花儿好看不能摘（汇总13篇）

写作是一个不断学习和提高的过程，需要不断反思和修正。下面是小编为大家准备的优秀作文范文，相信这些范文可以给大家提供一些写作的灵感。

花儿好看不能摘作文

今天，天空晴朗没，太阳公公在天上笑咪咪的。红领巾明明在植物园画太阳花，一朵朵太阳花争相开放。

突然一个小小朋友看见太阳花的景色，他高兴极了。

他很快的跑了过去，他看了一下子，就准备去摘。

红领巾明明马上叫住了他说：“这里的.花不能摘。”小小朋友说谁说不能摘哪。

红领巾明明说：“要爱护花草，要是你摘了大家看什么？”小小朋友听了脸红了。

明明又说：“你实在要的话哥哥画一朵很美丽的花送给你好吗？”小小朋友高兴地笑了！

小学生作文（中国大学网）。

花儿好看不能摘作文

有一天，茵茵跑出去玩儿。她看到了一朵很美丽的`花，她赞美着那些花儿说：“你们真漂亮！”

茵茵想要摘一朵花去上面的凉亭玩，这时，妈妈走过来说：“茵茵，有些花是不能摘的，会有毒，另外我们也要保护大自然。”茵茵点了点头。

欢迎.

花儿好看不能摘作文

春天来了,花儿开了.有红色的',蓝色的,白色的......公园里面到处是鲜花的海洋.星期六,小明拿着画纸和画笔来到公园里画画.

他正画得很认真的时候,一个小第第跑来摘花.小明看见了连忙跑过去说:“小第第,花儿好看但是不能摘,我们要爱护它.如果你想要花儿我可以把这幅画送给你.”小第第拿着哥哥的画的画,脸上笑开了花.

小学生作文（中国大学网）。

作文

那些花儿。

风起叶落，天空泛着云朵，笼在晴空之上。又是一阵风，灌进我的袖口，抖了抖我苍白的试卷。迷茫着，便坐在近处的一片野花地。

看着这些野花，仿佛自己就好似它们，被过往的杏仁踩踏，被虫子蛀掉，而自己却只能默默承受。

阳光探出了头，野花看似有灵一般，在阳光中摇曳。过了良久，野花们都抬起了头。

我低叹道：“抬头仰望天空的无际，却不见自己的渺小。”

野花好似听到了我的话，停止了摇动。

我看着它们，有些说不出的惊叹，它们平日所受的艰苦，好像此时在阳光中泛出光芒。

我本微末凡花，却也心向天空。

每个人都有追求理想的权利，即使不断被现实打破，可梦想不会变。

没有人能干涉我追求梦想的权利，仅仅考试失利就想打败我？不可能！

我再次望向了野花，眼里早已一片湿润。

世界太大，我们太小。但是我们有眼能望向天空，我们有追逐天空的权利。

君本微末凡花，奈何心向天空，与其日日空度，不如奋起拼搏。

拍拍屁股上的尘埃，看了眼那些花儿，一直向前。

那些花儿，那些信念。

那些花儿。

我是个喜欢音乐的人。在寂寞的日子听着歌似乎已成为一种习惯，把自己叫交给纯粹的音乐世界那是一件快乐的事。

在暑假，我是彻底地被朴树的音乐打动了。每当听着朴树忧伤地唱的那些花儿，我的心就会莫名地变地伤感起来。那片笑声让我想起我的那些花儿，朴树唱。曾今的她，曾经的那些花儿，曾经的笑靥如花的人却都随着流年悄然萎谢了。朴树在静静流淌的吉他声中用沙哑的嗓子唱着他的痛。

我，想起了我那些花儿。我离开从前风光过的地、悲伤过、欢乐过的地方，来到另一个承载梦想的地方。湛江这个城市秋季不太明显，当秋风吹起教室窗外那一大片的树叶，碎金般的阳光在跳动时，我竟以为我还在2006年的夏天，那个夏天的人依旧活在我的世界。但我看到却是一张张陌生面孔，不明白为何生命中的那些花儿却是如此地不堪流年的推叠。那段日子，我很落莫，但我不忧伤，因为我不是郭敬明，也不是寄人篱下的黛玉。

这里没了鲜花，如今荒草从生，朴树唱。

如今，我只是一个每天骑着单车穿梭在古榕下，背着书包，流着短发的孩子。

那些花儿。

同桌，转眼你已经离开我六年了，好想你呀，不知你现在是不是还会不会想起我，这个总是借你铅笔的同桌，总忘不了你那张圆得出奇的脸上总是鼻涕邋遢，蓝色的旧校服上总是挂花，总望不了你在马路上与我用透心凉打水仗，回过头来却向我炫耀自己挨了妈妈的骂。我好后悔那次与你闹翻，因为从此你再也不和我说话。

来自乡下的小个子，还记得我吗？现在一定还保留着我丢在你书包里的水晶手链吧，以前总想靠问你为什么数学考试总得满分来引起你的注意，直到我远离了家乡才知道，原来你是最关注我的。

像林黛玉一样的运动员，我的同桌，你还好吗？现在，是不是还像原来一样，像个小女孩一样因为爸爸给哥哥买了辅导书而赌气，为了哄好被你气哭的同桌女生而面红耳赤，不管过了多久，我还记得那张错别字连篇的字条上是这样写的：同桌，白要生气了！

总想问你，皮肤为什么那么好，好得不像男同胞；总想问你，为什么鞋被我踩掉，却不气也不恼；总想问你，为什么已经到了家，还要过那条泥泞的道，你笑笑：只要你下次别把我的鞋踩掉！

习惯了叫你大姐，尽管你是个男生；习惯了被你揭了短还装做满不在乎，尽管我已经眼圈通红；习惯了每年都写好了给你的贺卡，尽管最后还是留在了自己手中；习惯了悄悄对你说话，尽管你不在我身边，可我真的想对你说：大姐，别再欺骗自己了！

谨以此送给我记忆中那些可爱的男生们！

那些花儿。

那条窄窄的小公路把一片土地从中拦截开来，小公路的两旁是伟岸的白杨树，郁郁葱葱的，树冠已经连接在一起，远远的望去，你会觉得是在一条绿色的隧道行驶。

每天都要在那条小路走过，小路的南侧紧挨着的是一条沟渠，那条沟渠没有水，常年这样，只在沟岸长满了杂草，这杂草在冬日总被调皮的孩子点燃，又总在寒冷的春日抢先发出嫩芽，而且迅速的变得绿茸茸，是名副其实的春的使者。小路的南北两方土地，有一望无际的麦田，绿油油的麦田像是一望无际的绿色海洋，有风刮来，那一层层的麦浪一波跟着一波，起伏连绵。每个早晨，从坚硬的柏油路，灰色的建筑物摆脱之后，这浓墨重彩的油画牵引着你驻足，忍不住的深吸一口气，像是在炎热的夏季喝下一瓶冰镇的啤酒。而昨天下午，远远的望去，那些空闲的田地里，白绒绒的，像是稀稀疏疏的雪花，有的密麻，有的稀疏，心生疑惑，这么晴朗的天，哪有雪花飘落，莫非是白杨树甩下的绒毛，可是那个时日已经过去，走的稍微近了，定睛一看，哦，那原来是些白色的.小花，那小花没有叶子，纤细的茎上顶着米粒般的花，洁白的，没有一丝杂色，那么小，小的让你不觉得那是花儿，一丛丛，一簇簇的，可不就铺满了那些黑黑的土壤，鲜明，逼真，多么像黑暗的夜空闪烁的星光。突然就想起小的时候，时常在田野里看到这些花儿，如今忘了名字，忘了模样，如今又真实的出现在眼前，一朵一朵的，在那里静静的绽放。那些花儿，闯进眼眶，又快速的被甩在身后，不管你看与不看，它始终在那里开放着，静静的，静静的。

那些花儿。

我固执地喜爱那个和我一样大的孩子，她高傲，倔强，又聪慧善良。我喜欢她身上那种近乎冷的感觉，没有阴暗，没有色彩，只是像终年不化的雪一般晶莹透明。她的思维特立独行，在大人眼中近乎叛逆，为此，一个我很喜欢的老师告诉我不要和她在一起，然后我离开了那个孩子，虽然只是表面上而已，但我还是看到了她失落孤寂的眼神，藏在她黛黑的发丝后面。

2、又一朵花儿。

3、最后一朵花儿。

4、一瓣落花。

我还是很喜欢那个我曾经离开过的孩子，她也如此吧。只是现在见面时，会有一些陌生与无奈，还是在心里互相祝福吧。

5、又一瓣落花。

那个我从没离开过的孩子已经离我很远了，小学毕业后再没见到过她，我只想在心里默默祝福她。

6、最后一瓣落花。

最后一个孩子是唯一我还能直接祝福的孩子，但是我不知道在现实世界里，我们能否安然如水，笑意浓浓。

有一种痛叫成长，在我的年华里静静流淌……。

那些花儿。

屋后的场地，草儿郁郁青青，油亮油亮的，东西两排柳树绿裙拖地。由西向东漫步，东北角绿柳掩映处几簇木本的花，让人眼前一亮。笔直的长株上绿叶与花朵相间。花儿颜色斑驳，大致有三种：粉红、绛紫、桃红。花瓣满满当当的竭尽全力向四周舒展，花蕊是另色的，略微点染。在晨光熹微中，花株饱含着生机，展示着无比的魅力。尤其是粉红色花瓣、翠绿的花蕊，粉粉的像霞，嫩嫩的像刚刚洗过的粉嘟嘟笑脸，诱惑着你的心，让你不禁想一亲芳泽。花蕊小小的似不经意的撅起的小嘴，真是妙趣横生。

花原是降落人间的天使，有着美妙可人的外形，在绿草茵茵中，独享生命之乐。愈是无人来赏愈是见起高雅之韵。心中忽然灵动，一连串的花的形象纷至沓来。

文档为doc格式。

花儿真好看作文

一个春天的下午，有一位叫小刚的哥哥带着画板和一张小椅子来到公园的花坛前写生。小刚就来到花坛前，拿起画笔画了起来。花坛里有好多郁金香，郁金香的颜色有橘色、红色……五彩缤纷的，好看极了！

其中，小刚最喜欢当中开的最茂盛的一朵橘色的郁金香，就在小刚正聚精会神的时候，一位穿着粉色衬衫的小姑娘走到了花坛里。小姑娘的头上还有一只扇动着翅膀翩翩起舞的蝴蝶，这只蝴蝶是被这朵郁金香引来的。小刚想：它一定是想来采花蜜的。可是，那个小姑娘也很喜欢那朵郁金香，她刚想伸手去摘，小刚就急忙放下手中的画笔，拦住了那个小姑娘。

小刚拦住了那个小姑娘后，急忙劝说她，小刚说：“小姑娘，我想你一定很喜欢这朵花吧！我也很喜欢，不过你看我很喜欢这朵花，我有摘吗？”小姑娘说：“可是我喜欢可怎么办呢？”小刚说：“没关系，包在我身上。既然你喜欢，那我就画一朵，送给你吧！”

这时，小刚回到了自己的椅子上，拿起笔，换一张白纸，开始一笔一画的画了起来。不一会儿就画好了一幅美丽的郁金香。小刚把自己画好的花送给了那个小姑娘，小姑娘说：“哥哥，你画的真好看，谢谢你！”小刚说：“小姑娘，不用谢，助人为乐，快乐自己嘛！”说完，他们就互相告别，回家去了。

作文

今天，天空晴朗没，太阳公公在天上笑咪咪的。红领巾明明在植物园画太阳花，一朵朵太阳花争相开放。

突然一个小小朋友看见太阳花的景色，他高兴极了。

他很快的跑了过去，他看了一下子，就准备去摘。

红领巾明明马上叫住了他说：“这里的.花不能摘。”小小朋友说谁说不能摘哪。

红领巾明明说：“要爱护花草，要是你摘了大家看什么？”小小朋友听了脸红了。

明明又说：“你实在要的话哥哥画一朵很美丽的花送给你好吗？”小小朋友高兴地笑了！

小学生作文（中国大学网，判断对错。

三、游戏：打扮树妈妈。

小朋友，你们都说得真棒。可是现在大树妈妈这么难过，我们该怎么办呢？

现在老师给小朋友每人一朵花，我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？

四、教师和幼儿一起总结。

教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。

花儿好看不能摘

在一节美术课上，老师让同学们回家画一幅自己喜欢的画，这时最不擅长画画的强强想来想去都不知道画什么，过了一会儿，他灵机一动，想：我就画一幅最简单的吧！

强强吃完饭，就拿着画架去公园，走到花坛下停住了脚步，放下画架，拿起画笔准备开始作画。

那些花儿摆着优美的姿势，好像真的在等别人去给它画自像，正当强强的起劲儿。忽然，一个穿着短袖，短裤，大概六七岁的小男孩从一边飞快的'向花坛的方向冲来。“这个小孩要干什么呀！”说着，强强就大步走向前去拉住那个小孩，问：“你要干什么呀，小弟弟？”这个小男孩说：“我要摘一朵最漂亮的花送给妈妈。”“可是这里的花不可以随便乱摘的，一会儿被动作人员看见了会罚你的款的。”强强用手指着旁边的一个牌子说：“你看这写的是什么——‘请勿摘花’。”“可是我要送给妈妈呀，这可怎么办呢？”小弟弟说到。

聪明的小强认认真真地在画板上画了一朵花，送给了这个小弟弟说：“把这个送给你妈妈不是更好吗？”小弟弟拿起画儿看了看，对小强笑了笑，小强也笑了笑，小鸟似乎看着他们也笑了。

花儿美丽，请勿乱摘，现实生活中的人们也不怎么重视这些，我想我们如果多重视一下，那大地就会增加一抹风景，就会更加的美丽！

《花儿好看我不摘》教案

本班有的幼儿不爱护幼儿园的花草、树木，去摘花、踏草等。

1、通过对图片的.认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理。

2、培养幼儿爱惜公物的好习惯。

3、训练幼儿的动手能力。

4、增强思维的灵活性。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

重点：养成爱惜公物的好习惯。

难点：让幼儿养成爱惜公物的好习惯。

1、红、黄、蓝花若干朵。2、幼儿用书。

3、两张教师示范画：一张是画满花朵的花园，一张是光秃秃的花园。

1、老师出示两张示范画，引导幼儿讲出自己心中的感受。

老师提问：“哪张画好看？为什么？

2、使用幼儿用书，引导幼儿看图后回答：

（1）小兔把什么颜色的花摘走了？

（2）黄花被谁摘走了？剩下什么颜色的花？

（3）最后的蓝花被谁摘走了？

（4）花园里光秃秃的，什么花刀没有地，还好看吗？

（5）小兔、小猴和小熊后来是怎么做的？

（6）小兔、小猴和小熊摘花的行为对吗？为什么？

3、老师将操作材料分发给幼儿，让幼儿贴在花园图上。

老师：“来，我们一起帮着小兔、小猴和小熊种花吧！”

4、老师小结：“花园里的花是大家的花，有了这些花，花园才漂亮，让我们一起来爱花吧！”

通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花，小朋友们特别的高兴，让孩子爱花朵 。

活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看，让幼儿画一画这些美丽的花朵。

花儿好看我不摘教案

1、学习用一两句话讲述图片的主要内容。

2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。

语言。

小班幼儿。

看图讲述、学习儿歌。

幻灯片1、2音乐磁带。

1、出示幻灯片一，引起幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友，老师今天要带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？

提问：

1）这是什么地方？

2）公园里漂不漂亮？

3）哪儿最漂亮？

4）你们认识这些花吗？有些什么颜色的，像什么？

师：花儿开的多精神，多漂亮呀！红的红、白的白、黄的黄，可是有一天，发生了这样的事情。

（1）出示摘花图片。

提问：

1）小女孩看见公园里有许多美丽的菊花，她想做什么？

2）如果花离开自己的妈妈会怎样？

3）请小朋友学学小花伤心的样子吧？

师：小花找不到自己的妈妈，心理非常难受，所以就伤心的哭了起来。

（请小朋友也来学学小花伤心的样子）。

（2）出示老师教育女孩的图片。

提问：

1）老师对女孩怎样说的？女孩有没有承认错误？

2）那我们如看见这么美丽的花，你们会怎样？

师：你们说的真好，是呀，叔叔，阿姨在公园、大路旁种了这么美丽的花，让人们欣赏他们，小朋友也喜爱这些花，但我们只能看，不能摘，要做到“花儿好看不能摘”。

提问：儿歌里的小朋友为什么会这么乖？

3、欣赏幻灯片二。

师：叔叔、阿姨真了不起！他们把这些美丽的菊花设计成各种各样的有趣造型。我们一起来欣赏吧！我们小朋友想不想跟老师一起去公园欣赏这美丽的风景。

4、放游公园的音乐。

公园里，花儿开，

红的红，白的白，

大家都是我真乖。

《花儿好看我不摘》教案

活动目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动准备 ：

挂图《花儿好看我不摘》

活动过程 ：

（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

（二）讨论分享

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1、这是什么地方？小朋友在干什么？

2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

（三）学习儿歌

1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

附儿歌 花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

（四）活动延伸

托班活动教案：花儿好看我不摘

活动目标：1、知道美丽的花朵是给大家欣赏的，每个人都应该爱护它们。2、激发爱护花草的情感，能做到不采摘花草和树叶。活动准备：1、活动场地：教室2、纸质教具：一颗大树；几朵小花。活动过程：一、引出教师：“老师看到幼儿园里有很多漂亮的花，有小菊花、蝴蝶花，还有很多漂亮的大树。可是今天，老师居然听到他们在哭，你们知道为什么吗？让我们一起来听听它们到底有什么伤心的事。”二、它们为什么哭了？教师拿出一颗大树，上面粘着花朵：“树妈妈有很多可爱的宝宝，大家都说这颗树真漂亮。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花朵就摘了一朵，”教师边讲边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的小花，也摘了一朵。”教师再从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上这么多小花，他们你摘一朵、我摘一朵，不一会，树上的花就快被摘没了。”教师边讲边把树上的花摘下来，“于是，小花和大树妈妈都伤心的哭了，被摘走的小花说：‘好痛呀，我要回家！’”出示摘下的小花背面的哭脸，再把大树的脸变成哭样，“大树妈妈没了宝宝，心里很伤心，被留下的小花没了哥哥姐姐，觉得很孤单。所以它们都哭了起来。”三、让大树开心小朋友们，现在你们知道大树妈妈和小花为什么哭了，那么我们一起来打扮大树，让它们笑起来，让小花还有树妈妈不要再伤心了。请幼儿把小花贴到大树上。教师：“宝宝们回来了，大树妈妈又变漂亮了，你们看它笑得多开心。”教师把大树的脸变成笑脸。小花回到了自己的好朋友身边，也不孤单了。四、讨论提问：（1）小朋友们，你们在哪里见到过小花？你喜欢这些花吗？（2）这些花是谁种的？为什么种这些花？（3）花儿这么好看，我摘一朵行不行？为什么？小结：有些小花不住在大树妈妈身边，它们有的住在幼儿园里，有的住在公园里，有的住在马路旁，叔叔阿姨种下这些花，是为了给大家看，让大家欣赏的，有了这些花，我们的幼儿园、我们的公园还有马路才会更美丽。小朋友们爱这些花，我们大家也都爱这些花，如果被摘走了，别人就看不到了，而且小花很怕痛，所以我们只能看，不能摘。活动拓??：教师：“刚才我们知道了，小花是很怕痛的，其实，除了小花以外，小草、小树叶也是很怕痛的。所以幼儿园里的小草和小树叶也需要我们来关心，如果有小朋友摘小花小草小树叶，你会不会去阻止他？”“你们看到小花小草小树叶的时候，可以跟它们打个招呼，跟它们聊聊天，说说悄悄话。现在我们出去，跟幼儿园里的小花小草小树叶打个招呼吧！”

花儿好看我不摘托班教案

花儿好看我不摘小班教案