特色化体育文化论文(专业17篇)

小编: 雁落霞

通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,为今后的学习和工作制定更好的计划。这些范文涵盖了各个领域及各个层次的总结,相信能够给大家带来很多启示。

校园体育文化体育论文

为加强我校校园文化建设,推进素质教育,展示校园文明风采,经研究决定,我校于4月至6月举办第三届校园体育文化节暨校园文明风采大赛。实施方案如下:

一、指导思想。

以科学发展观为指导,充分发挥校园文化在加强和改进学生思想政治教育中的有效载体作用,弘扬文明健康、积极向上的精神风尚,达到以先进文化引导人、鼓舞人、教育人,建设具有电大特色的学生思想政治教育和校园文化活动品牌。

二、主题和内容。

主题是“践行阳光生活·放飞青春梦想”。

活动内容要围绕主题,体现时代特征、校园特色、学生特点,通过开展多层次、多形式的学生阳光体育活动和文化展演活动,让学生激扬青春活力,展示美的生活。

三、活动实施步骤。

3月,制定活动方案,协调承办项目,制定并下发文件,进行宣传发动。

4月至6月上旬,组织开展形式多样的体育竞赛和文化展示活动。(见附件2)。

5月中旬至6月上旬,选拔优秀节目参加全国中职文明风采大赛。

四、有关要求。

1.高度重视,精心组织。开展体育文化节是一项系统工程,活动内容多、要求高、涉及面广、组织难度大,各处室、系要统一思想,提高认识,丰富活动内容,抓好各项活动的落实工作,确保活动圆满成功。

2.贴近生活,切合实际。各处室、系要积极参与,使活动内容丰富多彩,切合实际,更具吸引力和凝聚力。在承办全校活动的基础上,各系要结合自身专业特点,开展形式多样、丰富多彩的体育艺术和文明风采展示活动,并遴选优秀节目、优秀代表队参加上级组织的体育竞赛、艺术展演、文明风采展示。

3.实事求是,注意宣传。各处室、系要做好广泛深入的宣传发动工作,动员和组织全体师生积极参加各项活动,鼓励他们在各项活动中勇于争先,敢于拼搏,充分调动师生们的参与热情。在活动过程中尽可能地通过各种宣传途径,对活动进行及时、深入地鼓动宣传,扩大活动影响力。

五、奖项设立。

1.优秀组织奖:奖励对象为积极参与活动的处室、系。由组委会根据参加本次活动的情况和上报的总结材料进行评选。

2.体育、文化优秀奖:各个项目按比赛规程和活动要求分设一、二、三等奖。优秀作品(节目)推荐参加省级和国家级比赛。

3.优秀指导教师奖:教师指导的作品(节目)获得全国、省级比赛名次的给予优秀指导教师奖。

六、组织工作。

成立第三届校园体育文化节暨校园文明风采大赛组委会(见附件1),负责统一领导和协调工作。组委会下设秘书处,秘书处设在学工处、团委,负责处理本次活动的日常事务和具体工作。各系也要成立相应的组织领导机构,制定活动实施细则,保证活动顺利进行。

本次活动解释权由组委会秘书处负责。

附件1:日照电大第三届校园体育文化节暨校园文明风采大赛组委会领导小组成员名单。

附件2:日照电大第三届校园体育文化节暨校园文明风采大赛活动安排。

附件3:文化活动要求。

高校体育文化论文

只有确定明确的发展目标和发展方向,才能更好地建设高校体育文化,实现高校体育文化的创新。当前高校体育文化必须树立健康第一的教育理念,将发展与建设的重心定位于如何提高学生理论知识水平和思想道德素质这一层面,开展与广大师生兴趣爱好相符、内容形式丰富多彩的特色体育文化活动。此外,随着社会经济的不断发展,学生所面临的是一个竞争无处不在的社会,社会的发展需要人才支持,因此,高校必须培养高素质人才,高校体育文化在一定程度上作用于培养人才。对于高校,必须重视体育文化的建设和发展,注重充实内容、提升文化品味,要依据高校所在地的区域文化状况和高校自身建设情况,重点建设具有本校特色的校园体育文化,帮助指导学生树立良好的品质,提升自身的综合素质。在建设与发展高校体育文化的过程中,还要依据学生的实际需求,从学生的兴趣爱好出发,丰富活动内容,创新活动形式,不断培养学生体育精神。

3.2加大重视力度,构建体育文化机制。

作为高校管理者,必须对高校体育文化的建设和发展实施长远的战略规划,在制度层面确保高校体育文化建设和发展的目标和计划。高校管理者与体育文化主管部门一定要从思想上认识到建设和发展校园体育文化的重要性,只有做到领导重视,才能确保顺利实施高校体育文化的建设和发展,发挥体育文化的服务功能和教育功能。在高校体育文化的建设与发展过程中,要加大培养学生人文素质精神的力度。在精神文明建设过程中,体育人文素质的培养比较重要,因此要重点宣传高校体育文化,加大人文素质培养的力度,充分发挥高校体育文化的功能和价值,不断提高学生文化素养,实现身心健康发展。

3.3依据地方实际,打造特色体育文化。

当前,已经有许多高校认识到举办和开展体育文化活动的重要性,认识到在校园营造体育文化氛围的重要性。高校要依据地方实际,构建具有本校特色的体育文化。例如,在我国的东北,高校在建设和发展体育文化过程中,将冰雪项目进行开发和利用,可以营造特色明显的体育文化氛围,更好地发展体育文化。此外,为丰富本校的特色体育文化,还要采取相应的实施措施。高校依据本身体育场地建设和体育教学的实际,根据广大学生的兴趣爱好,因地制宜对特色体育项目进行有目的的开发和建设,创造出具有鲜明特色的校园体育文化。各高校之间要不断进行交流和沟通,通过特色体育文化之间的互相渗透,逐步提高影响力,在不断增多体育文化活动的参与者的同时,更好地培养学生体育运动的兴趣,更好地促进校园文化的建设与发展。

建设良好的高校体育文化,营造良好的体育文化氛围,必须完善高校体育设施设备。体育设施设备的先进可以确保体育项目的顺利开展和体育项目的创新与发展,能够提高学生参与体育运动项目的积极性和主动性。高校体育场馆的建设、完善的设施设备、丰富充足的体育器材,是营造高校体育文化氛围、实现高校体育文化发展与创新的物质基础,影响着其发展速度和创新水平。因此,高校要加大体育文化建设资金投入力度,多渠道筹措建设资金,不断完善高校体育文化设施设备,提高学生参与体育文化建设与发展的兴趣,培养体育精神,提高综合素质,以适应社会发展需求。

4结语。

高校肩负着传播体育文化的责任,具有建设和发展体育文化的义务,高校校园文化中,体育文化是极为重要的一个组成部分,它在高校教育教学的过程中将体育文化的所有内容完全体现。高校体育文化树立了学生终身体育的理念,促进学生养成体育锻炼的习惯。明确高校体育发展方向,打造高校特色体育文化,完善高校体育设施,对高校体育文化的建设和发展意义重大。

特色化体育文化论文【】

综上所述,以特色化为目标构建高校体育文化,是提升高校影响力和竞争力的重要手段,是推进高校体育事业发展的助推器。因此,必须要坚持立足校本、放眼地方、融入民族特色这几个切入点,构建具有高校特色的体育文化。

高校体育文化论文

在高校校园文化中,体育文化是极为重要的一部分,对高校校园体育活动的开展和体育文化氛围的营造意义重大。在我国高校里,体育文化是基于校园文化而产生并不断发展,之后与校园文化相互融合,相互渗透。高校体育文化是一种群体文化,主体是学生,主要内容是开展和举办课外体育文化活动,主要的活动场所和空间是高校校园,主要的目标是培养学生树立终身体育理念、提高学生体育技能。高校体育文化内涵深刻丰富,外延独特,将高校素质教育、思想教育、道德教育、审美教育、智力培养融为一体,也是高校教师和学生工作、学习和生活中创造的高校校园物质财富与精神财富的综合表现。高校体育文化氛围新颖而独特,在潜移默化中对高校师生产生着影响,立足于学生的发展角度,校园体育文化所营造的良好氛围可以树立学生终身体育的理念,培养和提高其适应能力;立足于教育学的角度,校园体育文化所营造的良好氛围可以促进学生思想品质的提高,提高学生道德修养,培养学生积极向上、顽强拼搏、勇攀高峰、敢于失败的意志,强化学生心理素质;立足于教学角度,校园体育文化所营造的良好氛围可以促进学生更好地学习体育知识,提升体育技能,培养体育兴趣和体育爱好,端正体育参与动机和态度,养成体育锻炼的良好习惯;立足于学生自身,高校学生可以依据个人爱好进行体育娱乐和体育活动。

当前,我国各地的高校对体育文化建设非常重视,开展举办了许多体育文化活动项目,这些项目的举办和开展不仅培养了学生参与体育运动的意识,提高了学生体育运动技能,还促进了学生身心的全面健康发展。但是,当前我国的高校体育文化还存在一定的问题,主要有以下三方面的.问题。

当前,很多高校的管理者对体育文化的建设和发展不重视,没有依据高校当地和高校发展建设的实际情况建立与本校体育文化相关的独特的管理方法和管理制度,几乎没有高校设立专门的体育管理机构,完全没有构建高校体育文化活动管理机制与管理体系。管理制度的不完善、没有政策保障及相对的管理机制和管理机构,必然导致高校体育文化的建设与发展步伐缓慢,流于传统形式,极大地削弱了进一步建设与发展的力度。

2.2高校体育文化投入资金较少,缺少开展体育活动项目的扶持资金。

当前,我国许多高校缺少资金建设体育场馆、完善体育设施设备,高校体育文化项目的建设和开展仍依赖传统的设施设备,难以满足新型体育活动项目的开展,凭借传统的基础设施和现有的体育设备很难满足高校广大师生的体育需求,对参与体育文化开展的主动性和积极性带来了严重的影响。

设过程中,内容相对单一,不重视培养学生体育精神目前,我国有许多高校在体育课堂教学过程中,只注重对体育理论知识的传授和体育技能的培养,将体育简单的理解为锻炼身体,没有将体育运动理解为通过适当的体育锻炼可以促进性格的培养和良好品质的形成。许多高校体育教师将学生体育成绩和身体发展情况作为教学重点,不能指导帮助学生树立终身体育的观念、培养体育精神和塑造体育道德。

高校体育文化论文

就高校校园体育文化发展的大环境而言,传统体育文化是强大的内源因素。传统体育文化强调身心、天人合一,人与自然的和谐已成为校园体育文化不可缺少重要组成部分,把人在生物、心理和社会层面上的发展有机,构建人与自然共生的体育文化环境,这在当下和谐社会理念下,显得相当重要。

1时代性与动态性。

文化是时代的产物,反映本时代的特征,同时又随着时代的发展不断演化,校园体育文化亦是如此,从早期学校体育的兵式体操,到当下的休闲运动,无不散发着时代的气息。高校校园体育文化的发生、发展离不开学校和社会共同构筑的背景,具有典型的时空特征。动态性是校园体育受众者所表现出的群体性特征。大学生在紧张学习之余进行体育活动,为校园带来了新的气象与动力,而社会流行时尚体育在校园里很快风行,使整个校园体育文化处于不断的变化与发展中。

2人本性与多元性。

高校校园体育文化是一种以大学生发展需要为出发点与归宿点的人文形态,纵观高校校园文化的发展,体育文化自始至终都体现着一种人文精神和人文价值理念。高校校园体育文化与社会主流文化的融合是直接而迅速的。在解放思想与改革创新的思潮影响下,为了适应市场经济发展的规律和文化多元化的大趋势,高校校园体育文化在坚持以学生为本的指导思想下,日趋呈现多元化态势,学生的价值观念与需求也呈现出多元化。

3导向性与身体表征性。

随着我国高校体育改革体制的确立,给校园体育文化提供了较大的发展空间,在顺应素质教育的大背景下,充分体现快乐体育的宗旨。校园体育文化可以对大学生产生潜移默化的影响,营造良好的`校园体育文化氛围,可以帮助大学生树立正确的人生观与价值观,良好的校园体育文化导向,能营造良好的校风和学风,大学校园倡导什么,大学生就关注什么,进而追求什么[3]。高校校园体育文化是一种参与者用身体活动表征的文化形式。身体活动的节奏,身体运动的动作、技巧、姿态,动作、技巧等的衔接规律有机结合组成体育文化的交际功能。大学生在参与校园体育活动的同时,也进行着人际关系、协调能力的培养。

1健身与娱乐功能。

体育是以身体练习为主要手段的社会活动形式,而健身功能又是所有身体练习的通用特征。高校体育大体可分为体育课、课余训练与课外锻炼三种主要形式。高校体育教师是校园体育文化传播的使者,在体育课上教师要根据学生的身体素质、个性差异,适当地分层次教学,切实做到因材施教。体育课堂完成练习的数量、质量上应针对不同层次的学生提出不同的要求,各个层次的目标应存在差异性,使得各类学生能体验到体育参与成功的喜悦。在课外体育层面,高校应处理好普及与提高的关系,对校园的竞技体育与群众体育两手要抓,积极开展、组织各类校园体育竞赛活动。体育竞赛所具备的娱乐性和趣味性,它不仅可以满足学生展现自我体育才能的需要,也为他们创造一种气氛和谐舒畅的环境,更是学生身心发展的良好途径。

2教育与创新功能。

通过体育课堂教学不仅可以增进大学生健康,还可以发展学生的体育思维、培养学生的优秀品质。体育理论课的教学使得大学生学会处理运动中所打来的损伤,减少伤害程度,懂得营养保健知识、科学锻炼身体的方法,培养良好的生活习惯,提高大学生的体育文化修养。体育的竞技性,无时无刻在体现着“更高、更快、更强”的体育精神。高校校园体育文化将创造与超越合二为一,而创造的过程又是超越的过程。在多样化的校园体育竞赛中,例如体育节、校运会等大型比赛中,大学生运动员打破一项学院记录的过程,既是对原有记录的超越,同时又是一次新记录的创新,只有在这种不断的超越与创新中,高校校园体育文化方能得到全面发展。

3学生主体性表现功能。

体育活动是一种主体参与性非常强的社会现象。高校校园体育文化内容丰富,通过参与校园体育活动大学生得到充分的发展,而这一参与的过程则是大学生主体性从潜能到实现的最快途径之一。多样化的体育运动项目为大学生个性发展提供了更多的生长点。体育运动是一个竞争的过程,不仅要求有参与各方运动技术的相对比较,还要根据不同个体在体育方面的素质和优势,以发挥所长,取得竞争中的胜利,这种特长的发挥就是主体性的表现。

高等教育是素质教育的主要途径,而素质教育又是指人的体力、智力、道德品质和完美情操等才能和谐统一的全面发展。大学阶段的体育教育承担着使得大学生身体发展、体育思维、体育意识培养重任。增强体质与德育、智育、美育的密切配合,共同实现全面发展的大学生的教育终极目标。

高校校园体育文化的形成引导大学生去实现人生价值,并且在高校体育教育目标的实现中,去完成价值观的实现。高校校园体育文化环境是一个开放的系统,它与社会体育文化息息相通,必然会受到社会体育主体文化的影响。一方面,很多体育运动项目的训练方法、竞赛组织和管理手段是通过高校体育教育传播的;另方面,高校校园体育也会作用于社会体育,例如牛津与剑桥、北大与清华的赛艇对抗赛等均在迎合社会文化的同时大大超越了体育本身,它们的影响是社会性的、世界性的。

高校校园体育文化充分体现人本精神和个性解放,没有校园体育文化对社会文化的主动适应就没有真正意义上的校园体育,没有校园体育文化对社会文化的超越,校园体育文化就会没有生命力。因此,高校要重视和发展校园体育文化建设:首先,学校可以利用校报、墙报、广播等媒体;知识讲座、知识竞赛、比赛等方式,提高大学生对体育文化知识的积累和参与意识[4]。其次,健全学校体育制度和管理机制,制定校园体育文化建设纲要;制定量化考评制度;加强督导和体育评估;加大体育投资力度;改善体育教学、科研环境,都是加强校园体育文化建设的重要途径。高校体育文化多元化教育,可满足各类专业学生的需求,在校园体育文化建设中,体育课是大学体育文化最主要的渠道之一,通过体育课堂教学大学生能较全面地了解体育基本知识、科学锻炼的方法、体育损伤处理以及体育鉴赏等多方面的知识,切实加强体育课程建设,对高校校园体育文化发展有积极影响。

2发展特色体育项目,提升高校校园体育文化层次与品味。

发展特色体育项目,以体育为媒介来促进各高校之间的交流,扩大影响,提高知名度,这是一条非常好的途径,并且已被广泛采用[5]。课余训练是高校体育的基本组成部分,组建符合本校实际的高水平运动队,不但可以代表学校参与各类比赛,而且还能作为校内体育运动的技术导向,带动大学生积极参与体育运动。通过打造特色项目(特别是高水平运动队),选拔体育特长生代表参加各类比赛,在宣传学校的特色的同时,也促进了校际间的交流与合作。在发展特色体育项目的过程中,学校需要结合本校实际,突出地方性、区域性。

高校校园体育文化建设包括物质层面建设与制度层面建设[6],两者各有其特点。物质层面的保障是高校校园体育文化发展、建设的基础,没有物质的保障,高校校园体育文化建设将失去依托,成为空谈;制度层面的建设是高校校园体育文化发展、建设的保障系统,完善的制度、措施可以为高校校园体育文化建设提供法令依据,保证校园体育工作的规范化与正常化。高校校园体育文化的建设是一项系统工程,只有充分发挥物质层面与制度层面的积极因素,将两者有机结合,才能将高校校园体育文化推向可持续发展。

4树立校园体育工作先进人物与组织。

多元化的社会价值观念下,高校校园不仅需要感官上的刺激,更需要一种人性深处的精神力量来打动学生,而这种精神力量可以学生身边、可学的校园楷模。榜样作为一种象征性的事物,其事迹具有鲜明典型的校园教育意义[7]。在高校校园体育文化建设中,可以通过评选优秀的体育指导教师、优秀体育组织以及突出的体育标兵,来培养校园体育文化活动中的榜样,塑造身边的体育明星,促进校园体育文化的建设与发展。大学生通过学习同伴、争做榜样,从身边榜样中接受鼓舞。因此,高校校园体育文化建设应致力培养体育文化的精神榜样,且不断创新与发展。

高校创新体育文化论文

摘要:随着当前人们对体育活动开展的价值作用认知日已成熟,如今整个体育活动水平不断提升,整个体育活动日益体系化,结合当前体育活动开展过程中的具体要求来看,亟待融入文化理念内涵,创新体育文化模式,实现人才培养的理想目标。本文拟从当前体育文化模式应用实施过程中存在的问题和不足分析入手,结合传统茶文化理念的具体内容,根据体育文化的价值作用分析,从而探究融入茶文化要素开展体育文化模式创新的具体思路。

关键词:茶文化;理论视角;体育文化;模式创新;价值思路。

结合当前人们对体育活动的价值认知日益成熟,我们可以看到无论是具体的体育运动理念,还是其具体体育活动发展方向,均与实际应用之间存在极大差距。尤其是随着现代体育运动的竞技化发展水平日益提升,必须结合当前体育活动开展的的具体状况和存在问题认知入手,通过融入多样理念,从而实现体育人才的综合、全面培养。

1当前体育文化模式应用实施过程中存在的问题和不足分析。

体育运动在开展过程中,其往往受体育理念,体育运动方法等一系列因素影响,而整个体育运动体系。随着当前体育活动开展日益成熟,如今整个体育运动逐渐朝着竞技化、大众化等方向发展,而在这一过程中,其实际上就对体育活动机制建设提出了全新要求,虽然我国体育运动在开展过程中,实现了系统化发展,但是整个体育运动开展过程中,存在相应问题和不足,尤其是缺乏对体育运动的具体开展状况和具体要求的全面认知,就使得整个体育运动工作亟待改进和创新。目前我国整体构建了涵盖所有专业、多个水平层级的体育运动体系,通过开展专项体育训练和兴趣俱乐部,从而为我国体育运动全面开展提供了重要推动力。而在现代体育运动开展过程中,要充分注重组织和参与各种体育赛,优化体育运动元素,从而大大提升了体育运动开展的综合水平。可以说,目前体育运动开展过程中,已经初步实现了全方位、多层次、高水平的具体体系,为我国现代体育运动事业发展奠定了重要基础。但是目前在我国体育运动推进过程中,其实际上也存在一定问题和不足,具体而言,集中表现为:首先,就体育项目开展实施来说,多数体育运动爱好者在具体学习过程中,其对体育项目训练更有兴趣,其将学习的重点和精力放在了项目技能的学习上,忽略了文化知识等其他环节和过程的学习。不仅如此,多数人才在参与培训过程中,其更多将重点和精力放在了体育项目的训练和学习上,忽视了文化知识的学习,从而在一定程度上限制了体育运动项目的文化理解和内涵认知。其次,对于体育项目的实施理念来说,其在体育活动推广时,缺乏针对性训练方案和策略,特别是多数教练和学生在参与体育活动时,无论是具体的体育运动方案,还是体育运动目标和具体的运动量,都缺乏于参与体育活动者实际体育水平之间的有效衔接。实际上,对于体育活动开展来说,想要实现理想的体育运动效果,需要充分融入体育运动者对体育运动项目的具体理解和内涵认知。因此,对于体育运动来说,想要实现理想的体育运动发展效果,必须创新体育运动模式。最后,目前在整个体育活动模式构建和具体应用过程中,整个模式体系上缺乏有效衔接,更多情况下,体育文化与体育训练之间存在一定的隔阂,两者未能形成统一、高效的互动关系。对于体育活动开展推进来说,只有完善文化元素融入,创新体育运动机制,创新体育活动中体育训练与体育文化的有效融入。事实上,在该体育活动推进过程中,无论是具体的实施理念,还是相应思路,都未能与当前整个体育活动的具体开展相结合。应用体育文化模式,实际上,其反映的是体育活动开展的具体要求不断提升,所以想要实现体育文化的有效推广,就必须结合该模式的具体应用要求,创新体育文化应用机制。

2传统茶文化理念的具体内容分析。

我国有着丰富完善的茶文化理念,而茶文化也是我国传统文化体系的核心与关键,通过对传统茶文化的具体理念内涵进行分析,能够从中寻找到值得我们当前传承的具体元素和理念内容,当然,如果能够将传统茶文化元素系统化融入到整个体育活动中,其不仅能够丰富和完善整个茶文化体系的具体内涵,同时更重要的是其实际上为体育文化机制的创新与应用,提供了实质性帮助。想要有效应用传统茶文化理念,就必须对传统茶文化理念的具体内涵进行系统化分析和认知。茶文化是我国传统文化的核心和内涵,也是我国整个文化体系传播过程中的关键,如果能将传统茶文化体系中的具体内涵融入到体育活动推广过程中,其能够帮助我们有效了解和认知体育文化的具体内涵,甚至加深对体育项目的具体理解,从而实现体育文化模式创新的理想效果。对于体育文化模式创新来说,融入传统茶文化元素,不仅是一种价值理念创新,更是一种内容结构的重塑,因此想要实现传统茶文化传播的理想效果,就需要通过有效融入文化元素,从而丰富整个体育活动推广过程中的具体元素,实现体育运动推广与体育文化传播的理想效果。对于体育活动开展来说,融入文化要素,其不仅能够丰富体育活动理念,同时也能优化文化模式。因此体育活动想要实现理想效果,需要融入文化要素,通过系统化创新和结构内容优化,从而实现体育文化模式创新。结合当前体育活动开展的具体状况来看,无论是教学,还是社会推广,都未能充分认识到文化元素的重要性和价值内涵,加上当前在整个体育活动开展过程中,人们更倾向于体育元素的应用,从而大大限制了体育活动的价值。

体育文化的价值是理解和应用体育项目的基础,也是诠释体育运动项目特点和内涵的关键。随着当前人们对体育运动的作用价值认知日益完善,如何既能提升体育运动水平,又能增进人们对体育运动的价值认知,就逐渐发展成为体育文化开展的必要前提。体育文化的融入和应用不仅丰富了体育运动素材的有效融入,同时也大大提升了整个体育活动开展的水平。当然以往体育运动开展过程中,其更多关注的是体育运动的具体技能学习,忽略了体育文化理念的有效融入,因此随着当前体育运动开展日益体系化,大众化,体育文化理念的价值应用就极为必要。体育活动在具体开展过程中,其崇尚竞技理念,但同时也倡导合作精神,因此可以说想要实现体育活动传播开展的理想效果,必须倡导完善的文化理念。在现代体育运动日益科学化、体系化、完善化的今天,开展体育活动需要融入全新模式,尤其是训练与文化之间的融合程度不断提升,掌握文化素养对推动体育文化开展效果的实质性提升有着重要影响。融入体育文化,创新体育活动开展的具体模式,不仅是人才培养理念的创新,同时更是全新人才培养模式的具体表现。当然,在体育文化创新应用过程中,想要实现理想的应用效果,就需要系统化探究适合体育活动开展的文化理念,通过全面融入和整体性提升,从而实现体育文化应用的理想效果。因此,体育文化模式在具体应用过程中,需要认知体育文化的价值作用,融入全新价值理念,通过构造全新体育文化模式,从而实现体育运动水平的实质性提升。

4融入茶文化要素开展体育文化模式创新的具体思路。

我国有着丰富的茶文化内涵,而茶文化与体育文化之间有着诸多内涵上的`一致性,尤其是茶文化和体育文化所倡导的精神理念都是体育运动推广普及过程中所必需充分注重的内容,因此如果能够将体育文化与茶文化理念相融入,其不仅能实现整个体育活动的创新,更重要的是能够大大丰富体育文化的应用与具体融入。文化不仅是一种元素,同时也是一种内涵诠释和理念表达。因此,在体育活动开展过程中,体育文化的融入,不仅能够诠释体育运动的精神内涵和本质,更重要的是体育文化从根本上体现了整个体育运动的价值和作用。因此,将茶文化理念与体育文化相结合,其必然能够在创新体育运动开展形式的基础上,完善体育运动的文化元素,从根本上推动体育运动开展。当然能否将茶文化理念与体育运动开展相结合,其不仅需要探究体育文化开展的具体要求,同时也要寻求体育文化与茶文化之间的结合点。茶文化作为我国传统文化体系的核心,无论是具体的物质元素。还是文化理念,其实际上都是整个文化体系展现自身价值作用的基础和前提,因此如果能够将茶文化融入到体育文化理念中,其必然能够丰富体育活动开展的形式与价值,从根本上提升体育文化的完善度。在融入茶文化元素,创新体育文化模式时,要在两者内涵一致性的基础上,探究时代元素,尤其是要充分激发社会大众的关注度和兴趣点,通过具体了解和系统化融入,从而为体育文化模式创新提供实质性帮助。要细化体育活动开展的各项要素,通过制定有针对性的体育文化融入对策,从而实现体育文化模式的全面创新与发展。在融入茶文化理念,创新开展体育文化过程中,其对该活动的界定标准是以文化内涵的完善性为衡量基础,然而在具体的体育运动开展时,可以看到当体育运动在达到一定程度之后,其会遭遇一定瓶颈,而想要对其进行实质性突破,就必须对整个体育运动文化的具体特点及内涵进行认知,通过有效融入茶文化内涵,从而实现体育文化模式的有效创新。

5结语。

结合具体的体育实践,我们可以看到,想要实现体育活动的有效开展,需要具有体能素养和人文素养教育等一系列元素内容。在长期的体育实践中,可以看到无论是体育运动理念的完善性,还是其文化水平及价值内涵日益丰富,而在这一过程中,虽然其实现了形式化创新与优化,但是在体育活动开展过程中,由于缺乏文化内涵的有效融入,其更多融入的是体育运动项目学习和体能训练的开展,忽略了文化价值理念的诠释与表达。

参考文献。

冰雪体育旅游文化研究论文

国外体育旅游学术研究起始于1960年后,英国学者安东尼为英国体育休闲中心委员会撰写一篇《体育与旅游》的文章,简单的阐述了体育和旅游间的关系,这篇文章因此成为了体育旅游研究过程中的里程碑。国内体育旅游学术研究虽然起步较晚,但因为国家旅游局先后开展了两次以“体育”为主题的旅游年活动,并将体育旅游列入《体育产业“十二五”规划》,体育旅游得到了空前的发展,也掀起了学术研究热。近年来随着冬季运动会的宣传,以及东北三省冰雪旅游的不断发展,冰雪体育旅游也日渐被大家所追捧。吉林省冰雪体育旅游近些年来也保持了良好的发展趋势,冰雪体育旅游已成为振奋国民精神、提高国民身体素质和促进吉林省经济发展的重要产业。冰雪体育旅游文化在冰雪体育旅游的发展中起着重要作用,对吉林省进行冰雪体育旅游文化研究,目的是促进吉林省冰雪体育旅游开发,建设良好冰雪旅游氛围,细化冰雪体育旅游产品,带动吉林省第三产业经济更快更好的发展。

一、相关含义概述。

西方学者腊斯克将体育旅游定义为“人们在特定休闲时间里,因被特殊的自然吸引物和体育户外休闲设施吸引所产生的旅游行为”;而国内学者陶宇平认为“体育旅游是人们以参加或观看体育运动为目的,或以体育为主要内容的一种旅游活动形式。[2]”综合而言,体育旅游是旅游的一种分支或者说是一种专业旅游,是在休闲时,以欣赏、观看或参与体育旅游活动为主要内容的旅行游览活动,由于其所具有的体育刺激性和挑战性而成为旅游行业的新亮点。

冰雪旅游在人类征服自然中产生并由此得到了发展,被称之为原始滑雪。随着时间的推移,冰雪运动在古代发展成嬉笑游玩,而后又在近代发展成为体育竞技。而在现代由于体育旅游的产生和高速发展,冰雪旅游逐步成为了体育旅游的一部分。冰雪旅游是指人们在冰雪环境中进行的综合旅游活动,是短期体验冰雪文化的一种休闲方式,体验冰雪文化内涵的所有旅游活动形式的总称。冰雪体育旅游已成为体育旅游的一个新特色,是体育旅游一个重要的组成部分。

冰雪体育文化是指人们在实践过程中创造的体育精神文化,体育物质文化及其它特定文化的总和,它是对冰雪意识形态的重要表现形式相应地。因此冰雪体育旅游活动过程中,能使旅游者舒适、愉悦、受到教育,有助于旅游者增长文化知识,提高旅游文化素质都属于冰雪体育旅游文化范畴。冰雪体育旅游文化的内在与扩展也非常广,一切与冰雪体育旅游相关的文化内涵及文化欣赏都可以称之为冰雪体育旅游文化。冰雪体育旅游文化是以冰雪运动为先导,以传统民俗文化和不同地域特色为内容,以旅游者和当地居民参与为形式,以文化交流为背景,以发展经济为动力展开的。

吉林拥有着丰富的历史文化,早在距今4万年前吉林境内就有人类活动遗迹;两汉、南北朝时期主要有夫余人、高句丽人、肃慎人;隋唐时期有肃慎人后裔建立的北方少数民族政权渤海国;辽金元明时期有契丹族、女真族、蒙古族人在此生活;清朝主要生活满族,蒙古族和汉族人。就冰雪体育旅游文化而言,吉林省拥有丰富的冰雪体育旅游文化资源,积雪期长、雪质好、温度适宜、独特的自然地理条件使其冰雪资源非常丰富,不仅适用于冰雪体育竞技运动,也适用于冰雪体育旅游娱乐活动。其得天独厚的自然条件,在全国地区是极少见的,更有着长白山、松花江、松花湖、等名胜人文景观及雾凇、冰雕、雪雕等自然及人工形成的景观,是理想的旅游度假之地。每年举办的各种冰雪观光及冰雪娱乐项目都吸引国内外大量游客前来。

吉林省的冰雪体育旅游文化正处于起步时期,虽然资源丰富,但宣传、开发等现状并不令人十分满意。一方面体现在冰雪体育旅游文化产品开发,对冰雪体育旅游文化资源运用不全面,开发利用不足,旅游产品类型也较单一;另一方面体现于经营管理,由于冰雪体育旅游文化产业背景和机制尚未形成,成熟的经验和专业的技术人才否相对缺乏,仍存在着管理体制混乱和服务质量达不到游客满意。因此,对于吉林省冰雪体育旅游文化建设提出以下建议:

1、完善冰雪体育旅游文化管理体系,提高管理水平随着冬季冰雪旅游受到人们的不断关注,吉林省冰雪场馆设施建设的不断完善,软硬件上还应再进一步建设。首先要改善经营管理问题,加强服务意识提高综合服务水平,要不断引进高水平的管理人才,宣传对娱乐体育的健身意识,扩大消费。其次,要以国外高水准的冰雪体育旅游地为标准,学习其先进技术,建立与之相适应的娱乐设施和服务标准。加强交通、食宿、通信等相关配套设施建设。冰雪体育旅游开发必须要以政府为主导,科学规划规范的管理,开发与建设冰雪体育产业和旅游文化,以防因发生重复性建设造成的对资源浪费及破坏,政策应给予支持,在财政上给予扶持积极鼓励社会投资。

2、提高吉林省旅游环境质量,进行可持续性开发吉林是我们国家生态试点省份,旅游资源丰富,发展冰雪旅游促进了吉林省与国内、国际间的`经济贸易合作,可以有效带动交通、通信、餐饮、服务、旅游产品等相关行业的开发。在保护生态环境的条件下统一规划、合理开发、整合现有资源,面对不同消费者,形成各自特色,达到人们冬季体育运动娱乐健身的目的满足人们对冬季体育娱乐的高品位需求。

3、突出吉林省冰雪体育旅游文化资源特色,提高吸引力吉林省的冰雪旅游资源开发分两步实施。近期,应以亚冬会为契机,以吉、长两市为重点,将吉、长两市建成我国乃至亚洲一流的冰雪竞技、旅游基地。中远期,应以申办冬奥会和世界大学生冬季运动会为目标,再继续建设和完善吉、长冰雪竞技、旅游基地的同时,将冰雪基地的开发向东部山区转移,形成通化、长白山、延吉三点一线式的冰雪竞技、旅游网络,使吉林省成为世界级的冰雪竞技、旅游地。

三、小结。

冰雪体育旅游作为带动经济、文化和社会发展的途径,对世界产生影响的巨大经济利益,对于国家社会经济建设与发展具有重要的意义,冰雪体育旅游在旅游市场中占有比重相对较大。伴随人们生活水平的不断高,冰雪体育旅游存在着巨大的开发空间和发展潜力,在旅游市场上与冰雪运动相关的体育旅游有着不断上升的显著地位。对吉林省进行冰雪体育旅游文化建设,在一定程度上提升了吉林省冰雪体育旅游发展空间,扩展其发展内容,丰富其文化内涵,打造吉林省独特的冰雪体育旅游品牌。

作者:刘小宇。

高校体育文化论文

高校文化的建设应始终与社会发展对高校文化的需求紧密结合,不断寻找新资源、新载体,因此是一个自觉的、主动的历程。作为高校文化建设的重要组成部分,体育文化建设是一种新兴的高校文化体系,需要在不断的体系构建和创新中发展进步。

体育文化指的是人通过参与体育活动,在调节情感、协调群体关系和对客观世界的改造过程中,展现出来的民族样式和时代特征。从广义上看,体育文化指的是为了满足人类的生存需求,丰富社会生活,以人的身体为介质,对人类的相关体育活动进行组织和秩序化,最终形成的一种得到大众承认的、自身具有一定价值和独立意义的文化。因此,体育文化作为一种指向人身体的文化,会在以人为本的未来社会中显得越来越重要。首先,体育文化是对人体自身机能的再创造,人类进行体育活动的目的是实现自我调节和自我控制。体育文化作为满足人改善自身的需求而产生的精神、物质以及其他社会规范和结构的总和,是人类社会文化的重要部分,也是高校发挥教书育人功效的基础。现代体育的目标是“更高、更快、更强”,不断超越和追求自由的体育精神是高校体育文化的生命源泉,与以改革创新为核心的时代精神相一致,是高校文化核心精神的重要体现。其次,作为一种通过身体活动来锻炼身体和陶冶精神的实践活动,体育竞赛能激发人的民族认同感和归属感,体育文化是铸就以爱国主义为核心的民族精神的体验式教育。最后,体育文化有多样化的展现形式和极其丰富的内容,青年人通过参与不同类型的体育活动,能对多元文化有更加深刻的认识。因此,为实现体育文化与高校文化的有机结合,构建新的人才培养摇篮和具有不断创新能力的高校文化体系,一定要从实现高校体育文化和创新出发,将理论付诸实践,构建个性鲜明的、系统的和有顽强生命力的高校体育文化体系。

高校承担着文化传承、融合和创新的历史使命。一方面,高校体育文化自身也承担着体育文化的传承、创新的使命;另一方面,高校体育文化还是一种促进高校文化传承、创新和介质和载体。每一个体育活动项目都拥有着深厚的文化意蕴,其运动形式和运动规则对社会文化背景及社会文化某一方面的历史规律有一定的反映。高校体育文化包含民族传统体育文化、欧美体育文化和多元化的少数民族体育文化。类型不同的体育文化以体育项目表演、学习、观赏和竞赛的形式存在于高校文化体系中,可以帮助高校师生在学习和参与、欣赏中体验多元化的体育文化,实现对文化的接纳、交流和创新。

作为传统文化的.重要组成部分,民族传统体育文化是在数千年的历程中逐渐形成的,具有鲜明的历史性、民族性和传统性,在起源方式、活动范围等文化内涵方面具有明显的民族文化特点。传统民族体育将中华民族传统的伦理道德纳入体育活动中;同时民族体育活动项目追求体育神韵、讲求技艺、重视内部循环运动,体育活动练习基本上都是静态形式。作为传统文化在个人身体活动中形象反映,民族传统体育文化被纳入高校体育文化结构中,以人的身体运动及比赛等形式为传统文化的传承和创新提供有效的途径。

欧美体育文化是与欧美社会的城市文化和工业化进程相联系的较高层次的体育文化。以“奥林匹克运动主义”为主导,欧美体育将全球体育统一化,体育活动方案的制定和实行规则具有普适性,有效促进了体育运动的发展和进步。因此,奥林匹克体育运动逐渐成为了传播全球价值观念的有力工具。“重在参与”“公平竞争”等文化理念渐渐深入人心,在社会其他活动中发挥效用。上述文化理念在文化价值中的体现为求实、规则意识和竞争观念等,随着欧美体育文化进入高校抑郁文化体系,奥林匹克文化将得到更大的普及,为高校体育文化的现代化和创新提供有效的新途径,新手段。

在多民族国家中,数量相对较少的民族本身的体育就是少数民族体育。我国有55个少数民族,因此少数民族体育活动种类繁多,丰富多彩。特定历史地理环境、文化水平、社会生产方式以及民俗、宗教等多种因素作用孕育出的民族体育文化具有鲜明的民俗性、民族性、表演性、地域性等,不同于欧美体育和近代体育的特征。特殊的生活方式和迥异的地理环境成就了多种多样的民族体育活动项目;宗教信仰、风俗习惯的不同铸就了各少数民族独有的精神源泉和文化支撑;限于地域不便的交通和较低的生产水平,使得各区域独自发展的少数民族体育有着鲜明的个性。上述独特的体育文化活动方式是传播、融合多元体育文化的有效载体,为高校体育文化的整合提供新途径。

不同层次的元素在高校体育实践中的具体表现是不同的,据此将高校体育文化分为高校体育文化的精神内涵、高校体育文化的外层支撑、高校体育文化的外在表现三个层次。

高校体育文化的精神内涵包括核心价值、口号以及体育哲学三大元素。在本层次上,各高校可依据自身文化发展的社会需求、历史积淀、立校宗旨等提出高校独有的体育理念。如清华大学独有的体育理念就是:强身健体,为国奉献。体现在体育口号中则是“为祖国健康工作五十年”;耶鲁大学的体育理念是:让所有的学生都享有体育运动的权利,这种人才培养,人人加入、凝聚共识的理念,在口号中的表示为“运动是属于每个人的(athleticsforall)”。再如云南大学曾经举办过武术节,标语为“武者奇哉健体强身校园增色。术焉妙也化心启智学业增辉”。各高校秉持自身独特的体育文化理念,根据自身需要和价值取向在丰富多彩的体育文化价值进行择取,并加以弘扬和发展,逐渐形成高校的核心体育文化价值。

高校体育文化的精神内涵一般都是内隐的,要表达这种精神大众文艺内涵,通常都是通过体育成员的所作所为以及高校内的标识、体育活动项目的形式所展现。这些体育成员的健康行为、相关物化标识以及各类体育活动、竞赛具有明显的外部特征。高校所有师生及职工的体育运动行为、体育习惯以及生活方式都是其思想、价值观和体育理念的外在表现。体育理念与健康行为有着双向互动的关系,优良的行为习惯有助于促进身心健康和思想水平的提高,良好的体育价值观和理念反过来又有助于养成健康的体育锻炼、行为习惯。高校体育设施是广大师生员工进行体育锻炼的基础,高校的体育文化还体现在对典型体育设施的理解和描述上。比如哈佛人为哈佛运动场(harvardstadium)而骄傲,他们觉得是哈佛运动场改变了橄榄球的运动史。又如北京体育大学的冠军之路,世界冠军们的脚印是对其追求卓越的体育理念的深刻阐述。高校开展的经典体育比赛和体育活动项目,有助于将学校的体育文化渗透到参与者的生命里,使得大多数学生都记得大学时代的精彩激烈的篮球、足球比赛。这些具体的体育比赛项目体现着高校的体育文化价值和文化传统。又如剑桥大学和牛津大学举行的近2的对抗性划船比赛传递着高校体育文化的价值观、理念等信息。

高校体育文化的现行制度和相关规则是实现高校体育文化的精神内涵同外在表现的统一的基础。社会要求同高校师生愿景之间的协调,需要高校体育文化氛围同社会文化的交流和融合。高校师生的价值观的统一,有赖于组织一定的建制开进行有效的交流和沟通。因此,高校体育文化结构需要高校体育环境、体育社团和体育文化制度这些外层因素来支撑。通过制定特定的制度、手册以及指导性的体育健康行为规则文本,既有助于传承高校体育文化的精神内涵,又便于高校师生理解和指导,将师生员工的体育行为健康化,规范化。各类体育社团为高校体育价值观和体育文化的交流提供了良好的途径。而高校良好的体育环境氛围则是有利于社会文化和高校体育文化相互沟通、相互渗透的有力媒介。

对于拥有丰富历史文化的中国来说,人类几千年的实践活动造就了中国传统文化的硕果。从古自今,文化都是人类思想得以传承的有效途径,它不仅可以改进下一代人的生产生活方式,同时也能够使后人了解前人的实践方式,从而体现一个民族的文化特色。同理,体育文化作为文化的一种,在人类与社会的长期互动中诞生,同时迫使人们认识到自身的不足,主动提高自身的身体机能。从这个方面看,体育文化应该作为一种优秀的文化在高校广泛传播。开放性、辐射性、传播性是高校最典型的特征,能够促使校内人员最大限度地对外部体育文化进行吸收和融合,同时也为各种文化的传播和继承提供了一个平台。从根本上看,各种文化都有相通之处,如果能够将传统文化的精髓与高校体育教学巧妙融合,使学生在学习体育文化的同时了解中国博大精深的传统文化,这不仅能够培养学生的学习兴趣,提高学生的整体文化素质水平,还能够发扬和传承中国古代的优秀文化,从而真正实现高校体育教学的改革。例如,在讲解足球的时候,可以与中国古代的蹴鞠运动相结合,探究两者之间的相似相通之处,从而更加深刻地体会足球运动的精髓,同时也对蹴鞠有了更加全面的了解。中国古代传统文化讲究“修身”“养性”,而现代奥林匹克精神却提倡“更高、更快、更强”的竞争精神。其实这两者并不矛盾,强壮、速度是运动员的职责,对于普通人来说,体育的功能更加偏向于“强身健体”,我们要在学习和锻炼中体会体育文化的内涵,将“强身健体”和“修身养性”有机结合。要实现高校体育文化的再传播,就要对优秀体育文化进行多途径多方面的传播,如杂志媒体、电视新闻、学校宣传,如果有条件还可以聘请奥林匹克参赛的优秀运动员给学生授课,让学生亲身感受体育文化的精神。

2.高校体育文化创新的发展载体:体育文化节、群体活动和体育教学。

参加社团和举办各种形式的活动是各大高校学生互动的主要方式,同样,高校的体育文化也可以通过体育活动和体育文化节进行传播和创新。但体育文化的创新必须要以提高体育教育教学质量为根本前提,通过开展体育文化节、创办球迷协会、设立健身健美操班等多种方式来对校园体育文化进行再创造。首先要重视高校竞赛的辐射作用。高校校内竞赛是检验学生某一阶段体育学习成果的重要方式,形式多样,大型综合性运动会主要是春季运动会和秋季运动会,当然,学校也会视个体需求而举行个体单项体育竞赛和教职工体育比赛。这样的比赛一般参赛人数较多,辐射范围大,在比赛中学生也能够学习到团结协作、挑战自我的精神。不可忽视的是,课堂体育教学依然是体育文化传播的重要方式,将教师对学生的引导和自我实践相结合能够提高学生对体育文化内涵的认识和理解。其次是重视学生体育社团的引领作用。学生社团是高校学生互动的平台,一般由学校领导部门指导,学生自发组织。因此,学校可以鼓励和引导学生成立体育社团,吸引更多人参加,以达到健身和丰富课余文化的目的。在社团中,同学们可以自由交往、谈论理想。只要充分发挥体育社团的作用,就一定能够提高学生对体育文化内涵的认识和了解,从而实现体育文化的再创造和广泛传播。

在竞争意识的影响下,一些高校对体育文化的认识偏离了正常轨道,“金牌论”严重扭曲了学生的体育价值观,这也使得高校体育文化的传播陷入了困境。目前最迫切的任务就是使学生挣脱“金牌论”的桎梏,认识到体育的作用在于强身健体、陶冶身心,从而树立正确的体育价值观念。除此之外,我国目前对于体育文化的研究还不太成熟,缺乏理论指导,因此,现阶段应积极研究体育文化理论,并与高校体育教学相结合。最后,对体育教学评价体系的创新也势在必行,要将“轻技能、重品行”的评价方法落实。只有解决上述问题,才能真正提高学生的内在修养,才能最大可能地弘扬体育文化。

学生体育能力包括自身体育运动技能、自我体育评价能以及体育文化的传播能力。高校体育教学和各项体育活动的最终目的就是促使学生形成这种体育能力。因此高校和政府都需要采取全方位、多渠道的方法促使学生体育能力的形成。总之,科学合理的高校体育文化结构是保障其体系良好发展的基础,因此高校体育文化的创新力度,对于营造健康的高校体育文化氛围、培养师生的健康体育行为和独具一格的高校体育精神有着十分重大的意义。

高校体育文化建设研究论文

受中国传统儒家思想与教育观念的影响,重视文化教育,轻视体育教育现象在我国是普遍存在的。考分为大的思想始终占据着高校师生的脑海中,而体育育人的口号则被抛之脑后。这种狭隘的认识往往让人们忽视高校体育文化的发展,也让高校体育失去了应有的价值与意义。其次高校的管理者也存在着对高校体育文件建设的片面认识,仅将其理解为体育竞赛、体育活动等形式而会草草敷衍了事。高校战略层的局限性认识就会让高校体育文化建设的地位大打折扣,特别是体育精神文化与制度文化更是难以得到重视与提高。

当前高校体育文化建设普遍缺乏一个整体的发展战略,对长远的规划定位模糊不清。建设缺乏科学的组织架构,管理制度和措施不够规范。高校体育相关部门缺乏科学化的管理意识与思路,各项规章制度的建立不够科学合理。此外,我国高校在推动校园体育建设方面的制度保障力度不够,高校的体育文化活动开展的进度明显放缓。

高校体育基础设施作为高校体育文化建设的物质载体,在推动高校体育文化建设方面发挥着有效的作用。受传统观念与现实原因的较大影响,目前我国高校体育经费投入较为匮乏,进而导致体育场地、体育设施的严重缺乏。尤其是近些年高校招生扩大后,学生数与体育设施的比例正逐年扩大,有限的校园体育资源与不断增长的学生体育需求日趋扩大,亦为推动高校体育文化建设增加了新的难度。

大学体育教学与体育文化的结合论文

体育文化从形式上看多偏向于动态,而茶文化多偏向于静态,这种动态的运动美和静态的和谐美存在着较大的思想距离,给两者的融合工作造成了阻碍。但茶文化和体育文化在其他方面却存在一定程度的相似,因此可从这点入手进行融合。举例来说,在茶文化思想中会要求人们重视境界的深化和流畅,而在体育文化思想中也存在太极拳一类的运动,它遵循以柔克刚的理念并要求身体与自然的高度和谐,以便在运动过程中保持内心的平静,不会轻易受外界干扰。像这种理念上的相似之处就是两者结合的完美切入点,它可以赋予体育文化不一样的色彩,同时给了茶文化以全新的活力,走向动静交融的全新状态。从核心思想观念上进行融合的另一条路是从基础文化内容入手,以简单搭配的方式实现两者的有机结合。举例来说,取体育文化中的强身健体思想和茶文化中的和谐自然思想,将两者以互相弥补的形式进行搭配结合以促使人们在参与体育运动时保持较强的健康意识,不过量运动且以适宜为准,从而保证身心协调发展。需要特别注意的是,在从核心思想观念的角度进行茶文化和体育文化的结合时,必须要找准合理的渠道,避免盲目融合而引发较大的矛盾产生,否则不但没能实现有效结合,还反过来损害了两者文化内容的合理传播。

3.2从表现形式上进行结合。

从核心思想观念上进行融合其本质抓住了茶文化和体育文化的思想内涵,而除此之外还可以从表现形式上将两者进行融合。举例来说,茶文化的表现形式丰富多样,包括茶艺、茶乐、茶舞等,同时体育文化的表现形式也不局限于一类,但多偏重于体育运动。有鉴于此,将两者进行结合时可以从表现形式上入手,比如在体育锻炼过程中饮用茶水以解渴祛乏,实现劳逸结合。同时,由于体育运动会导致人体短暂缺水,此时饮用合理的茶水可以有效地补充身体机能,确保后续运动可以正常进行。从另一个角度来说,虽然体育文化形式偏重于体育运动,但其目的还是要人们通过锻炼身体来净化自己的人格并提升自身的修养,从而促进人与自然的和谐发展。而茶文化可以作为一个载体来为体育文化提供养料,从而使两者得以更好地发展。

4结束语。

茶文化和体育文化的结合既是一项存在已久的文化交融现象,又是现代生活中一种创新性的文化探索,它将茶文化的静态含蓄与体育文化的动态张扬进行有机结合,赋予彼此更深邃的内涵和强大的生命力,有助于两者实现更好的传承与发展。

参考文献。

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[2]张义飞.中国民俗传统体育之茶文化探郦[j].福建茶叶,2018(1):366.

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[7]乔凤杰.文化及其相关概念———一个“体育武术”人的哲学思考[j].搏击(武术科学),(2):1-2+4.

体育与茶文化探讨论文

摘要:本文基于传统茶文化与高校体育教学相融合为基础,讨论传统茶文化教育发展的条件与目的,并总结出中国传统茶文化与高校体育教学相融合的教学目标,重点提出一系列有关提高高校体育的教学技巧的策略,仅供参考。

关键词:高等院校;传统茶文化;体育教学;融合。

从某种意义上看,中国传统茶文化是中国人本质的体现,也是我们作为人类与动物之间精神表达层面的本质区别。茶文化和高校体育教学可有机融合,可从物质表象可以深入的挖掘出其中所蕴含的精神力量。新世纪以来,随着我国科学技术的不断进步与国民经济收入的快速增长,国民生活状态发生了巨大地改变,主要表现在工作时间减少而导致空余时间的增多,生活水平的不断提高而导致的“亚健康”,这两个方面都是影响人类的身心健康的重要因素。下文以传统茶文化与高校体育教学相融合的角度出发,提出与“茶”相关的高校体育教学模式。

1传统茶文化教育发展的条件与目的。

1.1发展条件。

中国传统茶文化是一种处于特定时代产出文化形式,极具东方中华民族色彩,且旨求和谐清雅,基儒道,倚佛缘,奉道法,同时也与现阶段提出的健康教育理念密切相关。德育教育是高校教育的核心内容,上世纪二十年代初期有关健康教育的概念初步形成,但至今仍未得到准确的定位。上世纪二十年代初期健康教育的概念首次由美国的一所儿童健康机构提出,当时涉及高等教育的管理部门专门针对健康教育的概念进行了界定:高等是一切影响到个人、群体和社会有关的健康知识、方式和态度的经验整体。世界卫生组织正式文件中每年都有记录有关高等方面的理解:“健康教育与一般教育差不多,也是对人们知识、行为方式和态度的转变有关。”具体来说,健康教育的主要目标是引导人们养成有益于自身身心健康的良好生活习惯,使身心保持健康。我国众多学者也对高等教育的概念给予一定界定。比如,贾庆山等人在《高校学生高等教材》中对高等教育定义为是通过有组织、有结构、有系统的社会教育活动,让人们在生活中自觉地养成维持健康的行为和习惯,减少不利于自身健康的危险元素,防止疾病,增进健康,提高生活质量,并对高等教育产生的效果作了分析。高等教育的核心应该是培养人们建立健康观念、增进人们改变不良的行为习惯,培养成健康的行为和生活方式,消除不利于自身健康的危险因素。理由是人们对高等教育的理解与认识,让他们能够清楚的认识到不良生活习惯对人身健康的影响,且引导人们养成良好的生活习惯和行为方式。

1.2发展目的。

1.2.3深刻人的高等思路与理念,维持良好的身心素质。笔者认为,良好的高校教育应该利用社会组织对人们在生活中所面临的问题有计划、有系统、有针对性的社会教育活动,让人们在生活当中有一个健康的心态和强壮的体魄,提高人们在生活中质量。引导人们养成良好的健康行为方式,摒弃不良生活习惯。

2传统茶文化与高校体育教学相融合的研究。

2.1教学目标。

高校体育教学融合中国传统茶文化指定学年目标应该说是整个教学管理体系中必不可缺的一部分内容,既是教学的起点,也是教学的归宿。科学合理的学习规划是完成学习任务的保证,是促使学生努力学习的动力。因此,学生设置合适的体育学习目标,对体育学习效果会产生积极作用。《基础教育课程改革纲要(试行)》内容明确指出,转变学生机械接受式的学习方式,倡导学生在教师的指导下主动参与,乐于探究,富有个性地进行学习,获取分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。如何让学生形成的健康学习的意识,以下是具体的实施措施。一般来说,能力较强的学生,老师可以引导该生制定设置具体的、高水平的、且具有挑战性,但又可以完成的学习目标,能力较差的学生,老师可以帮助共同设置短期的、易完成的目标。按照《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求和高校体育教材的特点,一步一步地引导高校学生指定适合自身能力的学习目标,并参照如下三方面依次展开:

2.1.1高校学生选择适合自身能力的学习目标高校学生体育学习目标的类型可多样化,学生可以不断地调整自己的学习目标,在不同时间内,用不同的方法和速度完成。因为指定或选择在实现上会产生不同的影响。如“武术套路五步拳的学习”,总体目标是教师提出的掌握五步拳的动作要领。协调能力较差,对武术接触较少的学生,制定的目标就是基本步法和基本手型的掌握,能独立的完成单独的动作,适当降低要求;有些同学协调能力比较好,有一定的基础,以协调流畅性为学习目标,要求动作到位、有力。

2.1.2由老师牵头引导学生寻找相关学习资料由老师牵头引导学生寻找相关学习资料,如场地器材、书本、体育比赛、网络等。同时,引导学生学习时能合理利用体育资源进,培养学习兴趣,拓展视野,提高体育个性化学习的能力。此外,教师首先要从思想上肯定音乐个性化学习的特征,不能盲目地、一厢情愿地组织教学,忽视学生主动学习的权利。

2.1.3设置具体的阶段性的学习目标设置具体的阶段性的'学习目标,既可按照课时安排,又可按照学期安排,阶段并无约束。学生可按照自己的学习程度、能力情况和适应性,确定学习的重点与难点,合理的安排时间,调整学习方法,选择学习内容等等。教师也可以通过介绍教学计划、场地的应用与音乐器材等方面让学生对体育学习具有初步的认识与理解,由此在观念方面有所改观。

2.2教学策略。

中国茶文化是中国传统文化最为精华的一部分,深层次的挖掘中国传统茶文化,我们可以领略到中国传统茶文化蕴含的精神。笔者认为,传统茶文化与高校体育教学相融合的教学策略可归纳为如下六个方面:

2.2.1引发高校学生的饮茶动机行为动机是高校学生参与体育活动、参与饮茶活动的前提条件。在高校体育教学中应针对高校学生身心特点,提高高校学生在进行饮茶质量,适度改变饮茶价格,满足高校学生求实求廉的动机;还有针对高校学生参与休闲体育活动的动机,可以通过社团组织,激励高校学生自主参加自己感兴趣的体育项目;最后根据高校学生对新事物好奇好学的动机,学校可以适当的开发、引荐一些新兴体育活动形式,如越野田径、攀岩爬山等。

2.2.2引导高校学生养成良好的休闲活动习惯行为习惯的形成往往因长时间持续练习与巩固自然而然固定下来的生活方式。良好的休闲活动习惯则是特定情境刺激(如运动环境等)与个体之间经长期的练习和重复形成的。行为习惯一旦形成,若情境因素出现便可自动表现,即习惯成自然。引导高校学生养成参与休闲体育活动的良好习惯,参与休闲体育活动就会从有意识变成无意识的习惯方式。

2.2.3改观高校学生的休闲饮茶态度改观高校学生休闲饮茶态度积极的意义重点在于推动高校学生积极参与休闲体育活动和休闲饮茶,这一过程中必须保持良好的积极的饮茶态度。因此,在高校体育教学中融合中国传统茶文化培养学生良好的生活习惯和行为方式,让他们深刻认识到人的健康不仅限于身体健康,心理健康同样重要,而参与休闲体育活动和休闲饮茶则是保持身心健康的重要方法。同时,改观高校学生的休闲饮茶态度也需高校学生对休闲饮茶的理解与认识,让他们通过休闲饮茶活动取得健康的生活方式。

2.2.4增进高校学生对体育活动和休闲饮茶的兴趣与爱好兴趣是鼓动高校学生积极参与体育学习的原始驱动力。倘若学生对体育运动充满了兴趣和热情,他们便会主动地参与到各项体育活动中,从参与过程中获得自我满足和积极情绪。体育兴趣是高校学生参加休闲体育的基本之一,它影响着高校学生参与休闲体育活动的激情和强度。许多高校学生刚开始进行休闲体育活动兴趣很高,但缺乏休闲体育运动的知识和技能的了解往往是他们对休闲体育活动失去信心的重要一点。因此,体育运动知识和技能的掌握是影响高校学生养成良好的休闲体育运动习惯的重要因素之一,这也说明我们在高校公共体育课中应加强对高校学生体育运动知识和技能的传授。当然,也可以针对高校学生体育兴趣的寻求而针对性的开展体育运动知识和技能的传授。如此一来,便可以真正让高校学生投入到体育学习中去。

3结束语。

中国传统茶文化是一种处于特定时代产出文化形式,极具东方中华民族色彩,与现阶段高等教育理念可相互融合。高校的体育文化必然以校园为基础,以高校学生为主要对象,以不断丰富各项体育文化活动为主要内容。而中国传统茶文化与高校体育教学相融合则是将休闲体育内容正式引入,目的在于让他们通过参与体育活动培养健康的行为方式和生活习惯,维持良好的身心健康。

参考文献。

[5]韦永春.大学生参与休闲体育现状及其影响因素的调查与分析[j].安徽体育科技,2016(2):9-10.

体育与茶文化探讨论文

摘要:众所周知,我国是茶的故乡,茶文化更是博大精深,源远流长。当然这种文化不仅仅只限于物质方面的文化,还包含了深沉的精神文化层次,并且涉及到各个领域,比如诗词、绘画、书法、乃至如今蓬勃发展的体育运动。本文将从茶文化与体育运动的关系,茶对体育运动的作用等方面来分析茶文化与北京奥运会中相结合的成功案例。

关键词:茶文化;体育运动;奥运会。

体育产业是当前我国经济发展的重要组成部分,在当前我国经济处于重要转型时期,体育产业作为第三产业,更是优化和升级的重点。随着改革开放以来,我国的体育事业和从业人数也是不断增加,体育事业呈现出飞速发展的蓬勃之势。茶文化,可以说是一个具有悠久历史的物质和精神文化。近年来,随着大型体育赛事的开展,某种程度上这有利于我国传统茶文化的传播,同时也有利于我国目前的社会主义精神文明建设。而茶水中富含的微量元素,也有利于运动员舒缓疲劳,保护骨骼肌,提高神经系统的兴奋度等。

当今时代是一个信息大爆发和文化大融合的时代,信息技术的飞速发展让全球经济也面临着重新洗牌的局面。正是在这样的大环境下,才使得大型的体育赛事实现更加全面多元化的开展,为文化的传播搭建了良好的平台。茶文化,作为中国传统优秀文化之一,在时代的长河中历久弥新;茶水因其健康养生的形象,受到人们的认可。而体育运动与强身健体相挂钩,因此,大型的体育赛事也让茶水成为体育赛事中的宠儿。大型的体育赛事,为茶文化的传播提供契机,而茶水自身的优势又使得茶文化在体育赛事中脱颖而出。大型体育赛事为不同国籍、不同肤色的人加强沟通与交流创造了可能,而且这种交流是一种鲜活且别具特色的交流。

1.2饮茶文化下的体育运动。

“茶圣”陆羽,他的专著《茶经》把茶从简单的饮用功能提升到养生治病的境界。饮茶能够养生,这都是确切无疑的,能缓解慢性疾病,提高身体的免疫能力,延迟人的衰老等。自丝绸之路开辟之后,饮茶文化也得以流传到他国,成为具有各国地域风情的一道风景。在体育运动中,饮茶文化更是从古至今,相互促进,相得益彰。可以想象一下,人们在运动后烹一壶好茶,既可以消除身体的疲劳,又能够感受生活的美好与惬意,因而饮茶文化也逐渐与体育赛事相结合。蹴鞠,现在人们习惯称之为中国古代的足球。据记载,它出现于战国,兴盛于宋朝,由于得到当时皇帝的支持,使得这项运动在民间开始流行。宋朝,一个经济文化大发展的时代,茶文化在当时也是发展到鼎盛,在城市中,茶坊遍地,普通的平民百姓也可以掏钱入内,客人们都可以一边品着茶,一边观看蹴鞠比赛。而现代人饮茶,或许少了古人的一些雅兴和诗意,更多的是茶里面的养生治病的作用。茶的品种也丰富了很多,从普通的毛尖到高贵的龙井,人们也更多的将其与体育运动结合起来,比如说,在随处可见的校园体育运动和大型的竞技赛事中,我们也随处可见茶的身影。

2茶叶对体育运动的作用。

茶文化与体育存在相互作用的关系。需要指出的是,在高等院校的体育运动中,茶文化的渗透还是有些欠缺的。很多人运动后还是习惯于用矿泉水解渴,对茶水的用途和好处知之甚少。其实,茶水中富含一些微量元素,如茶多糖和咖啡因等,茶具有抗疲劳和提高神经兴奋度等多重功效。

2.1抗疲劳功效。

茶叶的抗疲劳作用,简单来说,就是茶可以降低运动员对运动的疲劳感和疼痛感,保持运动员良好的清醒意识。当远动员在高强度的运动后,往往会出现心跳加速和腿脚酸痛等情况。而茶中富含的糖和蛋白质等成分,可以有效的为身体提供所需物质,促进疲劳的消除,增强运动的耐力和持久力。

2.2保护心脏的作用。

身体处于不断运动时,心脏跳动明显会出现加速的情况。剧烈的运动,会对心肌造成损害,而茶叶含有茶多酚,它能增强心脏的内压速率,从而起到减少心脏运动损伤和缓解疲劳度的作用。

2.3提高神经兴奋度的作用。

茶有提神醒脑的作用,这与茶叶里的咖啡因息息相关。咖啡因对运动员的神经系统具有刺激和兴奋的作用。人的一切活动都受到神经系统的支配,而在进行大量运动后,神经元的工作效率就会降低。对远动员而言,就会出现运动能力较低,运动速度变慢,注意力不集中等等不良表现。而咖啡因它所具备的刺激和兴奋功能,就能增强运动能力,保持良好的注意力,从而使运动员在比赛中能够更好地表现出完美的动作,熟练的运用动作技巧等。

3茶文化与体育运动的完美结合。

体育运动会大量消耗身体的水分,茶水作为一种健康的饮品,不仅快捷地满足了体育运动员的补水,而且有效地促进了体育活动的开展。反过来,体育活动作为大型的活动赛事,也有效地促进了茶文化的传播。20北京奥运会,就是将茶这种传统文化与体育运动完美结合起来了。北京奥运会的三大理念是“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”,可以说这种理念是与茶文化相契合的,符合茶文化在发展中绿色、科学和人文的价值观。

3.1绿色奥运与茶文化“环保绿色”思想相结合。

“绿色奥运”在北京奥运会上最突出的表现应该是在场馆的座位上,座位采用的是可拆卸的形式,后续丢弃后还可以被土壤吸收,不会对空气、土壤产生危害,相反还能起到滋养和改善土壤质地的作用。另外奥运会场地和运动设施的建设和运动项目的开发等,都尽可能地避免了对环境和生态环境产生不好的影响,从而有助于保护环境、节约资源、促进生态系统的平衡。当然,茶叶的包装遵循了绿色环保的理念。茶叶的包装多种多样,如木材、纸袋、棉麻等等,虽然形式多样,但是都符合简单大方、绿色环保的价值观。另外,古代的冲茶袋和竹筒,现在的真空包装等也贯穿了绿色环保的理念。可见,北京奥运会中的绿色环保工作与我国传统茶文化的绿色环保理念在某种程度上是相契合的。

3.2“科技奥运”与茶文化“科学严谨”精神相结合。

一场成功的奥运会的举办,可以说离不开先进科技的支撑。只有先进的科技,我们才能提供最好的场馆,保证最好的服务,呈现最美的环境。北京奥运会让中国文化走向世界,让更多的人了解并喜爱中国文化,同时也使得中国文化融入世界,可以说这是中国科技的智慧结晶。而在茶文化中,自古就推崇科学的喝茶,科学的喝茶又包括一壶好茶,适宜的水温,精美的茶具也是必不可少的,当然有了这些客观条件,我们还需要掌握好的泡茶技巧这一主观要素。另外,如何正确的饮茶也很重要,针对不同的茶叶,我们选用的方法也是不同的,对于喝茶大多数很容易陷入两个误区,一是觉得茶的价格决定其好坏,就普遍认为贵的就是好的,其实茶的好坏与茶叶采摘的时间、产地,以及人们采摘的方式有着很大的关系。另外一点在于很多人习惯于只喝茶,不品茶。特别对于现在的年轻人而言,茶可以舒缓压力。对于运动员而言,其作用更是不可言喻。这些可以说都是中国茶文化科学严谨的重要体现。而在奥运会中,就是将这一精神文化贯穿始终,才举办了一场史无前例的科学的运动盛宴。

3.3“人文奥运”与茶文化“人文精神”相结合。

所谓人文精神,我将其理解为敬畏生命,尊重人的个性和价值,并对其个体差异性进行肯定,另一方面,它还包含对自由、平等、正义的理解。中国是茶的发源地,茶文化的源头当然也是在中国。走进浩浩荡荡、色彩斑斓的中国历史,我们可以嗅到那浓浓四溢的茶香,下至到平民百姓,上至达官贵人,中国人对茶的喜爱可见一斑,它已经深入到国人的骨髓,成为生活中不可或缺的一部分,而且形成了别具特色的中国茶文化。然而随着茶文化的传播,饮茶者遍及全球,又形成了各国具有地域特色的茶文化。例如,法国人将茶视为浪漫的饮品,日本人将茶当作“万病之药”,并且还将其发展成一种优雅的技能———日本茶道。可见中国茶文化不但具有民族性,还有世界性。人文奥运的核心是礼,即通过这场竞技运动,来传递中华几千年的传统文化,让中华文化深入到世界各个角落。所以说如果北京奥运会让我们懂得即使我们挣的钱再多,取得的荣誉再多,如果文化没有得到弘扬,那么也只能将其定义为失败。在北京奥运会中,我们用茶接待四方来客,与外国友人品茶会友,雅俗共赏,可以说,浓浓的茶香也成为北京奥运会成功举办的特别因素。北京奥运会使得茶文化得到广泛的传播,体育运动也在浓浓的茶香中变得香气四溢,不同民族、不同肤色、不同语言的世界各族人民在茶香中也建立了深厚的友谊,让世界多一分和平与宁静,少一点战争与威胁。我深信,这个有着几千年文化底蕴的茶香,必将愈加芳香,茶文化也必然更加蓬勃。茶文化在与奥运会的结合中,也更加的丰富多彩。

4总结。

虽然茶文化和体育运动分属于不同的领域,但将二者进行完美的结合时,也能散发出迷人的芳香。虽然茶叶中含有很多有用的成分,但也要合理科学地饮茶,才能让其在体育运动中发挥更好的作用,创造出更大的社会价值。每个运动员也可以根据自己的喜好,烹出属于自己的那杯香茗,接受竞技的挑战,享受茶香带来的芳香。

参考文献。

[4]马德云.体育运动与健康的关系[j].课程教育研究,2014(33).

[5]李庚.范燕.年北京人文奥运与中国茶文化的发扬———关于奥运与茶文化精神世界融合的十点探讨,人文奥运与中华茶文化高峰论坛,.

高校体育文化发展对策论文

近几年伴随着改革开放和新农村建设以及各种惠农政策和改革举措的实施,农民的经济收入稳定增长,生活质量明显改善;但是,也存在着农村经济收入的增长点少,农民人均收入不高,因此在科教文卫方面的投入仅占1%,由此推出对体育投入更微不足道。经济增长平较低,是塔斯海垦区体育发展最主要的制约因素。

二、建议。

政府部门应该带领农民拓宽收入渠道,增加家庭收入;国家应加大对农民的补贴力度,特别是文体方面的补贴,应在每个连队建设阳光健身路径;农场财政支出应加大经费投入,大力发展农村体育健身基础设施,加大体育健身重要性宣传使农民增加体育用品的投入资金。

三、塔斯海垦区农村体育场地基础设施建设情况。

据调查,塔斯海垦区的体育场地设施建设十分滞后,目前农村社会性基础设施建设刚刚开始,文化体育基础设施非常薄弱。场地建设不健全是影响芳草湖农村体育发展的重要因素。连队投入的健身路径都已落实但是出现了篮球场上停车、打晒谷物等占用场地还有一些健身器材遭到破坏等现象。

四、建议。

每个连队每年的体育事业经费应该列入年初计划,并保证落实到位;加大体育场地设施建设力度,保证农民群众参与体育锻炼和举行大型体育活动的需要;努力提高体育场地设施的使用效率。

五、服务体系情况。

调查显示46。3%的连队没有体育指导站,有的村农业机构主管体育的人员中没有一位专职的农民体育工作人员,都是兼职管理农民体育,对农民体育的组织,多以村委会、团支部代管,93。4%的农村体育管理干部是兼职的。所调查的村民小组没有一名体育社会指导员由于缺乏相关服务管理直接影响了农民参与体育锻炼的积极性,因此得出塔斯海垦区农村农民每年举行的大型体育项目多是自发组织的。

六、建议。

塔斯海垦区政府应以建设各基层体育指导站为重点,线、面结合、覆盖各个的连队,形成体育组织网络。培养一批有较强体育专业知识的社区体育引导员,培育和发展一批区域特色鲜明,建设管理规范、队伍整齐有序、形成明确的管理机构定点定时组织形式多样的体育比赛或活动,能够吸引农民参与的'积极性。

七、农场农民锻炼时间锻炼方式调查。

根据调查由于塔斯海垦区农民大多数进行的是体力劳动且锻炼方式单一,只是简单地跑步锻炼没有具体的时间规定,运动项目相对较少严重打击了爱好体育锻炼的积极性。

八、建议。

因地制宜,发展农场特色体育健身项目:冬季结冰期保证每个连队浇出一块200米的冰场并组织专业人士进行教学;开展秧歌队并进行表演等;夏天可以开展篮球赛但一定要严格参赛队员的出场条件;适当开展小型运动会提高农民竞争意识;并且利用农闲季节和传统节日元旦、春节、五一、端午、十一、中秋等,组织开展具有本连队特色的活动。

九、结论。

“全民健身计划纲要”实施以来,尽管塔斯海垦区农村体育取得了不错的成绩,但也存在着不容忽视的问题,特别当地农村体育还比较落后,为此,要进一步加强对当地农村体育工作的组织和领导,各级地方党政领导应把农村体育工作作为全面建设农村小康社会和社会主义精神文明建设的一项重要内容,使“体育三下乡”经常化、制度化,继续从农村体育基层的组织制度建设、体育活动指导建设和体育场地设施建设等方面加大力度。加大对塔斯海垦区农民的体育理论和指导。提高农民的科学文化素质,强化农村的健身舆论氛围因地制宜,发展农村特色体育健身项目加强农村学校体育建设,培养农村体育的主体力量建全农村体育村约,促进农村体育良性发展加强农村体育指导使农场职工过上健康幸福的生活。

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高校体育文化建设研究论文

高校战略决策者应转变思维方式,加强对体育教育的全面理解与领会,将其真正纳入到高校的教育中去,让体育教育真正成为素质教育的一块拼版。高校管理者还应加强对体育教育的宣传力度,潜移默化地改变学生对体育的认识与看法,让学生意识到体育教育的意义与价值。此外,还应通过各项体育理论与实践活动,让高校学生在思想上有了转变,才能让高校体育意识深入人心。

高校体育部门应积极配合校战略层,制定出高校体育文化建设中长期发展规划,为高校体育文化建设的发展提供战略支撑。还应针对高校师生的实际情况,提出21世纪高校师生体育锻炼大纲,建立健全高校各项体育管理制度与方案,完善高校师生的.体育锻炼数据库。此外,还可借鉴国外高校体育文化建设的发展模式,加以吸收消化,研究出符合我国高校体育文件建设的新模式,为我国高校体育文化的发展提供制度保障。

高校应将相关体育设施的规划纳入到学校的长远规划中去,根据学校实际人员数量,科学计算出体育建设专项经费,并划拨使用。相关体育部门应加强对高校体育设施的维护与管理,不断完善高校体育文化的建设环境,保障高校体育文化建设的有序进行。

4结语。

高校体育文化建设是打造优秀高校文化的重要环节,亦是完成高校教育目标的重要体系。高校体育文化在增强师生身体素质、构筑高校师生人际交往、构建良好的校园氛围等方面发挥着至关重要的作用。我们的高校管理者需牢固地树立起科学的体育教育意识,加大体育文化建设投入,创新体育文化建设思路,切实有效地推进高校体育文化建设。只要建设好优秀的高校体育文化,才能保证高素质高质量人才的培养,才能促进良好校园文化的形成,才能实现真正意义上的素质教育,从而为我国“人才强国”与“科教兴国”战略蓝图的早日完成贡献力量。

体育与茶文化探讨论文

由于在每项体育运动中,运动员需要补充的微量元素也有所不同,因此在选择茶水时最好选择自己喜欢的茶叶品种,在茶香之中,品味一杯茶水,可以让饮茶与体育运动完美融合,既有利于宣传我国的茶文化,又可以让我国的茶文化更好地被继承和弘扬。有些体育教学已经将茶文化作为课堂的教学内容,人们在运动的同时,喝上一杯茶水,可以有利于运动员的发挥。运动员在休闲之余了解冲茶、品茶、鉴别茶水的方法,可以丰富业余生活,让心灵得到寄托。茶水喝得越多,身体机能提高的越明显。长时间饮茶的人拥有特殊的气质和心境,因此,茶水带给人的不仅仅是身体的健康,还有精神的升华。

3.1音乐、茶文化和体育运动的结合。

音乐有多种演奏风格和演奏形式,人们在喝茶的同时,播放不同的背景音乐,可以让饮茶环境变得更加优雅惬意。音乐能够带给人一种全新的精神享受与情感体验,随着人们对精神世界的领悟和追求,不同的音乐内容,可以帮助人们对生活更加憧憬和向往。在进行体育运动时,播放激扬高亢的音乐,可以让运动员调动全身的运动细胞,有利于运动员获得更好的'成绩。音乐可以让人有效的转移注意力,运动员通过听取不同的音乐,可以分散由于长时间运动而造成的身体疲劳。随着西方国度不同音乐演奏形式的引入,古典派、浪漫派、印象派等多种音乐形式,与中国传统的民族音乐演奏风格相融合,让运动员可以对音乐和茶文化有更深层次的了解。音乐注重对人体精神的滋补,因此在背景音乐的选取上,要能够更好的展现茶文化的真谛,才能让音乐运动员的要求相一致。运动员需要对不同的音乐有一定的鉴赏能力,在进行音乐的选取过程中,需要时刻保持理性。由于现代音乐有不同的风格和类型,因此运动员不可以盲目或在懵懂的状态下进行音乐的选取,这样既无法保证体会音乐的强大魅力,也失去了了解茶文化的意义。体育运动音乐的选取,需要保证音乐的内容和演奏风格符合运动员的运动形式,让音乐与人的思想良好的融合,才能促使运动员更好的感受音乐在体育运动中所具有的价值。

3.2茶水对体育运动者的功效。

茶水具有一定的抗衰老功效,能够有效的清理肠道,促进肠道中营养元素的吸收,在运动之后能够及时的补充远动员体内的各种微量元素和矿物质元素,达到有效增长有益菌,消灭有害菌的作用。经过长期的实验表明,茶叶中所含有的微量元素能够有效地降低脂肪含量,达到减肥的目的。茶水还具有一定的抗菌消炎作用,能够有效的缓解人体工作和运动产生的疲劳,经常饮用茶,还具有一定的抗癌功效,由此可见,茶对人体的身体健康十分有益,通过饮用不同品种的茶水,可以起到抗血脂、抗血压等众多益处。长期吸烟、饮酒的人喝上一杯茶水,可以带走由于吸烟、饮酒对身体造成的伤害。红茶具有很好的利尿功效,运动员经过长时间的运动,需要补充大量的水分,饮用红茶可以促进身体水循环系统正常运作,也可以保证有效排除运动所产生的毒素,促使运动员拥有良好的体魄。许多人在生活和工作中会有大量的压力,通过运动的方式可以有效的缓解压力的产生,在运动之余喝上一杯茉莉茶,可以提神醒脑、舒缓紧张,茉莉茶还有一定的降火排毒功效,能够良好地调节体内的火气。但是切记,长时间或者剧烈运动以后不应该立即喝浓茶,因为运动之后心脏的负担会加重,茶水中含有少量的咖啡碱,在喝浓茶以后会增加心脏的负担,促使人身体的整体机能下降,因此喝茶的最佳时间是在运动完休息一会儿以后,这样既能保证对身体能量进行补充,也能让茶水发挥更大的作用。

结束语。

茶文化与体育文化的整合,能够丰富和完善我国体育教学的内容和形式,也能有效激发学生的体育学习兴趣,传承和发展中国传统文化,这是我国高校体育发展的需求,也是茶文化传承与发展的需求,本文对此进行了具体分析,希望通过本文的分析,能够对我国高校体育教学以及茶文化发展进一份绵薄之力。

参考文献。

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大学体育教学与体育文化的结合论文

茶文化在古代被当作文人雅士相互交流的一种生活方式,茶水以其强身健体、提神醒脑、疏通血管、养颜排毒等诸多功效而受到古代人们的极力推崇。《茶经》中记载长期饮用茶水可延缓衰老,因此茶就成为千百年来人们日常生活中一日也不可少的生活必需品。而古代的体育运动种类较少,最为有名的蹴鞠受到了宋朝很多达官贵族乃至皇帝的喜爱,并逐渐演变为军队中的一种娱乐项目。此时的茶坊已经遍布宋朝的各个角落,人们也逐渐养成习惯在观看蹴鞠运动时饮用茶水,甚至一度还存在输者向赢者敬茶水以示尊重的文化风俗,这充分证明了茶文化和体育文化在古代已有较好的融合经历。

现代人因生活习惯和社会环境的不同,在饮茶上与古代人有所不同,习惯于在饭后饮用以体现养生之道,并且在茶叶的选取上较为考究,对于产地和味道各有所好。而体育文化在现代已经成为了所有人不可或缺的.一部分,却与茶文化的结合较为生疏,比如在校园的体育运动中,年轻人多喜欢饮用矿泉水和碳酸饮料,对茶水的好处知之甚少。但随着茶文化的不断推广,越来越多的体育运动员逐渐认识到茶对身体健康的重要性,愿意用茶水来代替饮料,这便是茶文化和体育文化在现代的结合实例。

大学生冰雪体育文化论文

黑龙江人民热爱冰雪、喜欢冰雪,对历史渊源进行了多年的研究和挖掘后,对冰雪文化发展出丰富的经验,创建了世界四大冰雪节之一的“哈尔滨冰雪节”,是我国发展冰雪文化的龙头。黑龙江的冰雪文化以其独特的艺术形式成为东北人民精神文化生活和物质生活中的一项重要内容,它以不同的形式和方式引导并影响着人们在冬季进行体育活动项目的娱乐与健身,并在一定程度上满足不同人群在冬季对体育休闲娱乐和锻炼健身的需要。

黑龙江省每年冬季都举行很多体育文化运动,大中小学校也会开设相应的冰雪课程,从孩子到成人参与冬季冰雪运动的人数可达上百万人。在美丽的“冰城”哈尔滨,每年都会举行“冰雪节”,节日期间,人们可以欣赏到雪雕和冰雕、冰灯、冰雪摄影,还能品尝到特色美食等等,还可以参与滑冰、滑雪等活动项目,体验东北民间冬季的各种体育活动,“冰雪节”引来世界各地的游客前来观光游玩,让国民及外国友人充分领略北国冬季的独特风光,欣赏到“千里冰封,万里雪飘”的美景。黑龙江的体育文化与城市文化之间有着密不可分的关系,它扩大了城市的知名度,同时明确了地理定位,还促进了城市经济文化的发展,并推动了城市的风貌建设。丰富多彩的冰雪体育文化满足了城市人们在冬季的各种健身和锻炼需求,为城市文化发展增添了新内容,给人们的娱乐生活带来了新乐趣,为实现现代化人类文明的进步起到了十分重要的推动作用。

2.1推动经济文化发展。

黑龙江省受气候及地理位置的影响,逐步形成具有地区特色的冰城体育文化,且因“冰雪节”和“国际滑雪节”等活动,在国际形成了冰雪旅游胜地的品牌形象并扩大了区域和城市的知名度。黑龙江省冬季冰雪体育文化活动带动了全省购物、旅游、交通、食宿等各方面的消费活动,为拓宽流动人口以及城市居民的消费、推动城市的`交通业及旅游业发展作出了贡献,对促进全省经济建设起到了至关重要的作用。

2.2促进城市体育项目设施的建设。

很多大型运动会和比赛项目的举办,都会使承办城市的体育设施和市貌得到很好的改善。黑龙江省通过冬季世界大学生冬运会、亚冬会等大型冰雪比赛项目,使城市的体育设施建设得到改善,可以满足世界级赛事的体育项目,在为比赛提供资源的同时,也为广大游客提供了可以观赏的资源环境。

2.3促进了历史文化的发掘。

受地理环境影响,良好的自然环境使黑龙江经过多年发展形成了具有历史特征的冰雪文化,哈尔滨具有“东方小巴黎”的美称,黑龙江的冰雪文化极具异国特色。古代的北方曾是一个强悍的民族,它的历史遗迹为冰雪文化的塑造提供了多样化的载体,例如,冬泳、雪撬、爬犁、冬钓等等。黑龙江也是少数民族集聚的地方,因此,冬季冰雪体育文化在引来各方游客的同时,也推进了地域的历史文化,例如石油文化、金源及京旗文化、闯关东文化等等,对推动黑龙江省的历史文化具有十分重要的意义。

2.4促进市民的全面发展。

体育运动对促进身体健康、情绪以及精神风貌都起到了重要作用。冬季冰雪体育运动对促进人体健康非常重要,它的重要性是春、夏、秋三季运动无法替代的。冬季体育运动场地基本上都在室外,可以让人们在运动的同时,也享受大自然带来的视野和心境的美好,让人们远离城市的嘈杂,尽情享受冰与雪的世界,帮助人们缓解压力,净化心灵。定期在室外进行冬季体育活动,在高寒环境的作用下有助于增强御寒能力和体质,促进身体代谢,提高免疫力。

3.1构建相应的政策支持体系。

黑龙江省级旅游部门以及相关部门应对冰雪体育文化建设有准确的定位,例如将其建设成世界冰雪名城等可以代表黑龙江省形象的窗口城市,并对此做出整体规划、建设方案和实施制度等,国家及省里应对此给予一定的资金及政策的支持。呼吁社会各界积极参与冰雪体育文化项目的设计和后期建设,把黑龙江的冰雪体育文化建设成为一个全民策划、全民共乐的具有民族特色和地域特色的文化活动。

3.2构建代表城市文化形象的标志体系。

以冰雪文化的内涵作为整体形象标志建设指导思想,在城市建设纪念馆、剧院,也可以建设一个体育性质的休闲活动广场,展示冰雪文化的历程。

3.3构建城市文化传播体系。

黑龙江省应对城市冰雪文化做出长期的宣传规划,例如,借助国内外一些主流媒体通过网络、报纸、采访、宣传片和专题片的制作、推介会等等对黑龙江城市冰雪文化和城市品牌形象进行宣传,同时,建议各行业对冰雪文化进行联动捆绑宣传。加强政府间进行国际交流合作,将国际重要会议、文化活动引进省内并争取到承办权,也可以借助名人代言的方式宣传和打造黑龙江的冰雪文化,扩大黑龙江城市文化品牌的知名度、提升美誉度。

黑龙江省的冰雪艺术文化已经步入成熟阶段,但是,近年的发展速度却有些缓慢,导致这一现象发生的原因是冰雪艺术创作人员的水平及职业素质参差不齐,很多创作人员已经从业多年,但从来没接受过专业的培训,也没有外出学习的机会,且个人文化底蕴偏低,明显缺乏对艺术的追求和信仰。有待于培养和构建冰雪文化人才体系,尽快提高从业人员的专业基础知识、艺术创作及造型基础知识等等。加强在校艺术专业学生对于冰雪文化专业基础知识的学习,为他们开设冰雪艺术课程,建设实习基地,为国家培养出优秀的冰雪艺术人才。

3.5构建冰雪文化自然生态保护体系。

黑龙江省之所以独具冰雪文化特色,很大一部分原因是依靠地理和自然气候的优势。北国的冰雪文化要在未来成为可持续发展的一项艺术文化,就要从现在做起、从人人做起,呼吁社会各界保护大自然,充分合理地利用自然资源,努力开发研究可再生资源,减少对自然资源的损害,维护生态和平,使冰雪文化坚持可持续发展之路。

4结语。

城市文化是人类历史文明的聚焦点,重视历史的传承和文化发展的城市将充满活力,冰雪文化对于黑龙江省实现现代化发展以及提升国际竞争力有着非常重要的意义,因此,提高黑龙江省冰雪文化质量及内涵和品位是构建省内城市经济文化建设,落实科学发展观,努力实现小康社会的一项重要的战略内容。

参考文献:。