我的老师为题（专业15篇）

优秀作文是作者思想和情感的真实流露，具有强烈的感染力和说服力。梦的花园：在梦的花园里，我拥有了所有我想要的东西，那里是快乐的天堂。

以“我的老师”为题的作文

我的作业中有着老师满满的文字，满满的知识，满满的心血。

粉笔下，字里行间，洋溢着老师的期望。钟声响起，粉笔就开始在老师手中挥洒着，每分每秒都不容放过。时间飞逝，钟声又起。老师放下粉笔，指间充斥着粉笔灰，手也变得干燥不已。看着满是粉笔灰的手，我想对您们说“老师，辛苦了！”；红笔中，一笔笔批改我们的作业、考卷。见到一落千丈的成绩，深感担忧与不解；见到步步高升的成绩，又感到开心与骄傲。

在学习中，社团中，人际关系中。我都在与“困难”对抗，它会产生负面的作用，不断的`堆积在心中，令我气馁，令我放弃，又或是令我逃避。有时正当我灰心丧气之时，老师就会像是个手拿旗子，用力挥舞为我加油的人，好让我不会在“困难”面前低头。在越过这障碍后，迈向成功的路程中，老师就像在终点手拿银玲，发出悦耳的掌声。我们遇到困难时，老师都能给予我们最大的鼓励与支持！

老师会用那双手，拿起装满甘露的杯子，轻轻滴洒在我们含苞未放身上。等待未来绽放出一朵最鲜艳耀眼的花，无论是玫瑰，是桃花，或是牡丹。都将会是朵独一无二的花；老师会用那双手，为我们整理凌乱而稀少的羽毛，等到我们展翅翱翔在属于我们的那片天空中，又将为我们喝采。无边无际的碧蓝空中，可能会遇到比我们大好几倍的东西，但就如老师的鼓励“勇敢面对”；老师会用那双手，将迷路的小羔羊送回家，不让他进入危险的森林中。

我想对您说“感谢您，对我们的无私奉献！感谢您，对我们的教导！感谢您，对我们的鼓励与支持！”

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我的老师为题演讲稿

一年级了，跨进校园，一切都是新的，特别是王老师的课，铃声一响，班级里仍是大吵大闹的。这时，老师三步并称两步走了进来，她还夹着一本书。

马上进入了自我介绍。大家好，我是你们的数学老师，也是你们的班主任。接下来就开始上课。

她的眼睛十分明亮，嘴唇鲜红，大家都以为是鲜血一般。头发黑的不能再黑了。皮肤好像也是被头发传染了一般。

现在。时光流逝，现在我们已经六年级了，马上就要进入初中了，但我们仍记着她为我们的学习，而每天5点起来。从温州开车到校。不会忘记她对我们的教导。就从这样一件事情开始吧。

那天早晨，天气灿烂。我们仍然如往常一样来校园，来到属于我们的班级。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因为没有写语文老师布置的作文而被“骂”了一下，虽然是面对面对话。但我们全班同学都知道了那件事。下午放学，做好了值日，我想和同桌一起去数学老师家，但他说我今天回家，不去老师家。数学老师知道了这件事，马上跑了过来，也不知道是谁告的“密”。王超忠，你今天怎么回事呀，伞都没带就回去，想被淋湿啊!还说要回家。王老师说。王超忠愤怒的叫道：“我要回去，被淋湿也没关系，反正很近。”今天你不能回去，要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都没有想竟然就说了好，还坐在老师车里回去了。只剩下我了，我只好打的伞往老师家走。

在这里，我看出了老师十分爱我们，让我们知道了她对我们十分关心，十分爱护我们。

以我的老师为题的作文

我们的语文老师叫朱xx，是我们的班主任。她中等个子，身材非常苗条，戴着个眼镜。每当她笑起来，就会露出一排洁白而又整齐的牙齿。

老师的'脸像六月的天，说变就变。

当我们考试考得好的时候和作业认真完成的时候，老师就会笑得合不拢嘴，眼睛眯成一条线，嘴角微微向上翘，脸颊浮现红云。这时老师的脸好像一朵盛开的花。

当我们犯了很严重的错误的时候，老师气得火冒三丈，眉毛“刷”地竖了起来，眼睛瞪得又大又圆。这时老师的脸像一个苦瓜。

我喜欢我们的班主任——朱老师。

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以我的老师为题的作文

我最喜欢的老师是吴老师也是只教了我们一年的老师。

在一次上课期间，老师在让我们背课文的时候，先让我们把课文的意思写在一个纸条上，然后让我们看着纸条上的汉语背英语。每一次我都可以通过老师的检查，如今他已离开了我们到另外一个学校去了，我现在又回到了那个班级，我仿佛看到了那位老师的身影和老师给我们上课的.情景，我时不时就会掉下眼泪或问问我的同学：“你现在还想让吴老师给我们上课吗？”

她说：“非常想。”我听到这句话我恨不得现在就去找到他。

他可蔼可亲，他的教学方法独特，我相信他还会给我们带来教学方法独特的时候，我们全班期待着。老师快回来看看我们吧！

以我的新老师为题的作文

我的班主任马老师是被我给抽来的。

上初一报到那天，我们在小礼堂进行抽签分班仪式，同学们被分成一个个小组，大家都跃跃欲试。我幸运的被同学们推举上去和另外九个同学一起上台去抽签，就这样，我代表我们组的同学把马老师给抽来做我们的班主任。

马老师虽然四十多岁了，但是童心未泯。同学们都喜欢互相取绰号，马老师也喜欢来凑热闹，我动作慢，完成作业很磨蹭，马老师说：“你看看你动作那么慢，你应该叫慢吞吞国王，我还应该给你找个王后呀！”同学们发出一阵怪叫，马老师又说：“我不管是男的还是女的，只要慢都是王后！”全班立刻鸦雀无声，看来大家都不想当“慢吞吞王后”，我也低下头赶紧写作业。但是至今马老师也没有给我找到王后。

我最喜欢上马老师的科学课，马老师上课非常生动有趣，一天上课，马老师拿着个大眼珠子进来了，同学们很好奇的在那个眼珠模型上摸来摸去，马老师说：“今天给大家讲眼睛，下面来认识一下眼睛的结构。”然后马老师开始“暴力”拆眼珠，班上同学说：“马老师你好重口味呀……”马老师回：“重口味一点你们记得住啊——”接着拿出一个类似于玻璃的物体，说：“这是什么？”众同学回答道：“玻璃片——”马老师说：“这个类似于玻璃片但不是玻璃片的物体是‘角膜’，大家要牢牢地记住哦！”通过这个“重口味”的实验我们都牢牢的记住了眼睛的结构。

马老师还非常的关心我，记得以前军训时，我因为肚子痛忍不住哭了起来，教官把我送到医务室，医生告诉马老师，说我可能得了阑尾炎。马老师打了好多电话，才辗转联系上了我妈妈。没想到老妈竟然让我继续观察，不允许我轻易放弃。我很失望，对着马老师嚎啕大哭，马老师一边安慰我，一边鼓励我像真正的军人一样，勇敢地去面对困难，还一边喂我吃巧克力，然后让我在医务室躺了（睡了）一个多小时，疼痛有所缓解，在马老师的帮助和鼓励下，我回到了队伍中继续训练。

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我的老师为题目的写人作文我的老师为题目写作文

我们作文老师叫谭老师。他长得很肥胖，像一头肥猪，嘴巴很大，好像一个大喇叭，脸更是大，简直跟一张大薄饼一样大。

他喜欢吃东西，有一次，谭老师吃饭的时候，他吃了整整七碗饭和八碟菜，还没吃饱。我还记得有一次，他走过我身边，结果，我感觉地都好像在震动。

谭老师上课有时很幽默，有时却很严厉，他会让本身枯燥的作文课变得有趣起来。比如会讲一两个小笑话、小时候的爆笑生活经历，总会逗得我们哈哈大笑。

这就是幽默又严厉的谭老师。

我的语文老师为题作文

有人说榜样是一个充满正能量的太阳，也有人说榜样是一汪清澈甘甜的清泉，我却想说榜样是一颗闪闪发光的金子，每个人的身上都有耀眼的“闪光点”，哪怕只是一点金光，亦为我们的榜样。

我的榜样很多，如：勤劳的妈妈，努力工作的爸爸，创新思考的外公，机灵聪明的弟弟当然，乐观、细心、自信、教育有方的他才是我最大的榜样我的语文老师。

语文老师最让人喜欢的地方就是他拥有神一般的教育方法与魅力。通常刚一上课的时候，教室里都会乱成一锅粥，按平时，所有进来的老师就如同热锅上的蚂蚁在那里团团转，或急，或怒，或束手无策唯有语文老师镇定地在那里，面带严肃，看着大家，他没有像狮子那样大吼大叫，也没有用暴力制人，他总是不生气，也不着急。过了一会儿，温柔的声音响起：“同学们，请安静，不要吵，大家可要记得，我们是来学习的哦！”仅这一句话，教室里顿时鸦雀无声！啊！老师的话既不伤自尊，又厉害得如同紧箍咒，顷刻之间作文把“孙悟空们”驯服了。当然，这其中也是有我们喜欢他生动的作文课的因素！

老师对工作的态度总是一丝不苟，且对每个同学也非常公平、公正，从不偏心。作文本上只要有一个细细的小点都会被老师圈出来，他是那么的细致入微！他不管是对跟自己几年的老学生，还是一些新来的“捣蛋鬼”，都一视同仁，优秀的表扬，不听话的，他总会提出来鼓励其改正，尽管小小的事，老师都会提出，让大家明白是非对错！

除此之外，老师也是一个追求完美的人。在写作文的时候，有人问老师“戚”、“贪”，怎么写，老师总是马上在黑板上认认真真地写了起来，好一会儿才写好，一个字非写两个字，轻重，顿笔一眼就让人清晰明朗地看到，明明知道是对的还非要再检查一下才放心，谁看了这些字都会深有感触！

后汉书里曾写过：以身教者从，以言教者讼。我的语文老师以慈爱、善良与特有的教育方法育人！他以身作则，总是以优秀的品质充实我们，令我们学会了很多课堂上没有的知识！他是我心中的榜样。

以我的好老师为题的作文

闫晨晨鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它生长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢的人很多很多……尤其感谢我的班主任严老师，是他把我从年幼无知的孩子教育成了明理懂事的孩子，他——就是伴随我们快四年的严老师。

我喜欢严老师自由自在的风格，他总是喜欢在我们有压力的时候开几个玩笑，来减轻我们的压力，在快乐中学习知识。我记得最好笑的一次是老师封某某同学为厕所所长，具体情况是这样的，某某同学发音不准，把一个词读成厕所，严老师一听，拿起一张纸说“皇帝诏曰，封某某同学为厕所所长，钦此’’。说完老师拿起一顶帽子扣在他头上，我们一个个笑的前仰马翻，而老师自己也不好意思忍不住大笑了起来。严老师虽然姓严可是他的人跟他的姓还是有点区别地！有一次班里有一位女同学作业写错了，严老师和蔼地说“你其实很聪明，就是太马虎，你看，这道题你只是结果算错了。哎！姜还是老的辣，我们这些小嫩姜哪比过他这个老姜呀！

这位女同学听了变得十分自信，一连几天她的作业都没错。还有一次，我们班上好多人都没写作业，老师就订了个规矩，只要没写作业的人就要扫一个星期的地，其他的人都不要扫地了，这个规定我很高兴。不过呢，我还是很讨厌每天做完早操之后还要跑步，这对我这个重量级的人是一个痛苦的考验，我不喜欢老师定的这个规定，虽然我也知道老师是为了我们的身体健康。还有一次，我考差了只考了80多分，严老师并没有怪我，反而鼓励我“这次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，听了严老师的话，我在心中默默的说“老师我一定不会让您失望的”！我们从一年级到四年级老师换了很多个，只有我们的班主任严老师没有换过，他把我们从一个嫩芽培育成一棵高高的小树，从一棵春笋提拔成一棵迎风招展的竹子，不过以前的老师肯定是被我们气走的，因为我们很调皮，上课不安静，但严老师把我们当成野马，想慢慢驯服我们，现在老师已经成功了一大半，因为我们听话多了，可课堂上还有几个同学会做小动作，不过以后我们一定会很和睦，把班级当作第二个家，老师是父母，我们是儿女。

在我们生病的时候，在我们受到挫折的时候，老师就像慈母一样安慰我们、照顾我们、鼓励我们；可在我们不认真听讲的时候、上课开小差的时候就批评我们、教育我们、辅导我们……老师啊！您就像一只颠簸的小舟，大风大浪里，满载着知识的力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾，是你用爱心点燃了孩子们的心灵之火，让它永远停留在我们成长的旋律中，我想说：“老师，您辛苦了”！

我的老师为题的写人作文

你永远也猜不透我。我到底是什么样的人？我也看不透。

有时我很文静。就像小溪。记得课间时，别的同学都在打打闹闹，只有我，静静地在座位上坐着。那时，我是唯一的。吵闹的课间你找不到第二个人安静地坐着了。有时我很可怕。就像狂风。我在和男同学打架时，不知有多少男生被我的“疯狂”吓住，不得不甘拜下风，乖乖认错。那时，我是唯一的。六年级中你找不到第二个女生把男生逼得狼狈了。有时我很善良。就像……嘿嘿！傻子！在街上碰见一只流浪猫，就算身上没带钱，也要借钱去给可怜的小东西卖根火腿之类的小吃。那时，我是唯一的。在街上你找不到傻得这样行善的人了。

有时我很坏。就像“野员新之助”。我在愚人节时，曾用我精心设计的恶作剧（如在别人领子里放虫子）欺负哭了好几个人，结果就像淘气的小子闯了祸似的回家挨收拾了。那时我更是唯一的。我们学校里你找不出第二个淘气的姑娘了。

你能读懂我吗？

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以我的老师为题的作文

从上幼儿园开始，我们的心中就对自己的老师有着或多或少的想法。但无论像中的老师是什么样子，他都是那个孩子心目中理想的完美老师。而我是幸运的，因为我心目中的理想老师，她出现在了我的生活中。

她教的科目是英语。对我来说，我认为英语很枯燥无味，而且很难。我今后无论怎样努力学习都无法把它学好。

她是爸爸假期为我请来的英语家教，因为我的英语烂透了，所以我不得不补回以前的课程。刚刚上课时，她不是像其他老师一样忙着讲课。而是先和我聊天，或许是因为她从爸爸那里得知我是一个很怕老师的孩子。同时在潜意识里我也很抗拒老师，不愿与其交流。在和她的交流中，我发现不是每个老师都高高在上，不是每一个老师都凶神恶煞的样子，不是每一个老师都很封建，脑袋里装的全部都是旧思想。我逐渐的接受了她，是以朋友的方式。她让我明白了什么是真正的良师益友。

她的讲课方式也与其它的老师不同。以前的老师都是填鸭式教学，我几乎每天都头昏脑胀。她每天不会讲很多的知识点，而是反复做题。当然也不是盲目的做。她是先按知识点出题，之后把我的错题找出来，为我讲解，再把我错的题以另一道题体现出来，再进行错误修改。背单词时，也是如此层层递进。

她是一名女老师，有着长长地直发，因为她的劳累，使她的头发不是那么乌黑，她从不化妆，衣着朴素大方，让人有一种亲切的感觉。他的性格很温和，也很幽默。她有时也会和我聊她在学校的学生：有学习好的，有学习差的，有听话的，有调皮的……但是无论说到哪一种学生，她脸上的笑容依然灿烂，而这灿烂代表着两个字——幸福。或许她很爱她的工作，很爱她的学生，所以无论在教学的道路上遇到什么困难，她总是洋溢着笑脸，让所有人看到她的幸福。

他对我说，虽然才教了几年学，但总会时不时的去想她退休时，是否会有她的学生去看望她，围着她，和她一起谈当她还是她们的老师的时候。如果是那样，她说她会有一种桃李满天下的感觉。

她和蔼可亲，教学有方，有教无类，漂亮大方，热爱她的事业，热爱她的学生。她就是我心中的理想老师。

以我的老师为题的作文

从幼儿园到今天，我接触过不少老师。而每一个老师都给予过我关爱，告诉我不少的人生道理。而有一位老师却给我留下了不少的印象。

她是一个善良温柔的老师，有着一头乌黑靓丽的长头发，一双炯炯有神的眼睛，她那温和亲切的眼神，时常给人一种力量。

她极少打骂我们，同学们不完成作业，老师很生气，吧我们批评了一顿。过后，她又亲切的教育我们，希望我们都能努力学习，认真的完成作业，她也希望我们好。从那以后，我们都牢牢的记在心中。

而老师又是多么的充满文采。她教我们读诗时又是多么的富有感情。我清晰的记得她读过的那一首——《钱塘湖春行》。那是多么的生动，使我们像进入了那里:柳枝随着春风飘起，水面平静的犹如与天空所相接。莺呀，燕呀，是多么的充满生机。因此，我们喜爱这一位老师教我们读诗。

她爱我们，我们也爱他。一下课，我们就围上她，与她聊天，与她谈论有趣的事。在这其中，我们便能感受到他的温柔了。

我喜爱这一个老师，她给予了我们欢乐与知识。她的温柔，亲切，幽默，严肃也曾占据我的心中，使我难以忘怀。

以我的老师为题的作文

随着漫长的暑假结束，新的学期开始了!我们的英语老师换成了隋老师。我迫不及待地想见见这位新老师。

开学第一天，我在9.1班室外走廊上见到了隋老师的“庐山真面目”：隋老师中等个子，椭圆的脸上，有着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。嘴巴上挂着可亲的笑，梳着短而整齐的头发，给人感觉朴素大方、纯朴自然。

隋老师的第一句话就是：“我是大家的新班主任，大家以前的情况我不太知道，但大家的现在我能知道。如果大家以前表现好，而现在不好，在我眼里就是坏学生。如果以前表现不好，现在表现好，在我眼里就是好学生，我希望大家都做好学生。”这样的开学第一句话，不但给了学习成绩差的同学希望，同时也给了学习成绩好的`同学警告。

俗话说：“新官上任三把火。”隋老师的三把火非同凡响。这三把火就是严格之火。随老师对学生要求十分严格，无论是课堂上还是在休息时间。在课堂上，隋老师要求在上英语课时课桌上不许有其他科目的书籍、学生回答问题声音要响亮、新学的内容要及时握……在休息时间，隋老师要求同学之间不许疯打闹、不许在高楼层走廊上停留。并且如果要求过的事没做到就会受到批评。

虽然隋老师在课间笑眯眯的，平时不发脾气，可真正发起脾气可能够搅得“翻天覆地”!你瞧，卫生大扫除中，有几个同学在偷懒，这可惹急了隋老师，只见他对着那几个同学上去就是一顿严肃的批评，然后亲自监督他们打扫卫生，随后又罚了他们每个人两个周的卫生任务。

这就是我们的隋老师，一个严厉又和蔼的好老师!

以我的老师为题的作文

上了初中，一切都是新鲜的，新学校，新同学，新老师，最重要的是我最喜欢的机器人社团。

期盼着，等待着，终于在开学第二周迎来了海选。我第一次见到了我们机器人代课主人老师——马老师。

马老师中等个子，中等身材，年龄大概40岁左右吧。浓密的头发像钢针般树立起，马老师的目光和蔼又不缺威严。

再次见到马老师时，我已经入选了，他拿着我选拔的试卷。面色严厉，语重心长地说：“同学，你看看你的试卷”。不用看，我已猜出了其中的问题，回想考试当日，编程的那道题，我为了更好表达自己的想法，我在试卷上一改再改，在试卷上糊涂乱抹，最后还是在背面把答案写上了，所以，整张试卷可谓是：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”宛如“天书”一般。我心里发虚羞愧地低下头。“你知道学机器人最重要的是什么吗？是严谨、认真、细致，你这样的话，输数据的时候左右不分，会浪费时间去修改，甚至酿成更大的错，进入社团后，一定要养成良好的习惯。”说罢，用手拍了拍我的肩膀，我感受到了鼓励和信任。

马老师的教学非常多元和开放，他给我们布置任务，提意见，而不是告诉我们应该这样做，那样做。并且他鼓励我们要大胆创新，提出不同意见，他鼓励我们要多请教高年级学长，并和学长多交流。

但，如果敢在马老师的课上打游戏的话，那就考虑着收拾东西卷铺盖走人了，宽松、民主、严肃、活泼是马老师为我们营造的机器人社团的氛围，让我感觉新奇又有趣。

马老师，您培养了我认真、严谨、创新的科学态度；您培养样了我不屈不挠、不怕困难的坚强品质；您是我知识海洋中一座灯塔；您是我人生之路上一盏明灯。

以我的老师为题的作文

我可喜欢我们的王老师了。上课的时候，她总是笑咪咪的望着我们，让人一点也不害怕。从她那张好看的嘴里说出来的话总是那么亲切、动听，让我们听着听着就入神了。

王老师是我们的班主任，从来不大声批评同学。有时调皮的同学犯个小错误，她就变着法儿说服教育，让他自己去认识错误，自觉改正错误。

记着她给我们上第一堂课，说的是普通话，很好听。我因为听惯了方言土语，所以感到有点新鲜。一下课，我就捏着鼻子学起来：“同学们，你们好！”学完又加上一句：“真酸！”

“是这样吗？”我一愣，回头一看是王老师，原来她还没有离开教室。她拍着我的肩膀温和地说：“你刚才说的那句话很不错，发音挺准。普通话是我们的标准语言，好好练，我想你一定会说好的，说不定我们班还会出一名优秀的播音员呢！”我羞得满脸发烫，看着她那包含着鼓励的目光，不由自主的使劲点了点头。

还有一次，同桌拿了一本很好看的书。我非常想看，又怕他不借给我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把书塞进了书包。第二天，听说我同桌丢了书，老师说过我周围的几个同学，还默默地看了我一眼，说：“我想，拿书的同学肯定是位爱学习的同学。拿书是为了学知识、懂礼貌，如果我们一边学着懂礼貌，却又做了不礼貌的事，心里一定很难过。”我一听这话，涨红了脸，低下头去，不敢去看老师和同学们。过了一会，王老师和谐的说：“请同学们抬起头，我相信这位同学一定很后悔，是个知错就改的好孩子。”说完她看了看全班同学，开始讲课。

下午，我早早来到学校，把压得平平整整的书放进同桌的书包里，并写了张纸条：“对不起，我错了。”

第二天，王老师把纸条上去，再也没提谁写的，只是在上课前说了句：“让我们为知错就改的好同学热烈鼓掌。”

时至今日，我再也没有干过这样的傻事。

以我的老师为题的作文

来到白外，我终于意识到了学好英语的重要性。于是便立志要发愤图强，学好英语。

第一次瞥见我的英语老师，我就移不开双眼了：一头卷曲的长发，架着一副圆眼镜，眼睛像葡萄一样大而水汪汪的，好似仙女下凡。爱美之心人皆有之，我一下子就喜欢上了这位可爱的仙女老师。

一晃便到了外语节，有很多活动都是她负责。为了在班级大合唱表演上大显身手，我拉着三个人一起报名了小提琴演奏。我们的创意着实让她惊讶了一番，她迫不及待地就想去排练。

终于，第一次排练开始了。刚拉了一段，唐老师听出有两个女生的技艺还不够纯熟，但却微笑着说道：“这首曲子结构并不复杂，相信你们是能把它‘啃’下来的。”一边还拿出钢琴谱子，在钢琴旁坐了下来，转头默契一笑。

两个女生也回报以坚定的目光，再一次端起架型，拉出优美的旋律……。

就这样，两相配合，唐老师总是以她们的节奏来配合演奏。而当略有失误时，老师便停下来，等她们调整好了在继续。

当然，调皮的我们，也总是有嬉笑玩闹的时候，而每当这时，老师也会收起笑容，严肃地说道：“做每一件事情都要认真对待，总是这么玩闹，怎么做得好呢？”羞愧感一阵阵涌上心头，我们都不愿惹这么真诚而毫无距离感的老师生气，于是又架起小提琴，乖乖认错。

当训练完毕，唐老师突然又变戏法似的掏出几块巧克力，笑道：“这就当作你们知错能改的奖励啦。”我们都相视一笑，开心的收下了糖果。

随着时间的流逝，外语节表演终于如期而至。站在舞台上，激动的我，手心微微出汗。当一眼望到台下给予我们鼓励的唐老师时，心中焦灼的火焰，也逐渐熄灭。

当台下的老师同学报以热烈的掌声时，我还恍如隔世。直到听见老师满意的赞许，才缓过神来。演出终于圆满而华丽的结束，但老师对我们倾注的心血却永驻在我心田。

感念这段初中时光，能有这样一位可敬可亲的老师陪伴，我想，这一切也将成为我一生中一份最珍贵，最永久的回忆。