高考方法与策略（汇总24篇）

优秀作文需要作者充分观察和思考，以及对所表达内容的深度思考和独到见解。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。

最好的高考备考方法策略整理

高考已经开始进入了倒计时，这时候同学们该怎么样提高学习效率?最好的备考方法是什么呢?下面是小编为大家整理的关于最好的高考备考方法策略整理，欢迎大家来阅读。

一、课后及时回忆。

如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。

可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。

二、精读教材。

许多优秀学生的学习实践表明，对教材理解得越“透”，掌握得越牢，作业就做得越好，越节省时间。这就是“熟能生巧”的道理。

精读教材，一要全面，二要突出重点。对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读。精读时要注意：把握要领，从多个角度分析同一个内容，并有意识地加强对易混淆概念的辨析。

三、整理笔记。

课堂听课时间是有限的，而且老师讲课的速度较快，难免会漏记一些内容，这就需要课后整理笔记时加以补充。特别是提纲式笔记，它只记录了课堂内容的纲要，因此必须整理笔记，充实内容。此外，在课后复习中，可能会有新的发现，新的体会，也需要补充到笔记中去。

四、复习中要搭配练习。

选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。

五、定期重复巩固。

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

六、复习效果检测。

随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。

强调理解性的记忆。

对于历史基础知识的记忆，有些学生错误地认为只要死记硬背就行，但是碰到新的情境和材料就无从下手，因此强调理解性的记忆。

例题：帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是。

a.秦始皇b.汉武帝c.唐太宗d.清康熙帝。

本题主要考查学生从试题的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求的能力。在中国并不是所有皇帝都有庙号，但是都有谥号。从唐开始所有的皇帝都有庙号，明清两代的皇帝一般用年号。试题中的有效信息是“帝王谥号主要依据其生前行为而定”，然后调动所学知识，知道汉武帝曾三次用兵匈奴，是个尚武的的皇帝，“武”之意为威强睿德，即可得知本题答案为b。

要把教材的句号变问号。

提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。

寻找知识点的内在联系和规律。

平时的复习中要注意掌握历史单元特征和发展趋势，注意各个知识点之间的联系。有些知识点是有一定的规律的。

如要理解中国古代各个朝代的经济发展的原因时，主要是“生产技术的提高”、“经济政策的调整”、“社会秩序的安定”、“民族融合的加强”、“中外经济的交流”、“人民辛勤劳动”等;讲经济发展的表现，主要是从农业、手工业、商业、中外经济交流几个方面去总结。

学会获取和运用信息。

首先要学会解读和获取“设问”信息，在这个基础上然后再去解读并获取试题的文字资料、图表、数据、画面、符号等材料或“情境”信息，不要将这个顺序颠倒。其次要进行一番去伪存真、去粗取精的加工才能获取和解读有效信息。再者，要将试题中材料与所学知识建立起正确有效的联系。最后，对设问的信息进行解读时，有的可以直接用所学知识回答，有的可以将材料中的信息转化为自己的语言进行表达，还有的则要运用相关的史学观点进行阐释。

必须“史论结合”

我们要具备正确运用史学观点的能力。

a.中西文化冲突不可调和b.传教活动均以武力为后盾。

c.清政府对传教活动态度强硬d.民教冲突随民族危机加深而突显。

从所掌握的基础知识可知试题中所列的三个时间分别与中法战争、甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮、八国联军侵华有关，造成了中华民族危机的日益加深，正是在这种时代背景下，“民教冲突”不断升级。因此本题答案为d。

准确审题，表达规范。

准确审题和有效的表达能力是提高历史成绩的重要保障。由于缺乏这种能力，学生在答题时往往是下笔千言离题万里，或者是张冠李戴答非所问。提高审题和表达能力要靠平时多练多想，同时也取决于个人文学修养的高低和掌握学科知识的好坏。近几年采取网上阅卷，学生答题的规范和文字的表达对取得高分尤显重要。

悠闲型。

少数悠闲型的孩子在学校表现得不紧张、不用功，回到家里却争分夺秒地找补。于是出现一种有趣的现象：他们虽然不学总玩，但考试却总是很棒，令许多同学羡慕不已。这样的孩子当然是较少数，他们表面悠闲轻松，但是心很累，也是一种消耗。究其根本还是不够自信，且有一些虚荣。这样的孩子如果能放下心里的负担，真诚大方地表现自己，充分利用在校学习时间，该用功时就用功，也许能取得更好的成绩。

对父母的温馨提示：

由于每个孩子的学习基础、学习习惯以及性格和人生规划等不尽相同，所以他们初入高三的状态也不一样。随着学校里复习节奏加快、考试频率改善，再不爱学习的孩子也会被环境、气氛裹挟着紧张起来。父母切忌反复唠叨高考的重要意义，也不要与其他孩子硬性比较。父母可在第一次月考成绩出来后，与老师沟通孩子的学习情况，然后与孩子进行一次真诚的交流和分析。如果孩子已经有比较明确的高考目标，可以试着分析一下现在的水平跟自己的理想有多远的距离，这对孩子也是一种实实在在的鞭策和激励。

紧张型。

这种类型的孩子对于高考充分重视，但是节奏需要适当调整。

有这样一个学生：高二暑假就已经开始自己复习了，高三开学后坚持不懈，一面跟着老师的节奏，一面开辟出“第二战场”、按自己的步调复习，虽然很辛苦，但由于比别人进入状态早、功夫下得多，高三第一学期名次不断进步，到寒假前期末考试时，他的成绩进入年级前20名。欣喜的他假期也丝毫不敢放松，走亲访友更是一律谢较，埋头书海，乐此不疲。可是一开学，他发现自己的学习劲头没有先前那么足了，而其他同学精力旺盛，与他的差距也迅速缩小。他感到焦虑、不解，甚至愤愤不平。

联想到体育比赛中，运动员的适时兴奋非常重要。好的选手不仅技高一筹，同时也是心态调节的高手。这位同学就是在第一学期达到了复习和考试的较高兴奋点，但是相对高考来讲，则是“提前兴奋”了。原因在于复习节奏、生活节奏把握得不够科学。

对父母的温馨提示：

孩子的过度紧张常常与父母的过度关注和焦虑有关。自身好的家长或者自己在教育方面有缺憾的父母更倾向于格外看重孩子考一所什么样的大学。请高三生父母多关注孩子努力的过程。只要孩子努力了，即便成绩一时半会儿没有显著改善，父母也要耐心鼓励孩子“保持”、“坚持”。在大家都发愤努力的情况下，孩子若能保持住某一个层次的排名就是一种成功，值得鼓励。谁的成绩都做不到“单调递增”，有一定起伏是正常的。只要家长心静了，孩子就躁不起来，就能踏踏实实地复习，一步一个脚印地前进，也不会拘泥于一两次考试的得与失。

有的学生认为，要想避免提前兴奋，第一学期好不要太用功，要给后面攒点劲儿。这是一种误解。学习的时候积极思考、全力以赴是须要的，关键是合理安排学习和娱乐、锻炼、睡眠等放松活动的时间。

稳健型。

我们总是被许多学习习惯科学、学习成绩好的稳健型孩子所感动。因为他们在个性方面确实比同龄人成熟。如果单论某一门功课，他们或许不是棒的，但是他们深谙“高考如同长跑”以及“人生如同长跑”的道理，把认真融入了每一天的学习和生活中，坚持预习和复习，坚持锻炼，坚持健康的业余爱好，坚持科学的饮食和睡眠……因此，他们毋须为某一次考试或者竞赛“突然认真一把”、“刻意调整心态”，只要提前加以强化就能够取得不错的成绩。而在成功、华丽的时刻过去之后，他们又能较快地归于平静、冷静，又像往常一样认真做好每一天的份内之事，为下一次的成功积攒能量。

这就是人们常说的平常心。我们都熟悉数学中的正弦曲线，我们的智力、体能乃至情绪的发展和延续与正弦曲线是相似的，长久的波峰和波谷都不存在，所谓的稳定是在数轴上下波动的幅度较小，呈现出一种相对稳定状态，有失误、有低潮都很正常。在重要的考试到来之前，真正有实力、有智慧的人，会顺应和掌握自我身心能量的波动幅度和周期，蓄势而发，在关键时刻有一个淋漓尽致的发挥。

高考复习方法：策略一

一、建造师考试是文科考试，以背为主。所以即使是项目管理和工程经济，对计算的要求也是很浅。100道题目，大多数都是考你书上某一句要紧的话，因此，千万不要慌，不要在特别难的东西上纠缠。

二、每道题一定都是在考书上某个角落里的某句话。一般来说，只要是一线的老师，对真题有过研究的老师，让你划的重点肯定是八九不离十。明明这句话背到了，甚至老师都提醒过是年年都要考的点，仍然会丢分，实在可惜。

三、时间不够的话，做好三件事。

2）第二轮复习工作非常简单，但比听课还重要。一门课听完后，立即开始做一到两遍历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号，例如：一级06单37，二级05多65.这个工作务必做好。我这些年偶尔混混的执业资格考试之所以花两三天看一两遍书就能过，全靠这个秘密武器。大家要明白，我说的执业资格考试可不是考法律。是跟大家一样，考的我自己也不懂的那些东西。我比大家强的地方，是自己命题经验丰富，对能用来出题的考点非常敏感，随便看到一句话我自己编给自己做的题目不见得比真题差。

3）第二项工作做的越早，你走的弯路就越短，否则时间全消耗在瞎猫抓死老鼠上。大家学习的目的就是为了应付考试，所以在第一时间围绕着考题来复习，比什么都重要。这是完全自主的学习，有没有老师，老师好不好，已经不重要。比如实务，三年下来已经有六套卷子了，30道案例题看下来，你还不知道考试重点在哪里吗？做完真题，你对题型就熟悉了，再看模拟题，你就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命题水平的差距摆在那里。（好多辅导书，我是看见就想吐的）。再去听老师讲课，也许会发现他抓重点不见得比你准，呵呵。这时一般的老师已经没资格教你了。

4）考前个把月，精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始，这时候你会对我让你做的第二步工作感激涕零，因为背书太省事了，重点全标在书上，一目了然：每一章，每年考几分；这几分都出在哪一节，而其他几节从来都不考；重点章节里，有哪句话是每年都考，哪几句话跳着考，命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话，只不过出题的角度和方式不同而已。

5）最后的这轮复习，就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。但你还是不放心，不是说考过的地方只有80%吗？还有20%怎么办。因为毕竟只考了3年，不是考了10年题目都出光了，书上还有很多重要的话没有出过题目。例如公司法、税法、保险法，一年只考一两个题，可以出题的至少有10几个地方，所以命题的人根本没有任何必要重复考，以前考过哪些地方对你一点帮助都没有；更糟的是，因为大纲修改，还有些新增加的，如档案法，怎么办？好在这种新增的地方，虽然必考，但分数实在有限，考试过不过跟这些章节实在关联不大，所以你把宝押一半在老师身上吧。老师划过的地方你重点留意，另一半宝押在建工出版社的那套复习题集上，查缺补漏。

高考复习方法：策略一

中国教育教研协会。

来源:http://。

内容:。

主持人：观众朋友大家好，欢迎各位收看《当代教育》节目，我是胜春。寒假已经到了，但是对那些今年要参加高考的学生们来讲，这个寒假可能过得不会那么轻松了，因为他们要抓紧时间复习。为了能够让您复习好，并且有效的进行复习，我们节目特别制作了十二集的系列节目，叫做《高考加油站》。在这个节目当中，我们会请来来自北京的很多资深的教师为您现场支支招，同时也会请来往届的高考的胜出者为您现场说法。

杜蘋：语文高考可以概括为五大板块，这五大基本板块在我看来都是同学必须掌握的。

主持人：哪五大板块？

杜蘋：第一大板块就是语言知识和语言表达，第二大板块是文学常识和名句名篇的记忆，第三大板块是古代诗文的阅读，第四大板块是现代文章的阅读，包括科技文阅读和文学类的阅读，第五大板块是写作。这五大板块我又可以把它分两大层面，第一个层面是基础层面，基础层面就是包括前三大板块，语言知识、语言表达、古代诗文阅读和鉴赏等等。第二大板块是应用层面的，那么主要表现为阅读和写作。

主持人：在语文考试当中，同学普遍觉得难点在哪些方面？应该如何应对？

中国教育教研协会。

老师的安排下，做一个专题性的研究。譬如说刚才我们说到的搭配不当类型的病句，这一类病句它可以细化为很多很多的小类型，比如说主语和谓语搭配不当，主谓搭配不当，还有动宾搭配不当，还有主语和宾语搭配不当，我们称它为主宾搭配不当，另外还有关联词的搭配不当。当我们对这样的一些问题，有了意识之后，再看到一个题目，对于这个具体的语言材料，你就会有一定的敏感度。

非常局促的境地上。其实我觉得首先我们调整一个阅读的心态，就是我要耐心的去读它，而且我还要欣赏它。

主持人：也挺不容易的，毕竟是考试。

杜蘋：毕竟是考试，但是他因为经过了一年的备考训练，他跟那个完全没有准备的情况下去做这个题，它还是不太一样的。

主持人：最重要的技巧是心态。

杜蘋：心态。然后再具体的说到一些技巧模式什么的，比如说在读的过程中我们是不是首先就从宏观着手，你首先把这个作者的思路和他的这个文章的结构之间的关系理清了，而且这个文章的这个结构，它还有一个内在的小结构，比如说段与段之间的结构，段落里头的内部的结构，我们都是应该把它的脉络给理清楚，这是一个技巧。第二个就是在文章具体的内容的把握上，我们应该认识到一点，不管这篇文章多长，它的文字多么复杂，其核心意思都是可以用一句话或者是几句话表达清楚的，你千万不要被它的庞杂的内容所吓唬住，然后就不去分析它的核心句了，一定要把握它的核心意思，学会归纳，这是第二个技巧。第三个技巧我觉得，我们应该分析作者他个人的观点。作者个人的观点，有的时候它是直接表达出来的，有的时候它是分散在很多很多的段落中表达出来的，这个时候我们要学会综合的辨别的能力。另外作者的观点，你对他的评价，你是全盘支持，还是有保留地支持，那么这个你自己心里面也要有谱也要学会辨别。最后一点就是甄别题干。就是看清楚这个题目到底问你什么，你譬如说我们在高考中，它一般问的问题还是比较集中的，问一个句子的含义，问一个句子它在文章中起到的作用，问一个语言材料它的表达技巧等等，它基本上就集中在这几个方面，所以说你在回答的时候，你要想清楚不要答非所问，所以这是最后一个。

中国教育教研协会。

主持人：就是答题要有针对性。

杜蘋：对。

主持人：现在我们看还有同学问，说高考语文复习面广，怎么复习能够抓住重点又不遗漏内容呢？其实我看他是想偷懒，还是想抓重点。

语文学的不太好的了，那么这个时候你再想要做到面面俱到，那就不行了。你不可能说全盘都抓，这个时候最好调整策略，抓客观题，抓抓基础层面的题，把更多的时间放在一些你的能力能够胜任的方面，比如说字词的识记、成语的把握、名句名篇的背诵，还有文言文的实词、虚词、句式的储备等等，争取在这些方面多拿一些分。至于说高考中的另外一类比较难的题，就是刚才我们谈到的鉴赏评价类的题，你可能就只能是简化的处理了，如果说有所遗漏，恐怕也是在所难免的了。这是对于语文学的不太好的同学来说我的建议。

主持人：那中间层面呢？

杜蘋：中间层面我待会再说，然后我说一说语文是强项的同学你应该怎么做。

主持人：好，先顾两头。

杜蘋：对，如果语文是强项，各方面比较突破的话，那么剩下的这几个月，你只要巩固战果就可以了。经常地做一做，不要又变得生疏了就可以了。那么在寒假开始，在寒假这个阶段里头，应该更多地去理思维，把过去做过的题拿过来进行单项的总结，所有的病句总结成为一个系列，所有的语句衔接总结成一个系列等等，做这种单项的总结，你的复习就能够跨到一个新的台阶上。至于说中间的同学，相当多的同学就是语文对他来说是一个尴尬的科目，中间层的，成绩不上不下、不好不坏，不是你的优势科目，但是你又不甘心将任何一个部分抛在一边，说我遗漏它吧心里总有一种不甘心的感觉。那么根据我的经验，同学可以结合自己的情况，哪一个部分比较薄弱你就在哪一个部分进行有侧重的专题研究，在老师的指导下当然最好了。

主持人：在即将结束的时候，您能不能凭借您多年的教学经验，给大家再说一说，觉得哪些地方还值得特别叮嘱我们考生的。

杜蘋：到六月份高考，剩下的时间大概也是5个月左右的时间，我想最重要的一点就是要摸索语文的内在规律。因为语文它作为咱们的母语，它的内容非常庞杂，它的规律也比较隐蔽，所以在语文备考中，它的无序、低效、无所作为的现象比其他的学科更加普遍、更加的明显。所以我送同学们一句话：树立自觉意识，提高备考效率，这应该是同学备考语文高考的一个基本原则。

高考地理复习策略与方法

这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。

地理知识整合能力。

复习时精读课本，归纳地理知识之间内在逻辑联系，提高知识迁移速度。如气候知识，就可根据气候的具体分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的判断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一线索进行知识串联;也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。

地理主干知识可分为三种类型，一是影响因素类，如影响太阳辐射强度的因素、影响气候的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小的因素等。二是区位因素类。如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通(铁路、港口等)建设的区位因素等。三是措施和意义类。如减少水土流失的措施、减少土壤次生盐碱化的措施、解决水资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。

高考备考策略方法技巧01

高考前三天，是一个特殊阶段，许多考生开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这三天的时间，才能有助于考生发挥正常应考水平。

高考前三天，是一个特殊阶段，许多考生开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这三天的时间，才能有助于考生发挥正常应考水平。

一般来说，考生应该做好六件事。

第一件：修改复习计划。

考生一般都制订有全面而系统的复习计划，这三天的计划可能更细致。但是，千万要记住，现在该是修改复习计划的时候了。无论你原计划在高考前准备把功课复习三遍也好，五遍也罢，这时都应该停下来，对知识结构进行拾漏补缺，将重点的内容重点复习。

第二件：调整心理状态。

许多考生在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢?一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助;三是可以跑跑步、做做操，进行体育锻炼，这也是释放心理压力的好办法。总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。

第三件：保证充分休息。

这三天里，要充分休息好，比平时要多休息1-2个小时，把以前“欠”的觉补一补，把精神恢复过来，是非常必要的。

第四件：注意饮食卫生。

高考前三天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，最好不要去卫生条件差的小摊点上就餐。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒;做凉拌菜时，调料中可加醋加蒜泥，既可杀菌又能增强食欲。

第五件：做好物质准备。

这时，把考前用品清点准备好。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支;还有画图形和涂机读卡的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。

第六件：尽早熟悉考场。

高考备考策略与方法

高三面临着期中考试，这不仅是对此前复习的一次摸底，也是一次大型的模拟考，那么，各中学将要陆续开展期中考试。下面是小编给大家整理的高考备考策略与方法，希望大家喜欢!

习惯是养成的，高三的考生如果想在高考中发挥的更好，更应该在平时的考试中，养成一个良好的答题习惯。那么培养习惯就在这次期中考试开始吧!下面是一些考试注意事项，一定要仔细看哦!

都知道高考阅卷是电脑阅读，希望大家从期中开始，养成养成良好的答题习惯。

所谓网上阅卷，准确地说就是计算机网上辅助评卷，它是以计算机网络技术和扫描技术为依托，来控制主观题阅卷误差，实现阅卷公正性的一种阅卷方式。下文整理了一些答题注意事项，供参考。

一、通栏全卷，迅速摸清“题情”

刚拿到试卷，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服"前面难题做不出，后面易题没时间做"的有效措施，也从根本上防止了"漏做题"。

二、答题顺序：从卷首依次开始。

一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。

但也不是坚决地"依次"做题，一份试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。

三、答题策略。

先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。

先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。

四、学会分段得分。

一般阅卷评分办法是"分段评分"，或者"踩点给分"--踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用"分段得分"的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决"会而不对，对而不全"这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被"分段扣点分"。

如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫"大题拿小分"，确实是个好主意。

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一"卡壳处"。

由于考试时间的限制，"卡壳处"的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出"证实某步之后，继续有……"一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作"已知"，"先做第二问"，这也是跳步解答。

五、答题速度：以快为上。

数学考试时间一般为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是"潜在丢分"，或"隐含失分"。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。

六、立足中下题，力争高水平。

平时做作业，都是按所有题目来完成的，但考试却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

七、确保运算正确，立足一次性成功。

考试时间很紧张，所以理科的一些题目不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。但是不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

八、要学会“挤”分。

试题一般是"题题设防，题题把关"，试题每一道题目都"长牙"，每一道题目都"咬人"，只有这样才达到区分的目的。另一方面试题是分步赋分，做对几步就会得到几分，因此考生在答题时要学会"挤"分。

挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，考试是按步赋分，千万不能产生定势，试题为了达到理想的压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。

因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用"挤"的办法提高自己的得分率。

九、顺手记下该检查。

检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。

一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。第四种题是完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。

检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。

十、检查后的涂改方式要讲究。

1、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。

2、如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。

3、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并存的情况，按规矩是不能给分的。

十一、字迹一定要清晰。

考生答题时，字迹不清晰或者涂选择题的时候涂得太轻，都容易造成答案扫描后不清楚，影响老师判卷。另外，考生万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可，并在指定位置写上正确答案。

十二、根据分值多答要点。

评卷时，解答题是根据考生的答题要点“踩点给分”。建议考生根据分值多回答一个要点，因为阅卷是“不写不得分，多写不扣分”，所以三分的题目最好能回答四点，这样避免出现“踩分点”不全。

高考地理复习策略与方法

1.学习时间。学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。在校时间短，在家学习能否得到保障未知。

2.学生基础。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。本届学生高二时，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修1、2、3基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。

二、可实现的目标。

针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。

(1)文化生，小部分文化课考生高考分数目标为60分，大部分考生为50分。文化课考生留在学校的大约90多人，含部分体育生。可以进行较精细的复习，具体可分成一、二、三轮。

(2)艺术生，地理高考分数目标为55-65分。艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训时间。主要复习时间应在2、3、4、5月，时间特别紧，数学、外语等学科得分又难，因此文综目标160-180分，地理分数应在65分左右。本学期在1月份才涉及艺术生回校组班开课的问题，当提前做好一轮复习预案。

三、文化生复习的主要内容与检测。

文化生因全程在校学习，时间相对比较充裕，因此从第一学期就开始规划。又因没有自习，需做好家校共育工作。教学中第一轮依托《世纪金榜高中全程复习方略》，以“课程”视角取舍、整合，做好教学;第二轮计划依托《曲一线-三年高考、两年模拟》;第三轮计划以主干、基础知识再梳理，《九年课标卷高考题》训练研究以及答题指导为主。

四、艺术生复习安排。

1.情况概述。艺术生从1月份陆续返回，只进行两轮，即一轮基础复习、二轮答题训练与指导。策略上，根据课标、考纲的要求，侧重基础知识、主干知识的讲解，不在“难”(难题)上下功夫，而在“易”(基础题)上下功夫，并依托一本教辅资料，重新整合知识达到高效教学、精准教学的目的。

3.时间设定。一轮复习，时间大致为2016.2.15-5.28。

具体计划，明年依据学生实际情况制定。

五、自我再成长模式。

1.教学实践。

(3)拓展讲堂：结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及相应网络视频教学。

(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变。

2.学习研究。

(1)理论学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》、专家专著等也可以作为学习材料。

(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。基于实践的研究，值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。

(3)课堂教学：通过专题网站、网络视频学习，参加听评课等教研活动以及自己的教学实践反思等，不断提升自己的业务水平。

六、实现目标的措施。

2.上好课：课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑;。

5.指导好：通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长;。

6.引路人：学生的健康成长始终是第一位，因注重对学生成长的指导。

高考前实用的冲刺方法与策略

在高考冲刺复习阶段，全面掌握基本概念和规律是高考复习和高考得分的根本，还有把整个高中知识串联起来。下面是小编为大家整理的关于高考前实用的冲刺方法与策略，欢迎大家来阅读。

语文。

由于语文的一部分，阅读，作文考的是语文能力，是个长期的积累过程，短时间的突击提高不了多少。

所以应该把重心放在基础上，拼音，字词，成语，句子这一系列选择题考点，平常做一些相关的练习。

古诗词背诵必须完全拿下，没有方法，就是背，但是要有针对性地背，有些要求全文背诵的文章其实考察的的也就是翻来覆去那几句，重点的句子一定要记牢。

数学。

一切复习都是跟着老师复习讲解的过程来的。老师复习哪一块儿，就做哪方面的题。

课前提前看知识点，公式，上课就能听懂，因为是复习，所以老师讲的速度肯定会比高一高二讲得快，不会有过多的代入推导什么的，基础知识这些实在理解不了，就先记下来。

课后在老师布置的作业做完后，再自己做一些题，选择历年的高考题做是个不错的选择。

英语。

英语最重要的是词汇，这一点毋庸置疑，能背的话尽量把高考要求单词都背了。

复习英语最主要的方法就是做阅读，完型，大量做，每天至少保持两篇阅读，两篇完型，做完之后认真修改，查找做的时候不会的单词，总结。

做阅读，完型，不仅是只做了阅读，这其中的陌生单词做了之后可以记下来掌握，相关语法问题也可以掌握。阅读做多了，效果会很明显的。

作文是需要掌握方法的，也就是相关模板，关联词，更高级的单词，这些可以在网上找。

理综。

物理和数学复习方法差不多。只是物理需要记忆，理解的部分也要多一些。

切记复习的时候把每个地方都弄懂，课上复习没听懂的下来一定问老师，同学，弄清楚。物理的关键也是多做题，做对题。

需要注意的是，由于基础不牢靠，太难的物理题不要花过多精力在上面，把焦点放在基础上面。把基础的题弄懂，会做之后，考试分数也是比较可观的。

化学的最大特征就是知识点散，需要记的东西很多很多，这就需要你去理解背诵了。

课前把复习书上知识点的填空做一遍，就大致可以记住了，课上可以再消化，课后做题对知识点进行直接运用。

生物和化学的关系很近，复习方法也差不多，不过需要记忆的部分更大了。并且生物也更注重对细节的考察，所以要借助教科书，毕竟高考题都是源于教科书的。

文综。

1.啃书本。

高考文综对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点也是可以的。关于看书，有几点建议：

(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生。

(3)注意整理笔记，抄录书里。把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。

(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

2.地图。

地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。

而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重热点。

高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。

所以，建议大家在复习过程中应该注意热点分析。先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。

4.研究真题。

近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。

要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。

研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。

答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。

而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

历史要进行笔记，这是必不可少的。历史知识点繁杂，如果单靠阅读教材，不但费时，而且记忆效果也不理想，所以要进行笔记。

笔记要记两次，上课时，对老师的讲解和板书进行笔记，课后要整理笔记，在整理的过程中，又是一次对所学知识的巩固复习。

政治主要是对课本上的黑体字部分进行熟记。因为这样可以掌握知识框架，而且在答题时，这些黑体字部分是主观题答题的关键和中心，是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。

地理要对地图进行熟练掌握。地图的记忆，要包括地形、气候、交通、文化、行政等方面，要对单独区域进行综合记忆。世界地图的每个区域都是一样。在掌握了地图上的知识的前提下，进而是对教材中知识点的掌握。

文综的学习必须紧紧围绕着课本，因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就要求文科学生在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。

除此之外，还要掌握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点间的联系。最好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。

1、首轮复习要理清思路，以书本为主，把基本知识盲点找出来。文理科要分清，不能被大量的作业牵着鼻子走，优秀学生都是自己总结，防止到最后一轮问题积累过多，疲惫不堪，效率低。

2、理科要注重解题的过程完整，有时间多做题，为了提高效率，一定要准备错题集，每次考试把错题收集好，留最后总复习时看，避免做重复性的劳动，目的明确。

3、文科的要注意书写，特别是语文。小科史、政最后要冲刺，最后要多用时间整理总结，提高分数很明显;语文和外语就注意思路和技巧总结不宜课外多用时间，基本定局。

4、各科作业、复习资料特多应该按照步骤有条理的抓住一本资料吃透，不要乱用，每一科选一本复习资料，其他的有时间浏览把不会的重点看。各科都要把经典题型，错题做好笔记，这样总复习时就轻松了。

5、进入复习要注意饮食和体育锻炼可以提高效率。

特尖生——特尖生无弱科，但语文很关键。特尖生学习能力强，对自身问题比较清楚，根据自身实际情况有针对的进行练习和巩固。

一层次——以问题、试题带知识链、知识块复习!采用思维导图法，即问题串知识，考点大串联。

二层次——可以与老师同学快步互动完成知识链或知识块!采取清单式复习法：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点，然后配以对应练习强化!巩固80%基础题+突破10%中上题。

三层次——主干知识目录法：按课本单元目录联想主要考点;按考纲列出的考点与课本内容接轨，逐个点过关，再施以训练，目标对准80%基础题，不拨高。这层次教学，教师应以教师引导为主。

四层次——建议书本配考本重点和常考点复习，目标对准中低档题。这一层次学生要多讲多练，课堂上教师还是要多些时间讲清知识重点，安排多一点时间让学生训练。

一、日常学习。

在进入高三时，很多人因为受不到严格的复习时间与考试计划，而中途离场。这需要在平时的学习生活里要注意的点：

1、每一科目做到学以致用，不可不懂装懂的状态，会造成后期的无法坚持到高考的终点;。

2、给自己休息时间，平时比较紧张的时，适当在周末时可以给自己半天玩的时间再或是少一些学习量。

二、试卷。

在高中下半年最后一个月或下半年的状态下，都是以试卷为主的。各科都是试卷出场，不是测试则是解析试卷中难题，迷惑点等，这里要注意的`点有：

1、每一科目试卷要及时完成，遇到问题及时做记号;。

2、可以同学之前沟通或咨询老师，做到及时解决问题;。

3、时间安排，这个对于高考生来说非常重要，哪一个时间段做某一个试卷或是处理某一个问题，切记要及时做到，否则会越累越多的现象。

三、复习。

很多时候老师也怕给予学生太多的压力，造成精神上的负担过大，反而不利于学习。这时会适当放宽晚自习的自觉时间段，这时要把这个时间段好好的调整一下：

1、把自己不会的，或是搞不懂的，在相应的科目课堂内及时解答出来;。

2、根据科目不同的，及时调整自己对细节知识如：方程式，解题规则等的重新熟记;。

3、高三的时间每天都是累的，精神点每天都被调到点，复习时间也是一样，先挑易记易懂的掌握了最后把难点写下来反复记。

四、早、晚自习安排。

这时间段一般是用了自由安排的，早上尽量安排背诵或是熟记类的课程。晚上安排做题、解题、与老师沟通的事项。

五、课本。

对于处在高中全部课程学完的情况下，课本一般是保持在一边的状态。对于一些不理解或是不能快速解决时，要及时把书本找出来查看再次清楚清楚。

1、所有的书本要统一保管，放到课桌面上或是桌肚内，以便第一时间能找到;。

2、按照规律，把难点易考点进行折叠起来;。

3、按照不易记易混的点，用笔做记号，再查阅时能及时对正。

高考语文学习方法及策略

日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。

开拓眼界。

让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

写作。

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

高考规范复习策略提分方法

高考备考任务重、要求高，如何科学、规范、高效地备考?各位有什么好用的复习策略?下面是小编为大家整理的关于高考规范复习策略提分方法，欢迎大家来阅读。

一、清楚自己的目标。

1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

2、没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。

二、要把课程成绩进行分类。

2、成绩中等的，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进行提升。

3、成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。

三、要懂得自己的优劣势。

通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

回归教材、重温基础。

不管我们实现什么目标，计划第一重要，比计划还重要的是落实好已经制订的计划。没有计划的备考是低效和可怕的。

考生可以根据自己的实际情况，有时候可以参考老师的意见，制订具体的、对自己而言针对性强的计划。

我们的计划涉及目标、学科、复习内容、形式和时间安排等要素。

高考考查的主要内容包括“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，高考试题具有“重基础、重应用、重生活”的特点。

学生经过第一轮的课本复习、第二轮的专题复习和第三轮模拟训练，加上月度的规范考试等，对学科的知识内容、学科知识结构以及应用学科知识解决问题的能力达到了一定的水平。

现阶段需要在以往基础上进一步提高，回归教材、重温基础是有效的策略。

考生可以在老师的指导下，结合每次大型考试成绩学科的排名，明确自己相对薄弱的学科并分析确定具体的问题。

以问题为导向精准备考，是高效的复习备考策略。比如：语文或者外语学科方面，书写有待提高，那么现在开始用心练习书写会有效果;理科综合训练量不够，那么需要强化训练几套题，可以采取针对性的应对措施。

一、课后及时回忆。

如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。

可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。

二、精读教材。

许多优秀学生的学习实践表明，对教材理解得越“透”，掌握得越牢，作业就做得越好，越节省时间。这就是“熟能生巧”的道理。

精读教材，一要全面，二要突出重点。对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读。精读时要注意：把握要领，从多个角度分析同一个内容，并有意识地加强对易混淆概念的辨析。

三、整理笔记。

课堂听课时间是有限的，而且老师讲课的速度较快，难免会漏记一些内容，这就需要课后整理笔记时加以补充。特别是提纲式笔记，它只记录了课堂内容的纲要，因此必须整理笔记，充实内容。此外，在课后复习中，可能会有新的发现，新的体会，也需要补充到笔记中去。

四、复习中要搭配练习。

选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。

五、定期重复巩固。

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

六、复习效果检测。

随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。

高考复习方法：策略一

何在短时间内完成教学任务并使学生能在高考中取得优异的成绩是摆在每一位生物教师面前的严峻问题。本人自生物恢复高考以来连续几年担任高三教学任务，其中两年兼高二课程。在教学过程中对生物教学高考复习做了一定的探索。下面我就高中生物高考复习计划与方法策略谈一些粗浅的认识和看法，以便给各位同仁尤其是初次参与高三教学的同仁们提供一些参考。

1、《教学大纲》和理科综合《考试说明》生物部分。

和方向。根据近年来对《教学大纲》和理科综合《考试说明》的学习与分析，以及对各。

省市生物学高考试题的研讨，把握生物学高考命题思路--“遵纲不循本”，即知识点的考。

查遵循“双纲”的规定和不超出课本知识的范围，而能力水平的考查可以超出课本知识具。

体体现的层次水平。由此可知，《教学大纲》和理科综合《考试说明》生物部分是高中。

2、近年来的生物学高考试卷（尤其是上一年试卷）。

走势，有助于我们发现教学和复习过程存在的薄弱环节，及时地调整复习计划和方法策略。

资料，及时总结实践经验，参与同行间的交流与研讨，从而提高高考复习的质量。

二、高中生物高考复习计划安排。

在高三生物学总复习中，一般整个复习过程划分为：分章复习（第一轮复习）、专。

题复习（第二轮复习）、模拟测试、查漏补缺等阶段，各个阶段的主要任务如下：

1分章复习（第一轮复习）阶段。

分章复习阶段的时间安排在9月初至翌年1月，该阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实基础。

2专题复习阶段。

专题复习阶段的时间安排在2月到3月初，该阶段的复习任务是加强学科内综合，使知识系统化和形成命题网络（即知识块）。这个阶段的复习实际上是在分章复习和夯实基础的前提下引导学生从新的维度对知识进行归类和重新组合，从而达到熟练掌握知识的程度。

3模拟测试阶段。

模拟测试阶段的时间安排在3月中旬至5月中旬，这个阶段的复习任务是引导学生综合运用已掌握的知识来解决问题，对知识有个全面、完整、准确的掌握并反映在习题的解决上。通过这种适量的模拟测试过程，使学生的解题能力和技巧、解题速度得以提高，并培养他们应考的良好心理素质。

4查漏补缺阶段。

查漏补缺阶段的时间安排在5月下旬到高考前，主要任务是帮助学生查漏补缺和适应高考环境。

在实际教学过程中，由于进入高三后往往还要进行一段时间的选修内容教学，因此第一轮复习在时间上会推后和延迟，可适当对复习时间进行调整。

策略总纲：

1、发挥《考纲》和高考试题的导向作用。考纲是高考命题的依据，也是备考复习的依据。高考试题是考纲精神和要求的反映，对高考试题的研究，有助于我们把握高考复习的方向和特点。也就是根据考纲的内容和变化、高考试题的内容来合理地确定高考复习的方法。

2、重视基础知识的落实：依据考纲，回归教材。

3、深刻理解核心概念、构建知识网络。

4、突出能力训练。

5、注重与现实生活联系。

1、分章复习（第一轮复习）阶段。第一阶段按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。在高二生物学教学的基础上，按照高中《生物》课本的章节课题进行逐章逐节的系统复习。引导学生理清单元知识点，弄懂基本概念和原理，明确相关知识点之间的联系，构建单元知识网络。此外，在此阶段的复习中，要重视检测学生对重点知识的理解能力，以便为进一步培养综合能力奠定基础，要关注学生是否突破知识难点，尽力为学生灵活运用知识扫清障碍。这个阶段的复习应以学生为主，教师可以为学生提供一份单元知识明细表，学生将主要精力放在对基本概念和原理的领会和应用上，以及本单元内相关知识之间的结点上。在分章复习阶段要求学生课本随身带，读好课本，用好课本，练习时遇到问题和发现漏洞随时拿出课本进行对照和补充。本阶段习题重点选择基础题突出中档题避免综合题。

2专题复习阶段。本阶段复习以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试能力。通过各个专题的讲解、测试和讲评，使学生对重点知识进一步加深理解，分析问题和解决问题的能力得到进一步提高，同时使学生构建起生物学基础知识的命题网络，从而为进一步培养学生综合应用能力打下基础。专题复习宜精不宜多，内容根据教学的重点和前二年高考试题有目的的选择。本阶段习题以综合题为主。

3模拟测试阶段。

在这个阶段安排适量的模拟测试。模拟测试的题量不宜过多，以覆盖主干知识要点和练活学生思维为宜。试题内容可单科训练也可理科综合训练，但试题覆盖面要尽可能全。试题的来源以组题为主。学生要在规定时间内完成模拟测试题，但教师可以不进行全面审阅，由学生自查后提出质疑性问题，然后教师根据学生提出的问题进行讲评。本阶段复习要注意讲练并重，精讲精练。要坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。

4查漏补缺阶段。

环节，自编两套高考冲刺练习题，试卷格式、题型、题量、难易程度均与高考试题相近，要求学生在规定时间内完成。通过查漏补缺学生不仅发现良己存在的不足，而且体验和感受到摸拟环境对自己产生的“压力”。在此基础上，同学间通过交流彼此的感受取得经验或教训，从而为学生迎接“3＋理科综合”高考做好充分的准备。

其实高中生物高考复习应从学生实际出发、从课本出发，从学校实际出发，充分研究新考纲、新高考，制定适合学生的复习计划，采用适当有效的教学方法，选择充实准确的教学内容，从而在有限的时间内达到良好的教学效果取得优异的高考成绩。

高考作文方法与策略

1、以专题复习为主线，以《考试大纲·知识内容表》复习为面，以知识的整合、能力的形成为目的，突出重点，渗透考点，联系热点。这个时候不再注重知识结构的先后次序，应在准确把握知识点之间内在联系的基础上，把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，复习中抓住专题性知识中的主线，对各主干知识、重点知识进行拓展与迁移，构建完整的知识网络体系，以利于学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。要使各部分知识有机结合起来，提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2、主干知识几乎必考或者轮考。必修一对主干知识的考查：细胞的分子组成和细胞结构，细胞代谢（光合作用、呼吸作用、酶）以及物质的跨膜运输；必修二对主干知识的考查，主要集中在基因的表达（选择）、减数分裂（选择）、遗传定律（选择和简答均有涉及，其中必有一道简答），进化中可能会考查基因频率；必修三对主干知识的考查：体液调节、神经调节、免疫调节；生态（种群的特征，群落演替，生态系统的功能）。

高考作文方法与策略

先做物理实验!时间规定具体想不起来了(一年过去了)，但是你必须规划好时间，是十分钟还是二十分钟，一定要规划好!严格按照时间，不要超了，然后把实验题做过去(不论难不难，老老实实按着时间规划，做每一道题，把每一道题，都看成既不难又不简单的题，平稳心态的做过去!)。

掐着时间，实验题搞定之后，就开始做3个选做题!这一步很重要!选做题，绝对绝对不能放在最后做!实验题搞定后，马上开始选做题，三个选做题，物理选择做光路反射那道题，绝对不要做动量那道题!说到这里，我说一个很重要很重要的技巧!做物理大题的技巧!那就是：先把所有的式子，公式，字母式子，列出来，直到列到最后你不会的那一步，然后再开始代数计算!这很重要，因为物理不同其他，他的条理性逻辑性很强，运动过程的分析，具有连贯性，所以你要连贯的把所有式子列出来，再开始计算，否则，因为计算，你可能就停留在运动过程的某个点了，接下来的过程和上面的过程，由于计算就会导致脱节，从而影响速度，影响心情，影响准确率，最终影响分数!

高考作文方法与策略

1、立意要深刻。鲁迅先生在谈到小说创作时说过这么一句话“选材要严，立意要深”。这里的“立意要深”，就是指文章的立意要深刻。凡为文，只有在立意上做到深刻，文章方能振聋发聩，产生积极而深远的影响。所以，写作学界又有这么一句话：千古文章意为高，说得依然是这个道理。唐代文学家李翱在《答朱载言书》中说：“故义深则意远，意远则理辨”，可谓非常准确地揭示出了立意深刻的作用。

2、内容要充实。写文章，最忌讳的是内容空洞、浮泛，言之无物。这样的文章，即使写上100篇，也抵不上一篇内容充实的文章。所以，内容充实、厚实，当是好文章必须具备的、不能或缺的一个特点。对此，明人杨绳武在其《论文四则》中说过的一段话讲得很好。这段话是这样说的：“大抵文章之道，未论妍媸，先别高下。果其根柢盘深，气骨厚重，笔力刚健，虽有未醇，无伤大雅。”把这几句话翻译出来，就是：文章的写作原则，在没有考虑其艺术形式的工拙之前，首先要考虑其思想内容的优劣；文章在果然在思想内容上根基深厚，气势宏伟，内容厚重，言辞坚实有力，虽然偶有写得不尽意处，但不影响大局。由此可见，内容充实对好文章的重要性。

3、思路要清晰。叶圣陶先生有一句名言：“文章思有路，遵路识斯真。”老先生虽然是从阅读的角度讲文章思路的重要性的，但反过来看，对文章写作同样重要。换句话说，写文章，必须要有一条清晰的思路，开头说什么，中间说什么，结尾说什么，要清晰明了，一以贯之，不能东一榔头，西一棒子，让读者摸不着头脑。这样的文章是典型的杂乱无章，是典型的文字堆积，是不能入流的文字垃圾。

4、语言要亮丽。孔老夫子云：言之无文，行之不远，很好地揭示了亮丽的文采的对文章传播的重要作用。这就启示我们，在写文章的时候，在通顺流畅的基础上，要尽可能地打造有文采的语言。只有这样，文章才有可能被读者认可，文章才有可能传播久远。

5、标题要醒目。常言道：题好文一半。意思是说，写文章，如果能给文章起一个醒目、靓丽的题目，文章就等于成功了一半。笔者以为，此言不假。有人曾经讲过这么一个故事：

从前有位厨师仅用两个鸡蛋就做出了四道菜：第一道是摆放两个蛋黄，旁添几根绿葱；第二道是将熟蛋白切成小块排成“一”字形，下面铺一张菜叶；第三道是清炒蛋白一小盘；第四道是用调味品烧了一碗清汤，上面漂浮着两片蛋壳。等这四道菜端上桌后，厨师一一报上菜名：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。听了这富有诗意的菜名，食客们个个惊叹不已连声叫好。

由此可见，一道菜，取个好名，可以使食客食欲大增；一篇文章，拟一个好标题，自然可以使读者眼前一亮，引发读者一睹为快的欲望。

6、开头要响亮。明人谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如当如爆竹，骤响易彻”，可谓道出开头的要领。文章的开头，最忌讳的是拉拉杂杂、拖沓冗长，写了几百字，还让读者看不到文章的主旨，这样的文章，注定是失败的。文章的开头必须像谢榛说的那样“骤响易彻”，干净利落，三言两语，亮明自己的`观点，并为下文的写作蓄好势。这样的开头，到任何时候，都是成功的。对此，清人李渔在他的那本《闲情偶寄》中说得更透彻。他说：“开首笔机飞舞，墨势淋漓，有自有自得之妙，则把握在手，破竹之势已成，不忧此后不成完整。如此时、此际，文情艰涩，勉强支吾，则朝气昏昏，到晚终无晴色，不如不作之为愈也”。

7、结尾要有味。宋代词人姜夔在《白石诗说》中说：“一篇全在尾句，如截奔马”。姜夔的这句话道出了结尾的重要。那么，结尾当具备什么特点方能算是成功的结尾呢？我们还是回到前面提到的谢榛在《四溟诗话》中的观点：“结句当如撞钟，清音有余”。这话的意思是：结尾当如撞钟一样，使清幽的钟声悠远绵长、不绝如缕。对此，前述的李渔也说过同样的话。他说：“终篇之一刻，临去秋波那一转，未有不令人销魂欲绝者也。”把前人的这些论述概括一下，结尾必须具备的特点就是：言有尽而意无穷。

8、整篇文章要有文化味。何谓“文化味”，就是文章通篇必须散发着一种浓浓的书卷气、历史味，文章不能至始至终都是大白话、白水文，这样的文章，虽然通俗易懂，但缺乏读书的气味、历史的色彩，显得浅显干瘪，味同嚼蜡；这样的文章至多可以归入合格一类，至于谈“好”、谈优秀，恐怕永远是个美好的黄粱梦。

古人云：文无定法。笔者始终认为，这只是就写作要达到的境界而的言，而且是对专业创作者而言的。对于高考作文来说，对于高三学生来说，这个观点只能参考，不能当真。这一点，大家只要看一看明清500多年的科举考试，看一看历年的高考优秀作文，自然会清清楚楚。因此，就高三毕业生来说，要写出一优秀作文来，注意研究优秀作文的特征，乃是写出一篇优秀作文的第一步。笔者这篇文章就是在这个意义上写在的，希望对有能力、有愿望写出优秀作文的考生有所助益。

班级管理策略与方法研修日志。

高考作文方法与策略

1、立意要深刻。鲁迅先生在谈到小说创作时说过这么一句话“选材要严，立意要深”。这里的“立意要深”，就是指文章的立意要深刻。凡为文，只有在立意上做到深刻，文章方能振聋发聩，产生积极而深远的影响。所以，写作学界又有这么一句话：千古文章意为高，说得依然是这个道理。唐代文学家李翱在《答朱载言书》中说：“故义深则意远，意远则理辨”，可谓非常准确地揭示出了立意深刻的作用。

2、内容要充实。写文章，最忌讳的是内容空洞、浮泛，言之无物。这样的文章，即使写上100篇，也抵不上一篇内容充实的文章。所以，内容充实、厚实，当是好文章必须具备的、不能或缺的一个特点。对此，明人杨绳武在其《论文四则》中说过的一段话讲得很好。这段话是这样说的：“大抵文章之道，未论妍媸，先别高下。果其根柢盘深，气骨厚重，笔力刚健，虽有未醇，无伤大雅。”把这几句话翻译出来，就是：文章的写作原则，在没有考虑其艺术形式的工拙之前，首先要考虑其思想内容的优劣；文章在果然在思想内容上根基深厚，气势宏伟，内容厚重，言辞坚实有力，虽然偶有写得不尽意处，但不影响大局。由此可见，内容充实对好文章的重要性。

3、思路要清晰。叶圣陶先生有一句名言：“文章思有路，遵路识斯真。”老先生虽然是从阅读的角度讲文章思路的重要性的，但反过来看，对文章写作同样重要。换句话说，写文章，必须要有一条清晰的思路，开头说什么，中间说什么，结尾说什么，要清晰明了，一以贯之，不能东一榔头，西一棒子，让读者摸不着头脑。这样的文章是典型的杂乱无章，是典型的文字堆积，是不能入流的文字垃圾。

4、语言要亮丽。孔老夫子云：言之无文，行之不远，很好地揭示了亮丽的文采的对文章传播的重要作用。这就启示我们，在写文章的时候，在通顺流畅的基础上，要尽可能地打造有文采的语言。只有这样，文章才有可能被读者认可，文章才有可能传播久远。

5、标题要醒目。常言道：题好文一半。意思是说，写文章，如果能给文章起一个醒目、靓丽的题目，文章就等于成功了一半。笔者以为，此言不假。有人曾经讲过这么一个故事：

从前有位厨师仅用两个鸡蛋就做出了四道菜：第一道是摆放两个蛋黄，旁添几根绿葱；第二道是将熟蛋白切成小块排成“一”字形，下面铺一张菜叶；第三道是清炒蛋白一小盘；第四道是用调味品烧了一碗清汤，上面漂浮着两片蛋壳。等这四道菜端上桌后，厨师一一报上菜名：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。听了这富有诗意的菜名，食客们个个惊叹不已连声叫好。

由此可见，一道菜，取个好名，可以使食客食欲大增；一篇文章，拟一个好标题，自然可以使读者眼前一亮，引发读者一睹为快的欲望。

6、开头要响亮。明人谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如当如爆竹，骤响易彻”，可谓道出开头的要领。文章的开头，最忌讳的是拉拉杂杂、拖沓冗长，写了几百字，还让读者看不到文章的主旨，这样的文章，注定是失败的。文章的开头必须像谢榛说的那样“骤响易彻”，干净利落，三言两语，亮明自己的`观点，并为下文的写作蓄好势。这样的开头，到任何时候，都是成功的。对此，清人李渔在他的那本《闲情偶寄》中说得更透彻。他说：“开首笔机飞舞，墨势淋漓，有自有自得之妙，则把握在手，破竹之势已成，不忧此后不成完整。如此时、此际，文情艰涩，勉强支吾，则朝气昏昏，到晚终无晴色，不如不作之为愈也”。

7、结尾要有味。宋代词人姜夔在《白石诗说》中说：“一篇全在尾句，如截奔马”。姜夔的这句话道出了结尾的重要。那么，结尾当具备什么特点方能算是成功的结尾呢？我们还是回到前面提到的谢榛在《四溟诗话》中的观点：“结句当如撞钟，清音有余”。这话的意思是：结尾当如撞钟一样，使清幽的钟声悠远绵长、不绝如缕。对此，前述的李渔也说过同样的话。他说：“终篇之一刻，临去秋波那一转，未有不令人销魂欲绝者也。”把前人的这些论述概括一下，结尾必须具备的特点就是：言有尽而意无穷。

8、整篇文章要有文化味。何谓“文化味”，就是文章通篇必须散发着一种浓浓的书卷气、历史味，文章不能至始至终都是大白话、白水文，这样的文章，虽然通俗易懂，但缺乏读书的气味、历史的色彩，显得浅显干瘪，味同嚼蜡；这样的文章至多可以归入合格一类，至于谈“好”、谈优秀，恐怕永远是个美好的黄粱梦。

古人云：文无定法。笔者始终认为，这只是就写作要达到的境界而的言，而且是对专业创作者而言的。对于高考作文来说，对于高三学生来说，这个观点只能参考，不能当真。这一点，大家只要看一看明清500多年的科举考试，看一看历年的高考优秀作文，自然会清清楚楚。因此，就高三毕业生来说，要写出一优秀作文来，注意研究优秀作文的特征，乃是写出一篇优秀作文的第一步。笔者这篇文章就是在这个意义上写在的，希望对有能力、有愿望写出优秀作文的考生有所助益。

高考作文方法与策略

学科的答题顺序是先答选择题，后答非选择题。答好选择题不但是理综答卷的良好开局，对稳定情绪，答好全卷有重要作用。

第一、高考理综试卷到手后，用5-10分钟时间(一般用发卷到正式答题铃响之前的时间)“通览”一遍所有试题，找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答，哪些题后答的答题顺序。

非选择题可以根据你平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易一些，本着“先易后难”的原则，来确定学科的答题顺序。

高考作文方法与策略

高考只有两天的时间，但为高考准备的时间却很长，无论从身体上还是精神上都是一场拉锯战，而临近高考的这个关键时刻，很多高三学生会经历一段心理学上的“高原期反应”，即学习到一定程度时，继续提高的速度会减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂，知识越来越混乱。学习过程中的“高原现象”是客观存在的，是不以个人意志而转移的，由于高三学生不了解它的规律，极易产生急躁、焦虑的情绪，结果影响学习成绩的提高。

自信是解决“高原现象”的一把钥匙。有些学生在困难前易失去信心，对自己的能力估计不足而灰心，进而影响学习进步，所以学生应注意培养自己的心理品质，如增强意志力和耐挫能力等，以一个良好的学习心态去克服“高原现象”。有些孩子心情不好或情绪急躁，有很多是由于偏题、难题发挥不好而影响所致。保持平和的心态，树立充分的自信，始终相信自己的能力。不要因模拟成绩不理想就感到紧张焦虑甚至失眠，误认为自己脑子不行了，甚至垂头丧气，过早地否定自己的学习效果。只要自己基础知识掌握得较好，就应该相信自己，在高考中将自己会的知识正常地发挥好，这就是胜利。

高考作文方法与策略

高考易中难的比例大体是5:3:2，基础会了才能做中难题，所以要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。复习内容覆盖考纲的全部内容，近几年的新高考，大部分知识点来源于教材和教材的核心知识，或是教材知识的运用。教材是考纲的具体体现，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，是搞好高三整个复习过程的前提。对生物概念、原理、方法过程的理解必须透彻，语言表述准确规范，不能形成漏洞，否则导致答题表述不准确、不规范而丢分。树立教材权威，从近几年的试题来看，高考全国卷对生物学知识的考查更加贴近教材，不少地方直接考查教材中的内容。有的是教材正文内容的再现；有的是教材旁栏、小字、楷体字内容的拓展。

高考作文方法与策略

亮明观点的表述一定要清晰、明确，如“我认为……正确”“我认为……错误”等。亮明观点之后要把你的看法表述清楚，要对材料进行提炼概括，尽量不要照抄材料原文(关键词可以抄用)。

(2)用史实来论证观点。

在论证时要注意不同的问题要用不同的思路，审题时一定要先理清思路再写答案;史实与观点要紧密结合，准确运用所学知识，表述要准确，层次要清晰。

思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。

思路二：外因、外因。

思路三：国际因素、国内因素。

思路四：与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。

(3)注意通篇论述的完整性。

例如，西方的崛起既要归功于……，同时也是……。

西方的崛起是在充分吸收古代亚非文明的基础上起步、发展并超越的。古代亚非……。中国古代的四大发明……。步入近代社会后，西方国家……。所有这些都为其崛起奠定了坚实的基础。

外因通过内因起作用。诚然，西方的崛起主要是其自身经济、政治、思想文化等多种因素综合作用的结果。伴随着资本主义的兴起，资产阶级……，于是掀起了一系列的思想解放运动，如……，并爆发了席卷欧美的资产阶级革命，在此基础上，开展了工业革命。所有这些都促进了……。

所以说……。

高考作文方法与策略

物理题意理解错，是学生失分一个较普遍的现象，建议学生在头脑中建立活的物理情景。例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

审题是解题的关键，一般来说，高考理综试卷比较简单或一般难度的试题应该阅读两遍;而题干较长、信息量较大的综合试题，审题是要注意：

1、对理综题干所述内容有一个大体轮廓。

2、确定研究对象，弄清高考理综题中的已知、未知、设问等相关条件。

3、找出理综题相关知识点之间的联系，从题目本身获得相应的信息。

审“关键字”

审题是解题的关键，答案往往就隐藏在题干中，一般来说，题干信息量较大，所以审题可分3步走：了解大体轮廓、弄清已知未知、排除干扰条件，找出内在联系。

审题时要逐字逐句看清楚，因为题目本身往往就是“解决此题”的信息源。凡是题目中未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得相应的信息，审题是高考理综选择题蒙题技巧的基础。

高考作文方法与策略

在高考考场上，当预备铃响起，考生应该在指定的座位上做好，摆好自己的文具和证件。试卷发下来之后，不要抢着答题，要现在理综试卷的相应位置填写姓名、准考证号、座位号等等。然后注意清点试卷的张数和页码号，检查自己的试卷有没有漏印、破损或是字迹不清等问题。如果有问题及时向监考老师反映。利用3-5分钟的时间，把试卷从头到尾浏览一遍，将有多少题，各题分数，分布如何还有试卷的难易程度有一个初步的了解。

二、先易后难。

刚进入高考考场，心情会比一般时候要紧张。记忆和思维还没有达到最佳状态。这时最好先做容易的题目，这样不仅有利于顺利的拿到基本分，而且还会因为这份顺利给自己增添一些信心，起到稳定情绪的效果。即使看到一些题目不会做也不要慌，因为高考是选拔性考试，试题是有一定的区分度的。如果先从难题下手一定会出现思维卡壳的现象，不仅会加剧自己的情绪激动，还会白白挤掉做简单题的时间。

三、注意审题。

审题是要注意一定要把题目读完，出现在高考理综试卷上的题除了信息题之外的字肯定不会多余。提示介绍一定要读，有助于理解原题。对于题目后面括号内的文字更加不能忽视，比如说有效数字，g取多少，一定要注意。

题目没有读懂的时候，一定不要匆忙动笔。读懂，重在理解命题人的意图，把现实问题转化为物理问题，建立物理模型，或是再读第二遍，边读边画草图，直到真正把握题意为止。

高考作文方法与策略

1、研究考纲，把握方向。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，因此只有认真研究和准确把握考纲的考核目标、考核范围及要求，才能使备考复习科学有序地进行，以提高备考复习效率。

今年考试说明知识内容的变化集中在选修一部分：“5-2生物技术在食品加工方面的应用”改变为“5-3生物技术在食品加工及其他方面的应用”。增加部分内容为选修一中增加了“5-2酶的应用”，包括：

（1）酶活力测定的一般方法；

（2）酶在食品制造和洗涤等方面的应用；

（3）制备和应用固相化酶。另外，5-3中增加“蛋白质的提取和分离”。增加泡菜制作过程中亚硝酸盐含量的测定实验，固定化酶和固定化细胞技术、凝胶色谱分离蛋白质、电泳等内容。

2、研究真题，熟悉“套路”。高考真题是命题思想的具体表现形式，是高考变化的风向标，是最重要、最直接、最有效的高考信息。所以研究历年高考真题，可以熟悉高考考题的一般“套路”。分析历年的理综生物高考试题，高考生物试题的设计思路有如下规律：

从考试说明的知识内容表中选取知识内容，考查学生对这些知识的理解能力；

从题干给予的背景材料入手，考查学生获取信息的能力；

从学以致用、理论联系实际的角度来看，高考生物试题的设计主要考查学生解决生活和生产中实际问题的能力，如从免疫学的角度思考如何预防艾滋病。

高考前冲刺备考策略方法总结

无论是什么类型的考试，在考试前都要学习科学地备考，采取有用的备考方法与技巧。下面是小编为大家整理的关于高考前冲刺备考策略方法总结，欢迎大家来阅读。

1.建立完整的知识体系。

在高三复习的时候，要给自己建立一个完整的知识体系，对于每一个学科都要有。建立在各个知识体系的目的是为了让考生明白知识点的结构和知识点之间的联系。将知识都能熟练掌握这对于考场上的答题也是非常有帮助的。

2.巩固缺漏知识。

高三的冲刺其实也就是高中三年学习的复习时间，在这个时候，将自己知识点上还有缺漏的地方进行巩固，以便自己能不断的提高。如果想要更好的目不自己学习的不足，可以分析自己的试卷，尤其是其中的错题，进行整理和学习。

3.注意答题规范。

高考时的卷面分也是非常关键的。所以在平时的复习中，考生要注意自己卷面的整洁和规范，同时注意答题的规范，尽量能按步骤去完成自己的回答。高考阅卷批改根据的是给分点，反思自己经常忽略哪些给分点，并且不断补充，相信自己的答题会更加的规范。

4.学会反思。

反思让考生学会成长，对自己做过的题进行反思，总结自己的错误，并能不断的改正，考生终将能在这里学会成长。

科学作息。

早睡早起，不要熬夜学习，睡眠保证好，白天精力才会充沛，会休息的人才会学习。

坚持运动。

高三最后的一段时间，压力也会越来越大，体育课可能也没了，但是我还是建议你们晚自习前或者下了晚自习或者周末的时候，去跑跑步，放松一下紧张的大脑，放空一下，有助于更好的投入学习中，经常运动的大脑更活跃，有利于良性学习。不管怎么说，身体不能垮!

睡前回顾。

真的推荐这个学习方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顾一下今天学过的知识点，做过的错题，老师强调过的重点，看自己能记起多少，记不记得，不重要，重要的是这个过程，有科学证明，睡前在脑海里回忆白天的经历，有助于增强自己大脑对其的记忆和理解。

聊心。

大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是备考冲刺阶段，心里会有一些小疙瘩，这都是正常现象，遇到这样的情况，建议和老师、朋友、家人谈谈心，我相信他们都会耐心给你解答的，千万不要憋在心里，如果你因为各种原因，不想和其他人说，就写下来，写在自己的日记本上，把自己不开心的事的经过和原因都写下来，最后会发现，说出来或者写下来后，心里会舒服很多。

关于考前动力。

1.挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。

2.坚定意志。严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志;知难而进，磨砺你的意志;战胜惰性，提升你的意志;苦中作乐，优化你的意志。

3.调好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

4.把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。

5.战胜自我。把握自我，十分重要。但战胜自我，更为重要。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。

关于临考前的复习。

7.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

8.讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。

9.回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。

10.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找一道大题，限时完成，等等。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

11.激活思维。可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。

12.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识，训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。

高考作文方法与策略

技巧一、掌握生物学基础知识。深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究性实验的基础。

技巧二、深刻领会教材实验的设计思想。做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。

技巧三、学会对已知实验进行变式。发展求异思维，有助于提高实验综合能力。很多实验可选择不同的材料，设计不同的实验步骤，也可从不同的实验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培养探索精神。

技巧四、模拟教材经典实验进行重复性实验设计。掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能力，提高实验设计技能。

技巧五、言简意赅，提高答题的准确性。复习时要加强规范答题训练，提升解题技巧。解题时要做到：找出关键词，明确命题指向，避免答非所问;分析命题意图，明确考查知识范围，排除干扰信息，避免思维定势;依据限制条件，缩小答题范围，提高答题的准确性;运用教材中的基本概念和基本原理，准确选用生物学专业术语作答，提高用词的科学性和规范性;全盘考虑，答全要点，确保答案的完整性;梳理答题要点，提高叙述的简洁性。