人要靠自己（通用24篇）

作文的优秀表现常常体现在立意独特、观点鲜明和论证充分等方面。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。

自己的路自己走

作文课上，教师应多尊重学生的个性，以学生为主体。这就要求教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门。比如让学生走出课堂，到图书馆、公园、田野、溪边去完成作文；也可在实物描写时让学生带来喜欢的玩具、相片等；还可在作文前开展一些“体育游戏”、“智力游戏”等；为唤起学生创新的灵感，还可采用听音启发想象法：听音乐声、车声、鸟声等，启发学生由声音想象到有关的事物；还可以结合学生的年龄特点、情趣与现实生活等因素将命题作文改成半命题作文，甚至可以改变传统的教师出题学生做的做法，向学生征集命题，教师点拨等等。写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的方法，也可以集体组成智囊团，让学生分小组合作，既可以“强强联手”也可以“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，让学生先想后说，说好了再写。这样，真正把学生摆在主体地位上，使学生敢想、敢说、敢写，尽情的展现学生的个性。

有人认为范文只会让学生重复他人的思路，束缚学生的个性发挥，还易使学生产生懒惰心理。我觉得让“白纸一张”的小学生去自探写作之路何其难也，运用范文可以让学生学一点写作技巧，利大于弊。但范文的选择一定要讲究，范文的主题可以与学生作文的要求类似，也可以尽量把学生的作文当作范文，还可以从身边的报纸杂志上挖掘出具有鲜明时代性，反映当代小学生写作水平的作品展示出来。这样不仅能教会学生欣赏作品，还能在一定程度上激发学生的创作兴趣。在此基础上鼓励学生提出新设想、新题材、新构思、新手法。

学生通过反复阅读，反复思考，反复修改，完成了一篇作文，实属不易，作为老师，不可随意否定其成绩，要以人为本，面对每一个学生，从他们的实际水平出发，给学生一个属于他们自己的成功的等级。

《语文课程标准》指出：“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生个修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容、和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”所以，我建议，作文评改采用“典型评析——互评互改——展示交流——评语激励”的步骤进行。

1、典型评析。教师从学生的作文中选择出具有普遍性、代表性的作品，指出其优缺点以及修改的方向。当然，评析时要以学生的自主发展为前提，引导学生自己也去读一读，划一划，批一批，再说一说，议一议，鼓励学生自主修改，进行创造性发挥，为互评互改打下基础。

2、互评互改。这一环节教师要给足学生时间，让他们认真地读自己或好友的作文，然后依据“典型评价”的思路、方法进行修改。也可以把自己的作文读给小组的其他组员听，征集组员的意见进行修改。

3、展示交流。学生拿出修改好的作文读给班里的同学听，教师鼓励全班学生对这篇文章进行点评，发掘优点，指出不足。在此过程中，教师不要过多限制学生，使学生可以从自己的认知水平、审美角度去评价作文。这样不但帮助学生修改了作文，还为他们提供了表现、研究、创造的机会，一举多得。

4、评语鼓励。就是请对方在自己的文尾写上一段鼓励性的评语，学生看过评改和评语后，也在文末写出自己从这次作文评改交流中得到的感受。这样，无论是优等生还是差生，都能在不同程度上得到别人的欣赏，自己也从中得到创作的动力。

以上整个评价活动都体现了以学生为主体。学生在属于自己的空间里尽情的表现，做到了“有话就说”,使学生的个性和创造力均得到了发挥。

最后，共同体验创作乐趣。学生成功了，应该让他们品尝乐趣，可以让他们把自己的作品读给其他的小朋友听或念给父母听，同学互相评赏后还可以把精彩的篇目排练成小话剧演出，有创意的作品还可以鼓励学生参加投稿。这样通过读稿，评稿，演稿，投稿，能够强烈地激发起学生写作文的热情。这样坚持下去,相信学生的作文质量会有质的飞跃。

自己爱自己歌词

《改变自己》是王力宏演唱的歌曲，由王力宏作词、作曲，收录在王力宏7月13日发行的同名专辑《改变自己》中。

创作背景。

《改变自己》由王力宏作词你、作曲。这首歌曲的灵感来自王力宏的生活体验。有一段时间，王力宏常常被自己限制起来，后来王力宏通过生活工作的体验，发现改变自己并没有这么难，于是不再像以前那样墨守成规，于是王力宏创作了《改变自己》这首歌曲。王力宏写这首歌曲除了砥砺自己外，也希望告诉歌迷们不要害怕改变，要勇于改变自己。

自己的事自己做

各位老师：

你们好！我是渝中区肖家沟小学的音乐教师唐厌青。

今天，我说课的题目是唱歌课《》，选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第四单元《乖娃娃真能干》中的第二课时――学唱歌曲《》。

《》是一首短小精炼，活泼而富有朝气的儿童歌曲。它的旋律流畅动听，非常适合学生演唱，通过学习能使学生在优美的歌声中受到品德的教育。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学唱歌曲，让学生抒发对母亲、老师以及长辈的爱和感激之情；培养学生独立生活的能力。并指导学生学会用流畅而欢快的声音歌唱，即兴创编动作进行表演。为了培养他们的想象力和参与音乐活动的协调合作能力，我还让学生以小组合作的方式学习，创编歌词和运用领唱、齐唱的形式演唱，以此激发学生的学习兴趣，从中受到劳动就是美的教育。

本课的重点是学会用流畅而欢快的声音演唱歌曲。难点为创编歌词。

本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、律动与游戏等多方面综合素质的培养。

在教学中，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听声像的结合，为学生创设了一个生动的人物形象――“小叮当”，让他成为学生的榜样。同时，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。

现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美为核心的体验教育，因此，我为学生提供了一个劳动者最光荣，劳动就是美的艺术空间，将音乐审美的基本理念渗透贯穿于课堂之中。在教学中，我不再是遵循传统、单一的音乐教学模式，而是把音乐与现代技术相结合，利用多媒体技术展示出形象、生动的画面，以身边的现实生活和人物为依据，直接拉近了学生的情感距离，从而帮助学生更好地理解音乐，产生共鸣，激发他们的学习兴趣。我还很重视学生的音乐实践和创造，学生是学习的主人，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，在分组交流和合作中，探究性的创造学习，加深对音乐的体验和表现。

本课的教学过程我是这样思考的：它由导入新课，学唱新歌和创编活动这三部分组成。

首先，我针对一年级小朋友活泼好动的特点，以师生共同律动《我有一双小小手》开始本课。这种活动的形式能活跃课堂气氛，激起学生学习的积极性。

紧接着，我会借助信息技术，为学生播放一段自制的“小叮当的故事”的录像，利用其视听结合、声像一体的特点，使抽象的说教变得形象化、音效化，使学生易于接受，大大提高了学生的学习兴趣。看完录像我会问同学们：“小叮当都做了哪些事？你们觉得他是个什么样的孩子？你们愿意和他交朋友吗？”然后，告诉学生，才是能干的好孩子，老师重播课件，让学生分小组，用动作来表演“小叮当的故事”。

“小叮当会做的事你会吗？现在就请大家跟着老师一起来劳动吧。”教师带着学生律动表演《》，顺利过渡到新歌的学习。在律动过程中，我将播放范唱音乐的课件，让学生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，为学唱新歌做好铺垫工作。接着，我让学生边模仿动作边用“啦”分句模唱歌曲旋律，让学生进一步熟悉歌曲，受到艺术的感染。在此基础上，我再带领学生按节奏读歌词。“孩子们真能干，老师把夸奖你们的话都编成了儿歌，请跟我一起读一读吧!”然后一边拍手，一边分句朗读。再以比赛地形式，请男同学读第一段，女同学读第二段，学会后，完整地朗读一遍儿歌，并给予同学们充分的肯定。随后，老师范唱，做接唱游戏，老师唱一句“”，学生重复这一句的最后三个字“自己做”，这样能让学生以最快的速度掌握歌曲旋律的特点，记熟歌词，并保持声音的连贯性，增强了学生学习的趣味性，达到了寓教于乐的目的。最后，完整地用流畅、欢快的声音富有表情的演唱歌曲，很好的解决了本课的重点内容。

“小朋友的歌声真好听！大家除了会做歌曲中所唱的事情，还会做什么？你们能把这些事唱出来吗？”教师通过语言的引导，将学生带入创编歌词的活动环节。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程与手段。在音乐课中，生动活泼的音乐表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动。因此，在本环节的教学中，我将把音乐教学与语文、舞蹈表演相联系融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐。根据新课标提出的：“以音乐为纽带进行的人际交流，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”我让学生分小组创编歌表演，让他们在主动参与中展现其个性和创造才能，尽情发挥想象力。然后每个小组上台展示创编成果，再根据实际情况进行学生自评、小组互评与师评。音乐课程评价是音乐教学中必不可少的环节。科学的评价将有效地促进学生发展。所以，当每组表演完后，我与学生都会进行生与生，师与生的互评。通过激励性的评价语言，使学生建立自信，体验成功，同时，也营造了一个愉快、宽松的教学氛围，构建了一种民主、平等、互动的新型师生关系。最后我将请一位表现突出的同学领唱，其它学生齐唱，表演自己创编的歌词，将课堂教学推向高潮。

本课的教学设计，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展。我尊重学生个体的不同体验，培养他们的想象力和创造力，让孩子们感受到音乐是自己生活中的一部分，生活中随处都是音乐。并有效地利用了现代化多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上得到艺术的启发和感染，在轻松愉快的氛围中得到音乐审美的体验。通过小组的学习创作，不仅培养了学生主动学习的合作意识和探究精神，发挥了集体协作的创新精神，也让学生在音乐表演实践中提高了能力，培养了乐感，得到心理上的满足和愉悦。使他们懂得了在家应该尊敬父母，关心父母，不依赖父母；在学校学做自己力所能及的事，做一个能干的好孩子，受到劳动就是美的教育。

以上设计肯定还有很多不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家！

自己吓自己

人生最美的感受，就是一觉睡醒来，能想到的第一件事只有上厕所。

——千万不要笑。换一种情况，比如你想起的是自己身染沉疴，将不久于人世；或者，上午得去面对一个恶心的人，且要与之周旋和争斗。你想，这将是多么糟糕的一个早上。

抑或，一翻身，还可以再呼呼睡个懒觉，这就是人生的轻松。一辈子，忙乎到最后，你会发现，真正的幸福和逍遥，不是拥富贵掌权柄，而是身体没病，心底没事。

当然了，谁活着都会有点事。只是，活得累的人，心里装着不喜欢的事。更累的人，是今天装了明天的事。还有些无可救药的人，装了好多不该装的事。譬如，原本没事，却总幻想着有事。

世上本无事，庸人自扰之。人若活到就不好玩了。因为，人生最深的恐惧，就来自于。这种深，不是深重，而是深不见底。无休止的自设困境，带来的只会是无休止的自我折磨。

活到这一步，就不要埋怨生活和世道了。还是赵本山那句话说得好：你这不是没事找事型，你是没事找抽型。

在一个人那里，他说得对的，你听了，他说得不对的，你从了。那么这个人，就可能对你为所欲为。

因为，你没有底线，他就没有原则。

强权是这么产生的，蛮横也是这么产生的。这个世间一切的居高临下，一切的欺辱，都是这么产生的。

没有适当的愤怒，就会丧失对方对你的敬重；没有坚守的立场，对方就会在你的摇摆里觉得有机可乘。

每个人都会在对方那里呈现两个你，一个是表面上的你，一个是骨子里的你。坏人，就是从骨子里的你那里，看到了软弱。

哪怕你真的软弱，也只把它展示给善良的人。因为，善良的人会疼惜你的软弱，或者，至少不欺侮你的软弱。而坏人不，他们会打这个世界上所有软弱的主意。

所以，学会使用你的拒绝权是多么重要。因为每一个拒绝本身，会含着立场，含着愤怒，含着你的凛然和不可侵犯。

在铿锵有力的拒绝里，让所有人看到：一个柔软的人该有的坚硬。

对于丧于困地的良心，可以不原谅，但至少还值得宽恕。

人在困地，就意味着做出的好多选择，不是出于本心，而是出于本能。本心和本能的区别是，前者是人性于深层激发，后者是生命在绝地呼唤。他只是想活下来，这就是去宽恕的所有理由。

这么去理解还有另外一个出发点，即不以局外人的身份，站在道德的高地指手画脚。退一步讲，我们也有可能陷于困地，也可能做出愧对他人的选择。以宽恕自己的态度，自然也就容易宽恕了他人。

这个世界最不可饶恕的恶人，是那些丧心病狂的人。丧心，就是昧良心；病，就是扭曲；狂，就是残忍和歹毒。这才是彻头彻尾的坏人，他们的恶不需要困地，他们只是想把别人置于困地。

对于这样的坏人，宽恕就是妥协，原谅就是犯浑，他落水了，就痛打成落水狗，不落水，就隔岸对峙，等着把他打成落水狗。

这样说的意思是，即便是良善的人，也是有态度的。

自己

那是一棵树，一棵未修剪的树，那是我。

我是园艺师，也是树。我，修剪我。我轻抚树上的每一颗花苞，有一枝上的花苞很诱人，很光鲜，之前，我精心照顾过它们。

是了，那些花苞便是占用了很长时间的闲事，比如说课外小说什么的，以前的我看到这些东西就不想学习，导致我成绩下滑得很厉害。一开始觉得无所谓，但时间久了毕竟也是心头一根刺，我决心拔掉它。

我掂了掂手中的剪刀，举起来，伸向那花苞。

我开始制作时间规划表，什么时间完成什么事，每天都要完成哪几件事，我都强迫记得一清二楚；每天的课后时间要去哪里，要做什么，我都在规划表上写得明明白白。

可是实行起来，确实是难啊！

计划制定了没几天，我就产生了“还是看一会儿吧”的念头，这念头仿佛一只小手在搔着我的心，痒痒的。我努力压抑着这种想法，每次都告诉“再学半个小时，就半个小时”这样来循序渐进，把我的注意力一次一次从课外书上面挪开。

我想剪掉这朵花苞，可是时间却变得越来越慢，而那朵花苞好像也在对我说：“你真的忍心剪掉我吗？”这样的话几乎每天都围绕在我耳边。我打开剪刀，用力剪下去，可是那一刻的时间再一次拉长，长到令人抓狂。

那一次，我的心里实在是痒痒，便将手伸向了课外书。“一次，就一次！反正作业快写完了，看一会儿有什么大不了的？就占用一会儿会儿，不会耽误什么的。”那书在我眼里显得越来越诱人。是看？还是不看？“学习这么累，看一会儿又怎样？”可是看了我的计划、我的努力就都泡汤了啊……我抬起头，目光却瞟见了贴在墙上的计划与目标，考上本部高中，这是我的目标。但是没有足够的自律怎么能行呢？想到这儿，再看向那书，看书的欲望顿时消减了一大半。

我又重新审视着，正视着身上——也就是那棵树上的——的缺点和毛病，抬手继续修剪那些干枯的枝条、多余的花苞，我知道，这棵树和我都在一点一点走向完美。

自己

后来才知道，是我多想了！

想和曾经的你。

在剩下的青春谈一场恋爱。

想被曾经的你牵着手。

那样我就不是一个人的一个人了。

想要曾经的你给的安全感。

想和曾经的你一起漫步在大学校园。

想曾经的你陪我逛街。

那样我就不用一个人拎着东西吃力的往四号楼走了。

想和曾经的你同桌，一起上商务素质课。

想和曾经的你一起玩耍打闹。

有一段时间。

总是躲着你。

因为“恨”

和你不是因为利益和权利在一起。

而是单纯的喜欢。

就是这么简单的问题。

却成了奢侈的梦。

如果可以回到一年前多好。

如果从没有交集。

如果我没有来这里。

就不会有后来所有的所有。

可现实没有那么多如果。

就当是跟我开了个玩笑。

这个玩笑好好笑。

曾经的你有没有抛开所有。

单纯的真的心里有过我的位置。

成了大学最后再也解不开的迷。

我会记住；

你说你喜欢我的笑。

那我就在剩下的日子。

每天都笑给你看。

或许离开，

就再也不可能回来；

或许回来，

你已不再让我依赖；

或许依赖，

是对我最大的伤害；

或许伤害，

会最终让我释怀；

或许释怀，

就注定了我的离开…。

自己的路自己走

我们应该如何去理解呢？我们来通过下面的几件事来认识一下吧!

事件1：小时候，我常到与我家隔着一条街的阿姨家去玩。有一天，我感到无聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已经迈出了一步。一不小心摔了个狗啃泥，当时我痛的哇哇大哭。爸爸跑过来将我小心的扶起，心痛的告诫着我。当时，懵懂的我以为我后来的路只能和爸爸一起走。

事件3：大约我上三年级的时候，爸爸推回来一辆自行车，一直很想亲近爸爸的我，便爽快的答应了爸爸的要求——学车。为了不让妈妈和姥姥看见，爸爸把自行车推到了坡度很大的后山，很快我这个宠儿被摔得“遍体鳞伤”。当时的我不经疑惑了。我该如何去走剩下的路呢？后来，我明白了，我会长大的，所以我必须有更大的自信和更大承受力。

必须学会独立我们才能从懵懂的少年成为一个成熟的大人。

现在大多数学生做作业家长都是“陪做”式。这种方法既对孩子不好也对自己的伤害极大，因此我们必须培养孩子的独立思考的能力，所以说自己的路只有自己走才会有收获，如果不自己走，总是让家长解决问题，那么，孩子会养成依赖的性格，到时候中国将无预敌之兵。

通过这次回忆我能肯定一个真理那就是：自己的路必须自己走。

自己

终会在消沉的时候，散掉。

也终会失去自以为在乎的人。

欲走，欲留，终会受伤，

或许，没有开始也没有结束。

何必一念执着。

错过了，就是错过了。

终会收获心情。

爱与喜欢，不是说说而已。

没有开始，就已经结束。

那就证明，根本不是想要等的那个人。

喜欢又怎样？不喜欢又怎样？

越是看重，在乎的越是会失去。

又何必一味的在乎……。

心是的，既然错爱，就把心收回来。

心是的，执意挽留了。

也就没有遗憾，何必在乎结果。

哭与笑，谁又会在乎？

该遗忘的，什么幸福，习惯。

都是自以为的一种幻觉。

别人的世界，与我无关。

人生本来梦一场，何必，醉一场。

哭了，痛了，累了。

也该笑了。

收拾好的心情，与过往说声再见。

自己的自己

我是谁？姓名：林二巾（化名）。年龄：22。籍贯：中国四川。

这些都是我的信息。我记得很清楚，也忘不了，与生俱来嘛。

一直以来我的内心都十分痛苦。

我一直在想：这个时间段和前一刻或者前几年的我究竟是不是同一个人？或许人生也是像机器一样用零件东拼西凑出来的，只是拼凑衔接的更巧妙，更有一些因果的连锁反应和成长时间顺序罢了！

痛苦的是脑海中的记忆。

现在的我，显然是感觉不到5年前的那一个和我名字一样，身份一样的人存在。有时候我想啊，是不是他应该停留的时间就是5年前？会不会现在我并不是那时候的“那一个我”。会不会现在的我是存在的，“那一个我”现在也还是在5年前存在的，会不会时间也是按照顺序排好的，没有消失，而每一个人不同时间段都拥有不同的且相对独立的人格。

这件事情显然并不好理解。

确定的是：我是我爷爷的孙子，父母的孩子，兄弟的哥哥。这些刻在骨子里的东西变不了。

不确定的是：现在的我和以前的“那些个我”究竟是什么关系，究竟是独立还是有联系，是“那些个我”拼凑成现在的我，还是我们本来就是独立的，现在的我本就应该存在于这个时间段，而“那一个我”本来就应该存在于20xx年。

我遇上了一些残酷的事情，竭力想忘掉一些记忆，思来想去，开始怀疑现在我是不是“哪一个我”，虽然我知道那些都是我所经历的，但是我又明确的知道那确实不是现在的我。

这些问题没有和身边的朋友讲过，可能有些朋友会说，每个人都会成长，都会有变化，但是您仔仔细细想想您自己经历，真的是这样吗？当你遇见一件事情犹豫不决的时候，“那些个你”会不会影响你？如果不会，我想可能是每个时间段的你衔接的够完整。

把时间拆成一段一段看自己，发现每一个自己都是独立的自己，可以说每一个都不是自己，但是最后衔接或者说是拼凑吧，成了现在的我，就像《完美世界》里荒天帝的“他化自在大法”，每一滴血都是一个真我，但是经历的截然不同，最后组合在一起，那就是现在的“我”。

所以啊，以前的一切，想着想着就放下吧。那个时间的欢喜，那个时间的悲伤，它能影响你，但是那个人已经不是你自己，只是残存的一些念想一直在左右你。现在的我也不会长存，也许在写过这段文字我就离开了，也许时间会允许我能存在长久一点，终究会成为“那些个我”。

我经历的每一个岁月啊，你们不是我，却造就了我；欢喜着我；悲痛着我。如果可以，我想把自己拼凑或者衔接的更为完整。

愿所有朋友都能把自己的“那些个自己”衔接或者拼凑的更完整。

自己_

这就是我，一个普普通通的女孩。我的眼睛不大不小，两颗黑黑的眼仁里，包含着对知识的渴求；我的鼻子很普通，爱闻到大自然的芳香和幽幽的墨香；我的嘴红红的，如樱桃般色泽，我爱在一张一合的两片嘴中读出李白的豪情，周总理的壮志。

我，爱忆。我喜欢回忆过去难些是，开心的，难过的，痛苦的想一想那时候，也许会因为当时的傻而扑哧一笑，也许会因为那年的错误决定而悔，而憾。而那已成为过去了。我忆的同时也在警示自己，现在要好好做自己！

我也很胆小，我一次独自在家，风拍打窗的声音让我不寒而栗，雨点滴滴答答的声音直戳我的心里，我缩在被窝里。我也害怕那些虫子，看到都会尖叫这跑开，有时我也会为自己的胆小而发愁。

我爱积极上取。我有很强的自尊心，我喜欢起尝试，也爱与别人比拼。一次，同桌的成绩比我高，我便在心里暗自决定要超越他，在以后的.日子里，我更加努力，果真超越他，我笑了，这是一种精神上的满足。

长大后的我，多愁善感。长大后，接触了些许谎言，因此而闷闷不乐。常常怀疑自己还会像以前那样单纯，快乐吗？我在成长的漫漫长路上，像一个茧，需磨难方化蝶。

这就是我，一个虽普通，却有着多重性格，不言轻易放弃的女孩！

自己的路自己走

无论是春夏秋冬，还是白天与黑夜，我们总是不停地、固执地行走，行走在自己的心灵之上，行走于自己的未来之路。

也许步伐有大有小，有轻松、也有沉重，但终究是要不停地迈开步子，寻觅属于自己的彼方境界。因为这条路上，没有任何可载你的交通工具，甚至也没有可供你休息的长椅。

“人生不是走在钢丝绳上的，而是行在平坦的大路上的。”有时，不用担心自己如果摔倒会怎样，这时还不如放下担子，去看看路边的风景，追逐一下梦的蝴蝶。

每到周一，班会课便成了班主任的演讲时间，他像擀面杖一样杵在讲台上，开始又一轮的思想训诫，我们则早已习惯性地拿出课本和习题，这时班主任往往会拿起黑板擦重重地拍两下，令我们放下笔，听他讲话。然后，就开始论述高中现在有多难考，时间还有多少，同学们应该怎么做，做什么。

其实不然，我们的年龄，何尝理解不了这些，我们只是认为人生这路，太过笔直是不行的，于是在行走时，有些事情便成了人生的转角与岔路口，它们只是为了让你展开一段新的旅程。

但老师的话，何尝不是正确的呢？他们送走了一批一批学子，他们有的向左走，走了大路。有的向右走，走了小径，老师站立于路口，目送他们：向左走的学生行走过程中会顺利很多，向右走的学生则会步履蹒跚。

不管怎样，人生第一次抉择前的这段路程，每个人都行走得坚定而有力。怀揣梦想的人儿，都相信自己，相信明天，相信自己的未来之路是自己走下去的。

正在行走的我以及朋友们，你千万不能在路口彷徨徘徊，不要害怕摔倒，也不必认为自己背负着什么，请坚信一个事实，自己的未来自己走。

2下一页。

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自己的路自己走

自己的路自己走，我们应该如何去理解呢？我们来通过下面的几件事来认识一下吧!

事件1：小时候，我常到与我家隔着一条街的阿姨家去玩。有一天，我感到无聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已经迈出了一步。一不小心摔了个狗啃泥，当时我痛的哇哇大哭。爸爸跑过来将我小心的扶起，心痛的告诫着我。当时，懵懂的我以为我后来的路只能和爸爸一起走。

事件3：大约我上三年级的时候，爸爸推回来一辆自行车，一直很想亲近爸爸的我，便爽快的答应了爸爸的要求——学车。为了不让妈妈和姥姥看见，爸爸把自行车推到了坡度很大的后山，很快我这个宠儿被摔得“遍体鳞伤”。当时的我不经疑惑了。我该如何去走剩下的`路呢？后来，我明白了，我会长大的，所以我必须有更大的自信和更大承受力。

必须学会独立我们才能从懵懂的少年成为一个成熟的大人。

现在大多数学生做作业家长都是“陪做”式。这种方法既对孩子不好也对自己的伤害极大，因此我们必须培养孩子的独立思考的能力，所以说自己的路只有自己走才会有收获，如果不自己走，总是让家长解决问题，那么，孩子会养成依赖的性格，到时候中国将无预敌之兵。

通过这次回忆我能肯定一个真理那就是：自己的路必须自己走。

自己事情自己做

《自己的事情自己做》的教学重点是教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点是自己的事情自己做的重要性。

我用图片导入，出示一张鸟妈妈喂小鸟的图片，提出一个小问题“小鸟能不能一直依靠妈妈”，小鸟要学飞，自己去找食物，从而揭示课题。课件再出示一张图片，小朋友穿衣穿袜穿鞋，使他们对哪些自己的事情有一些明确，通过介绍一个小朋友，一天中做了很多事，进一步明确在我们的日常学习和生活中，有很多事情都是我们自己的事情，都是我们力所能及的，所以自己的事情应该自己做。紧接着让小朋友讨论为什么不会的事情要学着做。为了说明自己的事情自己做的重要性，我准备了一个童话故事《懒惰的毛迪》，使学生知道如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。再请两个同学上来表演小品《明明的早晨》，对懒惰的明明说出自己的想法。然后理论联系实际进行实践活动，一项是整理书包，全班参与，一项是穿衣服比赛，每组选一个，其他学生做裁判。比赛结束后我给每个小朋友发了一张劳动卡，让学生对自己平时的行为进行评估。最后在《劳动最光荣》的歌声中结束本课。

整节课围绕教学重点难点展开活动，多种教学方式实现课堂互动，尊重学生的主体性，使学生在互动过程中的自主发展。教学设计中通过观察、讨论、谈话、听故事、比赛等多角度地让学生在情景中体验、感悟。学生在参与各种教学活动中实际体会了良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。

这学期以来，我担任一年级和二年级的艺术教学工作，怎样使艺术课发挥的更有意义？一方面使学生学到了知识。掌握了绘画的技术，又提高了学生对艺术学习的积极性，是我长期困扰的一个问题。前几天在一年级的一节艺术课上，通过短短的40分钟，给了我一个不小的启示。

在上《动物是我们的好朋友》这课，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。找到各种废旧物，可以制作许多有趣的动物。学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他还不相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。

艺术源于劳动、源于交流、源于娱乐活动，而兴趣的发现与培养也正是在这中劳动和活动中建立并达成的。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。

作为一名艺术教师，我常思考：素质的培养在于有创新意识与创新能力，而创新意识与创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。教师要在教学上利用多种方法激发学生兴趣，把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使之对学习产生浓厚的兴趣。

兴趣是学习艺术的基本动力。教师应充分发挥艺术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将艺术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。这学期，技能训练比较多，如布贴画、纸塑动物、剪纸、橡皮泥等，使学生在实际生活中领悟艺术的独特价值。

在艺术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的艺术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。如《巧巧手》，小动物是小朋友最喜欢，废纸又是同学们最多的，再加上旧棉絮，用这些东西扎成所塑造的基本型，然后用废纸片一条一条地粘贴出小动物，最后进行彩绘美化。既轻又美观。同时，课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中，逐步体会艺术学习的特征，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种技能业务学习外，还经常去网上图书馆学习艺术教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学，工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

自己

凌晨3时。

你睡不着，起身去喝了杯咖啡。

一阵苦涩在口腔中蔓延开来。

没有开心的情绪，没有难过的情绪。

只是一个劲的想哭。

对，努力逼自己哭。

那些不愿回想的事情在苦涩中显得是多么甜美。

你哭不出来，却也只是傻笑着。

不知几何时，眼眸被一层薄雾覆盖。

你也不知道该哭还是该笑着。

没有任何情绪，只是难受。

你整天整天的不想说话，

但又害怕那种被整个世界遗忘的感觉。

于是乎你拼了命地装模作样地想与人交谈，但依然…。

没有任何情绪，只是难受。

你每天都会想着怎么怎么去死。

但又担心你的父母，你的猫，你的…。

但第二天醒了还是继续挣扎着，挣扎着……。

“呐，你死了会给被人带来麻烦的。”

却宁愿死了也不愿麻烦别人。

你很脆弱，很卑微，但还是…。

没有任何情绪，只是难受。

你只好拼命灌醉自己，

用那一杯咖啡，

在苦涩中，

尝到那么一点点的开心。

自己

每个人最大的敌人就是，只有克服了内心的障碍，才能说是战胜了。

战胜可不是一件容易的事，在很多时候，我们心里清楚地知道这件事不会有什么危险的情况发生，可却总会忍不住胡思乱想。正如：小时候的我特别怕黑，尤其是在晚上安安静静的时候更是如此。虽然爸爸妈妈屡次告诉我世界上没有所谓的妖魔鬼怪，可是我的心跳却总在这时不由自主地加快，心里多了许多恐惧感。因此，我常常在夜晚一个人蜷缩在墙角。父母知道了这种情况之后，每天晚上睡觉的时候就没有把灯关掉，因为担心我半夜起来后会害怕。

就这样，这样的情况持续了一段时间。有一天，我听到同学们在嘲笑一个同龄人的胆小，我知道后很担心，害怕不久后也会成为他们嘲笑的对象，所以，我下定决心要战胜心里的恐惧。

那天晚上，我在睡觉之前就把灯关了，可是我躺在床上却难以入眠。哪怕是有一点点风吹草动也会使我警惕起来。这时，我的心跳在加速地跳着。我真的很害怕，但是我反复的告诉：“要勇敢，为了证明你不是胆小鬼。”就这样，过了一会儿，我居然睡着了。第二天起床后，我自豪地对爸爸妈妈说：“我现在不害怕一个人在黑暗又安静的夜晚里呆着了！”

在恐惧面前，我勇敢地挑战，不断地鼓励。如今，我终于战胜了！

自己吓自己作文

今天晚上，妈妈和爸爸都去散步了，只留下我1个人在家写作业，恐惧：世上没有鬼。我真想对妈妈说:留下来好吗？可见妈妈都穿上了鞋没有说。

正写着作业，我忽然听见从卫生间里传出了隆隆的声音，我感到有些害怕，心里想着刚看的1本科幻小说上写地外星人吃人类的.内容，1些3头6臂、张牙舞爪的怪物浮现在眼前，我吓地以闪电的速度钻进了被子里，过了1会儿，我壮了壮胆子，拿起1根腰带和1根衣撑，小心地走到卫生间前，打开灯闭着眼睛猛地冲进去，乱打1阵子，只听咚咚几声响，又有几个东西掉下来，我睁眼1看，几瓶洗发露被我们打了下来，哪有什么怪物，原来是水管里打水压形成回声=。

晚上9点，我第1次自己睡觉，心里有些紧张，爸爸和妈妈都去睡觉了，我也只好爬上了我的床。不知是什么东西，“咚”的1声，把我吵醒了，我有些害怕，手1摸，摸到了1个又凉又滑的东西，我吓地缩进了被窝里。

我急忙打开灯，您猜我看到了什么，原来是我挂在墙上的布娃娃掉下来了，我摸着的东西是娃娃的脸！

自己_

在成长道路上，有的是风调雨顺，有的是惊涛骇浪。成功时，留点谦虚给自己，你会发现成功背后的智慧；失败时，留点努力给自己，你会发现双手才能造就一切；沮丧时，留点理想给自己，你会发现迷茫时前进的方向；烦闷时，留点快乐给自己，你会发现快乐是一种神奇的魔法，带你一览自然的奥秘，带你品尝生活中的乐趣，带你穿过阻碍的艰辛。

留点快乐给自己，其实微笑并不那么困难。尝试着光着脚丫走在雨后的山田上，脚下是润湿的泥土，空中是带着树叶清香的微风。请闭上你的眼睛，幻想此时的你只是一只在蔚蓝色天空中飞翔的小鸟，不去与雄鹰比威武，不去与大雁比豪情，但你仍可以鸟瞰这山秀水丽，观光这清淡烟雨，你会发现你的脸颊上展露出了久违的微笑，以前的你总是愁眉不展。你会庆幸你生活在这大千世界中，感受以前从未发现的快乐。

留点快乐给自己，其实身边充满了美丽与奇迹。尝试着在潺潺小溪边坐着，用手挥起那点点水花，地上是茵茵绿草与艳艳红花。请闭上你的眼睛，幻想此时的你只是青草间的一朵无名小花，没有牡丹的端庄，没有玫瑰的典雅，但你仍可以以小花的姿态，观赏这小溪的粼粼波光，倾听这溪水的欢乐乐章，你陶醉于其中，不舍醒来。你便会发现再平凡的事物也有美丽的容颜，只是以前的你缺少一双发现美的眼睛。你会庆幸自己生活在这奇妙自然中，感受以前未曾发现的美丽与奇迹。

留点快乐给自己，其实再大的阻碍也会被快乐所征服。尝试着划着一叶扁舟在湖面上荡漾，木桨推开波浪，湖面上倒映着美丽的白墙，哼着幸福的专属歌谣，迎面吹来了凉爽的风。请闭上你的眼睛，幻想此时的你只是一只在湖水中嬉戏的小鱼，不羡慕鲸鱼的阔气，不羡慕大海的源远，享受着自然赐予的宁静与深沉。当波浪向你发起挑战时，你不能惧怕，坚持你的方向，迎浪而上，你千万不能放弃自己的理想，别去畏惧大海的宽广，只要你拥有一颗快乐的心，享受磨难带给你的刺激，你纵身一跃，跨过了这汹涌的波涛。你会发现困难也没有什么大不了，只因以前你的懦弱与胆小。你会庆幸，庆幸你生活在这浩瀚大海之中，必将怀着一颗快乐的心，去挑战你以前从未战胜过的阻碍。

曾几何时，你忘记了你奋斗的初衷，；曾几何时，你忘记了幸福源于何方；曾几何时，你忘记了你早已疲惫不堪；曾几何时，你忘记了你缺乏生活中的快乐。

留点快乐给自己吧，你不需要背负沉重的压力与负担。留点快乐给自己吧，去与心灵沟通，与自我对话。你虽是普通的，但你可以拥有快乐；你虽是渺小的，但你可以创造快乐。别忘了你的初衷是为了快乐，别忘幸福源于快乐，别忘了，其实你也需要快乐。敞开心扉，留点快乐给自己吧！

自己_

“哼，我才不要听你的呢!你以为你是谁啊!天x老子啊!啊?我呸!还真将自己攀的比天还高了!”我站在墙角对老爸吼道。紧张的局面在我的冲动下一触即发。

老爸脸色铁青铁青的，两条眉毛死挤在一起，上来就给了我一个嘴巴，他不断颤抖的手指着我，两片嘴唇在不住的翻动着，想要说出什么来，却又只发出了“好!好!”的声音。

漫无目的地游荡在大街上，两旁的灯红柳绿，万家烟火对我已然没有了任何色彩。天空灰暗暗，莫大的压力挤压着一片天地，诸多的尘埃充斥这整个世界。我，像一个僵尸，如行尸走肉一般，灵魂消逝，只余肉体。

忽然，耳边传来了孩童银铃般的笑声将我唤醒，我随着本能转过头。那正在“咯咯咯”笑个不停的孩童双手紧抓着父亲，不住地摇晃着，身体也依偎在父亲的怀中。父亲的脸上也泛出了微笑，爱怜的捏住孩童的鼻子摇了摇，又揉了揉孩童的头，接着牵起他的手向前走去。

不知何时，我回到了小区门口。那边的点点亮光像是引路人一般，将我牵引过去。“爸!”我惊叫道!站在小区门口的父亲转过身，嘴上的烟在黑夜下一闪一闪。而地上，还躺着不知多少的烟头。看着父亲略显苍老的面孔，我猛然发现，原本那些想跟父亲理论、声讨的话此刻却怎么也讲不出来了，我傻傻地站在那，张着嘴巴动了动，想说些什么，却只说出一个字“爸”!

我后悔，我埋怨，我恨不得自己抽自己两个嘴巴。如果，如果当时我能再冷静，再冷静一些的话，也许现在也就不是这么一副模样了。

父亲走了过来，拍了拍我的肩膀，沙哑的声音响了起来：“走!我们回家!”我没有说话，只是重重地点了点头。

星幕，幻化成了什么，显印成了什么，只愿留点冷静给自己!

自己救自己作文

你今天会因为自己能言会道而受到关注表扬的一天，所以可以会会议上多说话。主动邀请大家聚会，交流一下感情，更有结交新朋友的机会喔。这两天应尽量减少一个人独处，多参与社群、多做些快乐的事运势也随著活跃起来。而感情方面自己内心的欲望反应在身体感受上，不要刻意去压抑它，表现自己自然真实的一面，你的生理需求对方也能感受得到，身心相通的感觉也是一种幸福。

梦见自己救狗，所代表的彩票号码是19。

〖宜〗：宜传阅情书，宜食言，宜bassanova，宜便秘，宜代购，宜饮西瓜汁；

〖忌〗：忌与av女优合影，忌吃菠萝不吐菠萝皮，忌平角内裤，忌赠送家乡特产，忌犯贱，忌祝福情敌。

梦见我救狗。

事情一件接著一件，让你忙碌不已。面对情人的抱怨，你只能陪笑安抚。小有闲钱，让你萌起买乐透一夜致富的发财梦。时间的压力，你开始施展浑身解数。

梦见我救狗，所代表的彩票号码是8。

梦见我救狗的吉凶：

梦见我救狗的宜忌：

〖宜〗：宜相亲，宜主动报账，宜拒绝追求，宜读英文，宜说大话，宜握手；

〖忌〗：忌出卖干爹，忌情侣装，忌善意谎言，忌婚宴蹭饭，忌围观，忌与天蝎座同处一室。

引导话题对来说，相当重要呢！这两天处处流露着不友好的气氛，往往会有人故意想要借题发挥，让你难堪呢！所以这两天在交际场合上，应尽量用优雅、友善的态度改变话题，使自己安然脱险，若能让整个谈话的形势为你所控制的话，就更有利不过了！

梦见自己救活一只狗，所代表的彩票号码是26。

梦见自己救活一只狗-吉凶：

梦见自己救活一只狗-宜忌：

〖忌〗：忌看升旗，忌馄饨，忌执行恐怖组织安排的任务，忌替人求情，忌购票，忌瑜伽。

梦见自己救活一只狗-图释：

救活一只狗。

梦见狗是什么意思。

梦见狗，说明你内心的忠诚与良心正接受考验，最近可能有什么事情是你并不想参与的，但是却背着良心参与了，所以梦中暗示你这是错误的，需要改正。

梦见狗咬人，预示最近可能会与朋友有隔阂，发生一些争吵，从而受到孤立。

梦见狗追人，梦者可能最近有做过什么违背良心的事情，然后内心感到很惶恐害怕，一直想要逃避，不敢正面的面对。

孕妇梦见狗，预示梦者身体会很健康，能够顺利的产下宝宝，而且很大几率是个男孩儿。

未婚者梦见狗，预示最近正受到一些感情的困扰，可能是有一些你不喜欢的异性一直死追着你不放，给你的生活带来了很大困扰。

梦见狗吠人，预示最近会受到小人的陷害，但是小人会自食其果。不过也不能置之不理，也需要自己提防。

梦见狗说话，可能梦者最近的现实生活并不乐观，对于现实生活非常不满，急迫的想要摆脱这种困境，做自己想要做的事情。或者也表明梦者心中的孤独，需要陪伴，想养个动物来寄托下自己的感情。

梦见狗打架，预示梦者最近可能会与人发生争吵，而且引起一些不必要的麻烦，损失一些钱财。

自己救自己作文

本来码了一中午的感想，结果没存好给丢了，本着“忘了的就是不重要的”的原则，在我每周仅有的今天晚上放松时间，抓紧时间简单回顾记录一下。

这本书的确很大气，提到的一些经济学原理和两岸关系我也没什么感觉，但还是有很多契合了当前我的状态，对我有所启发和帮助。

1，要做一个正直，有社会责任感和大格局的人。

书里面提到的很多企业家，教育家和学者等等，他们都很有本事，而且有社会责任感，努力营造好的社会氛围，做志公企业家，如温世仁的百元电脑计划，史文逊给耶鲁赚了很多钱，他们都是拥有很多财富，但同时又精神不空虚，有生活的意义。

2，专业本领+外语能力=社会立足之根本。

至今为止对我的大学唯一惭愧的就是没有培养起来一项专业技能，我知道这是很致命的弱点，我也知道再抱怨这个无奈的专业也没什么用（就继续：世界不动，我动！）高老师说，前两项有了之后，再加上自己的软实力，比如沟通能力，博爱公益之心，艺术文化修养等来使自己成为一个拥有饱满人格的人，成为专业领域内行，专业外不外行的人，还好现在外语能力有抓起来，还好我还大三还有一些机会，还有现在知道了这些道理，还有李申哥的提醒，让我不至于为了抛弃本科专业的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜欢的东西，我还有机会，对！跟着自己的内心走。

自己之前埋怨父母对我和弟弟的教育有些功利，让我在大一和之前有种学习强迫症，有点被自己和学习的奴隶的感觉；其实他们对于我们教育的重视，在他们的物质水平和思想认识的基础上已经非常努力了，让我们上更好的学校，小学初中高中的无数次接送，早饭，宵夜，很多次的叮嘱和开导。。。所以我有机会在一个比较好的学校，认识一些良师益友，对我的成长产生直接的帮助。所以要特别感谢他们对于教育的重视，有了今天我还算茁壮的成长，所以在我马上要完全掌舵我的人生时，一定也要坚定这一原则：教育是最好的投资，而且要不断阅读思考，学习成长我相信，我找到专业方向，并且有扎实的专业本领，justafter12.10!

自己吓自己

在漫长的人生道路中，我们难免会遇到“第一次”，但我至今难以忘记的是我第一次走夜路的情景。

记得我6岁那年，我和爸爸到饭店吃饭，吃过饭，天已经黑了，我和爸爸才回家。在路上，爸爸对我说：“儿子，害怕吗？”我学着电视里面的解放军叔叔的样子抬头挺胸，边走边说：“怕什么，有什么可怕的？”说完，爸爸对我笑了笑。

我们继续向前走，前面的道路，伸手不见五指，我边走边想着，在白天看的鬼的电影。我突然看到一个黑黑的、粗粗的影子，我的身子不停的颤动着。爸爸看出了我的心思，对我说：“儿子，别害怕，我去前面看看。”说完，爸爸走了过去，用脚踢了那影子两下，原来是一个木桩子，我这才放下心，继续向前走。

我和爸爸快到家了，可是，我又看见发着绿光的东西，在空中一闪一闪的。我对爸爸说：“爸爸，我看见了一个绿光，像鬼的眼睛。”爸爸说：“不要自己吓唬自己，那是萤火虫。把萤火虫收集起来，还可以做灯光呢。”我终于到了家，看见家里的灯光，我飞快的向家里跑去。

我今年已经11岁了，每次走夜路我都会想起那次和爸爸走夜路的情景，耳边好像听到了爸爸对我说的那句话：不要自己吓唬自己。

自己_

“‘看透自己’一直是我引以为豪的本领，这是我唯一能够超越别人一点点的优势”——这已经是当初的事了，如今我不会再这样认为。当时那样想真是幼稚得很。

当初我竟还怀抱着这样的信心，成为了高中生。什么所谓的辛苦！什么所谓的压力！我反倒觉得高中将会是一个相比初中更大的舞台，更是一个属于我发挥的舞台。我毫不畏惧，我一定能把握住它，因为我一直都能看透自己，我对自己有绝对的信心。

从作息到心态，我每一件事都要要求自己“回到正常”，我努力地回忆着从前的感觉，似乎有了一些改变。但其实，惟一没有改变的还是只有“颓势”。“要重新审视自己了，这是在高中，已经大不一样了……”我不记得这是谁说过的话，是老师？是同学？但肯定的是，我以前绝对不可能把它置于心头——我是独一无二的，我决不允许就这样被人看透，我不会承认的！

初中时候的自己“在自己看来”或许太出色了吧，我甚至不禁要考虑这样一个问题：我究竟为何能够出色？或者说我凭什么出色？我想到了——我能够看透自己，这是别人没有的，也是不可能有的。我对自己了若执掌？不，不，我只会对自己的长处清清楚楚，因为我要找的就只是“出众”的原由。看透内心岂有那么容易，更何况我还是个毛头小子。我只是为自己不断膨胀的内心寻找一个借口罢了，我要寻求心安理得——显然这毫无意义——恐怕我是在害怕着什么，害怕自己的能力是虚妄的，害怕别人以更扎实的优势，夺走我来之不易的一点点成绩——“我也有我自己的优势，而且是别人无法企及的优势！”

错错错，一切还能来得及？我想我必须审视自己，而非看透自己。审视自己是要时时刻刻都将自己谦逊地置于谨慎的思考之下，随时监督着自己的行为，思考自己的内心，将自己牢牢地把握住，一刻不能松手，即使出现问题也应该及时改变,而不是执著于曾经的自己。而当妄图看透自己时，恐怕就已经陷入迷途。看透了自己，这恐怕是连圣人都要历尽人生才能做到的事，若自以为做到了，平常人定会认为已经登峰造极，想要将并不完整的自己凌驾于别人之上。这有多么危险，我只是稍稍跨进了一步,倘若深陷其中，恐怕为了满足自负的心理，将会把自己交付给“魔鬼”吧。

看透自己的人不是最完美的人就是像我一样最狂妄的人，去懂得审视自己吧，这才最适合每个人的“自己”，它将帮助你确立自己的人生。

自己

我有一个朋友叫“电电”，就是我家那台“computer”。

我和这个朋友关系非常好，每天都要和他亲密接触。我经常匆匆忙忙把作业写完，就在他跟前落地生根，并且根深蒂固，忘记了时间废寝忘食。

这个朋友为什么让我这么痴迷呢？因为他真的很神通广大，里面有很多好玩的游戏，并且层出不穷，让我目不暇接。并且里面有很多知识、图片、歌曲，我只要输入几个关键字，就能找到好多好多相关的信息。

可是因为我对这个朋友太情有独钟，没有办法使出我的“克制”，妈妈不得不给“电电”设上了“电密”，让我不能随心所欲的上网。

起先我很气愤，但是后来想想，觉得我这样没有节制地玩是不对的，也很对不起我明亮的眼睛，所以和妈妈约定每天只玩一小时电脑，等我能够管住后，妈妈就会取消密码。

我现在正在努力的改进，学着管好。战胜，才能取得真正的成功！

自己吓自己作文

一小时前：

一蹦一跳，满怀期待。

一小时后：

哭笑不得，气喘吁吁！

是什么让我在一小时内有了这么大的变化呢？答案是：监狱博物馆！

顾名思义，它就是用监狱改造成的博物馆。一听这个名字，我的脑海里瞬间浮现出越狱电影里那阴森森，戒备森严的“铁笼子”。想到这儿，我不经打了个寒颤。不过，眼见为实，我去定了！

一进博物馆，我就感到一阵寒风扑面而来，不禁缩了缩脖子。放眼一看，馆内空无一人，静得没有一点安全感！我的心怦怦乱跳，那放射状的牢房横梁，仿佛无形的鼓棒，一下一下，敲在我心上！

就在这时，我突然感到身后寒风四起，一个影子正缓缓向我移动！旋即，一只冰冷的手搭上了我的肩！

“鬼！鬼呀！”这三个字跃入脑海，脑中嗡嗡作响，头皮一阵发麻。我愣了一下，汗毛直竖，冷汗直冒，旋即“啊——”地尖叫一声，踉踉跄跄地往前跑，差点撞上最末一个牢房的大铁门！

我吓得瑟瑟发抖，可这时，却听到一个十分熟悉的声音自言自语道：“切，一只手就吓成这样，真胆小！”

这……这分明是老妈嘛！我勃然大怒。

“喂！你什么意思啊？！当吓我很好玩吗？”我也顾不上什么尊敬长辈，家庭礼仪了，把她狠狠地数落了一通，这才长长地、解气地舒了口气，还不忘重重地哼一声，再没好气地白她一眼！

回宾馆的路上，我依旧在思考：其实，世界上并没有什么真正的妖魔鬼怪，只是隐藏在人们的潜意识里！我们不能自己吓自己！想到这儿，我舒心地笑了。