天气变化的小学雨（通用17篇）

优秀作文的语言简练，字字珠玑，给人以耳目一新的感觉。优秀作文是文学写作中的典范，能够展现作者的才华和思想深度。一篇优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构，还要展示出作者独特的观点与表达能力。优秀作文通过丰富的描写和细腻的表达，能够引起读者的共鸣和思考。写作时要明确写作目的和读者群体，确定要传达的主题和观点。其次，积累足够的资料和知识，做到有理有据，充分支撑自己的论述。写作过程中要注意语言的准确和精炼，避免使用模糊、含混或无关的词语和句子。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

天气变化的小学作文:雨

天空阴沉沉的，空气闷热，村口的大树热得无精打采。一条大黄狗趴在树底下，伸着长长的舌头，呼哧呼哧地喘着粗气。

天越来越暗。抬头一望，乌云三五成群地围在一起，从天边渐渐聚拢过来。

风来了，越来越大。只见那些不容易屈服的树枝，都被那风吹得弯下了腰。燕子低飞，蚂蚁搬家，人们都加快了回家的脚步。大雨眼看就要来了。

雨从天空中像箭一样射了下来。听，雨点啪啪直响;看，落在地上溅起一团团灰尘。不一会，地面上就有了很深的积水。雨落在水中，又砸出了密密麻麻铜钱大小的水泡。可见雨的威风多么大呀。雷藏在浓浓的乌云里，时不时偷偷跑出来用它威震四海的声音吓人一跳。此时庄稼在雨中疯狂的生长并摇摆着，好像在跳着欢快的舞蹈，又像是在鞠躬敬礼来感谢老天爷给它们的“恩赐”。还未到家的人们，正吃力地迈着步子向前飞奔。一转眼就不见了踪影。仿佛是被这大雨吞噬了。

雨渐渐小了。

此时的雨已经玩累了，要准备回家了;可它还似乎有点恋恋不舍。在用最后的力气继续玩着。她的好朋友陆续回家了，它只好留下最后一点礼物也离开了。

云散了，太阳和彩虹挂在天上。空气使人感觉到舒畅起来。屋顶上还能看到调皮的雨水留下的足迹。树叶上也有顽皮的小水珠在滚动，小草似乎又长高了。

公众号：二十小学语文天地。

天气变化的作文

冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去十步就看不见人影，大杨树上乌鸦不叫，白色的树桂向下垂着。高原的夏季短暂，秋天倏忽过去接着几场风雪，冰雪就填满了河床沟壑，雀拉山麓漫长的冬季又开始了。这年入冬后的一场暴风雪，寒流使温度计上的水银柱凝缩成一粒小圆点。这年冬天，真是滴水成冰，地都冻裂了缝。

整天价小北风象刀子似的猛刮，大雪满天飞。那是一个扬风飘雪的日子，太阳一天没露头，风雪搅得天昏地暗，三步以外就认不清人。天色愈阴暗了，下午意下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。在长春，这是滴水成冰、呵气成霜的季节，降过一场大雪，北风一刮，马路上结着厚厚的冰凌。

路边的树木缀满银花，建筑物象琼楼玉宇似地闪着耀眼的银辉。玻璃窗上的冰花已给晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好象要长外赖下去似的。汾河依然结着厚厚的冰层，寒风依然摇撼着挺立的白杨。可是，眼前的严寒毕竟抗御不了大地回暖的趋势：那冰层的最底处发出吱吱的轻微响声，它开始融化了；那高高的白杨树伸展着枝简朴，它快要泛青了。太阳在云端显了一下脸儿，又躲进去，雾露更加浓厚了，加面不见人影。树上的雪融化了，雪水顺着树干流下来。

半溶的雪水，象瞎马的眼泪一样，滴滴答答地落在堤上，落在他们身上，几乎把衣服打湿了。第二天早晨，开了大门，一股清新而寒冷的空气迎面扑来。四周望去，眼前的景色太迷人了。冬妈妈好像担心她的孩子着了凉，特意给武汉披上一件晶莹洁白的棉太衣。房屋、树木都被裹在这件棉衣里。天空显得格外的明朗，好像有用雪花撩亮了似的。

地上一片雪白，仿佛铺上一层地毯。这层地毯把落叶和野草全都笼盖起来了。在这层松软的地毯上，时而传来了人们行走时叭哒叭哒的声音，不久，便留下了一串一串长长的脚樱一座座大大小小的房屋矗立在雪地里，红色的屋顶被魔术师施了魔法，变成了白色。屋檐下，垂着一根根粗而长的石钟乳似的冰柱。窗玻璃上，贴上了千姿百态、变化无常的冰花。

房前的水塘，飘浮着一片片薄薄的冰，轻轻一碰，便沉了下去。一层厚厚的雪，盖在一棵棵大树的枝叶上，叶子都快落尽了，但树叶仍像勇士一般，高高地傲立着。冬青和腊梅还十分茂盛。冬青上的雪结了冰，巧妙地把树叶反裹起来，给树叶儿红的，一朵朵怒放着，散发出浓郁的香味。它们在雪地上十分显眼，摇摆着身体，得意而又高傲地说：风儿，吹吧，我们不怕！当初冬的脚步悄然来临时，这里便下起了小雪。

开始是一种小雨，不多时，雪花恶化杂着雨滴落到地面上，刹时间就融化了，地上湿润润的，落到人们的身上脸上，使人不禁打个寒颤。瞧，远远的山坡上，树林子里，槐树和杨树的叶子都落光了。它们在寒风中抖动着光秃秃的树丫。而那四季常青的松柏，都挺着笔直的腰杆；就像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点也不屈服。

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛洌的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒能力一次又一次的战胜了风和雪，等待着春天的到来。

这时，有些上早班的人已登上征程。他们穿着羽绒服、棉大衣，戴着皮帽子、手套，全身武装。

有些怕冷的人，把领子翻得高高的，缩着脖子，耸着肩，两手插进口袋里，他们的鼻孔、哪里冒出一股白色的气柱来。

天气变化的作文

这两天的天气突然就转凉了，弄得我措手不及。还记得几天之前的太阳还在我们的头顶孜孜不倦地制造热气，大有一副不晒死你也热死你的架势。而现在，那太阳不知道跑哪儿去了，只能任由大风把身上仅剩的体温卷走。前几天的一场诡异的大风，似乎把所有的热空气都刮走了，一点儿不剩，冷空气趁着月食之夜全面来袭。

我在家里的时候，原本只套一件背心，而现在则要把厚的睡衣睡裤全穿上，有时甚至还不够。前两天我就是因为锻炼之后没穿睡衣，然后就着凉了。拉肚子，一会儿工夫上了三次厕所。而且上厕所时脚踩在地上都觉得冷，整个人都开始发抖了。

空气变得很干。我在两天里流了三次鼻血。在写这篇作文的时候，我也是一边流鼻血一边写的，到现在还是止不住，只能用纸巾塞着。

在学校里，前几天上课还是能开风扇开风扇，能开空调开空调，现在已经恨不得开暖气了。哪个同学要是现在还要开风扇，那我可真是佩服他了。上课的时候，打喷嚏的声音此起彼伏，老师讲课讲到一半也要打个喷嚏。下课了，同学们也都待在位子上，动都不愿意动了，再也没有往日的冲劲。

这几天，天气从炎热到寒冷几乎是一夜之间的大转变。老天爷啊，您变慢点，我们适应不了啊。

天气变化的作文

春回大地，万物复苏，柳绿花红，鸟语花香……遇到这些美丽的场景，我本会心情愉悦，精神充沛。可是，急速上涨的温度和烈日当头的天气，是我的心情越来越烦闷。经常在班里，因为同学的一点小错，把他痛骂一顿。在家里，会因为炎热的天气，在地上翻来覆去，甚至把布娃娃到处乱扔，但这样既没有是我的心情好起来，反而让我看的心情越来越糟。天气本就无人能掌控，能限制。时常使人心情烦闷，时常使人心情舒畅，时常又让人没有感觉。

早晨，凉爽扑向人们，使人格外的舒畅。可到了中午，却是烈日炎炎，汗水遍布全身。傍晚时，晚霞装点的宁静的黄昏，总让人有一种对美的向往与陶醉。

天气就是这么变化不断，你刚说他是晴天，过一会儿，乌云就出现了。你刚淋了一身的雨水，转眼间，彩虹就架起来了。

所以，我们要使用各种方法，面对变化无常的天气。

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天气变化的小学作文:雨

天然万物的生计条件中，不能没有雨水，否则，大地将一片干枯，身为人类的咱们，也无法生计下去。但水能载舟，亦能覆舟，瞬间大雨常形成人们生命和产业的丢失，像莫拉克飓风重创福建中南部、泰国水患，形成泰国观光业和电子业丢失惨重。。。。。。等。

对我个人来说，雨却是日子中的乐趣的根源。小时候，一下雨，我就开心的穿上雨衣和一双黄色亮堂的雨鞋，对着花园的大水洼用力一跳，“碰！”水洼里溅起的水花像鞭炮相同的炸开来，吓得大人们惊声尖叫，逗得自己哈哈大笑，这件雨中的乐事是其时小小年纪的我认为最好玩、影响的`游戏了。

现在的我，最喜欢下完一场倾盆大雨后，阳光普照大地，天空又亮又蓝，有时在天边还会呈现一道美丽的彩虹来点缀天空，让人感到一种从头改写心境的舒畅；雨后大地芳香的气味使我恍然大悟，一切的烦恼全忘了，是最具疗愈效果的芳香疗法；雨中的早晨，假如适逢我身处于高海拔山区露营，我会在模糊且伸手不见五指的森林中探险，手里拿着树枝，四处探究，感觉有某种深山怪物正盯着我看，并且自己还成为了怪物的猎物，所以得紧握树枝、坚持戒备以御敌，这对日子在都市水泥丛林中的我来说，在野外云雾中吓自己有极大的快感。

雨，有时无情的冲垮房子，损坏家乡，带来灾祸，有时创造出一个个浪漫风趣的日子场景，不论雨的性格是多么的难捉摸，常常看那植物遭到雨水的润泽后，长得又高又快，也更健康，我认为雨水真是上天送给大地最好的礼物！

天气变化的小学作文:雨

春天的雨，有一条小船，趁你没留意，轻轻地，轻轻地，把春天的大门打开了。

春天的雨，有一盘五彩缤纷的颜料，它把粉红色给了桃花，看那桃花有的已经汉堡欲放了，有的却躲在花苞里，不肯露面呢！它把嫩绿色给了柳树，瞧，那绿油油的柳树条，真像春姑娘的发丝啊！

春天的雨，有一股清香的味道，那是小草的味道，是泥土的味道。

春天的雨，滋润了万物。冬天干涸的'河流，也慢慢的涨起来了。

春天的雨，让小朋友身上那厚厚的衣服，也开始变的薄薄的了。它让冬天躲在地下的小芽儿们都打了个哈欠，穿上了绿绿的衣裳，好像在迎接春天的到来呢！它也让冬眠时的小动物都苏醒了，它还让天气变的暖和了。春天的雨，吹起了五颜六色的小话筒，它告诉大家春天已经来了。

春天的雨是一个魔法师，是一个打扮师，是一个小画家，我爱春天的雨！

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天气变化的小学作文:雨

编者按：雨从天空中像箭一样射了下来。听，雨点啪啪直响;看，落在地上溅起一团团灰尘。不一会，地面上就有了很深的积水。我们一起来看看这篇雨。

雨

孙尔曼：五年九班。

天空阴沉沉的，空气闷热，村口的大树热得无精打采。一条大黄狗趴在树底下，伸着长长的舌头，呼哧呼哧地喘着粗气。

天越来越暗。抬头一望，乌云三五成群地围在一起，从天边渐渐聚拢过来。

风来了，越来越大。只见那些不容易屈服的树枝，都被那风吹得弯下了腰。燕子低飞，蚂蚁搬家，人们都加快了回家的脚步。大雨眼看就要来了。

雨从天空中像箭一样射了下来。听，雨点啪啪直响;看，落在地上溅起一团团灰尘。不一会，地面上就有了很深的积水。雨落在水中，又砸出了密密麻麻铜钱大小的水泡。可见雨的威风多么大呀。雷藏在浓浓的乌云里，时不时偷偷跑出来用它威震四海的声音吓人一跳。此时庄稼在雨中疯狂的生长并摇摆着，好像在跳着欢快的舞蹈，又像是在鞠躬敬礼来感谢老天爷给它们的“恩赐”。还未到家的人们，正吃力地迈着步子向前飞奔。一转眼就不见了踪影。仿佛是被这大雨吞噬了。

雨渐渐小了。

此时的雨已经玩累了，要准备回家了;可它还似乎有点恋恋不舍。在用最后的力气继续玩着。她的好朋友陆续回家了，它只好留下最后一点礼物也离开了。

云散了，太阳和彩虹挂在天上。空气使人感觉到舒畅起来。屋顶上还能看到调皮的雨水留下的足迹。树叶上也有顽皮的小水珠在滚动，小草似乎又长高了。

天气变化的小学作文:雨

第五单元：大自然探秘。

教学目标。

[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。

教学重点难点。

[教学重点]：知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学准备。

多媒体、投影仪、资料。

学生活动设计。

1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

一、导入新课。

（让大家欣赏视频“央视天气预报”。）。

老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？

学生：（略）。

老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

学生：（略）。

老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）。

二、讲授新课。

[一、天气预报的重要性（板书）]。

老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

学生：（略）。

老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

（可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。）。

老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。

（让大家欣赏视频“自然灾害”。）。

老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）。

（让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。）。

老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）。

[二、天气预报获取方式（板书）]。

老师：下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的`变化情况？

学生：（略）。

老师：大家说了很多的方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？然后说一说。

学生：（略）。

学生：（略）。

（给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏视频“天气知识”。）。

老师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。

学生：（略）。

老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。

学生：（略）。

（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语，详见文本资源“天气和谚语”；还可让同学们听音频“看云识天气”。）。

老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？

学生：（略）。

学生：（略）。

三、课堂小结。

通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教后反思：

天气与我们的生活息息相关，在教学中我充分利用教材中的图片，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解未来的天气情况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感兴趣，积极参与讨论并积极发言，课堂气氛很活跃。唯一的不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是很多，这说明他们搜集资料的能力还有待提高。最后的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参与活动的兴趣。结果回来后有的学生记录的非常好，让我很是感动。

天气变化的小学作文:雨

今天，放学回家的路上，我对妈妈说：“下午一定会下雨。”妈妈说：“为什么？”我说：“我看见燕子飞低了。”

下午，我一觉醒来，听到滴滴答答的声音，我一咕噜跑下床去，跟妈妈说：“我看雨去了！”连忙拿起雨伞就往外跑。

雨像无数银丝洒到了地上，人们都加快了脚步。花草树木都鲜绿了，像洗了一个澡。过了一会儿，雨就停了。我向着天空大喊：“大地还没喝饱呢，怎么不下了！”可是，老天好像并没有听到我的抱怨，还是不下雨。

我无可奈何的回家了。过了一会儿，雨又下起来了。我说：“下吧，下吧，让大地喝个饱！”

天气变化的作文

最近的阴霾天气让国人十分闹心，没想到我也身临其境。寒假我去北京参加全国奥数总决赛，不仅考了个好成绩，而且见识了变化多端的北京天气。

在高空中机舱外还是阳光灿烂，可当飞机降落在北京机场时立刻变天了。太阳公公微笑的脸庞消失不见了，只留下一片灰蒙蒙的景象。放眼望去，能见度不足二十米。机场仿佛就是战争中的沙场，扬起阵阵黄沙。北京这是怎么了?出了机场，尽管粉尘多但是我不愿意戴口罩，那会使人呼吸不畅。大家急急忙忙逃上车，生怕受阴霾之毒。

在前往酒店的半路上，我看见不少工厂仍我行我素，不断地从烟囱排出乌烟瘴气，大煞风景。现在北京处在pm2.5严重超标的危急关头，可部分人却意识薄弱，殊不知破坏环境也在危害自身。

第一天晚上不知不觉下了场冻雨。第二天早上，我出酒店去吃早饭，才发现地上结了一层光滑的薄冰。铺了瓷砖的人行道，简直成了溜冰场。顽皮的我一路滑到店里。最刺激的地方是一处下坡，我飞速地滑下去，险些滑倒。幸好我的平衡性好，否则就像某些同学那样摔个倒栽葱。这不，我刚站稳，只听“轰”的一声，一位同学滑倒了。由于他一天摔7次，被我们称为“狡猾(脚滑)大王”。

天气越来越阴冷，已是零下五度。到了第三天竟下起了小雪，虽然只有粉尘大小，可毕竟这是我第一次见到雪。雪落到身上、树上、草地上、马路上，很快就化了，消失地无影无踪，这点小雪太不过瘾!两个小时的比赛后，我惊讶地发现雪渐渐堆积起来，地上、树上，一切都成了白色的海洋，一切都成了粉妆玉砌的世界。华北电力大学前广场被雪覆盖，留下一串串大大小小的、深浅不一的脚印。虽然这比不上东北的鹅毛大雪，却是我人生中美好的回忆。

雪化后，总算见到久违的蓝天白云，阳光普照大地。可户外却依然感到寒冷。凉飕飕的风吹红了我的脸，像喝醉了一般。我在刺骨的寒风中艰难地行走着。寒风钻进我的皮肤、我的毛孔，我仿佛掉进了冰窟窿。好怀念福州的阳光啊!

经过两小时的飞行，我终于回到了福州冬日温暖的阳光中，看着蓝天碧水，满眼的绿树鲜花，我的心情舒畅极了!福州真不愧是让北方人羡慕的宜居城市，在这个美丽的城市生活，我感到无比幸福。

小学作文天气的变化作文三年级

洪心怡今年受1号台风浣熊影响，天空总是灰蒙蒙的。不知道太阳娃娃去哪里玩了，不见了；月嫂也趁机去一个我们找不到的地方度假。气压很低，让人感觉很压抑。

偶尔有一阵风不知从哪里吹来，吹动周围的树枝，仿佛在跳“摇摆舞”。风带来细雨，就像仙女散落在天空的丝线。地板还没被溅湿，雨就消失了。草生气地说：“我还没吃饱呢！为什么停不下来？我渴死了。”花无力地垂着头，更显娇嫩。她叹了口气说：“唉！什么时候会下雨？让我好好喝一杯。这样，我就能开出更灿烂、更鲜艳的花让人欣赏。”似乎听到了他们的抗议，开始下雨了。渐渐地，雨越下越大。雨点落在草地上，草把水咽了下去。雨点落在五颜六色的花朵上，花朵张开了笑脸。雨落在大树上，大树说：“好久没洗澡了，让我好好洗一洗吧。”雨似乎在和花草树木玩捉迷藏。它有大有小。直到他们说“适可而止。”雨渐渐停了。

（小学四年级，）。

七夕那晚你有没有留意夜空中的星星？看过《牛郎织女》吗？根据七夕传说，七夕之夜100%晴朗，否则喜鹊不能过桥，牛郎织女不能相见。这个传说我听了很久，所以关注了好几年。七夕一定是晴天。

但是你有没有注意到七夕前后肯定会下雨？相传七夕前下雨，是因为织女一家为她落泪，全家舍不得和织女分开，所以下了好几天雨。七夕过后，牛郎和织女还要等明年的团圆，伤心至极，泪流满面，所以七夕之后会下雨。我听老人说过这样一个传说，老人也说过以前几乎每年都是这样。七夕晴天前后下雨，现在天气气候都变了，不准时。

我记得小时候就注意到了，印象中也经历过几次。为什么连续下了好几天雨？突然有天晚上就不下了，天气格外晴朗。我以为天气越来越好了，但第二天开始连续下雨。看日历。哦，现在是七夕。

信不信由你，反正我信。

十七小六年级：吴大秦。

（六年级，450字）。

最后，天气忽冷忽热。学生应该注意天气变化，预防感冒。春天就像一个淘气的洋娃娃，所以它会戏弄孩子。阳光明媚，学生们脱下衣服去吹风。太阳藏在房子里，但学生们没有及时把衣服放回原处。

春天是适合细菌繁殖的季节。如果我们不注意保暖，细菌就会利用它。发烧，头痛，呕吐都会来找我们。

同学们，让我们及时增减衣服，度过这个阴沉沉不安的春天。

（二年级作文，）。

天气变化问候语

1、立夏到，鸟儿欢喜枝头闹；麦浪翻，欢欢喜喜盼丰年；艳阳照，心情舒畅问声好；短信妙，祝福朋友不能少；幸福至，快乐常伴永不老。立夏快乐！

2、夏天到，鸟儿欢欣枝头闹，蝉儿开心树上吵；艳阳照，心情舒爽问个好，立夏送你大礼包；短信到，朋友祝福不能少，快乐常伴永不老；立夏快乐！

3、春渐去，夏当立，好心情，多传递。绿豆粥，清暑气，柠檬茶，养身体。黄梨汁，降火气，甜蜜橙，好睡眠。休息日，多踏青，常散步，好身体。、蚂蚁买暖水袋了，小老鼠打窝冬眠了，你还看什么？气温下降度了，多穿一件衣服吧。

4、祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：天冷注意加衣。

6、在我眸里，曾有你芬芳的夏日，在梦里你从西岸的那边走来，我从东岸的这边走来，相约在石桥边。这份惬意，在我心中，永存一首真挚的诗；那么，醒后，我就会在心中永存对你的不尽感谢！有你这个朋友，真好！

7、我怀着欣喜的心情来到你的空间，看望我可爱的朋友。每次到来，都是集激动，仰慕，期待为一身，喜欢你的博客，更喜欢博客的.主人。每天都能来看望你，是我的基本愿望。每天都能看到你的回复，是我热切的期待。每天都希望你开心快乐，是我最真诚的祝愿！

8、轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追你因该向前奔跑，因为快乐在前方！

9、浪漫的雪花还没落下，温馨的祝福轻轻送到。

10、微风替我传送声声祝愿，流水替我传递缕缕思念。

天气的变化作文

偌大的宿舍里此刻仅仅只有我一个人，窗户外面的风一直在吹打着门窗，门窗噼里啪啦的声音一直回荡在宿舍之中，窗户外面的树木一直在迎风飘扬，原来这又是一个黄沙天！

春季来了，整个天气一直在变化，这样的天气已经不仅仅是第一次了，狂风大作，黄沙满天飞，无数的行人被吹来的沙土迷了眼睛，看着灰暗的天空，有无数人在内心意识到一场大雨即将来临，又有谁会记起刚刚阳光灿烂，刚刚还是蓝天白云，因为所有人都在忙碌着，他们并没有像我一样无所事事！

那一缕缕微风吹拂着整片土地，窗外的柳枝从来没有停止飘荡，也许此刻的宿舍外早已经如同沙漠一般，而我这里却是沙漠最后的绿洲，一个无比坚定的人一直守候在这里，如同一个坚强的士兵！

时间也在一分一秒的流逝着，我安静的`躺在床上，一个人发觉自己真的无所事事，我突然之间意识到整个宿舍只剩下我一个人，只剩下一个不知干什么事情的人！

天气变化的作文

要下雨了！可谁知道呢？除了蚂蚁、蛇，还有什么能预报天气呢？我发现，还有――蜘蛛！

上次，我去奶奶家玩。突然，我发现了一只蜘蛛，正在“享受”它的“美食”。突然，它好橡发现了什么，急急忙忙吃完饭，准备收网，我很好奇，我心想：又没发生什么事，为什么急着把网收了呢？我决定继续看下去。蜘蛛把网收了，又重新织了一张网，与前一张不同的是，前一张是横着的，而新的一张却是竖着的。这是为什么呢？正当我迷惑不解的时候，天下起了雨，我很惊奇，难道，蜘蛛也会预报天气？难道只要蜘蛛的网一竖起来，天就会下雨？经过上次的发现，我又多次留心观察蜘蛛，结果一样，因此，我得出一个结论，蜘蛛也会预报天气！

蜘蛛把网竖起来，不仅可以保证自己的网不被淋湿，还可以帮助人们预报天气，真是一举两得！

天气变化教案

教学目标：

1、能奖本学期做过的有关天气生物、物质变化现象和过程的各种记录进行分析、归类、整理;能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

2、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台;能够感受到自然界是在不断地变化的。

3、能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区或街道。

材料准备：

本学期收集、制作的各种资料卡片，制作展板底座的材料等。

课时安排：

用3课时。

教学过程：

一、布置我们小组的展台。

活动目标：

1、将本学期做过的各种记录进行分析、归类、整理。

2、能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

3、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台。

4.能够认识到自然界是在不断地变化的。

5.能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区。

实施过程：

1、本活动需要3课时，设计、布展和展示各占一课时。

3、指导学生布展活动的教学过程在学生课前作了一定准备的基础上进行，要放手让学生独立活动。鼓励学生在布展台时，既要考虑选取生动、形象、合理的图片、实物、文字等内容，又要美观、视觉效果好。在活动的过程中教师对各组进行评价，对有困难的小组进行适当的帮助。

4.指导学生展示总结活动的时候，分为三步进行;展示参观——交流评价——总结。

(1)展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。

(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

二、到社区去办展览。

活动目标：

1、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。

2、能听取并记录周围人们对本组展台的意见。

实施过程：

要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

评价建议：

“布置我们小组的.展台”活动评价表。

主题明确内容丰富方法新颖分工明确。

水平1只知道某种类型事物变化的现象。只能展示一种类型的变化。只能用图画、实物和记录表设计一般的展台。有分工、但个人任务不够明确。

水平2明确自然界一切事物都是变化的。能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。有分工、分工合理、个人任务明确。

水平3明确自然界一切事物都是变化的运动的。展示三种以上不同同类型的变化，并显示变化前后的现象。能用自撰文字、自创图画、实物和各种记录材料设计展台。有分工，个人任务明确，还能愉快安排合作的关系。

教学反思：

天气变化的谚语反映天气变化的谚语

常刮西北风，近日天气晴。

细雨没久晴，大雨无久落。

雨打鸡啼卯，雨伞不离手。

雨洒清明节，麦子豌豆满地结。

朝霞不出门，晚霞走千里。

急雷快晴，闷雷难晴。

久雨雾晴，久晴雾雨。

夏至未过勿会热，冬至未过勿会寒。

东风但是晌，过晌翁翁响。

朝虹雨，夕虹晴。

天气的变化作文

今天早上我一醒来，就看见了红似火的大太阳照着大地。中午我透过窗户又看到了天气变阴了，闪电和雷鸣出现在了天空，不一会天空便下起了倾盆大雨，快到下午我又看到雨小了，闪电和雷电也没有啦！顿时彩虹也出现了，那美丽的彩虹就像一座精美的七彩拱桥，高高的挂在天空。