汉字研究报告五年级(通用16篇)
在学习或工作中,报告是一种有效的交流工具,我们应该学会如何撰写一份出色的报告。报告范文的参考性和启发性不仅体现在内容上,还体现在思路和方法上,是我们提升写作能力的重要资源。
汉字的研究报告五年级精彩
汉字,是中华民族的国粹,是华夏文明的象征。中华民族的文明史,也是一部汉字的发展史,在漫漫历史长河中,汉字记录了中华民族每一个辉煌时刻。从甲骨文到到隶书,再到楷书,文字的每一步变迁都在见证了我国历史的悠久和深远,汉字也让中华文明成为历史上唯一没有中断并发展至今的文明!
在上万汉字中,我最喜欢的一个字是品字。
在我们未来的人生路上,有困难、有竞争、有收获……需要我们有坚韧不拔坚强的意志,顽强拼搏的勇气,不以物喜不以己悲的心态一口一口又一口的去品味,迎接人生的挑战。
在家长的眼中,我们这一代是含着金钥匙出生的一代,饿不到冻不着,只要好好学习,看看书、写写字。但是我们自己知道,并不是这么简单,我们这代人也在品味着学习之苦。
其实学习是一件枯燥,无趣的事情,当你遇到解决不了一道数学难题时抓耳挠腮时;当你为了一篇作文绞尽脑汁时;当你默写不出英语单子手足无措时;当你考试成绩不好羞愧难当时;当看着同学上台领奖自己羡慕不已时;当看到别人竞选班长而自己自愧不如时;心中只剩下苦品。
难道人生当中只有苦品吗?也有许许多多的甜品,让你的人生丰富多彩!
学习的过程中有苦,也有甜。当你苦思冥想解决一个数学难题而兴高采烈时;当你的作文被当做范文被谢老师全班表扬骄傲自豪时;当你全部默写出英语单词拿到一百分被别人羡慕时;当经过努力站到领奖台领奖时;当成功竞选到中队长时;心中的高兴喜悦,品味的是满满的甜蜜。
中国的汉字是神奇的,其中藏着许多奥秘,每一个汉字都有自己的故事,蕴含着很多人生哲理,中国字,中国魂。我们一定要传承中国文化,写好中国字,做堂堂正正中国人!
汉字研究报告五年级作文范文【】
4月10日,我在家里的阳台上种植了绿豆,黑豆,黄豆,薄荷,香芋,姜和葱。它们在一个月里都长出芽来。
可是黑豆和黄豆长出小芽后就坏死了,绿豆几天后终于也长出了小小的绿芽,到了第五个星期,绿豆的苗长到有九厘米高了,可是不知为什么它们东倒西歪,无精打采的,在上语文课时,植物老师朱老师来到我们教室上课,朱老师对我们说:“如果你们种植的植物东倒西歪的话,你可以用一根筷子插入泥土的表面,帮助它们生长!”我终于明白了为什么我的绿豆东倒西歪,无精打采了。于是,我拿来小筷子插在绿豆旁,把绿豆苗绑在筷子上,终于成功了我的绿豆不再东倒西歪,不再无精打采了。多亏了朱老师来帮忙,要不然,我精心种植的绿豆可遭殃了。
通过这次种植使我明白了,我们做每样事情都要一步步来,还要有足够的耐心和恒心才能做好每样事。
汉字的研究报告五年级
一、问题的提出。
二、研究方法。
1、查阅书籍,搜寻资料。
2、询问身边的人。
3、其他方法。
三、整理资料。
汉字的演变过程是甲骨文(商)—金文(周)—篆书(秦)—隶书(汉)—楷书(魏晋)—行书,以上的七种字体被称为“汉子七体。”
1、甲骨文商朝时刻在龟甲、兽骨上的文字,高峰期在商朝后期。
2、经书是商朝时刻,住客在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。高峰期在周朝。经文有粗有细,点画圆浑,比甲骨文更规范.
3、大篆西周晚期,经文形体轴向线条化,笔画比较整齐、均称。高峰时期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦国文字标准,制定的文字,高峰期在秦朝。
5、隶书:隶书构成与战国晚期,通行于两汉。他的笔画简化,书写方便。高峰期在东汉。隶书,构成了汉字发展史上的分水岭。
6、新书,古代行书四大高峰期是魏初,魏晋,唐代、宋代。行书最早是出此刻东汉末年。
7、楷书:魏晋时期,有了看书。楷规矩的意思,所以楷书字行方阵,笔画规整品质,比例书更便于书写和认读。高峰在南北朝。
四、研究结论。
1、汉字演变过程是甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,行书,楷书。
2、他们分别出生在商代、周朝,西周、秦朝、战国、魏晋、东汉。
3、高峰时期,分别在商朝、周朝、西周、东汉、魏晋。
汉字研究报告五年级范文
五年级是指小学阶段的高年级阶段,其中五年制五年级的学生要面临“小升初”考试,所以要认真学习、仔细复习以前学过的知识。六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备,所以也要认真学习、备战小升初。以下是小编收集整理的汉字研究报告怎么写五年级范文(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我们平时读书、写文章、看报,都离不开汉字。我不禁想到:汉字的演变过程是什么样的?有些什么字体?每种字体都有什么特点?带着这些问题,我做了一些研究报告。
1、查阅有关的书籍。
2、上网查找。
3、询问老师。
信息渠道:上网、询问老师。
最有名的字:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
历史背景:甲骨文是商周时期刻在龟甲或兽骨的象形字体。金文是商周时期刻在铜器上的字体。小篆是最早统一的字体。楷书一直通用至今。
书法特点:小篆,字体略长而整齐,笔画圆匀秀美。隶书,结体精巧,线条较重顿挫,富有变化。楷书,方形方正,笔画规整平直。
1、中国汉字源远流长,书体众多,如小篆、楷书、行书……。
2、我国汉字流传悠长,像甲骨文现在还有被研究辨认。
3、我国古代书法家留下了许多书法作品,如王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》、米芾的《蜀素贴》等。
汉字,像一个个充满灵气的小精灵。在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人。为了更深刻地了解中华文化博大精神,我做了这份研究报告。
1、通过上网查阅,了解汉字的起源,了解汉字的演变过程。
2、其它方法。
汉字的起源:传说,仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错,致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡白水杨武村,独居深沟“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄爪之好”整理得到各种素材,创造出了代表世间万物的各种符号,他给这些符号起了个名字,叫汉字。
汉字的演变过程:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的谐音:外甥打灯笼——照旧(舅)。
孔夫子搬家——净是输(书)。
梁山泊的军师——无(吴)用。
汉字真有趣,我们要好好保护它。
汉字是我们的国粹,散发着艺术的魅力。但是作为小学生,我们对它却知之甚少。为此我专门做了一次调查。
1.查阅有“川”字的书籍和报刊。
2.上网浏览,了解“川”字有哪些写法,各有什么特点。
在我努力的调查之中,我发现了“川”字也有很长的一段演变过程。首先由甲骨文“川”字出场,它的身形和流动的水一样。接下来出场的是金文的“川”字,它的样子和甲骨文差不多,只是变粗了些而已,其他没有什么变化。到了小篆,它变得有些像现在的“川了”,它不再是以前的波浪线了,它慢慢的变成了直线,也已经不怎么像水流了,像三条马路,有长有短。到了现在“川”字已经变成了一个个直线笔直端正。以前的“川”字像流动的水,现在反而不像了。不过现在的“川”不光能指水,还能指山了。
“川”字的演变过程也能这么精彩,它经过了那么多时代,才变成这个样子。这么简单的川字也能有这么多的变化,实在是让我大开眼界。
五年级语文汉字研究报告
找我们上了第三单元,汉字看着其中谐音环节,我突然想起来,我课堂作业本上写的“白眼字”!
错别字类型多的是,不仅是白眼字,还有多写笔画,少写笔画,偏旁写错……。
如何“抄”饭?“抄”出来的饭能吃吗?是炒饭吧。家具店的门口写着“家俱”,“装璜”出现在装潢店的广告上,我不禁愕然,写错这些字的人情何以堪!写错字的原因不是粗心,也不是大意,而是人们还在使用迄今废止的繁体字。这真是“江山易改,本性难移。”还有一类错别字是人们刻意写错的。“衣衣不舍”就成了许多服装店的招牌广告。但是,原名应是依依不舍。还有许多这样的广告,如“默默无蚊”、“咳不容缓”、“好色之涂”等。虽然新奇的招牌能吸引来许多好奇的顾客,但是,我们也不能滥用汉字。
况且,产品质量不好的话,也是会“露馅”的。
奉劝广大商人们引以为戒。街头错别字还会误导小学生。当某小学老师指出学生把篮写成“兰球”时,该学生却不以为然地说道:“错不了,店里都是这么写的。”总结这样的事例还有很多,大家要保护我们中国的文化,不让它流失。
汉字是中华文化的瑰宝,是民族文化的承载体。
我决定,以后努力做到不写错别字,为我们的汉字出一份力。
汉字研究报告五年级作文范文
汉字,像一个个充满灵气的小精灵。在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人。为了更深刻地了解中华文化博大精神,我做了这份研究报告。
二、研究方法。
1、通过上网查阅,了解汉字的起源,了解汉字的演变过程。
2、其它方法。
三、资料整理。
汉字的起源:传说,仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错,致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡白水杨武村,独居深沟“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄爪之好”整理得到各种素材,创造出了代表世间万物的各种符号,他给这些符号起了个名字,叫汉字。
汉字的演变过程:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的谐音:外甥打灯笼——照旧(舅)。
孔夫子搬家——净是输(书)。
梁山泊的军师——无(吴)用。
四、研究结论。
汉字真有趣,我们要好好保护它。
汉字的研究报告五年级
汉字多种多样,能够组成各种趣味的东西,我最近在网上明白了一种诗,叫藏字诗,可藏字诗是什么呢?有哪些类型的藏字诗?藏字诗有什么用?带着这些问题我对藏字诗进行了一次调查。
二、调查方法。
网络查找。
三、信息整理。
1.什么是藏字诗:藏字诗属于“异体诗”之一种。将组成所要表达的某种意愿的一个词语或某个字,藏在句子必须的位置,并按某种题材,以诗的格式表达出来,即谓之藏字诗。
2.藏字位置的分类:
(1)藏头类;
(2)藏尾类;
(3)藏中类;
(4)混合类如藏头藏尾类等。
3.藏字诗举例:
(1)芦花丛中一扁舟,俊杰俄从此地游。义士若能知此理,反躬难逃可无忧。
(2)笑看坎坷风雨年,口出话语注重轻,常翻万卷自信永,开心十分把爱驻。
(3)众人皆醒我独醉,心有灵犀最珍贵,邂逅真情爱不悔,今生只为你相随。
(4)后生可畏牛仔人,知易行难为散民,后涨先伏优质股,觉悟股道做股神。
4.藏字诗的用处:
(1)表白;
(2)祝贺;
(3)传递秘密信息;
(4)作为文字游戏。
四、研究结论。
藏字诗是一种十分趣味的、暗含其它意义的诗歌,它体现了中国汉字的趣味性、灵活性和含蓄性,能够锻炼人的思维本事,我们应当继续传承创新这一类诗歌,能够让小朋友学习创作。
汉字的研究报告五年级【】
文字和语言一样,都是交流信息的工具,每个人也许会对一个文字独有情钟,看到它就心中一动,而我的“幸运字”就是保。
对我而言,“保”字的独特意义就是母亲保护着孩子,为他遮风挡雨,和他同舟共济。看到它时,我的心中不仅是激动,还有感动。它也许是造字的仓颉对母爱的最好诠释与报答吧。
中国的文字就像一幅画,我第一次看到“保”的甲骨文,眼前就呈现出:一位年轻的母亲背着一个小孩儿,那母亲微笑着回望孩子,孩子也顽皮地摇着拨浪鼓,不停的乱动,不停的哈哈笑。母亲生怕男孩摔跤又收紧了些胳膊。这就是“保”的原意。唐兰《殷墟文字记》中也有记载:负子于背,谓之保,引申之,则负子者为“保”,更引申之则有保养之意。甲骨文的“保”就简化多了。它虽然不变反手背娃的形状,但背孩子的大人已省去头与脚,而孩子的头变为口型,接着再是金文、小篆、楷书,后来就有了现在的“保”字。
别看它只是有九个笔画支撑起来,看似简单的中国字,但他们的意思却不少呢!有护养,有保护,有保家卫国……于保小家,父亲是家外屹立的青山一座,风里雨里,他是永远的依靠,永远的守护神;母亲,是家里温情的港湾,漆黑的夜晚中,她永远是守护在窗口的那盏温馨的灯。于卫大国,抗美援朝里那些誓死保卫朝鲜的志愿军战士,他们的身后是祖国,身前是战场,可他们从未想过后退,只是一波接着一波,争先恐后地涌上前英勇杀敌;现在新冠疫情,白衣天使们逆流而上,他们与病毒正面交锋,冒着极大的危险,极力的挽救一个又一个的病人,他们就是现代名副其实的守护神!每一代人、每一个角色,他们都在用实际行动诠释“保”字,去涂抹它应有的色彩!
我爸爸常年工作在外,在家里都是妈妈一手操持着家务,我有时也会积极帮忙做着力所能及的事情、去分享她的喜怒哀乐、去关心外地爸爸的生活。看着妈妈舒心的笑颜,听着爸爸爽朗的笑声,我自己也心花怒放,因为我已变成了家里的小守护神。我也是祖国的花朵,我们也会如陌上繁花,在最美的韶华岁月为祖国奉献一抹芳香!我正在用实际行动去诠释“保”字,守着那份牵挂,守护我们的家园!
从母爱到国家,从保一个小家到保千万家,责任越来越大。
每每看见它——“保”字,我的心中就不禁感叹。感叹祖国字体的奥妙和一撇一捺的故事。它让我从特别的角度了解不一样的有深度的责任,同样,它也是唯一令我心中澎湃的中国底蕴。
汉字研究报告五年级作文范文【】
我是一块面包。我出生在一家蛋糕店。我很漂亮:方形的身体上覆盖着奶油,上面覆盖着一层肉松,看起来很漂亮。我的兄弟姐妹都非常羡慕我。面包姐姐,你真漂亮!”“是的。她真漂亮!”
听了这些话后,虽然我受宠若惊,但我并不骄傲。
一天,一个衣衫褴褛的小女孩推开蛋糕店的门,对我的主人说:请给我一些面包吃,我已经三天没吃了。”说完,小女孩流下了眼泪。然而,看到她后,主人不但没有手软,反而生气地对她说:臭乞丐!滚出去。别弄脏我的地板!”看到这一幕,我的心软化了,我的兄弟姐妹们哭了。我们都决心帮助那个女孩。这时,机会来了。一个穿着公主裙、戴着球头的女孩来买蛋糕。她吃了些蛋糕后,眼睛转向了我。她用甜美的声音说:我想要这个蛋糕。”主人立即打开了我被安置的柜子,我和我的兄弟姐妹们高兴地跳了出来。这时,每个人的身上都沾了一些灰尘。主人抱起我们,扔给了小女孩。小女孩露出开心的表情,双手抱着我们,津津有味地吃着。
虽然主人没有把我们换成钱,但我们很自豪能在那一刻帮助那些最需要我们的人。
汉字的研究报告五年级
五年级是指小学阶段的高年级阶段,其中五年制五年级的学生要面临“小升初”考试,所以要认真学习、仔细复习以前学过的知识。六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备,所以也要认真学习、备战小升初。下面是小编精心整理的关于汉字的研究报告五年级【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
我们班有一大部分同学说话时嘴巴里时不时冒出一个脏字,所以使班里的同学班风一点也不好。为什么会有同学说粗话?他们又为什么说脏话?我做了一个有关小学生粗口现象的调查报告。
1、询问同学,了解他们为什么会说脏话。
2、询问家长,了解家长有没有在生活中说脏话。
3、在班级微信中发表问答试卷,了解情况。
1、有的同学一开始不说脏话,听到有些同学说就学,最后就行成习惯。
2、同学在网上观看视频,听到他们说,也形成了习惯。
1、听到时要及时阻止。
2、想说脏话时要忍住不说,尽快改掉坏毛病。
3、注意自己的一言一行,坚持做文明小学生。
嘴是人与人之间交流的重要器官,说了脏话,对自己他人没有一点好处,希望同学们不说脏话,争做文明学生!
汉字,是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠,它不仅蕴含着丰富的文化,还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事,是中华民族独一无二的文化瑰宝。可是我们对汉字了解到底有多少?就让我去调查一番吧。
1、查阅读有关的书籍和报刊。
2、上网预览了解汉字有哪些分类,各有什么特点。
3、参加汉字展览,现场感受汉字的魅力。
调查数据显示:能写出象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法的学生只有12人,占被调查总数的12%;能写出象形,指事,形气,四种造字方法的学生有60人,被占调查总数的60%;能写出两种造字法的学生有28人,占被调查总数的28%。
此项调查表明,多数学生对造字的了解不全面。
汉字是我们中华民族的瑰宝,它有着悠久的历史,蕴含这丰富的文化。可是,我们对它的认识还是太少了,仅仅只了解了冰山一角。希望大家能对其进行更广泛,深入的学习,从而更全面的去感受汉字的趣味。
汉字,像一个个充满灵气的小精灵。在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人。为了更深刻地了解中华文化博大精神,我做了这份研究报告。
1、通过上网查阅,了解汉字的起源,了解汉字的演变过程。
2、其它方法。
汉字的起源:传说,仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错,致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡白水杨武村,独居深沟“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄爪之好”整理得到各种素材,创造出了代表世间万物的各种符号,他给这些符号起了个名字,叫汉字。
汉字的演变过程:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的谐音:外甥打灯笼——照旧(舅)。
孔夫子搬家——净是输(书)。
梁山泊的军师——无(吴)用。
汉字真有趣,我们要好好保护它。
汉字是我们的国粹,散发着艺术的魅力。但是作为小学生,我们对它却知之甚少。为此我专门做了一次调查。
1.查阅有“川”字的书籍和报刊。
2.上网浏览,了解“川”字有哪些写法,各有什么特点。
在我努力的调查之中,我发现了“川”字也有很长的一段演变过程。首先由甲骨文“川”字出场,它的身形和流动的水一样。接下来出场的是金文的“川”字,它的样子和甲骨文差不多,只是变粗了些而已,其他没有什么变化。到了小篆,它变得有些像现在的“川了”,它不再是以前的波浪线了,它慢慢的变成了直线,也已经不怎么像水流了,像三条马路,有长有短。到了现在“川”字已经变成了一个个直线笔直端正。以前的“川”字像流动的水,现在反而不像了。不过现在的“川”不光能指水,还能指山了。
“川”字的演变过程也能这么精彩,它经过了那么多时代,才变成这个样子。这么简单的川字也能有这么多的变化,实在是让我大开眼界。
1、查阅书籍,搜寻资料。
2、询问身边的人。
3、其他方法。
汉字的演变过程是甲骨文(商)—金文(周)—篆书(秦)—隶书(汉)—楷书(魏晋)—行书,以上的七种字体被称为“汉子七体。”
1、甲骨文商朝时刻在龟甲、兽骨上的文字,高峰期在商朝后期。
2、经书是商朝时刻,住客在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。高峰期在周朝。经文有粗有细,点画圆浑,比甲骨文更规范.
3、大篆西周晚期,经文形体轴向线条化,笔画比较整齐、均称。高峰时期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦国文字标准,制定的文字,高峰期在秦朝。
5、隶书:隶书构成与战国晚期,通行于两汉。他的笔画简化,书写方便。高峰期在东汉。隶书,构成了汉字发展的分水岭。
6、新书,古代行书四大高峰期是魏初,魏晋,唐代、宋代。行书最早是出此刻东汉末年。
7、楷书:魏晋时期,有了看书。楷规矩的意思,所以楷书字行方阵,笔画规整品质,比例书更便于书写和认读。高峰在南北朝。
1、汉字演变过程是甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,行书,楷书。
2、他们分别出生在商代、周朝,西周、秦朝、战国、魏晋、东汉。
3、高峰时期,分别在商朝、周朝、西周、东汉、魏晋。
汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我们平时读书、写文章、看报,都离不开汉字。我不禁想到:汉字的演变过程是什么样的?有些什么字体?每种字体都有什么特点?带着这些问题,我做了一些研究报告。
1、查阅有关的书籍。
2、上网查找。
3、询问老师。
信息渠道:上网、询问老师。
最有名的字:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
历史背景:甲骨文是商周时期刻在龟甲或兽骨的象形字体。金文是商周时期刻在铜器上的字体。小篆是最早统一的字体。楷书一直通用至今。
书法特点:小篆,字体略长而整齐,笔画圆匀秀美。隶书,结体精巧,线条较重顿挫,富有变化。楷书,方形方正,笔画规整平直。
1、中国汉字源远流长,书体众多,如小篆、楷书、行书……。
2、我国汉字流传悠长,像甲骨文现在还有被研究辨认。
3、我国古代书法家留下了许多书法作品,如王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》、米芾的《蜀素贴》等。
五年级研究报告
全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。因此,儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎样近视的?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素,我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。
二、调查方法。
1.上网查资料,了解什么是近视及产生近视的原因。
2.调查走访同学,了解近视眼同学的学习和生活习惯。
3.查阅有关书籍,了解近视的危害和预防方法。
4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。
四、结论。
1、青少年的近视率在逐年上升,这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。
2、近视眼是可以预防的,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
(1)要养成良好的读写习惯;。
(2)要减少连续学习时间,并每天做眼保健操;。
(3)学习环境要合理、采光;。
(4)要注意均衡饮食,多点户外活动;。
(5)要定期检查视力。
“三不要”:
(1)不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯;。
(2)不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书;。
(3)不要在被窝里打着手电筒看书。
同学们,眼睛是心灵的窗户,我们要好好地保护眼睛,让它永远闪烁着明亮的光芒!
五年级研究报告
我们学过许多成语中的名人故事,有三顾茅庐的刘备,也有毛遂自荐的毛遂.于是,我就对成语中的名人故事作了一次调查.
二、调查方法。
1、查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书.
2、上网查询资料.
3、问问身边的人,听他们说说成语故事.
三、调查情况和资料整理。
信息渠道x09涉及的方面x09具体内容。
爸爸的讲述x09有哪些成语中有名人故事x09凿壁偷光、指鹿为马。
毛遂自荐、破釜沉舟。
上网x09成语中的名人故事x09暗度陈仓――韩信。
一饭千金――韩信。
沉鱼落雁/闭月羞花――西施、昭君、貂蝉、玉环。
书籍、报刊、教科书x09名人都有过那哪些成语故事x09蔺相如完整的把和氏璧带回赵国.
刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师.
四、结论。
1、成语中的名人故事有很多,我写的只是其中的一个小部分.
2、成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期.
3、成语中的名人故事有的告诉我们一个道理,有的歌颂了一位英雄.
五年级研究报告
最近,我国的西南地区又闹干旱了,不要说种庄稼,就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象,水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!
后来,我上网查了有关水资源的资料,我才明白:水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的.需求,但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰,其余1%还大都在800米以下的地层,人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0。01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明,世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水,这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
我们家乡地处黄河之滨,水资源虽然比较丰富,但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接饮用的,我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上,这样淡水资源就所剩无几了,而且分布不均,东多西少,南多北少,缺水的地方实在很多。因此,流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。随着家乡城市化、工业化的快速发展,我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机,已经向我们敲响了警钟!
(一)让我们了解家乡水污染的现状,了解保护水资源的重要意义。
(二)让同学们知道水污染的危害,使同学们都来关心、保护家乡的水资源。
(三)培养同学们热爱自己美好的家乡,热爱社会,热爱大自然,从小养成节约用水的好习惯。
(四)提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
(一)研究时间:xxxx年4月20日。
(二)研究地点:xxxx镇境内的响坎河、中山河流域。
随着人们自身素质提升,报告的使用频率呈上升趋势,报告具有语言陈述性的特点。那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的,仅供参考,希望能......
在我们平凡的日常里,报告有着举足轻重的地位,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。在写之前,可以先参考范文,以下是小编收集整理的,仅供参考,欢迎......
五年级研究报告
最近,我国的'西南地区又闹干旱了,不要说种庄稼,就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象,水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!
后来,我上网查了有关水资源的资料,我才明白:水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求,但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰,其余1%还大都在800米以下的地层,人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0。01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明,世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水,这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
我们家乡地处黄河之滨,水资源虽然比较丰富,但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接饮用的,我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上,这样淡水资源就所剩无几了,而且分布不均,东多西少,南多北少,缺水的地方实在很多。因此,流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。随着家乡城市化、工业化的快速发展,我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机,已经向我们敲响了警钟!
(一)让我们了解家乡水污染的现状,了解保护水资源的重要意义。
(二)让同学们知道水污染的危害,使同学们都来关心、保护家乡的水资源。
(三)培养同学们热爱自己美好的家乡,热爱社会,热爱大自然,从小养成节约用水的好习惯。
(四)提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
三、研究过程。
(一)研究时间:________年4月20日。
(二)研究地点:________镇境内的响坎河、中山河流域。
(三)研究方法:询问长辈、实地考察。
领队:王老师。
组长:杨雪琪。
成员:________县实验小学5〔5〕班3组同学。
十年前:
水的颜色:无色;水的用途:生活用水、农业用水;河道大小:一般大小;水上漂浮物:水草等水生植物。
现在:
水的颜色:大部分呈现黑色;水的用途:生活用水、农业用水、工业用水;河道大小:好多河道变窄,河床升高;水上漂浮物:白色垃圾,生活垃圾等。
五、主要原因分析。
(一)居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。
(二)由于农民在种植过程中,越来越多的使用化肥、农药,导致水质越来越坏。
(三)某些工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中,导致水质变坏,水生植物消亡。
六、建议。
针对家乡水资源已经受到污染的现状,我提出以下几点意见:
(一)充分利用广播、电视、网络等传播媒体,加强水资源保护意义的宣传,让环保意识深入人心。
(二)提倡居民节约用水,推广节水器材,日常生活中尽量减少使用化学用品。
(三)提倡农民尽量减少使用农药、化肥,转变种植品种,多种耐旱植物。
(四)要求工厂污水排放时,必须经过污水处理后,达标排放。
(五)希望政府强化环境保护管理,加大环境保护投资,制定一系列保护水资源的法律法规,对废水排放等各方面,作出严格的限制和规定,为建设绿色家园保驾护航。
感悟:
保护水资源要从我做起,保护水资源就是保护我们人类自己。如果我们不珍惜水资源的话,将来地球上流下的最后一滴水就是我们自己的眼泪。
文档为doc格式。
五年级研究报告
一、问题的提出。
我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学特别多,有的同学的视力甚至低于了4.5,这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以,我们小组想借助这次机会,去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。我们希望通过这次活动,能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。
二、调查方法。
1.自制调查问卷,随机发放到一部分小学生手上,了解一下他们在平时的用眼情况,制成统计表(见副表)。
2.走访有关部门,了解一般小学生的用眼卫生情况,获取本校同学体检时的视力记录。
3.通过多种途径,搜集小学生做眼保健操的情况。
三、调查情况和资料整理。
四、结论。
通过调查统计显示,不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。
五年级研究报告
1、查阅资料。
2、看书收集。
3、其他方法。
字的历史:甲骨文是最早的`汉字,是清朝末年的王懿荣发现的,他身患疟疾,一位著名的老中医生给他开了一个叫“龙骨”的药,王懿荣发现这大大小小的“龙骨”上刻着一些符号。像古代文字,后来他一直收集这东西,推敲、拼凑,发现这是甲骨文,甲骨文是殷商时代发现的,后来在西周发现金文,又名钟鼎文,西周晚期周发现大篆。小篆是秦代实施书同文政时期颁行的统一字体,隶书产生于秦代,盛行于汉代。楷书产生汉末时期,又名真书、正书。盛行于魏、晋南北朝,成熟于唐代,楷书、草书、行书一直沿用到今天。
著名书法家:著名的书法家有颜真卿、王羲之、柳公权等。
著名书法家的字:颜真卿的楷书《勤礼碑》,王羲之的杰作《兰亭序》。
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。
2、有书法家颜真卿、王羲之、柳公权等。
3、颜真卿写《勤礼碑》,王羲之写了《兰亭序》。