小学班级管理心得体会范例（模板17篇）

写心得体会有助于我们更加客观地看待问题，把握事物的本质。在写作心得体会时，范文是一个很好的参考和借鉴，以下是小编为大家准备的一些范文。

小学班级管理心得体会

从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。

班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。

班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提醒自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。

在班级里，孩子们时刻都会注意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应该给予孩子鼓励。无论做什么，班主任都必须要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，无论做什么，告诉学生重在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开始我一直都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们因为输了而垂头丧气，认为自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，当时给他们鼓气，在第二场第三场中，我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，终于给赢回来这场拔河比赛。

管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营自己的班级，相信任何班级都能管理好的!

我们学校属于城边学校，农村孩子居多，我在此担任班主任工作也十几年了，对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考(如有不足之处请多多指教)班主任是......

我们学校属于边远学校，我在此担任班主任工作也十几年了，对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考1、创建一支强有力的班干部队伍班主任的治理措施......

2019五篇2019(一)班级作为校园教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重......

一、班主任要有平常心平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是......

小学班级管理心得体会

自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。

要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。

学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。

教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。

同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。

教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题小学班级管理的心得体会(2)。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的`心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环态势。班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾桶里。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水。诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求每位同学言语文明、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面要求同学们养成良好行为习惯。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

小学班级管理心得体会

初一的孩子从小学刚刚步入初中，生活学习等都难以适应，小学的许多学习方法到初中都不在适应，因此充分给孩子激励还信念，多督促，孩子们才会尽快适应初中生活。我有幸今年接任一（5）班的班主任，对于刚结束学生时代的我而言是极大的考验。

在生活中做孩子们的挚友，帮助他们尽快适应学校的生活，这样才能打入学生的内部，充分了解班级存在的问题，对症下药。其次，利用上次的家访的机会，我真对班级几个特别的孩子，我深化其生活成长的环境，了解其在家的'表现，与其家长充分沟通，以便对其成长和学习更好的帮助。

生活和学习中是孩子们的挚友，当有犯错的行为出现时，严惩不贷，不分男女，没有特别状况，一视同仁。这样孩子们会意识到，我只有管好自己，老师才会把我当挚友，调动学生的主动性，主动主动参加到班级管理中来。

一个好的班级，班干肯定是特别精彩的班干，他们才是和同学们吃住在一起的，因此班干时特别重要的。对待班干上，我实行指责时有度，该当着同学面指责的就绝不留情，该留点面子的就留点面子，平常以谈话交谈为主，班干得权利不能过大，班干之间有一种相互监督相互督促的氛围。

以上是我工作近两个月来，在班级管理上的一点当心得，有许多不到位的地方，有待改正。

小学班级管理心得体会

4月18、19日，我随教育中心参加了“20__北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下。

一、充分发挥“导学案”的作用。

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位;是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担;是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案;既做预习作业，又做课堂作业;既做家庭作业，又充当复习资料;既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究。

二、打造魅力班会课。

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。

(一)、精心选题材。我们可以根据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。

(二)、创造新形式。“好的节目胜过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的。所以我们要学习生活中的新鲜形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最后还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

(三)、认真写教案。首先拟定响亮课题，课题应明确、新颖、上口、易记。其次思考设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清楚明确，班主任要精心设计，体现班会课的合理结构。

三、教育要培养好习惯。

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

(一)、养成教育必须赋予新时期的内容，如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我认识，自我监控的习惯;自我保护、自我防范的习惯;环境保护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等。

(二)、养成教育途径要多样化。我们可与家长配合定期通报学校情况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应该向老师多学习，对学校的工作多配合，少指责。

(三)、丰富养成教育的方法。在一定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必须持之以恒，抓反复，反复抓;长流水，不断线。同时要注意训练的方式，我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是成功之母，有反思才是成功之母。我们还可以采取表扬为主，批评为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。

总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新提供了新思路，新思考，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。

小学班级管理心得体会

其一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的`每一个孩子都找到了自己的岗位。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说："妈妈，今天我没去学校，同学们能喝到热水吗？"真是个有责任心的好孩子！第二天来上学了，我对他说："你总算来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！"孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。

其二，培养小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期，我特别召开了一次班干部"竞选大会"，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩"演说"，最后由全班学生投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。

我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！

小学班级管理心得体会

从事教学工作近十年，一直从事高年级学科教学，从未接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动，习惯养成教育成为教学的重中之重。

自从接手二年级以来，一直未找到一个符合班级现状的管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写情况很差，光靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话令人大跌眼镜，不是说没时间，就是说我辅导不了。一家长说，我每天晚上回家都问孩子：“作业写完了没？”“写完了。”我问：“你查看作业了没？”“没有。”

之后，我在班级做了一个调查，共三个问题：

1、家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学生举手。2、家长查看你们作业的有多少？又少了一半。

3、家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多少？环顾教室，在20多人的教室里发现了两只小手高高举起。

我一时无语。结合地域、家长、班级的现状，我随即作出了一个决定，以后组长要带头将作业写工整。写作业马虎的组长让位，班长、学习委员等也不例外。其实，之前就有过这样的想法，之所以没执行，是为了保护班级工作的严肃性，但这次不得不出手了。

令人意想不到的是，在经过杀鸡儆猴之后，班级状况却发生了令人欣喜的变化。原本写作业马虎的变得认真了，而认真的在努力保住自己的地位。有几个一向马虎的、成绩较差的，竟追赶上来了，不但字写工整了，学习成绩也提高了。由此可见，在班级管理中采取竞争机制是有利于班级学风的培养的。

在今后的教学中，应当采取竞争机制，让能者居之，且得结合学生的心理发展特征，不断变换着竞争的方式，使学生时刻处于高度警惕中。小学班级管理心得（2）：

掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！

小学班级管理心得体会

平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求；就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。

二、正确的学生观有助于平常心的产生。

1.班主任要尊重学生的个性。

学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律，即个性。班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件；意味着忽视差异性、多样性，把学生培养成千人一面的作法是违背客观规律的；意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应该放弃“我乃万能者”和“我可以独裁”的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。

2.班主任要用联系的观点去分析学生。

纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。

3.班主任要用发展的观点去对待学生。

学生的发展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的发展前景，给学生自由发展的空间，把顺其自然和约束控制结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展，班主任不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到发展，就有希望；充满希望，就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。

4.班主任要用全面的观点去评价学生。

学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽略缺点；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生，就能在既欣赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的不足，并在指出缺点时把握分寸，使有批评的教育成为成功的教育。

正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理智地作出决策，不急不躁，拥有一颗平常心。

三、正确的价值观有助于平常心的保持。

1.班主任要有正确的价值取向。

2.班主任要乐于奉献。

班主任工作的艰巨需要一个人全身心地投入。无数成功的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了密切掌握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。如果缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的.总而言之，当一位班主任能正确对待学生，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。

小学班级管理心得体会范文

今年当班主任，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深刻影响。要管好班级，要做好以下几点：

一

要学会做人。教会学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。

民主管理，班主任要把握住度，要在不违背教学原则，不违反校规校纪意图下进行。凡是学校和班内进行的各项重大活动都要征集全体同学意见，少数服从多数。学生自愿做的要比班主任老师强行要求的做的顺畅，相当好。学生如何进行卫生扫除，如何处分违纪的学生，如何安排其他活动等等同学们比我更清楚。

我这个班级的学生是班里大部分学生“活跃分子”老师管不住他们，缺点能说一大堆，行为更是散漫，但也并不是没优点。经过观察，我发现大部分学生最大的优点就是回答问题的积极性非常高，而且荣誉感很强，于是我就抓住机会，鼓励他们，给他们提出明确的目标。他们说：“老师，我们一定好好学习，争取更好的成绩。”接下来他们确实也很努力，和以前相比。尽管成绩不如意，但他们给自己一个明确的定位。

以上几点是我班级管理的一点拙见，只是乱涂鸦，望看得人见谅。

小学班级管理心得体会

班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。下面是本站小编为大家整理的小学班级管理。

供你参考!

小学班级管理办法小学班级管理办法班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。

按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

(一)模式之一——实施“三制”班级管理。

“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：

1、负责一切班务工作。

2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。

3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。

4、领队并检查做操情况。

5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。

班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：

2、负责搞好一次班队活动课;。

3、出一期。

黑板报。

4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;。

5、周未写好简单的总结。

人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

(二)模式之二一一一班级校园值周制。

即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：

1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。

2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。

3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。

4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“服务小组”专门帮助低年级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人，介绍学校情况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。

5、周未配合医务室检查学校大扫除，评分记载。

6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。

7、准备好周五上午“红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。

8、周未做好各项工作的交接工作。

(三)模式之三一一一“自主发展”模式。

1、建立轮流“执政”的班干制度。

班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任。

2、组建宜于竞赛的小组结构。

每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。

3、组建发展个性的兴趣小组。

为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。

4、共同保管、爱护集体财物。

班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。

5、独立主编、自办小报。

每周由一个同学轮流当主编，按时出一份。

手抄报。

自办手抄报统一要求是：

1、统一四开大小。

2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。

3、手抄报内容必须有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。

4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。

6、记载班史的班级日记。

每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏;二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情.

我们学校位于保靖县葫芦真镇，属于边远学校，我在此挡任班主任工作也二十几年了，对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考(如有不足之处请多多指教)。

班主任是班集体建设的总设计师，在建设班集体过程中，我主要采取了以下措施。

1、创建一支强有力的班干部队伍。

班主任的治理措施要得以顺利实施，必须依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和-谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。

具体办法是：

(1)经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作;对组长进行工作指导和考核;向班主任提交每周班务情况报告;主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假如选好一班之长是班级进步的要害。

(2)全班分成五个小组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组情况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作情况;负责召开小组会议。

(3)班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。

全体班委会成员每月向全体同学提交。

述职报告。

接受同学们的监督和评估。

通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，激发了他们强烈的进取心，强化了他们的“参政”意识和“自我治理”的愿望。庞大的班干部群体，使多数同学得到了锻炼，有了施展自己才能的机会，同时，也增强了他们的集体荣誉感和自豪感。

当然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。对此，我又实施了三点措施。(1)传授工作方法，我给班干部制定了《班干部职责条例》，让他们明确职责，工作有的方矢。(2)严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一视同仁”，着力强化班干部的服务意识，教育他们搞好团结、形成凝聚力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。(3)给班委会成员树立威信，教育全体同学理解尊重班干部，适时给他们摆功的机会，让其露脸。当他们工作产生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。

班干部高度的负责精神和出色表现赢得全体同学的信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，具体事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运行，使他们有了成功感。

2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围。

为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了《学生学习常规》、《学生日常行为考核细则》和《班级治理条例》等三项制度，利用班会同全班同学认真。

学习总结。

和反思，并督促执行。班级制度的出台有效遏制了学生不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。

3、讲文明话做文明人。

在我们农村小孩子没有讲普通话的习惯，班主任必须的向学生讲明说普通话的好处：(1)能给写作带来好处，我们这边经常会说到这篇习作“地瓜”味很浓，就是把本地话写进文章。(2)减少粗话的出现，生长在农村的孩子经常会听到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。(3)对以后的路奠定了很好的基矗刚开始大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。

良好班风的形成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。

4、要不断加强学风建设。

家长关心教育，最关注的是学生的学习成绩和学习能力;社会支持教育，最关心的也是学生的学习成绩。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆-论氛围，才能让家长满足，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我采取了以下措施：1、学情调查。我每周对学生的学习状况进行一次调查总结，发现问题，及时补救。2、经验交流。建立交流平台，让优秀学生介绍自己成功的经验和体会。3、规范习惯。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养。对此，我制定了《班级学习常规》，严格要求学生按学习常规执行。4、以优带差。班里成立学习“帮扶”小组，采劝一帮一”或“三帮一”结对子等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，共同提高。5、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项，成绩优秀的同学，授予“优秀奖”，成绩进步幅度大的同学，授予“进步奖”，。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习氛围里，同学们布满梦想和激-情地投入了学习，在知识的海洋里，同学们品味到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的乐趣。

一个和-谐的班风，以人为本的思想，才使班级工作开展顺利，学生思想得以全面发展。

班级管理小学心得体会

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

小学班级五项管理心得体会

班级管理是小学教育的重要组成部分，良好的班级管理能够教育学生如何正确的与人交往，培养他们的人际关系，这对于孩子的成长发展至关重要。在小学班级管理中，需要注意的事项很多，我们需要从自己的实践中总结出一些心得体会，不断提升自己的管理能力。

班级组织管理是实现班级良好管理的基础。每学期开学前，我们需要制作班级组织架构表，并通过班务会议的形式公示，并让每个学生了解自己在班级中所扮演的角色。同时，我们也会制作班级规章制度，并通过班级公告栏、学生手册等形式传达给每个学生和他们的家长，以确保班级内的规矩明确并实施。

2.课堂管理。

课堂管理是每位教师必须掌握的技能。我们需要在课堂上制定一个详细的教学计划，并在上课过程中认真执行。同时，我们也要把握和处理好学生之间的相互关系，让学生知道什么才是正确的行为准则，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。我们还需要注意反馈效果，及时了解学生的学习情况，及时调整教学方式和内容。

3.家校合作。

家校合作是班级管理中必不可少的，通过家长和老师之间的沟通交流，才能够更好的理解每个学生。因此，我们需要开展家校互动的活动，制作家长通讯录，及时沟通家长子女在学校中的表现，发扬家长红利，让家长更多地参与学习活动，共同关注学生的发展与成长。

学生管理是班级管理中最重要的一环，影响着班级和谐、学生个人发展，我们需要深入了解学生的个性特点，制定和执行有效的学生管理制度以及关注学生的各项衣食住行。开展不同主题的讨论，鼓励学生参与学习交流，组织班级团队活动等，培养学生们的同学关系，加强对学生的管理。

班级经费管理是班级组织管理的一个重要方面。我们需要定期对班级经费进行明细账号的管理和制定详细经费使用规章制度，确保班级经费的合理使用，防止了解的不透明性，同时也要注意开展经费公示，让每个学生都能够知道自己的班级经费的管理流程与问题。

三、体会总结。

小学班级管理是学校和家庭共同育人的重要方式之一。在实践中，我们不断地总结经验，学习技能，更好地满足学生发展需要，提升自己的专业水平。希望将来能够更好的执行班级管理任务，为孩子们的成长带来更多的惊喜与成就。

四、结语。

小学班级管理是小学教育的重要组成部分，应该重视班级管理，合理管理班级内的每个环节，营造和谐的班级氛围，使得学生的学习和成长能够在课堂和班级环境中得到更好的发展。同时，我们还需要通过不断总结、不断提升自己的管理技能，开展班级管理工作更有效地推进。通过我们的共同努力，相信我们的班级管理必将越来越好。

部队班级管理范例心得体会

随着时代的变迁，军队班级管理也在不断发展变革。作为部队班级中的一员，我深感班级管理事关整个部队的凝聚力与战斗力。近日，我参与了一个班级管理的培训，通过学习和观察，我获得了一些关于部队班级管理的心得体会。

首先，部队班级管理需要确立明确的目标和规则。在培训中，我们学习到了班级管理的基本原则，其中包括明确的目标和规则。一个班级只有明确了自己的目标，并制定了相应的规则，才能够有条不紊地进行工作。在部队中，明确的目标可以是提高作战能力，加强团队合作等，而规则可以是服从命令，服从纪律等。只有明确了目标和规则，我们才能在班级中发挥出更大的作用，提高整个班级的战斗力。

其次，部队班级管理需要注重培养班级文化。一个优秀的班级需要有自己的文化，这是班级凝聚力的重要体现。班级文化可以是班训、班歌、班会等。在培训中，我们了解到，每个班级都应该有自己的特色文化，这可以增强班级的凝聚力和归属感。通过共同的文化，我们与班级的关系更加密切，相互之间的团结和信任也更加深厚，这对于加强班级管理至关重要。

再次，部队班级管理需要注重培养班级团队意识。一个团队意识强的班级更容易遵守规则并有效地完成任务。在培训中，我们学习到了如何培养班级团队意识的方法和技巧。通过鼓励班级成员相互合作、相互扶持，提升他们的团队合作能力。例如，在训练中，我们可以通过组织小组竞争等方式，促进班级成员之间的合作与竞争，激发他们的团队意识。只有班级成员具备了团队意识，才能更好地完成各项任务，并提高整个部队的战斗力。

此外，部队班级管理需要注重激励和奖惩机制。在培训中，我们也学到了如何正确使用激励和奖惩机制来调动班级成员的积极性。激励和奖励可以是一些简单的奖品或奖状，这可以激励班级成员更加努力地工作。而对违规或不履行义务的班级成员，应该及时进行批评和处罚，以形成有效的约束机制。这样的激励和惩罚机制能够使班级成员更加自觉地遵守规则，并认真履行自己的职责。

最后，部队班级管理需要注重班长的作用与责任。班长作为整个班级的核心，承担着管理和组织工作的重任。在培训中，我们学习到了一些班长应具备的素质和技能，如领导能力、沟通能力等。班长需要具备良好的人际关系和沟通能力，能够与班级成员建立良好的关系，并能够有效地组织和管理班级工作。班长的作用不仅仅是执行命令和管理工作，更需要成为班级成员的榜样和引领者。

总之，部队班级管理是一项复杂而又重要的工作。通过培训和学习，我深刻认识到了部队班级管理的重要性。明确的目标和规则、培养班级文化和团队意识、激励和奖惩机制以及班长的作用与责任，都是班级管理中不可忽视的方面。只有不断加强部队班级管理，我们才能够更好地发挥班级的作用，提高整个部队的战斗力。

小学管理好班级心得体会

自管理班级深受家长和老师的欢迎，它突显了小学班级管理的形式和形式。本文将从组织班级活动，解决班级问题，班级建设，教育班级文化以及与家长沟通等方面来探讨小学管理好班级的心得体会。

二、如何组织班级活动。

班级活动是增强学生团结与合作的好方法。可以通过运动会、文艺比赛、拔河比赛等活动来鼓励学生积极参与，提高班级凝聚力和归属感。在举行活动前，要明确活动的目的和安排，让学生有一个充分竞争和交流的平台。在活动后，要及时总结活动的经验和问题，形成一个规范的流程，以便于后续活动的顺利开展。

三、解决班级问题。

班级管理中，老师需要聚焦于教育和教学，但是班级中经常会出现各种问题，这时老师需要尽快地解决问题。如孩子之间的矛盾、家长的不满意等。要针对性地采取不同的措施，如明确投诉双方的真实情况，积极做好沟通工作，寻找出路，避免事态扩大。

四、班级建设。

班级建设是班级管理的一个重要方面。班级建设中，需要把班级工作引向规范、整洁的方向，同时增强学生的综合素质。可以采取各种形式的文化活动、校园文化周、思想道德教育等来提升班级文化的质量。另外，可以通过拓展学科教育、课程设计等方式来提供更好的学习资源和学习环境，以使班级建设逐渐走向科学化、文化化。

五、家校沟通。

班级管理与家校沟通密不可分。家长是孩子教育最重要的伴侣，只有与家长建立良好的沟通关系，才能使班级管理更加高效。家庭和学校应保持经常沟通的状态，共同关注孩子的成长、学习和生活，及时掌握孩子的情况和问题，以便于更好地解决。

结论。

班级管理是一件复杂而又繁琐的工作，需要教师积极投入和各方面的配合。作为班主任，要注重细节，加强班级教育管理的步骤、流程和标准化，使班级管理更加严格、规范化。同时，要不断地学习和探索，采取新的方法和手段，为小学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

小学班级管理心得体会微博

在小学班级管理的过程中，一个良好的班级氛围是至关重要的。如何有效地管理班级，营造良好的班级氛围呢？本文将从微博的角度出发，分享笔者在小学班级管理方面的心得体会。

一、利用微博加强班级沟通。

微博作为一种新型社交媒体工具，越来越受到人们的关注。在小学班级管理中，微博也可以成为一个非常有效的交流平台。通过微博，班主任能够及时向家长传达班级管理方针，也能及时回应家长的问题，加强了家校沟通。此外，班主任还可以在微博上发布教学计划、班级活动等信息，方便家长及时了解班级动态，参与班级管理。

小学生年龄较小，管理班级需要采用一些有趣的方式。在微博上可以新建一个班级账号，将账号名设成有吸引力的班级名字，并向学生宣传该账号的意义，鼓励他们积极关注和参与管理。班级账号可以推送一些有趣的内容，如班级趣事、优秀作品展示等，激励学生的创造力，调动他们的积极性，营造良好的班级氛围。

三、加强家校互动，共同管理班级。

小学生的家长是班级管理中不可或缺的一环，他们在班级管理中的积极参与非常重要。班主任可以在微博上新建一个班级家长交流群，与家长们进行互动，了解他们对班级管理的意见和建议。此外，班主任还可以发布班级家长会的通知和议事内容，让家长们参与到班级治理中来，形成家校共育的良好局面。

四、班级日记，记录美好瞬间。

在微博上，班主任可以开设一个班级日记，记录班级里的美好瞬间。班级日记可以反映班级管理情况，记录班级活动，展示家长和学生的感人故事等，营造出丰富多彩的班级文化，使家长和学生更多地了解班级，感受班级氛围。班主任还可以编写班级歌曲、创作班级logo，让班级的吉祥物成为班级文化的一部分，进一步强化班级凝聚力。

五、倡导绿色文明班级，培养良好品德。

微博上可以推广各种绿色文化资源，如环保资讯、绿色理念等，倡导班级成为一个绿色文明的班级。班级管理也应该加强对学生德育教育，注重培养学生的道德品质和社会责任感，告诫学生不要在微博上发布不良信息。让学生从小学会对社会负责，成为有德有才的人才。

总之，微博是一个非常有效的班级管理工具，班主任可以充分利用微博，加强班级与家长的沟通，激发学生的热情，让家长和学生更加了解班级，营造良好的班级氛围。同时，班主任也应该注重学生的德育教育，努力将班级变成一个绿色文明、和谐温馨的班级。这样的班级氛围，将为学生的成长提供一个良好的平台。

小学管理好班级心得体会

近年来，小学教育在国家的重视下得到了很大的发展，而在小学的教学管理中，班级的管理是至关重要的一个环节。一个好的班级管理可以帮助孩子更好地学习，提高学习效率和质量，同时还可以培养孩子的自尊、自信和同学之间的团结与合作。在我多年的教学经验中，班级管理是我一直关注的重点之一，下面我就谈一下我在班级管理方面的经验与体会。

一、关注学生个体差异。

每个孩子都是不同的，不同的家庭、性格、个性使得他们的表现各有不同。在班级管理中，一个重要的方面就是关注学生个体差异。我们需要在班内了解每个孩子的生活情况、学习情况和生活习惯，因为这些都是直接影响其学习与生活的主要因素。了解他们的一些情况后，可以根据学生的个体差异来做出有效的教育和管理决策。比如如果有一个学生特别爱哭，每次一受到一点打击就开始哭，我们可以采用关键时刻安抚的办法。多和他交流，经常鼓励和肯定，让学生更加自信。摆脱掉"集体主义"思想，关注每个学生的个体情况，这样班级才会变得更加温馨和谐。

二、增强情感投入。

管理班级的老师需秉承以身作则，关注个体差异等师德，但最重要的是对每位学生进行情感投入。学生正是在这种辅导支持下茁壮成长。班级教师通过了解每位学生、耐心倾听他们的烦恼和问题，为他们提供无微不至的关心和支持，可以让学生感到自己是受欢迎的，被关注的。这样有利于培养学生的情感自信，增强他们的学习兴趣与自信。同时，教师要有自己的人格魅力，这样才可以把情感投入转化为良好的师生关系。

三、建立有效的班级秩序。

班级秩序的好坏关系到学生的学习质量和纪律性，因此，一个良好的班级管理应该突出的第三个方面就是建立有效的班级秩序。学生一定要明白班级管理的规章制度及其实施原则，特别是在课堂中：不许睡觉、不许说话等等。我们可以针对学生自制力、主动参与等特点，制定符合班级特点的秩序规定，使得学生能够融入班级文化，进而把自律性转化为纪律性。同时，我们可以将班级管理制度与孩子们的学习计划相结合，让孩子们意识到知识是非常重要的，而优秀的学习成绩就是班级管理的最好证明。

四、创造课堂氛围。

好的课堂氛围也是管理班级的必备条件之一。良好的课堂氛围可以为学生创造一种良好的学习环境，让他们在融洽的气氛下感受学习的快乐。因此，我们在课堂管理中，需要创造有利于学生积极学习的课堂氛围，营造可以让学生自主参与的教育环境。比如通过放适当的音乐、引入趣味性的小游戏等手段来吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，对于提高学习兴趣来说非常重要。

五、促进沟通。

良好的沟通是班级管理最重要的内容之一。班级管理的意义在于帮助学生发现自己的学习方向，让学生掌握深层次的知识。教师需要实时贴心地跟班内的每一位学生沟通，及时做出针对性的指导。在生活中教师可以常常接触到班内的学生，关心他们在家庭生活中的情况，询问他们学习的情况，并且及时反馈。因为及时的沟通不仅能促进了答疑解惑，也激发了学生的知识热情，提高了班级的凝聚力和战斗力。

实现班级管理的有效性需要我们从多个角度来进行管理。我们一方面要担负起管理班级的责任，一方面要尊重每个班内个体的差异，让他们在对比与交流碰撞的基础上互相发挥各自的特长。这一切的实现都需要教师们付出大量的精力和心血。班级管理要做的事情是多方面的，从给学生提供舒适的学习环境直到促进学生与家庭和社会交流。当学生们从这样的班级管理方式中受益时，班级的战斗力也会得到提升，总的来说，管理好班级是一个相对较长的过程，而值得一提的是，能激发学生的学习热情并且让他们学会自律的班级管理方式，是能够收到最好的效果的管理方式。

班级管理心得体会：如何进行小学班级管理

小学班级管理的心得体会

作为班主任，我们需要比其他教师更加用心，更加细心地观察学生的情况，并认真妥善地处理他们的事务。尤其是对于刚入学的年龄较小、自控力较差的学生，我们需要更加勤奋地工作。因此，“勤”是我们工作的关键词。

首先，我们需要深入了解学生，抓好常规教育，培养良好的惯。每天，我们要强调学生遵守校规、班规，养成良好的作息惯并按时到校。同时，我们要利用班会、少先队活动和思品课等机会，研究学校的规章制度，宣传班级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并在课后注意观察学生的行为，及时树立榜样。

其次，我们需要勤于处理学生之间的大小事务，纠正每个不起眼的违犯动作。在课上，我们要利用形象直观的教具和多媒体进行教学，吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在课后，我们要主动亲近学生，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常研究中，我们要时刻注意调动学生的积极性，让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我们还需要积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

班集体是培养学生个性的沃土。我们需要制定不同的月目标，针对班级存在的问题，如坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我们还要针对学生间的差异，在班级里制定出小组和个人的评比台，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。为增强班级凝聚力，我们要认真对待学校组织的每一项活动，积极组织学生参加，如美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的`才能，发展了个性，而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力。

最后，作为班主任，我们需要有爱心、耐心和责任心。我们要关心每一个学生，耐心倾听他们的心声，对他们的问题给予及时的关注和帮助，让他们感受到我们的关爱和温暖。我们要有责任心，认真履行班主任职责，带领学生走向更好的未来。