小班新生入园接待方案计划（通用20篇）

在我们的学习和职业生涯中，编写一份优秀的计划书是十分重要的，它能够帮助我们规划并实现我们的目标。在下面的范文中，你可以看到一些成功的计划书，它们的主题各不相同，但都具有可行性和实用性。

小班新生接待工作计划

一.活动目标：

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

二．重点与难点：

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

三．材料及环境创设：

1．各组拼搭积木材料散放在教室里。

2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

四．设计思路：

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的.萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

五．活动流程：

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

（一）、熟悉环境。

1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。

（二）、看小朋友表演节目。

（三）、和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

小班新生入园接待方案计划

1、理解故事内容，能够仔细的倾听教师的讲述，并体验故事中小猩猩的心情变化。

2、能够听清楚老师的要求，并愉快的和故事中的角色互动。

3、增进对亲人、小伙伴以及对老师的情感，体验和自己喜欢的人抱抱的魅海情感，愿意表达自己心中的爱。

4、鼓励幼儿能够暂时离开父母，单独和老师、小伙伴在一起一段时间，体验自己长大了。活动准备：

绘本课件活动过程：

一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题帮助幼儿理解故事内容。

1、教师提问：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？、小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？――这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？狮子宝宝趴在哈哈哈怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。小河马宝宝趴在哈哈哈背上拥抱在一起呢！趴在哈哈哈背上是什么感觉呢？师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式。

二、播放课件，并完整讲述故事。

引导幼儿除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验环节。

2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和门外等着我们的爸爸妈妈也一起抱抱，回到家后也给自己家长的其他人来一个抱抱好么？1、活动进行到第四天，为了给幼儿提供单独和同伴、老师相处的机会与条件，从而能够独立入园，家长配合送幼儿入园后在指定地点等待。

2、家长可以通过恰当的方式告诉孩子虽然不和幼儿在一起，但爸爸妈妈也是爱孩子的，并且会在幼儿园里开心的等待，缓解幼儿的焦虑情绪。

3、活动即将结束时根据教师的活动需要，家长配合进入活动是安静的做到幼儿身旁冰河有，告诉幼儿：“爸爸妈妈很爱你们，看见宝宝能够单独和老师小伙伴一起听故事爸爸妈妈觉得你很棒”。

4、引导在家庭生活中大胆、主动地身边的人表达自己的情绪情感。

小班新生接待工作计划

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力。由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中，我总结出以下几种方法，对新生入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。

新生入园前家长一般都会带幼儿来园参观，这时作为老师的我们应热情的接待他们，尽可能的多了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，并做好记录。通过初步了解教师再主动的接触幼儿。

教师还应善于观察幼儿的情绪变化，如他喜欢玩什么玩具等，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

让孩子看看幼儿园有滑滑梯、海盗船、小飞机等大型玩具。让他们哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活钟与幼儿园的作息时间相吻合。

二、让幼儿对教师产生依恋感。

首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须禁止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。其次，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。

三、开展丰富有趣的活动，教给幼儿一些生活技能和知识。

新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、拍皮球、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、拍皮球，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。

四、鼓励家长共同配合。

幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡的孩子，在家也要让他养成午睡的习惯等。

新生入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们怎样尽量让孩子较快地稳定情绪愉快地上幼儿园呢？这在于我们老师怎样去用心地做，我相信只要我们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，孩子们是会很快是适幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。

小班新生接待工作计划

一.活动目标：

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园，小班新生接待计划。

2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

二．重点与难点：

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

三．材料及环境创设：

1．各组拼搭积木材料散放在教室里。

2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

四．设计思路：

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上，幼儿园工作计划《小班新生接待计划》。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的.需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

五．活动流程：

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

（一）、熟悉环境。

1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。

（二）、看小朋友表演节目。

（三）、和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

小班新生接待工作计划

为做好xxxx年新生接待工作，现将有关事项通知如下：

一、工作时间。

学校办公室、学生处、团委、教务处、财务处、长安校区管理办公室、公安处、信息中心、医院、后勤产业集团(运输、住宿)及各学院于8月27日14：00开始长安校区新生接待工作，接待地点在长安校区翱翔体育馆。

8月27日14:00—21:00;。

8月28、29日8:00—21:00;。

21:00后教务处、后勤集团(住宿)、财务处接待最后一批新生。

8月29日8:00—21:00在长安校区翱翔体育馆;。

8月30日8:00—21:00在友谊校区翱翔训练馆。

二、有关要求。

1.请各单位将新生(含研究生和本科生)接待人员值班表电子档于7月10日12：00前发至xxxxxxxxx，新生接待工作人员胸牌将于8月27日13:40在新生接待现场统一发放。

2.新生接待实行网络注册与实地办理相结合的接待办法，请各单位提前准备好电脑，以备现场网络注册维护。扫描设备8月27日13:40在新生接待现场统一配发。请教务处、研究生院、学生处、研工部等相关迎新工作部门提前将迎新工作相关数据提供给信息中心、财务处等相关部门，保证迎新系统的正常运转。请迎新工作各相关单位、各学院对照迎新网中本单位负责版块进行及时更新，请学生处和研工部分别汇总各学院新生入学教育安排，统一汇总成本科新生入学教育安排和研究生新生入学教育安排并在迎新网统一发布。联系人：信息中心冯xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

3.新生接待期间确因工作需要，必须在长安校区住宿的工作人员，由各单位将汇总信息(包含性别、人数)报长安校区物业公司吴杨(电话：xxxxxxxxx，xxxxxxxxx)，统一安排住宿。新生接待期间工作人员用餐、饮水等自行解决。接待工作结束后，由本单位统一上报参加接待人员名单，学校发放补助，标准为每人每天30元。原则上，学院每天3人，部门按实际工作人数上报。

4.为进一步规范新生接待工作，所有接待人员必须配证上岗，值班人员必须进行岗前培训，要求熟悉和了解长安校区基本情况和接待工作程序，接待工作实行首问责任制。请各有关单位于8月27日前完成准备工作，学校将于27日上午10:00检查工作准备情况。

三、相关安排。

8月27日12:30由友谊校区乘车点发车，21:00由长安校区乘车点发车;。

8月28日、8月29日，7：00由友谊校区乘车点发车，21:00由长安校区乘车点发车。

(略)。

小班新生接待工作计划

为确保安全有序、优质高效地完成201x级新生入学接待工作，方便新生顺利、快速办理入学注册手续，让新生和家长满意，现制定本接待方案。

一、指导思想。

本着“安全、有序、热情、周到”的宗旨，认真准备，周密部署，高质量完成x级新生入学接待工作。

二、接待时间。

三、接待地点。

1、新生报到地点：国旗广场。

2、新生交费地点：体育馆乒乓球馆。

3、“绿色通道”办理点：国旗广场。

4、专业咨询与就业咨询接待点：国旗广场。

5、学生家长返程地点：学校北大门。

四、接待任务。

五、组织机构。

(一)为加强对新生入学接待工作的领导，学校成立新生接待工作领导小组。

组长：戴庆华杨建新。

副组长：马元兴沈苏林黄永辉桂海进徐汉文王国明。

成员：周丙洋徐炜钱惠英汤守宏陈法中李桂萍孙玉英浦辙王建中张想林唐小凌赵卫。

薛伟业王靖叶伊静郭胜许铁军姜献忠孙蓓雄王寿福袁锡明。

(二)学校成立九个工作组，负责新生入学接待的协调、报到、宣传、收费、后勤保障和安全等工作。

1.综合协调组责任部门：院长办公室、学生工作处。

(1)负责迎新工作的综合协调;。

(2)联络协调各部门、各工作组工作;。

(3)做好新生军训及开学典礼筹备工作。

2.新生接待组责任部门：学生工作处、团委、各二级学院。

学生工作处、团委负责新生报到校外接站和校内接待工作：

(1)制定校外接站工作流程和相关工作预案，确保接站工作安全、有序;。

(3)提前安排好接站布点，向车站提前申请，办理必要手续;。

(4)制作校园平面图和校内接待各类标志牌，方便新生了解接待地点和流程;。

(6)及时沟通协调接站工作中出现的各种情况，做好应急处理;。

(7)组织学生会干部和志愿者，维护迎新期间校内安全文明秩序，营造校园文明氛围。

各二级学院负责本院学生接待：

(1)根据学校迎新工作要求，成立迎新工作小组，制定本学院迎新工作详细方案;。

(3)组织接待志愿者9月12日将新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接给新生。

(5)做好“绿色通道”工作;。

新生接待期间，进出校园、学生宿舍的教师和学生应主动佩带校徽或出示相关证件。

3.专业咨询与就业咨询组责任部门：教务处、招生与就业处。

(1)负责新生报到当天专业介绍、专业咨询和政策解答;。

(2)指导各二级学院做好新生专业咨询等相关工作;。

(3)负责新生报到当天就业相关政策的介绍工作。

4.校内宣传组责任部门：党委宣传部。

(1)制定校园迎新宣传工作方案，营造良好的迎新氛围;。

(2)做好迎新宣传报道工作;。

(3)制做横幅标语、做好宣传橱窗内容的更新。

5.“绿色通道”及咨询组责任部门：学生工作处、各二级学院。

(1)提供各种资助政策咨询;。

(2)负责办理贫困生“绿色通道”手续。

6.收费办卡组责任部门：财务处、教育信息化中心。

(2)提前向各二级学院反馈学生缴费情况;。

(3)准备好新生校园一卡通，并提前发放到各二级学院;。

(4)以各二级学院为单位安排收费点，办理现场收费。

7.后勤保障组责任部门：后勤与基建处、餐饮服务中心、物业管理中心。

(2)餐饮服务中心9月13日为新生、家长提供就餐;9月14日至9月30日保障军训教官用餐。

(3)物业管理中心提前做好校园环境美化，保持校园整洁;做好新生宿舍入住准备工作，配备、发放宿舍钥匙;协助做好新生生活用品和军训服装的发放;做好提前报到学生入住手续办理。与就近招待所联系，为家长提供住宿方便。

8.安全保卫组责任部门：保卫处。

(2)在迎新报到和缴费现场设立全天值班岗，负责维持报到现场秩序和安全保卫工作;。

(5)加强校园及周边治安、交通管理，维持迎新场地的秩序，保证迎新工作安全、有序地进行。

(6)设立24小时值班电话，随时处理突发事件。

9.校园商业管理组责任部门：资产经营中心保卫处。

(3)迎新期间，禁止任何组织和个人进行未经许可的商业活动。

六、相关要求。

(一)各二级学院和相关职能部门要明确职责，团结协作，认真做好报到前期准备工作;要对新生接待工作中可能出现的新问题有所预见，作好工作预案，加强对教职员工和参与接待工作的学生的思想工作，坚持安全第一，做到热情、周到、耐心、细致，注重宣传引导、思想疏导工作，为新生及家长留下良好的第一印象。

(二)各二级学院要成立相应的工作小组，具体组织协调本学院迎新工作，并安排联络员保持同学生工作处的联络。领导小组和联络员名单于20xx年9月10日前报学生工作处。

(三)所有迎新工作人员要服从安排，顾全大局，准时到位，强化责任感，维护学校和教师自身的良好形象。

七、未尽事宜将另行安排。

根据学校xx年关于做好新生接待工作会议的精神和工作部署，就切实做好南海校区xx年新生接待工作制定本方案。

组长：李醒华朱鮀华。

副组长：刘科荣吴剑丽叶欣。

成员：刘师权黄嗣殷王楚鸿李卫东董科伟莫时声。

林国泉陈欢廖鹏陈俏儒侯小琳张震辉。

司徒允昌李娅玲曾碧卿郭强邓慧黄力人。

张燕萍李铁军李韵刘凤芹。

xx年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。

三、接待新生地点。

校区外接待点设在石牌校区(行政楼北面停车场东面)和南海(桂城)汽车站。

校区内接待点设在多功能体育馆。

(一)校区外接待点工作由学生工作办公室负责。前往石牌校区接待点的第一班工作人员请于当天早上6：00准时在校区停车场乘车出发，前往南海(桂城)汽车站接待点的第一班工作人员请于当天早上6：30准时在校区停车场乘车出发。校区外接待点的工作时间为当天早上7：00至晚上10：30，当天晚上10：30收班返校。

联系、协调南海桂城汽车站接待点的相关事宜由党政办公室负责。

(二)对校区内接待点工作作如下安排：

1、党政办公室。

负责新生接待工作的总体协调。负责制订新生接待工作方案，制作横幅、路标、接待点各专业标牌、车辆停放标志牌、新生入学指南、新生报到流程和报到须知(内容由学生工作办公室提供)，布置校区内宣传环境;调度新生接待车辆，安排当天新生接待工作人员的工作餐及饮用水，提供新生接待工作办公用品，负责协调设置现场医疗点，负责设立临时复印点，负责安装体育馆接待点电话及银行收费网线以及代表校区联系外单位对新生接待工作的赞助。

负责组织老生参加接待工作，印制新生报到个人信息条、张贴新生名单，悬挂报到专业标牌、财务收费标牌等，负责做好学生墙报、广播台宣传工作;负责做好新生报到人数的统计工作，负责办理“绿色通道”相关手续;负责与后勤管理办公室协调做好提前来报到的新生及家长的食宿安排，编排新生入住学生公寓房间名单;负责组织及培训学生志愿者参加新生接待服务，做好体育馆音响布置;负责收集新生档案;负责新生党员的培训工作。

3、财务办公室。

负责新生收费工作，联系银行做好相关工作。

4、后勤管理办公室。

负责体育馆接待场地的布置，包括铺地板胶、摆放桌椅、拉电、安装风扇、摆放灭火器以及在室外撑太阳伞、搭帐篷(由中国联通公司提供)等;负责维护校区内交通秩序，疏导交通，保证畅通;负责各个接待点的安全保卫工作，联系与沟通属地公安部门维护治安稳定;负责在体育馆内外设置饮用水点，安排中标厂家销售床上用品;负责做好新生入住学生公寓的各项工作。

5、组织人事办公室。

6、教学科研办公室。

负责做好本部在南海校区开办的专业的报到点工作，工作时间为当天早上7：00至晚上10：30。

7、各系。

负责派出教师(每个专业2人，分本科、专科)做好校园卡的发放工作，并做好本系各专业新生报到点有关工作，工作时间为当天早上7：00至晚上10：30。

8、信息中心。

负责新生一卡通校园卡的制作工作。

五、时间进度。

各项准备工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作领导小组8月27日下午16：00检查工作准备情况。

六、工作要求和注意事项。

1、各办、各系、各单位必须高度重视新生接待工作，加强组织领导，层层落实，确保迎新工作顺利进行。所有参加新生接待的工作人员必须在当天7:00前到位开展工作，最后撤场时间必须由校区统一安排，在结束新生接待工作、撤场前必须向党政办公室报告新生接待情况，经同意方可撤场。

2、所有参加新生接待的工作人员必须牢固树立以生为本的观念，增强工作责任感和服务意识，做到热情周到、耐心细致、不怕辛苦、团结协作。

3、增强安全观念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和财物，防止丢失或被窃。

4、为了保证校园环境整洁，保证校内工作有序和人流畅通，校区大型活动的赞助联系由党政办公室总体负责。

5、新生接待期间除了经校区同意并指定的展示(或促销)的场地外，禁止任何单位和个人在接待点及周边设摊摆卖或推销商品，禁止任何人到新生公寓推销商品。

小班新生入园接待方案计划

因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。

针对上述情况，我们计划实施如下工作：

一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。

幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：

1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。

2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。

3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲近。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。

二、与家长建立良好的信任关系。

接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的'同步教育，共同促进幼儿的成长。

幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。

另外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步与不足，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。

三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。

确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活习惯。

2、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活习惯。新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进行检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良习惯，培养幼儿文明进餐的习惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进行的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。

3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地发展。运用常规对幼儿日常生活环节进行组织管理，是一种行之有效的好办法，也是我多年来实践经验的总结。

幼儿园小班教师新生接待计划

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

1.各组拼搭积木材料散放在教室里。

2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的.拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

（一）熟悉环境。

1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。

（二）看小朋友表演节目。

（三）和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

小班新生接待工作计划

以下为您整理了两篇新生接待工作方案模板，仅供参考!希望对您有帮助!

为确保安全有序、优质高效地完成201x级新生入学接待工作，方便新生顺利、快速办理入学注册手续，让新生和家长满意，现制定本接待方案。

一、指导思想。

本着“安全、有序、热情、周到”的宗旨，认真准备，周密部署，高质量完成xxxx级新生入学接待工作。

二、接待时间。

三、接待地点。

1、新生报到地点：国旗广场。

2、新生交费地点：体育馆乒乓球馆。

3、“绿色通道”办理点：国旗广场。

4、专业咨询与就业咨询接待点：国旗广场。

5、学生家长返程地点：学校北大门。

四、接待任务。

二级学院。

班级数。

总人数。

男生数。

女生数。

接待处。

工商管理学院。

16。

776。

256。

520。

国旗广场。

国际商务学院。

9

364。

75。

289。

国旗广场。

会计金融学院。

16。

789。

130。

659。

国旗广场。

旅游管理学院。

12。

465。

131。

334。

国旗广场。

艺术设计学院。

10。

433。

172。

261。

国旗广场。

数字媒体学院。

7

279。

100。

179。

国旗广场。

汽车技术学院。

5

237。

191。

46。

国旗广场。

物联网技术学院。

13。

536。

336。

200。

国旗广场。

机电技术学院。

9

348。

291。

57。

国旗广场。

合计。

97。

4227。

1682。

2545。

五、组织机构。

(一)为加强对新生入学接待工作的领导，学校成立新生接待工作领导小组。

组长：戴庆华杨建新。

副组长：马元兴沈苏林黄永辉桂海进徐汉文王国明。

成员：周丙洋徐炜钱惠英汤守宏陈法中李桂萍孙玉英浦辙王建中张想林唐小凌赵卫。

薛伟业王靖叶伊静郭胜许铁军姜献忠孙蓓雄王寿福袁锡明。

(二)学校成立九个工作组，负责新生入学接待的协调、报到、宣传、收费、后勤保障和安全等工作。

1.综合协调组责任部门：院长办公室、学生工作处。

(1)负责迎新工作的综合协调;。

(2)联络协调各部门、各工作组工作;。

(3)做好新生军训及开学典礼筹备工作。

2.新生接待组责任部门：学生工作处、团委、各二级学院。

学生工作处、团委负责新生报到校外接站和校内接待工作：

(1)制定校外接站工作流程和相关工作预案，确保接站工作安全、有序;。

(3)提前安排好接站布点，向车站提前申请，办理必要手续;。

(4)制作校园平面图和校内接待各类标志牌，方便新生了解接待地点和流程;。

(6)及时沟通协调接站工作中出现的各种情况，做好应急处理;。

(7)组织学生会干部和志愿者，维护迎新期间校内安全文明秩序，营造校园文明氛围。

各二级学院负责本院学生接待：

(1)根据学校迎新工作要求，成立迎新工作小组，制定本学院迎新工作详细方案;。

(3)组织接待志愿者9月12日将新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接给新生。

(5)做好“绿色通道”工作;。

新生接待期间，进出校园、学生宿舍的教师和学生应主动佩带校徽或出示相关证件。

3.专业咨询与就业咨询组责任部门：教务处、招生与就业处。

(1)负责新生报到当天专业介绍、专业咨询和政策解答;。

(2)指导各二级学院做好新生专业咨询等相关工作;。

(3)负责新生报到当天就业相关政策的介绍工作。

4.校内宣传组责任部门：党委宣传部。

(1)制定校园迎新宣传工作方案，营造良好的迎新氛围;。

(2)做好迎新宣传报道工作;。

(3)制做横幅标语、做好宣传橱窗内容的更新。

小班新生接待工作计划

为做好xxxx级新生接待工作，确保迎新各项工作安全有序、优质高效，确保校园秩序安全稳定，特制定本工作方案。

一、新生报到注册时间。

本科、专升本：9月3日;专科：9月4日。

二、新生报到地点。

图书馆前广场。

三、组织领导。

学校成立xxxx级新生接待工作领导小组，学校分管领导任组长，领导小组办公室设在学生工作部(处)。各学院要相应成立新生接待工作机构，负责协调安排新生报到的.具体事宜。

四、职责分工。

(一)学校办公室。

1.根据学校迎新工作要求，协调、督促全校迎新工作;。

2.负责联系临沂火车站、临沂火车北站、汽车总站接站场地。

(二)宣传部。

1.通过校园广播、报刊、橱窗、网络等向新生及家长介绍学校基本情况;。

2.迎新氛围营造工作(新生报到期间，电子屏显示迎新标语);。

3.向新生及家长开放红色馆、博物馆，并负责讲解工作;。

4.迎新工作的宣传报道。

1.统筹安排全校迎新工作，落实迎新工作方案;。

2.划分报到场地、制作迎新标识牌、布置报到现场;。

3.安排接站车辆及接站服务人员;。

4.做好国家助学贷款咨询及“绿色通道”工作;。

5.协调新生卧具、军训服装的发放工作;。

6.数字化迎新系统的培训及使用工作;。

7.迎新系统前期数据导入、权限设定、系统运行等工作。

(四)团委。

2.负责报到现场迎新咨询、人员引导、秩序维护(志愿者15人);。

3.会同学生工作部(处)做好新生入学教育工作。

(五)教务处。

1.新生入学相关问题的咨询服务;。

2.编印、发放《临沂大学学生学习手册》;。

3.检查和督促新生教室准备情况;。

4.会同学工部(处)做好新生军训及入学教育工作。

(六)保卫处。

1.负责校园安全保卫、消防设施维护、外来车辆安排等工作;。

2.报到现场秩序维护及安全消防工作;。

3.会同学工部(处)做好新生军训及入学安全教育工作;。

(七)招标采购中心。

督促供应商按时做好卧具、军训服装供应工作。

(八)财务处。

1.新生收费发票发放、现场收费工作;。

2.新生卧具费结算及助学贷款核实工作;。

3.会同学生工作部(处)办理绿色通道有关手续;。

4.校园一卡通的制作、发放工作。

(九)后勤处。

2.迎新现场的医疗服务及新生卫生保健知识教育工作;。

3.检查和督促后勤保障情况(水、电、开水、饮食等)。

(十)网络中心。

1.开通新生报到现场的wlan网络服务;。

2.做好校园网络运行工作，确保网络畅通。

(十一)各学院。

1.具体组织本学院迎新工作，安排新生住宿、答疑引导等工作;。

2.在指定地点设立新生接待点，安排辅导员做好新生入学手续办理、资格审查等;。

3.自备电脑及电源插排，做好数字化迎新系统测试及使用工作;。

4.新生档案、党(团)组织关系等材料的收缴工作;。

5.组织实施本学院新生军训、入学教育及新生体检工作;。

6.组织召开本学院新生座谈会;。

7.印发《新生联系卡》，及时提醒新生注意安全，防盗、防骗，并告知工作安排。

9.各学院在8月24日以前，将新生辅导员带班情况、手机长号、办公电话发xxxxxxxxx。

10.各学院要采取各种措施认真做好家庭经济困难学生报到入学工作，确保所有新生都能顺利入学。

五、有关要求。

(一)提高认识。各部门、各学院要提高对迎新工作的认识，把迎新工作作为展示学校品牌形象的重要窗口，营造良好的工作氛围，充分展现我校的办学理念、校风校训、校园文化，增强新生的爱校荣校意识。

(二)服务到位。新生接待工作实行“首接负责制”，每个工作人员都要对迎新流程及学校各方面情况做到“应知应会”，确保服务热情、有问必答、有求必应，当好新生的“引路人”。迎新工作人员要穿着得体、言行举止文明。各学院要提前做好迎新工作人员的培训工作。

(三)提前准备。各学院要提前做好宿舍分配、卧具与军训服装发放、教室宿舍卫生清理、迎新氛围营造、迎新系统测试等准备工作。同时做好提前到校的新生及新生家长接待工作。

(四)熟练掌握数字化迎新系统。各学院迎新工作人员要熟练使用迎新系统，新生报到数据要及时、准确地录入迎新系统，以便及时掌握新生报到情况，统计报到率。

(五)规范各项收费行为。所有收费均须经学校批准，禁止任何单位、任何个人以任何理由强制学生消费或向学生强行推销商品。

(六)严格责任追究。所有工作人员都要热情服务、首问负责，杜绝相互推诿扯皮。对在迎新工作中态度粗暴、服务不周、工作不到位的要追究责任;造成较坏社会影响的，视情节给予批评教育或纪律处分。

幼儿园小班新生接待计划

一.活动目标：

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

二.重点与难点：

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

三.材料及环境创设：

1.各组拼搭积木材料散放在教室里。

2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

四.设计思路：

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的`情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

五.活动流程：

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

(一)熟悉环境。

1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。

(二)看小朋友表演节目。

(三)和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

幼儿园小班新生接待工作计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编整理的幼儿园小班新生接待工作计划，希望能够帮助到大家。

1、在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

1、各组拼搭积木材料散放在教室里。

2、制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的'拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”。

（一）熟悉环境。

1、带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2、与个别幼儿交谈，消除陌生感。

（二）看小朋友表演节目。

（三）和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

小班新生入园家长会活动策划方案

为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄特点和心理特点，在本学期我们开展了小班新生入园的活动。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。

2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

活动时间：

9月1日（上午）。

参加对象：

小二班幼儿及家长。

活动一：

1、接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、杯子等等。

2、来园区域游戏。

准备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。过程与指导：

1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。

3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、午睡室等环境。

活动二：点心时光。

幼儿洗小手、用毛巾擦手、吃点心。

活动三：亲子游戏。

游戏名称：逮老鼠。

游戏目标：

1、通过亲子活动的开展，稳定幼儿的入园情绪。

2、开展亲子活动的过程中，增进父母与孩子、教师与孩子之间的感情，消除彼此之间的陌生感。

3、通过和父母玩游戏，练习跑的能力，培养孩子动作的敏捷性。

游戏准备：

1、绳子、长统袜内塞入棉花或碎布。

2、布置场地。

游戏玩法：在一只旧的长统袜内塞入棉花或碎布，然后用绳子将袜头扎紧当小老鼠。妈妈拉着“老鼠”在前面跑，孩子在后面追着妈妈（妈妈食品）踩袜子，踩住袜子就算逮住了老鼠。

小班新生接待工作计划

1、班主任、副班主任、保育员分工职责、联系电话等。

2、幼儿分班情况，人数、学号等。

3、班级环境――活动室（日常活动、游戏、进餐等）、盥洗室、寝室（定期换床）、走廊（种植区域、换鞋等）。

二、新生适应。

1、表现：在亲子园的两年时间，为宝贝熟悉幼儿园、熟悉老师、熟悉伙伴打下了很好的基础。但是真正的幼儿园生活还是有很大区别的。是幼儿离开家庭、踏入社会、融入集体生活的第一步，因此每个孩子都会有不同程度的适应表现。

首先在表现上：常见的有哭闹、大发脾气、攻击他人、依恋某一位教师、沉默不语、强烈的自卫、恋物、不断的重复性语言、自我安慰、拒绝自己不喜欢的食物、不愿接受幼儿园的某一统一要求等。其次在时间上：有些幼儿属于较为敏感系类型，表现很强烈，时间稍长（1―3周）；有些幼儿初期对新鲜事物环境很感新兴趣，情绪很好，但有可能在熟悉过后出现不愿来园、哭闹等情况。还有些幼儿情绪很容易反复，时好时坏。这些都是初入园的幼儿普遍存在和非常正常的情况。

2、成因：对父母稳定的依恋情感，对陌生环境本能的不安全感或恐惧感。

3、解决方法：教师――耐心细致的接纳与呵护、专业系统的教育方法、个性化的指导与培养。

家长――充分的信任教师、放松并保持良好的心态，接纳、倾听和理解孩子的情绪，做到和宝贝“说话算数”（弹性入园、离园时间、小奖励等）；而不要将自己的焦虑传染给幼儿、并与老师积极沟通、配合，达成教师方向和方法的一致，有助于“分离焦虑”的快速缓解和消失。

支招：

1、最忌讳――孩子哭、家长跟着哭、反复抱抱、偷偷看、不舍得离开。心情可以理解，但给孩子不良的影响、会大大延长适应期。

2、哭闹不屈服可怜巴巴――轻松地道别，让宝贝觉得你的离开时很正常的事情，认同幼儿的感受、并让宝贝确定家长非非常爱自己，老师爱自己，与朋友一起玩是多么快乐，你长大了，你很能干……“你想爸爸妈妈，我们也会很想你，但你长大了，越来越能干，老师就是你幼儿园里的妈妈，爱你照顾你，一下班，我们就会来接你，你一定行的！”

不要问的问题――有没有人欺负你？老师批评你没有？明天就可以在家休息了……不要用老师或幼儿园作为恐吓。

4、带自己喜欢、依恋的物品、分享零食等。

5、全家聚餐、祝贺幼儿入园。

6、讲讲（虚构）自己上幼儿园的开心事。

三、家庭培养。

1、饮水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接蓝色再接红色。

2、自理能力的培养：自己吃饭、穿衣、收玩具（只提外裤、穿错鞋、掉东西）。

3、当遇到问题自己解决不了时，学会请求老师帮忙。

四、注意沟通。

幼儿的年龄特点――想象与现实相混淆。

与教师沟通：及时询问，避免误会。

与幼儿沟通：当幼儿说不喜欢幼儿园、不愿来园、小朋友不和他玩等等时，正面引导幼儿，借机可交给幼儿与同伴交往的方法。

五、温馨提示。

1、饭量根据每个孩子的适应情况调整，鼓励幼儿喜欢和大家一起吃。对有情绪不佳、不适应的幼儿，以鼓励其进步为主，我们会及时与家长沟通幼儿的进餐量，请家长理解和放心。

2、喝：饮水量会做到保证每位幼儿的充足。用各种有趣的方法引导幼儿爱喝水、及时喝水，半日不少于4杯水。

3、大小便：请家长放心我们会做到及时提醒、悉心帮助、排解恐惧、培养习惯。家长为幼儿准备好一整套的换洗衣物，以备尿湿更换。

4、午睡：幼儿园午睡时间是12：00―14：00，在家可逐渐调整午睡时间，以配合幼儿园的日常作息。

六、注意事项。

1、接送制度：固定人员、固定时间。临时更换人员、时间必须提前通知教师。

2、与教师沟通：日常接送时交流、班级电话（上课、户外时间、午睡时间除外）、8小时以外电话沟通、飞信及时通知（留电话）、qq、博客建立。

3、床位每周上下调换、被褥半月一次清洗晾晒；幼儿姓名条统一缝在右下角。

4、准备入园物品：

10张大头贴（2寸一张同版）。

小书包（靠背写名字）。

一个孩子喜欢的玩具、一本图书。

合适的小胶鞋，9月份后来园更换，保证户外活动的安全与舒适。

7月25日早8：00―9：00在舞蹈大厅（亲子园大教室）买被褥。

设计一个小班新生入园活动方案

1.知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。

2.培养语言表达能力。

活动准备。

小鸭手偶、软垫。

活动过程。

1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!

2.老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：“大家好，我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(“小鸭”和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：“大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应”我要和你做朋友“。

4.游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是”××ד。

5.师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。

小班新生接待工作计划

总之，没有特殊情况家长要坚持天天送孩子上幼儿园，这样才能使孩子早日顺利地适应新环境的生活。

一、班级概况简介。

1、班主任、副班主任、保育员分工职责、联系电话等。

2、幼儿分班情况，人数、学号等。

3、班级环境——活动室(日常活动、游戏、进餐等)、盥洗室、寝室(定期换床)、走廊(种植区域、换鞋等)。

二、新生适应。

1、表现：在亲子园的两年时间，为宝贝熟悉幼儿园、熟悉老师、熟悉伙伴打下了很好的基础。但是真正的幼儿园生活还是有很大区别的。是幼儿离开家庭、踏入社会、融入集体生活的第一步，因此每个孩子都会有不同程度的适应表现。

首先在表现上：常见的有哭闹、大发脾气、攻击他人、依恋某一位教师、沉默不语、强烈的自卫、恋物、不断的重复性语言、自我安慰、拒绝自己不喜欢的食物、不愿接受幼儿园的某一统一要求等。其次在时间上：有些幼儿属于较为敏感系类型，表现很强烈，时间稍长(1-3周);有些幼儿初期对新鲜事物环境很感新兴趣，情绪很好，但有可能在熟悉过后出现不愿来园、哭闹等情况。还有些幼儿情绪很容易反复，时好时坏。这些都是初入园的幼儿普遍存在和非常正常的情况。

2、成因：对父母稳定的依恋情感，对陌生环境本能的不安全感或恐惧感。

家长——充分的信任教师、放松并保持良好的心态，接纳、倾听和理解孩子的情绪，做到和宝贝“说话算数”(弹性入园、离园时间、小奖励等);而不要将自己的焦虑传染给幼儿、并与老师积极沟通、配合，达成教师方向和方法的一致，有助于“分离焦虑”的快速缓解和消失。

支招：1、最忌讳——孩子哭、家长跟着哭、反复抱抱、偷偷看、不舍得离开。心情可以理解，但给孩子不良的影响、会大大延长适应期。

2、哭闹不屈服可怜巴巴——轻松地道别，让宝贝觉得你的离开时很正常的事情，认同幼儿的感受、并让宝贝确定家长非非常爱自己，老师爱自己，与朋友一起玩是多么快乐，你长大了，你很能干……“你想爸爸妈妈，我们也会很想你，但你长大了，越来越能干，老师就是你幼儿园里的妈妈，爱你照顾你，一下班，我们就会来接你，你一定行的!”

不要问的问题——有没有人欺负你?老师批评你没有?明天就可以在家休息了……不要用老师或幼儿园作为恐吓。

4、带自己喜欢、依恋的物品、分享零食等。

5、全家聚餐、祝贺幼儿入园。

6、讲讲(虚构)自己上幼儿园的开心事。

三、家庭培养：

1.饮水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接蓝色再接红色。

2.自理能力的培养：自己吃饭、穿衣、收玩具(只提外裤、穿错鞋、掉东西)。

3.当遇到问题自己解决不了时，学会请求老师帮忙。

四、注意沟通：

幼儿的年龄特点——想象与现实相混淆。

与教师沟通：及时询问，避免误会。

与幼儿沟通：当幼儿说不喜欢幼儿园、不愿来园、小朋友不和他玩等等时，正面引导幼儿，借机可交给幼儿与同伴交往的方法。

五、幼儿在园一日生活简介。

1、一日作息介绍——良好的作息习惯和规律生活(时间段、内容安排、初期要求——多种方法促适应)。

新生适应活动安排。

活动时间、活动安排与要求：

8：00-8：15。

入园接待、盥洗。

8：15-9：00。

自选区域游戏、盥洗。

9:00-9：20。

集体教育活动1。

9：20-9：40。

盥洗、加餐。

户外集体游戏。

盥洗、喝水。

集体教育活动2。

盥洗、进餐。

盥洗、整理。

离园。

六、温馨提示：

1.饭量根据每个孩子的适应情况调整，鼓励幼儿喜欢和大家一起吃。对有情绪不佳、不适应的幼儿，以鼓励其进步为主，我们会及时与家长沟通幼儿的进餐量，请家长理解和放心。

2.喝：饮水量会做到保证每位幼儿的充足。用各种有趣的方法引导幼儿爱喝水、及时喝水，半日不少于4杯水。

3.大小便：请家长放心我们会做到及时提醒、悉心帮助、排解恐惧、培养习惯。家长为幼儿准备好一整套的换洗衣物，以备尿湿更换。

七、注意事项：

1、接送制度：固定人员、固定时间。临时更换人员、时间必须提前通知教师。

2、与教师沟通：日常接送时交流、班级电话(上课、户外时间、午睡时间除外)、8小时以外电话沟通、飞信及时通知(留电话)、qq、博客建立。

3、床位每周上下调换、被褥半月一次清洗晾晒;幼儿姓名条统一缝在右下角。

4、准备入园物品：

10张大头贴(2寸一张同版)。

小书包(靠背写名字)。

一个孩子喜欢的玩具、一本图书。

合适的小胶鞋，9月份后来园更换，保证户外活动的安全与舒适。

7月25日早8:00-9:00在舞蹈大厅(亲子园大教室)买被褥。

小班新生入园家长会活动策划方案

（ab分组）。

1、进一步熟悉、靠近教师，了解小伙伴的.姓名，愿意与其一起游戏。

2、初步感受小班早操，能有节奏地跟随音乐进行律动表演，情绪愉快地与家长共同表演。

3、感受与家长、老师共同表演的快乐，愿意与老师亲近。活动准备：

《动物模仿操》《做饼干》《我爱洗澡》《去郊游》音乐活动过程：

一、我们都是一家人。

1、请幼儿介绍自己的情况，如姓名、年龄等。

2、伙伴之间互相打招呼。

二、学习律动《动物模仿操》《做饼干》《我爱洗澡》。

1、教师跟随音乐示范律动，请幼儿欣赏。

2、幼儿与家长一起随音乐进行律动。

3、教师引导幼儿表现出音乐的快乐情绪。

三、组织幼儿休息。

1、幼儿间相互拥抱，感受集体活动的乐趣。

2、教师小结。

1、入园时，家长要鼓励幼儿大声的向班级老师及小朋友打招呼问好，家长要能做到以身作则，起到示范带头作用。

2、与教师一起做律动时家长动作要放的开、动作夸张，更好的吸引幼儿的参与。

3、对于幼儿的参与家长要给予热情的鼓励和肯定，增强其参与活动的积极性。

4、休息时家长可有目的的引导孩子与其他小伙伴交朋友，建立新的依赖感。

小班新生的接待计划

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

1.各组拼搭积木材料散放在教室里。

2.制作小企鹅的'材料纸、笔、糨糊等。

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

(一)熟悉环境。

1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。

(二)看小朋友表演节目。

(三)和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

小班新生接待工作计划

一．目标：

1、在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

二．重点与难点：

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

三．材料及环境创设：

1．各组拼搭积木材料散放在教室里。

2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

四．设计思路：

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

五．流程：

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具――看小朋友表演节目――亲子游戏“做企鹅”

（一）熟悉环境。

1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。

（二）看小朋友表演节目。

（三）和爸爸妈妈玩。

老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

设计一个小班新生入园活动方案

（ab同时进行）。

1、和爸爸一起游戏，会按指令做动作。

2、能和爸爸一起动作协调的完成游戏。

3、体验和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。

爸爸事先安排好工作，按时参加幼儿园的活动。

1、《小飞机》玩法：爸爸（或妈妈）双手抓住孩子的双腿，放置在自己的腰两侧，孩子的双手打开呈“飞机”状，口令响起，爸爸和孩子按照规定路线前进，先到为胜。

2、《快跑》玩法：爸爸让宝宝骑在自己的脖子上，爸爸双手抱住宝宝的双腿往前跑，谁先跑到终点谁胜利。

3、《齐心协力向前行》玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走。

4、《小猴爬树》玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，爸爸用力向上提，孩子两脚交替踩着爸爸的身体向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。

5、《做个大洞洞》爸爸尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞，不能重复。变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去。

6、《小鱼游来了》玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸、（请一位家长做厨师）。最后胜下的那条小鱼为胜利者。1、家长随时记录孩子每天的进步与不足，并能在事宜的时间与老师沟通，使家园双方做到心中有数，有目的的进行进一步的教育。

2、家长要以饱满的情绪带动幼儿积极参与游戏活动。

3、教师介绍游戏玩法时家长首先要做到认真倾听，并时刻关注幼儿状态，培养其初步的倾听习惯。

4、爸爸们在参与游戏时与幼儿拉手用力要适度，并随时注意幼儿的安全，避免发生意外。

1、走进班级，初步了解班级的环境及区域布置，知道根据成人的动作和指令玩游戏。

2、能手眼协调的模仿动物走或爬。

3、进一步感受幼儿园生活的快乐，体验与同伴游戏的美好。

1、大彩虹伞一个。

2、游戏前，可让幼儿自由在伞下玩一玩，待宝宝适应后，再开始游戏。

一、出示彩虹伞，激发幼儿游戏的兴趣。

“小朋友，你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字，叫彩虹伞。下面我们来跟彩虹伞玩好玩的游戏吧。”

二、亲子游戏。

游戏一：老师用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请幼儿跑到伞下自由玩。当念到“一阵大风吹来了，宝宝快快跑出去”时，教师手拉住伞的四周上下抖动，幼儿迅速从伞下跑出去；当念到“一阵大雨下来了，宝宝快快躲起来”时，幼儿迅速钻到伞下，老师将拉着的伞放下。

游戏二：老师、家长和幼儿一起站在伞边，念儿歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一个小麻花。”一起往中间卷，感受彩虹伞由大变小的过程。

游戏三：宝宝和妈妈一起站到彩虹伞上，老师念儿歌：“宝宝、宝宝我问你，红色格子在哪里？”妈妈和宝宝同时跳到红色的格子里。宝宝坐到彩虹伞的中间，老师和妈妈一起转动彩虹伞，让宝宝感受色彩的变化。

三、游戏可进行2－3次，根据幼儿的活动量调整游戏时间。

四、带领幼儿一起到教室的各个区角里玩游戏，让幼儿初步体验和同伴一起玩游戏的快乐，并激发幼儿喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感。

1、在每天的离园环节，请家长提醒幼儿礼貌、热情的跟老师说“再见”后方可离开。

2、游戏时家长和幼儿一起大声的跟念儿歌，激发幼儿游戏兴趣。

3、当幼儿有口渴、入厕的想法时，请家长放手让幼儿自己做，锻炼其生活自理能力。

4、区域游戏结束时，教师和家长要提醒幼儿将玩具放回原位，并鼓励幼儿自己穿脱鞋子，必要时家长和教师做个别指导。