幼儿园保教心得（实用21篇）

在学习和工作的过程中，我们积累了很多宝贵的经验和体会，写下来可以加深印象，也方便以后的参考。这些心得体会范文，涵盖了不同领域和不同主题，可以让我们从多个角度去思考和理解。

幼儿园环保教育心得

最近两天在北京自然博物馆做志愿者，这里正举办一个叫做“最后的净土———我们眼中的保护地”图片展，警示不合理的水电、旅游和矿产开发对中国保护地的破坏，以引起世人的关注。这是一次很难得的经历，为了一个共同的目标，第一次与自然之友的成员合作，还接触到各种各样的社会人群，了解了很多人对环保和环境的态度。

我一直认为，当代我们之于后代最有意义的公益事业，首先是教育，其次便是环保。一个是爱护人的心灵和人类的历史，另一个是保护人类赖以生存的自然环境，而这两点恰恰在中国面临着极大尴尬。政府角色的缺失，利益集团的蛮横和民间组织的无力是无可争辩的现实。作为世界诸多环保大奖获得者的自然之友会长梁从诫先生，清楚地认识到这一点，所以他提出一个口号：“不当绿色救世主”。他认为最合理最现实的做法就是从自己做起，一点点的改变社会风气。其实很多事情何尝不是如此!

我发现自己的讲解还是蛮受欢迎，许多人都听得很用心。一些来自国外和港台地区的游客还提出很多自己的观点跟我交流。今天上午，一群在北京四中留学的韩国女中学生跟我说起日本时一个个气呼呼的，但他们的老师却更关心中国水电移民的处境。

最让人感到无力的事情在今天下午发生了，一个自称国家发改委能源司的电话打到了自然博物馆，称这个展览是错误的，会影响社会稳定，后来有四块讲述漫湾水电站移民悲惨处境的展板被自然博物馆方面要求撤下，现场为灾民募捐和义卖的展牌也被撤下。当然大家都知道，水电站的批复都是发改委做出的。人民日报上11月18日一篇正面宣传这次展览的文章《留住最后的净土》，可能已经触及到了某些人的痛处。自然之友办公室张继莲女士回应他们的的一句话“我是以这种方式来表现对这个国家的热爱的”让在场的很多人感动。

我社受绿色生活公益联盟组织的邀请，由本社团外联部部长安磊同学带队的共13名爱心社成员前往北京崇文门国瑞参加活动。

由于当天早上有大雾，班车晚点，同学们从涿州出发历时3个多小时到达北京，但这并没有减少大家对公益活动的期待。

中午12点40左右，我们到达活动现场，受到主办方的热情接待。在和主办方人员进行简单交流后，我们到了演讲报告现场。虽然是在一个大型商场内，但主办方独具创意的广告宣传牌吸引了我们的眼球。不一会儿，其他高校的同学也来到了活动现场，我社成员很快便和其他高校的同学交流了起来，在得知他们也是各大高校一些相应的公益社团的成员时，我们中国劳动关系学院爱心社的成员积极地与各社团的成员交流，希望以后的活动可以有更多的朋友参与进来。

中午一点半，随着主持人宣布活动开始时，本次绿色公益市集活动正式拉开帷幕。主持人从多方面引用举例为我们声情并茂地讲述了环境保护对当代社会的重要性。之后，绿色生活公益联盟和趣车江湖煤体矩阵等社会组织的代表人也都一一上带发表演讲，把他们所提倡的环保行动与我们一起分享，号召社会中的所有成员去积极参与到环保活动中来。一切在环保事业上做出过较大贡献的单位和个人也都一一上台与大家分享他们自己的亲身经历，用自己的实际行动告诉我们，环境保护是我们大家的责任和义务，我们都应该也可以参与到其中。与此同时，各大高校也派出了代表上台发言讲述自己学校所在社团在环境保护方面所做的贡献，北京市中学生环境保护联盟的代表也上台交流自己的心得。我社外联部部长安磊同学也上前讲述我们中劳爱心社为社会贫困儿童所做的帮助，很好地向社会宣传了我们社团。

演讲活动结束之后，大家一起来到了主办方安排好的物品交换活动现场。很多同学带来了一些身边的小物品，然后用抽签的方式和大家带来的物品进行交换。主办方希望通过这样的方式来唤起大家的爱心——有的东西你不太需要，但或许这个东西却对别人很重要。只要我们愿意，很多我们不起眼的行为都能对别人有很大的帮助。

三点，活动结束。这一天很辛苦，但对我们来说，这是第一次如此近距离地了解环保，真实地感受到身边有那么多的人都在用行动投入到环境保护的行列中。带着美好的祝福，我们踏上了返校的路途，经过这次活动我们决心用自己的行动保护这个美丽的地球。

学校本着“给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念，积极推进素质教育，创建环保志愿者，为学校的环保服务。特别是在创建绿色学校的工作中，以人与自然和谐共存为主旨，不断提高广大师生的环保意识，学校绿色领导小组不断推出新思路，实践新方法，从而获得新经验。现在我校业已形成学校、家庭、社会三维一体的绿色教育网络，营造了“绿色学校，你我共建”的良好氛围。

一、全员参与，齐抓共管，积极形成绿色人文环境。

1.领导重视，制度健全，经费保障。

学校成立了以书记、校长同志任组长，分管副校长为副组长，学校德育处、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作计划。拨专款_万余元创建环保专栏、购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、种植花木、参加上级组织环保培训、举办环保图片展等极大的完善了学校育人环境，学校坚持环境育人、学科渗透、社会实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成绩，受到上级领导高度评价和社会的广泛赞誉。

2.以课堂为主阵地，在各学科教学中积极进行环保意识的培养。

学校重视学科环保知识渗透，从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建“人与自然和谐共存”的文化育人环境。通过主题班会、辩论会等形式让绿色信念走进课堂，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源，控制减少污染，成为师生的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣传图片，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性。

3.建立学校环保活动室和班级垃圾回收站。

每班设立环保委员和垃圾回收站，每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务。

二、以活动为载体，注重环保活动的落实，不断优化育人环境。

学校在醒目位置贴环保标语;设立绿色环保专栏，并及时更换内容;班级增设环保委员，在班级风采中增设绿色环保内容;学校举办绿色环保知识讲座、环保图书展、环保小制作比赛、手抄报比赛、环保征文比赛、开展了拒绝“白色污染，环保从我做起”;利用环境日、植树节日等重大节日开展保护环境从我做起、从身边做起的活动，使环保意识深入人心，受到了良好的教育效果。

三、积极组织环保志愿者参加社会实践活动，在活动中提高环保意识，宣传环保思想。

学校有环保志愿小分队，班级有环保志愿小组，他们积极活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣传材料、环保征文、环保黑板报等形式参与环保活动，普及率达98%以上;经常组织进社区、进工厂，考察野外环境状况，参观污水处理厂等;利用放假开展社会调查，宣传秸杆焚烧的坏处，农村沼气的得利用等，实现了小手拉大手。

作为一名参加暑期社会实践活动的中学生，我参与了环保活动。通过自己的努力，顺利地完成了此次实践活动。

这段时间，让我的生活很快乐很充实。本次社会实践活动使我深刻地感到在实践中所得到的教育是课堂上所无法学到的，更加认识到只有投身实践，才能接触到社会生活，只有切身融入社会，才能真实地了解社会。在实践中，我明白了做什么事情都要用心，虚心，细心，热心，虽然是小小的打扫卫生，环境保护，也不容许我们有半点马虎大意之心。实践中我对能改善周边环境感到十分自豪。每当看到夸奖我的人和受我影响一起加入到我队伍的人总是不觉地感到一股自豪与欣慰，而我自己也更加努力，当看到自己的劳动成果时，心里说不出的高兴!

在大家加入后，自己办不到的事都给解决了，原来群众的力量是无限的，我们无论做什么事，都要团结。做为一名中学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活无法感受到的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。通过这次实践活动，使我在身体和思想上得到锻炼，并亲身地服务于群众，服务于社会，我永远支持大学生社会实践活动。社会实践活动让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。让我们更好的走向社会，奠定了基础。

站在新世纪的门槛上看，全国环境形势不容乐观，各项污染物排放总量很大，污染程度仍处于相当高的水平，生态恶化加剧的趋势尚未得到有效遏制，部分地区生态被破坏的程序还在加剧，由此，我们“爱在碧水蓝天间”实践团决定利用暑期时间走访无锡惠山区的一些公园、超市进行环保调查。

在实践中，我们能很好的利用时间，最高效率地完成带队老师和队长给我们的任务，这也是团队工作中非常重要的一点，团结，友爱，每个队员都对于所在的团队怀着爱心和责任，那么什么困难都难不倒我们。

此次活动中，我们还学会了重新认识吃苦的重要性。所有同学都是在城市里长大的孩子，以前都是在高楼大厦和温室里生活，在钱桥镇，我们做的是实践和环保意识的`宣传，很多都是要在农村中进行的。在烈日炎炎的天气里，我们要在各大公园里对在公园里纳凉的人们进行环保调查，并帮忙一起清理公园里的卫生。我们都大汗淋漓，但是还是坚持了下来，耐心地完成一个个任务。这让我们意识到，在很多工作中，吃苦耐劳是一个非常重要的品质，是成功的重要保证。我们年轻人，要坚持吃苦耐劳的精神，努力向上，好好的培养自己勤奋吃苦的品德。

作为当代大学生，通过参加这次的暑期社会实践活动，我们觉得将来一定要好好学习科学文化知识，同时也要积极地参加社会实践活动，把自己学习的理论知识和社会实际结合起来，更好地为社会做出贡献。

暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节，为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校特将3月10日16日定为“绿化周”，组织了“争做绿城小卫士”植树节活动。在活动中，我们要求学生做到：

1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座;。

3.低年级学生可进行“我和小树共成长”主题绘画大赛;。

3月12日，一年级各班的小学生一大早就捧着自己在家中精心绘制的关于种植小树的画交到了各班老师手中，各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁，营造绿化氛围;五年级的学生利用美术课，集体设计创作了十几条爱苗护绿标语，不仅语言凝练，而且制作精美;下课后，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语小心翼翼地悬挂于校内外的花草树木上，以提醒师生及行人：要爱护花草树木!将整个活动推向高潮的是六年级学生集体给小树苗浇水活动：

12日下午，六年级的学生从家里带来水桶、洒水壶、铁锨等劳动工具，以小组为单位分别为校园内、外的绿化花草浇水、松土，场面热火朝天。恰逢此时，天降甘霖，有同学幽默地说：“老师您看，我们给小树苗浇水，老天也给我们浇水了!”浇过水的花草仿佛更加鲜绿，为学校又增添了一道春天的风景。

此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化绿城郑州，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!

幼儿园保教结合的心得

高新区人事局的组织下，在园领导的支持下，我们贝贝中心幼儿园的几位保育老师有幸参加了20xx年洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及私立幼儿园的一百多名保育老师齐聚在一起，接受国家高级育婴师张师老师为期两天的幼儿保育知识讲座。通俗易懂的语言，生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场积极积极的提问，各抒己见的回答赢得了阵阵掌声。同时也充分体现了学员们对知识的期望和才能的展现。

通过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗位职责、道德素养与工作能力。作为一位保育员，不仅要有酷爱幼儿、爱岗敬业、恳切服务、善于沟通、勤奋好学、研究业务的精神，更应当具有耐心细致、意志坚强、良好的.自我认知能力和形象以及丰富的知识体系、教育意识和教育能力、熟练的操作技能，处理意外事故和急救处理能力。同时也了解到保育员是保育工作的主体，是保育工作的具体实行者。更知道了保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此和谐，相互宽容，发挥集体的教育气力。保育员的素养直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。因此加强保育员队伍学习是提高保育员素养的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照管每一个孩子?怎样去培养孩子们的自理能力和好的生活习惯?怎么去引导孩子们健康快乐的成长?怎样奉献自己无私的爱?怎么从“保育员就是保姆，保育员就只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的目标与方向。

我们要时刻严格要求自己，加强学习，在实践中不断锤炼提高自己。努力做到用亲切的腔调、暖和的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸引每一个幼儿。要取长补短，努力使自己成为德育、教育、保育都合格的保育老师。

最后衷心感谢领导能给我们提供这次学习机会。期望今后能有更多的学习机会，来提高我们整体队伍的职业技能与素养。

幼儿园保教评估心得

做幼教事业的老师一定要对这份职业保持热爱和兴趣，关注孩子的生活细节，保教相互结合非常重要。通过了解发现，我们班的家长对幼儿生活照料方面非常关注。

其实早在20世纪80年代中期，世界卫生组织就对健康概念重新做了定义，即健康是指生理、心理及社会适应等三个方面全部良好的'一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质强壮。我们也会从生理、心理、社会这三个维度相结合考虑，为孩子提供一个良好的愉悦的班级环境，尊重幼儿年龄特点和成长规律，在环境创设和教师专业能力方面也要重视和不断提高。

幼儿园保教结合的心得

《纲领》指出：幼儿园必须“保教并重”，所以保育员工作也是一项非常重要的工作。为了能使保育员更好地胜任工作，本学期我们严格依照期初的保育员培训计划展开工作并常常对照实行，一学期来我园的各位保育员在业务知识和技能操作水平上都获得了很大的进步，较好的完成了本学期的各项保育工作。现将本学期保育员培训工作总结以下：

9月份，我们组织保育员重新学习了保育员一日工作流程，让她们先熟悉工作流程。在开窗透风、消毒、分饭等环节上重新认真探讨，使保育员明确了什么时间干什么活，应当做什么，怎么做，通过学习大家心中有了数，做起来就非常顺手了。由于本学期有5位新的保育员进来，我们就采取帮扶新人活动，平时由保育员组长主动带带新人，有事大家互帮互助，使新的保育员也很快进入角色，工作做得也声有色的。现场学习，保育员练兵活动。12月份，培训消毒工作。消毒工作是减少疾病产生和避免沾染病的沾染的有效措施，一个班级的消毒工作做得如何，直接影响到该班幼儿的.身体健康状态，也会影响到班上的出勤率等。所以这个工作也是我园常抓的一项培训工作。特别是今年10月份周边学校有红眼病、手足口病期间，我园的保育员都能自觉配合加强消毒，平时注意视察幼儿有无非常，在活动中能将疑似病例带到保健室，非常有责任心。确保了本学期无沾染病的产生。

我园保育员她们的服务意识、责任意识，最后评出不同的我奖项，增进了良性竞争机制。

本学期来，我园的保育园培训工作得到领导和各位保育员的大力支持，在大家的齐心协力下获得很好的成效。在今后的工作中我们将做进一步的努力，脚踏实地做好保育园培训工作。把我园的保育工作做的更好。

幼儿园环保教育心得

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个幼儿都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育。

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读幼儿，支持幼儿的活动。

二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从幼儿的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读幼儿，关注幼儿的言行，捕捉幼儿稍纵即逝的兴趣点，并能读懂幼儿的百种语言，理解幼儿的探索行为。同时也要让幼儿与环境相互作用，使幼儿真正成为环境的主人，使环境真正为幼儿教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，幼儿们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导幼儿们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使幼儿真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为幼儿们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的幼儿，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的幼儿，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读幼儿的历程中，我时时为幼儿的创造潜能而惊讶和感动，在和幼儿们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班幼儿发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。幼儿的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对幼儿教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育幼儿方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是幼儿的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己幼儿的各方面的表现与进步，同时也看到了别的幼儿的优点，有助于家长帮助幼儿找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质。

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：幼儿的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与幼儿们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

幼儿园环保教育心得

“以人为本珍爱生命”，优化育人环境，注重师生健康教育，保障孩子们平安健康成长是我校教育管理的头等大事，将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，强化学校环境卫生管理，始终是我校教育管理工作中的一个重点之一，本年度以来，在学校安全卫生管理工作领导小组的正确领导下，高度重视我校全体师生的卫生健康教育管理工作，按照各级主管部门的安排部署，认真贯彻落实国家、省、州、县有关卫生健康管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到“管环境卫生、保师生健康平安”。建立并强化落实各项卫生健康管理工作责任制和健全环境卫生管理工作责任追究制度，层层落实签订责任状，举办、参加各种卫生健康安全知识培训、卫生健康知识竞赛，通过多种形式、多种渠道开展了卫生教育活动，师生的卫生健康意识明显增强，夯实了环境卫生教育管理的基础，因此，有效地保障了学校的卫生健康教育落到实处，优化了学校的育人环境，促进了学校的平安、和谐发展。

结合我校实际，不断加强师生思想道德教育，从培养师生卫生行为习惯着手，认真贯彻《学校卫生管理工作条例》、《未成年人保护法》、以创建“绿色文明校园”为契机，创新卫生健康教育管理机制，加大环境卫生管理力度，结合师生安全教育，切实抓好卫生健康教育活动，提高教育实效，搞好学校环境卫生和师生个人卫生，为师生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。在深入学习实践科学发展观活动中，通过总结学校过去的环境卫生管理工作，查找存在的问题，以便在今后的学校教育管理工作中用“科学发展观”作指导、引领学校环境卫生管理工作。

二、加强组织领导强化人本管理。

成立学校环境卫生管理工作领导小组，学校始终将环境卫生管理、学生健康教育与安全教育管理紧密结合在一起，“学校教育为主，师生健康第一”，学校在开学初即成立以校长为组长的安全卫生管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，校委会成员分块负责，成网络化管理模式，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任体系。并将环境卫生管理工作作为教职工年度评优表模的重要条件之一。

三、目标明确标准细化。

1、进一步加强学校食堂、宿舍、校园环境卫生的规范管理工作。优化校园环境，提高学校卫生管理和服务水平，努力为学生打造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，促进我校基础教育的和谐发展，加强环境卫生管理制度的完善和落实，杜绝重大食品卫生安全事故和流行性传染疾病的发生。

2、强化以人为本，精细服务，增强师生食品用品安全防范和卫生保健意识，加强学生自带食品的管理监督，确保学生身心健康，着力打造文明卫生校园，提供一个环境优美的教书育人环境。

3、通过一定阶段的努力，逐步实现食堂、宿舍、校园绿化建设与环境卫生管理规范化和标准化。推进学校卫生管理、食堂服务工作上水平，特别加强学生食堂饭菜留样、饭前检查、饭后清理的管理，以及从业人员的道德教育、卫生健康教育和食品卫生知识培训工作。

4、将各责任区的卫生标准进行细化，如教室内桌椅书本、清洁工具摆放、电脑电视无尘埃，学生宿舍被子的折叠、洗涑用具摆放，教师办公室办公用品、私人用品的摆放，以及清洁区、花坛的日常维护等。还包括群体意识即:。

a、师生自觉维护环境卫生的认识程度高，维护环境卫生行动积极、分工明确、迅速，态度端正、不敷衍塞责，能完全彻底地整理好责任区的清洁卫生。

b、班级开展习惯养成教育活动落实程度好，本班学生行为习惯优良，无乱扔垃圾、乱弃废物的现象发生。

c、结合“忠、孝、雅、诚”教育活动，以“拾起一片垃圾为荣，乱扔一片垃圾为耻”的主题教育效果明显。

四、强化制度落实采取措施得力。

1、为保障环境卫生管理工作落到实处，首先组织全体师生进行学习、培训，认真领会落实上级相关文件精神，提高师生认识水平，达成“维护环境卫生，人人均有责任”的共识。从而形成齐抓共管的良好态势，经学校安全卫生管理领导小组讨论决定，将校园内环境卫生管理实行划片包干，共划分为十二大责任区。

2、全体师生在领导小组的统一组织下，负责本责任区的环境卫生管理工作。校委会成员分别为各责任区的第一责任人，负责督察各区域具体责任人的环境卫生管理工作的落实情况，发现问题及时责成相关责任人，即时整改。

3、实行责任追究制。根据各责任区域的环境卫生管理工作的优劣状况实行不定期通报，对责任区的全体责任人，实施奖优罚劣，在月评价考核中一一兑现。

4、深入宣传“安全发展”的科学理念、“健康第一、预防为主、综合治理”方针，普及卫生健康知识和食品卫生安全知识，弘扬卫生健康文化，用科学发展观和“安全发展”的指导原则凝聚共识、引领学校健康卫生管理工作，推动党中央、国务院关于学校卫生健康管理的决策部署和政策法规落到实处，为校园环境卫生状况的稳定好转、构建平安和谐校园、稳定社会秩序提供强大的思想保证。

五、加强卫生健康教育营造环卫文化氛围。

根据我校实际制订了《长江小学卫生健康知识》，用《长江小学健康教育制度》保障学生卫生健康教育工作真正落到实处，学校把卫生健康教育的内涵深化为学生心理健康、生理健康，在注重优化校园环境卫生的基础上，针对当前小学生身体发育提前、心理生理变化幅度较大的现实，特别重视学生的全面发展，并采取相应的措施。

1、在健康教育中，除认真开展日常常规卫生健康教育工作外，还不定期举行学生心理健康教育，由少先队大队部、政教处负责学生的心理咨询活动，针对学生的不同年龄段、不同的生活环境、不同的家庭背景，分别进行心理疏导、心理辅导，对于学生的心理咨询材料、与心理咨询辅导教师交流的记录属于学校内部的保密资料。

2、由学生信任的、富有爱心的教师根据学校学生年龄实际情况，不定时进行青春期卫生健康教育，心理健康辅导，女生的自我保护教育。

4、学校并诚请相关专业人士开展多次卫生健康教育专题讲座及专业知识培训，卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“h1n1”的防控知识、如何科学食用碘盐以及多品种强化营养盐与人体健康的作用等知识培训。

5、晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中卫生健康教育是不可缺少的成分，就这样使好久卫生教育无处不在，使师生人人皆知“维护环境卫生，就是珍爱生命”。

6、面对目前卫生健康管理严峻复杂的形势，特别是在“甲型h1n1流感”席卷全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、经常处于人群密集的地方、免疫能力较弱的易感疾病的小学生，学校安全卫生管理领导小组召开防控“甲型h1n1流感”及其他流行病的专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，充分准备，严阵以待，认真做好各项卫生健康教育管理工作，配合卫生防疫部门全面排查、严防严堵、全面防控甲型流感及其他流行病的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱。

为了守好“校门”、有效的抵御“甲型流感h1n1”及其他流行性疾病的侵袭，学校安全卫生领导小组经讨论，决定积极应对、严防严堵，采取校园“全封闭式管理”的措施，以减少外来人员可能带来的安全隐患，并毫不犹豫的从有限的经费中挤出部分经费购买了适用于不同处所、场地的各种消毒液、紫外线杀毒灯管等不同的消毒器械，每天对教室、寝室、办公室、厕所等处所进行消毒，并要求学生大小便后用肥皂洗手。并将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，以强化学校环境卫生的管理。

用《致家长的一封信》扩大宣传面，开展“小手拉大手”的卫生健康教育活动，让学生去影响、教育家长，使家长的卫生健康、疾病防范意识、安全教育意识得到很大的提高。在校做到了“班班有活动、学校有讲座、人人皆知晓”的卫生健康教育活动形式，使卫生健康教育措施落到实处。确保了全校师生的平安、校园的和谐发展、优化了学生的学习环境、促进了社会秩序的稳定。

六、卫生健康教育见成效育人环境创设须更优。

我们深知，学校环境卫生管理工作，并非洒洒水、扫扫垃圾这么简单，这么单一，“注重环境卫生，等于关爱生命”，保障广大学生平安健康成长是学校教育工作的头等大事。学校多一次卫生健康知识教育，学生就多一份平安保障；平时多一些环卫的历练，我们的校园里的阳光会更灿烂。因此，我校始终将学生卫生健康教育工作放在突出位置，做到警钟长鸣、长抓不懈。特别是在深入学习实践科学发展观的今天，我们将用“科学发展”的理念，指导、培养、教育全体师生认真学习卫生健康知识，积极参加美化校园、保护环境的活动，培养学生养成良好的卫生行为习惯，做到用环卫行动守护生命，快快乐乐地学习，平平安安地生活，健健康康地成长。大家知道，孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，全社会要达成关心学校、关心孩子健康、安全的共识，学校、社会密切配合，形成合力，努力为长小学生撑起一片明亮、洁净的蓝天，使孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

幼儿园保教结合的心得

五月十二日、十三日，我参与了江油市教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的.公平、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的力量。其二教师应通过观看记录，熟识每个儿童的共性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的共性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进力量进展的手段。

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以寻常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。

儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“消失在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科构造来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去熟悉他所经受到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进展活动设计，力求帮忙幼儿获得完整的阅历。

幼儿园保教管理心得

首先，我十分感激教育局给我们这些幼儿教师进行的团体培训，十分感激三天来各位教师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针；我十分珍惜这次学习机会。

在培训中，我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座，教师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。还进行了具体的观摩活动。经过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下头是培训中我印象深刻的讲座。第一个讲座是xx为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。经过杨教师的精彩讲解，使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，实际上是指教师以幼儿感兴趣的.活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不一样的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中经过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。它能够促进幼儿自发学习，提高学习兴趣，取得好的学习效果：幼儿是经过自我的发现自主的游戏、学习的，他们在寻求游戏中的欢乐；在游戏中锻炼、发展其某些方面本事，学到新的知识、本领。其次，把握年龄差异、班级特点，创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。”所以首先需根据各班幼儿年龄特点及动手本事程度，设定活动目标。对于我们在今后的工作中更好的开展教育起到了促进作用。

第二个讲座是xx教师为我们主讲的教师基本功方面的知识。第三个讲座时xx幼儿园副园长xx教师的一日生活皆课程。接下来还有4位教师的精彩实例讲解。各位教师的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、资料、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖趣味，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体此刻观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。

幼儿教师承担的职责有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的职责则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，仅有这四个方面的健康才算是完全的健康。

幼儿园保教结合的心得

通过学习《幼儿园保育教育质量评价指南》，让我对保育教育质量评价有了更深层次的认识。

在学习过程中，结合自己这几年在幼儿园的工作经验和自己的观点、想法，逐步去理解《幼儿园保育教育质量评价指南》的精髓，对自己日后的教育行为和教育方法有一个更明确的方向。如幼儿的穿脱衣服生活情况，对于小班的幼儿，教师应该去帮助他们，而到了中班应该减少帮助的次数，大班则培养幼儿自己主动能穿脱衣服的行为。就冬天为孩子整理所穿的衣物来说，小班的孩子动手能力较差，教师帮助成分较多，孩子在这之中略微动动小手，增加一份动手的意识；中班的孩子虽然能自己动手穿脱衣服，但毕竟不可能做到穿着整齐，这时老师稍微加以整理，既可以让孩子穿戴整齐，又可以让孩子在潜移默化中学习老师的整理方法，更能够让孩子体会到老师对自己的一份爱心；大班的孩子动手能力比较强了，能较整齐的穿戴衣服，教师可以在旁边用语言加以适当的指导，这时的老师给孩子的是一份朋友般的帮助。由此可见，针对不同年龄阶段的'孩子，教师的教育行为也要随之进行调整。

通过学习更让我感觉到管理一个班级，常规十分的重要。如上完美术活动和手工活动后，是教师最辛苦的时候，孩子们用油画棒把桌子变成了一个大花脸，纸屑也洒满一地，老师们要一张张桌子去擦，一点一点的去扫，累得老师们都直不起腰来了。面对这样的现象老师一点辙都没有。其实我们老师在一开始就要培养了孩子们“收拾残局”的习惯。用不着老师说，他制作完自己的东西后，就自觉的把自己的桌子椅子和自己周围的地收拾得干干净净。只有教师做到以身作则，幼儿的常规才会培养好，老师不但让孩子们做了，而且她放手让孩子们去做，可她却没为收拾孩子留下的东西费一点点力。教室也干净了，孩子们也开心了。所以，幼儿的常规要从小抓起，不要用强制的手段，只要教师用自己的言行去教育每一位幼儿，他们才会做的更好。

仔细学习了，感悟也颇多，相信自己在日后的工作中，会时时对照《幼儿园保育教育质量评价指南》，时时严格要求自己。关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

幼儿园保教结合的心得

2022年2月11日教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，并附了幼儿园保育教育质量评估指标，使得幼儿园的保教过程、保教质量有了相对量化的标准。同时从教育部颁布的《关于印发‘幼儿园保育教育质量评估指南’的通知》也可以看出国家对学前教育高质量发展的重视程度，以及其所蕴含的划时代意义。

从2010年《国家中长期教育改革暨发展规划纲要颁布》提出普及学前教育，到2018年《学前教育深化改革规划发展的若干意见》要求办普惠性有质量的学前教育，到世界教科文组织在2030行动框架中指出的“学前教育要优质发展”，可以说《指南》贯穿了学前教育前后二十年的发展，见证了学前教育从萌芽到勃兴的发展历程，起到了承前启后，不可磨灭的作用。

1、国家层面：强调了幼儿园教育的目的是为党育人、为国育才。至于如何落实，则要在《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导之下，深度落实党的教育方针、注重中国优秀传统文化的滋养，将社会主义核心价值观融入保育教育过程，注重品德启蒙，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。这样一来，便脱离不只强调培养学习品质的培养，使得孩子们可以将学习的知识运用到现实生活中，从小树立培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感，最终以期为社会发展建设凝魂聚气、强基固本。

2地区层面：高度重视幼儿园保育教育质量评估，建立党委领导、政府教育督导门牵头、部门协同、多方参与的组织实施机制；清晰地向幼儿园传达评估周期，组建由督学、学前教育行政人员、教研人员、园长、骨干教师组成的评估队伍，并形成学习共同体推动各园自觉运用本指南自我反思改进、不断提高本地区保育教育水平；按照要求为幼儿园提供政策支持、做好资源配置，并对幼儿园违反有关政策规定、违背幼儿身心发展规律的行为及时督促整改，并视情况依法依规追究责任。

3、幼儿园层面：倡导本地自然与社会资源的利用，在课程背景下因地制宜，利用幼儿园周边人文、地理等资源，结合家长、社区等资源形成教育合力，形成具有自己特点的园本化课程。抓住3-6岁孩子发展的关键期，为孩子在生活、劳动、饮食习惯等方面充分创造条件和机会，相信每个孩子是积极主动、有能力的学习者，尊重每个孩子内在的生物节律，鼓励引导他们用自己的风格和方式进行学习，并给予特殊需要的幼儿必要的照料，使幼儿园教育真正秉承着“以幼儿为本”的理念，尊重幼儿个性，活化自然、社会资源，牵头各方主体勠力同心，积极谋求孩子身心成长与可持续发展。

4、教师层面：对保健、保教、保育、安全管理等不同岗位的人员做出了要求，突出保育对孩子的重要性，强调全体人员从时间、材料、方式等方面，始终以积极乐观愉快的情绪状态支持孩子深入、连续的学习。班级教师应当个性化定制每一个孩子的成长方案，将每一个孩子都纳入观察视野，持续追踪孩子一段时间长度、范围广度与思考深度等方面折射出来的学习的变化，勾勒孩子真正的成长轨迹。通过精准的教育契机捕捉、尊重孩子独特表征方式、教师一对一倾听、开放性问题的的设置等具体手段帮助孩子在入园、幼小衔接等重要阶段把握关键环节顺利过渡，有机整合五大领域，促进幼儿智力和非智力因素协调发展。

通过指南学习让我看到了几个变革。评估内容以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标48个考察要点进行设置。以推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量为方向，站稳清晰培养目标、遵循发展规律、积极心态支持、尊重自主发展的儿童立场，扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”的倾向，改结构性评价为过程性评价，使评估更科学。具体说来有以下几个表现：

1、认同教育资源与地方经济发展水平上存在的客观差异，不再对建成园办园条件例如：面积不足，教师学历硬性指标要求等做刚性要求，一改空间上各园互相竞争角力的横向对比，而注重时间跨度上如何改进增益的纵向对比，追求在原有基础上努力的变量评价，充分诊断、引导、和激励幼儿园良性优质发展。

2、抑制评估机制中评估方单一评估，一改原来幼儿园评估中评估方居高临下，被评估方消极被动的他评方式，而是要结合幼儿园每学期一次的自评，再加以主动检核，实事求是，审慎评估各园的优点与不足，常反思、多进取，以积极心态自我改进，推动发展。

3、班级外部评估结合一日活动聚焦过程观察，以提升师幼互动质量为核心，这对管理者的管理方式提出了新的要求。覆盖面不少于各年龄班级总数三分之一的半日连续自然观察成为常态，这有利于真实了解幼儿园教育过程和质量，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，在此基础上为教师提供全面、客观、落地的.评价与指导。更要避免有很大偶然性因素过多的测查评价方式，摒弃客观存在的不公平因素，在教师的观察中要求教师注重增值性评价，引导多元发展，禁止过分强调指导与严格监管使是教师在身心和谐的情况下发挥老师的专业能力最佳水平，期待老师们在孩子们心中播下的种子开花结果、茁壮成长。

4、纵观全文，国家意欲营造全社会上下重视学前教育的良好氛围随处可见。对幼儿园的期许、对教师的激励、对体制机制的改善，无一不传达一种“人非手段、而为目的”的人文关怀。作为幼教人的一员，我油然而生一股幸福感和归属感，不禁心中鼓舞，颇感欣慰。

1、加强《指南》、《规范》的学习，形成适合本园的保教工作指导手册，为教师的保教工作提供抓手。

2、根据《指南》，结合幼儿园实际情况制定环境改造计划并实施，为孩子提供开放多元，随时展开游戏的场地和材料。

3、建立上面对下面的令行禁止，下面对上面的良性反馈的畅通机制，支持教师的发展。开展实时教研、现场教研，针对弹性时间调整、孩子自主游戏规划路径等问题研讨，保教人员深入班级观察等方式助推保教质量发展。

指南对幼儿园的办学有着强大的引领作用，也影响着未来幼儿园的办学追求与方向。是教师走向专业的指挥棒，也是隐形支持教师走向专业的拐杖，它不仅仅是评估的指标，也是扶持幼儿园成为高质量的助手，是引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认知，是对师幼互动游戏能力的强化，更加重视“游戏是儿童的基本活动”的验证，是《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的进一步落实。

“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，教育对人的影响如春雨一般润物细无声，滴水穿石，远非一日之功，更何况学前教育事关孩子们初步认知世界与初步涉猎社会运转，其重要性以及背后肩负的责任自不消说。一言以蔽之，《指南》的颁布为我们幼教同侪提供可指导的样本，能让我们科学审慎地改进自己的工作，这其中饱含了国家领导人对社会主义接班人深切的关爱与期待，相信所有人将带着这份嘱托与信任在幼儿园里陪伴孩子们健康、快乐的长大，帮助他们长为成新时代的中国娃！

幼儿园保教心得体会

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了必须的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师十分细心的观察幼儿，把好晨检、入厕、户外、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮忙、照顾、沟通、疏导。

2、“每一天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；经过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每一天，教师们都能主动地汇编自我的班级，使自我的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

4、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，经过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、吊饰等，经过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教学活动，构成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创立优良园风。

(一)、加强常规工作管理督导。

1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交班级缺勤登记、点名本、教参书、教案、反思、挂图、及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。

2、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。“在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会”。这是我们研讨的目的所在。坚持开展每教研，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，构成良好的研讨氛围，使每位教师都能得到锻炼的机会。

3、园内开展“迎新春庆元旦”评比活动并评出一二三四五等奖。

(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活。

在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的团体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。

1、举行了幼儿讲故事比赛。

2、举行了幼儿绘画比赛。

3、参加华亭县艺术节比赛。

4、举行元旦亲子运动会活动。这些比赛活动有效的调动了幼儿的进取性。

(三)、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能到达。本学期，我们经过家长开放日、建立家园联系以及召开家长会和亲子活动、寒假致家长会一封信，增强我园教育教学工作的透明度，不断改善教育教学工作。

（四）、安全与健康是我们永恒的话题。

我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的'自我保护意识，并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。

一学期的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改善的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，异常提出下学期工作设想：

1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实。

2、继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。

3、鼓励教师多看书，提高论文的写作水平。

新的学期，我们信心满怀，期望在各级领导的关心支持下，我们幼儿园会更加茁壮成长！

幼儿园保教培训心得

20xx年2月11日国家教育部颁发了《幼儿园保育教育评估指南》，这是继20xx年国务院发表《学前教育深化改革规划发展若干意见》以后，颁布的又一重要指导文献。所以作为幼教第一线的我，也跟着幼儿园同事们一起认真学习了此重要指南。

首先，学习《评估指南》，一定要明白它的指导思想是什么。

在指导思想中，我们能看到这次将“立德树人”的品德启蒙列为重中之重。

品德教育又将“五育”（德智体美劳）和“五爱”（爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国）提到教育目标之中。

其次，来让我们学习《评估指南》的基本原则：

1.坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

这一条指明了幼儿园教育的目的是什么：为党育人、为国育才！这也拔高了作为一名普通老师的工作意义。

在幼师岗位，不仅是为了个人的一份收入，也是在为国家和民族培养合格的未来建设者！站在国家和民族的角度来看自己的工作，就不觉得自己仅仅是一个人微言轻的小老师了！

2.坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性,坚持保教结合,以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。

以“儿童为本”要求我们充分尊重幼儿作为一个有独立思维和情感需求的个体，而不是把孩子当一个只需要接收命令的“机器人”或者当做一个被取乐和消遣的“小宠物”！

尊重就是允许孩子说“不”，尊重就是接纳孩子的“不一样”！

比如集体游戏活动时，允许有孩子“不”愿意参加；又如对待特殊儿童，就要接纳他与普通儿童不一样的行为！

这要求老师的心量要大——看得惯幼儿“不听话”的行为；也要求老师视线要远——看得到哪些教育方式对幼儿长远发展有益或无益，如果是暂时有利，长远无益，那就不要做。

我一直认为，作为一名幼师即使教不了孩子许多的知识，最起码要保护好幼儿的好奇心和探究兴趣。

作为一名幼师，即使没有多少能力去指导幼儿，最起码要相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。

只有这样幼师才能从根源处丢弃“填鸭式”的教学模式；

只有这样，幼师才敢于放手让孩子自己的事自己做，自己的山自己爬！

也只有这样，幼儿才能被培养成积极主动、敢于尝试、不畏艰难、勇于攀登的国家未来的接班者！

3.坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点,改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。

这一条，让我看了有“大快人心”之感。作为老师，日常工作中有一项最讨厌的工作就是做“表面文章”、做“假”资料！

为什么做“假”资料，因为这些资料都是要交上去的，不做不行。做了对孩子又无益，徒增老师的工作负担。

如为了完成每学期的“xx领域测评/评估”，老师会让幼儿摆拍很多动作或场景来拍照，然后去编或补资料。老师也经常为了完成很多要交上去的资料，把孩子们撩在一边看电视而不管。

领导来幼儿园视察，只看结果；园长看老师的工作成绩，只看结果；老师看孩子的.优异程度，只看结果！

忽视中间的过程，就是忽视情感的链接，就是教育失去了爱的温情。所以我看到了国家要扭转教育界“重结果轻过程”的决心。

最后，国家出台这部指南，说明国家越来越重视幼儿教育，幼儿教育也会随着国家政策的指导越来越科学、人性和温暖。

作为一名幼教人，我想说的是我们的职业也会越来越受到重视，这也鞭策着我们需要不断地提升格局和视野，名副其实的肩负起为祖国培育栋梁之才的责任！

幼儿园保教心得

经过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过："学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面关于的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

一切师德要求都是鉴于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情结，真诚的关于待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平往往的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师关于学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的'嫩苗，需要"园丁的呵护和培养。我有一个1岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同关于自己女儿那样关于班里一切的孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要"园丁的呵护和培养。幼儿身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

幼儿园保教心得体会

这几天在看《幼儿园保教工作手册》，书中写了关于班级工作方面、学习活动的、区域活动的。先说说关于亲子活动管理，看了那一篇让我学到了很多，我想以后我们也要那样操作，我们班级虽有家委会成员，但是每次让她们组织活动，她们就会说不认识别的家长，很难组织等等的推迟，最后还是与我们老师出面组织，就像上次的做饼干，一切都是我们老师在操作。

亲子活动管理中明确写道，亲子活动一般是先由班级的家委会向幼儿园提出书面申请，再经班级教师同意后园长签字后才能向班级家长发出邀请。而且在书面通知应中写明活动的时间、地点、具体安排和收费情况，并要通知到班级的每一位家长。其中还说到了交通工具，建议集体租车比较合适，他的理由是一便于管理，体现集体氛围，二是方便组织，在车上提醒家长的注意点、安全细节。

对于就餐，文中指出不安排集体在外就餐，我想想也是，毕竟外面不卫生，可以让家长自带餐会更安全点。我想以后的亲子活动就可以这样操作了。我还想说说学习活动组织这一块，文中指出合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。有时想想我们平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的`过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动，而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事，短时间的“放羊式”让教室乱哄哄的，并且存在很大安全隐患。书中指出过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习，这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于幼儿自主自律能力的形成，同时也能让过渡环节变得自然有序。

幼儿园保教心得体会

孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了？有研究表明，孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。

学会剪剪贴贴

可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。小女孩比男孩子更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。

研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。

幼儿园里没有认字阅读课，但孩子在那里认识了数字和字母，辨别了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。

幼儿园保教体验心得体会

近年来，随着人们对幼儿教育重视程度的提升，幼儿园成为家长们首选的教育机构之一。实际体验幼儿园保教活动后，我深深感受到了幼儿园保教的重要性和效果。在这里，孩子们不仅仅学到了书本知识，更重要的是，他们得到了全面发展和个性成长的机会。以下是我在幼儿园保教体验后的一些心得和体会。

第一段：幼儿园的环境。

进入幼儿园，我第一眼被这里的环境所吸引。整个园区绿树成荫，空气清新，给人一种宜人舒适的感觉。园内的布置简洁而美观，墙上挂满了孩子们的作品和照片，在这里弥漫着快乐的氛围。教室里摆放着各种各样的玩具和教具，孩子们可以自由选择自己喜欢的活动玩具。幼儿园的环境给孩子们提供了良好的学习和成长的条件。

第二段：幼儿园的教学方法。

在幼儿园，我看到了一些有趣而有效的教学方法。老师们采取了多样化的教学手段，让孩子们在轻松自由的氛围中掌握知识。例如，老师们善于利用游戏来教授知识。他们设计了各种各样的游戏活动，让孩子们在玩的过程中逐渐学到了知识和技能。此外，幼儿园还注重培养孩子们的团队合作精神。他们通过分组活动和集体游戏，让孩子们学会相互合作和协调，培养了他们的社交能力和团队精神。

第三段：幼儿园的课程内容。

幼儿园的课程内容非常丰富多样，涉及到语言、数学、科学、美术、音乐等各个方面。这样的多元化设置让每个孩子在自己擅长的领域上得到了发展。例如，在语言课程中，孩子们通过各种儿歌和童谣学习汉语拼音和基本词汇，培养了他们的语言表达能力。在数学课程中，幼儿园教师采用了具体实物和游戏的形式，让孩子们掌握了简单的数学概念。这样的课程内容让孩子们在快乐中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。

第四段：幼儿园的家校合作。

在幼儿园，家校合作是很重要的一环。老师们定期与家长们进行沟通交流，了解孩子们在家里的情况并及时给予指导和建议。例如，在健康饮食方面，家长可以根据老师的建议为孩子们准备营养丰富的午餐；在家庭作业方面，老师会建议家长如何帮助孩子们完成作业。这种家校合作让孩子们在学校和家庭之间形成良好的教育环境，帮助他们更好地学习和成长。

通过这次幼儿园保教体验，我深刻地意识到了幼儿园在孩子们成长中的重要性。幼儿园不仅仅是一个学习知识的场所，更是一个培养孩子们各方面能力的地方。在幼儿园，孩子们不仅能够学到知识，还能发展他们的创造力、动手能力和社交能力。幼儿园保教活动培养起孩子们的好奇心、想象力和合作精神，为他们今后的学习奠定了良好的基础。因此，我坚信幼儿园保教对于孩子们的成长和发展有着重要而深远的影响。

总之，通过这次幼儿园保教体验，我深入理解了幼儿园保教的重要性和效果。幼儿园提供了良好的学习和成长环境，采取了多种科学有效的教学方法和课程内容，并通过家校合作提供了全面的教育服务。幼儿园保教活动为孩子们的全面发展奠定了基础，对他们今后的学习和生活具有重要的影响。因此，我深信幼儿园保教是一种有益于孩子们成长的教育方式。

幼儿园保教培训心得

当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期盼的情绪等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，那里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过，天天清晨伴着_的香味出发，一向到它的陨落，这一年就这样结束了，再回首与孩子在一齐的日子，我真的很开心，和他们在一齐过生日，在一齐玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清楚自我的潜力，更能够找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间，我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。

阶段小班孩子的理解潜力较差，好奇心又个性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥善的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬往激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。透过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过交流，教师也能够获取更多的意见和推荐，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我想，一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期盼的情绪等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进到板石丽园幼儿园时，心顿时就放下了，那里的老师和领导都很亲切。

一年的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自我的不足，进步技能水平。

这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的出发点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

在实习期间，我受益匪浅!透过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，能够说毫无工作经验。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手，站在旁边看着老教师们，简单的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自我独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的题目是不熟悉教材，也不明白就应怎样上课。对此我的心里十分着急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自我的教案写好。

听课是进步自身教学潜力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了很多节课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。

经过这次实习，固然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是由于我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自我的一些不足，如：1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是由于自我放不开，没有做到适度的夸张。2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自我反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一齐交流的时候，他们说自我也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改善。

我做的好的方面或者是说基本令自我满足的方面在于：1。对于教学活动态度认真，备课和预备充分。2。虚心地请教和理解指导老师的推荐与指导。3。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为出发点。6。大部分活动都能到达活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自我反思后总结的，效度和信度较高。

透过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里，我尝试了很多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里，我尝试了很多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园，才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。在这实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时光里，我的关念，我的心态，我的潜力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，必须要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自我的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，不断提升自我的潜力，这是一个成长的过程，也是务必的过程，假如自我的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就必须能够取得进步，得到提升和发展。我相信我必须能成功!这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是就应多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更就应用母亲般的心往庇护他们。短暂的实习，我更加坚定了自我的选取。透过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断进步自我的水平，平时碰到什么额外任务，只要自我力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。

我以为，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不轻易。在此次实习中，我也看到了自我的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。我会更努力的往完善自我，努力做一名合格的幼儿教师。

幼儿园保教能手心得体会

作为一名幼儿园保育老师，在这个幼儿园保教人才辈出的时代，我深感保育教育的责任重大，需要不断提升自己的专业能力。在保育工作中，积极学习、运用保育知识并结合实际，发挥自身优势和特长，才能做好幼儿教育工作，成为幼儿园的一名能手。

第二段：保育教育理念的演进。

幼儿园保育教育理念的演进始于20世纪初的蒙特梭利教育，其主张以“儿童为中心”、鼓励儿童自主、独立、创造性地发挥其智力、情感和行为的潜能。之后的几十年中，关注点在幼儿教育和幼儿保育之间不断移动。现代幼儿教育中强调“全面发展”，即身体、语言、思维、道德、社交、艺术较为均衡，注重幼儿主动、合作式、探究式、游戏式学习。在实践中，我需要明确掌握各个阶段幼儿的心理特点，结合课程目标、家园联系，制定科学的保育、教育方案。

第三段：学习新技能的重要性。

保教教师需要具备全面优质的教育教学、及时有效的安全保育、优秀的家园沟通等方面的技能，才能让幼儿有安稳的发展环境和教育。我相信通过不断的学习新技能，提升工作能力，一定有助于提高自己的教育教学水平、建立良好的园际交流、改善沟通效果、保证儿童的安全。在此基础上，建立良好的师生关系、长期帮助幼儿树立正确的生活、学习态度，是我们保教能手必须具备的特质。

第四段：提高素质和个人特长的结合。

第五段：打造团队，共创未来。

在提升个人能力的同时，保教能手更应以团队为本，积极沟通合作，委员会、幼小衔接等方面参加讨论和交流，积极参与教育活动，建立校内师资互助、校外保育资源共享的平台。成为一个优秀的保教能手，就要积极主动地维护、塑造和促进幼儿园的家园合作关系，与幼儿的亲人、家庭一起构建合作共赢的关系。

幼儿园音乐保教心得体会

音乐作为一种艺术形式，对于幼儿来说是十分重要的，它可以促进幼儿的成长和发展，传承中华民族的文化，培养幼儿的情感和审美能力。作为一名幼儿园音乐保教老师，我深深地体会到了音乐教育的重要性。在这里，我想和大家分享一下我的一些心得体会。

第二段：强化音乐教育的重要性。

首先，我认为在幼儿园中强调音乐教育的重要性是很有必要的。音乐不仅可以让孩子们感受到节奏和律动，还可以激发孩子们的智力、想象力和创造力。在音乐教育过程中，幼儿可以通过唱歌、演奏乐器、舞蹈等形式来表达自己的情感，从而提高语言表达能力和自我表达能力。

其次，对于幼儿园中的音乐教育来说，构建一个完整的音乐教育体系也很重要。在我的教学中，我不仅注重常规的音乐教育，也会与班级其他教师互动，将音乐教育与其他学科相结合，让幼儿在跨学科的教学中更好地理解和接受音乐教育。

第四段：注重幼儿的个体差异。

与此同时，我也认为注重幼儿的个体差异是非常必要的。幼儿处于发育和成长的阶段，每个孩子的发展速度和特点都不同。因此，针对不同的幼儿，我会采取不同的方法，帮助他们更好地接受音乐教育。比如，对于那些比较活泼好动的孩子，我会安排一些活动来吸引他们的注意力，让他们更专注地参与到音乐教育中。

第五段：结尾。

总之，作为一名幼儿园音乐保教老师，我深深地信仰音乐教育的重要性，我也将继续努力为孩子们提供最好的音乐教育环境和课程。相信在未来的努力中，我可以帮助更多的幼儿在音乐教育中发挥他们的潜力，成为一名个性鲜明且有才华的小艺术家。

幼儿园保教心得

幼儿园保教心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园保教心得样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园保教心得优秀4篇】，供你选择借鉴。

家园共育是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，如何解决家长的批评和抱怨，是班主任工作艺术的重要内容，在工作中，我的体会是：

一、防患未然先行一步。

幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，或心里对老师产生极大的不满。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。

一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。

二、换位思考，主动调整。

幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师一定要耐下性子，冷静，并多多的换位思考，我有个好方法----倾听。

倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，一定要有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。

宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作基本的方针。家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。

我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作五年了，不算长但也渐渐挣脱了新教师的行列。回想五年来的点点滴滴，很多失去，也有很多收获。

还记得刚来的时候，教师集合前一天发榜，看到我的名字赫然写在幼儿园的榜单上，我的心一下落到了冰点。其实，对于这个结果，也不是完全出乎我的意料。因为我们的学校涵盖两个小学部和一个幼儿园，每年都会有人员流动。而之前，幼儿园的一个老师，想跟我对调工作，理由是年龄大了，不再适合在幼儿园工作。说实话，当时我也是不情愿的，因为本来我参加工作的时间就不长，对于幼儿园部的情况不了解，老师也都不熟悉，而自己又是个不太善于表达的人，觉得会很孤单;再者，在小学部就常听到老师说起幼儿园的工作就一个字——累，去哪里也不能去那儿。而如今，一切似乎已经没有回旋的余地，尽管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。

开学前几天，我们要对暑假后的教学楼进行彻底大扫除，由于新教学楼刚刚启用，里里外外没有什么地方不需要彻底的打扫和整理。我和另外三名老师被分到一组，我总是很少有话说。擦窗子，除院子里的草，用钢丝球蹭地面和墙壁上的水泥印迹，八月底的天，我们一个个热的汗流浃背，直到下午下班，我累得不想再说一句话。回家的路上，泪就已经在眼里打转，我不能理解为什么偏偏是我被调换到这里。

渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作，谈谈孩子;下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的发型。我的生活渐渐有了缤纷的色彩。而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。这就造成了老师们超负荷的工作量和超强的工作效率，这也是为什么很多人疑惑我们走路总是特别快的原因。假若有机会到幼儿园里逛逛，您肯定会看到她们如风的身影。

尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。无论年龄大小，幼儿园老师的脸上总会洋溢有快乐、幸福的笑容。她们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情?不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容，听到他们用稚嫩的声音怯怯的问我们：“老师，我可以叫你妈妈么?”这时，我们觉得自己所有的辛苦和付出都是那么有意义，那么值得。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。

幼儿工作的核心是“爱”。这是园长们常常叮嘱我们的话。对于这，我们都有充分的理解和认识，因为这是我们可以踏实和认真工作的基础。假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。

当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期盼的情绪等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，那里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过，天天清晨伴着_的香味出发，一向到它的陨落，这一年就这样结束了，再回首与孩子在一齐的日子，我真的很开心，和他们在一齐过生日，在一齐玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清楚自我的潜力，更能够找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间，我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。

阶段小班孩子的理解潜力较差，好奇心又个性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥善的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬往激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。透过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过交流，教师也能够获取更多的意见和推荐，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我想，一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期盼的情绪等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进到板石丽园幼儿园时，心顿时就放下了，那里的老师和领导都很亲切。

一年的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自我的不足，进步技能水平。

这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的出发点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

在实习期间，我受益匪浅!透过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，能够说毫无工作经验。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手，站在旁边看着老教师们，简单的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自我独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的题目是不熟悉教材，也不明白就应怎样上课。对此我的心里十分着急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自我的教案写好。

听课是进步自身教学潜力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了很多节课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。

经过这次实习，固然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是由于我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自我的一些不足，如：1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是由于自我放不开，没有做到适度的夸张。2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自我反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一齐交流的时候，他们说自我也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改善。

我做的好的方面或者是说基本令自我满足的方面在于：1。对于教学活动态度认真，备课和预备充分。2。虚心地请教和理解指导老师的推荐与指导。3。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为出发点。6。大部分活动都能到达活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自我反思后总结的，效度和信度较高。

透过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里，我尝试了很多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里，我尝试了很多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园，才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。在这实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时光里，我的关念，我的心态，我的潜力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，必须要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自我的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，不断提升自我的潜力，这是一个成长的过程，也是务必的过程，假如自我的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就必须能够取得进步，得到提升和发展。我相信我必须能成功!这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是就应多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更就应用母亲般的心往庇护他们。短暂的实习，我更加坚定了自我的选取。透过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断进步自我的水平，平时碰到什么额外任务，只要自我力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。

我以为，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不轻易。在此次实习中，我也看到了自我的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。我会更努力的往完善自我，努力做一名合格的幼儿教师。

20_年上半年，学校工会深入学习贯彻党的_大精神，以市教育工会20_年工作要点为指导，结合学校实际，办人民满意教育，构建和谐校园，不断推进工会自身建设，努力增强学校工会的工作活力。

1、加强教师队伍建设，配合学校做好教学工作。

学校工会引导教师参加“争创学习型组织，争做创新型人才，树立新时期教职工形象”活动，鼓励教师成为终身学习的先行者。继续会同行政开展“育人为本，热爱学生”的主题教育活动，开展“文明教职工”、“文明教研组”、“文明新风家庭”评比表彰活动。

主动配合学校行政，引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，协助行政举办教学评优课、教学观摩课、教学研究课等教科研活动，今年上半年，工会配合教导处、教科室开展“活力课堂”赛课活动，有46位老师参加了、、外语、术课等赛课比赛，通过教学比武，促进教师不断学习新的只是，努力掌握广博厚实的业务知识和现代化教育教学手段。

2、发挥民主监督作用，落实教职工民主权利。

以教代会为主要形式的民主监督，民主评议领导干部工作，是加强学校民主政治建设的重要内容，广大教职工对领导干部是最有力的评议者。_年x月，学校召开八届五次次教代会，由学校行政人员逐一述职，讲自己一学期来的工作实绩与不足，让教代会代表进行无记名投票，进行客观、公正的评议，让学校13位行政人员直接接受教师的监督。工会将测评情况如实向学校支部和校长室汇报，并在一定范围内公开测评情况。通过民主测评干部，增强了工作的透明度，有利于干部的自身建设，有利于发挥干部党员的表率作用，几年来，学校工作成绩喜人，连续多年被市局评为学校目标考核工作一等奖。

工会鼓励教职工为学校的发展献计献策，调动教职工参政议政的积极性。每次召开教代会，大部分代表都能结合学校实际和切身利益，向教代会提出一些切实可行的提案，如张柏松、金小华等代表提出的有关改善师生伙食等提案，都得到了落实。学校第八届教代会任期已满，为了做好第九届教代会选举工作，学校把教代会代表任职条件和代表名额分配到完小和中心校各年级组，由完小和各年级组民主推选代代表，做到任职条件和名额分配两公开，从参与推选活动，顺利完成了新一届教代会代表的推选工作。

3、开展多项活动，关心教职工生活，促进教职工身心。

为庆祝“三八”妇女节，学校工会组织全体女教职员工40余人去南京梅花山赏梅踏青，愉悦了身心。x月份学校工会组织了退离休教师分组去扬州、南京等地。

葛文虎校长、朱俊华、黄东军副校长等学校领导曾多次主动上门或去医院探望患病的老教师。有一位退休教师燃蚊香不慎引发火灾，烧毁了部分家电和现金，学校领导得知消息后，马上给这位老教师予以1千元经济补助，并接给她7千元，使这位老教师解决了燃眉之急。

由于全体教职工的积极参与和热情支持，学校工会工作取得了优异的成绩，20_年x月，学校工会又一次获得市教育工会考核一等奖。我们将以此为起点，继续认真做好工会工作，充分发挥工会自身的优点和特长，为构建和谐校园作出不懈的努力。

今年上半年，我们在上级工会和公司党总支的领导和支持帮助下，按照“内强素质、外树形象”的指导思想和“突出中心、抓住重点、服务大局、摆正位置、发挥作用”的工作，积极围绕企业实际开展工会工作，促进了公司各项工作的规范有序开展，树立了雅高品牌形象，较好地完成公司工会各项工作任务。

幼儿园保教指南心得

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了xx市艺术幼儿园。

家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又陌生环境，他们希望得到认可，赞赏，同情，关心和爱护，更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚，热爱，赏识孩子的心去呼唤，去呵护，多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。

在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。

面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理会，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮流接送，后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“马路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫吸收后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们开心的玩，家里给你准备了你喜欢吃的东西。’到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的’。

女儿吃菜很挑，不吃不喜欢吃的菜或不开心时的`菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是平等共同互助的关系，如果吃饭表现好就在表上打分，并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好，这种平等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。

女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事，静不下心来睡觉；甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在聚精会神中不知不觉安睡。

随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习积极性。

不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班，也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子’.“乖孩子’!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!