与唐僧对话初三大全（17篇）

优秀作文有时需要融入一些独特的个人经历或感悟，以使文章更具个性和魅力。优秀作文应该具备逻辑性、连贯性和表达的清晰度。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。

与唐僧对话作文

蛇头上苍蝇——自来的衣食(第28回妖怪)。

苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。

孙猴子吃蟠桃——自食其果。

糟鼻子不吃酒——枉担其名(第39回猪八戒)。

和尚打伞——无法无天。

孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患。

吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)。

狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。

猪八戒招亲——凡心难丢。

苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。

对话的作文初三

咿，这是哪啊？小小的屋子，只容得下一张桌子和一张床。四周的墙壁是用木板做的，屋顶盖着一层茅草，屋子伴随着风儿发出咯吱咯吱的声音，并翩翩起舞。

这时，从床上传来一阵剧烈的咳嗽声，只见床上躺着一位病入膏肓的老爷爷，我急忙递上一杯水。

老爷爷喝完水缓缓地睁开眼，惊讶地问：“不知姑娘你是何人？为何在我家中？”

“哦，我……我也不知怎么来到这的，这是哪啊？”

“小姑娘，既然我们能预见既是缘分啊，在下陶渊明，这就是我的家。”

“什么！您，您就是陶渊明。”真是旷世奇迹啊，我竟然见到陶渊明。

“怎么，你认得我？咳咳……”又是一阵咳嗽。

“恩，你可是大名鼎鼎，我怎么可能不认识您呢？可否恕在下冒犯，我对您十分好奇，有一些问题想要问您。”

“哦？有什么问题，你尽管问问，我洗耳恭听。”

“听说你以前是个小官，为何要辞官来以耕地为生？”

“哈哈，归去来兮，请息交以绝游，世与我而相违，复驾言兮焉求！官场黑暗，奸臣独揽朝纲，鱼肉百姓，那实在不是我要的生活。我堂堂七尺男儿岂能为五斗米而折腰啊！”

“可就算你辞官，百姓们还是一样要受苦受难，可如果你留下做官可能还有一线希望啊？”

“你不知当时的情况，凭我一人的力量，事情根本不会有任何转机，我留在那根本就是徒劳的，那时我又何尝没有‘猛志逸四海，骞翮思远煮’的远大抱负，可势态不容许我那么做啊。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。这样的世界恐怕在我有生之年是看不到的了。”

“那你不曾有过再次入仕的想法吗？”

“怎么可能没想过呢。我早些年间总是在出仕与入仕之中徘徊，日月掷人去，有志不获骋。念此怀悲凄，终晓不能静。但最终我还是沉醉于这农家生活中难以自拔，从此再不出仕。来你扶我出去走走。”

我们来到了屋子外面。门外种了五棵柳树，看来五柳先生的称号就是以此得来。前面的田地陶前辈告诉我说是他自己种的。只见这田地经过我仔细勘查，终于得出这是中豆子的，可真的是很夸张，这旁边的杂草竟然比豆子还多。

陶老前辈仿佛看出了我的疑惑：“其实我种豆不时为了钱财，而是为了乐趣，晨兴理荒秽，带月荷锄归。这种乐趣只有亲自尝试才能体会得到哦。”

陶老前辈望着这片田地陷入了沉思……。

对话的作文初三

”

我：“行了，我们打球吧。”

马：“我投进这个，咱去找张吉伟。”

我：“好！不过刚才你投了半小时，一个没进，倒把停在旁边的车砸了不少次。”

（马文龙跑到篮筐底下，轻轻一投，没进）。

我：“我晕，这么近都没进。”

（马文龙又投了一次，终于进了！）。

马：“走吧。”

（我和马文龙，骑上我们的“宝马”去找张吉伟，可是张吉伟不在家）。

马：“怎么这么多人都不在家，咱们今天的'人缘太差了。”

我：“还去找谁？”

马：“鑫源小区的路铮，中医院的王楷。”

我：“可是，找他们有意思吗？”

马：“拿到也是。”

我：“我想想我的同学录上的地址。”

马：“快想。”

我：“县府家属院的崔芳迪和，县委家属院的张霄，水务局的柳茹，二中的张琳。这几个是平时跟咱关系不错的，去吗？”

马：“那都在城南，咱现在可是在城北。有没有近点的”

我：“小庄的张文亮，沙河的周婧婧，金家的金雯洁……”

马：“停！都出了城了，还近？”

我：“反正我记不住别的了。”

马：“那还是我们俩玩吧。”

对话的作文初三

嘤嘤鸟鸣，那是鸟儿间的对话；泉水泠泠，那是岩石与清水的交谈；树木沙沙，那是风与森林的沟通。自然界中充满了对话，人类社会又何尝不是。缺少了对话，人与人之间就仿佛多了一层隔膜。

遥想过去，秦朝一统天下，那样的盛世，却只因秦始皇一人专政暴政，就走向衰亡，最终烟消云散。这何尝不是他不听从大臣的建议所造成的后果？当初，丞相李斯提出焚书坑儒，群臣反对，甚至大皇子扶苏也提出质疑，但秦始皇为树立君主的绝对权威，以及对李斯的绝对信任，坚持焚书坑儒，甚至将多次反对的大皇子送到边疆。于是，不到三十天时间，中国秦代以前的古典文献，都化为灰烬。留下来的只有皇家图书馆内的一套藏书。秦始皇拒绝其他大臣的建议，只听从李斯。最终，在秦始皇死后，李斯与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝，将秦朝推入了坟墓。

同样的统一，秦朝走向了毁灭，汉朝却创造了不一样的盛世：百姓安居和乐，文化迅速发展，政事空前繁荣。那又是怎样的境界？汉朝的`统治者励精图治，广纳贤才，并听从大臣的建议，在政事上与群臣商议再做决定。统治者用对话将君臣间的屏障打破，共同创造了那美好的盛世景象。

对话是人与人之间构建关系的基础，无论何时，我们不能缺少对话。

与唐僧对话作文

狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。

猪八戒招亲——凡心难丢。

苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。

尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)。

猪八戒拉着西施拜天地——压根不配。

三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)。

尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)。

猪八戒读书——竟冲识字的。

乍入芦芋——不知深浅(第32回孙悟空)。

八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联壁合)。

与唐僧对话初三作文

从小到大，已经看了无数遍《西游记》，里面的人物仍然在我的脑海中挥之不去。有机灵的悟空，憨厚的八戒，忠心的沙僧，当然，还有我那整天喋喋不休却又始终坚持着梦想的师父唐僧。如果你要问为什么我的.师傅会是唐僧，这当然还是得从他和我的对话谈起。

那是一个炎热的下午，太阳像个高压锅一样，温度开始越来越高。在和父亲激烈的争吵过后，便潇洒的摔门而去，什么该死的学习，学校上课都通通抛在脑后，准备在网吧奋斗到天亮。就在这时，你身穿大佛袍，头上的帽子高高耸起。仔细听！手上的法杖还在“叮叮当当”的响起，似乎还不忘劝导人们要多做善事，这可真是唐僧的代言人啊。

“施主，需要帮忙吗？”我点点头。

你进来之后，却是始终闭着眼睛，佛珠每转动一颗，口中就念叨着一次“阿弥陀佛。”

“我和父亲吵架了，你知道为什么吗？他总是责备我整天就知道吃喝玩乐，一点都不珍惜现在的大好时光，也不理解他的艰辛。”我大声喧嚷着，要发泄出心中所有的怨恨。

突然，镜头消失不见，我呆了半天，不知道所以然。

“让我再看看吧。”我请求，又或者是乞求。

你摇了摇头，是那么的毫不留情，说“多看一眼又会怎样，会有多一点的愧疚吗？或者为了安慰自己内疚的心灵？”我沉默着。

“当年，我西天取经，不是也经历了九九八十一难吗？假如，我当初被妖怪抓住就打算放弃的话，就不会成功取得经书了。”你接着说。

“可是。”我突然打断的说，“我真的努力了呀。”

突然，你睁开眼睛，缓缓起身说：“哦？你真的努力了吗？你要知道其实有些事情不是因为难以做到，我们才不相信自己。而是我们不相信自己，才使自己难以做到。人生真的可以改变，学习也一样，只要你努力，只要你付出……”

我刚想说些什么，窗外的一束阳光就照了进来，眼睛疼的厉害。原来只是昨晚在网吧玩累了，趴在桌上，梦境一场罢了。父亲就这样平静的坐在我旁边说：“回家吧。”回家路上，夕阳西下，爸爸和我的影子被拉的很长很长，他的背似乎比以前跟弯了。

“爸。”“什么？”“我想读书。”我继续往前走，你停下，什么也没说，笑着看着我。

后来，每当我遇到了我所不能解决的问题，就总会想起师父对我说过的话。我们要把不可能变为“不，可能！”顿时，心中便又充满了无限激情，这将使我受益终身。

我想，唐僧的徒弟肯定不止我一个吧，学习的路上也就像是一条西天取经的路吧。漫漫十几年，我们也会遇到许多的“妖魔鬼怪”，但最后究竟是否能成功取回真经，那就要看君是否也有唐僧这种毅力了。

与唐僧对话作文

皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)。

三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)。

吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)。

猪八戒戴花——自美。

唐三藏念紧箍咒——痛苦在后(猴)头。

贩古董的——识货(第86回小妖)。

皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)。

唐僧看书——一本正经。

大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去(第81回猪八戒)。

狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。

对话的作文初三

在一个有风和月光的夜晚，我觉得凉爽的风很舒服。所以我决定去我家旁边的公园散步。

我一进公园就听到了这段对话...青蛙说:哦，我不能呼吸了。你为什么这么闷？魔法在我头上。“青蛙拼命挣扎。然后鸟儿飞过来帮助青蛙的头。未知对象“把它拿下来。青蛙连忙说道:谢谢你！小鸟，我差点窒息了！”小鸟说:不客气，这只是举手之劳。你头上是什么？黑色！“直到这时，青蛙才看到刚刚让他窒息的东西。”

原来是一个黑色塑料袋！人们怎么能真正做到这一点呢？乱扔垃圾。这不卫生！“青蛙生气地跺着脚说。”是的，人类就是这样，乱扔垃圾和砍柴。听着，我现在没有家。我现在无家可归浪子”啊。“小鸟哭着说。然后鱼跳出水面说:是的。是的。我忍不住，我也想说！“小鸟和青蛙同时说道:鱼兄，请便。““我从小就住在这条河里。当我还是个孩子的时候，我非常开心，但是有一天一种毒药被掺进了河里――这是人们工厂的废物。我妈妈只是吃错了，然后就死了。”鱼哭着说。这时，草说，“看着我，我就是-”；营养不良。然而，我仍然每天被人类践踏。我不能站直。

我更糟，好吗？“每个人都说了。当我看到这里时，我再也看不见了。

回家后，我经常想:近年来，虽然科学技术越来越发达，但我们懒惰的家却越来越差。我们应该变魔术吗？......

对话的作文初三

与智者对话，可以获得智慧;与生活对话，可以感受温暖;与自然对话，可以领悟生命的真谛。

随着时间的推移，世界多发生了很多变化。一个村庄变成一个小镇，一个小镇变成一个城市。一次偶然的机会，让我近距离的接近了大自然。

去年暑假的一天早上，我去一个林子里锻炼。看到一棵树上有一两篇片叶子微微发黄，我怔住了：“明明是夏天，就有快枯的叶子了。”我好像听到了树发出的声音：“唉!还不是人类，你们人类乱砍滥伐，只砍树不种树让二氧化碳增多了。而我们的减少更新不了那么多的氧气，吸收的二氧化碳，也逐渐增多，太阳也很少露脸，使我们无法进行光合作用，也供不上给你们氧气了。”是啊，工厂的增多污染程度也增加了呢。

我又去了公园游玩，到池塘一带的时候看到池塘里的水很混浊，我有些不解：“明明前几年，池塘里的水很清的，如今这水为何这么混浊?”看着这池塘我仿佛听到了池塘妹妹的诉苦：“咳!咳!咳!可恶的人类，每个人来我这里时都把垃圾扔在我身上，都把我美丽的衣裳给弄脏了，咳!咳!唉，好怀念以前。”我仔细看，可不是!满池的垃圾：有饮料瓶、塑料袋、零食袋……好多垃圾，旁边明明有垃圾箱，却还往池塘里扔，如今人们的环保意识逐渐降低了，比如：有道不走却图近在草坪上踩过去，让小草去承受百般的痛苦。以前鸟鸣阵阵，现在，鸟鸣寥寥无几。

朋友们，醒醒吧，世界等着我们去保护。

对话初三作文

薄暮暝暝，夕阳最后的余晖扫过，只有火焰发出的不稳定的光芒。一个神态安详的老人坐在安乐椅上，拿起画刷在画上又添了一笔。

“先生，有位绅士想向您请教。”一个身穿褶皱布衣的男子急匆匆走进书房。老人并不觉得被打扰了，反而显得更加和蔼：“梅尔立，我知道了。”他直起身子，胡子杂乱地笼罩在他脸上。

“列奥纳多先生，我受您的伟名而来。”我走进画室，微微鞠着躬。

“你不是本地人吧。”他眨了眨眼睛，顿时我感受到一股强烈的感觉冲击着神经，如浴春风滋味。

“事实上，我是从未来的时空而来的。”我小心翼翼的吐清每一个字，但他脸上并没有显露出惊讶。

“超越光的速度…相对运动…很睿智。”他笑了笑，仿佛他早已预料到一样。我不知道该说些什么了，完全折服在这个大师下。

“可惜我老了，太多的设想要去实现，无奈…理论脱离实践是最大的不幸，我可能不能看到它们发展了。”他的目光停留在书架上的一本羊皮纸卷上，他轻轻抽出他，爱惜地抚摸它。上面密密麻麻地记录着草图，但是…“你发现了吧，全部是倒着写的。”

“你如何做到的！”我惊讶地看着他手中的笔记，失声问道。

“我们都是一样的，只是我更善于发现，善于利用时间罢了。”他重新坐在摇椅上。

“这又是一个谜，我不喜欢谜。”

“你会学会去接受的。”

环顾他的书房，袭来的只有一堆堆的书籍，散落的纸张，和四处可见的随记。屋顶上悬吊着翼状飞行器，远处就是塞纳河。桌上摆着天平与各种试剂，一个自制天文镜静止在窗旁，多么充实而美妙。不难想象出他平时是怎样在这个小屋里研究的，只是有些疑惑——一个天才怎么会如此简单地生活着。

“我一天只睡不到2个小时，这样我就在满足自身新陈代谢的基础上，获得更多的工作时间。”他向我解释道，“但最终还是没有能力改变这个宗教充斥的世界，进入学术的至高境界！”他有些激动，就像有志却不被重用一样。

“难道你不是个天才？天才需要如此的努力吗？”我发觉自己的固有观念被打破了。

“你说是也可以，不是也行。”他狡黠地回答道，“我只是天生的愚钝，只有探索才可以让我变得睿智。再者说，人是天生就有区分吗？”

一阵沉默。

“谢谢您，让我明白了任何人都可以成为天才。”

“是任何努力奋发的人才有可能成为天才。”

初三人机对话范文

护士资格人机对话考试的一大特点就是题型之间操作不可逆。具体来说就是进入考试之后默认从a1题型的第一道题开始作答，答完a1题型的所有题目并确认不会更改之后才可以点击a2题型的'试题开始作答。

如果a1题型中有题目未作答或者是想改变答案，必须要在进入a2题型之间修改完毕。只要点击进入a2题型，就不能对a1题型中的作答进行任何修改!

对话初三作文

你知道吗？其实天空也会说话，它时时刻刻在陪伴着我们。

当我们在学习上取得一点成绩，享受成功的喜悦时，无论是下雨亦或是刮风，天都是美丽的，可当我们在生活中遭遇挫折，内心诅丧时，天不管有多蓝，太阳不管有多明朗，在我们的眼中，天却是灰暗的。

时间能改变一切，与天空交谈，听天空说话，让我明白了许多道理，也让我成熟了许多。

天空曾经告诉我：永远不要放弃任何希望。

有一位哲人曾经告诉我：希望本无所谓有亦无所谓无，这正如地上的路，走的人多了便成了路。在我十五年的青葱岁月中，我曾有过彷徨与迷茫。中考成绩不够理想，看到同班同学升入省级示范中学，而我接到的却是一张可怜兮兮的普高录取通知书，我绝望了。我想辍学去外面打工。那一个晚上，我仰望天空，想从它那里得到我所要的答案，这时善解人意的天空对我说：不要放弃，你要战胜自己。于是我重拾信心，背起行囊再次踏上了求学路。

天空曾经告诉我：要做一个有包容之心的人。海纳百川，有容乃大。天空说：“无论阴晴雨雪还是严寒霜冻，我都能包容它。”正因为这样，树长得如此茂盛，花开得多么鲜艳，鱼儿游得那么畅快，大地是那么的勃勃生机，那么面对别人对自己的误解，面对别人对自己的咄咄逼人的斥责，要有一颗包容之心。大肚能容容天下之事，生活中，不尽人意之事十有八九，每当我想到别人的误解，我谨记天空对我的忠告，始终用一颗包容之心待之。十几年下来，我身边的朋友也越来越多。

天空其实也有情绪，它也有不开心的时候，它也会流泪。

天空了解我们的心事，当我们开心时，它会陪我们开心，始终露出一副盈盈的笑脸；当我们难过时，它会联我们一起难过，此时的它乌云密布，阴沉沉的一片。

天空也会常常在我毫无头绪的时候，给我指引正确的方向。

听天空说话，听听它的心事，陪它聊聊人生，谈谈理想，在无人陪伴、空虚寂寞的时候，天空是最好的陪伴者。

我的唐僧老师初三作文

自上学第一天起，我们就开始在老师的陪伴下茁壮成长。有的老师，温暖如春风，有的雷厉风行要求严格，有的谆谆善诱，总是给我们带来教益。今天，我想介绍的是我初中的历史老师——邹老师。她给我的感觉很特别，我觉得她像“唐僧”。

不信，您看——。

老师课下也是“唐僧”。传道授业解惑，一样都不能少。记得那次，我没有交作业，特别怕老师批评我，于是上课之前，我赶紧把作业拿给老师看。老师就坐在那里，静静地看着作业，我心惊胆颤，混合着羞愧，五味杂陈。老师语重心长，开始句句叮嘱，教导:“你怎么没有交作业呢?”这时的邹老师的脸上带着一种慈祥，让人如沐春风，而脸上的那几道皱纹，越发显得她成熟稳重。

的确，一开始我并不是很喜欢历史，感觉枯燥乏味。可正是邹老师这“唐僧式”的次次鼓励，让我改变了这种想法，开始喜欢上了这门学科。

这就是我的历史邹老师。她像唐僧一样，话多，但我明白，那并不是唠叨，因为正是老师一次又一次的讲解，一遍又一遍的强调，一句又一句的叮嘱，才让我们得以在知识中徜徉，在思想上碰撞，不断砥砺前行。正是有了这些唠叨，我们在学习中才有了依靠。感恩老师的“唠叨”，感谢我生命中每一个“唠叨”的老师!

作者|李木子。

公众号：济南汇才语文组。

初三人机对话范文

中考英语听力和口语考试合二为一，并采用考生与计算机“对话”的全自动化形式，相对于以往听力口语分开考、师生面对面的口语测试模式有着独特的优势：自动化出题、自动化考试、自动化判卷以及自动化评估，能有效地减少人为误差；统一标准，使得考试成绩更加客观公正。但是，由于农村初中在英语教学的软件和硬件方面都有欠缺，这种考试模式给农村地区的学生们带来了更大的难度，也是对农村英语教师的一个极大的挑战。

二、面临的问题。

1.缺乏必要的英语环境。

农村初中班级规模大、学生人数多、教学手段落后、缺少必要的视、听、说设备，基本上都没有语音室。有限的多媒体教学设备根本无法满足众多班级上课的需求，所以学生接触英语的机会少，开口实践的机会少，不利于口语教学。

2.英语教师水平参差不齐，缺乏有效的训练形式和口语环境。

农村中学英语教师教学水平参差不齐，很多是非英语专业的教师改教英语，缺少用英语教学的氛围和说英语的情景；学生听力训练力度不够，听力过程模棱两可，听力效果不好，也缺乏多种有效的英语口语训练形式。

3.学生自身的原因。

学生自身原因有很多。譬如对口语听力存在心里障碍，怕说不好，怕不会，加上本身词汇量不足，并缺少对英语国家文化背景的了解等等，都对学生的口语听力产生消极的作用。

三、解决问题的对策。

语言教学的最终目标不是教会学生一套语法规则和零碎的词语用法，《英语课程标准》基本教学理念要求“教师应避免单纯传授语言知识，倡导任务型教学模式……在学习过程中进行情感和策略的调整，以形成积极的学习态度，发展学生的综合语言运用能力。”所以，重视加强英语听力口语教学，解决农村英语教学中面临的问题，使学生准确自如地运用英语，不仅仅是为了提高中考成绩，而是英语学习的基本要求，也是英语学习的最终目的。

1.努力创设现代化教学条件，争取创设更多的英语环境。

现代化教育技术在英语听力口语教学中起着十分重要的作用，是提高英语教学水平的着力点。农村初中现代化教学设备相对较少，要改变传统的“一台录音机一本书”的教学模式，教师就要付出更多的努力。

2.根据需要，自录、自编、自制，设置相应的听力材料。

3.使用现有的教学录音带中的录音资料进行筛选，录制在电脑中，以备后用。

a)合理分配使用学校有限的多媒体教学设备。英语教师一同协商，保证所有的学生都有利用多媒体学习的机会。

人机对话中对学生的口语表达能力，计算机评估系统将主要从学生语言表达的完整性、准确性、流利性和韵律性等方面进行综合评估，要求和判断比原来的考试更全面、规范和严格。

（1）创设良好的氛围，提高听说能力。英语学习环境是提高听说能力的重要因素之一。因而，教师要创设符合教学目标的语音环境。在课堂上教师要把语言活动控制在相对容易的范围，让学生有信心参与，也能让学生流利地交谈。尽量多组织一些活动，如小组讨论、两分钟演讲、复述课文等，组织学生欣赏英文电影、情景对话，使学生在学习语言的同时，了解英语国家的风土人情、文化背景和时代特色，让学生掌握不同场景下的英语口语的特点和表达方式。

（2）注重学生朗读背诵的常规管理和综合语言能力的培养。比如每天布置相关的口头作业，如课文背诵、对话创编、话题简述等。要充分利用早读时间进行老师领读、学生听录音跟读、角色扮演等朗读训练，并在这个过程中教给学生必要的音标知识、句子重音、连续、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等应考的知识。

（3）合理选用训练素材，科学指导练习。“人机对话”的训练应以“练”为主，“讲”为辅。教师辅导的主要任务是：组织训练的素材；传授各部分的应试技巧方法；组织学生参与训练；完善训练所需的各种硬件软件环境等，应特别注意创设较多机会让学生上机演练，并把考试各个环节中容易出现的问题一一作出解释，从而消除学生对“人机对话”的陌生感和恐惧感，使学生在独立的操作中熟悉“人机对话”的要求，取得较好成绩。

5.增加学生的听力口语的自信心，培养适应考试环境的能力。

心理学的.研究表明：中学生说口语时，具有怕犯语法错误、害怕批评、爱面子等心理障碍，这使得他们不敢在课堂上或其他场合使用英语来表达他们想说的话。所以，作为教师不要吝啬对学生的适度赞美、表扬和鼓励，要让学生真正成为课堂的主体。以全班（lockstep）、对子（pairwork）、和小组活动（groupwork）等为单位，让学生就一个主题无拘无束地交流，大胆发表自己的观点，人人参与，每个人既是参与者又是观众，这样会取得较好的效果。对于学生表达时所犯的错误，应保持友好宽容的态度，待学生经过多次锻炼，从不敢开口，转变为在轻松活泼的氛围中无所顾忌地用英语表达自己的思想时，再指出其缺点错误。这样，学生参与的积极性提高，由被动变主动，听说能力会大大提高。

另一方面，“人机对话”采用统一的考试和考试环境，相对公正准确，但其“铁面无私”的冷酷也会给考生带来意想不到的困难。在测试过程中，学生情绪紧张，注意力不集中，错过或没听清楚就会造成遗憾。而以前的“人人对话”口试中，没听清楚还可以请老师再重复一遍，“人机对话”则没有机会，而且它对发音标准要求更高，因而平时教学要注意培养学生语感，多听录音，熟悉机器播放时的语音语调，培养注意力，避免人机对话时的手足无措。

结束语。

“人机对话”考试对学校、对老师、对学生都提出了新的挑战，更是摆在广大农村师生面前的一个难题。对它的教学策略的探究和研究，必定会促进英语教学改革，达到语言学习的最终目的。

初三人机对话范文

护士资格证人机对话考试题型题量，以及分值分布与笔试一致。

护士资格证考试机考共考两个科目，分别是专业实务和实践能力。

专业实务和实践能力两个科目题型均为选择题，包括a1a2和a3a4型题，总题量为120问，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

对话初三作文字

窗外是一片杂树林，是我无聊或安静时的目光和思绪游荡的天地。

林子不大，但活物却不少，还有几只平时不常见的松鼠，我曾将它们比喻为圣人写进诗中，因为我常看见他们伫立于枝头一动不动的眺望远方，看起来很严肃庄严，但其实它们很活泼可爱，常惹得我忍俊不禁。而且它们似乎还真有些通灵性。

正直四月，是槐花盛开时节，林中几棵槐树上挂满了珍珠白的槐花。一个暖风融融的午后，又当我目光在林中寻找惬意时，却看见一直小松鼠站在槐树枝头，前爪捧着一束槐花，不停的嗅着，那模样可爱极了。看的出来，它很喜欢这束洁白如玉的槐花，它们像极了一对浪漫的恋人。我突然想写点什么，但拿起的笔又放下，始终不知道该写些什么，踌躇了许久，终又拿起笔，写下了“捧之手心，喜之我心”这八个字。风吹了起来，我竟隐隐感觉那只小松鼠在微笑，其实我不自禁的笑了。

本已将此事连同那八个字忘却在草稿纸上，但又一个午后让我将它们拉回脑海中。只不过这次是一个风雨交加的午后。大雨下了半天多了，风也吹了许久，我正痴望着窗外被雨点打的落花流水的槐花，感叹残花败柳的凄凉之景，却瞟见和我一样的还有一只小松鼠。是不是之前的那只我并不清楚，姑且认为就是吧。它匍匐在一根树枝上，身上被雨水淋湿，怔怔的看着那狼狈不堪的槐花，不停的掉落着花瓣。也许是我强加的思想情感，我认为它是悲伤的，就像心爱的姑娘被硬生生的抢走或者说是她自己走了，而且毫无留恋，比雨还密的向下掉落的槐花瓣就是证明。我鬼使神差的将草稿纸翻到写有那八个字的一页，又踌躇了很久，才紧挨着写下“去之无情，弃之我情”。缓缓的放下笔，不再去看松鼠和那槐花。

槐花每年此时节都会如其开放再凋谢，松鼠也就每年此时节与它相遇又分别。槐花开一夏，一夏即一世。松鼠生一世，一世却有很多个夏天。松鼠爱了槐花一世，但槐花却忘了它好几世，且离开时总无一丝留恋，因为它总有来世，且惹人喜欢。松鼠用一生的时间来感动槐，却总敌不过那来之匆匆去之匆匆的狂风的几句甜言蜜语，义无反顾的随风去了，且将那份真情扔之风中，随风飘摇，供人嘲笑。痴留松鼠等待下一个夏天。

我在想，世上为何总有如此松鼠痴情者，我自以为也算的上是一个重情感的人，但对爱情，我只能做到不背叛，却做不到长时间的等待，特别是不明结果的等待，因为我害怕极了孤独和失望。但总还是有人甘愿去等，等一个结果，不管好坏如何。也许对他们来说，等一等总有希望吧！

清晨了，阳光从缝隙中钻了出来，照在一束槐花上，但槐花看起来却有些败落，也没有看到那只松鼠。槐花又过了一世，松鼠又将等她四季。一夏一世，一世几夏。愿每个等待之人都能如愿，起码让结果不那么难堪罢！

文档为doc格式。

对话初三作文

壬戌之秋，七月既望，苏子与余泛舟游于赤壁之下。余有疑，遂问之。苏子不以余愚而拒余，一一告知。

余问苏公：人生数十载，碌碌无为者，何其多也！此何为？

苏公曰“皆因其未寻路而行之无道矣。”

余疑未减，何为路，路何方也？寻何路？

苏子顿而未言，而后乃一手指左，一手右。吾视之，左为一林荫小道，众人行之，故而草稀，雨落则泥泞满身；右为一草绿之地，无人踏之，因而花繁，雨润则草色青青，风过而舞。

见余有所思，苏公继而语余，汝寻路，须乃汝之路也，而非随他者行之，如流水逐之。汝左道，宽也，然泥泞也；汝右径，虽小寂而胜景也。

苏子闻言，叹之，未语，而后乃曰：余亦如小子今日这般问余，余亦尝彷徨惆怅终日，亦尝怒余而愿世事不公。今乃知。时无英雄，使竖子成名，此一因；然余少时恃才而不知敛，刚甚而不知屈，此二因，是故罪人也。汝等后生谨记之，人贵在自知，自知者明，傲物者多为人所嫉。毋论聪慧与否，为人须谦且韧，此为善道。由吾之际遇，可以知之也。

余有感，公所言甚是，然何为行路之道也？余学于师，师甚善，凡有惑，必细教之，导之，然余愚笨，学业不成，师之期，家人之望，余有愧。

苏公宽慰余曰：汝尚年幼，须知已往虽不谏，而来者可追，勿丧也。师长之望，非负也，乃汝前行之力也，汝若为草木，其望必为壤也。余欲以五言而告汝，少时须立志，老时乃有成，志存高远，此一言也；少壮不努力，老来伤悲晚矣，春耕秋实，业精于勤，此二言也；为人处世，切不可凭己意而行，戒骄戒躁，此三言也；路曼曼兮，非坚忍者不可至，此四言也；知人者智，自知者明，此五言也。如此五言，乃吾忠告，个中理趣，唯君图之。语毕，苏公遂就舟而去矣。

清风徐来，水波不兴。余伫立良久，思苏公箴言，似有所悟，立吾志，行吾路，勤谦韧，有自知，携此数言而行，料成功之日必不久远矣。