草原为题目（通用22篇）

优秀作文不仅仅是语言的好坏，更重要的是思想的深度和观点的独特性。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。

草原为题目的作文

以草原为的导游词

女士们、先生们：

大家好！

内蒙古的景区有呼和浩特、呼伦贝尔、锡林郭勒、包头等。而咱们今天一起游玩的是呼伦贝尔大草原。

内蒙古自治区北面近邻蒙古和俄罗斯，东缘嵌着一块茫茫林海的大兴安岭，岭东南山麓西的辽河平原，是内蒙跨经纬度最大的省份，其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样。

内蒙古最吸引人的当属独特的自然风光，境内同时并存有大面积的草原和沙漠，以及上千个大小湖泊。其北部草原居全国牧场之首，呼伦贝尔大草原、中部的锡林郭勒草原、希拉穆仁草原都是感受草原风光的好去处。在零星散落的蒙古包映衬下，天空纯净明亮、草原辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群，对久居都市的人来说，这一切都是那么遥远而亲切。内蒙古的沙漠主要分布在西部地区，比较著名的有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、库布齐沙漠的响沙湾等。而以蒙古族为主体的民族风情更为内蒙古草原增添了淳朴自然的神韵。

内蒙也是“一代天骄、成吉思汗”的故乡，境内有不少的名胜古迹，如成吉思汗陵、昭君陵、五当召、席力图召等。

这里的奶茶是掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里的点心，并不是真的豆腐。

内蒙古的手抓羊肉是那里最美味的食物，普通的客人来这里是不会上这道菜的，只有来了贵客他们才能上这道菜。

内蒙古的人民特别的热情好客，只要来了客人，他们都会到几十里外去迎接，大家快看，热情的蒙古人来迎接咱们了，他们一定会拿出丰盛的食物来款待咱们，等会儿大家进了蒙古包一定不要客气，尽情地吃喝。

等大家下次来草原，希望还能与大家合作，下一次再见吧。

草原为题目的作文

早晨，金灿灿的阳光普照着大地，真舒服呀!花的芬芳清香朴鼻而来，我闭目养神，从中感受着大自然的气息!

跟随着浓郁的花香，我悄悄地走进田野里，一咕噜躺在翡翠般的、新鲜嫩绿的野草丛中，我竞迷糊糊地睡着了。等我醒来之后，看见了一只毛毛虫在我的身上游玩着，来回往返，看等得不耐烦了，抖抖身上的衬衫，它摔了个四脚朝天。

毛毛虫费了发牛二虎之力才爬了起来，我忍不住地窃笑着。过了一会儿我实在耐不性子了，陪着它一同了洋溢着激情与活力的大森林里。

毛毛虫和它的同伴们亲切地打着招呼，我也不例外，不一会儿我们就融入在了一起，说说笑笑，晰蜴哥哥不怕累，找着我到处参观着伙伴们的住宅，走过大街小巷，我看蝴蝶们随着欢悦小曲，跳起了优美的舞蹈，蝈蝈们你一句，我一句正在唱着交响曲，屎壳郎们不甘落后，它们玩得是那样愉快、欢悦而激烈，你猜猜他们在干什么呢?告诉你们吧，他们在玩滚粪球比赛呢，你瞧，他们有的有后脚推，有的用前角顶，还有的用背靠着粪球抵，它们你争我抢，谁也不服谁，“呼”的声粪球裂开了，他们才善罢甘休。

螳螂一边用细长的触角弹动着优美的琴音，一边振动头着双翅，那种感受是世间最美的，变色龙老师用温柔亲切的语话滋润着小幼虫们，它们人神贯注地听着，到了下果时同学们蜂拥而出，有的用树叶捏成细绳欢乐地跳着;有的在比赛飞翔，它们愈飞愈高，愈飞愈远，还滑了一条弧线;还有的在踢键子，键子在它们的脚中，像一只自由自在飞翔的燕子。

直至落阳亲吻山边，我才依依不舍地跟小伙伴们回家。

难忘的森林之旅，将永远留驻在我的心中!

六年级:郑钧齐。

--600字。

草原为题目的作文

“野火烧不尽，春风吹又生”。每当读到这千古名句，我都会感慨万千，生活中再普通不过的小草，却给我留下了深刻的印象。

草的生命力顽强，它不计较生长的环境，只要有一寸泥土，一丝阳光，它就能生长。有时你从暗黄色的荒地里、石缝中，看到一丝生机勃勃的绿色，那就是草。寒冷的冬天到来之时，它们毫无生机，似乎没有复苏的希望。但温暖的春风吹过，它们又倔强地钻出地面，为大地铺上一层绿色。也许它们没有树的高大，也许它们没有花的芳香，也许你不曾注意过它们。但是，它用那点点的绿色，点缀了那美丽的.世界！

每到假期，我都会到乡下爷爷奶奶家。每当望着那金黄色的稻田，捧着那沉甸甸的果实，看着田间辛勤劳作的农民，我的心头总有许多疑问。我不解地问道：“爷爷，您在乡下过着简朴的生活，为什么不跟我们一起到城市里过富足安逸的生活呢？”这时，爷爷亲昵地把我搂在怀里，脸上挂着慈祥的微笑，说：“我们这些普通的劳动者，日出而作，日落而息。不希望过富足、享受的生活。我们只要把自己的劳动奉献给大地，就满足了。”

一阵微风吹过，小草在风中微微点头，它们似乎很快乐。它们不贪图享受，不爱慕虚荣，无私奉献出自己的绿色。我想起了家乡的劳动人民，想起了他们的劳动成果。我也要用自己的双手，为这个世界做出贡献。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

作文题目迷人的大草原

草原的景色十分迷人。

清晨，草原笼罩着一层薄薄的清雾看上去灰蒙蒙的，粗犷中带着点羞涩；中午，草原在阳光的照耀下金灿灿的，就像是金色的海洋；傍晚，草原在夕阳的照耀下五彩斑斓，就像是世外桃园；晚上，在皎洁的月光下，草原显得格外的宁静，就像是一个文静的小姑娘。

远眺大草原，一望无际的大草原和广无疆的天空连在了一起。在地天相接的地方，出现了一群牛羊，有白的、黑的和花的，五彩缤纷。此时，一阵秋风吹过，让我想起了一首诗：天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。

近观大草原，不远处的野鸭湖显得波光粼粼，就像一个婀娜多姿的少女静静地躺在草原母亲的怀抱中。不远处，一对鸳鸯就像是孪生兄弟一样，不停地追逐嬉戏着。

仰望天空，一群大雁正好南飞，它们不断地变换着队型，一会儿排成“一字”，一会儿排成“人”字，就像人民空军守护着祖国的边疆。

低头看去，一只机灵的地鼠鼓着眼睛、晃着脑袋、撅着嘴吧从地洞里探出半个身子。只见他敏捷地在各个地洞中穿梭，享受大自然给它的无穷乐趣。

广阔的草原和迷人的景色真得让人留恋忘返啊！

以草原为的导游词

女士们，先生们：

大家好！

今天咱们参观的是大草原。对了，我还没自我介绍！我姓赵，你们可以称我为赵导，这次草原之旅肯定会让你永生难忘。

草原的风光很好，天空明朗，空气清新，而且到处都有小丘，有趣的是那根花一样白的羊群，一会上了小丘，一会又下来，它们就像给无边的绿毯添上了几多白色的花儿。草就像水一样轻轻流入云际，有时就连马和牛都静立不动，在回味着草原的无限乐趣。

蒙古族的人会把把你请进蒙古包，让你品尝那儿的特色，还会邀请你唱歌跳舞。在这样的款待下你很难做出离开的'决定，这就是蒙古族的热情。

好了，我就讲到这里，祝大家玩得愉快，要按照路线图走，不要乱丢果皮纸屑，破坏了这美好的环境，记住要准时集合哟！

以草原为的导游词

女士们、先生们：

大家好！

内蒙古的景区有呼和浩特、呼伦贝尔、锡林郭勒、包头等。而咱们今天一起游玩的是呼伦贝尔大草原。

内蒙古自治区北面近邻蒙古和俄罗斯，东缘嵌着一块茫茫林海的大兴安岭，岭东南山麓西的辽河平原，是内蒙跨经纬度最大的省份，其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样。

内蒙古最吸引人的当属独特的自然风光，境内同时并存有大面积的草原和沙漠，以及上千个大小湖泊。其北部草原居全国牧场之首，呼伦贝尔大草原、中部的锡林郭勒草原、希拉穆仁草原都是感受草原风光的好去处。在零星散落的蒙古包映衬下，天空纯净明亮、草原辽阔壮丽、空气清新、牛羊成群，对久居都市的人来说，这一切都是那么遥远而亲切。内蒙古的沙漠主要分布在西部地区，比较著名的有巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、库布齐沙漠的响沙湾等。而以蒙古族为主体的民族风情更为内蒙古草原增添了淳朴自然的神韵。

内蒙也是“一代天骄、成吉思汗”的故乡，境内有不少的名胜古迹，如成吉思汗陵、昭君陵、五当召、席力图召等。

这里的奶茶是掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里的点心，并不是真的豆腐。

内蒙古的手抓羊肉是那里最美味的食物，普通的客人来这里是不会上这道菜的，只有来了贵客他们才能上这道菜。

内蒙古的人民特别的热情好客，只要来了客人，他们都会到几十里外去迎接，大家快看，热情的蒙古人来迎接咱们了，他们一定会拿出丰盛的食物来款待咱们，等会儿大家进了蒙古包一定不要客气，尽情地吃喝。

等大家下次来草原，希望还能与大家合作，下一次再见吧。

文档为doc格式。

纪念屈原为题目的作文

以风起五丈原为题目作文

作文题目迷人的大草原

一下车，就看见绿油油的一片，不经想让人在这大草原上滚来滚去。

草原，就像一位魔法师，拿起画笔给一张白纸涂上了一层绿绿的外衣，那里的空气格外清新，不禁想让人睡一个舒舒服服的懒觉。

大草原上，五彩缤纷的小花朵们就像一个个调皮的孩子一样，小草也露出了灿烂的笑容。小花、小草们似乎都在给我打招呼呢！

大草原到处都能看见各种各样的马，有白色的、黑色的，还有棕色的。瞧，走在一旁的就是一匹大马和一匹小马。我欣赏了大草原的美景，接下来我就要去骑马了，我骑上了一匹白色的马，刚骑上去，我还有一点害怕，可是骑久了，就不会觉得害怕了，骑着马，一路上走走停停。

在辽阔的大草原上，一望无际，可以随意开车，根本不用担心压线的问题。

不远处，还有几个很大的秋千，我来到了大秋千的面前，坐上秋千，系好带子荡了起来，爸爸把我推得很高，风吹着我的头发，感觉非常舒服。

除了景美，草原上的人也美。草原的人个个都非常热情，很多人民动不动就跟我们打招呼，还准备将自家的特产款待大家呢！

大草原真是美丽极了，真让我们流连忘返。

以草原为的导游词

朋友们，今天，咱们要去的地方是西部草原。今天，由我来当大家的导游，大家可以叫我赵导。

鱼儿是多么的漂亮。

蒙古人也很热情好客。如果你是贵客，在你来的时候，蒙古人会穿上色彩鲜艳的衣服，到几十里外欢迎你的到来，他们骑着马向你跑来，就像一条彩虹向你飞过来。进了他们的蒙古包，他们会为你摆上奶茶、奶酒、奶豆腐、手抓羊肉......等丰盛的菜，来招待你。吃饭的时候，姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给你唱民歌。吃完饭后，小伙子们表演了精彩的套马、摔跤，你还可以骑蒙古马。

今天，大家知道了草原的美丽，是不是很想再来呢？

以草原为的导游词

大家好!

我是你们的导游张珂萌。

现在咱们是在内蒙古大草原上的鄂温克少数民族分布地。今天咱们来看草原。

现在咱们来到蒙古包里，大家可以品尝品尝内蒙古的特色手抓羊肉，还有加有羊奶酿的奶酒，和奶豆腐，我来介绍一下手抓羊肉，奶茶，还有奶豆腐。这三样蒙古族同胞的重要食品，手抓羊肉，咱们的蒙古族同胞习惯用刀把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用到割，用手抓。奶茶可不是咱们常喝的珍珠奶茶，而是掺和着牛羊奶的'茶，是内蒙古同胞招待客人，敬客最重要的饮料。奶豆腐，当然也不是豆腐了，，它是用牛奶制成的凝固食品，盛在盘子里用来当招待客人的点心，比如奶酪，它也是叫奶豆腐的。这些东西都是内蒙古同胞的特色食品。

好了，今天的旅游就到此结束。

三年级学生以草原为题材的教案

2.会按由远到近的顺序观察图画，初步理解课文的内容，学会本课的生字，理解生字组成的词语。

3.感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。

有感情地朗读课文感受春天大草原美的风光。

生字卡片、计算机。

一、展示多媒体课件，引出课题。

2.请学生谈一谈自己印象最深的美景。

3.草原上的音乐悦耳动听，草原上的景色更是美丽迷人。想去看看吗?

二、引导看图，教学部分生字词。

1.看图听配乐朗诵。

边听边思考：

(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它们很美，很大?

(2)图上有什么?

(3)牧民们在干什么?

(4)羊儿怎么样?

2.讨论上述思考题，相机进行词语教学。

无边：形容很大，没有边际。(看图理解)。

铺满：看图理解。

牧民：专门从事放牧的人。

三、自读课文。

1.要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来，多练几遍，一直到读通顺为止。

2.检查自读情况。

(2)指名试读课文。师生共同纠正字音。

(3)领读几个长句子。提醒学生注意停顿的地方。

四、学习第一自然段。

1.教师范读。学生一边听老师读课文，一边想象。

2.学生自由说好象看到了什么?

3.学生读第一段课文：请小朋友按自己喜欢的方式把第一自然段读一读，比一比谁读的草原最美!

4.指名读，其余的同学做评委。

5.指导读好铺满新绿。让学生用画笔画出铺满新绿的画面，再读。

6.充分诵读第一自然段。

五、自学生字，指导书写。

处、远是做下包右上的字。教学处的偏旁夂，为折文。原是左上包右下的字。

引导着重分析田字格里的字，要求把结构写匀称。

六、布置作业。

正确流利地朗读课文。

一、复习检查。

1、抽读生字卡片。(强调读准民、处)。

2、指名分段读课文。

二、学习课文第二自然段。

1、指名读课文。读后说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么。

2、播放图片，学生观察羊儿和牧民心情如何。(欢快，高兴)。

3、自由读第二自然段，找一找：哪些词最能表现出羊儿和牧民的欢快，用不同的标记标出。

4、学生说，师板书。

羊儿。

涌出。

牧民。

跨上。

追赶。

5、观看图片，理解无边的意思。

6、指导朗读。抓住重点词语读出草原的热闹广阔，牧羊人的愉快心情，羊儿的欢快活泼。

三、学习课文第三自然段。

过渡：羊儿越跑越远，远远望去，草原的早晨是什么样的呢?

1、自由读第三自然段，边读边想象，你看到了什么，想到了什么。

2、远处有什么?(板书：像白云)课文中把沿儿比成了什么?课文中的飘动是什么意思?

4、这么美的歌声被风吹着，传到很远的地方去，连天上的白云都能听得到呢!书上有个词叫(板书：回荡)。

5、指导读书，比一比，看谁的读书声像牧羊人的歌声那么美，那么响亮。

四、总结课文，指导背诵。

1、有感情地齐读课文。

2、指导背诵。

五、播放音乐，学生尽情表演。

学生听着蒙古乐曲，有的翩翩起舞，有的表现扬鞭催马，有的表现骏马飞奔，有的表现河边遛马，有的表现牧羊人放羊按自己的想象尽情地创造。

六、拓展练习。

尝试说一说《学校的早晨》。

以美丽的草原为作文精选

我的家乡在大草原，那里可美了！

蔚蓝的天空像一块刚刚被人擦过了的蓝玻璃一样，让人感觉心旷神怡，忘却了疲劳和烦恼。洁白的云朵，像一团团美味的棉花糖，让人想摘下来尝一尝。

天空下就是一望无际的大草原。远处，那连绵起伏的山峰，好像有人把绿色的墨汁倒在了上面，是那么得葱郁，让人忘掉了孤独；近处，绿色的草地，像是给大地铺上了绿油油的毯子，让人想躺下去舒舒服服地睡一觉。

正在吃草的小绵羊，仿佛是点缀在草地上的白花，让人忍不住想靠近摸一摸。

草地中间有一条黄色的弯弯曲曲的小路，一直延伸到草原的尽头。看起来像一条带着泥沙的黄河奔腾而去，让人宛如置身于一幅美丽的山水画中。

草原上有几棵高大挺拔的大树，仿佛几名强壮的少年站在那儿，正在向你招手呢。

多么美丽的大草原呀，我爱大草原，我爱我的家乡。

以游览的草原为写作文

去年暑假，我和妈妈、大姨、姐姐一起来到了内蒙古的科尔沁大草原。清新的空气，遍地的绿草，悠久的历史，让我记忆尤深。

我们刚刚到达科尔沁草原，映入眼帘的便是绿油油的草地，几只牛羊在草地上走来走去，这样的风景多美啊！接着，我们找到住宿的地方，安顿好行李后，便开始游玩。

首先，我们来到了一位蒙古人的家里。他们的家是造型别致的蒙古包。蒙古包的门特别低，我们要弯腰才能进到蒙古包内部。在这个蒙古人家里挂着一个人的画。画上的人给人感觉特别英武。在我们的询问下才知道，原来他就是大名鼎鼎的成吉思汗。而蒙古包门低的原因就是因为正前方成吉思汗的画像。人们希望我们进门时弯些腰，以表示对成吉思汗的尊敬。蒙古人说完便请我们坐下，并给我们准备了奶茶和奶糖，告诉我们成吉思汗的故事。

很快，天色暗了下来，一颗颗明亮的星星挂上了漆黑的天幕。我们进行了篝火晚会，一起唱了民歌……别提多开心了！

最后要离开的时候，我们骑了马。不过我很胆小，只能让牧民牵着马走。那一刻，我在心中暗暗地想：长大后，我一定要像电视上骑马的人那样，威风凛凛地骑马！

这次的科尔沁草原游玩，不仅让我领略到了内蒙古的风土人情，更让我了解了蒙古那悠久、震撼的历史！

以游览的草原为写作文

暑假时，我来到了张北县的草原天路游玩，这里被誉为“中国66号公路”。

首先我们看到的是雄伟的大门，上面刻着四个大字——草原天路。

踏入大门，开车走过一段盘踞于群山峻岭之间的犹如跤龙一般的公路，就来到了有名的薰衣草花海，这样的这地方不单单只有浅紫色的薰衣草，还有金黄的向日葵，嫩黄的油菜花等等。打开车窗，你一定会闻到阵阵花香，令人心情愉悦，看，还有的人在花海中拍照留纪念呢！

离开了薰衣草花海，在我们的右前方就看到了极为壮观的观景台。站在栏杆边，眼睛向下一望，是一个大峡谷，令人瑟瑟发抖；远处是几座高低错落，云雾缭绕，高耸入云的山，近些，是一片突兀森郁的树林，林前矗立着几座小房屋，好一幅山林美景图！好象一块庞大的绿色地毯。许多人都拍手呼喊，连连称赞，好像一切烦恼都抛在了脑后，令人豁然开朗。

顺着蜿蜒曲折的公路，路边可以看到张北最有特色的——风力发电机，因为这边的天气就如同天然的冰箱，常常会有风娃娃开演唱会，风力发电机的扇叶就会翩翩起舞，给人类提供电源，我们可不要小看那扇叶，从近处观察，如同十层楼一样高呢！

此起彼伏的山路上，随处可见可爱的牛羊和飞驰的骏马。在草原上自由自在地吃着草，还时不时地发出“哞哞、咩咩”的叫声，看到了真想上去摸一摸。

草原天路的景色十分美，各种各样，多得说也说不尽，不愧是“神奇的天路”。

以游览的草原为写作文

早晨，阳光明媚，空气清新，爸爸妈妈带着我去一个刺激、惊险的地方玩——云海草原。

检完票进去，展现眼前的就是一大片辽阔的草原，绿意盎然。不远处就有各个好玩的项目，有真人cs，有玻璃栈道，还有惊险的高空秋千，七彩滑道……总之，云海草原的项目各种各样，应有尽有。

我们第一个玩的就是刺激的玻璃漂流。云海草原为了让游客们安全，玩得又开心，所以在小船上周围设计了四个把手，一只小船最多坐两个人，如果想单人，身高必须1。5米以上。我是和妈妈一起坐的，坐在小船上，后面的工作人员用力一推，我和妈妈乘着小船顺势划了下去，微风拂过我们的脸蛋，太阳公公把暖洋洋的阳光洒在了我们身上，舒服极了。

我们还玩了七彩滑道，卡丁车等刺激、惊险又好玩的项目。

项目玩好了，体力也耗尽了，是时候去吃晚饭了，你们别笑，虽然说我是从早玩到晚，那还不是因为项目又多又好玩？我们去吃了晚饭，恢复了体力也就回家了，今天可真快乐！

三年级学生以草原为题材的教案

生：草原上有蓝天。

生：有马，有牛，有羊。

生：草原上有绿草。

师：同学们，说的真美，草原上有蓝蓝的天，绿绿的草和清清的水。还有壮壮的奶牛，肥肥的羊儿和奔驰的骏马。今天我们就一起来学习一首蒙古族歌曲。了解一下蒙古草原的风情。感受一下蒙古族人的生活习性。现在我们一起走进草原，请同学们坐在绿油油的草地上吧。请坐。

1.听辨节奏。

__︱_—︱__︱_—︱。

师：现在，我来打一条蒙古族歌曲节奏，你们能试着模仿吗?由强—弱。由弱—强。

师：同学们做得很好，我们现在来静静地听一首蒙古族歌曲音乐。(草原就是我的家)。

师：同学们，听着这首音乐，你们是否已经感受到我们前面练习的节奏呢?

生：(感受到了。)。

师：好，这些节奏型就是这首乐曲中的基本节奏，也是今天我们要学习歌曲的重点节奏。

师：我们再来听一遍音乐，跟着音乐我们一起来打这条节奏。《草原就是我的家》。

师：同学们做的不错，现在我们用肢体语言来感受音乐好吗?听着音乐，跟着老师一起来做。

(草原就是我的家律动)。

师：;同学们做的真棒，有点蒙古族感觉，现在我们再来欣赏一首蒙古族歌曲。我们来听听这首歌曲到底唱的`是什么?(播放歌曲草原上)。

师：歌曲中唱的是什么?

生：蓝天。

生：羊儿叫。

生：草原好热闹。

师：听了这首歌曲，你有什么样的心情呢?

生：抒情，激动。

生：甜美的。

师：今天我们一起来学习这首歌曲《草原上》。

师：首先，来认认我们的好朋友。

师：同学们，谁知道这是什么音呢?做出手势3。

生：3.

师：这个又是什么音呢?做出手势5。

生：5.

师：两个都说对了。老师这里还有一个音，大家一起说好吗?做出手势6。

生：6.

师：今天我们主要来学学这三个音的音高位置。同过这三个音的学习来学唱《草原上》这首歌曲。

师：同学们我们边唱边用手势体会音高。

师：356，216，51653.

356，216，12516.用手势一个乐句一个乐句的学习乐谱，乐句学会后连起来唱。

师：我们现在用身体来感受一下音高的位置。老师带领学生根据音高的位置来用身体感受。

师：同学们真棒。现在我想请一位同学来读歌词，大声有感情的来朗读。

生：朗读歌词。

师：请同学再有感情，声音洪亮的来读读歌词。

生：朗读歌词。

师：老师领你们读一遍好吗?

生：和老师一起很有感情的读歌词。

师：很好。现在我们小声的跟着钢琴来试一试唱歌词。

生：和着音乐小声唱歌词，一段。

师：同学们的节奏感真不错，我们现再勇敢点再来唱一唱歌词吧。

生：1遍。

师：请同学们再唱的跳跃活泼一点，注意声音位置。

师：弹琴伴奏。

生：唱。

师：注意长音的位置，发音要准。

生：唱。

师：让我们怀着对草原的热爱，激情饱满的再来做一回小牧民。还记得我们的节奏么?请你们在歌曲前奏部分打着节奏加进来好吗?(试一下老师带学生边哼着前奏曲边打节奏。)。

生：听着音乐唱。

师：亲爱的同学们，暴风雨来的这么猛烈，你们能勇敢的来面对，并用热情来战胜它，你们真是草原上的小英雄!让我们用激情饱满的歌声来赞美他好吗?大家穿上皮靴，带好头巾，骑上骏马，奔驰在草原，做一个勇敢的小牧民!

生：骑在小凳子上表演唱。打节奏为自己伴奏。

师：我的小勇士们，你们可真棒!看!这是什么?蒙古包，我们来了解一下蒙古族人的生活习性和民俗风情吧。

师：在我国的北部地区，居住着勤劳，勇敢，善良的蒙古族人民。那里有蓝蓝的天空。青青的绿草。静静的湖水和肥壮的牛羊。人们说着蒙古话，喝着马奶酒，吃着烤全羊，住着蒙古包，骑着骏马，挥舞着长鞭。潇洒的再草原上飞奔，所以也称蒙古族为马背上的民族。正如诗中所写：敕勒川，阴山下，天似穹庐，垄盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。(播放ppt配音乐天堂)。

师：谚语。

说的蒙古话，穹庐做居家，男人会三艺，妇孺能飞马，

喝酒用大碗，吃肉用手抓，烧柴用牛粪，渴了喝奶茶，

无歌不成礼，进门就是客，奶食不分家，户户养牛马!

师：同学们，男人会三艺说的是哪三艺?

生：(骑马，射箭，摔跤)。

师：妇孺能飞马是什么意思呢?

生：妇女和小孩也很会骑马。

师：这些谚语充分的体现了蒙古族人生活习性和热情好客和民俗风情的画面。

师：我们唱了蒙古族的歌曲，又了解了蒙古族人的生活习性和民俗风情。蒙古族人能歌善舞，我们也学学跳蒙古族舞好吗?谁上来做做动作(3)。

师：我们一起来学习，这和我们刚才做的律动很像噢。

师：请同学们到前面来，带好头巾一起来跳舞好吗?

(播放音乐)(圆圈位置)。

同学们，时光总是那么短暂，音乐总是那么美好，请同学们记住我们今天的蒙古之行。让我们带着美好的心情天天都快乐的学习和生活。

以美丽的草原为作文精选

我的老家是一片大草原。蔚蓝的天空无边无际，好像有人用油漆把天空刷成了蓝色，让人忘记了自己的疲劳和烦恼。一团团棉花似的白云，漂浮在蓝天上，仿佛一伸手就能摘到。白云看起来很软很软，让人想躺上去。

天空下就是一望无边的大草原。远处，淡绿色的山连绵不绝，山峰像骆驼的驼峰，让人想要爬上去观赏风景。近处，绿油油的草地像给大地盖上了一层地毯，让人想躺下去睡觉。

草地后面就是一棵高大的大树，它像站岗的士兵一样，日日夜夜地保护着这里。它从前是一粒种子，现在它是一棵高大的大树。

大树后面就是一群可爱的山羊，在绿油油的草地上吃草。它们好像一朵朵的白花，让人忍不住想要过去摸摸它们的头。

草地里有好多的花，有红的花，有白的花，有黄的花……美丽极了！

草地的中间有一条黄褐色的小路，好像一条满是沙子的小河，哗啦哗啦地流着。又好像是画家把它画上去的。

这就是我的老家——大草原。

作文草原题目

天，湛蓝明亮，像水洗一般；云，翻滚不息，如万马奔腾；草，一碧千里，望不到边。

空气中流淌着小草的清香，小花的芬芳，我做一个深呼吸，又做一个深呼吸，真是神清气爽啊！极目远眺，一个个的小山丘绵延起伏，很自然的连成一条线，这条线生动极了，让我觉得，草原就是一幅流动的画！

让我轻轻的走入这画卷中，做一次画中人吧！

草，踩上去软绵绵的，俯下身子一看，这哪是普通的草啊，光上等中药的草就有三四十种，躺在中药店里的那些干瘪的药材，曾经这样鲜活美丽过！草叶尖细茂盛，草枝坚硬茁壮！棵棵小草多像一棵棵小小的树啊，我轻轻抚摸这“野火烧不尽，春风吹又生”的草，人走过的地方，草不是卧倒一片，而是稍微有点倾斜，并且很快就能挺直腰杆，仰望万里晴空！小草，看似渺小，却常以顽强的生命力展现在大家面前，我想，这就是小草最能让我们感动的地方吧！

花，五彩缤纷，竞相开放。紫色的是他葛，有四片花瓣，跟风车的形状有点像，整朵花面向太阳！黄色的是柴胡，小花一堆一堆的，怎么也开不完，我们感冒发烧时，常喝它退烧，喝到嘴里褐色，苦极了的药水，就是用这样美丽的花制成的！姐姐笑着说：下次再喝柴胡药水，觉得难以下咽的时候，想想它娇艳的花，说不定会一饮而尽呢！蓝色的，开得最耀眼的，是草原兰！草原兰的花瓣薄极了，有点像小喇叭花！还有许多叫不出名的小花，尽情地点缀着绿色的草原。我倒在草地上，和这些花啊，草啊来个激烈拥抱！

偌大草原上，最引人注目的，还有一个个风能发电杆，草原上风大，风一吹，风能发电就开始了，这风力发电的用途，可大多了，听妈妈说，首都北京的电还是从这里发过去的呢!

啊，看不尽，看不尽草原风光美如画，啊，写不完，写不完美丽草原我的家！

作文草原题目

今年暑假，我和妈妈一起去了内蒙古旅游，收获可大了！

汽车在公路上行驶，我好奇地看着车窗外的景色，情不自禁的唱起了：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面小马儿跑……”

我们从呼和浩特大约走了两个小时的路程，终于到达目的地——格根塔拉草原。一下车，三五个蒙古青年穿着民族服装，手捧着马奶酒迎上来。我们顿时感受到蒙古人的热情好客。

一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张绿色的大地毯一直铺向天边。草在微风中摇摇曳曳，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像绿地毯上绣的花图案。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。

我试探着问蒙古青年：“叔叔，我们能够骑马吗？”“当然能够啦！”我挑了一匹棕色的马，它看上去健壮温顺。叔叔将我扶上马鞍，让我抓紧吊环和缰绳。小马儿听话地向前“哒哒”地走起来。刚开始我有点紧张。当看到爸爸妈妈和其他人悠闲自在的样子，我渐渐地放松了，一边骑马，一边欣赏着草原漂亮。

小马儿带着我们来到了草原最神秘的地方——敖包，去牧民家品尝最地道的风味小吃——烤羊腿、手把肉、奶酪、奶茶、奶酒。

草原的一切是那么迷人！我爱草原，更爱草原上淳朴的牧民！

三年级学生以草原为题材的教案

1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。

2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作。

1.多媒体课件。

2.彩色纱巾人手一条。

3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》。

一、情景音乐入场。

师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗?

幼：高兴。

师：今天的天气可真好!山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢?还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。

二、通过游戏学习“呦呼”声音。

1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加?

幼：我。

幼：想。

师：咒语就是“呦呼”

幼：“呦呼”

师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。

——师吹口哨，幼儿取礼物。

师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

三、熟悉音乐、感应音效。

1、听声音感应音效。

师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀?

幼：纱巾。

师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始。

2、肢体动作感应音效。

师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

四、原野的呼唤。

1、装扮舞会服装。

师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧!

3、集体舞蹈。

师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

五、活动结束。

教学反思。

在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。

但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾“爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。

不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。