我们决定到河边去钓鱼，首先我们捉来了蚯蚓，然后拿来鱼钩，一起高高兴兴的跑到了河边。我们把鱼钩放在了水里，1分钟过去了，5分钟过去了，10分钟过去了......。过了好长时间，却不见一条鱼儿上钩，我们开始有点灰心了，便取出自带的零食吃了起来，把鱼钩放在一边，吃着吃着，突然有一只小猫从我身边经过，我好像似有所悟__想起了《小猫钓鱼》的故事。便号召小伙伴们继续钓，终于工夫不负有心人，大约过了不到20分钟终于有鱼儿上钩了，接着，其他小伙伴也钓出了鱼，大约又过了一个多小时，我们的桶已装满了，望着自己的劳动成果，伙伴们似乎都忘记了钓鱼时的辛苦，都高兴的笑了.

从那件事以后，我终于明白了滴水能把石穿透的道理.每当我做事灰心时，我都会想起这次难忘的钓鱼.来激励自己继续做下去。

小学生难忘的暑假生活作文

我就像是家中的“小公主”娇生惯养。就这样，我渐渐养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯。我有好几次都想改掉这个坏毛病，可我天性难改，本性难移，我就一个字：懒!不然我早改了。

也不知为什么，爸爸妈妈老跟我过不去，今天居然让我洗衣服!这可让我这“小王子”连连叫惨，我反对了好几次都被“判”无效，唉!“母令如山倒”呀，还是做吧!可让我最忍无可忍的是他们居然派“间谍”――奶奶来监视我，看我偷懒了没有，这也真是的。

我不会，于是来了个乱洗：先是一个“乌龙偷心”，以极快的速度把衣物放入盆中，再来一个“降龙十八抖”，把洗衣粉抖入盆中，“屠龙洗”!把衣服洗干净，再来两次“大闹天宫”清洗两下就完工了，好!大功告成!

这时，奶奶来了，检验结果--不过关!水都没清呢!奶奶只好再洗一次了。

这次亲身体验后，我知道了大人们干活多不容易，我们一定得珍惜他们的劳动果实呀!

变色的玫瑰花。

前几天，我从书上看到让一朵玫瑰花变色的方法：买一瓶墨水和一朵玫瑰花，大约两三天，玫瑰花就会变成墨水的颜色。这是真的吗?我有点不相信，于是决定试一试。

我买了一瓶蓝墨水，还买了两朵花，一朵是粉红的，一朵是深红的。回家以后，我把它么插到了墨水瓶里，然后就去睡觉了。

第二天早晨，我穿好衣服，就跑到窗台看我的玫瑰花，哇，才过了一夜的功夫，它们就变成蓝色的了“真是太棒了!”我欢呼起来。

以后我还要做很多实验，继续探索科学的奥秘。

没有水的日子。

今天早晨，我正在床上呼呼大睡。“安思琪，都几点了，快起床了。”我睁开朦胧的双眼，原来是妈妈叫我起床，我只好懒洋洋的穿好衣服，然后去刷牙洗脸。到了卫生间，我拧开水龙头，咦，我怎么没有听见“哗啦啦，哗啦啦”那种刺耳的声音呢?哦，我想起来了，今天要停水。

不知怎么回事，我的身上总有一股臭臭的味道，原来，我已经三天没有洗澡了，真想痛痛快快地洗一次澡。于是，我急忙在浴室里放了浴巾、浴帽和洗完澡之后要穿的衣服。等一会儿，我就可以舒舒服服地洗澡了。我的心里美美地想着，正当我把一切都准备好的时候，我才猛然想起今天会停水，我只好失望至极走出浴室，去干点别的事情。

干点什么事情好呢?有了，老师给我布置的家庭作业我还没有做完，现在我就去做作业。我正在专心致志做作业的时候，钢笔就好像变成了一个可怕的“怪物”，一直不停地喷墨水，把我的手“染成”蓝色的了，真是糟糕透了。此时此刻，我就像是热锅上的蚂蚁—急得团团转。我十万火急地跑向卫生间，这时，我被妈妈叫住了：“琪琪，你要干什么呀?”“妈妈，刚才我做作业的时候弄得满手是墨，我想用水来洗洗。”我着急地回答道。“琪琪，你忘了吗，今天要停水呀。”听了妈妈的话，我不停地在抱怨今天为什么要停水?哎，真倒霉。没有办法，我只好垂头丧气地走出了卫生间。

咦，我的房间怎么有一股怪怪的味道?哦，原来是我还有一大堆没有洗的衣服在房间里，那味道太难闻了，于是，我就把要洗的衣服放在了卫生间，再把肥皂和一个盆子拿了过来，我急忙挽起袖子，准备洗衣服，这时我还哼起了歌，“啦啦啦，我是爱劳动的好娃娃，啦啦啦。”我把盆子放在水龙头下边，我才忽然想起今天要停很久的水。

古人云：“人不喝水只能活三天，人不吃饭只能活七天。”我最最亲爱的水呀，你快来吧，没有你的日子真是太苦了，我一定要节约每一滴水，不让你白白流失。要是你再也不在了，我们该怎么办呀!

大扫除。

今天阴沉沉的，似个娃娃脸说变就变，我的心情就像这天气般，心里总是闷闷不乐。

刚才，妈妈神秘地对我说：“宝贝，我有件事想拜托你!”听了妈妈说的话，我那幼稚的心灵充满了好奇，便问道：“妈妈是什么事呀?”骤然间妈妈偷偷地奸笑了几声，真让人心惊胆战。“不用猜，也知道了吧，又要我大扫除了，是不是?”我垂头丧气地说。只见妈妈那阴险的脸立即露出了灿烂的笑容“那我就去上班了”说完妈妈便走了。

妈妈刚走，我就准备开始大作战，我的心里充满了斗志，精神焕发。我先穿上我的“强力装备”就开始手忙脚乱的，便投入到了火热的劳动中……我拿好爸爸给我新买的“武器”—吸尘器，目不转睛地盯着“敌人”分秒必争，一个也不轻易放过。于是我按下按钮“武器”“嗡嗡嗡”地把“敌人”通通都彻底的消灭掉，仿佛是一道龙卷风把敌人都卷进了“武器”里。可“敌人”也不甘示弱趁我没留意悄悄地躲起来了。哼哼!你们别得意得太早，我一定会把你们找出个水落石出的，于是，我把家里的每一个角落都翻来覆去。“敌人”果然在这，看我的“龙卷风”这下敌人总算是被我消灭掉了。

大扫除终归完成了，整个家里焕然一新，突然我想到了一句名言：任何成就都是刻苦劳动的结果，果真是这样呢!

今天，我不但得到了宝贵的经验，还体会到了父母平常忙碌的辛苦。

我的科学梦。

很多人都一定想知道，科学梦是什么?“梦”有多大?

科学梦是装在心中的愿，是心中的梦境，它很庞大，让我掂量不住它。

我梦到自己坐上了太空飞船，登上了我盼望已久的月球。在月球上，我似乎感觉自己比在陆地上轻盈多了。站在月球上，时不时的就会飘起来。当然，这是不可能的。这是一场梦，而这个梦，就是我的科学梦。

虽然，这个梦是不可能实现的，但是，我相信，这个梦大家也一定梦到过。梦到过自己登上了月球，梦到过自己在月球上种植，梦到过自己登上了太空飞船。这些梦，我们都记忆犹新。

我多么希望我能坐上太空飞船，登上月球。这就是我的梦，我的科学梦!

心有多大，梦就有多大……。

游水上世界。

我和妈妈有个约定，只要我考试每科上95分，就带我去位于雀山公园的水上世界玩。就在今天，妈妈的诺言就实现了!

刚迈出家门，我就被快乐神缠上了身。一路上，我的心情十分激动。下午2点整，我和表妹集合了，一起向水上世界进发。

来到乐园，我被它的样子迷得“神魂颠倒”。表妹和妈妈换上衣服后，在更衣室外焦急的等候着我。“哇!老姐穿上泳装简直就是美女出浴。”表妹惊讶的叫到。“哪有哪有。”我谦虚的说着。

就这样我们进入了第一个水池——大型儿童亲水乐园。这里有着雨蘑菇、喷水向日葵、彩虹门、水风车等多套适合小朋友及家庭玩的大小型水玩具。其中，我最喜欢水上滑滑梯。我和表妹一起滑下去，先是慢慢的滑下去，到最后迅速的往下滑，到了出口，由于太快了，导致水花向我们迎面而来，溅了我一身水。“真是太爽了”表妹大声的说着。玩了一会，我们就离开了这里，到下一个地方——大型人造海浪池。

这个池子的水是有浅渐深。我仗着有游泳圈，向最深处飘去，可真是进的去，出不来。我拼了命的用手划水，用脚踢水，但只能在原地打转。这时，妈妈和表妹发挥了巨大的作用。她们一个推，一个拉，终于把我从深水处拉了出来。真可谓是“救”了我一命啊!还有一些大人拿着皮艇向前飘去，可是一不小心，翻船了!

接下来，我们又玩了大喇叭、家庭漂流滑道……。

天渐渐变暗了，在妈妈的催促下，我们三个都依依不舍的上了岸。我想着：等有机会，我还要来这里玩。

小学生难忘的暑假生活作文

今天早上，丁老师慢悠悠地走进班，开口的第一句话就是：“同学们，检查背书!”“呼!”一阵冷风从我耳边吹过。霎时间，同学们全都回到了座位上，聚精会神地捧起语文书看了起来，专心致志的。这时，丁老师嫣然一笑，又发话了：“好，首先，请我们郑大班长来背一遍。”郑若瑜站起来，不费吹灰之力的便背得滚瓜烂熟，我们都情不自禁地为她竖起大拇指点赞。

“下面应该找谁背呢?”丁老师用他那双火眼金睛四处搜寻着。突然，他的目光停在了我的身上，脸上笑开了花，笑眯眯地说：“下面，就请我们的杨大副班长来背一下吧!”我慢吞吞地站起来，吞吞吐吐地说：“老……老师，我……我还不会背!”这时，全班57双眼睛齐刷刷地向我看来，我羞红了脸，惭愧地低下了头。丁老师用惊讶的眼神望着我，慢慢走过来，轻轻拍着我的肩膀，说：“小杨，要加把劲呀!”从丁老师的表情里，我看到了他对我的万分失望。

“丁零零……!”不知不觉间40分钟过去了，大家都出去玩了，我一个人坐在位置上，苦苦沉思着：“为什么丁老师说这篇课文可背可不背，我就会选择不背呢?为什么我老是放松自己，而不对自己严格要求呢?为什么我一个副班长和班长差距那么大呢?我是多么不应该呀……”。顿时，种.种自责和后悔涌进了我的脑海里。

这件事，我感到惭愧，同时，我也会把这件事铭记在心，成为一个教训，时时刻刻都提醒着自己。

小学作文难忘暑假：难忘的暑假生活

现在想起暑假我家实在是热闹呀因为我的侄子小天回家过暑假了。关于内容详情如下。

现在想起暑假我家实在是热闹呀因为我的侄子小天回家过暑假了。他自从4岁的时候离开到今天的10岁很少回家生活的。小天刚回家的那天开始还有些拘谨，因为毕竟离开这个家很久了加上我们又搬家了，他印象中那个环境一点也没有了。小孩子融入环境就是快，女儿把她的宝贝猫抓过来让小哥哥看，他们两个马上就找到了共同的语言跑到房间里唧唧呱呱的说个不停。猫成了他们的焦点真是个很大的焦点呀，后来就成了争夺的焦点了。

哥哥待了一天就回去上班了，在这一天的时间里面他抓紧的给儿子下载了一个游戏放在电脑里面，嘱咐我要等小天的作业完成才能装上的，哥哥还在电脑上面设计了开机密码专门为他儿子设计的，因为小天太爱玩游戏了玩的破了我家带眼睛的年龄记录不到十岁就加入眼镜一族了。

我爸爸买了练字的本子让两个孩子练习写字，两个小孩写字都有些随各自爸爸的字体，女儿的字写的象她爸爸写的好看，这让我很欣慰的。可是小天的字写的也象他爸爸的那就麻烦了，因为我们兄妹两个的字是一样的难看的，爸爸让两个孩子一天写五篇字检查后才能玩，女儿写的快，一会就出去玩了，小天写的慢剩下他自己在房间里面，待了一会我听到他在房间里面咯咯的笑，我进去一看，这个小坏蛋，他觉的自己写的慢就在投机取巧的，他在本子上面写了一篇的“一”字，想蒙混过关，觉的太简单又改作“十”字，又怕我们说他现在正在改成“土”字，就这样改来改去的，他自己都觉的好笑了，以至都笑出声来了。

两个孩子在家耳朵里面就像住进了两只小鸟，整天的唧唧喳喳的说个不停，连吃饭的时候都在说，看到他们想到了我和哥哥小的时候也是这样的，现在我们的孩子也在重复我们的生活，不同的是，小天的嘴可比他爸爸的能说的多。女儿的五子棋现在是我家的冠军，两个孩子在家玩棋，一会女儿就赢了她很是自豪的，我家的猫现在也倒霉了，两个孩子为争夺它吵来吵去，夺的它喵喵的叫，它也愿意和小孩玩，叫完了也不逃走而是扑上去继续的和孩子们逗着玩，新的一轮争夺马上又开始了。

孩子们一起玩因为意见不统一的时候会争吵，最后发展到女儿的哭哭啼啼，打电话向我告状，告完了一会又在一起咯咯的笑。冰棍买回来一转眼就少好几根，让我恨不得把冰箱安上锁。可是孩子带来的乐趣很多的，家里有了活力，虽然这活力有时候会吵的你连觉都睡不好，晚上躺在床上了也不让你安生，故事讲了一个又一个，这也是一种生活的乐趣吧，孩子就是快乐的源泉呀，虽然有时候这源泉会大的让人受不了。

为大家准备的就到这里，希望能够为同学们的作文写作带来帮助。

难忘暑假500：难忘的暑假生活作文

回到了老家,家人都非常热情好客,我三姐兴奋地和我说:“明天,田里的稻谷就要收割了,你和我们一起去收割吧”我心想:如果有蚂蟥怎么办?它可会吸人血的呀!我犹豫了片刻说:“会有蚂蟥吗?”三姐爽快地说:“没关系有水鞋,蚂蟥不会吸血的。“我的心里总算安了心。

第二天，我早早地就起床了，等待着收割。然后全副武装和三姐还有一个比我小一岁的。

表妹看见水里有几只小蝌蚪连忙捉了起来，我用泥土建了一个窝把小蝌蚪放进去，把水倒入泥土里，可一下子水就浸入泥里了，于是表妹赶紧又去装水倒入泥巴里，可怜的小蝌蚪在泥里拼命的扭动身体。我和表妹干脆把泥里的小蝌蚪抓出来丢去别人的田地，马上又去水里捉小蝌蚪放在泥窝里，装水放水，丢掉小蝌蚪……就这样重复着玩了几个小时。

这个暑假我过得又欢乐又害怕!

精品学习网为大家提供的三年级难忘暑假500的全部内容就到此结束了，希望大家能够喜欢。

难忘的暑假生活

20xx年的暑假，是我过的最愉快、最难忘的假期。因为我和姥姥姥爷一起去了中国最北的地方，有着“中国北极”之称的---漠河。

漠河离郑州很远，光坐火车就用了26小时43分钟，是目前为止我去过的最远的地方了。途径开封、秦皇岛、葫芦山等地。葫芦山给我留下很深的.印象，因为它真的很像一个葫芦。

我们先到了漠河北极村，在这里我们参观了五六大火纪念馆，让我了解到那场持续燃烧了28天的大火所给当地人民带来的灾难。受灾面积达到1000多公顷，所有的房屋都被烧成了灰烬，惨不忍睹的场面至今都令我印象深刻。

漠河给我的第一印象就是---冷。当时是7月份，在郑州还是最热的时候，这里的温度最高只有20度，最低只有9度。早晚洗漱的时候都要用热水，不然就感觉会被冻成冰块。

漠河和俄罗斯一江之隔，因此这里的饮食结合了东北和俄罗斯的特点，像锅包肉，氽白肉都很好吃。

当地人说如果我们早点来，赶在夏至的时候就能看到夏至节和放灯节的热闹。夏至这一天对于漠河来说是很特殊的日子，因为这一天漠河北极村是中国白昼最长的地方，太阳从落山到初升的时间只有3个多小时。因大气和地面物对太阳光的散射，夏至前后的几天基本上没有严格意义上的黑夜，所以，人们把夏至的漠河北极村称为“不夜城”。

我们还去了漠河地址公园、北极星公园游玩，这两个公园都属于很天然那种类似森林公园的地方，空气新鲜，让人心情舒畅。

半个月的漠河之旅不仅让我开阔了眼界，还学到了很多知识，了解了不同民族的生活风俗。这真是一次。

六年级难忘暑假作文：难忘的暑假生活

暑假开始后，爸爸妈妈让我独自出行游览祖国，让我亲自去办出境证，然后让我独自游览祖国，我走了十一座城市，其中：厦门，珠海是我独自参加“全国第四届校园金话筒主持新星展示活动”少儿艺术表演《母爱》福建省选拔赛、全国总决赛赛区，并获得了两银的好成绩。当我过客家中，又被邵武文联等单位邀请主持颁奖晚会，也获得了声乐二等奖，晚会上，我把获奖的小品《母爱》现场表演，最后，和三位歌友献上“我们是一群快乐小海燕”，悠扬甜美的歌声把整台颁奖晚会推向了高潮。

在珠海，我们住的是五星级的酒店，那个酒店像一个城堡一样，在城堡里，我们每天快乐地像只小小鸟，上午去珍珠乐园，晚上又去了梦幻水城，还到了造浪池里感受一浪接一浪的欢腾刺激。北京电视台导演许可预约我们见面，邀请我们去北京试镜，询问我们今后是否想走专业演员，还是业余演员之路，他本次是去约见《家有儿女》中的小雪、刘星的节目制作，因被“金话筒”少年艺术赛邀请来当评委而改期，他说太幸运，能够看见福建省一群这么出众优秀的孩子，他非常激动，我们也深深地感到好像就是他的合作伙伴一样，但还是被我们婉言谢绝了，因为我们还是早晨八九点钟的太阳，还要以读书为主，遇到假期里合适的时间再说吧!

我游玩澳门第一大赌场，参观了澳门科技大学，朝拜了妈祖庙;到青岛观看黄海和渤海，领略了大海的静谧与博大;来大连感受百年苍桑历史遗迹，流连忘返于大连浪漫飘逸的广场，我光着脚丫走完革命烈士“一千双脚印”的石阶，前面就是翻开历史新的“一本书”的形状，象征着大连城市新的篇章，站在上面，眺望前方的大海，我无尽遐想，惊叹每个城市的美丽与广博;到处都是纵横交错的立交桥，无不体现高科技飞跃发展步伐的科技园;青岛海洋公园“怪坡”景点，它的奇怪特点是下坡很吃力，上坡根本不用踩油门，下坡时不踩油门反而会往后退，牛顿的“地球万有引力”，在这里遭到了质疑，别人说这是一种幻想，但我不相信;蓬莱仙境的“海市蜃楼”，充满着幻想，充满着传奇，让人置身于无限的遐想中。

美丽的祖国幅员辽阔，大好河山如此多姣，我震憾着，感慨着，惊奇着，想象着，回味着。多彩而又丰富的暑假生活，令我难忘，伴我成长。

难忘小学生活

那天是星期三，外面下着大雨，我和同学们在教室里一起玩，正当我们玩在兴头上时。突然，一个同学从后面扑到我身上，把我扑倒在木地板上，只听“咔”的一声，我只感到一阵疼痛，当我起来时，看到旁边地板有半颗门牙，马上知道发生了什么事，我捡起那半颗牙，捂住嘴，回到座位上，我吓呆了，同学们都围到我身边来。这时，老师走进教室，周围的同学告诉了老师，老师说：“怎……怎么搞的？”“我不知道。”我轻声说。老师立即打电话，让我爸爸来领我去医院检查检查。

不过，在后面的第三个月里，医院找到一个公司，这公司有进口的特种胶水可以粘牙，就这样我那半颗门牙，终于回到原位了。

在这里，我先要感谢我的爸爸妈妈，是他们给我鼓励；我还要感谢老师，是他们给我生活上的关心；最后，我要感谢同学，是他们给了我平时的帮助。

小学的五年生活是我们学习的第一阶段，这期间我们学会了尊重老师，团结同学，热爱集体，从小做个诚实诚信的孩子。我经历了许多挫折、许多欢乐、许多成功和许多喜悦，这都离不开老师的辛勤教诲，在我即将离开母校的时候，我想对你们说声：“再见了。”

难忘小学生活

人生就像一张纸，每个人都有属于自己的光辉一页。无论是多彩的还是平淡的，只有我们自己才能在这张纸上书写人生。

这张纸上有过欢笑，也有过泪水；有过喜怒哀乐。然而，在属于我的那张纸上，有一个她。她是我的小学老师。在我印象中，她并不是一个特别优秀的老师。和普通老师一样，她很关心自己的学生，总是无私的付出。

当我还是一个刚进学校什么都不懂的傻姑娘的时候，她跟我打招呼。我只记得她牵着我的手，走进了知识的海洋。从此，我被无边无际的海洋深深吸引。那时候我想一个人在海里游泳，上岸。然而，在那个小小的失误中，我几乎放弃了这个梦想。是她帮助我重拾了那份自信，让我成为一个无论遇到什么样的困难都不会轻易放弃的人。

那年我刚上初三，一路顺风，一点困难都受不了。然而，生活真的就像一场游戏，总是在取笑我们。就在我为第一名的荣誉陶醉的时候，第二次期中考试在我的一张纸上留下了不可磨灭的深色笔画。我无法面对曾经骄傲自大的我。我是个瞎子，在接下来的几天里，我开始疯狂补习，但事情并不像我预期的那样。我的成绩不是一路上升，而是下降到87分。

最后，她和我说话了。她告诉我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先学爬，再学走。我摇摇头。我不太明白老师说的话。我问她：“老师，我该怎么先学会爬？”只记得她笑着说：“你要从最基本的内容开始复习。你只是太心急了，所以会弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，这样对你有好处！”

我终于明白，我用她的方式成功了。我欢呼雀跃。这时我发现，一直在我背后默默支持我的她，也乐呵呵的笑了。

虽然我和她之间发生的事情没有那么感人，但是没有她我也不会有今天的我。

难忘小学生活

光阴似箭，日月如梭，快乐的六年小学生活就要过去了。你不想走，时间也会一步一步推着你走。

忘不了，亲爱的杜老师。那次我上课开小差，被您发现，您叫我站起来回答问题，我根本不知道问题是什么，一头雾水地站着。等到下课，您带我到办公室给我再次补习，俗称“开小灶”。在您的教育下，我取得了不错的成绩。

忘不了，尽职尽责的赵老师。一次，您受了伤，第二天消息在班里传得沸沸扬扬，所有人都担心极了，有人担心会不会缺课，有人担心语文课谁来上，有人担心老师伤得重不重。语文课开始了，同学们都端端正正地坐在座位上，眼光齐刷刷地望着门口，过了一会儿，只见您拄着拐杖一瘸一拐地走上讲台，随后您又照常给我们上课，只是那堂课同学们都听得格外认真，您用您那沙哑的嗓子，给我们上课，声音里还夹杂着咳嗽声。我感动地流下了眼泪，时不时用手擦拭着已经湿润的眼眶，眼睛仍然注视着黑板。

忘不了，六年里最要好的朋友——小明。记得一次足球比赛，我们正好分成两组，你在那组，我在这组，称敌对关系。我对小明说：“我是不会放水的哟，你也拼尽全力吧。”我们相视一笑，比赛开始了。比赛的过程中，小明突然把我撞倒，我觉得他不顾朋友安危，一心求胜，而且他本人也是一个争强好胜的人，没想到他冲过来一把扶起我说：“对不起啊”。但我还是没有原谅他，也很久没有理他。还有一次，我和他在一个小组，我们一起做了一个模型，老师觉得很好就拿去参加比赛了。比赛完，老师表扬了小明，却没有表扬我，我咬牙切齿，同学们也为我打抱不平。第二天，老师找到我，说：“对不起，上次做的那个模型是你和小明一起做的吧，我不小心漏掉了你的名字，幸亏小明提醒我。”我这才去找到小明，说：“对不起，我不应该怨你的。”我们又成了最好的朋友了。

忘不了……忘不了美丽的校园、忘不了和蔼可亲的老师、忘不了朝夕相处的同学、忘不了校园里的一草一木、忘不了小学美好的幸福时光。

难忘暑假500：难忘的暑假生活作文

这个暑假小作者过得非常难忘，因为看到了百年不遇的日全食景象，这次观看日全食小作者懂得了很多知识，那就和精品学习网一起欣赏这篇一年级难忘暑假500吧!

七月二十二日出现了一次百年不遇的日全食景象，在。

我想今天虽然有一些雾蒙蒙可是也能看见日偏食了!过了一会儿，云雾又把太阳遮住了，一直到九点半，太阳公公都没有再露出过小脸儿。我感觉非常的失望，现场观测估计不可能了，我连忙催促爸爸赶紧开车带我回家看电视。

回到了家我急忙地打开电视，收看现场直播。我看到了安徽黟县从食甚，生光，一直到复圆的全部景象。随着月亮姑娘把太阳公公遮住，天空从明到暗，食甚的时候只有一圈光环可以看见，那就是日冕。随着月亮姑娘的走开，又出现了“贝利珠”和“钻石环”的景象，那是多么的壮观和美丽。我坐在电视机前特别高兴，我也看见日全食了，但是我更加羡慕那些能在现场观看日全食的人们啊!我心里想，要是能在北京观测一次日全食那是多么的好啊!我也能成为一名现场观测者了!

以上就是精品学习网为你推荐的一年级难忘暑假500，祝大家阅读愉快!

难忘小学生活

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。我认为这两个板块存在着必然的联系。“成长足迹”板块重在引导学生回忆小学生活的点滴，寻找自己、寻找班级成长的足迹，是让充分回忆、梳理自己及集体的成长点滴，给学生打下情感的基础。“依依惜别”板块则是在前期充分激发学生情感的基础上，引导学生借用不同的方式把积蕴在学生心底的情感表达出来。表达自己对母校、对老师和同学的依依惜别之情。

对于本次综合性学习的教材分析,在六年级下册的《教师教学用书》中所写的十分详细，在此我只想就自己对于教材的几点体会和思考与大家交流如下：

思考之一：本次综合性学习更有实效性与现实意义。

以前所经历过的各个专题的综合性学习都有其现实意义，但本次学习更具实效性。本次综合性学习的主题是“难忘小学生活”。六年中，学校的一草一木、一桌一椅令人难忘：六年中，令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事情令人难忘；这六年，和自己朝夕相处的同学、老师更值得难忘。短短的六年，喜也好，泣也好，成功也好，失落也罢，都是一种真真实实的记忆，是一种成长道路上的财富。如果教师用心挖掘，这些都会成为孩子在人生道路上难忘的记忆。这些事情都是真真切切地发生过的，现在的毕业同样是实实在在地摆在学生的面前。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。因此，本次综合性学习是一种真实情感的流露与表达。

思考之二：本次综合性学习，安排在小学最后一个学期的学习中，在某种意义上可以说是学生六年所学的知识与能力，所经历过的过程与方法，所体验过的情感态度价值观的一个综合实践与运用。

纵观小学六年的学习，综合性学习从一下教材旧有涉及。本组教材为学生提供了一个展示自己在前期的综合性学习中所学到的所有本领的空间。在小学阶段，学生是有研究的基础的，从低年级，学生就经历了综合性学习，特别是进入高年级，综合性学习以整组单元的形式来出现，是系统地引导学生用一种研究的思维来学习。在五六年级，学生已开展过 “遨游汉字王国”、“走进信息世界”和“轻叩诗歌的大门”三次大语文综合性学习，学生已经具备了一些综合性学习的基础。例如：搜集资料、整理资料，与人分工合作，制作简单的调查报告等。本次学习就是让学生自主运用已经学过的各种知识、技能、情感储备。

二、学习目标。

基于以上思考，依据知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度，关注学生学情制定了以下学习目标：

1.通过自主阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情，并以此调动自己的情感积累。

2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4. 通过一系列的活动的开展，引导学生真正明确“难忘”的含义。

5.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）。

6.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）。

三、具体操作。

本次综合性学习我们同样遵循“大综合”三个大步骤――课题开题课、过程指导课、汇报交流课。本次活动历时10课时，课题开题课（2课时），过程指导课（6课时）其中又分为两个时段：交流感悟3课时，指导完成纪念册3课时，汇报交流课（2课时）。

（一）开题课---初步激qing，发散思维。

本次综合性学习的开题课，我们应该遵循“调动兴趣为先导，激发情感为关键”的原则，以总目标为依据，结合本阶段的学习任务和具体的学情，进一步制定本阶段的学习目标。如下：

1. 通过学习“阅读材料”中的文章，抓住其每一篇文章的一个突破点，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2.师生合作，以学生的需求为起点，共同梳理、确定子课题。

3.联系生活实际，激发学生对学校、对老师、对同学的情感，初步感悟“难忘”的含义。

那么如何围绕“难忘”二字激发学生真挚的、发自内心的情感，让学生根据自己的理解来梳理难忘的构建维度,就成为了本次开题课需要老师思考的地方。为了促成以上目标的达成，我们可以运用如下指导策略：

策略一：以情促学――使阅读材料成为情感激发的起点。

阅读材料是带领学生寻找成长足迹的第一步。到底带领学生应该把阅读材料学习到什么程度？这是值得我们首先思考的问题。其实，对于阅读材料的学习，并不要求老师像讲解课文那样去带领学生逐一分析，而是能够让不同性格、不同层次的学生都能在阅读材料中有所悟、有所得，进而找到自己老师或同学身上的“难忘点”。因此，我找到了弱知识、技能目标，强化情感落脚点。我们可以采用教师指导、学生自主、小组合作完成表格的形式来完成阅读材料的学习。例如图示：

文  章。

内容及特点。

训练重点。

《难忘的启蒙》。

文章表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

《老师领进门》。

文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上，字里行间表达出作者对田老师深深的感激之情。

老师把作者领进门的过程令作者难忘，那么对于学生自己又是如何被老师领进门的呢？

《忘不了的笑声》。

文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。

这是作者抓住了同学难忘的表情来表现同学的特征，你记忆中同学难忘的表情是什么？

策略二：师生互动――使子课题成为情感梳理的脉络。

借助阅读材料,学生已经被激发起了表达的欲望。老师顺水推舟，继续带领大家回忆小学生活中的点滴。除了老师、同学令我们难忘，那么还有哪些也令你难忘呢？有的学生说自己迈进经五路校园的第一天；有的说自己第一次受到老师表扬时；有的说五十年校庆自己上台表演时；有的说运动会上给班级争得荣誉时；还有的说出了自己心中的遗憾……此时，大家畅所欲言。此时的教师不仅仅是一位指导者，更是一位倾听者。紧接着，老师带领学生共同讨论六年生活的点点滴滴，为班级纪念册的板块和内容寻找素材，为学生奠定情感基础。在小组讨论之后，学生的思考呈现如下：

维度一：按照时间分。一个年级一个板块，因为每个年级发生的事情和我们的想法都是不同的。

维度二：按照情感分。六年中，我们有过成功也有过失败，有过感激也有过悔恨，那么可以分成“感激篇”“悔恨篇”“激动篇”和“快乐篇”等。

维度三：按照内容分。既然是“难忘小学生活”，我们可以分成“难忘的老师”“难忘的同学”“难忘的一节课”“难忘的一次演出”“难忘的一次运动会”等。

对于不同小组提出的不同的分类标准，老师都应该给予充分的肯定，这毕竟是学生自己深入思考的成果。有这些建议作为基础，老师可以综合大家的分类标准，提出自己的建议，可以融感情和内容于一体，即：“师恩难忘”“同学情深”“精彩瞬间”“集体温暖”……这样几个子课题。这些子课题的确立，为学生的纵向、横向研究都提供了广阔的空间。如“师恩难忘”子课题，学生可以从多个角度来理解这种“师恩”。 “师恩”可以是老师对自己的帮助、关爱，但是随着年级的升高，学生会越来越深刻地理解到其实老师的批评、教诲都对自己的成长起到了重要作用，这同样是一种恩情。这样一个子课题深入开展的过程，其实就是见证一个学生成长的过程。

策略三：联系生活――进一步激发情感。

学习阅读材料，我们不仅体会作者的情感，更应该带领学生由文本想开去，回想自己的生活中有没有遇到过类似的人和事。刚才说到的两个层次，就是在运用这样的策略。每一个点都是以文本为依托、为辐射点，最终目标是激发学生情感。

（二）过程指导课。

在前期开题课的过程中，学生已经在学习阅读材料的过程中，领会到了作者对同学、对老师的难忘之情。并且联系自己的生活实际，初步激发了自己对母校、对老师的感激真情。还组成了学习小组，每个同学都明确了自己小组的研究任务。基于以上这些基础，在过程指导这个环节，我们又确定了这样几个具体的目标：

1.师生互动、生生互动，引导学生明确“难忘”的含义。

2.以班级纪念册的素材搜集为载体，引导学生回顾自己和班级的成长经历。

3.以班级纪念册的成形为载体，表达对母校的依依惜别之情。

为了促成以上目标的达成，我们指导学生应该把制作班级纪念册作为中心活动，那么如何让纪念册的内容丰富而不空洞，我们可以采取如下两个步骤来开展活动：

1、师生合作——共同寻找个人和班级成长的足迹。

在确立了“师恩难忘”“同学情深”“精彩瞬间”“集体温暖”等子课题后，老师应该充分遵循综合性学习的自主性和主动性原则，让学生在自主的基础上自由结合成学习小组，然后小组内完善自己选定的子课题。在小组完善子课题的过程中，往往出现如下问题：

问题一：对子课题的含义理解不到位，对“难忘”的理解不够深入。

在短短的六年间，其实有很多值得学生难忘的人和事。这些事情无论是大事、小事、好事、坏事，都对自己的成长产生了一定的影响。往往我们的学生在纪念册中总是收集那些光彩的、值得人去称赞的例子，对子课题的理解稍有偏颇，流于表面。

例如“精彩瞬间”，有的学生误认为只有获得荣誉时、运动会上冲向终点时、上台表演节目时……这些光荣的时刻才能称得上是精彩瞬间。其实，学生这样的理解是片面的、肤浅的。

在“师恩难忘”这一子课题中，通常我们的学生只注意搜集那些只发生在“我”一个人身上的所谓的“大事”。如：有的学生会回想起自己三年级时不慎扭伤了脚，老师像妈妈一样把自己背到了医院，然后又跑前跑后为自己找大夫，自己对老师充满了感激之情。

针对学生出现的以上问题，我们可以运用如下策略：

策略一：教师引导――以点带面。

我们还是拿“精彩瞬间”为例。教师应该引导学生从整个成长的角度来理解精彩的含义。其实，自己从不自信到自信的一刹那就是精彩瞬间，自己跌倒后接着爬起这也是精彩瞬间，自己能克服自私，无私的帮助别人同样是精彩瞬间……只有让学生真正明白了每个子课题的含义，才能捕捉到自己和班级成长的点点滴滴。老师帮助学生理解“精彩”的含义的过程，往往也是传授给学生思考方法的过程。如果理解了“精彩瞬间”的含义，那么其他的几个子课题小组再来深入理解自己的子课题的内涵也就简单多了。此时学生对于“师恩难忘”中的“恩”，“同学情深”中的“情”就有了更深刻的理解。

策略二：师生互动——再现令人难忘的点滴。

轰轰烈烈的大事固然令人难忘，其实往往那些被学生忽视的小事更为感人。例如在指导“师恩难忘”这一小组寻找成长足迹时，当学生列举了老师送自己去医院的例子后，我是这样引导的。

课堂实录：

生：有。其实，老师的很多小细节就特别令我感动。如：每天放学到校门口，班主任老师总不忘叮嘱一句“路上小心”；每天早上走进教室总能与老师那温暖的目光相视等这些小事都挺令我难忘的。老师像妈妈一样。

师：你是说发生在你和老师之间的小事同样令我们难忘是吗？其他同学呢？

生：三年级时，因为我上课走神，老师狠狠地批评了我，当时我真的是烦透了她，但是从那以后，我再也不敢在课堂生走神了。随着年龄的增长，对老师的恨没有了，取而代之的是感激和愧疚，真为当时自己的幼稚想法感到惭愧。

师：你是通过回忆成长过程中一件不光彩的事来表达对老师的感激的。

……。

师：通过以上几位同学的发言，我们可以得出以下结论：成长的足迹中不仅可以记录那些大事、好事、光荣的事，还可以记录那些平凡的小事，自己曾经做错的事，令自己后悔的事等。

所以，这个环节的重点是师生互动,引导学生回忆那些已被忽视的小事,填补学生的情感空白。

活动进行到这里，学生已经根据自己的子课题收集到了很多资料，此时可以通过纪念册把自己的资料一一展示给大家。展示之前，往往学生存在这样的问题：

问题二：材料丰富，但整理缺少系统性。学生的资料纷繁复杂，有表达情感、记录故事的文章，有自己的荣誉证书，还有自己的照片，作品等。那么面对这些资料，如何指导学生对资料进行梳理又是一个关键环节。

策略:自主选择——提供多种形式帮助学生整理资料。

把自己小组的内容进行归类、整理是班级纪念册成型必不可少的一步。在帮助学生整理资料时，我们可以从横向和纵向两个角度为学生提供不同的分类标准，横向角度的划分我们又可以采用“花絮式”和“专集式”两种形式。所谓“花絮式”就是让学生把自己的所思所感所悟一一纪录下来，也许是不成熟的，但是真实的。例如“集体温暖”子课题小组，就可以借鉴这种形式，把班级的点滴温暖纪录下来。而“专集式”对学生的要较高，需要遵循一个标准把资料整理成专集。以“同学情深”为例，我们可以以情感为标准，划分成“感激之情”“悔恨之情”“激动之情”和“快乐之情”等，不同的情感就成为了学生对资料进行划分的不同标准，那么一本聚集着各种情感的专集就摆在了大家面前。

我们把纵向角度的划分称之为“成长式”，即资料的整理是按照学生成长的不同阶段作为标准。可以分成“天真烂漫时”“逐步走向成熟时”和“展望未来时”等板块，还可以按照年级来分。以“师恩难忘”为例，我们可以引导学生在一年级这一板块按照“我的启蒙”、“师生同乐”“难忘瞬间”等几个小标题来整理收集的资料；那么六年级这一板块的主题设立就不同了，除了一年级的“师生同乐”“难忘瞬间”等栏目保留，还可以加进“我想对您说……”专栏。因为每个小组选定的子课题不同，所以大家收集的资料也不同，继而学生要选择的梳理资料的形式也不相同。之所以为学生提供这么多梳理资料的形式，目的就是从学生的实际出发，充分发挥学生的自主选择性。

2、有效指导——让依依惜别之情流于笔端。

在带领学生共同寻找了自己、班级的成长足迹后，一路走来，此时学生有太多的故事想要一一记录，有太多的情感想要表达。此时就需要为学生提供一个充分表达的平台，“难忘小学生活”一共安排了两次写的活动。在“成长足迹”中建议我们以难忘为话题写一写自己难忘的老师、同学或一节课、一次活动等；“依依惜别”中建议我们有选择地给学校做点事情，写一份建议书或给校长写封信，还可以为自己的老师和同学送上毕业赠言。下面就以指导学生写毕业赠言为例，具体谈一谈怎样帮助学生让自己的真情实感流于笔端。

问题一：赠言流于表面，没有真情实感。虽然在前面几节课的交流中，学生的情感有所调动，但是当我们让学生把自己的情感用文字表现出来的时候，学生的情感就显得虚假了很多，确切的说是学生不知应该如何恰当的表达自己的情感。例如：升入六年级，我们会发现学生秘密地进行一项地下活动“互留毕业赠言”，拿过他们的留言册，我们会发现上面例如“祝你学业有成”、“祝你升官发财”类似这样一些空洞、思想不积极向上的语言。对于不同性格，不同情感的人，写出的赠言应该是不同的。每一条赠言都应该符合人物的性格特征，并且，一条赠言只适合于一个人。但是学生的赠言往往千篇一律。所以，教师的有效指导在这一环节就显得尤为重要。

策略:创设情境，激发情感。创设情境，我们可以借鉴的东西很多，例如音乐、照片和儿时的作业、小衣服等。当我们把搜集到的一位同学的第一份作业在投影下展现出来时，孩子们仿佛一下子回到了自己刚上一年级时的情景。这位被展示作业的同学居然不禁潸然泪下，他说：“我特别感谢我一年级的刘老师，我还清晰的记得当时她拿着我的小手一笔一画教我写字的情景。其实，我在幼儿园时是个特别调皮的孩子，但是自从遇到了刘老师，自从那一次老师用她的大手握住我的小手教我写字的那一刻起，我就下定决心一定认真写好每一个字。”学生说的多好啊！感情多么真挚呀！可见，情境的创设对于激发学生的情感起着重要作用。

问题二：赠言不生动，缺少文采。赠言中只有充沛的情感而没有一定的文采，同样不能打动人。

策略:以文本为依托，领会表达。在充分激发了学生的写作欲望后，老师再从文本入手，带领学生分析出毕业赠言的写作方法。写之前，应该先明确赠言可以表达哪些情感及内容（可以表达对母校的留恋，对老师的感激，对同学的美好祝愿等）；然后再分析可以借用的写作方法，如排比、比喻、引用等。

之所以把指导学生写毕业赠言作为活动重点类似表达依依惜别之情，是因为这既是从学生的需求出发，又符合学生的学习基础。临近毕业，学生都要通过互留赠言来表达自己的美好祝愿，指导学生写赠言，学生愿意学，实用性强。而 “建议书”、“演讲稿”、“信”等文体，学生在前几年的语文学习中都有所涉及，学生已经初步掌握了具体的格式和要求。

（三）汇报交流课。

不同点一：以往的联欢会注重文艺性，而本次联欢会注重文艺性与文学性的统一。

不同点二：以往的联欢会内容和形式都是以教师的主导作用为主，而本次联欢会重点突出学生的主体地位。

不同点三：以往的联欢会缺少触动心灵的亮点，而本次联欢会要以情感贯穿始终。

不同点四：本次联欢会是对前期“难忘小学生活”语文综合性学习的总结。

本次联欢会用时两课时，我们可以把全班策划作为一课时，共同联欢作为一课时。具体操作如下：

步骤一:充分利用前期成果——共同商议联欢会的板块及形式。联欢会可以以大家共同完成的班级纪念册为内容，以小组为单位，以抒发真情实感为目标，对于活动的几个板块和形式，要充分凸显学生的主体地位。经过大家讨论，同学们确定了 “回忆往事”“互诉心声”“美好祝愿”等几个环节。为了凸显联欢会文艺性与文学性的统一，学生提议每个环节可以通过朗诵、合唱、舞蹈、心灵对白等多种形式来表达自己的情感。

我们的点滴思考：

活动进行到这里，可以说“难忘小学生活”语文综合性学习已经结束。但是，此时距离学生毕业还有一段时间。所以，真正以前期的学习为学生打下坚实的情感基础，真正解决毕业生的思想问题，并以此为起点指导学生下一段学习,显得尤为重要。毕业前，以这次综合性学习为起点，纵深发展，让学生带着“我为母校留点什么”和“我为自己留点什么”这样的思考，继续记录自己和班级成长的足迹更具有深远意义。例如：可以找专门的同学或大家轮流坚持每天记录班级发生的感人的、难忘的事情；可以在班级宣传栏专门留出一部分作为大家写给班级的赠言；还可以以小组为单位，继续完善自己小组的班级纪念册……我想这才符合了语文综合性学习“既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的”特征。

本次综合性学习对我的心灵触动特别大。作为一名一线教师，如果每一次活动都能从学生的角度精心策划、组织，往往会挖掘出学生无穷的潜力，会取得意想不到的收获。

暑假生活的作文：难忘的暑假生活

暑假终于到了又可以尽情地玩了不用怕迟到而起的早早也不用怕作业没做完担心被老师骂。早暑假里可以睡懒觉了作业再迟做也不用担心被骂了。但是也不能整天谁懒觉啊!所以老爸老妈就给我制定了一个暑假生活日程表让我按照日程表来做。可是你说我会照着日程表来做吗嘻嘻!我肯定不会啦!我喜欢无拘无束的日子不喜欢受拘束的过日子。

在暑假里我没事就看看书写写作业记记日记什么的。我心情好的话就和同学通通电话聊聊天。和爷爷奶奶拉拉家常什么的有趣极了!不过最有趣的事还是听听爷爷讲故事和他谈古论今还不时引出笑话来呢!

我记得有一次我和哥哥争论起曹操来我说:”曹操是个诈小人不是个好东西。“哥哥说:”他不是什么诈小人。“爷爷了就笑话我不懂事说:”曹操的确不是什么诈小人他是一个有名的诗人和政治家。知道了没有傻孙子以后别这样说啊会笑死人的。“我听了后连连点头说:”知道了知道了。我以后不说他是诈小人就是了。"。

小学生难忘暑假作文：暑假难忘的一天

今天，我和我的家人一起去超市买东西。来到超市，我和姐姐一起去食品区看有没有好吃的，而爸爸妈妈就去日常用品区看有没有什么可以买。我跟姐姐在食品区走来走去，像一只流浪狗一样。最后，我们终于挑好买什么了。比如：果冻、饼干、可乐、橙汁等。而爸爸妈妈呢?我们就走过去看了看，原来爸爸妈妈也挑好了。有沐浴露、洗发水、洗衣粉和一瓶洗洁精。然后，我们就去买单，买完单后，我惊奇的发现，积分已经超过2017分了，害我高兴的把我的姐姐拽晕了。最后，我们就高高兴兴地回家了。这就是我最难忘的一天。

难忘小学生活

抑制不住自己的感情，用略带颤抖的声音说：“你要毕业了，要离开了……”是的，你要去。我们要告别心爱的老师，离开美丽的母校，我们要走出六年来每天进进出出的'天蓝色校门。

我还清楚地记得，父亲牵着我的手第一次走进这个大门的时候，我觉得它好神秘。现在，我要走出这个校门了，心里很不爽。我再一次深情的望着这个大门，凝视着老师深情的眼神，这一切我都记在心里。我忘不了我迷人的童年时光。

再看看田径赛场上宽阔的跑道。曾几何时，我们用顽强而有力的脚步踩在上面，努力出汗。我记得女子4100米接力决赛是在学校运动会的一声枪响中开始的。每个运动员都像离弦的箭和脱缰的马一样奔向终点。跑道两边的拉拉队喊得越来越高。

跑道上的运动员听到大家为他们加油，跑得更猛了。我是班上的参赛者之一。在同学们的帮助下，我和另外三名同学获得了女子4100米接力赛第一名，为我们班再添一枚金牌。大家的欢呼声和掌声在校园里久久回荡.

再看看操场西侧那片郁郁葱葱的小树林。无论春夏秋冬，都是我们的天堂。春天，我们坐在转盘上，尽情伸展四肢，让醉人的花香进入我们的内心。夏天，我们躲在浓密的树荫下，动情地读着美丽的诗歌。秋天，我们爬在轻盈的秋千上，湮没无闻。冬天，走在雪花覆盖的小路上，留下一串童年的脚印.

现在这些都将是我生命中美好的回忆。

这一刻，小学生活六年的一切都浮现在脑海里，让我有一种怀旧的感觉。

再见，母校！再见，这永远不会忘记我六年的小学生活！