好玩的连词成句游戏（汇总16篇）

优秀作文是语文学习的重要内容之一，通过写作可以提高学生的表达能力和思维能力。接下来，我为大家准备了一些精选的优秀作文，希望能够激发大家的写作热情。

连词成句的游戏作文

“哈哈哈”教室里传来了像企鹅似的大笑声，原来是在玩连词成句的游戏。

连词成句的规则是：有四个类型，时间、人物、地点和干什么。四位同学各自在纸条上写下其中一个。最后连成一句话。

我们一共玩了三组，最好玩的就是第三组了。只见老师点了四位同学来选，等选好了后，老师给他们一张小纸，等十秒钟后，四位同学已经写好了，并且把自己的答案给挡住了。老师报写时间的人，有一位同学上来面带微笑说：“原始人时代。”同学们小声的笑了起来，接着又有一个人写人物的同学兴奋地说道：“人物是帽子哥哥！”所有的同学满脸疑惑，便问帽子哥哥到底是谁呀？还有一个同学突然站了起来说：“地点是在雪花片上。”教室里所有人都稀里糊涂的议论纷纷，最后一个人大声喊道：“在打飞机！”他站起来摆出姿势，教室里顿时哄堂大笑起来，仿佛火一样往上窜，有的笑得直不起腰，有的抱着肚子笑了起来，还有的笑得都躺地上了。同学们像企鹅一样的样子，还印在我的脑海中。

你们觉得这个游戏有不有趣呢？

连词成句的游戏作文

“哈哈哈”教室里传来了我们的大笑声，那是因为老师在带我们玩连词成句的游戏。

今天林老师说带我们玩连词成句的游戏，游戏规则是这样的：林老师挑选四位同学，写出时间、地点、人物、干什么中的随意一个，然后说出来连成句子。

游戏开始前，林老师选人的时候，有的人端端正正的坐在座位上举手，有的人站起来举手，还有的同学站起来蹦哒着举手。同学们的表情也各不相同，有的人高高兴兴的，有的人似乎对这个游戏有些不感兴趣，可真是热闹非凡啊！

在写的时候，我用左手护着纸，像一只母鸡护着自己的小鸡一样，我看到同学们左顾右盼，似乎很想要知道答案，我立马迅速的写完，把纸给翻了过来，生怕别的同学看到我写的东西。

他说：“我写的人物是帽子哥哥。”教室里立马又兴奋又疑惑，当老师让刘思彤把地点说出来，她说：“我写的地点是雪花片上！”教室里立马又充满了惊讶，我的脑子一下子乱了。原始人时代，帽子哥哥，雪花片上，这怎么连呀？最后老师让周铭皓把干什么给报出来，他一下子蹦起来大叫着：“我写的是打飞机！”教室里立马响起了哈哈哈的大笑声，这声音如同一个又一个的浪花，又如同一大串炮竹爆炸了，真热闹啊。

我觉得这几个词一直回荡在我的脑海里。

连词成句游戏的作文

今天，学作文的时候，孔老师带我们玩了一个有趣的游戏，名字叫连词成句。首先，孔老师让我们分别写上时间，人物，地点，干什么，一句完整的话，然后，孔老师把纸收上去了，分四堆放好，最后，孔老师从每堆里抽出一张纸，请一个同学上去读，读好了，我们所有人都笑了，她读的是：一天早上，李白在家里打羽毛球，李白一个人能打得了吗？到我了，我读的是：一天早上，我和我最喜欢的朋友在桃花园看书。同学们听了又是一阵哄笑，我们都非常的开心。

连词成句的游戏作文

今天，林老师带我们玩了一个游戏，叫做连词成句。

连词成句这个游戏规则是：要选四个人，分别写时间、地点、人物、干什么，最后连在一起，句子写的越有趣，就越好。

这个游戏我们玩了三轮，其中我觉得最有趣的那一轮就是第一轮，林老师把白纸都分给他们，我看到有的人刚拿到纸就爬到板凳上，手一边蒙着纸，不让别人看自己写些什么，然后又爬到了地上，看到别人走了才坐回了自己的座位。

当老师让他们一起报，他们报的时间是“公元前111111111年的冬天”他的话刚落，音教室里就可以听到一些咯咯咯咯的声音。人物是“汤匙”这时，教室里的咯咯声变成了嘻嘻声。地点是“臭袜子”这个词刚报完，教室里边传出连续不断的哈哈声，干什么是“在一边扭动着肥肚，一边卖萌。教室里像火山爆发一样，被一声哈哈哈哈哈的声音划破了，我看见有的人笑着笑着还爬到桌子上去了，教室里还有一些人酒窝都露了出来，老师讲了一句话，可是笑声太大了，我怎么也听不见。

游戏结束了，我多想再玩几次呀！

连词成句游戏的作文

今天，我在小桔灯趣味日记课堂里，玩了一个游戏，游戏的名字叫连词成句。首先，孔老师叫我们拿出一张纸，平均分成四份。接着，孔老师叫我们拿笔，在四张小纸上分别写时间、人物、地点、事情。我写的是：在一个晴朗的日子里，我和妈妈去喂鱼。然后孔老师把我们写得句子收上去，孔老师先示范怎么玩，接下来就轮到我们玩了。有些人抽的句子很搞笑，我和唐心彤抽的是：一个上午，我和妈妈去公园玩。这个句子很正常。今天特别高兴！

连词成句的游戏作文

“哈哈哈哈……”一阵阵笑声传出了教室，冲上了云霄，原来是我们班在玩连词成句的游戏。

游戏开始前，老师给我们说了一下规则：“先分成几个组，每个人发四种颜色的纸，粉纸写时间，黄纸写地点，红纸写人物，蓝纸写事件，写好后按事件、地点、人物、事件拼成一句。””老师问：”听明白了吗？”大家异口同声地回答：“听明白了。”

纸发到大家手里后，没几分钟，就写好了。我发到了蓝纸，马上写了一句“开心地泡澡”高高举起手，老师就把我们组的纸条收了上去，只见老师看了四张纸的内容，努力控制着自己，不让自己笑出声来，同学们好奇地问：“上面写了什么，给我们看看。”老师大声地念了起来：“中午奥特曼在十八层地狱开心的泡澡。”同学们听了，笑趴到了桌子底下。接下来老师又读了其他几组的句子，一个比一个奇葩，比如说“上午李白在幼儿园认真听课。”夏天，蚂蚁在岩浆中有用……”

听了这些话后，教室里顿时炸开了锅，有的笑趴下了，有的捧腹大笑，有的啧啧称奇，教室顿时成了一片笑的海洋。

游戏结束后，老师语重心长地说：“游戏不仅给我们带来了知识与快乐，而且我们知道写句子应语句通顺，连贯，负荷实际。”

“哈哈哈哈……”作文课上，从我班教室里不时传出一阵阵同学们的欢笑声。原来我们在玩一个有趣的游戏，叫“连词成句”。

张老师笑眯眯地指着讲台上的四堆小纸条说：“瞧，这四堆纸条上分别写着表示时间、地点、人物、事情的词语。玩时，从中各抽出一张，把上面的词语连成一句话大声地读出来。谁想上来玩？”话音刚落，同学们一个个都把手举得高高的。

大声读道：“放学后，王炜杰在大树下梳头。”“哈哈哈……”同学们大笑起来，有的抱着肚子笑，有的笑得前仰后合，有的笑得直不起腰。我边笑边想，王炜杰什么时候变得像女孩子那么爱美了，放学后还专门跑到树下梳头？

游戏继续进行着。大家连成的句子真是五花八门，如“凌晨一点，老奶奶在厕所里照镜子。”再如“上课时，孔子在大树下睡觉。”又如“十年后，邓轶洋在窗台上散步。”……教室里不时爆发出欢乐的笑声。

这个游戏真有趣！它让我们在笑声中明白了遣词造句时一定要注意合理搭配，不然是会闹笑话的。

连词成句游戏的作文

今天，孔老师和我们玩了一个游戏叫连词成句。首先，孔老师叫我们拿出一张纸，分成四份，还要分别把时间、人物、地点、干什么写上去。接着孔老师把这四张纸条分别收了上去。然后，孔老师在那四堆中分别抽了一张，再请人上去读。第一个人读的是：早上，李白在家里打羽毛球。听完了，我们都哈哈大笑，因为那时候还没有羽毛球呢！最后，是我抽的，我抽了读出来也让大家哈哈大笑。这时，我才知道了写作文要符合实际。

好玩的“连词成句”游戏作文

“哈哈哈哈”一阵恐怖的笑声从教室传了出来，同学们在干什么呢？原来同学们在玩连词成句的游戏。

游戏规则是：林老师给四个人每人发一张纸，让他们各写上时间、人物、地点和干什么。写完后报出来连成一句话，看哪句话最奇怪。

游戏前，老师给顾陆泽，陈祁琪，刘思彤和周铭皓发了一张纸，他们拿到纸，有的把头埋下去，小心翼翼的写。有的一只手写，一只手把字捂住，有的人在抽屉里写，有的在窗台上写。游戏开始，林老师让写时间的人站起来说，顾陆泽脸上带着微笑，笑眯眯的说：“原始人时代。”同学们听后大笑了起来，而我已经开始想象后面的结果了。下面林老师让写人物的人站起来说话，陈祁琪说：“帽子哥哥。”同学们有的似乎不感兴趣，呆呆的坐在那儿，有的都笑到桌子底下去了，有的笑得肚子都疼了。林老师让写地点的人站起来，刘思彤站起来说：“雪花片上！”同学们和我听完，闹哄哄的议论起来。林老师让写干什么的人站起来说，只见周铭皓拿着纸跳了起来，说：“打飞机！”全班同学一下子一下子沸腾起来，我开始把它们连起来组成一句话。

林老师开始说组成的一句话：帽子哥哥在原始人时代的.雪花片上打飞机。同学们听见后笑声直接把屋顶给掀翻了。

“帽子哥哥在原始人时代的雪花片上打飞机。”这句话一直出现在我的脑海中。

有趣的连词成句游戏作文

“杀猪”周昱程吼道。全班同学哈哈大笑，原来林老师正在带我们玩连词成句的游戏。

规则很简单：四个人，一个写时间、一个写选人物、一个人写地点、还有一个写干什么，注意要写的是词。我们玩了很多组，但是令我印象最深刻的是周昱程那一组。

游戏开始前，同学们举手的时候有的一手撑着地，一手高高举起，有的一边举着手，一边把眼睛闭得紧紧的，生怕老师点不到他。

就把纸笔拿到抽屉里去写，好像一只缩头乌龟。可是罗茜也把头埋了下去，他们俩在一起好像一对乌龟兄弟，李浩然体积比较大，所以是大乌龟，而罗茜体积比较小，所以是乌龟弟弟……

到了报句子的时候，孙嘉莹报的时间是：凌晨一点。同学们只是像机器人一样铁笑了几下，后来李浩然报了幽灵一次，同学们一下子目瞪口呆，后来韩沐辰说地点在白云里，有的同学在私下嘀咕，还有的同学你看看我，我看看你。

终于到周昱程了，他像弹簧一样从座位上跳了起来，高兴的说：“杀猪！”就在这一瞬间，同学们有的感觉很诡异，而大部分同学都哈哈大笑起来。

直到现，在我的脑子里还是周昱辰程那一声杀猪，这个游戏真是太搞笑了。

连词成句游戏作文

“哈哈哈”同学们像喝了兴奋剂一样，从椅子上跳了下来，原来是我们在玩连词成句。

游戏规则是：选四个人，分别写时间、人物、地点、干什么，最后连成一句话。

话音未落，教室里像炸开了锅一样热闹。只见同学们有的开心的一蹦三尺高，有的都趴在地上了，而我觉得这个游戏并不有趣，因为考试的时候也有这道题，应该不太好玩。

游戏要开始了，林老师说着，便给同学们发纸。因为游戏玩的次数很少，同学们都高高的举起手来，其中一名同学一只手按在地上，手高高举起，眼睛眯成一条缝，生怕老师看不到他。

游戏开始了，只见拿到纸的人偷偷的写了起来，我原先就趴在桌子上写，脸上露出吓人的脸色，这时我旁边的人想偷看我，还好我防御够强，他没有看到。但是我还是躲到了窗帘后面来写，我刚写完，后面的人就说给他看，而我只冷笑的笑了一下，没有回答她。

“写时间的同学请站起来！”林老师说道。我满脸自豪的站了起来，说道：“晚上6：00”我刚说完，大家先愣了一下，然后哈哈大笑起来，我心里想：这有什么好笑的。

“写人物的同学站起来！”只见一同学慢慢站了起来，说道：“小蚂蚁。”听完这一句话，同学们个个都捧着肚子笑了起来，还边笑边说：“小蚂蚁能在晚上6：00干什么啊？”我心里想着，都怪我没开一个好头，害得这位同学也被嘲笑了。

紧接着写地点的同学站了起来，那同学像一只乌龟般慢吞吞的站了起来，说道：“冰箱！”大家这回没有笑，而是一脸问号的说：“小蚂蚁会不会在冰箱里冻死啊？”

虽然我觉得这个游戏有些无聊，还会遭受别人的嘲笑，但是那笑声还在我的脑海里挥之不去。

连词成句游戏作文

“打人。”汪佳乐一下子跳了起来，开心的像猴子一样说道。同学们听了立马哈哈大笑，原来我们在玩连词成句的游戏。

游戏规则是：四个同学分别写出时间、人物、地点、干什么，最后连成句。

老师让同学们开始写的时候，有的同学躲到窗户里写，有的躲进抽屉里，还有的躲在角落里，其他同学都探头去看，围在旁边像一层层花瓣。

游戏开始了，第一个孙嘉莹慢慢的站起来说：“凌晨一点！”同学们听了，觉得没那么有趣，只听呵呵的笑了两声。忽然，然然马上站起来，像弹簧一样说：“”幽灵！”这时同学们眼睛瞪得大大的，眉毛弯弯的，像小月牙，嘴巴也张得大大的，像个o型。然后到我了，我笑眯眯的说：“白云里！”这时同学们突然在下面议论纷纷。紧接着程程一下子笑的兴奋的像一只活蹦乱跳的小兔子说：“杀猪！”这一瞬间，同学们笑得肚子都疼了，拍着桌子直不起腰了。

这次游戏真是太好玩至极了，特别是“杀猪”这个词。我不会忘记。

连词成句游戏的作文

今天，在小桔灯课堂上，孔老师教我们玩了一个小游戏，叫连词成句。首先，老师先让我们拿出一张纸，把它撕成四张，再在纸上写一段通顺的话。接着，老师把纸条收上去，分成四堆，分别从中抽出一张，叫我们读，第一个同学，抽了四张是：早上李白在家里打羽毛球。是不是很搞笑，而我读的，我读的是一个很黑的夜晚，我和最好的朋友在家里看荷花，荷叶。从这个游戏中，我知道了写句子，一定要符合实际。

连词成句游戏作文

周昱程突然像猴子一样从椅子上跳起来，说：“杀猪。”同学们哄堂大笑，原来我们在玩连词成句的游戏。

游戏规则是这样的：4个同学各拿一张白纸，一个人写时间，一个人写地点，另外两个人一个人写人物，一个人写干什么，最后连成一句话。

游戏前，同学们都非常激动，有的左手扶着地面，右手伸直，身体侧着，眼睛眯成一条缝，有的在那端正的举手，有的人都从椅子上弹了起来，就像一个发射器。游戏开始了，老师发给4个人每人一张纸，他们有的在桌子上面写，有的在墙角写，还有的趴在地上写，怕被别人看到，但还是有人在那里静悄悄的走过去偷看。

幽灵是不是有点太可怕了，又听见韩沐晨站起来说：“在白云里！”我感觉一头雾水，最后周昱程像猴子一样从椅子上跳出来，说：“杀猪！”那时同学们有的敲着桌子笑，有的跑到地上笑了，还有的拍着肚皮笑，反正怎么笑都有，像是在游乐场玩一样。

最后把连词在一起就成了：凌晨一点，幽灵在白云杀猪。

这次的连词成句实在太好玩了。要是能再玩一会儿就更好了。

连词成句游戏作文

“打人！”汪佳乐像一只猴子似的从座位上跳起来，大声喊道：。这到底是在干什么呢？原来我们是在玩连词成句呢。

今天游戏的规则是：找四个人，在纸上各写时间、人物、地点和干什么，最后连成一句话。

游戏有很多局，但我印象最深刻的是最后一局。当时同学们争先恐后的举起手来，只见一位同学一只手按在地上，另一只手高高举起，眼睛眯成一条线，生怕老师喊不到她。当老师把纸发完后，同学们都写了起来，有的趴在墙角那里写，有的躲在窗帘里面写，有的更好笑，直接躲到桌洞里面。这时，有的同学趁别人不注意，跑过去偷偷的看。

终于要开始报词了，当孙嘉莹说出了凌晨一点，同学们只是哈哈大笑两声。而当然然说出幽灵时，同学们先是愣了一下，然后哄堂大笑。韩沐辰紧随其后说了一声“白云里”同学们笑得更欢了，等大家不笑了之后，程程好像一只猴子从座位上弹了起来，大声说：“杀猪”同学们笑倒了一片，我更是趴在桌上笑个不停，有的同学差点变成扫地机了，整个教室里的笑声就像点燃的鞭炮一样热闹。

游戏在欢声笑语中结束了，这真是一个令人难忘的游戏。

连词成句的游戏作文

一、激发兴趣，让学生乐意学。

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣爱好，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。在教学中语言、表情、动作要适合学生的年龄特征，使他们和老师的关系更亲近、更密切。其次根据学生天真活泼、合群、爱交朋友这一特点，可将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”等好听的名字，让学生对生字有一种亲切感。

比如用猜谜语的方式也极容让学生记住：(层)云头一具尸;(翠)士兵头上插羽毛;(爽)错错错大错;(琴)今日头上写二王;(困)一口咬根树;(牵)大牛腰戴帽;(灿)山边在起火;(握)屋边伸支手;(弹、胡)单弓射到古时月等。识字过程也随之变成交朋接友的过程，亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习兴趣也就随之而生。

二、变换形式，让学生在玩中学。

心理学家研究表明，小学儿童的有意注意力时间短，无意注意力占优势。根据这一特征，要想在40分钟的教学活动中保持学生的学习兴趣，就不能只采用单一的教学形式，要引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心。游戏是学生乐意为之的活动，在教学过程中，要找准游戏与相关教学内容开展游戏，使学生真正“动“起来，做到在玩中学习，在玩中思考，在玩中创新。

根据学生心理特点，教师讲授新课时，要精心设计，把理性的传授与声、色、形等融为一体，使机械、呆板的教学内容变得妙趣横生，赏心悦目，这样可以借教师的语言感染力，唤起学生的情感和想象，形成生动、活泼的课堂教学，天南地北，激发学生的学习兴趣。如：教学小学语文第一册《识字6》时，我设计了一个旅游的大情境，在愉快的游行中分成五个环节：(1)买票：自读生字。(2)浏览景点：认识景物名称(海鸥、沙滩、军舰、秧苗、稻田、鱼塘、果园、小溪、石桥、翠竹、飞鸟)。

(3)扫除拦路虎：认识一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船、一畦秧苗、一块稻田、一方鱼塘、一座果园、一道小溪、一孔石桥、一竿翠竹、一群飞鸟、一面队旗、一把铜号、一群“红领巾”，一片欢笑等数量词。(4)夺旗比赛：认读生字，再组词造句。(5)赠送纪念品：巩固数量词。整节课，学生在我精心设计的一个个生动有趣的场景中，将自己的心理调整到最佳状态，学得津津有味。

三、教给方法，让学生在学中悟。

教学是以动态形式呈现的，而结果则是以静态形式存在于学生的主观世界中。为了让学生都想学、都愿学、都会学，在教学过程中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法和规律。因为汉字是属表意文字，其中百分之七十的汉字是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。

在形声字教学过程中，要引导学生注意分清形声字形旁的表意功能。如在“拉、打、挑、推”和“踢、跳、跃、跑”两组字的教学中，应引导学生区分“提手旁”和“足字旁”的表意功能，告诉学生“提手旁”表示与手有关的意义，“足”字旁表示与“足”和“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首以后，就能很好地掌握带有“提手旁”和“足字旁”的汉字了。

连词成句游戏作文

“打人！”汪佳乐像弹簧一样跳起来，高声喊道。你知道我们在干什么吗？你这么聪明，一定能猜出来，对了！我们在玩连词成句。

连词成句虽然听起来不知道怎么玩，但其实很简单：选4个人，分别写时间、人物、地点、干什么，最后在用这些词，组成一个句子。

我们一共玩了5局，每局都欢乐满满，其中有一局使我记忆犹新。

林老师选了4个人，有的接过白纸就开始一边想，一边写，还一边防御。你会问：防什么呀？当然防偷看喽！被看到可就不好了，有的人慢慢的想，有人来了，他也不挡，都没写，挡什么呀！直到最后才慢吞吞的写上去，又得飞快的写好，然后东躲西藏的。

时间到了，写时间的孙嘉莹一下子站了起来，嘴里飞快的说：“凌晨一点！”同学们像机器人一样哈哈笑了几声，一副不感兴趣的样子，等待下一个人。

同学们也不感兴趣。紧接着写地点的韩沐辰不好意思的站了起来，脸上还有一点红晕，声音不大不小刚好适中的说道：“白云里！”大家的心里充满了问号，很多人都在疑惑，难道凌晨一点的时候，幽灵在白云里干什么？

最后写干什么的程程像发射火箭一样弹了起来，大声说：“杀猪！”同学们哈哈大笑，顿时整个教室里装满了欢笑声。

到成句的时候了，大家纷纷议论，我站起来大声说：“凌晨一点，幽灵为了款待客人，在白云里杀了一头猪！”大家听完，又哈哈大笑起来，但是没一会儿，又有新的句子。

虽然大家欢乐的笑声已经散去，但这游戏情景还在我脑海中浮现。