走向生活读后感（优质16篇）

通过读后感的写作，我们可以更好地发掘和理解书中的深层含义，同时也可以提升我们的写作水平。如果你正为写读后感感到困惑，不妨看看下面这些范文，或许能够给你一些启示和帮助。

《走向生活》读后感

语文阅读怎么考？这是考改中的热点也是难点问题。

宜昌市以语文教研员、特级教师余蕾提出“三个淡化”为标志拉开了考试改革的序幕。

“三个淡化”即：“淡化语法，淡化课文，淡化文体”。

“淡化语法”是针对教学中纠缠于繁复的语法概念而忽视语言的生动运用提出来的。考试中不考语法概念的辨析、不考静态的语法分析，而是在读写中渗透语法的真实运用。例如：中考试题《优点零》第4题仿写句子，不谈句子的因果关系，而是考查学生语言的实际运用和真实表达。“淡化语法”的提出，将语文教学从机械繁复地肢解语言的训练中解放出来，引导我们关注生活、关注运用。余老师《语法啊，语法……》一文正是陈述了这一观点。

“淡化课文”更是一个大胆的思路，意在让考试与课文脱钩。它的提出则引起了我市语文界的强烈反响。有人认为，课文不考了，那还上什么课。也有人说淡化课文就是忽视教材。对此，余蕾老师撰写了《重提与〈课文脱钩〉》《谁说课文可以不教了》等文章阐述了考试不考课文的实质正是为了激活教学，为了有效地用好课文、用活课文、用足课文。“课文无非是例子”（叶圣陶），考试淡化课文就是要使学生能够举一反三，促使语文课堂教学注重运用课文这个“例子”联系生活来“反三”，促使学生学好“例子”，运用“例子”。以中考《说到音乐》第1题为例：文中加横线的“江南丝竹”中“丝竹”作“音乐”解，在你读过的文言课文中出现过两次，请任举一例。试想，如果学生在学习《陋室铭》《醉翁亭记》时对文中出现的“丝竹”一词的意思含混不清，即使是开卷，他又能到哪里去查找原文，又能怎样完成答题？考试“淡化课文”改变了“抱着课文打滚”的封闭的教学格局，使语文教学得以由课内延伸至课外，也使课文得以发挥出最本质的作用。

“淡化文体”所倡导的是学生能自由地、无拘束地、尽情表达自己对生活的真情实感，发挥写作优势，写出得意之作。而这一观点的正确性，已在教育部就中考问题提出的改进意见中得以证实。

从“三个淡化”开始的宜昌市中考语文改革经过几年的实践总结，最终形成了“突出能力、注重运用、联系生活、取材课外”16字命题方针。随后，又迈出了实质性的几步：20试题以减少标准化，增加主观性试题为基本特色，奏响开卷的序曲。20提出废止标准化试题，语文实行开卷考试！20继续实行开卷考试，突出开放性评价特色，大步走向新课程标准。

阅读考试的走向正是如此。

从近三年的中考试卷上，我们可以清晰地看到阅读考试的几大特点：

1.取材课外，文质兼美。

多年来的“课内外衔接”实验极大地改变了宜昌市语文教学的格局。师生已形成关注生活、在生活中学语文的教学理念。热烈蓬勃的课外阅读是我市衔接实验的“四大支柱”之一，也是实验带来的最大变化之一。“课外阅读有效地开辟了语文学习的畅通渠道，有力地促进了语文教学改革的良性发展，为四个‘四大限度’（即最大限度地开辟语文学习的空间，最大限度地争取语文学习的时间，最大限度地拓宽语文学习的内容，最大限度地提高语文学习的兴趣）的落实积累了丰富的经验。”（余蕾语）新课标提出初中“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。如果加上小学应读的145万字，初中毕业生应有400万字以上的课外阅读总量。我市取材课外的命题思想正是以此为基础产生的，所以在中考的阅读考试中，我们可以大胆地与课文脱钩，以大纲和教材所提出的知识和能力训练项目为命题依据，取材联系学生的生活实际，向课外延伸。

首先，取材课外有学生课外阅读质量的支持。余蕾老师撰写的《八小时以内学不好语文》《400万，你拥有吗？》《谈谈课外阅读》等文对课外阅读的质量提出了明确的要求。

命题中对阅读质量的考查主要表现在：a.考查阅读习惯。书写习惯、积累习惯、归纳习惯等等都是最基本的。如年第1题考纠正常用语中的错别字，第8题给长篇名著做一张阅读卡片，年《三层结构》第1题做读书卡片等。b.考查阅读积累。没有积累，便没有质量。如2000年第9题的第4小题，年《萤火虫的“小灯”》第3题，2002年《熟读精思》第5题、《优点零》第5题等都是考查学生的积累量。c.考查阅读策略。2001年、2002年在阅读题目中出现的“速读、略读、精读、品读”的字眼，并非简单的标签，它所倡导的是运用正确的阅读策略：速读，重在抓住中心，贯通文意，2001年《萤火虫的“小灯”》第1题即为实例；略读，要求抓住要点，理清脉络，2002年，《三层结构》第1题填表便最能体现；精读，要求熟读精思、深入理解，2001年《说到音乐》第6题、2002年《优点零》第2题就作者的说法谈自己的观点正是代表；品读，要求反复揣摩、用心玩味，2001年《雨的随想》第1、2题，2002年《世间最美的坟墓》一题反复引导学生品味文章的感情与意境。d.考查阅读能力。阅读能力是良好的阅读习惯、丰富的阅读积累、正确的阅读策略和扎实的基础训练的综合体现。重在整体感知，理解运用。对此，余老师的《阅读贵在整体感知》一文作了深入浅出的论述。在中考试题中，如2000年第11题《雪白》的第4小题，2002年《世间最美的坟墓》第3、5题等，对学生的阅读能力提出了较高的要求。

其次，阅读选文的标准是文质兼美。内容广泛，近三年的选文、选段可以说涉及了自然科学、思想政治、艺术文化、文学修养、现状反思、文化继承等等，丰富多彩；在形式上，注意典型性和代表性，涵盖了说明、议论、散文、寓言、科学小品等多种文体；在语言风格上，有的科学严谨，有的生动简明，有的含蓄隽永，有的富有哲理；在可读性上，生动灵活、耳熟能详。以2000年的中考试题为例，学生耳熟能详的生活材料俯拾即是：“圆你一个出国梦”“享誉神州”“减轻中小学生过重的课业负担”“不承诺放弃使用武力”，……鲜活的材料，既体现了“降低难度，不设审题障碍”的命题原则，更主要的是体现了走向生活的语文观。

我们的选文以美文、时文为主，意在发挥考试的教育功能，注重在内容上给学生以真善美的熏陶与滋养。以2002年中考试题为例，爱读书者可以在此获取更好的读书方法；爱科学者可以更全面认识科学知识体系的构成；爱思辩者还可以更深入反思教育现状；而在托尔斯泰墓前，每个人都将受到一次精神上的洗礼。引导学生广泛阅读各种类型的读物，意在引导学生置身于作品之中，吸收文学精华，领悟作品内涵，从中获得情感体验，“获得对自然、社会、人生的有益启示”，“领会作品中体现的'科学精神和科学思想方法”“提高自己欣赏品位和审美情趣”（《语文课程标准》），从而提高学生人文素养，增加学生人文底蕴。

2.读写结合，注重运用。

试题不追求知识复现式考查，不以单纯的字词名篇知识概念列项，堆砌名词术语，而是突出读写，考查迁移运用语言的实践能力。

读写结合是我市阅读考查的又一鲜明特色。语文学习既重吸收，又重表达。而取材于生活的时文、美文则极大地提高了学生的阅读兴趣，为学生提供了“感”“悟”的空间，也激发了学生真实表达的热切愿望。所以，我市中考命题从减少标准化试题，到2001年废止标准化试题，到2002年不提供“标准答案”这一系列的变化，都是注重读写结合，注重能力运用的结果。客观题越来越少，主观性越来越强。使学生不再满足于记住老师给予的结论，而是用心揣摩，独立思考，如实陈述，表现出对基础知识和基本能力的实际运用水平。

《语文课程标准》中明确阐述：“语文是实践性很强的课程，其教学目标不是要追求语言知识的系统的完整，而是着重培养学生的语文实践能力，不仅如此，培养这种能力的途径也只能是大量的语文实践。”余老师撰写的《基础知识怎能忽视》《基础知识重在运用》等文中对着重考查学生的读写能力和知识的运用能力也作了明确的表述，并在中考命题中得以具体体现。

比如，近三年中考试题中都有仿写题。（2000年第7题、第9题的第4小题，2001年《河水与大堤》第1题、《雨的随想》第5题，2002年《优点零》第4题、《世间最美的坟幕》第3题等）这类题型具有很强的综合性和开放性，它以读懂原文为基础，结合具体的语言环境和情感态度来完成，要求读得深入；写好一个句子，必然涉及句法、句式、修辞、连贯等问题，但若只记住这些概念、规律是远远不够的，会用是关键，要求写得贴切。读写结合，极富创造。

再如，近三年中考试题中都有概述题。（2000年第8题，2001年《河水与大堤》第3、4题，2001年《说到音乐》第4题，2002年《世间最美的坟墓》第3题等）这类题型是以阅读理解为核心。把握主要内容，体会具体情感，获得独特感受，然后调动语言积累将自己的体验和感悟准确、精当地表达出来。读与写融会贯通，全面展现语文素养。

此外，近三年中考试题中还有语言揣摩题。（2000年第9题的第1小题，第10题的第2小题，第11题的第1、2小题；2001年《河水与大堤》第2题、《雨的随想》第5题，2002年《优点零》第3题等）这类题型重在考查语感。语言的运用，词语也好，句子也好，都离不开具体的语言环境。根据文章的上下文，结合自己对词语或语句的深入理解，准确、得体、连贯地运用，必然是熟读精思的结果，是读写能力的综合体现。

2002年《世间最美的坟墓》第6题完成“阅读提示”应该是最典型的读写结合、注重运用的题目。新的语文课程标准提出“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力”。命题者在每则阅读材料之前都添加了“阅读提示”，特别又在此段阅读中明确鼓励学生借助注释以及相关的“参考资料”来完成。这种搜集处理信息的能力是最基本的阅读能力，学生必须在阅读感知内容、参阅提示、研读资料的基础上进行综合创造才能写出精彩的“阅读提示”来。

3.尊重个性，鼓励创新，开放评价。

新课标大力提倡的学生“独立阅读，自由阅读”的品质，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”，这一思想在我市近年来的中考试题中得以充分体现。我们将“注重创造性思维能力考查，部分试题力求做到开放，以便于学生的创新精神得以充分表现”写进了《中考说明》。

首先，还学生独立思维的权利。学生是拥有独立人格与思想的精神个体，如果考试变成了对他们的约束与禁锢，考试就只能是命题者操纵的游戏。所以我市的中考在命题上十分注重提倡学生的独立思维，致力于挖掘学生的个性思维和主观感受。比如，2000年第10题的第4小题的自我评价引导学生关注自我；还有2001年《说到音乐》第5题简评歌词鼓励学生自主表达；而《说到音乐》第6题、2002年《优点零》第2题，针对文中的观点发表自己的看法，认同也罢，反对也罢，个人的生活体验、真实的主观感受，都将给他们以心灵的触动，激发出各具个性的表达。

其次，给学生创设自由想像的空间。想像是创新的基础，阅读离不开想像，只能驱遣着想像来读，才能真正品味出语言之美，思想之美。我市中考命题对学生想像力的关注力度很大。2001年《萤火虫的“小灯”》第2题的设想、2002年《三层结构》第4题的创造性比喻、《雨的随想》第5题和《世间最美的坟墓》第2题的想像描写，都是在集中考查学生在理解基础上的合理想像。好的想像并不是天马行空不着边际，以《世间最美坟墓》的第5题为例，其想像的基础来源于文中夏天、冬天的描述内容引发的情感体验，而学生对春天、秋天的实际认识以及对墓地氛围的体察则成为想像的合理要素。

另外，还为学生提供开放的评价环境。我市于2001年开始实行开卷考试，在探索开放式评价体系的改革之路上迈出了关键的一步。开卷只是一种形式，但它所倡导的是一种开放的观念。它所要突破的是封闭的教学格局和封闭的评价方式。这种思想反映在试卷中，最明显的标志就是“答案惟一”的题目大大减少，（2001年2002年都只有11分，占全卷总分的9.2%）而“没有标准答案”的题目明显增多。最典型的要数2002年，试卷开宗明义，在《给考生的话》中，明明白白告诉学生：“许多题没有设计‘标准答案’，你不必有顾虑。……答案就在你的笔下”；在《评分说明》中，同样写给阅卷老师一段话，希望老师们“不要以自己的思维习惯和个人好恶评价学生，要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点”，力求为学生的个性思维提供宽容、认同的氛围。对此余老师撰写了《为不给“正确答案”叫好》《语文不是1+1》等文加以阐述。

4.古为今用，重视积累。

古典文化的熏陶，文学常识的积累都是提高学生语文素养的不可或缺的方面。在实施开卷考试的今天，文言文怎么考？识记怎么考？都是很多人关注的问题。对此余老师撰写了《文言文的读和考》等文进行了解说：“文言文是我国古代优秀文学和文化的载体，不少文言词汇和句式在现代汉语中还具有强大的生命力，浩如烟海的文言诗文，我们还读得太少太少……一句话，要增强文言文的积累和修养。”“把文言文教学定格在考试上，尤其是定格在古汉语知识的考查上，恐怕难入佳境。”

因此，在中考试题中，文言文的考查表现为三种形式：一是分散在各阅读篇目中，重在考查学习文言文古为今用的能力（如2001年《说到音乐》第3题根据阅读理解，解释“使贪夫廉，懦夫立”一句，还有《雨的随想》第3题解释带文言色彩的“独”字的意思，并列举两个同例、第4题读文联想诗句等题）；一是集中选读浅显的文言篇章，重在考查学生凭借注释和工具书理解诗文大意的能力（如2002年《熟读精思》一文的阅读理解）；一是在阅读联想中考查学生记诵积累的能力（每年均有）。

多年来，我市的语文教学以科学务实的态度，探索改革的成功之路，取得了许多令人瞩目的成绩。2001年教育部门颁布了《语文课程标准》，准确地说新课标的思想并没有让宜昌人有“恍然大悟”的感受，而是更坚定了改革的信心。因为我们明白了：我们多年来的改革之路是正确的，我们就是这么做的！

对我市的教改和考改，刘国正先生作了高度评价：“搞这项衔接实验，要有一个必不可少的条件就是考试改革，否则就会……绊手绊脚。宜昌的同志看准了这一点，大胆地改革考试……由于指挥棒指得对头，考试促进了实验，他们的经验值得推广。”2001年6月14日，《中国青年报》以《语文的正途》为题对我市实行中考开卷考试进行了相关报道。

当然，我们更知道，改革之路并不平坦，考试改革中还有许多问题有待进一步研讨。但我们将会坚决贯彻《语文课程标准》的精神，将我市语文的课改、教改和考改继续推向深入。

《走向海洋》读后感

海洋是个让人捉摸不透的大家伙；海洋，是个蓝色的宝藏；海洋是个大药房；海洋，是个巨大的清洁能源；海洋，是个富饶的油气田；海洋，诱发着人类许许多多形形色色的“发财梦”。

每天通过马六甲海峡的近140艘船只中，近60%是中国船只，对于中国来说，马六甲是一条名副其实的咽喉要道。一旦切断了咽喉，将中断中国大部分海运。而作为马六甲海峡的前端，印度洋对中国的海洋安全也有着同等的制约作用。亚丁湾，地处印度洋出入红海、地中海的必经之地，每年有1000多艘中国船舶经过这里。20xx年12月7日，中国6万吨级的”振华4号“货轮在亚丁湾被索马里海盗劫持，又在海上激烈交战，一方手持造化武器，一方持高压水龙头和啤酒瓶，经过4小时对抗，“振华4号”终于等来了多国海军的舰艇，一场灭顶之灾消解于无形。

这是摘自书上的一段话，读读这段话，细细想想，是一个残酷的事实，也应验了一句话：“财富取之于海，危险亦来自于海上。”

对啊，财富取之于海，但海上也有着很多危险。海洋在我们心中一直是个谜，所以我们要好好学习科学，将来去破解这个谜。

《走向生活》读后感

蔚蓝的大海上，海鸥在快乐地飞翔，一艘帆船扬帆远航，两只海豚互相追逐嬉戏，溅起无数晶莹的浪花……多么美丽和谐的画面呀！看着这样的封面，我情不自禁地拿起《走向海洋》这本书，如饥似渴地读了起来。

从书中我不仅知道了海洋是生命的摇篮，是文明的起源，还知道了我国有着悠久的海洋历史，她还蕴藏着许许多多的动人故事，有使我们自豪的《海上丝绸之路》、《郑和下西洋》；有让我们愤慨的《鸦片战争》、《甲午战争》……我无法忘记这些海战使祖国蒙受的耻辱。

从书中我还知道了海洋是一个巨大的蓝色宝库，她拥有丰富的生物资源，富饶的石油天然气，金银珠宝。当然，海洋还是全球最大的淡水库，如果海水提纯，可以缓解整个世界的缺水状态。她无私的为人类奉献着一切，用生命哺育着人类，为我们提供了必备的生活资源。

慷慨的海洋为我们付出这么多，而我们是怎样回报她的呢？往海里扔垃圾，许多船只漏油……使海水变得混浊、肮脏，造成严重的污染。人类的行为激起了海洋的愤怒：一次次的海啸证明了海洋也在呼唤健康，一次次台风形成暴风骤雨，造成山体滑坡，洪水肆虐……给人类带来了难以弥补的损失，也给人类敲响了警钟。觉悟吧！人类！让我们携起手来去创造一道绿色的屏障，保护我们的海洋母亲吧，让他永远美丽富饶！

《走向生活》读后感

范文一：

学习了美国作家戴维科宁斯写的《走向生活》这篇课文后，我深有感触。这篇课文通过回忆自己对罗斯福夫人的采访经过，提出并倡导一种积极的生活态度――走向生活，广交朋友。

以前，我上课对老师所提出的问题总是不发言，有时是不会，有时是会，但没有把握对。过了一段时间，我试着举手发言，发现其实回答问题也是一种乐趣，会让我高兴，然后，我就尽量地积极发言，尽管有时的回答是错误的，但老师从来都不批评。每次发言以后，我都会感到很高兴。现在，学习了《走向生活》这篇课文，我想我以后应该再积极一点应该为学习改变一下自己内向的性格。作者把罗斯福夫人的回答引为自己的座右铭，而对我来说，它也是我的座右铭。

“走向生活，广交朋友。”它将在我以后人生的道路上激励着我不断前进，不断努力。

范文二：

每个人都要细心领略生活，领略每一天带给我们不同的滋味。世界和生活相连，只有细心发现生活的美妙，才能透过一切看到世界之多彩。

日出的'壮观，日落的温柔，海滨的无瑕，蓝天的纯净，白云的单纯，鲜花的灿烂。林中天空飞翔的小鸟，无拘无束，美；江河湖海中畅游的鱼儿，自由自在，美。人与人之间，爱情、亲情、友情......世界，这个词到底是什么意思呢？天地间的万物，都可以做为世界最贴切的解释。

一切都需要一双会领悟，会发现的眼睛去寻找。有这样一双眼睛，很简单呀！先试着叩响别人心灵的大门，走进别人的世界，然后尝试让别人叩响自己心灵的厦门，敞开自己的心扉，在别人的指引下，你会走向生活。

人际交往，是一件非常美妙的事情。与人交往意味着一段七彩的生活又即将展开，世界又将添加一两缕新的色彩。

世界就像一个巨大的调色盘，把人与人调和在一起，最终，你会发现，它调出了一种绚烂奇妙的颜色。就是这样，把自己融入这个巨大的调色盘，你将体会到自己是最美丽的颜色，发现人际交往的确是种的特殊的关系。

每个人都是天空中的一点星光，装扮绚烂的星空更加绚烂；

每个人都是花丛中的一支鲜花，装扮美丽的花园更加美丽。

确实：走向生活，广交朋友，会给生活增添欢乐，赋予价值。

《走向生活》读后感

人类离不开海洋，如果人类离开海洋，人类将无法存活；人类离不开海洋，如果人类离开海洋，人类将永远欣赏不了海洋那美丽的风景了；人类离不开海洋，如果人类离开海洋，航海事业也将会作废；人类离不开海洋，如果人类离开海洋，这个地球将不会在拥有宝石蓝色；人类离不开海洋，如果人类离开海洋，这个地球将不再美丽。

生灵万物受惠于海洋，现在我们要调整目光，重新来看待我们脚下的地球，保护海洋就是在保护人类自己。

《走向生活》读后感

《走向海洋》这本书，介绍的关于地球文化的事。它告诉我们许多重要。

杨利伟是第一位中国人离开地球的人，从远远的宇宙俯目敢家园。他看到的地球并不是我们想象的那样，是一个浑浊的星球，恰恰相反，那是一颗湛蓝色、晶莹剔透的球体，它不应该叫“地球”，叫“水球”更合适。

我们的国土越来越少，地球上的部分都是海水，我们现在应该得保护地球，让环境变得更好，我们的生活就会变得更好。

我还介绍一个我了解的信息。喜马拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗玛峰，一旦投入西太平洋马里亚纳海沟，会立刻消失得无影无踪。因此可以说，覆盖的球表面的并不是我们想象中的土地，而是一望无际的海水。叫“地球”，也许是个错误。

地球的海沟可真厉害，都能把最高的珠穆朗玛峰给淹没，地面的海水可真多！真是出人意料。看来“地球”改名叫“水球”更合适。

《走向生活》读后感

同学们我问你们一个问题，中国的领土有多大？你们一定说有960万平方千米。你们错了，你们忘了计算海洋的面积了！在这300万平方千米的海洋里，就有许多秘密。

你们知道吗？海洋是人类母亲，她为人类提供了生物资源，和最大的淡水库。当宇航员杨利伟告诉我：他看到的地球并不是一个土黄色、混沌的星球，而恰恰相反，那是一个碧蓝色、晶莹剔透的球体。人们才开始去了解海洋。人类先是对海洋是崇拜，是敬畏，慢慢的人们开始去探索，去了解海洋了。

海洋，文明的起源；海洋，蓝色的宝库；海洋是未来巨大的财富！我们一定要保护海洋，让海洋永远碧蓝！

《走向生活》读后感

海洋，是生命的摇篮，是文化历史的根源，是苍茫蔚蓝的蓝色宝库。

我未曾见过大海，各种书籍、杂志都对他赋予无尽的赞美，总勾起我无尽的向往；我未曾见过大海，因此，我可以在我小小的世界里幻想着大大的海洋，那蔚蓝色的波涛在我脑海中澎湃;我未曾见过大海，但读了这本书，我却那么深刻的爱上了它。

海洋蕴含着巨大的财富，人类无节制的开采地球上的资源，终于把眼光放到了海洋上，真的，那么辽阔的海洋，蕴藏的财富，定是无法可想。例如石油，由于人类经济、生活的现代化，对石油的需求日益增多。在当代，石油在能源中发挥第一位的作用。

随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中取得更多财富。越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的耕海时代。在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。人们将大量养殖海藻和海草等，供应陆地上的牛、猪、羊等作饲料，从而获得更多的蛋白质、世界海底田园的总产量不久将会从目前的20xx万吨跃增到5000万吨，大量的海藻、海草等也将由水下联合收割机来割取，然后由钢索吊装到船上。

海，或清透无杂的，或混浊秽败的，或任遥望无垠的，或由围堤桎梏的……海，以它万千的形态、颜色、性情，类比了我们人类的一千零一种的孤独和守望。

可是，尽管海洋蕴含如此巨大的宝藏，当我们消耗完了地球上的资源，才去开发挥霍他，那是多么可悲啊。到那时，请认真倾听那汹涌的波涛，那是大海在哭泣。

我们应该警惕起来，保护剩下的可怜生物，让物种不再消失；我们应该行动起来，节约资源，珍惜每一滴水，每一张纸，每一颗粮……只有我们的海洋变的更加美丽健康，才能让更多的人们在这广阔的海洋上展现他们的抱负，让海洋为我们提供更好的服务；只有我们赖以生存的地球母亲不再千疮百孔，地球母亲才愿意奉献她的一切。让我们全社会的人都团结起来，合理开发海洋资源，争做环境的守护者。

走向生活读后感

每个人都要细心领略生活，领略每一天带给我们不同的滋味。世界和生活相连，只有细心发现生活的美妙，才能透过一切看到世界之多彩。

日出的壮观，日落的温柔，海滨的无瑕，蓝天的纯净，白云的单纯，鲜花的灿烂。林中天空飞翔的小鸟，无拘无束，美；江河湖海中畅游的鱼儿，自由自在，美。人与人之间，爱情、亲情、友情......世界，这个词到底是什么意思呢？天地间的万物，都可以做为世界最贴切的解释。

一切都需要一双会领悟，会发现的眼睛去寻找。有这样一双眼睛，很简单呀！先试着叩响别人心灵的大门，走进别人的世界，然后尝试让别人叩响自己心灵的厦门，敞开自己的心扉，在别人的指引下，你会走向生活。

人际交往，是一件非常美妙的事情。与人交往意味着一段七彩的生活又即将展开，世界又将添加一两缕新的色彩。世界就像一个巨大的调色盘，把人与人调和在一起，最终，你会发现，它调出了一种绚烂奇妙的颜色。就是这样，把自己融入这个巨大的调色盘，你将体会到自己是最美丽的颜色，发现人际交往的确是种的特殊的关系。

每个人都是天空中的一点星光，装扮绚烂的'星空更加绚烂；

每个人都是花丛中的一支鲜花，装扮美丽的花园更加美丽。

确实：走向生活，广交朋友，会给生活增添欢乐，赋予价值。

《走向海洋》读后感

未来，我会去海底探索宝藏，把宝贵的资源全投资到海洋建设中。我想在海底建设游乐场，这样，会有更多的空间玩耍。随着人口的不断增加，我想在海底盖城市，减轻陆地负担。还可以扩大范围，招收更多工作人员，解决人们的就业问题，一举两得。

我想用沉没的宝藏建成一座“黄金牧场”，那里生活着海底生物，最大至鲸、最小的到虾。总面积五百平方千米，可容纳200种海生动物。地球总面积5。1亿平方千米，海洋就占了地球表面的70%，约3。61亿，再做十个“黄金牧场”还绰绰有余。我还要开发植物园，即使有人类的居住也不会遭受污染，我要大量地种植海藻、珊瑚……使海洋的环境越来越好！

我要在太平洋开发，在北海创业，在大西洋完成我的梦想，美化一个又一个的海底世界。

当然，这只是梦想，要做到开发海洋，是件非常不容易的事。但是，日本做到了。日本给阿拉伯制造了一座水上城市，这座城市是由八根柱子支撑，不用的时候，可以收起来当船行驶。里面不仅仅有居民楼，还有花园、公园、学校……应有尽有。日本还将在21世纪末完成水下公园这项伟大的工程。

我们现在要做两件事：一是保护海洋，陆地的污染已经很严重了，我们不能眼睁睁地看着海洋受着同样的折磨；二是好好学习科学知识，将来用我们的智慧为祖国，为哺育我们的海洋完成这项宏伟蓝图！

《走向海洋》读后感

我最喜欢的颜色是蓝色，而这本书的封面正好是蓝色的，蓝色的天空，蓝色的大海，让我回忆起去日照见到的大海——湛蓝湛蓝的，一望无际，让我心旷神怡。我还看了好多关于海洋的电影，比如，《海洋》、《深海探秘》、《大白鲨》……我还去了上海海洋水族馆，看到了许多海洋生物。我对大海情有独钟。

读了这本书，我对海洋有了新的认识，我知道了中国除了有960万平方千米的领土面积，还有300万平方千米的海洋领土；知道了希腊神话中的海王波塞冬和中国的海王妈祖；知道了伟大的航海家马可·波罗、哥伦布、麦哲伦和中国的郑和；知道了海洋史上的英雄郑成功、魏源、毛泽东、林文虎，我还了解了海洋史上几次战争。

书上最后说“全球的海洋是相通的”。我为电影《海洋》里捕捞鲨鱼、切取鲨鱼的鳍感动痛心，也为日本将大量含有放射性物质的冷却水未经处理排放到大海里感到可耻。海洋属于大家，我们一定要保护海洋，保护海洋生物。

《走向海洋》读后感

蓝蓝的天与蓝蓝的还融为一体，低翔白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了，远处的航帆满载着鱼虾归来，海豚嘻嘻着溅起浪花朵朵，我被这生动的封面吸引，不禁读起了《走向海洋》这本书。

海洋，人类的母亲，蓝色的宝藏，你让多少人为之着迷，又救起多少面临死亡的生命。

沙丁鱼可抑制血小板凝结，降低胆固醇，降低血液黏度，防治动脉硬化等生理作用；海带可治疗在抢救别人开刀时多次使用；珊瑚里存在这各种骨的最佳原料……海洋里存在着各种各样的“灵丹妙药”，期待着人们的青睐。

可以说，海洋油气在海洋矿产资源独占鳌头，石油更是素有“工业血液”之称。

它让贫铀国摇身一变，成为石油输出国，它掀起了海底石油钻的热潮，它让人类文明又跨出了一步。

潜海底有着数量庞大的机质，并充分具备了形成石油和保持石油的地质条件。

海洋这个蓝色聚宝盆，不但储存了大量的石油和天然气，也沉睡着数以万计的沉船，数不清的金银财宝和珍贵的历史文物，也诞生了人类世代相传的发财美梦。

科学家们断定，每隔30小时就有1艘船葬身大海。自1500年以来，每个手机至少有21700艘沉没于海洋中，这些船上的珍贵财宝价值在6000亿美元左右，相当于陆地财富的1/8。

海洋母亲赐予我们的，又岂能说的完？它的付出，定将有回报，作为它的女儿，我们更应当尽力保护海洋，不让它遭到破坏，尽我们孝心。

走向海洋

《走向海洋》读后感

蔚蓝的海洋中两只海豚在互相追逐嬉戏着，溅起晶莹的浪花；远处一艘帆船迎风起航；海鸥在海面上盘旋……这一张以海洋为主题元素的封面深深地吸引了我，我不由自主的翻阅起这本《走向海洋》。

这本书并不算厚，但其内容让我印象深刻。作者崔京生首先概详细的叙述了海洋与人类之间密不可分的联系。海洋是生命的摇篮，这文明的起源，是蓝色的宝藏，也是人类最终。然后他讲述了海洋与中华民族的关系，讲述了中国悠远的海洋历史；最后，他展望未来，发现“百度带举，起步艰难”，他认为“海事兴”，便是“万事兴”、“民族兴”。他呼吁全世界的人们：当海洋世纪的钟声敲响之际，我们应该携起手来，共同高歌，与海洋同行！

看完了这本书，我内心很复杂。我不知道我应该如何来描述我此刻的感触。其实，在看这本书之前，我从未如此认真地思考过我们与海洋之间的关系。只记得音乐老师曾教我们唱过一首歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”这一切的一切都在说明了海洋是我们人类生产生活中不可缺失的一部分，海洋与我们，密不可分。

海洋对于我来说不远不近。我的家乡在并不临海，所以只有在去探望亲戚的时候，我才得以亲眼见到大海，感受到她澎湃的生机，她的波涛汹涌。但是，其实我们的日常生活中也有许多地方可以接触到大海。超市里的海鲜，电视里的海洋生物，还有药店里的深海鱼油等等。无一不和海洋有着关联。

海洋是矿物资源的“聚宝盆”，也将会成为21世纪的“药库”，变为未来的“粮仓”。长风大浪，任重道远！

走向海洋读后感

大家知道吗？中国不仅有960万平方千米的土地，还有300万平方千米的海洋面积！提起海洋，会使人联想到波澜壮阔、浩瀚无际等词语，别看“海洋”，只有简简单单的两个字，但是其中蕴藏了许许多多的故事。不信？那就让我们一起“走向海洋”吧！

海洋与人类，有着密不可分的关系。从中国秦始皇到唐宋的海上丝绸之路，再到“海上事业发达的明朝”近万吨的船队出海，这些事说起来，真令我自豪！

但是中国近代史上的几次战争——战争、甲午战争、八国联军侵华战争，都是因为的清政府，所以失败了。不仅这样清政府还签订了丧权辱国的“南京条约”、“马关条约”、“辛丑条约”。这三条著名的不平等条约，正在时时刻刻的提醒我们，要记得这耻辱，要努力学习再也不要被别人欺负！

历史的车轮已经滚到了新中国，中华巨龙腾飞海洋，老旧的书页已经翻了过去，重新书写历史篇章的日子已经到来了！

正如书的结尾所说：“全球的海洋是相通的，人类的利益是共同的。当海洋世纪的钟声敲响之际，让我们携手高歌，于海洋通行……”对呀，为了地球更加美好的未来，让我们与海洋为友吧！

走向成熟读后感

彭中华主任是我的老领导、亦师亦父的前辈，他在住房公积金中央任职期间，出了一本书——《走向成熟》，是他半辈子的心血。他数次跟我提起，要我写个读后感或评论。我每次都满口允许，却没有实质行动。不是因为我不把他的话当话，实在是因为太懒，不愿动笔，不想多费脑筋。直到他调离公积金中央到市财政局任职，我都没有兑现我的承诺。每每想起，心里总觉亏欠。这次开了微信公众号，我想写两句，均为内心体会。

参加工作13年，换了4家单位，也换了4、5任领导。前面3家单位都是台、港资企业，直接上司两个是四川人，一个是香港人，人还不错，但没有深交。20xx年为了和女朋友（现在的老婆）相聚，毅然辞去了别人眼里还不错的外资企业的工作，回老家用心考公务员。也许是命运的垂青，让我顺利考进了现在的单位，也幸运的熟悉了彭主任。

初识彭主任，觉得他很有礼貌、很亲切，虽然他的安仁话时常让人听不懂。他很关心也愿意培养年轻干部，20xx年我们通过公开招考进单位的11个年轻干部，都在单位各个岗位发挥着不小的作用。我记得他曾动情的说过，你们11个人就像我的一个作品。事实也证实他的用人决策是对的，在一个人员青黄不接的事业单位，确实需要一批年轻人来干事创业，带来一股清流和活力。

彭主任是个学者型的`领导，喜欢写文章，有文人的气质，但决没有传统文人的迂腐。他在住房公积金行业内知名度很高，敢怒敢言，行业内尊称他“彭大将军”。有几次我跟他外出参加会议，他不分场合、痛陈时弊、一吐为快，我都替他捏把汗。行业内不同意他的观点的人有，但欣赏他的人也很多，包括现任住建部住房公积金监管司张其光司长。住房公积金制度改革启动之初，张司长还专门要彭主任写一篇住房公积金制度改革相关的论文供高层参考。他的写的那篇文章似乎刊登在了中国建设报上，在行业内引起了不小的反响。虽然现在彭主任不在公积金这个“江湖”，但“江湖”仍有他的传说。我们依然记得他为这个行业发展，为郴州住房公积金蜕变作出的不可磨灭的贡献。

回到《走向成熟》，说实话，我没有通篇细读，但其中多篇文章都引起了我的共鸣。比如《参板下，我的天堂》，让我想起了童年的自己，天天下午到村口的小河洗澡，那时的河水真清、鱼儿真多，现在却因为污染、挖沙变得浑浊不堪，不禁唏嘘。比如《干人家不愿干的》，参加工作第一天，他记住了领导说的“人家干不了的，你要拿得起，干得下，业务上要拔尖；人家不愿干的、不屑干的，你也要主动干，干好。”两句话。也凭借这两句话，他从一个毫无背景的农家子弟，鲤鱼跳龙门，逐步跻身正处级干部行列。同为农家子弟的我，从中也能学到一些吧。比如《凡事从自己找原因》中说，凡事从自己找原因，是一种心态，是一种境界，更是一种聪明。我觉得，这不仅是一种聪明，更是工作应有的态度。比如《走向成熟》，让我们看到了一个农家子弟的倔强，看到了一个不屈的灵魂，看到了一个成功者的足迹。他说，没有谁的头上没有太阳，也没有谁的脚下没有荆棘，只有不屈的人，才能踏平荆棘，拥抱太阳。

读史明智，读《走向成熟》，你也定会有不小的收获，因为它不仅是一本杂文集，更是一个毫无背景的农家子弟通过自己努力，一步一个脚印走向成功、走向成熟的奋斗史。