幼儿大班环保废气污染教案（热门20篇）

大班教案还可以促进教师与幼儿的互动和交流，增进彼此之间的理解和信任。为了方便广大教师编写大班教案，小编搜集了一些经典案例，供大家共享。

幼儿大班环保教育教案

1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。

2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。

3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。

2、一杯清水，一杯脏水。

3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。

重点是引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识；难点是幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。

（一）设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。

（二）看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。

1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。

（教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）。

2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对？为什么？

（引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事；2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）。

（三）引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

（1）工业废水是严重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。

（3）生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。

（4）农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。（教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染）。

教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死；有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。

（五）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水，一水多用；

（2）爱护花草树木；

（3）垃圾分类处理；

（4）建议父母使用无磷洗衣粉。

（六）活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。

幼儿大班环保《废气污染》教案

活动目标：

1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培养幼儿探索的兴趣和能力。

3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：

一、塑料袋里有什么。

1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)。

2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)。

3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)。

4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

二、抓空气。

1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!

2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)。

3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流动的。

1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)。

提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)。

2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)。

3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。

4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)。

四、空气的重要性。

1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三。”(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)。

2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。

3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。

4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观察，个别提问。

5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要保护空气这个好朋友，不要伤害它，让它变得更健康，我们也健康了。

五、探索活动。

1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。

2、实验：将粉笔扔进水里，幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。

3、示吸管，提问：这里面有空气吗?(幼儿动手做实验，用吸管轻轻地往水里吹气，观察现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)。

4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。

六、结束活动。

1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝宝放出来吧!

2、提醒幼儿注意安全。

活动反思：

一、充分突出科学本质，体现浓浓的科学味。

我们经常说科学课要有科学味，科学课要突出科学本质。那科学本质是什么？首要是实证意识了。在这节课中我有意在认识空气、魔术揭秘等活动中渗透这方面内容的教育。这节课，学生在通过科学的方法证实了自己印象中的“空气”是怎样的，学生对空气的概念从模糊到清晰，甚至从错误到正确。另外，从学生一开始对魔术产生迷惑到后来利用实验揭开其中秘密的眼神我看出了，他们已以懂得了用证据说话的道理。实证的科学意识从此在他们身上扎根。

在这节课中，我还有注重培养学生的观察能力，因为观察能力是各项科学探究能力中最基础的。但往往观察又容易流于形式。学生在认识空气的活动中，会了先想好要求、想好怎么做再观察，同时学生在观察时也会运用眼看、耳听、手摸等感官，学生还在推测“空气为什么能让杯子外面的水进不来”的`过程中边观察边思考。这些活动表现都告诉我，他们懂得观察要有目的性、观察要借用感官、借用一定的工具，他们的观察能力开始提高。

科学课程是以科学探究为核心的，那科学探究又以科学思维的培养为核心，因此培养学生的科学思维能力是一项重要任务。这节课中，学生并没有急着开展实验，而是在老师的引导下对探究问题进行分析。学生不但学会“做中学”还在“思中学”。

这节课时时处处都能力看到学生智慧的花朵在绽放，到处飘着浓浓的科学味。

二、以活动产生合力，构建高效的课堂。

在设计中，我大胆地重整了教材，运用任务驱动教学法，目的在于构建高效的课堂。学生对我安排的小魔术活动产生了极大的好奇心，并自地探究其中的奥秘，形成了学习的驱动力。在认识空气、魔术揭秘的活动中，学生通过动脑、动口、动手、动眼等多元体验学得有滋有味，积极主动，形成了内驱力。学生对课外探究活动“纸的奇遇”，也产生了浓厚兴趣，很好地延伸了探究了热情，形成了延展力。相信，学生课外的科学探究学习一定不比课堂差。这三种力在课堂中形成了合力，学生成功地构建了科学概念，有效地提高课堂效率。

三、问题。

这节课中，由于是异地教学，对学生的了解程度还不够深，因此课堂调控方面还需要加强，也因如此，以后的教学中还应该扎扎实实地提高自身的基本功，把每一节科学课上得更好！

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

活动目标：

1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

4、积极的`参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能大胆清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。

活动过程：

1、导入谈话，激发幼儿兴趣。

师：棋宝宝，今天环保国举行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗？那我们出发吧。（幼儿热身运动）。

2、引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。

（1）师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么？把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现)。

（2）提问：你发现了什么？（幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。）。

（3）教师小结。

3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。

（1）小小侦察兵。

师：国王说了，比赛马上就要开始了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。

（2）集体做侦察兵。

幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。

4、幼儿下棋比赛。

（1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。

（2）讲解游戏规则。

每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。

（3）幼儿下棋比赛。

（4）跳舞庆祝胜利。

活动延伸：

在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。

活动反思：

环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。

幼儿园中班《白色污染》环保教案

活动目标：

1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

活动准备：

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）。

（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的.作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）。

（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品。

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）。

（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。

（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）。

5、结束部分。

小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

延伸活动：

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

活动目标：

1、了解挂历的作用，感知挂历上数字的含义。

2、知道过一年自己将长大一岁。

活动准备：

课件、挂历，卡片、画笔等。

活动过程：

一、谜语导入――挂历。

二、1、欣赏新旧挂历。

（1）幼儿欣赏旧一年和新一年的挂历，大胆说出自己的发现。

（2）启发幼儿根据自己的经验说一说自己对挂历上数字的理解。

2、观察感知挂历。

（1）看一看，说一说：今年是那一年？今年是什么年？数一数：一年有多少个月？

（2）比较每个月天数的`多少，知道大月31天，小月30天。比一比，知道2月份是最小的一个月，为28天或29天。

（3）幼儿感知星期的概念：一星期共七天，分别是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或红色表示。

3．学习使用挂历。

（1）游戏：看谁找的快，幼儿根据老师的指令在卡片中找到相应的日期，并用不同的符号标记出来。

（2）请幼儿在挂历上找到6月1日和自己的生日。

（3）幼儿回忆去年6月1日自己干什么了？新的一年有什么愿望？

4、请幼儿根据教师提供的材料，每人制作一个月的挂历，初步探索它的规律。

三、和幼儿一起将制作的挂历装订起来，请每个幼儿把自己的生日都记在上面。挂在班中，让更多的小朋友和自己一起庆祝生日。

幼儿大班环保《废气污染》教案

活动目标：

1、培养幼儿初步的'节约用水的环保意识，教育孩子爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活动过程：

一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净。

二、启发幼儿讨论水在我们生活中的用处(知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水)。

三、欣赏理解儿歌“水龙头”

1、欣赏儿歌“水龙头”。

2、提问：水龙头为什么要哭?

3、怎么才能让水龙头不哭?

4、一起念念儿歌。

四、分组到幼儿园各处去检查，幼儿园里水龙头有没有在“哭”。

活动延伸：教师鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记，贴在洗手的地方。

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幼儿大班环保《废气污染》教案

主题目标：

1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

活动内容：

1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的`关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

4、绿色行动将主题教育向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以“环保小卫士”的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。如“请给我喝水”、“请勿摇我”、“请爱护我”、“我怕疼，请不要踩我”、“小草有生命，我们爱护它”、“地球只有一个”等。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

一、通过游戏《开汽车》，引发幼儿的思考，激发幼儿的探索兴趣。

1、游戏《开汽车》。

幼儿随着音乐开汽车进入活动室，教师出示红绿灯提示牌，“指挥”交通，红灯停，绿灯行。

3、出示“提醒看红绿灯”的标志，引出课题。

（评：欢快的游戏音乐，活泼有趣的游戏内容，使幼儿情绪愉快的投入活动，启发性的问题引发幼儿思考，激发了幼儿的探索欲望，自然地导入活动主题。）。

二、自由探索，认识标志。

1、幼儿每人一张标志图，进行观察，并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听，引导幼儿观察。

2、幼儿分组将标志送到磁性看板上，展示所有的标志。

3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。

（评：教师为幼儿提供了丰富的操作材料（各种标志卡片），给幼儿创设了自由探索的空间，让幼儿在观察、交流、讨论中，初步理解认识标志，在3中对于幼儿对标志的`理解，教师并不评价对错，而是把这个机会让给幼儿自己去发现。使幼儿带着疑问，饶有兴趣的进入到下一环节。）。

三、看情景图片选择标志，区别认识标志。

1、教师逐一出示三幅图片，引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志。

a、孩子坐在栏杆上，旁边是池塘。

问题：我们该告诉小孩什么？用个什么标志呢？

b、一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。

问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？

c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。

问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？

2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。

从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。

（评：在这一环节，教师没有先教幼儿认识标志再解释标志的意思，而是引导幼儿通过逆向思维来认识区别标志，即让幼儿先看情景图片，然后根据图片内容选择标志，从观察形象直观的情景实例（图片）到找出抽象的相应标志，使幼儿从具体到抽象，深刻的理解认识标志。在2中教师引导幼儿观察三种标志的不同，一直没有直接告诉幼儿可以哪些方面观察，而是用启发性的语言，暗示性的动作，引导幼儿己去细致观察，最终发现，发展了幼儿细致观察的能力。）。

四、标志归类。

1、引导幼儿发现，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志，让幼儿将禁止性标志找出来放在一起，并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。

2、警世性标志。（方法同上）。

3、提示性标志。（方法同上）。

4、引发幼儿回忆：你在哪些地方见过这些标志？

（评：大班的幼儿，逻辑思维已初步发展，具备了一定的分析、归纳能力，所以此环节的设计，非常适合大班幼儿的年龄特点，满足了幼儿发展的需要，有效的促进了幼儿思维的发展。环节4，引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识各种标志，注意了知识与实际的结合。）。

五、设计标志。

1、教师出示大幅场景图，引导幼儿观察，激发幼儿设计标志的意愿。

2、幼儿自由设计标志。

3、幼儿展示自己的设计，并解释设计意图。

（评：通过设计标志活动，让幼儿尝试将掌握的知识创造性地运用到生活中，发展了幼儿的发散思维、想象力、创造力及动手能力，在设计标志、展示设计的过程中，幼儿的责任心、公德意识都得以培养。）。

六、结束活动。

帮助中小班的小朋友认识标志，结束并延伸活动。

（总评：本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。教师能够根据幼儿的年龄特点及发展水平，灵活地运用教材、确定教育目标，满足幼儿的发展需要。通过活动，幼儿不仅认识了各种标志，还懂得了如何遵守安全标志，学会了自我保护的简单常识，并且能自己设计简单的标志，教学效果良好。在整个教育活动过程中，教师把每一次机会都给了孩子，让幼儿自己去探索、自己去试误、自己去发现。教师只是在他们遇到问题和困难时给予必要的帮助和提示，从不直接告诉孩子答案，教师始终以支持者、引导者、合作者的身份介入活动。这是最值得我们学习的地方。另外教师不拘泥于教材原定的教育内容，充分挖掘了教材潜在的教育价值，将知识引申到孩子跳一跳能够到的位置（标志归类、设计标志），为幼儿创造了充足的发展空间，这也是我们在日常教育活动中应该努力做到的。）。

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

一、活动目标:。

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

二、活动准备:。

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三、活动过程:。

开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

基本部分:。

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)。

a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

b、组织讨论理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情。

a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)。

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)。

b、小动物互相说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分:别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)。

幼儿园健康教案二：《豆类朋友来聚会》。

活动目标：

1.了解几种常见豆子的营养。

2.愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品。

3.养成爱吃豆制品的好习惯。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;。

2.4种豆子的标记图及指偶;。

3.透明器皿4个;。

4.食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;。

5.幼儿用书。

活动过程：

1.与幼儿共同玩游戏“听一听，猜一猜”，认识四种豆子。

(2)教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。

2.通过故事，了解黄豆的营养。

(1)引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》;。

(2)教师：小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊老师是怎么说的?

(3)教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢?

(4)教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。

3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。

(1)教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上;。

(3)幼儿两两相互讨论，并在集体中发言;。

(4)教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养;。

(5)教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢?

(6)教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒的作用。

4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。

(1)教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。

(2)幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。

(3)教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。

5.师生共同看幼儿用书，认识豆制品。

(1)教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗?

(2)教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。

活动延伸：

1.种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。

2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展“小吃店”游戏。

小百科：豆类泛指所有能产生豆荚的豆科植物，其种类繁多，营养丰富，栽培遍布世界各地。近年来，豆类由于其较高的营养价值和良好的口感越来越受到人们的欢迎。

幼儿园健康教案三：《圈圈乐中有三维目标吗》。

活动目标：

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

3、培养合作意识。

活动准备：

1、呼啦圈人手一个。蘑菇道具若干。

2、录音机、磁带。活动过程：一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!”

幼儿：(想)。出示呼啦圈，“你们看这是什么?”幼儿：(呼啦圈)。

“今天我们就和呼啦圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。

二、提供材料，自由探索。

1、教师：“我们已经学会了用圈做操的本领。那呼啦圈还可以怎么玩?”

2、幼儿自由探索呼啦圈的各种玩法。(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)。

(1)幼儿分散玩呼啦圈，鼓励幼儿玩出多种花样。比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。

(2)幼儿集中、交流玩法，并请个别幼儿上前演示。

能不能几个好朋友一起来玩呢?请你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花样玩得多，合作得好。(鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。)。

4、幼儿集中、交流玩法，并请个别幼儿上前演示。三、游戏：小兔采蘑菇1、师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿了吧?那边地里种了许多的萝卜，我们去采点吧。若路上遇到大灰狼，马上躲进自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戏1-2次。

3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品尝美味吧。四、结束部分师幼一起收拾整理场地上的圈与玩具。

【活动反思】。

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。那么关于“大班活动《交通安全》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！

活动设计背景。

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的'动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

活动目标。

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

教学重点、难点。

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备。

1．交通警察指挥交通的图片。

2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

3.警帽，哨子。

活动过程。

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思。

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

幼儿园中班白色污染环保班会教案

3.通过幼儿对垃圾进行分类,进一步增强保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2.有关“水的用途”、“水污染的`原因”的图片数幅；

3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

（一）出示清水，分析水的特性。

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。

1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的`其它生命—动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害。

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。

t:我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗?

（四）讨论水污染的主要原因。

1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）讨论保护江河的方法。

1、引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

2、总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水，一水多用；

（2）爱护花草树木；

（3）垃圾分类处理。

(六)幼儿垃圾分类。

1、认识标志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。

2、以小组为单位对垃圾进行分类,并讨论那一类物品可以回收?

3、教师纠正并和孩子一起总结。

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

幼儿园教育活动的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进行教学活动是我们的有利条件，本节课设计意图是为引导幼儿感受大自然中的美。秋天，树叶红了、黄了，在秋风中飘落下来，幼儿在上学放学路上随处可见各种各样的落叶。课前引导幼儿收集落叶，为教学提供材料。

幼儿园大班环保教案

1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。活动准备：

1、用废旧罐子制作的帆船：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪。

2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒活动过程：

1、引起废物：

出示可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子。

提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？

2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。

t今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？

（1）牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。

（2）喝完的旺旺牛奶瓶变成了灯笼，真漂亮。

（3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的'风车，真有趣。

（4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。

小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。

（1）我们一起去看看，废物还可以变成什么？

（2）用废物做成的玩具多不多呀？

小结：牙膏盒可以做成帆船、

4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

（1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？

（2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？

幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！

幼儿园大班环保教案

1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2、发展爬、跳、平衡的技能。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解多运动对身体有好处。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

1、带领幼儿听音乐做准备活动。

环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

幼儿园大班环保教案

大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。

对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与

服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

说活动目标

更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：

1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

2、学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：

知识经验准备：

1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。

物质材料准备：

1、课件一份。

2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

4、时装表演的音乐、轻音乐。

5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

一、教法

本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：

1、情景体验法：

教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的兴趣。

2、演示法 ：

教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学习用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。

二、学法

主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。

说活动过程

一、观看书信内容，导入教学活动

1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）

3．邀小朋友们当回环保服装设计师。

二、教师示范操作，幼儿创作服装

1、教师出示作品

欣赏老师设计的一套环保服装！

2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？

（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）

3、教师示范讲解

让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸

首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

三、教师提出要求，幼儿想象操作

1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）

四、幼儿评价服装，走秀展示服装

1、幼儿穿上衣服，提问：

（1）你做得是什么服装?

2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！

幼儿园大班环保教案

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。

一、开始部分：

1、集体观看《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的.好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！

二、基本部分：

1、听故事《乱扔垃圾的小熊》。

教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？

引导幼儿展开讨论。

幼儿园大班环保教案

1、培养幼儿的爱心和环保意识。

2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。

3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。

2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。

1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

2、准备一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒体播放故事课件。

重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；

难点是如何让幼儿知道水污染对人动物和环境的伤害。

（一）设计疑问。

教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。

（二）听故事

教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）

（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。

这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水

（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）

（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。

大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思

一、案例描述：

今天的区域活动我让孩子们根据自己的喜好自由选择进行游戏，我发现我原以为最热门的建构区只有两个人参加，这样造成别的区域是人满为患。于是，我说：“多几个人来建构区呀？”可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我假装在建构区认真的搭建起来，这下好了，好几位幼儿迎了过来和我一起搭起了积木。过了几分钟我想去别的区域看看其他孩子游戏开展情况。没有想到我还没有离开多久，建构区的孩子又少了好几位，他们纷纷跑到别的区域凑热闹去了。嘴里却不停的说这里一点都不好玩。

二、分析。

区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势，可今天建构区在只有两个人玩的情况下，老师的介入，作为大班的`孩子，他们也许为了考虑老师的感受，或者说他们的过来不是喜欢这个区域，而是从精神层面来说，就是想和老师呆在一起而已。当老师离开这个区域的时候，好多孩子也纷纷离开。根据孩子的反应我做了以下的原因分析：

（一）投放的材料的问题。

1、平时下雨天，或者餐后活动我们最多玩的就是积木，可见玩多了，这些材料的提供对于幼儿来说兴趣已经不高了。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。

（二）教师的观察与引导问题。

在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们教师要根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。一开始我积极观察每个区域情况，发现情况，通过自己介入到活动中去，迎来一批孩子的兴趣与参与。但是接下来我没有真正做到引导者的作用。由于自己中途悄悄离开，本来对于他们来说不是喜欢玩这个区域而来的情况下，导致孩子们也跟着我离开这个区域。

（三）思考与对策。

面对今天的状况，我静下来思考并进行了一定自我剖析。有专家说过：“在自由游戏中，教师必须提供适时、适当的帮助，只有这样，游戏的教育作用与价值才能充分地实现与发挥。可见，游戏活动要成为有益的活动，孩子喜欢的活动，材料的提供只是一方面的，老师对游戏的组织与指导也是至关重要的。

对于建构区来说最好及时的能增添新的建构材料，这样可以引起孩子的活动兴趣，但是对一般幼儿园来说，由于种种原因这点做不到的情况下，我想要活动真正很好的开展起来，下面是我的一些小小的策略：

由于孩子刚开始建构游戏时比较盲目，不知道从何做起。这样会对游戏失去信心，教师可以以游戏者的身份参与到活动中，和孩子一起商量确定搭建主题，然后分工合作进行游戏。让幼儿明白“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的道理。此时，老师的参与可以向幼儿传授一些搭建技能，让孩子不由自主的学习技能，从而提高搭建水平。在建构时及时表扬肯定幼儿。这样他们会积极投入到游戏中，不至于中途都逃离这个区域。

当孩子的作品出来之后，我们可以将他们的作品展示出来拍成照片并做成册，供幼儿欣赏。这样不仅增强了幼儿的信心，满足了成就感，还可以促进幼儿之间相互学习、互相促进、取长补短的作用。

幼儿园大班环保教案

1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

1、几种树木的图片、投影仪;。

2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);。

3、植树工具、小树若干);。

4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料。

一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

五、根据课件播放的.画面让幼儿讨论以下话题：

1、是什么原因造成这样的结果?

2、面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?

3、如何采取措施预防上述灾难的发生?

六、让幼儿亲手操作植树。

幼儿园大班环保教案

1.尝试参与环保宣传活动，乐意为保护周围的环境做努力有初步的环保意识。

2.能与组内同伴分工、合作，共同完成任务，用语言、绘画、唱歌等方式表达自己爱护环境的情感。

3.体验做个环保宣传员的快乐与自豪感。

1.环保宣传广告若干。

2.绘画纸、蜡笔、水彩笔等。

3.欣赏过各种广告、广告画等作品。

4.能演唱或朗诵有关环保主题的歌曲、诗歌等。

1.出示图片，请幼儿观看。

你看到了什么？他们在干什么？

2.鼓励幼儿积极参与环保宣传员的活动，讨论本次活动的方法程序等。

（1）今天我们大家也来做个环保宣传员，可以做什么？

（2）规划了本次活动的内容、程序。

（3）幼儿选择活动项目。

3.按幼儿的选择分组准备活动项目。