快乐过新年的教案（通用17篇）

新年是一个重要的时间节点，人们会制定新的目标和计划，为自己的未来努力奋斗。如果你正在苦恼如何写一篇新年总结，不妨看看以下范文，或许能给你一些启示。

快乐过新年教案

初步认识民族乐器锣、鼓、镲。

初学歌曲《龙咚锵》。

第二课时聆听外国作品《平安夜》。

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演。

本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。

第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。

教学难点：创作表演。

歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。

1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

（体验、感受）。

2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。

1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。

2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。

3、民族乐器锣、鼓、镲。

一、组织教学。

随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

二、体验。

（谈话导入）。

师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。

1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）。

师：你看到了什么情景？

生：我看到很热闹。

生：好象在过节。

生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。

师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？

生争先恐后地回答。

（引入课题）。

师：除了看到的，你还听到了什么？

生：我听到有锣鼓的声音。

师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）。

生：还有鼓的声音。（请学生模仿）。

（介绍乐器）。

1、出示三件乐器，听听他们的音色。

2、教师介绍乐器的结构和组成部分。

3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。

4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。

三、学习歌曲《龙咚锵》。

1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，

家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――。

播放教学软件，感受情绪。

师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？

生：也有锣鼓声。

生：我感觉到很热闹，很愉快。

2、学习歌词。

出示歌词，随教师有节奏地念歌词。

师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。

理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器。

3、播放教学软件，随音乐模唱。

4、巩固歌曲。

四、创造、表现。

1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？

生：用歌表演的形式。

生：用小乐器伴奏。

生：我们想用跳舞的形式。

师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

2、分组合作，汇报表演。

各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐。

过新年的教案

2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;。

3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

指导语：

(1)小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

指导语：

(1)小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

(2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。

指导语：

(1)小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

(3)先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

4.开始游戏。

(1)教师向幼儿师范，请幼儿师范。

(2)幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学习进步!"。

叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐!"并发一个红包。

最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

快乐过新年的教案

当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2．能用较完整语言回答老师提出的问题。

3．初步体验分享带来的快乐。

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

能够体验分享的快乐。

能较连贯的回答问题。

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。

1．交待故事名称。

2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

过新年的教案

1.通过欣赏〈〈窗花舞〉〉和学唱〈〈过新年〉〉，感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。

2.积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

［教具准备］。

剪刀彩色纸口风琴打击乐器多媒体教学光盘等。

［教学过程（）］。

生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）。

创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。

一、欣赏〈窗花舞〉。

2.生带着问题复听ab段。

师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。

生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）。

3.师鼓励并播放a’段录象：她们在干什么？

生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花。

4.生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）。

大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。

利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。

激发学生的'想象力和养成仔细聆听音乐的习惯。

音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境。

（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）。

2.“嘘，还准备了。。。。播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）。

师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？

3.师生一起表演。

（放范唱音乐）加歌表演。

4.歌词创编。

导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？

几个学生回答。

2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。

3）小组展示。

三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。

师给已鼓励。

5.歌舞齐奏，进一步加大创编力度。

一组负责表演。

一组负责唱歌另一组给音乐配上打击乐伴奏。

手势理解音的高低。

留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。

强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。

以防冷场，活跃气氛。

启发和调动学生继续学习的欲望，提高学生探究学习的能力，也使得有限的课堂教学得到了无限的延伸。

快乐过新年的教案

1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。

教具：m―pc（互动投影）教师自备《新年好》歌曲

学具：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、齐齐头饰各一个

童话书、小花帽、积木、衣服、巧克力、布娃娃等图片各一份

一、导入。

1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。

2、教师提问：

（1）小朋友，我们刚刚听到了什么？（新年好的歌）

（2）哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）

（3）恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀？（是）那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……）

（4）那今天我们来看看动画中的小朋友齐齐都收到了什么礼物？

二、观察活动。

播放故事动画。教师提问：

1、故事动画看完了，你们看到了都有谁送齐齐礼物呀。

2、哦，有这么多人送齐齐礼物，那他们分别都送了什么礼物给齐齐呀？（请个别幼儿讲并让幼儿贴出相应的图片）再次点出相应的人物并对讲对的幼儿给予表扬。

3、哇，齐齐收到了这么多礼物，那你们觉得齐齐收到这么多礼物心情会怎样呢？（点出故事中的最后一句）

4、小朋友，齐齐喜不喜欢这些礼物呀？（喜欢）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌给大家听）他还说了一句什么话呀？（祝大家新年快乐）

5、小朋友，你们会说吗？（请个别幼儿先讲了再集体讲最后跟后面的老师问候）

三、理解活动。

1、教师有感情地讲述故事一遍。

2、今天呀，老师也准备了很多贺卡想让小朋友做起来送给我们的爸爸妈妈，好不好啊。（教师示范幼儿操作，教师巡回指导）

四、结束。

小朋友，做好了吗？那我们就一起唱着新年好的歌拿着我们的贺卡去送给爸爸妈妈吧

快乐过新年教案

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的快乐气氛。

1、面具模型一个。

2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。

1、家长和幼儿准时到达班级教室。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。

4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的'形式进行面具展示。

幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。

（在音乐声中结束活动）。

快乐过新年大班教案

1.引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2.培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3.激发幼儿体验过新年的乐趣。

1.听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2.给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3.新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4.写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5.制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6.装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的准备

1.听――故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2.说――给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3.读――新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4.写――新年祝贺语

5.画――制作贺卡

6.美工――装饰“我的家”

(三)交流过新年的准备工作

1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2.在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

快乐过新年教案

在开展"我喜欢的动物"的主题活动中，当说到"……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……"时，孩子们都激动起来，纷纷说："老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。"看到孩子们对过年这么感兴趣，同时新年临近，有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。

于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对新年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了"快乐的新年"这一主题活动。

1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。

3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。

1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。

2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日），引导幼儿欣赏。

3、收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。

4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。

5、和孩子一起收集各种年历（旧的和新的），感知一年已经过去了，做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。

6、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。

在《快乐的新年》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

快乐过新年的作文

时间犹如白驹过隙。转眼间，一年又接近了尾声，人们总会迎来令人无比快乐的新春。她让久别重逢的亲人团聚在一起，它让家家户户洋溢着幸福的气息。

新年，我又长大了一岁，不应该再淘气了。新年，是个十分热闹的日子，那“噼里啪啦”的鞭炮声响遍大街小巷。新年，大红的春联挂在门前，让“年怪”不敢轻易靠近。

一早醒来，我就看见爸爸在大门外忙着贴春联呢!“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”“一帆风顺年年好，万事如意步步高”。每到春节，家家户户都贴上大红春联，祈求来年风调雨顺，家和万事兴。我也希望新的一年新的气象，我们的生活可以越来越好。

我来到厨房，一阵诱人的香味便扑鼻而来。哇!厨房里可真是热闹!大碗小碟，摆得到处都是，五花八门的菜肴装在盘子里，让我馋涎欲滴!妈妈正在把一个个包好的饺子放进盘子里，“妈妈，为什么过年要包饺子啊?”我不解地问道。“因为饺子的形状像金元宝，表示着来年财源滚滚来。”我恍然大悟。

天色渐渐暗了，每家每户都是灯火通明。大家围坐在桌旁，吃着热气腾腾的年夜饭。我正要用筷子吃鱼时，爸爸制止了我：“吃年夜饭时，桌上的鱼可是不能动的，鱼象征年年有余，来年的运气。”我心想：中国的传统文化真的是博大精深啊!可谓是“处处有语文”啊!

吃完年夜饭，爸爸妈妈给我准备了压岁红包，他们希望我能够快乐地成长，我也祝他们万事如意，健康长寿。

“爆竹声中一岁除!”迎来了新的一年，祝我们的生活蒸蒸日上，祝我们的祖国繁荣昌盛!

《快乐过新年》教案

1．知道新年到了，自己长大了一岁。

2．通过送贺卡等活动感受新年的气氛，大胆说出祝福的话。

3．有成长的自豪感，乐意参加活动，体验相互祝福的话。

共同布置新年环境。教师制作一张大的贺年卡送给全班幼儿。

（一）幼儿谈谈幼儿园节日环境布置的感受，体验节日的热闹与快乐。

小结：新年到了到处是热闹、漂亮、开心的场景。

（二）通过教师给幼儿送贺卡的活动，让幼儿知道自己长大了一岁。

2.你想对好朋友说什么新年祝福的话？

（三）通过唱歌表演《新年好》感受新年的快乐。

我们今天都很开心，知道自己长大了一岁，要学更多的本领，会有更大的进步，收到了新年的贺卡与祝福，让我们开心地唱歌跳舞吧。

快乐过新年的作文

今天是2019年的最后一天，晚上八点，我和家人一起看了跨年晚会。

我看到了我喜欢的主持人董卿，她说了很多喜庆的祝福语，祝我们身体健康，学习进步，工作顺利。歌声传入我心间，让我感觉很激动。

新的一年再过几个小时就要到来了，我的心中总有一种说不出的兴奋，希望新的一年红红火火！

1月1日元旦节这天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我去银泰城闲逛。

走进银泰城，里面人群拥挤，店铺和小吃可真多呀！我还品尝了三明治呢！逛来逛去，妈妈带我走到天桥上，上去一看，咦，怎么连一个人都没有？原来是没建好，在银泰城的广场边上有许许多多的喷泉，我高兴的在泉池边上走，还用脚踩了一下喷泉，让喷泉的水流不出来。

广场对面的治水广场聚集了很多人，我们好奇地过去一看，原来是在举行2015年绍兴站的冬泳比赛，选手们都在河边进行赛前运动，用水拍打上身，准备完毕，只听发令枪一响，选手们纷纷跳入水中，不畏寒冷，向着目标进发。从他们的行为中，我学到了要想成功，必须努力。

我在治水广场的上空看见一朵彩色的云，妈妈说；那是由光的折射而形成的。云好像也在庆祝新年的到来。新年快乐！

快乐过新年的写事作文

大年初一，猴年的头一天可闹了笑话。

早上，爸爸早早地叫我起床说：“儿子，今天早上去奶奶家拜年时要有礼貌，听见了吗?”“听见了!”话音刚落，妈妈又说：“拜完年后，我和你爸爸还有事先去了。”

一家人来到奶奶家，果然拜完年后就走了。我想：可以玩个痛快了。我马上叫上小叔进了房间关上门，一上午没出来。趣事就是趣事，不知小叔啥时候买了一台游戏机，正当按的时候出了故障。嘿嘿!还是我脑袋瓜聪明。我说：“肯定是一根电线或者是哪一个电线没接好。”果然一根最重要的电线没接上。不出我的所料!一接上果然就响起了音乐，出现了人物。小叔接二连三地夸奖我，我心里想：这点小事?哎……无语了!紧接着我们就进入了紧张、刺激的游戏状态。

过年趣事还有很多!

一年级快乐过新年教案

在元旦佳节来临之际，班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新，相互祝福，感谢老师、父母的关爱，感谢同学的友谊，用积极向上的态度迎接新年的到来。

（一）齐唱歌曲《新年好》。

（二）介绍元旦来历。

大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天；同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的'时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是元旦最早的由来。

元旦在我国汉语中是一个合成词，元是开始或第一的意思。旦是一个象形字，表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上有旦的象形字了。

每年公历的1月1日，人们称它为“元旦”，这是为什么呢？

原来在汉语里，“元”是开始，也就是第一；“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。

（三）做贺卡、写祝福语。

（四）互赠贺卡。

（五）欣赏歌曲《新年，你好》。

（六）活动总结：通过这次主题班会，同学们要奋发努力，在新的一年中好好学习，争取更大的进步。

快乐过新年的作文

放假后，爷爷叫我们去老家过年，我特别高兴。到了那里，我才发现今年的寒假特别冷。不要说是屋檐下，树林里挂满了冰条，就是连卧室里的床边都挂着无数的小冰条呢。在那些时间里，我过了人生最难忘的一次春节。

我把情况告诉了爷爷，他们听了都跑进来看。大家望着滴滴答答往下掉的水滴，都愁得束手无策。爷爷忙拿出塑料布和透明胶贴在房顶上，奶奶则拿来火盆烤被子，把被子烤干后再铺上塑料布。好不容易弄好了，我溜到床上，虽然被窝里很冷，但我还是很快进入了梦乡。

第二天早上一觉醒来，发现床檐边挂着许多小冰条。我一个箭步跳下床，在房间里玩起了冰条。

在那里的日子，天气很冷，我们这些孩子却不怕冷，整天跑出去玩冰条。到了晚上才坐到火盆边烤火，等被窝弄暖后才钻进去睡觉。听爷爷他们说，像这样的天气他们六十多年都没有见过，不知道是什么原因。

哎，这样过年的日子虽然苦，但也别有滋味。今年的春节真是难忘啊!

快乐过新年的作文

新年到了，大家总是互相祝福着，新年新希望，让我们在新年许下些许愿望吧!

在新年里，我希望自己能长得人高马大，事事顺利，成绩名列前茅，改变顽劣的品行……等愿望。我觉得自己长得有点矮，所以希望今年长得头好壮壮。有时在日常生活中遇到挫折，也希望自己能做事顺顺利利;读书要靠自己，不能靠别人，月考前，我和妈妈在做最后一次的复习，好像是妈妈在复习，而不是我。我怕成绩退步，所以我希望成绩能永远名列前茅;从小，我顽劣的品行就不太好，像个大小姐，所以，我决定把品行彻头彻尾，好好的改一改。

养成坏习惯很快，但要改掉却很困难。去年，我一不小心，不知不觉中就养成了许多不好的习惯，这些习惯让我很懊恼。因此，我希望在这新的一年里，改掉全部的坏习惯，养成许多的好习惯。

“新年新希望，好运才会旺!”胡适说：“要怎么收获，先怎么栽。”这句话的意思是：在尝到甜美的果实前，要先努力的栽培。新年新希望也是一样，我要努力不懈，达成今年的新希望。经过我的努力耕耘和灌溉，让希望开花结果，结出甘甜丰硕的果实。

快乐过新年的写事作文

“过了腊八就是年”从这天开始，人们都忙着准备年货，大街上人来人往，到处洋溢着喜庆的气息。

大年三十，我和妈妈计划到超市买年货，逛街的人络绎不绝，超市里人山人海，各种各样的货物琳琅满目。但是今年却有些不一样，在街上看到有些人带着白色的口罩。妈妈发现人太多，立马拉着我就往家走，而且还很匆忙。我百思不得其解地问妈妈：“为什么大家要戴口罩呢？为什么急着回家？我们什么都没买呢？”妈妈说：“现在有一种流感，传播性很强。所以每个人都要做好防护措施。做到勤洗手，戴口罩，尽量不到人多的地方去。”

回到家，我闷闷不乐地望着窗外。外面下起了蒙蒙细雨，雨像细丝从玻璃上划过。妈妈看出了我的小心思，过来跟我说：“今年我们自己动手做窗花布置家里吧。”我开心地找出红纸、美工刀、剪刀、胶水。妈妈说按照自己对新年的理解来做，每个人设计的新年窗花都不一样。我不一会儿就画好了，用美工刀小心翼翼地裁整齐。我们一下午就把窗花做好了，贴在玻璃上特别漂亮。天渐渐黑了，妈妈找出来了以前多出来的气球，跟我说：“今年没有买爆竹，到了晚上就扎气球吧。”我听了乐开了花。

到了晚上可真热闹，家家户户都灯火通明，都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。门外的鞭炮声起伏不断。我忍不住拿了一个气球用牙签一戳，“嘭！”的一声，气球炸了，我和妈妈都笑了，说：“新年快乐！”

吃完年夜饭，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧年，我又长大一岁，我觉得今年长大一岁后，我应该更加努力学习，做一些有意义的事情帮助别人。

快快乐乐过新年的作文

声声祝福，丝丝情谊，串串思念，缕缕温馨，化作一份新年的礼物，让白云捎给你。祝新年快乐，万事如意！下面是快快乐乐过新年。

作文。

欢迎参考！

今天，是中国的新年除夕。这一天，不管是大人还是小孩，放烟花、打爆竹、玩鞭炮都已经成为了大家的习惯。所以，这一天晚上，除了开电视看春晚以外，还约着朋友到楼下的青草地上放炮。

这一天，对于我们小孩子来说，可能只有一个字：“爽！”这一天，我们不用碰一下书本，不用说一句“学习”，而是好好地享受新年给我们带来的快乐。但在大人的眼里，新年的意义不仅是这个，而是可以好好歇歇了。不用在办公室的电脑前叹气、不用在浩如烟海的资料中发愁，这是大人们最希望得到的一件事情。所以，新年到来了，不仅是可以好好玩玩，爽一爽，而是可以歇一歇日常生活的工作了。所以，对于新年来说，不仅气氛好，喜气洋洋，还可以让人养养神，放松一下呢！

太阳晒在我们家的阳台上，感到格外地惬意。我忍不住伸了个懒腰，对今天晚上充满了期待。

在此，我给大家拜个年：“祝各位身体健康、恭喜发财、心想事成、开开心心每一天！”

大年初二，我们去了“西林寺”，走啊走，我们找了一家茶馆，姐姐外婆和妈妈打起牌来，而我就和外公去观赏西林寺的风景，西林寺的风景真美呀！

有黄黄的菊花，五颜六色的蝴蝶花，大朵大朵的山茶花，粉红色的牡鹃花，走着走着我们又回到了茶馆，外婆又赢了，很远的地方都能听到她的笑声，我坐了一会儿，喝了口菊花茶，又和外公下去逛了逛西林寺，我看见绿树成荫的大树，小草已经发芽，我才意识到春天已经来到，那里的迎春花带着笑容好像一个个胖娃娃在说；“春天来了！”

绿色的小树苗随风摇摆，好像是春风妹妹给它们织的绿裙子，小鸟儿欢快地唱着歌，山茶花把粉红的裙子盖在脸上，感到很害羞，牡鹃花真淘气，它一直笑啊笑啊，把脸都笑红了，菊花把身子挺得笔直，让行人看到它的笑脸，蝴蝶花刚从梦中醒来，它慢慢地散开美丽的裙子……时间不早了，我们回到了茶馆，收拾好东西，快乐地向外婆家走去！

寒假开始了，新年也快到了，在新年前家里也有许。多准备在这喜庆的节日里，大家都在为之一年一度的新年做准备。

新年前夕个个街上都挂着灯笼，门上贴着一幅幅的。

对联。

洋溢着过年的喜庆大家在过年时都穿上了新衣服迎来崭新的一年大家个个在家中打扫辞旧迎新希望在新的一年里平平安安吉祥如意。

到了晚上，是我内心最无比激动的时刻，吃着年夜饭，和亲人共享这美好时光，外面烟花爆竹响个不停，朵朵烟花像盛开的花儿。爸爸妈妈爷爷奶奶把手中的红包给了我，我把红包藏在了枕头底下，希望在新年有一个安稳的好梦。今晚饭菜摆满了一桌，只求与家人在一起是最好的新年，我就期待这一天得到来。

春节联欢晚会开始了，我和我的家人开着电视，有时看的不亦乐乎，有说有笑。

在新的一年里，我祝大家鼠年开心，过着每一天。

20xx悄悄地走了，正如20xx轻轻地来了。今年，我与往年不同，不是在老家过年三十，而是在杭州下沙过年。

今年，我格外兴奋，因为20xx正是我的本命年——鼠年。妈妈为我准备了红衣服、红裤子、红袜子……统统都是红色，让我红红火火过鼠年！2月18日傍晚，我们全家都动起手来准备年夜饭、买年货，迎接新年的到来。

春节联欢晚会上，让我口饱眼福。节目精彩动人，新发明的微信摇红包也让我们其乐融融。晚上十二点时，我换上红色衣物、红色吉祥手链，全身都穿的红红火火。我忍不住问妈妈：“为什么本命年要穿红色呢？”

“因为人们每逢本命年对红颜色特别钟爱，每到这时，汉族各地，不论大小都带系上，俗称”扎红“。本命年的红色讲究应该是源于中国汉民族传统文化对于红色的崇拜。在汉族的旧式婚礼中，红花轿、红色穿戴的新娘、红灯笼、红地毯、红蜡烛，一片红光笼罩……”妈妈说了很多很多，这使我恍然大悟。

我祝大家万事如意，鼠年吉祥！

新年到了，小动物们都高高兴兴地穿上了新衣服。

因为今年是鼠年，是龙王的本命年，所以它把其它十一个生肖动物都请到龙宫里来，一起欢度春节。

小动物们带着礼物来到龙宫。心灵手巧的小白兔把森林里最漂亮花朵编成的花环给龙王戴上。龙王高兴地合不拢嘴说：“谢谢！谢谢！”聪明的小马把用马尾巴当毛笔写的。

春联。

贴在龙宫的大门上。机灵的小猴把写有“鼠年快乐”的四个大红灯笼挂在龙宫的大厅里顿时一派喜气洋洋龙王看了高兴地直点头拍手哈哈大笑连声说：“好！好！好！”

联欢晚会到十二点钟才结束。最后，龙王给大家各送了一份压岁钱。