我可以有个家吗大全（17篇）

优秀作文需要注意逻辑性和表达的准确性，避免无关紧要的内容和语法错误的出现。借鉴优秀作文是提高写作水平的一种有效方式，下面是一些值得阅读的优秀作文范文。

我可以有个家吗作文

看到一只只孤苦伶仃的鸟儿在漫无目的地飞翔。

听到一声声鸟儿凄厉的鸣叫声。

也许你不明白那是它们刚刚失去一个温暖的家。

当你来到江河。

看到一群群失去活力的'鱼儿在使劲地往上蹿。

听到一阵阵鱼儿悲惨的求救声。

可能你不明白那是它们的家被污染了。

当你来到草原。

看到一只只消瘦憔悴的兔儿在有气无力地跳跃。

听到兔儿绝望的阵阵哀号声。

大概你不明白那是沙尘暴淹没了它们的食物。

当你仰望高空。

看到一群群疲惫不堪的燕子无力地掠过天空。

听到燕子的声声叹息。

你不明白那是蔚蓝的天空飘来阵阵刺鼻的烟雾。

当你眺望湖面。

看到一只只玲珑可爱的翠鸟“空手而归”

听到翠鸟的声声责备。

你不明白那是墨黑的湖水发出阵阵恶心的气味。

当你来到……。

看着那一个个无辜者。

听着那种种话语。

你会怎么想?你会怎么做?

让我们携起手来。

为环保工作奉献一份力量。

共创我们美好的家园。

让动物都有个舒适的家吧!

我可以作文

我可以游泳，我会所有的泳姿，什么蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳，你们报一个，我一定会。你们肯定会问我怎么会的，我刚开始的时候害怕下水，一下水，会从水面一直下沉再下沉，上都上不来。后来老师告诉我，“一定要放松，如果不放松，就会一直下沉。”我相信老师，到了水里，一放松，就真的没有沉下去，接着我慢慢地学会了所有的泳姿，太开心了。

我可以骑平衡车，我刚开始学的时候，妈妈拉着我的手，慢慢地往前走，来回走了十多遍，我终于可以平衡自己的身体，我高兴得一蹦三尺高，什么前进、后退、转弯，对于我，简直是小菜一碟，太简单了，我学会了它，我还多了一项技能，可以耍酷。

我可以当个快乐的跑腿，我从学校回家的路上接到妈妈的电话，让我取快递，我一下子就跑到小店里，把取件码告诉小店老板。当我开心地拿到快递，回家递给妈妈时，妈妈表扬了我，说我是个合格的跑腿员。

我可以等作文

岁月如梦・，悄然消逝在风中;光阴似箭，恍然沉浸于泪内。转眼间已经步入九年级，再也没有惬意的时候了。

不知怎的，心里十分的悲伤。是啊，他要走了。不，他已经走了。一个星期前，他就一个人离开了学校。

大约在一年前，我才发现了他，在我们班的一个小角落里，一声不响。他从不与人玩耍，也很少与人说话。我似乎都忘了他的存在。孤独的他与九班格格不入。我对她充满了同情，因为我也是这样的一个人。

我来到他身边，和他攀谈起来。他警惕的看着我，只是“嗯”了几声，并没有表达自己的看法。他缩在那个小角落里，就像一只小松鼠蜷缩在自己的巢穴中。

过了几个星期，你和我渐渐熟了，也偶尔会表达自己的意见了，我十分高兴。并且，我深深的记得，你指着我的鼻子说你要超过我的情景，我永远不会忘。我非常乐意这种事情的发生。

不过，你终究还是走了，再也回不来了，四川离浙江很远啊，远到足够隔绝我们的友谊了。但是，我对你的虔诚充满信心。我感受到我给你带来的快乐与幸福，这就足够了。(尽管，你并没有表露出来，这就是你的性格)。

可是，又有谁会来拯救我呢?除了我，世界上还有那个傻瓜会向一个几乎不认识的人注入大量精力，还得有这样大的耐心循循善诱!为了别人的幸福而毁灭自己的幸福。

我可以等作文

踏进初一年1班的大门，看见同学们有说有笑的，鼻子一酸，大家的人缘很好啊！

还没来上学的时候，我就很担心：要是交不到朋友，我以后还怎么能安心学习。

军训的几天里，我基本是独来独往。看见有的同学和小学同学谈得笑哈哈的，心里就更加寂寞。这时我就想到我的小学闺蜜――谢晴。要是谢晴能在这里的话，那该多好。可我马上反应到这儿是中学，不是小学。小学有小学的朋友，中学有中学的朋友。我应该去交一个像谢晴一样的知心朋友。

第三天下午，寄宿生们要在教官的指导下整理宿舍，通学生可以前去参观。寄宿生们从头到尾都在干活。擦地板的擦地板，叠被子的叠被子，我们也只是到处走走。从整栋宿舍楼我可以嗅到一种紧张的气息，在四处弥漫着。这里团结的氛围很高，只有寄宿生才能体会得到。我大多停留于404室，看她们整理宿舍。“头发好多啊，快点清理一下，不然我们又要被扣分了。”不知道谁喊了一声。既然她们要打扫，我就不留在里面占位置了。我到走廊上去。这时，刘婧一边拖地一边出来：“咦，你是通学生吗？”居然有同学主动跟我说话，我还以为大家都很陌生呢！“是啊！”“你家住哪儿啊？”“就旁边这个小区，世纪豪庭。”“好近啊，怪不得通学啊！”“呵呵，还好！”就简简单单几句话，就让我感受到同学之间的真情。之后的学习中，我们互助前行，我有困难她帮我，她有困难我帮她。就是在那一瞬间，创造我们之间这么珍贵的友谊。

我还认识捷瑜、婧怡、刘摇…她们都让我感受到班级的温暖。我现在不孤单了。朋友，真的很重要！

我可以等作文

我可以闭上眼，张开双臂在黑暗中摸索我那充满希望而又未知的未来，似近似远，又若即若离。

我可以面对湛蓝的大海，对着波光粼粼的海浪，让烦恼抛入海底，永远深深地埋藏。

我可以在阳光下尽情的欢笑，让暖暖的阳光照在我的每一寸肌肤上，悄悄的驱走那内心的寒冷寂寞。

我可以在落叶纷飞的秋天穿梭于漫天飞舞的落叶之中，感受这金色的季节带来的金色的喜悦。让缓缓飘落的树叶带着我的思念飞向遥远的地方。

我可以仰望苍穹，看着满天的繁星一闪一闪的眨巴着眼睛。把那些不能说的秘密与它分享。然后灿烂的一笑双手合十许下一个小小的心愿，希望星星能代我实现。

一颗流星划破美丽的夜空，我知道我可以，真的可以实现我那个小小的愿望。希望就在眼前，现在我所要做的就是把握我那幸福的明天，主宰我的未来。

我可以等作文

我首先要登上我从没在电视上看过的星球，去探索它们的奥秘。对了，我还要带上一系列的探索装备，回来的时候向科学家报道。这样，我们中国在星球探索的科学中又迈进了一步。

我还要造一艘宇宙飞船，机器必须是最先进甚至是从未见过的。到时候，我可以带上许多人，遨游太空，让他们也开开眼界。我还要带上所有的科学家，带着他们去参观许多星球，考察每一个地方的大气层、土壤，与生物是否存在。说不定，还能发现外星人呢！

我还要一栋别墅，要一栋带着花团锦簇的花园的漂亮房子，而且是二层的，每一个房间都很大。这样，我可以带着我的亲戚朋友住进去，享受着美好的生活。在别墅的旁边建一个粉红色屋顶的小窝，里面铺上厚厚的青草，还有一个小小的皮球、一个深红色的食盆。这样，我可以让我那些动物朋友住进我这小小的'家，每天可以看着他们欢快的做游戏，真是太美好了！

祖国的花朵也是需要快乐的。如果我可以，我会让祖国的花朵那繁重的家庭作业消失，让那讨厌的考试消失。让我们尽情沉浸在快乐、微笑、自由当中。

这又是一篇想象作文。虽然只是想象，但是我相信，我一定会一步一个脚印，将这些愿望实现！

我可以教案

1、了解情绪是可以自我控制和调节的。

2、学习集中情绪调节的简单方法，鼓励幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

3、提高数数的`兴趣和积极思维的能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

1、cd

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、有趣的玩具、美丽的图画

一、谈话导入。

教师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。

师：当我们出现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的？

教师小结：当我们出现笑的时候，说明我们的心情愉快，感觉特别的开心。

三、讨论当你遇到不开心的事时，心情会怎样。

1、教师创设情境。

师：假如你非常心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样？（请3—4名幼儿讲述）师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样？（请4—5名幼儿讲述）教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不开心的事情。当我们遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢？（学会调节自己的情绪）四、通过讨论，了解调节情绪的简单方法。

1、引导幼儿讨论、。

师：用什么方法可以帮助我们把不愉快的心情快快赶跑呢？然后让自己快乐起来。（可以用转移法，做一件你喜欢的事情，让自己高兴起来）

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己高兴、快乐起来的事情？（如外出旅游、听音乐、看美丽的图书、好好的玩具、看喜欢的节目等等）

教师小结：当我们感到不开心的时候，我们可以去做其他自己喜欢的事情，让自己高兴起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师：你们听听，什么声音？这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样？（请幼儿说说自己的心情）教师小结：平时当我们遇到不开心的时候，要尽快让自己心情变好，保持快乐的心情，我们都喜欢和快乐的人交朋友。

3、整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

4、教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。

5、教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。

我可以的作文

“号外，号外！”班上的小喇叭冲过来大喊，我们迫不及待的问“什么事？”“哎呀，别急嘛！”他总爱卖关子，“我跟你们讲，学校要在六年级竞选两个广播员，你们……”话还没说完呢，全班之沸腾，像过春节那样热闹。

我在班里属于平民没什么官职，无非就是学习好一些罢了，顶多就算高等平民，现在竞选广播员可是天大的“咸鱼翻身”，是我这等平民晋升的机会，多么难得啊！于是，口齿不伶俐的我也厚着脸皮去报了名。

“怎么这么难啊！”“对啊对啊，念都念不通呢！”听到“面试”的同学这么说，我猜测十有八九是绕口令吧！那就更惨了，我的舌头像块钢板似的捋不直，连快速说话恐怕都成问题。怎么办，怎么办？我心里犹如有一个小人蹦蹦跳跳，不得安宁。真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！真后悔当时没多读几遍，现在也会有底气了。我战战兢兢的走上讲台，好几次因为腿抖而差点摔倒。手心里也攒满了许多汗珠。

不，我不甘心，我不放弃，我坚决不能放弃！我顿时浑身有力，放声朗读，接着，我听到了一阵阵排山倒海的掌声，永不停息。

“世上无难事，只怕有心人。”如果有一天，你想放弃了，请告诉自己：我也可以，我一定可以！

我可以教案

1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2、了解伞的作用，感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

1、图加文儿歌。

2、带勾雨伞一把，每人一把伞。

一、开始部分：

师出示雨伞，引导幼儿观察伞的外形：

师：刚才小朋友看得很仔细，请你说说伞是什么样的？

师根据幼儿回答小结：伞有圆圆的伞面、直直的伞柄，有的.还有弯弯的伞勾。

二、基础部分。

（一）、引导幼儿了解儿歌内容：

1、师："伞可以做什么呀？"（挡风、遮雨、遮太阳，教师根据幼儿的回答及时出示图加文的儿歌，带领幼儿朗读两遍。

2、让幼儿感知问答式儿歌的形式，并采取一问一答的方式练习儿歌。（教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答）。

（二）、学习仿编儿歌：

1、师：除了儿歌里说的伞的用处外，伞还可以做什么？

幼儿自由回答，师采用图加文的形式记录下来。

2、师幼共同朗读仿编的儿歌。（教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答）三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞，体验伞还可以做什么。

如果我可以

如果我可以，我想当一名魔法师。我要让全世界多一片绿色，少一点灰色。我要让天下没有战争，我要为失去家园的动物建造一个新的家园，我要让所有人都幸福地生活。

如果我可以，我想做医生。我会救助更多人，让他们不用再忍受疾病的困扰和痛苦。我要让他们恢复健康，快乐地生活。

如果我可以，我要当警察。我要把天下所有的小偷都捉住，让人们过上安居乐业的日子。

如果我可以，我要做剪掉全世界人懒筋的那把剪子，让全世界的人都变得勤快起来，让社会变得更加和谐。

如果我可以，我要……但是，如果我不努力，所有的一切都将是幻想，所以，首先我必须要努力，认真地学习与生活。

我可以教案

1、在什么情况下会出现喜、怒、哀、乐的情绪，了解情绪是可以自我控制的。

2、初步学习情绪转化策略，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

1、画好喜、怒、哀、乐的图片各一张。

2、课件

3、音乐磁带（表情歌）、录音机

提问：你们看到了什么？他们的表情是怎么样的？

提问：看完以后你的心情是怎样的？请幼儿说说

教师小结：每个人在生活中都会遇到各种问题，但我们的感受却是不一样的，有喜、有怒、有哀、有乐。

师：今天老师请来了几位表情娃娃，请小朋友们来模仿，看谁学的像。

幼儿模仿各种不同的表情，并说出什么表情代表什么心情。

教师小结：心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们开心、快乐；一份坏心情却会影响我们的身体健康，现在我们长大了，都要学会调节控制自己的情绪。

1、怎样把不快乐的心情快快赶跑？

师小结：外出旅游、听听音乐、玩自己喜欢的游戏等等。

2、当别人不高兴的时候我们应该怎样去帮助他？

师总结：别人不高兴的时候我们应该帮助他，安慰他，使他高兴起来，当自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴，我们小朋友每天都要保持一份好的心情，少生气，多关心别人，这样我们的生活才会幸福，让我们把开心的心情带给周围的每一个人，让他们和我们一起高兴吧！

原来我可以

和往常一样，我独自一人走在操场上，时而抬头仰望镶着几朵云翳的蓝天，渴望有一天自己能够远离家，到外面的世界去自由奔放。可是真的有一天，我背起行囊，离开了这片熟悉的天空，踏上了军训的旅途，现实赋予我的却是生活的酸甜苦辣。

军训第一天，太阳这个大“火球”肆无忌惮地覆盖整个大地。教官们首先教我们站军姿。抬头、挺胸、五指并拢紧贴于裤缝，这些平日里看似简单的动作，这时候才发出它们的功力，接着就是稍息、跨立、蹲起、齐步走等一系列动作。烈日当空，可怜了我们这些“公主、少爷”们，平日里娇生惯养，现在终于有机会开发一下“受难细胞”了。值得庆幸的是，后来的这几天里，天气都比较凉爽，有时还会伴着绵绵细雨。“一二一、一二一……”，天空中不时回响着震耳的口号声，同学们鼓足了劲儿，可算是“撕心裂肺”了。训练过程中，当觉得撑不住想要放弃的时候，只要看到为了训练我们喉咙早已沙哑但仍在坚持的教官，我的心便被“强化”了，心里不断提醒自己：坚持一下，再坚持一下！坚持……又一天过去了，我发现：原来，我可以。

空气中散发着淡淡的花香，远处传来震耳的“教官好”、“老师好”的声音。别看教官们在训练中一个个凶神恶煞，其实他们的内心和我们一样迸溅着激情的火花。他们的诙谐幽默，也常常会使我们忘记受训时的辛苦。我们的饭前一首歌《团结就是力量》又一次唱响，这一刻，激情在迸发，生命在燃烧。

这是一次对精神和意志力的训练，虽然只有短短的五天时间，却让我们获益匪浅。我们感到劳累却更加光荣与感动；我们感到辛酸却拥有了幸福与友情；我们感到无奈却得到了磨练与自信。军训，感谢你，感谢你让我又恢复了勇气；军训，感谢你，感谢你让我拥有了力量。这时，我发现：原来，我可以。

我可以的作文

这几天在经过我和妈妈几番激烈讨论之后，她终于答应带我去溜冰场溜冰。

我们先到商店里购买了溜冰的所有装备，可到了溜冰场，一切都没想象的那么简单，还没站稳就滑倒在了地上，鞋底像是涂了一层油一样，刚站起来就又滑倒了，我试了好几次都没有成功。不仅摔得很疼，还有很多人看我笑话，笑得前仰后合。在我就要放弃的时候，妈妈走过来说：“你怎么能能说放弃就放弃呢？学东西要有始有终，怎么能半途而废呢？”

听了妈妈的话，再看到溜冰场上像小鸟一样自由自在溜冰的人们，我不禁重新鼓起了勇气。心想一定要学会溜冰，让大家看看我也可以。

我让妈妈先扶着我溜一会儿，等找到诀窍以后再松开，我们就这样像乌龟一样慢悠悠的移动了一会儿，逐渐地胆子也大了起来，就让妈妈先松开，松开后我竟能站稳了，又仔细观察他们滑动的技巧悄悄模仿，可是一不小心又跌了一个仰面朝天，眼泪在眼睚里转了又转，一狠心，这有什么，红军长征路上的千难万险在毛主席的眼中也不过是“乌蒙磅礴走泥丸”嘛。

想到这里，我爬了起来，再次向前迈开脚步。随后我溜得越来越熟练，而且越滑越快。

掌握平衡没多久，我就像其他人一样，越来越熟练，在溜冰场基本能够运转自如，随心所欲，很快就超过了大部分人，仿佛溜冰场就是为我而设计的舞台。

这件事让我知道，做事要坚持不懈，有始有终，千万不能半途而废，只有这样，才能取得最终的成功。

我可以的作文

再追求梦想的道路上，我们不知摔了有多少次但每次的结果，有失败，有成功。在这条道路上，有蜿蜒的，有平坦的，一不小心，我们就会摔得头破血流。

海伦·凯勒大家都很熟悉她。最初认识她时，就在一本书里，这本书就叫《假如给我三天光明》，她一出生就不会说话，耳朵也听不见。但是他靠着渴望知识的意念，考上了我们所有人梦寐以求的大学——哈佛大学，她的故事时常在激励着我，有时候，我就会觉得她，海伦就在我的身边，她从未离开我们。他一直在看着我。

海伦在追求梦想的道路上，她从未哭过，累过，她一直在奔跑，不曾停止脚步。相比海伦，我微不足道，真的，在追求梦想的道路上，我听过许多有关我的闲言碎语，他们说，就你还想什么什么的，你放弃吧。然后我就放弃了，因为我很在乎别人的眼神。

也许你还在在乎别人的目光，想着如何去取悦他人。其实我们活着不一定要去在意别人的目光，不一定非要得到别人的认可。只要我们自己问心无愧，我们的人生可以活得更加轻松，没必要背负着别人的目光，加重自己的压力。“在一本书上看到这样一句换，我便拾起了我的信心。不在乎别人的看法，只要自己认为自己做的对了，那么自己就微笑着走下去。

痛，哪怕是粉身碎骨，我也愿意。因为，我只为了梦。

因为我知道，梦想的路上并不是平淡的，有时也需要我们去奋斗。

假如我可以飞

翱翔在湛蓝的天空中，抚摸飘逸凌空的白云，沐浴温暖的阳光，蓝天对我打招呼，小鸟儿跟我嬉戏玩耍，高大挺拔的大树邀请我坐在树尖上小憩一会儿……飞向蓝天，是我的愿望！

——题记。

假如我可以飞，我想在棉花糖似的白云上打几个滚，享受空中之乐。当夜幕降临，月亮缓缓升起，原本湛蓝的天空被披上了一层细细薄薄的黑纱，调皮的星星耐不住闲，穿过了黑纱，来到了瀑布前，吮吸大自然的清香与精华，感受无限乐趣。飞累了，也看累了，我便躺在芬芳的花香里，一碧千里的草原上，欣赏这繁星灿烂的苍穹。

假如我可以飞，我要坐在云朵上，伴着风的力量，飞到荒无人烟的沙漠上空，遮住炎热的太阳，为大地散发阴凉。我还要把白云化作雨水，为沙漠增添水分，再撒下希望的种子，让沙漠变成绿洲，也给无处可归的小动物们一个温暖的家。

假如我可以飞，我要帮助留守儿童用白云造一个个温暖的家，让他们也感受到人世间的快乐；我还想请白云姐姐，让她在干旱的田地上撒下雨水，让农民们感受到丰收在望；我更想飞向月球，宇宙的奥妙我要一个个地去摸索了解到，去感受月球上的失重，再把我的发现告诉科学家们，让他们改造更多有意义的东西，为我国的科研技术奠定扎实的基础。

我可以作文

我可以做小型的烘干机实验。做这个需要准备的工具有一个篮筐、一个湿海绵片、一个电源……先把电源安装好，然后把小篮筐装到电源上，再把湿的海绵片放进小篮筐李，最后打开开关，小篮筐就飞快地旋转起来，过了一会儿，里面的湿棉片就变成了干棉片。我觉得这个实验很好玩！我给妈妈看了以后，她却说：“这是个什么东西？看都看不懂。”我差点晕过去。

我还可以打乒乓球，我会打正手、反手、搓球、拉胡圈……有几次我和爸爸打比赛，我赢了他3、4个球。还有一次对打，我们一共打了289个球，我觉得我和爸爸配合得太好了！

我可以的作文

其实，我也可以轻轻地俯下身去，和大地一起细数这过往。

勇敢·暴风雨中的无畏。

任凭那鬼哭狼嚎般的雷声在耳畔随意轰鸣；就让那尖锋利剑般的闪电在空中自由割划；也不管那枪林弹雨般的暴雨在脸上拍打。我都无所畏惧！我不会再像以前那样被暴风雨吓倒，我也可以在这狂风暴雨中漫步……记忆的扉页将我的信念点燃，勇敢的火苗正与心中的风搏斗。

要强·学习上的进步。

为了向同学证明，我也可以口齿伶俐的背书，幼稚的我下足了功夫，只为了翌日早上可以大放光彩。时间将我推到了老师面前，我竟有些紧张，嘴巴像粘住了一样，难以启齿。手中紧握的课本便成了我的定心丸，我想:一定要抓住这个机会，向大家证明:其实我也可以。阳光的映照下，背书少年的背影被刻画的淋漓尽致:上嘴唇与下嘴唇的交替，时而缓慢，时而停顿……信念的火苗在我心间窜来窜去，它要占据我整个胸膛。

坚持·花季里的回忆。

回眸体育加试的场景:我竭力疾驰在跑到上，影子在我身后穷追不舍。急促的呼吸声，痛苦难耐的面容，灌了铅似的双腿。我想:我不能停下来，我要坚持。时间终究是没有辜负我对它的付出，赋予了我从未有过的好成绩。信念之火重燃胸膛，带给了我极大的力量:坚持下去。