潍坊高三语文一摸大全（18篇）

优秀作文不仅内容丰富，结构合理，而且语言得体，表达准确。希望大家能够认真阅读这些优秀作文范文，从中汲取写作的灵感和技巧。

潍坊高三语文一摸作文

白雪皑皑的寒冬，一本好书就像冬日里的暖阳，投射在纯净的大地上，闪烁着明媚的光芒，让人情不自禁地慢下脚步。

手捧小学生读本——《中华美德》的我，被窗外照进来的柔柔阳光拥抱着，感受到了春天的温暖和生机。这136页的油墨书香中，散发着多年积淀、深入骨髓的文化味道。在众多中华美德中选取了忠贞爱国、敬业奉献、诚实守信、勇毅力行、笃实宽厚和仁爱孝悌六个方面进行概述，一个个妙趣横生又鼓舞人心的故事深深地吸引着我。我非常喜欢在前言中的话“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范不论过去还是现在都有其有不褪色的价值。

今有著名数学家华罗庚、勇敢坚强的周美玲，永不言弃的中国女排、自强不息的马云……。

“好好，快来收快递。”不解风情的妈妈残忍地把我的思绪拉回现实中。“现在有网购真方便，手机操作还送货上门，真要好好学习才能跟上社会发展的脚步啊……”于是，我现学现卖，给妈妈讲起了阿里巴巴集团创始人——马云的故事。马云从小长得不好看，成绩也不理想，从学习到创业，真可谓是屡战屡败、屡败屡战几经曲折最终凭着不懈努力，发奋图强的“勇毅力行”。让阿里巴巴成了上市公司。爱拼博的他没有停下前进的步伐，淘宝网、等越来越受人们的喜爱，更成了大家生活中不可缺少的一部分。据《20__胡润全球富豪榜》报道，马云及其家族财富多亿元位列大中华区第四，全球第26位。马云说过：“永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。”

《中华美德》就是冬日里的暖阳，所传递的正能量把我们的心变得暖暖的。中华文明源远流长，中华美德正是中华文明宝库中熠熠生辉的珍宝。不忘初心方得始终，让中华美徳永驻心中。昨天的努力给我底气，今天的拼搏给我机遇，明天的坚持给我无限可能!具往矣，数风流人物，还看今朝!

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潍坊高三语文期末作文

文化，神秘而又宽阔。中华上下五千年的文化隐于一山一水，一草一木间。

随着历史的潮流，大家并没有让中华文化继续发扬，而是渐渐将它遗忘，让它随着“非物质文化遗产”这一名词隐居山林。

记得古人王羲之，曾因写字染黑了一池清水；然而现实的我们，无情地将中华文化淹没在古时的那池文化之水中，扼杀了它心中的憧憬，断绝了它成长的念头。

它多想挣脱束缚，可人们不让，人们已经被网络世界冲昏了头脑，失去了明辨是非的能力，将祖先留下的文化遗失在历史的长河。

文化，也存在在山水之间。可人们外出旅游，总是无情地给那美丽的文化补上一刀：一句“到此一游”瞬间摧毁了文化的城墙，文化的精髓也随之而去。

而华山奇境，无异是一种自然文化：大自然用毕生的精力塑造了那样的奇观，完全不借助任何人的力量。它创造出的是一种奇绝壮绝的景象，更是一种壮美的文化，令人叹为观止。

如今我们的钓鱼岛，正面临两国相争的时刻。它蕴含了我们中华民族的文化，日本凭什么抢占中国的领土，凭什么夺取中国的文化？它是中华民族祖辈留下的文化，我们应该尽到保护它的义务，更应该尽到保护中华文化的义务。可战争，既会让两国人民受到牵连，又会让两国文化受到破坏。战争与和平仅在一念之间，这也决定文化能继续保存和发展。

是的，若文化被遗弃，或被伪文化所代替，到那时，我们的生活定会出现一种腐败气息，社会也将处在风雨飘摇之中，随时可能被推翻。

读万卷书，行万里路。发扬真文化，传承中华民族五千年的历史，不要被伪文化所左右，要在心中筑起文化之桥，保护文化的山石，让中华文化继续发扬，让中华文化如彩蝶般破茧而出，让中华文化为和平崛起！

海淀区高三语文一模作文

“我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜的来临。”福贵带着他的老牛缓缓消失在苍茫的大地上，走远了一代人，留下了一种精神。

《活着》是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留了不可磨灭的残酷与善良的形象。读《活着》是一次残酷的精神之旅，余华没有煽情，他甚至用一种近似冷漠的笔调漫不经心的叙述着一切却使得每一个悲剧愈加沉痛，难以释怀。小说将背景放在中国国民党统治后期到新中国改革开放之前着在中国历史中与众不同无法抹杀的四十几年，主人公福贵在这个苦难动荡的时代里苦苦挣扎然而与他一生相伴的是“丧”与“挨”——丧父，丧母，丧子，丧妻，丧女，丧婿，丧孙直至孑然一身，挨弹，挨打，挨饿，挨冤如老牛般默默承受一切。中国过去几十年发生的一切灾难，都一一发生在福贵和他的家庭身上，在余华笔下，人在动物的本能和人性之间苦苦挣扎，接踵而至的打击也许令读者无从同情，可令我印象最为深刻的是福贵在谈起这一切时说“我是有时想想伤心，有时想想有很踏实，我的亲人都是我亲手埋的”我想在着轻描淡写中蕴藏的是一种对生活的态度是一种精神，那是活着。

活着，不仅仅是生存。生存是一种被动的接受，只要有一丝气息即使行尸走肉般生活也无可无不可；而活着是一种发自内心的渴求和呐喊，不仅坦然承受命运加诸的一切更不失对生活的希望与追求。福贵正是这样的，“丧”和“挨”穿插他的一生，“接受”与“追求”也融贯他的一生，踏实的送走亲人，满足的和老牛共度晚年。余华用他至诚至真的笔将福贵塑造成了一个存在的英雄当小说完结时，活着的渴求是福贵身上不能剥夺的东西。

时至今日，我们已经送远以福贵为代表的一代人，但留下的活着的精神却还在闪光。在阅读福贵的故事时我总会想起爷爷的故事，一个同样历经过多磨难的人。父亲每每谈起“三年自然灾害”时总会说老实的爷爷拉着牛在地里从清晨干到夜深。一到可以回家的时候，耕牛连爷爷都不等，低着头就走，拉也拉不住。爷爷是那个时代的牺牲者，但是他活着的时候无论再没有粮食也想办法要沾沾酒即使是开水兑高浓度酒精。我想那是一种追求，贫困与灾难面前也想极力追求更好，咬咬牙将苦难扛在肩上，昂起头将渴求的目光投向远方。我同情这样的一代人，我佩服这样的一代人。

忆苦思甜，在二十一世纪似乎已经失去了市场，金钱，物质，欲望充斥着这个浮躁的世界，当一个人的生命完结时，他留下的是物质和空洞的脆弱的心灵。我不愿过多指责那些为了些许挫折就寻死觅活，意志消沉的人，但我至少可以说他们还没有认识“活着”的价值与意义。活着就意味着承受，活着因为希望与追求而不同，正如史铁生说“死是一件必然将降临的节日”，的确我们要思考的是如何好好活着。

福贵越走越远，渐渐消失于这熟悉的令人踏实的土地，一代苦苦挣扎的人越走越远，渐渐消失在历史的车轮下，唯有活着这一精神长存于世。今日之中国已非做昨日之中国，明日之中国亦非今日之中国，生活在这个时代是我们的幸运，而若失去一种“活着”的精神则将是我们的不幸。提出令人激动的伟大中国梦，我想一个没有“活着”精神的人不足以做梦，一个没有伟大“活着”精神的民族不足以圆梦。“活着”所以追求，“活着”所以屹立，：“活着”所以我们有实现中国梦的动力与能力。

德国《柏林日报》评价《活着》说“伟大”这个词在这本书面前也显得渺小，从教会人活着的角度上，这个评价是中肯的。最后我想用一段歌词向这一代人，这一种精神致敬，也激励所有与我一样奋斗于个梦和中国梦中的中国人：

或许，可怕的不是人生风雨，而是放弃不再争取。

或许，可悲的不是身如柳絮，而是闭不上眼的结局。

际遇，说起的时候便过去。

过去，就是再苦也不会继续。

所以微笑，人才不会在逆境中恐惧。

所以施予，才懂得生命不朽的荣誉。

风会停，雨会止，笑着活下去。

潍坊高三语文期末作文

午后的阳光，温柔地洒进窗，树的影子也被印在窗帘上，形成一幅斑驳的画。风儿呼啸而过，扬起一阵风沙，是谁让过往风化？独留满地风尘，一地感伤。

犹记得初相逢，你眉眼含笑，神采飞扬，步履匆匆地在各个寝室中穿梭。帮助家长们去寻找他们孩子的宿舍。黑直的发扎成马尾，随着你的走动轻轻摇晃。不经意的擦肩而过，你却赠给我一丝淡雅的清香，不浓，不淡，却足以让痕迹在心中刻下。

后来啊，由你教导我们地理，博览中华大地。上课时，你总是右手执教鞭，左手夹粉笔。有时高兴了，还会为我们讲述一段佛家的因果缘由，谈一谈你心中的梦。你教导我们要孝顺父母，尊老爱幼，尊师敬长，甚至恐吓我们说反其道而行的人死后会入阿鼻地狱。与此我们得知，你信佛，你的梦想就是去游览西藏的布达拉宫。至今仍能记得你长发披肩，步履从容地走上讲台的那一刻。转身，回眸，引得阵阵惊叹声飘过，宛如仕女图中走下的女子，古雅而美丽。

不知你是否还记得那一次午休你称呼的“宝贝”，提醒我们天冷要添衣。我不知道别人如何，只感觉到那一刻我的世界春暖花开，淡雅的清香在空气中扩散，我仿佛嗅到了母亲的味道，热泪盈满眼眶！

淡淡的感动不经意间便会抛之脑后。初三以来，见面不过匆匆地打个招呼，然后相向而行，背道而驰。扪心自问，我与你的感情并不深厚，存留的不过是授业之恩罢了。但是你的离开还是惊讶了我，在心中留下了一丝怅然，一抹忧愁。

也是一次午休，艳阳当空。我看见里三层外三层的学生把你围住，三三两两与你告别完的学生走过，谈论着你的离去。有些迷茫，也有些突然，看着人群中的你，我有片刻的踌躇，是否应该亲自与你说声再见，却最终还是选择了转身，迈步，离开。又一次的擦肩而过不同于你赠予我的清香，我给你的只是一个背影。当然处在人群中的你可能压根儿没有注意到我---一个你并不熟悉的学生。

“天下没有不散的宴席。”不同的人，不同的人生轨迹，谁也不会为了谁一直停留在原地，因为时间不允许。因为不知是应祝福还是伤悲，所以我选择了，离去。

生活很现实，我也不爱一直活在幻想里，也许在未来的某一天，我会忘记你；也许我们永远不会再次相遇。但至少现在我还记得你，记得你曾带给我的感动与教诲，我认为这就已经足够。说什么永远，叹什么离愁，那会让我觉得虚假，假的不像自己，所以请让我在心中默默祝福你---我的地理老师陈霞。

潍坊高三语文期末作文

青石板桥上，我独自散步，在这幽深的老酒街里，踽踽独行，闻着醇厚的酒香，低吟“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多”。抬头，望着灰蒙蒙的天空，心中感伤，不禁潸然泪下。“物是人非事事休，欲语泪先流”，当年的老酒街啊，你别来无恙?夕阳漫步经心地走下酒坊，不知不觉拉长了我疲惫的身影。风干的泥土不情愿的从小泥墙上脱落，兀自堆在一角，而这里仍挂着被偷喝光的酒壶。追忆往事，一幕幕如昨天一样历历在目，脑海中浮现出父亲的身影。

父亲爱喝酒，简直是嗜酒如命。

年幼时，就时常看见父亲拿起酒壶，走到这熟悉的老酒街，老远看见挂着酒家的旗子，就扯开喉咙豪气的喊，“酒家，给我来一壶好酒。”然后我就和父亲进到酒坊里去，围在一张小木桌上，看父亲静静端着酒杯细细品酒的样子。而这时，酒家正热情的为父亲把那葫芦灌满酒，阵阵酒香飘来，调皮的挑逗着我的鼻翼，惹得我直打喷嚏。父亲轻扯过我的小辫子，我不满的撅起樱桃小嘴，眼睛恨恨的盯着他看，一副眼睛里都要喷出火的样子。父亲放声大笑，爱怜的抚摸过我头发，说道：“小馋猫，来吧，陪父亲小酌一杯。”

时间如白驹过隙，总是匆匆流逝，我稍微大一点时，父亲因为家里的事太忙，就把买酒的任务交给了我。那时的我总是天天看着酒壶，盼望着父亲快快喝完，只要一喝完，我就提起父亲心爱的酒壶兴冲冲的跑到酒坊，这时，尽管酒香撩人，也不愿在酒坊里多待一秒钟。到了酒坊，酒壶一扔，就溜到老酒街上，和小伙伴们疯疯癫癫的玩上一天。老酒街里，除了卖酒之外，就是有很多新奇的小玩意儿诱惑着我。父亲很疼爱我，每次买酒时，父亲都会多给一点钱，让我可以去多买几个香辣的豆腐干儿或是一串诱人的糖葫芦，那便是儿时最大的幸福。一回家，看见我满身污泥，而嘴上还残留有吃食的残渣时，父亲总会打趣儿说：“小馋猫，怎样，今天玩过瘾了吧。”

春去秋来，后来，我长大了，可父亲的酒壶却再也没有弥漫过酒香，因为，父亲累了，倒下了，不能再喝酒了。我深爱着的父亲啊，在我心里他是那样的伟岸，那样的慈爱。可是，在不断的劳累之中，父亲就这样倒下了。

父亲得了很严重的肺癌，医生说，你最好做好心理准备，你父亲就要离开你了。在以后的日子里，我一有时间就陪伴在父亲身旁，端茶送水，只想在父亲有限的生命里好好陪陪他。父亲经常被病魔折磨的翻来覆去，让父亲疼的睡不着，但父亲从来不在我面前呻吟。看见父亲疼的紧皱眉头，我真想做一把熨斗，将它熨平。父亲眼里的忧伤，那样的无奈，我泪如泉涌，我害怕，害怕父亲就这样离开我。而父亲却安慰着我说：“小馋猫，别哭啦，树上的樱桃就要红了呢。”樱桃是我最喜欢的水果，一颗颗晶莹剔透，让人垂涎三尺。父亲死在樱桃成熟的夏季，那年，灼艳艳的樱桃，红的似火，如此美好，却深深的刺痛了我的心。我的父亲，就那样的离我远去，酒香，也飘散了，春风泣血。

老酒街传来一阵阵酒香，我漫步其中，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，心中的愁苦和悲伤，又怎能是酒能消除的。我只想问一句：“亲爱的老酒街啊，你别来无恙?”

海淀区高三语文一模作文

人生如擂台不是你在台上笑看他人就是他人冷眼相观如果不能掌控生死何必孤苦奋斗.

——题记。

人生？是付出，是抛血洒泪，更是一世追求。人生一世，爱过、痛过、哭过、累过、笑过，有些人成为了一代王者，他，掌控自己''生死''，同时，笑看他人；有些人选择了旁观一世，所以，他，随人调遣，被人冷眼相观，同样来过，结局或喜或悲，奋斗过、努力过、拼搏过，得到的是一世繁华，堕落者、慵懒着、放弃着，拥有的，只是平庸一生。

人生？是一种抉择，前行还是放弃。前行的路途，一路坎坷荆棘，努力的人选择无视，哪怕满身伤痕，总用着自己的信念支持着前行的方向，最后他成功了，站在台上王者般伫立，享受着常人不能及的一切；放弃的人，阻碍前彷徨了、懦弱了、放弃了，沦为看客，站在台下渴望得到胜者的一切，所以，他也只能一生一世在台下渴望着，苟活着，成为胜者的附庸，被调遣着，奔劳着。

人生？是生活。不久的将来，我们会有自己的家庭，胜者不必为此担忧，而负者，将为此奔波，操劳。有时选择就在一刹那。人生如岔路口般，一条繁荣富华，一条风尘碌碌，而我们正被自己所坚持的走向了两条不同的路，以后的以后是好是坏将不在掌握。

人生。没有人能你，能你的只有自己。努力过、奋斗过、坚持过，着，就够了。完全没有必要去彷徨，去退缩。人生，如烟花般，一瞬耀眼，一瞬暗淡，只看你去怎么选，是光辉亦平凡，完全由你支配；人生，似战场，是勇往直前还是望而止步，决定了将来是凯旋而归亦弃甲曳兵的只有当初的信念；人生，像擂台，不是你帝王般俯视天下，就是败者般落草为寇。

人生、未来，我们尚不能掌握。生活，我们日积月累去拼、去闯、去奋斗。如果在未来，我们连自己的“生死“都掌控不了，那我们的努力，我们的坚守，意义何在？！唯有尽一生，去打拼，去创造。尽力了，不后悔，就够了。现在的痛与泪，将来必予以回报。

耶稣说过：“你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”耶稣所说的话正是现实生活中普遍存在的现象。多人走的路必定是寻常的。那就是为什么普通人总比伟人少的原因。一旦人学会了走不同的路，那必定有一番不同的风景在等待！

不走寻常路，他成功了。在那个淘金热情高涨的年代，人人都希望通过淘金一夜致富。当然，他也不例外。随着大流，踏上了淘金的征程。然而，在看到别人喜获黄金时，他却一无所获在面对抉择时，他毅然选择了一条不寻常的路。他果断地放弃了淘金。虽然淘金让他一无所获，但他却在淘金的经验中得出了一个宝贵的主意。他决定生产一条适合淘金工人穿的裤子。就这样第一条牛仔裤腾空出世了。这条牛仔裤在淘金工人中广泛流行，到后来，成为风靡全球的产品。他，就是李维，从一个淘金工人摇身一变成为了牛仔大王。正是这条不寻常路，引领他创立李维牛仔，淘出了一块真正属于他的金。

不走寻常路，创造非凡人生，引领世界潮流。乔布斯，苹果公司的创始人。如今苹果产品大受追捧，然而，又是什么造就了这一切？科技的进步日新月异，手机的出现更让人叹为观止。但乔布斯并不满足与当时手机那单一的功能。于是乔布斯与他的伙伴，在车库里成立了工作室，潜心研究。最终，功夫不负有心人。一款崭新的手机出现在大众面前，开创了手机新时代。乔布斯说过：“领袖与跟风者的区别就在于创新。”而创新，则是乔布斯所走的不寻常路。手机的发展，有赖于乔布斯的不寻常路。

不走寻常路，创造经典，走在潮流尖端。每个时代总有一些不寻常的人，走不寻常的路，最终为世界画上了新的一笔。可可，香奈儿，厌倦了当时服装颜色的搭配，七彩的衣服让她视劳累。于是，她萌发了一个新的念头，改变了服装发展的方向。她抛弃了七彩的颜色，大胆地运用黑白两种颜色。简洁却给人带来了视觉的冲击。从此，一发不可收，黑白也成为了两种经典的颜色，也是两种永远不过时的颜色。香奈儿的不寻常，不仅仅改变了自己，也改变了世界，到今天，香奈儿已是世界顶尖品牌。

成功注定是留给不寻常的人，能发现这条路的人少，敢走这条路的人更少。正如耶稣所说的，窄门，路是小的，找着的人也少。我们要善于发现窄门，并且勇敢地朝着那个方向走。

高三语文一轮教学计划

一遇见作文，学生总是想说爱你不容易，确实，作文对备考师生来说都是一个头两个大，但是就是三个大也得复习。一轮复习完成三个方面训练，一是准确的审题立意，二是合理的布局谋篇，三是快速的连缀成篇。大约12课时，因作文单项难度大容量大，不能连续课时，因此分成三个小模块穿插在其他模块中。

1、审题立意用时4课时，就是给材料审题。不谋篇也不成文，就让学生分析审材料立意。先发散思维，可以选择不同的角度，即多角度，然后让学生在分析比对中分析理解材料中的哪个角度才是的。在复习中教师尽量体现组织者和主持者的作用。而让学生在自己的思考研究中发现问题承认问题分析问题解决问题，这样自己思考得来的印象就深刻。

具体举例如下：

1、紫藤萝没有挺拔的身躯，却凭借枯树，以盎然之姿向世人展示了自己的美丽;木棉不借助橡树的高枝炫耀自己，而以红硕的花朵挺拔的身姿展现自己的风采。

全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

2、一只蝴蝶去找医生整容。

医生对她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做整容。”

蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”

医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。”

蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。”

医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。

几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。

人生在世，许多美好的东西既在过往，也在未来，其实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢，请自拟题目，自定立意，自定体裁，写一篇不少于800字的文章。

就以上材料为例，我们在审题立意时是这样做的：

(1)学生自由发言，以自己认为的重点为重点各抒己见，教师做一下记录。(2)学生比较总结，通过对比，让学生自己认识到哪个角度哪个立意或哪几个角度哪几个立意是比较好的可以在本次作文中胜出的，并分析原因。(3)教师做方法指导(提示学生教师的方法仅做参考)如：

审题角度：材料(1)要先区分大角度大方面大方向，材料中出现并列的两种事物，即，紫藤萝、木棉。立意就以此为大的角度。审视两者在材料中的立意角度有三。材料(2)要找重点句，就是文中能体现材料主要意图的词句。

(1)紫藤萝(2)木棉(3)二者结合;(1)人生在世，许多美好的东西既在过往，也在未来，其实更重要的是现在。(2)有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。”或者是“其实更重要的是现在”“欲望”。

立意指导。

(1)紫藤萝：借助外物来展示自己的美丽，故可以从“凭借”说开去。如，生活需要凭借，成功需要凭借，凭借也是一种美。

(2)木棉：不靠橡树，靠自己展示风采。故“独立自主”“自力更生”是首选的角度。

(3)二者结合：无论是“依靠”，还是“独立”，只要能向世人展示出自己的美丽，实现自己的人生价值，都是有意义的人生。

(1)美在当下、活在当下、今天胜过昨天等。

(2)欲望是双刃剑，处理好欲望与现实的关系，欲望不能无止境等。

在如此的练习中给学生一定的方法指导，或一些见解的启示，应该能够帮助学生正确的审题立意。

2、布局谋篇用时2课时，就是将如何做到作文的篇章结构行文思路比较合理。所谓比较合理就是作为考试作文它符合考试作文的要求。力求创新但不是新得让人接受不了，那样的新不是创新而是另类。所以训练布局谋篇要合情也合理。合乎自己抒发感情和见解的形式谓之合情，合乎批卷老师对作文评分标准的认知和践行谓之合理。

3、“想”与“说”虽然也很难，毕竟不用写，“写”那可得是800字啊。可是千思万想千言万语都是为了区区800字或者是直接关系到命运的60分，所以还是“写”难。所以强调快速成文的训练，不要耽误时间以至于考试写不完作文。这一专项大约一周。学生得写，老师得批，师生得讲评，在讲评中强化语言的表述和内容的深度。有目的的练习有重点的反馈有效果的修改。或许想得很美但不想又如何去努力。在写与评这一块用时6课时。

4、在一轮复习中还要强调文体的选择，不限文体不是没有文体，可以写成四不像。而对学生进行针对性的文体认知和语言的文采及内容的深刻则是二轮要完成的目标。

作文得用自己的语言表现，得用自己的思想和观点去表述，用自己的内涵去论证，所以尽管只有高三这一年，也要建构阅读和积累的思想意识。不阅读不能修养提升自己，不积累不能深刻而准确地阐述观点论证观点。因此，在复习中要求学生尽一切可能的时间阅读积累。

(八)另外涉及的一些考点在另外安排时间做复习。

(四)复习备考的几点措施。

强化合作意识，注重备考研究，讲究复习方法，

培养良好习惯，重视扶优补差，讲练落实到位。

以上是我们备课组一轮复习的初步计划，在具体实践中还会根据具体情况做灵活的变动。

见解不够成熟和深刻，还望诸位多提宝贵意见。

高三语文一轮教学计划

我教的高三9班和10班，都是学校的普通班。大多数学生成绩差，语言基础差。最尴尬的是，有些同学根本不把语文当一回事，普遍有鄙视语文的想法。他们很少在自习时间学习语文，没有时间考虑课外阅读，导致阅读水平提高不佳，知识面狭窄，思维闭塞，张文空虚。

二、教学理念。

1、研究考试大纲，加强学习。认真学习语文教学大纲和考试须知，认真做了近十年的语文试题，试图找到一些考试规律，准确把握高考动态，并及时实施。

2、专题复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专题复习，夯实基础。

3、展培养优秀学生和弥补差生工作，实行分层教学。针对不同的学生，采用“区别对待、分层教学、全民参与”的教学方法。

4、实施问题教学提高教学效率。教学中要抓住学生的问题，目的明确，突出实效。

三、具体措施和注意问题：

我们希望以最经济的时间换取效率。

1、复习重点是学年计划表的内容，根据高考试卷的结构分模块复习。本学期完成的第一阶段如下：先《三维》古诗文，先上课再下课，先基础再拓展；立体文章专项阅读练习和文选专项练习；三维基础知识语言应用专项练习。

2、精心为学生挑选优质的训练题，力求举一反三，提高效率。

3、引导学生掌握知识规律、问题解决规律和问题解决方法，特别是在梳理知识点进行个别训练时，教师不仅要读出答案，还要对习题进行点评，重点解决学生的主要实际问题，告诉学生提问者的意图、目的和常用方法，帮助学生理清思路，教会他们解决问题的方法。

4、语文靠积累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的学生中，学生总是忽视语文。为了赢得课外时间，老师应该严格检查，确保学生在紧张的学习中有时间学习汉语。

5、加强阅读训练。没有足够的“量”阅读积累，不可能通过试题训练实现“质”的飞跃。所以各种文体的阅读贯穿整个初三复习。众所周知，提高学生的阅读水平可以提高他们的语文能力，促进他们的写作。而且高考阅读也不轻，做好阅读是复习的重点。

6、按照《大纲》和《考试说明》的要求，落实每一个知识点，教会学生如何解决问题，告诉学生提问者惯用的手法，如花从木，无中生有，偷换思路，采取偏科措施，扭曲思路，漏条件等等。要特别注意训练学生根据文章提供的相关信息进行分析、综合、推断，使字面上写的内容清晰但不透明。克服学生答题时只能抄原文，不知道如何提取和组合原文的问题。

7、这学期语文要加强综合训练，练习速度和能力，通过训练发现问题，解决问题，全面提高学生语文能力。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

潍坊高三语文期末作文

时间是一把锋利无形的刀，你看不见它的残酷，它却温柔的将尘封的记忆越削越薄，将生命的片段划成碎片，转化成一股悲戚的洪流向未知的远方轰轰烈烈地奔去。

90后的我们，不知李白的逸性遄飞，也不知杜甫的沉郁顿挫，却也知“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放，与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲戚，不知李贺的瑰丽和李商隐的幽美，却也知“提携玉龙为君死”与“蜡炬成灰泪始干”蕴含了多少落寞与苍凉。

任清风鸟语渐行渐远，却仍在题海中奋勇向前，仁肩头的重任压垮心灵的负荷，却也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲惫让我们学到了坚持，失败让我们学到了勇敢。

闭上双眼聆听，喧闹的课间中同学的呼吸声，听着渐行渐远的脚步声，看着每位同学脸中的笑容，心底荡漾着丝丝感动，想起军训时整齐的步伐与嘹亮的口号，记得全班学生为了班级努力拼搏，在校园小路上的欢声笑语，楼梯转角处的尴尬的微笑，是离别时的依依不舍还是历经甘苦后的泪水，让我们学会团结，谦让和宽容。

在师长的呵护下来到一望无际无边，成为自由飘动的云，教师的努力让我们成长，教师的泪水让我们奋进。是不经意的鼓励，是刻意拧的我们嗷嗷叫，是让我当众受屈面红耳赤时，让我们这群狂放的小野狼成为小羔羊，是感动是谦逊。

一度认为是灭绝师太的妈妈无数次让我抓狂，想独立想与他们失去联系，就在如愿以尝时却在梦中惊醒，突然想起妈妈苍老的背影，疯狂拨打家中的号码，听着熟悉的声音，还装坚强地说很好，孰不知电话的两头早已泪流满面。是成长，是我们90后的生活。

简单平凡，我们的校园生活让我们学习到许多东西，是知识，是情感。笑着迎接夕阳的最后一缕光辉，不会悲伤不会后悔，因为，明天又是美好的一天。

没有世界，什么都不必说。但有了世界，却什么都很难说。

——题记。

世上，有着数不清的人。一生中，有人成功，有人失败，有人喜，有人悲。有人得，有人失。为什么，一样的开始，结局却不同，一生的际遇更是悬殊。

面对记者的采访，兄弟二人在不同的境遇下都回答了“有这样的老子，我还能有什么办法?”一个相同的环境，却能使人有不同的命运。当身处困境，是选择随波逐流，还是选择与命运作斗争?我们不能改变环境，但我们能够改变的是面对这种环境所持有的态度。

其实，这都取决于你对人生的态度。是积极勇敢地去面对，还是颓废失落，自怨自艾地随波逐流。

贝多芬“他贫病交加，孤独无依，可是他是个胜利者——他打败了人类的平庸，打败了他自己的命运，打败了他的痛苦。”在当时，贝多芬在双耳失聪、生活穷困潦倒、几乎整个维也纳都在与他作对的情况下，依然坚持不懈地作曲，终于作出了《命运交响曲》和《第九交响曲》等不朽乐章，为全人类留下了宝贵的精神财富。在悠悠历史长河中，有这种不屈精神的人比比皆是。

其实，是人生改变你，还是你改变人生，都有你自己决定。即使人生路上充满颠簸，忧伤与悲痛始终紧随着你。但只要你始终让笑容陪伴着你，无论多么困难，多么伤心的事也闯得过去，这就是人生的态度!本来，人的一生很美，也很甜。但往往，消极颓废的人生态度却会使你的本应精彩的一生过早落幕，或是让人生中充满苦涩，使本应五彩缤纷的人生黯淡无光。

积极的人生不一定会使你成功，但消极的人生态度却一定会使不思进取，从而放弃一生!

每个人都有选择人生之路的权利，开心也罢，悲伤也罢，带者认真对待人生的态度上路，慢慢开拓出自己的一片天吧!

高三语文一轮教学计划

一、养成良好的阅读答题习惯。阅读题的答案都在试卷中，对文本的阅读要精磨研细，既要宏观把握，又要在微观上细致思索。一般来说，对文本的阅读实行三步阅读法：第一步，精读文本，把握中心；第二步，粗读文本，理清结构；第三步，比对选项，认真分析。

阅读要有整体意识。阅读的过程中随手勾画要点与各段的中心句，读完文章一定要想一想，这篇文章写了什么内容？表达什么中心？各段都分别写了什么内容，有什么联系？作者的行文思路是什么？有很多同学在日常做题中没能读懂文本，有的甚至就直接抛开了文本，盲目做题。尤其在论述类文本阅读中，有的选项在文中根本就找不到对应点，只有读懂了文章才能准确作答。对于文本一定要有一个整体意识，不要盲人摸象，只见一叶，不见森林。

审题要有要点意识。选项中要求是正确的还是不正确的，必须看清，一边读题一边勾画要点，才不致遗漏要点，准确作答。主观题要认真读懂题意，确定是作用类还是意蕴类？赏析还是含意？概括还是分析？要求把握情感还是归纳概括？明确各类题型的答题思路，准确作答。

主观题答题要有精准意识。审清题目要求，按要求作答，问什么答什么，怎么问怎么答，分条陈述，要言不烦。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦写了一大通，却都不在要点上。建议考生在答题之前先在草稿纸上理清答题思路，避免盲目作答。

客观题作答要有精细意识。对每一个选项要放回原文，句联系段，段联系层，层联系文章整体，既要考虑字词表述上的差别，也要考虑在整体上的作用。

高考考查的不仅是知识和能力，同时也是日常的学习习惯。这一切细致习惯的养成，也不是仅仅在高考时自我提醒就能做到的。有人说，一个习惯的形成需要21天，那么，如果你在这些做题方面还存在一些不足，从现在开始，向优秀看齐。

在高考的冲刺阶段，建议多做全国卷高考真题，从做题中领悟命题思想与思维方法。

二、写作能力的提升要靠日常的积累与深入的思考。在全民创新的大形势下，高考语文试题的变化也充分体现了“新、活、实、思”的特点。考题更关注现实，紧跟时代发展，不落窠臼，真正考察学生理解问题、处理问题的能力；更注重对逻辑思维、思辨能力（批判力）的考察，让学生能够以自己的眼光来观察世界，用自己的体验来感受世界，不盲从，不跟风，全面认识，辨证分析。

首先，积累新鲜素材让你在作文中有话可说。近几年高考语文试题走出以往试题的套路，任务驱动型作文成为命题的新趋势，要求一事一议，有自己的思考，注重展现逻辑思维能力。因此，在备考关键时刻，要注重文化传承与创新方面的素材积累，关注时事热点，体现时代特点。

其次，优秀作文的引领给你明确的写作标杆。采用解剖麻雀的方法，认真分析考场优秀作文，分析作者的行文思路，明确自己的弱点与对方的优点，取其长，补己短，写作中注意向最优化看齐。可以利用闲暇时间，每周背诵一篇范文，“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，背诵的优秀作文多了，自然会在写作方面向最优化靠拢。

第三，明确高考作文阅卷特点，打造作文亮点。高考阅卷时间紧、任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。有人总结了高考阅卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整体，如书写、段落布局等，这是你的作文给人的第一印象；第二眼看审题，体现观点的标题、言简意丰又文采斐然的开头和韵味无穷的结尾就尤为重要；第三眼看选材，材料运用得丰富得当与新颖也往往成为闪光点所在。

第四，要勤于练笔。每周坚持写一篇限时作文，并进行作文升格方面的修改，做到观点明确，思路清晰，内容充实。要将认真书写当作习惯，段落尽可能在6段至8段为宜，尽量不要段落太长。

总之，语文的学习要精耕细作，对语文考题也要精研细磨。备考阶段更要关注细节，养成良好的答题习惯，将会使你的语文成绩获得优势突破。

一、语文基础掌握不牢，语音、成语、默写等基础题丢分较多。这些语文基础知识题也是历年来高考的“老大难”问题，这说明对基础记忆的内容掌握还不够。

二、诗歌鉴赏部分出题比较抽象，由于概念不明，所以答得非常混乱，丢分也比较严重。

三、现代文阅读部分失分，主要是答题不够规范造成的，同学们对题目理解不到位，虽然答了很多，却没有答中“采分”点。

高三语文一轮教学计划

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

1、夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2、能学会辩证的思维方法。灵活运用知识。

3、答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4、能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、具体措施：

1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲变化。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。引导学生知识系统化。注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

2、研究历年高考试题。要对近几年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、注重教学质量。

首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。

4、精选、精练、精评。

进入高三，练习越来越多了。题不在多，关键要精，教师对试题要精心挑选。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识。

5、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有希望的思想政治单科偏差的同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整体水平。

三、复习时间安排。

略

高三语文一轮教学计划

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

1、夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2、能学会辩证的思维方法。灵活运用知识。

3、答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4、能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、具体措施：

1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲变化。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。引导学生知识系统化。注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

2、研究历年高考试题。要对近几年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、注重教学质量。

首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。

4、精选、精练、精评。

进入高三，练习越来越多了。题不在多，关键要精，教师对试题要精心挑选。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识。

5、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有希望的思想政治单科偏差的同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整体水平。

三、复习时间安排。

高三语文一轮复习

1. 抓好“两纲一题”。两纲就是《语文课程标准》和《山东卷考试说明》，一题就是“高考试题”。《课标》是制定语文教材的依据，是指导教学的标本，教材只是例子而已，现在的教材比较多了，研究语文教学和高考，首先要解读好《课标》。《考试说明》是高考的标本，命题的思路、依据均来源于此。高考试题是高考的样本，是最具权威性和引领性的试题。这些都要在复习过程中细细地研究。

2.以考点为复习目标，将教材、学案、练习题和考点进行有机的结合，要大胆取舍，突出并突破重点、热点、难点等教学问题。

3.夯实基础与思维训练、层级训练相结合的原则。要知能并进，克服重知识轻视能力或轻知识重能力的倾向。

4. 考情和学情相结合的原则。通过练习、测验、调查，找出学生学习知识的错点、弱点、易混点、缺漏点对症下药。

5.合理分配、调度复习时间的原则，既舍得投入，又吝惜点滴;科学调度，避免前松后紧的现象。

6.抓落实的原则。将落实进行到底，说了就做，做就要认真地做到底。

高三语文一轮教学计划

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。

(2)选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。

(3)指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。(4)用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

(5)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

(6)做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。

2、课型上。

(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。

(2)候课抓名句成语的落实。

(3)结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

高三语文一轮教学计划

高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，一定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。一旦选定了选考的部分和写作的文体，就一定不能再改变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后按照自己的学情，制定自己的详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。

2、使用好恰当的工具书和语文课本。

工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。

3、书写工整规范。

现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生成功的一半。

4、大量积累生动活泼的信息。

高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量知识、大量信息的积累。因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”：面向生活、面向名著、面向社会。面向生活，感悟生活中的美;面向名著，了解名人的鲜活;面向社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不关注社会不关注名著的学生，要想取得高考语文的优异成绩是不可能的!当然，高三时间紧，任务重，同学们不可能有大量的时间去深入社会，也不可能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍然建议大家多收看中央电视台的《焦点访谈》、《新闻联播》栏目，多读一读一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品，多了解一些当代文学的馨香。

5、勤于练笔。

在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜欢写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。在第一轮复习中，同学们应每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材。这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。

6、尝试建立完整的知识系统。

语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

7、考点知识各个击破。

在第一轮复习阶段，考生必须对各个知识点弄清楚弄明白，做到各个击破，才能在今后的高考中胜券在握。

潍坊高三语文期末作文

幸福，一生都在追求境界。它是心底的温暖。而通往幸福殿堂的路错综复杂回环往复。触摸心底的温暖何其艰难，唯有心碑指引我们前行上路。

学校派四名学生去参加市里举办的“阳光竞赛”活动，这个竞赛主要考察学生的学习能力和应急反应考察。但是这次是不同于往年的，大赛又增设了一个环节，是对学生处理事情能力和人性考察。

在学生去参赛的路上，一个老人因犯病而摔倒在地，这四个学生跑过去询问状况，得知老人出来遛弯心脏病发，后就把老人背在身上去医院买药，但其中有一个人说，这老头不会是假得病吧，我们还要参赛呢，快到时间了，把他放在医院里让他的家人来陪他不就得了。而另一个人说，老爷爷亲人不在身边，咱们先把钱凑凑给他买药吧。这几个学生都把自己身上所有的钱拿出来，因为药太贵了，根本不够，他们要想救老爷爷必须回家拿钱，但是那时候已经差几分钟比赛开始，他们在救人与荣誉之间徘徊，内心纠结着，最终，他们选择了“救人”。他们的选择其实是为他们的荣誉加分，他们把钱拿回来，让老人住了院，随之又飞奔赶去赛场。殊不知，在通往幸福的路上，他们做出了正确的选择，为自己树立了高高的心碑。

与此同时，躺在病床上的老爷爷也赶去了赛场，因为他并没有病。四个学生跑进了会场，他们是最后一个到的，在大家的不解的摇头中坐到自己的位置上。幸运的他们的比赛还没开始，很庆幸。抬头看到了一个熟悉的面孔，老爷爷，先是惊讶不已，转瞬明白了，这其实也是一个考题。而善良的他们，顺利通过了考验，最关键的一个考验。随后，他们凭借优异的成绩，最终赢得了比赛。而他们幸福的笑容，是源于那善良的路标，善良为他们心底竖起的心碑指引他们在人生之路走得顺坦。

现代社会，人们的心中都缺乏着这样的一种美，我认为所有的那些无奈，生活所迫都只能证明你不够善良，不够美，你选择了利益，那自然幸福的路标也不会选择你，你的一生都在利益和良心中徘徊，而你却一次次放弃了自己内心的呐喊，你永远都不会品尝到真正幸福的滋味，那些你所谓的幸福，都只是满足你的虚荣心罢了，你没有真正活过。

善良的人，他们听从内心的呼喊，选择了良心，为自己树立心碑。而最终生活不会亏待他们，指引他们着通往幸福的殿堂。

高三语文一轮复习

在开学前，确定整个复习的大框架，每个月的25号又细化下个月的复习内容。每周二晚讨论下周授课内容。具体安排见附表。

1、及早思考，明确到人。在开学初就明确了各个专题的具体责任人，要求责任人及早思考，深思熟虑，形成草稿。

2、具体智慧，完善学案。在授课前一周，将草稿发到每个教师手中，每个教师提出自己的修改意见，进一步完善学案。

3、统一行动，重视个体。在周二备课组会议上，所有教师各抒己见，见仁见智，最终讨论确定正式学案。但由于文科与理科学生实际不尽相同，不同班级之间也不尽相同，因此我们还特别重视个体差异，要求所有教师针对自己班级的实际，进行二次备课。

4、学案确定后，提前一天发到学生手中，让学生做好预习。

5、学案一般包括典型例题、知识讲解、课堂巩固练习、课后巩固练习四部分。课后巩固练习主要是针对知识讲解的内容来命题。

三、第一轮复习的具体措施。

我校学生底子薄弱，我们全体语文教师对此有了一个清醒的认识。这就决定了我们语文第一轮复习起点不能高，容量不能过大。与其在高空作业，不如踏踏实实地给学生一些东西。因此我们采取了“超低空、地毯式、拉网式”的复习策略，把知识全面的给学生，学生得到的知识是实实在在的。

说实话，我们的学生学习自觉性是不高的，而且学生对语文的重视程度也不高，这就要求我们的语文教师在复习中抓一个“实”字。要求“实效”，就必须实在的工作，早读、课堂、自修处处到位，构建立体式的复习体制，让学生时刻感到语文就在我们身边。当然实在的工作的最终目的是求的高效，因此我们先行实基础，再点播方法，最后才提高能力，层层推进。让学生感觉到语文并不可怕，高考并不可怕。

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高三语文一轮复习

高三语文第一轮复习最好是分模块复习，也可以说是分题型复习。高三语文第一轮复习时间比较长，从9月初一直到3月初，大概半年的时间，作好复习规划很关键。

高三语文第一轮复习是要提高分数的，所以计划也要围绕提分来作，可以在原有基础上提高多少分，然后把这个分数分配到各个题型中去。也就是作文该得多少分，阅读题得多少分，以此类推，然后制定更详细的计划。

在语文第一轮复习过程中，一定要把不会的知识点一次性解决掉，不留后患，不要怕耽误事，一轮复习时间很充裕，解决问题的时间还是有的。

一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。

二是客观题明显减少，主观题大量增加，完全符合教育部《意见》精神。增加主观题，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。

三是注重考查对文章的整体阅读能力。整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思(或观点)、感情基调、文章思路和写作特色。只有从整体上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。今年全国许多地区在现代文阅读命题中强化了对整体阅读能力的考查，一改以往只注重“咬文嚼字”的支离破碎之弊。

四是开放性试题浮出水面。这是今年高考语文现代文阅读题最大的特点。以往高考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。今年，在教育部《意见》的指引下，全国许多地区的高考现代文阅读题，各种文体都设计了开放性试题，而且在赋分上，明确规定了对有创见的另外加分，这样最大限度地拓宽了学生施展才华、张扬个性的空间，并激发了学生的创新欲望和热情，有利于培养学生的创新精神和创新意识，对今后的语文教学改革必将起到良好的导向作用。

首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。在此阶段，主要侧重积累。

其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以炮制此法。我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练。换句话说，就是如何去拿分。在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种.种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。这一阶段可以称为语文复习的收获期。

其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段。在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视。