小班教案好吃的巧克力豆(精选17篇)
制定小班教案可以对学生的学习情况进行分析和评估,为个性化教学提供基础。在阅读这些小班教案范文的过程中,大家可以了解到不同教师的教学思路和方法。
小班教案《好吃的香蕉》
1、进一步了解香蕉的基本特征,形成良好的习惯。
2、尝试运用多种感官感知1和许多,理解1和许多的关系。
3、引导幼儿积极与香蕉互动,体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱。
一、开始部分:魔术引起兴趣。
出示小熊摸袋(让幼儿猜一猜是什么水果,然后摸一摸是什么水果)。
小结:苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃……都是水果。
(出示香蕉)“香蕉是什么颜色的,还有什么水果也是黄颜色的。”
二、学习部分:感知香蕉的特征,学习“一和许多”
“香蕉好吃吗?老师想请你们一起吃香蕉,可是一根够不够?
需要多少呢?”(许多)。
请魔术盒来帮忙。(数到3没有变出来,一起数到10猜猜有没有)。
老师摇箱子,幼儿听听里面有没有香蕉?有多少香蕉?(变出许多小香蕉)。
“变出的香蕉和小熊带来的香蕉一样吗?哪里不一样”(大香蕉、小香蕉)。
小熊说这些小香蕉可好吃啦,边分边说“许多香蕉分给小朋友每人一个,现在每人手里有几个?”(一个)。
小结:许多香蕉可以分成一个一个。
交流味道,进行小结:香香的.香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉。
提醒幼儿不乱扔香蕉皮。
4.擦小手。
(幼儿将毛巾一一放到老师这里。)。
小结:一块一块的毛巾放在一起就变成了许多块毛巾。
三、结束部分。
(出示幼儿扔的香蕉皮)“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来,章老师这里有多少香蕉皮呀?(许多香蕉皮)熊宝宝夸奖我们不乱扔果皮,都是讲文明的好宝宝”
“小熊请我们吃了好吃的香蕉,我们应该怎么对它说呀?”(谢谢小熊)。
小班教案《好吃的巧克力豆》
目前我国的大多数家庭是独生子女家庭,尤其是'四·二·一'结构的家庭,家长对孩子可以说第百依百顺,孩子要什么就给什么,孩子说什么就是什么。时间一长,孩子便没了耐性和自我控制能力,看到喜欢的玩具就抓住不放,想要吃麦当劳就非去不可,一旦哪一点不能立马满足,便又哭又闹,大发脾气,家长们也往往在孩子的哭闹声中束手就擒、有求必应。
从小班幼儿心理出发,根据小班幼儿的思维具体形象、爱模仿、喜欢游戏、自控能力较差等年龄特点,结合幼儿心理健康教育的一些理论知识设计而成,意图通过幼儿体验"馋"的感受,引导幼儿克制诱惑,体验延迟满足带来的收获,从而初步建立幼儿自我控制意识。
1.体验"馋"的感受,幼儿学习克制美食的诱惑。
2.初步建立幼儿自我控制意识。
3.体验延迟满足带来的收获。
1.知识经验准备:幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。
2.物质材料准备:巧克力豆若干,盘子6个,透明玻璃瓶1个,透明小盒若干,多媒体课件,巧克力树1棵。
一、说说巧克力豆的特征,体验"馋"的心理。
(一)看一看,感知巧克力豆特征。
(二)尝一尝,互相交流感觉。
师:啊,好香的巧克力豆啊,宝贝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,想不想吃啊?妈妈知道了,你们馋了。那宝贝们尝一尝,是什么味道。
二、抵制巧克力豆的诱惑,学习自我调节的方法。
(一)明确要求,学习抵制诱惑的能力。
1.巧克力豆好吃吗?老师这里还有许多呢,但是老师告诉你们一个秘密:巧克力豆你可以马上吃掉,也可以不吃。如果你没有吃掉,老师一会再送一颗给你,你吃掉了,就没有啰!
2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉?宝贝你怎么没有吃掉,为什么?
(二)交流表述,巩固抵制诱惑的能力。
1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆,你们愿意送给她吗?宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!
2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆?它们是什么颜色的?你为什么不马上吃掉呀?
3.送一送。妈妈准备了许多小盒子,我们把巧克力豆装进盒子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。
(三)欣赏故事,强化抵制诱惑的能力。
1.欣赏。宝贝们,你们把巧克力豆送给了兔奶奶,兔奶奶可喜欢你们了?兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事,我们一起听一听。
2.交流。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉?他为什么没有吃掉?小熊对小鸟说了一句什么话,小鸟变乖了。
三、分享巧克力豆的美味,提升自我控制的能力。
宝贝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!小熊把她的巧克力豆树也带来了,树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆和朋友们一起分享吧!
小班教案《巧克力》
1.体验"馋"的感受,幼儿学习克制美食的诱惑。
2.初步建立幼儿自我控制意识。
3.体验延迟满足带来的收获。
1.知识经验准备:幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。
2.物质材料准备:巧克力豆若干,盘子6个,透明玻璃瓶1个,透明小盒若干,多媒体课件,巧克力树1棵。
一、说说巧克力豆的特征,体验"馋"的心理。
(一)看一看,感知巧克力豆特征。
(二)尝一尝,互相交流感觉。
师:啊,好香的巧克力豆啊,宝贝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,想不想吃啊?妈妈知道了,你们馋了。那宝贝们尝一尝,是什么味道。
二、抵制巧克力豆的诱惑,学习自我调节的方法。
(一)明确要求,学习抵制诱惑的能力。
1.巧克力豆好吃吗?老师这里还有许多呢,但是老师告诉你们一个秘密:巧克力豆你可以马上吃掉,也可以不吃。如果你没有吃掉,老师一会再送一颗给你,你吃掉了,就没有啰!
2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉?宝贝你怎么没有吃掉,为什么?
(二)交流表述,巩固抵制诱惑的能力。
1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆,你们愿意送给她吗?宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!
2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆?它们是什么颜色的?你为什么不马上吃掉呀?
3.送一送。妈妈准备了许多小盒子,我们把巧克力豆装进盒子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。
(三)欣赏故事,强化抵制诱惑的能力。
1.欣赏。宝贝们,你们把巧克力豆送给了兔奶奶,兔奶奶可喜欢你们了?兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事,我们一起听一听。
2.交流。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉?他为什么没有吃掉?小熊对小鸟说了一句什么话,小鸟变乖了。
三、分享巧克力豆的美味,提升自我控制的能力。
宝贝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!小熊把她的巧克力豆树也带来了,树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆和朋友们一起分享吧!
小班《好好吃饭》教案
1.幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。
2.理解词语:“细嚼慢咽”,体会安全、文明进餐的愉悦。
3.懂得不挑食,乐于探索、交流与分享。
4.初步了解吃饭其特性,不能边说话边吃。
相关课件和儿歌一首。
一、故事引入主题。
1.师:宝宝们,今天老师给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?
(教师讲故事,幼儿仔细听故事中发生的事情。)。
2.师:故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?
二、引导幼儿观察图片(一)。
1.教师引导幼儿观察图片并提问:
(1)图上有什么?
(2)小猫为什么会被鱼刺卡住?
(3)谁也来医院看病了?
(4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。)。
2.教师讲述故事的后半段:小羊过生日请大家吃好多好吃的东西、、、、、、(教师讲述故事的后半段,让幼儿知道,在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽,不能着急,这样就不会被卡住了。)。
3.教师帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼,慢慢地咽下去。)。
三、了解安全进餐的方法。
2.教师小结吃鱼:我们小朋友在吃鱼的时候不能说话,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急。
3.教师:那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?
4.教师小结:不能边说话边吃,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急,吃的时候可以喝点汤或者水。
四、学习儿歌,教师小结。
师:孩子们,老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌,赶紧跟着老师一起来学一学吧。
吃鱼要注意,安全是第一,吃鱼不吃饭,吃饭不吃鱼。
师:宝宝们,今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么,以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。
小班教案《好吃的香蕉》
学习有感情地朗诵儿歌。
能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。
香蕉若干,教育挂图。
一、观察香蕉,品尝香蕉。
1、教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好!
2、引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服?我的形状像什么?鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉,说说感受。
引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉?
1、教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵变出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答:儿歌里说了什么?
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》。
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌。
引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?(语气表情要有奇怪的'样子)当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的?(开心的样子)。
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。
引导语:老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我说前面一句,小欧阳接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。
1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具,请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导。
3、幼儿评画,说说自己的作品。
五、小结。
今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》,知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
小班教案《好吃的巧克力豆》
1、体验“馋”的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
巧克力豆数包,礼品盒,盘子,小熊头饰若干,透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件,装饰有巧克力包的大树。
一、情景导入(出示巧克力豆)体验“馋”的心理。
1、教师以熊妈妈的身份导入。
师:亲爱的熊宝宝们,大家好,妈妈今天给你们带来了好吃的东西!猜猜看会是什么呢?
2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。
师:啊,好香的巧克力豆啊,宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?)。
师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做“馋”。
3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿想吃的欲望。
师:你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好?
二、了解、学习自我调节的方法。
(一)、对幼儿提出明确的`要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。
1、师:巧克力豆好吃吗?你们还想不想吃?妈妈这里还有许多呢,我把豆豆放在盘子里,每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告诉宝宝们一个秘密:拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的话,等一会儿妈妈就再送给你一颗,可如果你吃掉了,妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗?快去拿一颗吧!
2、师:你吃掉了吗?——你真是个小馋熊;你没有吃掉,为什么?(先让孩子回答没有吃掉的原因,不要着急告诉答案)——你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋,不让自己的嘴巴吃。这是个好办法!(同伴经验分享)。
(二)过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制“馋”的行为,再次抵制诱惑。
1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。
师:熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!
2、引导幼儿数一数有几颗巧克力豆,认识巧克力豆的颜色。与幼儿交流“你为什么不吃呀”,让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人,在分享交流的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,教师可用夸张的语言说:“哇,你真不错!”“多可爱的孩子呀,把巧克力豆留给兔奶奶吃,兔奶奶肯定会喜欢你的!”对克制不住自己的个别幼儿,可婉转地说:“兔奶奶也会喜欢你的,请你下次把巧克力豆带给她好吗?”
3、分发透明玻璃小瓶,享受延迟满足的收获。
师:妈妈准备了许多小瓶子,我们把巧克力豆装进瓶子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。
(三)、文学作品榜样示范。
出示多媒体课件,听故事《巧克力树》。提问:
2、那小得得是怎样忍住馋,让心里的小鸟变乖的?它是怎样对小鸟说的?(学学小羊的话)。
三、引导幼儿心理自我控制。
表扬鼓励,出示结满巧克力豆的巧克力树,引导幼儿享受延迟满足的收获。
师:宝宝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛),变变变,原来我们忍住了馋,一颗巧克力豆真的长成巧克力树了!树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧!
山羊妈妈有个女儿叫小得得。小得得很馋,最爱流口水。
“妈妈,馋是什么?”小得得问。妈妈说:“馋是一只小鸟,住在你心里。”小得得说:“小鸟不乖,老想吃东西!”妈妈说:“你应该让它乖起来!”小得得问妈妈:“我能吗?”妈妈说:“试试看!”
有一天,妈妈带她去散步,拾到了一颗巧克力豆。小得得非常想嚼这颗巧克力豆,口水流出来了。但是她拍着肚子说:“小鸟,小鸟,乖一些!咱们把巧克力豆种上吧!”
拍着肚子说:“小鸟,小鸟,乖一些,咱们让绿芽长成巧克力树吧!”
小鸟,乖一些,咱们让巧克力树结豆荚吧!”
小雨滴滴嗒,巧克力树开花啦。阳光照亮亮,巧克力树结荚啦。
秋风吹来,巧克力树的豆荚成熟啦,小得得数了数,豆荚有很多很多,每个荚里有三粒巧克力豆呢。
妈妈问小得得:“宝贝儿,你心里的小鸟乖不乖呀?”
小得得说:“乖!乖!小鸟听我的话!它不让我流口水啦,妈妈!”
巧克力树,多好的一棵巧克力树啊!
小班科学课教案《融化的巧克力》
巧克力的种类繁多,包装精美,是幼儿非常喜爱的食品之一。今天小编就给大家带来小班科学课教案《融化的巧克力》,欢迎大家参考。
巧克力的种类繁多,包装精美,是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验,在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性,再通过“娃娃为什么哭了”的音乐,激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。
吃完了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)
5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了。
实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。
宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!
小班教案:好吃的火锅
2、感受做火锅的快乐。
经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。
物质准备:
1、“火锅锅子”一个、“小锅子”若干
2、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)
一、说一说火锅
1、出示图片:看看我带来了什么?
2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?
小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......
二、猜一猜火锅
1、出示“火锅锅子”和“食物”
过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)
关键提问:
1、绿绿的菜有哪些啊?
2、红红的菜有哪些啊?
3、白白的菜有哪些啊?
(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)
2、示范操作:
过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!
教师示范:
吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!
吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!
吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!
小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。
三、做一做火锅
1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!
2、幼儿操作
教师关注:幼儿撕纸的情况
教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验
3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?
4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。
进步之处:
1、符合季节特点和生活经验的积累。
2、环节设计有趣、富有游戏性。
不足之处:
1、示范时需要强调儿歌。
2、小结要及时。
回应的语言还需要多样化。
值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。
需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。
小班好吃的水果教案
1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。
2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。
1、课件:水果类
2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。
1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?
(幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)
2、幻灯片:水果类
教师:原来小朋友都喜欢吃水果。
老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?
(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。
3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。
有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,
引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
4、老师:请小朋友仔细观察一下
这些水果,你发现了什么秘密?
(从小到大等)
有几个桔子?我们一起来数数,好吗?
(点指数数)
看看谁来了?苹果生梨间隔排列
(间隔排序)
最后出示一个香蕉,许多小番茄
(1和许多)
1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。
2、游戏:变戏法
老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。
(如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)
3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)
4、鼓励幼儿和同伴一起分享。
好吃的水果小班教案
1、感知常见水果的味道,了解水果的明显特征。
2、喜欢吃各种水果,并知道要讲卫生。
1、菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的`水果拼盘。
2、幼儿操作材料。
3、活动前将小手洗干净。
1、水果拼盘展。
(1)欣赏水果拼盘的造型。
(2)猜猜拼盘里有哪些水果。
小结:水果的颜色不同,组成的拼盘很漂亮。
2、品尝水果。
(1)幼儿人手一根牙签品尝水果。
(2)交流分享:你刚才吃到的水果是什么味道的?
小结:水果有各种各样的味道,多吃水果有利于身体健康。
3、寻找水果。
(1)出示操作材料,让幼儿找出水果,并用圆圈将找到的水果圈出来。
(2)作品欣赏,说说找到了哪些水果。
1、在幼儿品尝水果的时候,引导幼儿每种水果都要品尝,这样就能进行比较,才能说出水果的不同味道。
2、引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生,将手洗干净再吃,吃水果拼盘时最好用牙签,但使用牙签时要注意安全。
3、在吃点心时,若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果,吃好后说说水果的味道。
小班教案好吃的水果
1、在看看、猜猜、讲讲中,了解水果的整体与局部的对应关系,复习"4"以内的按数取物。
1、经验准备:知道一些常见水果。
2、材料准备:ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
一、说一说、猜一猜1、猜一猜:今天老师带来了一个水果,你们来猜猜看是什么?
媒体操作:播放课件第二页,菠萝局部(继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的)2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的`皮是一块一块的,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠萝找朋友媒体操作:播放课件第三页,出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友,这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作:继续播放课件第三页,出现其他两种水果。
幼儿讨论:还有两种是什么水果,他们切开来像什么?
小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃,他们切开来的样子都不一样,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果宝宝找朋友1、我们一起来选水果,请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果?
小结:你们的水果有的是整个,有的是切开来的3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏,现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
三、做水果色拉。
1、幼儿讨论:这里有了这么多水果,这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果,把水果做成色拉。
媒体操作:播放课件第四页,出示水果色拉。
2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料,你们我看看,老师这盘色拉需要什么水果?
媒体操作:播放课件第五页,出示盘子以及卡片。
小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作:继续播放课件第五页,出示正瑞案。
3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。
4、幼儿集体操作,教师指导。(根据不同层次的幼儿,提供不同层次的操作材料)5、共同检验,我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏:做色拉。儿歌:拌拌拌,拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作,复进行3~4次)。
小班《好好吃饭》教案
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与教学,体验同伴游戏的快乐。
教学准备。
吹泡泡用具、场地。
教学过程。
一、导入。
1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在教学过程中注意安全。
二、展开。
1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。
(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)。
2.幼儿学说儿歌。
指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!
学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;
念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;
念到泡泡破了,幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。
三、结束。
教师带领幼儿做放松教学:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、教学积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,教学结束。
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好吃的水果小班教案
2、鼓励幼儿积极动手动脑,捏出自己喜爱的水果。
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
一、教师提问,导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:夏天来了,水果也多了起来,小朋友知道夏天有那些水果吗?(幼儿回答)。
教师小结:夏天有西瓜,李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等,那这些水果是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验回答,教师根据幼儿的回答进行小结)。
二、引导幼儿观察图片,说出水果的特征。
1、引导幼儿说出水果的.特征。
教师:今天,胡老师带来了许多水果的图片,小朋友们仔细看一看,图片上的水果是什么样子的?(教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达)。
2、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。
教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的,可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下,把它变成椭圆形。
教师:小朋友还可以再想一想,你还吃过或看过什么水果,它们是什么形状,可以用什么方法来做。可以自己试一试,和你的好朋友商量商量,看看应该怎么做。
三、幼儿自主操作,教师巡回指导。
四、评价幼儿作品。
1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果,是怎么样做成的,并展示自己的作品。
五、收拾教具,结束活动。
和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗?教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按。
好吃的水果小班教案
1.学习5以内的等量判断,尝试用点数的方法验证。
2.初步认识数的不变性。
1.物质准备:夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。
2.材料配套:主题活动《摆一摆 数一数》。
出示装有各种水果的箱子,请幼儿摸一摸,并说说摸到的感觉。
将摸出的水果放在盘子里,供幼儿点数。
出示水果图,引导幼儿观察并说出图片上水果的名称,并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。
介绍材料及操作方法:引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案,引导幼儿感知,虽然每个格子摆的位置不一样,但数量是一样的。
幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。
好吃的水果小班教案
1、学习5以内的等量判断,尝试用点数的方法验证。
2、初步认识数的不变性。
1、物质准备:夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。
2、材料配套:主题活动《摆一摆数一数》。
1、摸一摸,猜一猜。
出示装有各种水果的箱子,请幼儿摸一摸,并说说摸到的感觉。
将摸出的水果放在盘子里,供幼儿点数。
2、看一看,玩一玩。
出示水果图,引导幼儿观察并说出图片上水果的名称,并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。
3、摆一摆,数一数。
介绍材料及操作方法:引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案,引导幼儿感知,虽然每个格子摆的'位置不一样,但数量是一样的。
幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。
好吃的早餐小班教案
1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。
2、体验做点心师的愉快情感。
各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干,点心师一名。
1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐,今天你吃了什么早餐?
2、你还吃过哪些早餐?
1、幼儿品尝各种早餐。
2、说一说吃的'是什么早餐?味道怎样?
3、为什么每天要吃早餐?
1、这些丰富的早餐是谁做的?
2、请点心师阿姨做早餐点心。
3、教师小结。
1、为幼儿提供发酵的面团,学做小小点心师。
2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。
小朋友一起探讨。
小班教案好吃的水果
1、知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2、体验用多种水果组合在一起产生的美。
1、幼儿有在家做过沙拉的经验。
2、教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。
3、沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
4、幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。
1、讨论如何制作水果沙拉。
提问:你吃过的'水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些准备工作,教师逐一出示所用材料和工具,说明注意事项。
2、制作水果沙拉。
选择自己所需的水果,能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。
完成后请同伴互相观赏、品尝。
1、教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不弄伤自己。
2、幼儿可以回家亲自动手做,请家人品尝。
1、亲自动手试一试,积极性很高。
2、愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。