意想不到的家访五年级(优质20篇)

小编: 笔舞

优秀作文是作者内心感悟和独立思考的结果,它展现了作者的个性和独到见解。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望对大家在写作中有所启发和帮助。

意想不到的离开五年级作文

从一开始就知道,总有一天我们会分开,可是,任凭时光荏苒,我们情谊依旧。

同学三年,我们朝夕相处,情谊深厚,一起哭,一起笑,我们在一起有那么多的快乐和悲伤,这些我都记得,你呢?是不是也像我想念你那般想念我。

记得以前,你无论有什么好东西,都会记得给我留一份,不管是吃的还是好玩的。我们分开那么久了,可那些日子却仿佛就在昨天。你每次回来,都会给我带好吃,好玩的,你知道我的喜好,了解我的喜怒悲欢。

明明你比我大,可是却总是你在照顾我,我像是个孩子,什么都要依赖你,现在回想起来,常常忍不住的想要落泪。在你身边,我总是感到特别温暖和窝心。可是我知道那些都是过去了,但是那些真真实实存在的日子,却是永远也记在心里的。

当我们别后重逢,再回首,一定会想起曾经的时光,会谈起我们曾经的理想和明天,回忆起昨天。

我们年少初遇,如今都过了那么多年,读书的情是最干净的,会让我们记一辈子那么长的时间。所以,毕业后,我无比珍惜我们每一次的见面,因为我们都没有三年的时间在一起了,在一起说说笑笑,谈天说地,聊未来,聊心中的那个他。

每一次的相逢,我心里都充满了期待,想想你是否改了模样,想想我们是否还像曾经般心有灵犀,彼此的一个眼就能读懂对方的心事。

亲爱的闺蜜,好久不见,你结交了新的朋友,她是不是不会让你操那么多的心,是不是不会什么事都依赖你。当夜深人静的时候,你会不会想起在远方的我。才分开时,我常常在想,你在另一个地方,会不会又有了新的朋友,她会取代我的位置,和你一起朝夕相处,一起度过另一段生命中最重要的日子。

可后来你回来,我才知道自己一天到晚都是在瞎想,你说我是你生命中谁也取代不了的。你不会知道,看见你我有多么高兴,只是从小就学会藏心事的我,又怎么会表现出来呢,你不在的那段时间,我把自己变的更加沉默,更加不爱说话,身边的人都说我安静,其实不是,只是因为没有人懂我。

还记得那次,午休我回家吃饭,在家跟爸妈吵了架,到了学校,所有人都没有看出来,你却在问我,怎么了?我笑,没啊,你生气了,说,我要不要拿块镜子给你照照。那一刻,我好想哭,却生生把眼泪逼了回去,我不愿意在别人面前掉眼泪,不愿意展示我的脆弱。只有你懂我,我在笑,你却知道,那是在哭。不能落泪,只能用微笑来代替。

全班那么多人,我信任的只有你一个。我一直都觉得,无论后来怎样,那段时光的你和我,我都会记一辈子,惦念一生。

那一天一天积累下来的记忆,那每一刻相处的温暖,我如今常常怀念。你我,莫逆之交。时间改变我们的模样,改变我们的性格,却永远改变不了我们之间的友情。

而今,我们有联系,你还是什么都跟我说,我也还是那么依赖你,我们之间没有秘密,没有心事。我们约定要一起到白头,一起终老,一起走完这一生。

意想不到的收获五年级作文

生活中往往会有很多事情,出乎我们的意料,这些意想不到的事情中,有时有意想不到的收获,我也曾经有过这样的收获。

记得以前我种过几株番茄,偶尔浇水,却从没怎么施肥。只希望它能够活下来,把我家的阳台点缀一下。

有一天早上。我去给我的番茄浇水,意想不到的事情发生了。前几天开得旺盛的番茄花,竟变成了一颗小小的、绿油油的小番茄,圆滑可爱,我惊喜不已,简直不相信自己的眼睛,以为自己还在梦里,揉了揉眼睛,定睛一看,确实如此。我来到番茄边上,小心翼翼地用手轻轻抚摸的小番茄,像抱着自己抚养的婴儿似的,深情地凝望着。番茄在我的手上轻轻滚过,就像划了一道美丽的曲线。我十分激动,因为这是我第一次尝到自己亲手种出果实的兴奋。

我又细看那几株番茄上的其他地方,我更惊讶了,我看到了番茄枝上有许许多多含苞欲放的花苞,花儿们躲在花苞里,正在为开放做最后的准备,仿佛即将出嫁的新娘在闺房里梳妆打扮。把他们最美好的状态展现在世间万物前。

这次收获,真是意想不到啊。

意想不到的收获小学五年级作文

在生活中常常会有一些意想不到的事情发生,在这些意想不到的事情中,有时还可能会有意想不到的收获呢!我就曾经有过这样一次收获。

那是在一次数学课堂上发生的事情。当时徐老师提出一个问题:“小丽、小明和小刚三个人都想去看表演,可是只有两张票,给那两个人才公平呢?”有同学举手说:“用轮流掷色子的方法来决定,掷到1、2小丽去,掷到3、4小明去,掷到5、6小刚去。”徐老师反问道:“那么要是掷到了2、3、6,怎么办呢?”教室里没有人回答,徐老师接着说:“这个方法不是很好,你们谁还有比较好的方法?”我的同桌张楚仪看了看我写的方案说:“你写的这个方法很好,快举手呀!”在她的鼓励下,我终于举起了我的右手。“请胡蕊芯同学回答!”徐老师大声说。

我站起来,心里紧张极了,我用颤抖的声音回答道:“他们三个人都掷三次,把三次掷的数加起来,数最小的那个人不去;如果出现得数一样的情况,就再掷一次。”徐老师大声说:“胡蕊芯的方法很好,很公平!”同学们都为我鼓起掌来,我非常高兴地坐了下来。这时我还听见坐我后面的好朋友胡心悦在小声说:“哎,这么好的方法怎么就让你想到了呢,胡蕊芯,我就想不出来!”听到好朋友的嘀咕声,我心里更高兴了呢!

其实,这个好办法还是我在羽毛球训练班里学会的呢!每半年我们羽毛球训练班都会打一次循环赛,比赛的排名先后,教练就是使用这个方法来进行。具体做法就是:把每个队员比赛获胜的场次加起来,按照得数的大小排出先后顺序。如果获胜的场数一样多,那么这两个队员就是并列名次。本来爸爸妈妈送我去学打羽毛球,只是为了让我得到体育锻炼的机会,增强体质,万万没想到训练中比赛排名的方法竟然会对我的数学学习带来帮助和启示,这可真是意想不到的收获呀!

你看,生活处处皆学问这话一点不错,只要你细心观察和体会,你一定也会像我一样,常常收获这样的'意想不到哟!

意想不到的收获小学五年级作文

这个星期天我要去游泳馆游泳,我可开心了。

我盼呀盼,终于等到了星期天,我六点就从床上蹦了起来,一下子换了游泳裤,还穿上了外衣,拿起浮板,开心地在家里乱蹦乱跳。然后把爸爸妈妈叫醒,只听见妈妈说九点才开馆呢!我一下子愣住了,在家里心不在焉地快步行走着,之后烦到了极点,把浮板扔飞了,还大哭大闹,终于我不闹了,妈妈醒了,九点也到了,我立马冲进了游泳馆,准备下水。

只听见“扑通”一声,只见我已下水,意想不到的事发生了!四年没有游泳的我成了旱鸭子,沉下了水。不过幸好是浅水区,我双脚一蹬,站了起来。咦,我怎么不会游泳了呢?之后的事,让我很是伤心。我想仰泳,结果成了“狗爬式”,差点没把我呛死,我想自由泳,结果成了“嘴啃泥”。唉,都是我当年不努力,马上中断游泳的结果啊!

这次意想不到的事,让我懂得了一个道理:“学习如逆水行舟,不进则退。”

意想不到的收获五年级作文

这天,几个好朋友约着在院子里一起打真人枪战,我们来到一片空旷的地上,分好队,准备开始“战斗”。

激烈的“战斗”进行着,我方的子弹已经快用完了,这该怎么办?难道就这样认输。这时,我想能不能快速地做出新型的“武器”,将敌人杀得片甲不留。

这时,我突然想起在少年报上看到了一个新鲜的实验——“火山爆发”,知道了小苏打可以让密封物体膨胀,当然少不了醋的帮助,小苏打加醋,能够产生很强的气压。在“火山爆发”中是喷出的不仅是气,还有水。

于是,我赶紧叫大部队暂时撤离到隐蔽安全的地方,我飞奔回家,拿来气球、小苏打、装有水的桶和一瓶醋。开始制作“手榴弹”。我们先快速地把水倒进气球,再放入小苏打和醋,飞快地打好结。朝敌方扔去,“轰”的一声爆了,墙上和地面都是醋,到处是气球的碎片,“哈哈,我真不愧是发明大王!”我得意地说。

我在营里一连做了10个手榴弹,让对方无法靠近,我正丢的高兴,突然队长说别再做了,小苏打快用完了,快用对讲机告诉队员,派一个人去买,我点了点头,按照队长的指示向对讲机说……我们取得了“战争”的胜利。

这件事让我知道了,只要敢于尝试,就会有意想不到的收获。我想不到喜欢捣鼓竟然有这么大的收获!

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意想不到的收获小学五年级作文

一个星期六,我去外面买早点,就有了一个意外的收获。

我刚准备过马路,听见一个人喊到:“丫头,丫头,等一下!”我带着疑惑的眼光往四周看了看,没有谁呀。刚好绿灯亮了,我正要往前走,一个人跑来,说:“丫头,画张像吧?”见我直发愣,又说:“不要钱,最多花你15分钟。”我想:反正不要钱,画张也没什么坏处。于是,我点了点头。

他见我同意了,见我同意了,便从包里拿出两把椅子,一个文具盒,开始画了。过了一会儿,好多人都来看,我简直就像动物园里的大猩猩,被人参观,那感觉实在不爽。又过了一会儿,wmh路过这里,她妈妈笑了笑:“xmj,画像啊?”我真是哑巴吃黄连:有苦说不出,早知道,我就不来画了。唉!眼瞅着红灯变成了绿灯,绿灯又变成了红灯。可那人还是不紧不慢地画着。我急得像热锅上的蚂蚁,差点儿就团团转了,可不行,画像的时候不能动啊!

哇!这么贵!我想:假设要钱,我才不画呢。不过,这还相当于我赚到了十元钱。呵呵!这真是个意想不到的收获!

意想不到的家访五年级作文

记得有一次,我和小伙伴在田野里玩。那个时候正好是夏天,田野里的沟沟里到处是水。我就和小伙伴一起玩水。

我想怎么玩水呢?用手,不行,那捧起的水很少,不够刺激!用其它东西,附近没有现成的东西。回家去拿,那更加不行,因为给大人知道了非但不给我们再来玩水,弄不好还要挨一顿打。有了,好在田野里,到处是树,可以拿树叶当工具来玩水。于是,我向小伙伴们说了。大家都同意了。

不一会儿,我们每一个人都拿了一张树叶当工具。我用叶子当勺子舀上水向对方泼去。这时,一个小伙伴在后面向我发动偷袭,把我弄得全身都是水。,我被浇得像一只落汤鸡。我发怒了,就丢掉树叶,直接用手泼水。很快对方也成了一只落汤鸡。于是,我就得意起来,心里在说看我这么收拾你。不料,他开始进行反攻,把水泼到了我的眼睛里,使我的眼睛睁不开。

突然,我听见一声“救命”,我想自己的眼睛里有水,会不是他在使诡计。但是,我想会不会真的出差错。于是,我赶快擦去眼睛里的水。我急着睁开眼睛,看到对方掉进了水沟,在勉强挣扎着想爬出来。我连忙走过去把他拉起来,对他说:“你做事一向小心。为什么今天会掉到水沟里了?”“我也不知道!”这真是出乎意料。看来他可能是乐极生悲,高兴自己偷袭成功,而且还把水泼到我的眼睛里,让我难受,才会不小心摔到了水沟里遇上了危险。

意想不到的离开五年级作文

晚自习后,回到寝室,无所事事。

除了惦念放在衣服口袋里的那张几小时前收到的爬满油墨的似乎可以拼成“绝交”两个字的纸外,也可以算是一无所有了吧。寝室里的人嬉笑着谈天说地,已经习惯寄居在这有点喧闹的寝室的我忽然觉得她们此刻说的每个字都像在把我驱逐出境,她们是快乐的,而我,是寂寞的,我们处在两个世界,两个截然不同的世界。招呼她们熄灯后不要锁寝室的门后,我独自逃逸。

像一个没有脊椎的软体动物一样,我依附在学校宣传栏的杆子上,寄生。

从一中宣传栏的角度可以眺望到北斗星(初中学校,一中的附中)的教学楼和寝室。北斗星的灯总是比一中的灯熄的早,暗淡下来的暮色,像一张无情的大网,把整个北斗星吞噬,我只能隐约看到建筑的影子,至于那个我曾经向往的地方,已经酣睡在夜幕下了,昏昏沉沉的,叫不醒的那种。

睡。

我还醒着。

不远处实验楼拐角的地方悬挂着一盏摇摇欲坠的路灯,锈迹斑斑,一定是在这呆了很久的了。漆黑的暮色包裹着的此刻的我,我只能在它的灯光中汲取一丝心灵的慰藉,我蜷缩着告诉自己,天黑不怕,天黑不哭。昏黄的灯光从高处散射下来,我用手去触碰,却感受不到一点温暖。借着微弱的灯光,疲惫的手表撑着最后一点精神郑重地告诉我:寝室快要熄灯了!指针如同指南针一般指向我来时的路,寝室的方向。

风,冷冷的。我把大拇指插在裤子的口袋里,埋着头向前走,假装什么事都没发生,傻傻的,自认为很冷酷的样子。外套的拉链没有拉上,刻意的。迎着风,我仿佛长了翅膀,要飞起来了,飞向永远的远方。

醒。

我好象睡了。

回到寝室时,灯已经熄了,寝室依旧从前的喧闹。我在床前踱了一下,早已困倦的我却不想去睡觉。站在寝室的走廊上,看着查寝的老师们远去的背影,消失,消失。突然觉得晚上的寝室像一座坟墓,一格一格,将人们安葬在指定的墓穴,我也置身其中。就一直这么木头一样的伫立,肆意地吹着冷风。让放荡的灵魂随风游走,不受羁绊。那张以“离开”代替“绝交”的纸放在我外套左边的内口袋里,靠近心脏的地方,安静而舒适地躺着。

“就这么换个号码,然后与以前saygoodbye,也就让我平淡地在你的世界里走开,再也没有什么。”

“高三毕业后,或许我的离开,以及我们的不辞而别,很有可能。所以,这种别离应该不会太让你觉得什么吧。”

“我没说你有错。但是,我也没有错。最后两句话给你:对不起。谢谢!”

(是她一贯的作风。)。

离开埋葬关于幸福的诺言。

离开像风筝飞向很蓝的天。

离开这一场梦没有终点。

离开我过我一个人的下雪天。

在我的心事没被发现之前。

在我的眼泪没有决堤之前。

离开,离开,离开……。

也许吧,我是真的,真的,该离开了。

意想不到的收获五年级作文

“哗啦啦——”雨水如同一串串细小的珍珠,不停地往下掉。

雨停了,我站在窗前,凝视着窗外雨后天晴的景色。太阳透出来了,照得树上的叶子发亮。一片片树叶绿得晃眼。树叶上挂着一颗颗小水珠,在阳光的'照射下,竟然泛着五彩光。咦,水珠怎么是彩色的?真奇怪。

为了揭开谜底,我带着照相机走进了自然。呼吸着新鲜的空气,品味着沁人心脾的花香,我来到一株小草跟前。它是那么矮小,那么嫩绿。对于整个公园来说,它只是沧海一粟。但对于大自然来说,它却充满了的希望。

“咦,这是什么?”

原来,是水珠妹妹!它在这株小草上又蹦又跳,还不时挥舞着自己五彩斑斓的裙子,迎着和煦的春风。我立刻从口袋里拿出照相机,把这一切记录下来。

回到家,我迫不及待地打开电脑,查阅与“彩色水珠”有关的资料。原来,水珠的颜色是通过阳光照射到彩虹,彩虹就如同一面镜子,反射回大地而来的。这样,水珠就可以变成彩色的了!那么,毛茸茸的小兔,它那红红的眼睛,也是因为阳光的反射吗?没错,小白兔的眼睛是透明的,阳光的照射,让它变成了红色。阳光反射是多么神奇呀!

意想不到的收获,让我明白了阳光反射的神奇。但它更让我明白,大自然的奥秘远远不止这些。只要我们留心观察身边的一点一滴,就会拥有更多意想不到的收获。

符静怡。

意想不到的收获小学五年级作文

上一个星期五,我情绪不好,因为一点小事,一下子发飙了。我们班上被我弄的气氛不好,几天后,妈妈从我的压岁钱中取了五十元钱给我们班同学买了一包糖果。我们班的同学吃到糖果后个个都笑眯眯的,可是我却很伤心,因为我十分爱惜自己的一分一角。

一回到家,我又想对妈妈发脾气。我大声喊道:“你真——”可是话到这儿就停住了,因为老师今天教育了我:有意见要心平气和地与人说。我想:我得改掉这个乱发脾气的坏毛病了。对呀,妈妈以前告诉过我:21天可以养成一个好习惯。我便向妈妈提出了一个伟大的“21天计划”。

我吱吱唔唔地对妈妈说:“妈妈,你真的——让我心疼啊,我失去了五十元钱啊。我有一个想法——”“那你好好说!”妈妈轻声地说。我抬起头来望着妈妈,认真地说:“从今天起,如果我21天不乱发脾气,你能把五十元钱还给我吗?”妈妈激动地说:“好啊!只要你遵守若言,21天后,不但你的五十元钱归还给你,妈妈还奖励你五十元。”啊!五十变一百?我大声地惊叫道:“真的吗?”“一言为定。”我和妈妈异口同声的猛击一掌。

21天真难熬啊!有时同学冤枉我,气得我直咬牙,可是,我没敢像以前那样:用拳头说话;有时和双胞胎的哥哥发生了矛盾,我真想和他大吵一架,但是我慢慢的学会了用温柔的语言说法了他……每一次,我心烦,想乱发脾气时,我都想着我的“21天计划”。终于,21天后,我成功了!

在这漫长的21天中,在这痛苦的21天中,在这激动的21天中,我不仅得到了那五十元钱,我还学会了控制自己,学会了有话——慢慢说!

意想不到的离开五年级作文

我突然想变成一个坏孩子。

不知道是在什么时候,突然有个奇怪的念头。

我忽然想变成一个坏孩子。

不知道为什么,我总是固执懂得认为,只有变坏了,才可以得到自由。

我在想念她,那个让人心动的女孩,我是个喜欢读书的人,偶尔也会写一些文字。文字真的是个奇妙的东西,有时候总是让你摸不着边。

别人说我是一个有病的人,我一直是承认的,因为我总是在想着和做着不正常的事。

也不知道是在什么时候,开始想变坏的。也许是在爱上她以后吧。她真的是个让人心动的女孩。那时候总是在想她,连睡觉都会惊醒。

在离开她以后,我开始学着做坏孩子。其实这个世界上本来就没有坏孩子,所以我始终没能成功的变坏。

我是在想她的,真正是很想对她说,爱你。却一直也没有说出,每天躲在学校门口想要看见她,却始终没有对她说,爱你。

每次假装正巧碰见而一路回家,总是没有说话。害怕被她发现。

每次写纸条,找她要书看,只是想再看一下她写的字。

那快背面她亲手贴了贴画的表,还放在每天都会背底包里,其实它已经坏了很久了。

那些答应了的诺言就真的.不会实现了吗?

其实,我是一直都很想忘记的,记得真的是一件很痛苦的事情。忘记也许会很好的。

真的能够忘记吗?

也许不会。

意想不到的收获五年级作文

“哗啦啦——”雨水如同一串串细小的珍珠,不停地往下掉。

雨停了,我站在窗前,凝视着窗外雨后天晴的景色。太阳透出来了,照得树上的.叶子发亮。一片片树叶绿得晃眼。树叶上挂着一颗颗小水珠,在阳光的照射下,竟然泛着五彩光。咦,水珠怎么是彩色的?真奇怪。

为了揭开谜底,我带着照相机走进了自然。呼吸着新鲜的空气,品味着沁人心脾的花香,我来到一株小草跟前。它是那么矮小,那么嫩绿。对于整个公园来说,它只是沧海一粟。但对于大自然来说,它却充满了的希望。

“咦,这是什么?”

原来,是水珠妹妹!它在这株小草上又蹦又跳,还不时挥舞着自己五彩斑斓的裙子,迎着和煦的春风。我立刻从口袋里拿出照相机,把这一切记录下来。

回到家,我迫不及待地打开电脑,查阅与“彩色水珠”有关的资料。原来,水珠的颜色是通过阳光照射到彩虹,彩虹就如同一面镜子,反射回大地而来的。这样,水珠就可以变成彩色的了!那么,毛茸茸的小兔,它那红红的眼睛,也是因为阳光的反射吗?没错,小白兔的眼睛是透明的,阳光的照射,让它变成了红色。阳光反射是多么神奇呀!

意想不到的收获,让我明白了阳光反射的神奇。但它更让我明白,大自然的奥秘远远不止这些。只要我们留心观察身边的一点一滴,就会拥有更多意想不到的收获。

意想不到的离开五年级作文

“滴答”,一滴雨珠重重地打在雨棚上,也在我脑海中激起一阵阵涟漪:

那是一节室内体育活动课,当老师告诉我们可以开始自由活动了时,教室里顿时沸腾了起来。同学们围在一起,有的两个人一起下棋,有的几个人一起看书,还有的三个一群,五个一堆地讨论问题,似乎只有我是“孤家寡人”。

自己安慰自己:“这样更好,终于可以安安静静地看书了。”但我无法欺骗自己,无法蒙骗过自己的心灵。我当然迫切地希望我的好朋友能跟我一起聊聊天,一起谈谈心。哪怕只是向我借一支笔也好啊!但我的`喃喃自语马上就被教室中的喧嚣所淹没了。

我突然感觉自己好像被遗忘了。

“滴答”,雨珠顺着雨棚滚落到地上,在我的脑海中弹奏出一个个跳动的音符:

我叹了口气,自己一向不喜欢独自一人在教室里看书,因为这样一些比较复杂的语句就没人和我探讨了。

可我刚把头探进一个“小群体”时,她们立马就散开了,似乎有什么不可告人的秘密。我拉着同桌的手,央求她向我透露一点消息,以满足我的好奇心。可她却对刚才的交流守口如瓶。无奈之下,我只好松开手,独自看起书来。

突然,一只手伸了过来,抢走了我的书。我惊讶地回头,看见的却是同桌那笑眯眯的脸和一张淡蓝色的贺卡。她微笑着说:“今天是你的生日,这是我们为你做的贺卡,祝你生日快乐!”

“祝你生日快乐……”刚才簇拥在一起的几个人一起对我唱着生日歌。

我笑了,我想:我已经离开了孤独。不,其实我并不孤独,这不,我拥有许多。

五年级家访情况记录

家访主要为了向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。下面就是小编整理的五年级家访情况记录,一起来看一下吧。

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。

家访手记:

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容:

老师向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的'学习情况,让孩子感受到态度的重要。

家访手记:

随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。

家访内容:

老师向家长反映情况:

该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记:

时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。

家访内容:

(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写,能有自己的想法,但缺少细致的描写。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。

(2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

(3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。

家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

意想不到的离开五年级作文

这个学期,听语文老师说,老师要到同学们的家中家访。听到这个“晴天霹雳”的消息,全班就像炸开了锅,议论纷纷:有的抓耳挠腮:“真是‘天亡我也’呀!”有的同学却欢呼雀跃:“真好,老师一到家,爸爸肯定会奖励我的。”而我,一副波澜不惊,泰山崩于而色不变的样子:“唉,老师选的真不是时候,反正我的父母刚好在这天出差了。”

为了这一天,于是,大家都正准备着自己面对老师时的“演讲画稿”,而我,则在一旁无所事事、悠哉悠哉地看热闹。

家访那天,我成功地躲避过老师的“突然袭击”。

可事情并不是一帆风顺的。第二天,妈妈回来后,对我说:“你要有心理准备。”我不知道妈妈的葫芦里卖的是什么药。等妈妈忙完后,她叫我坐到她对面的沙发上,看着妈妈那严肃的面孔,我更加疑惑不解,妈妈对我说:“老师有没有来家家访啊?”我回答道:“有啊,但你们不在。”我不禁心中暗暗大喜。妈妈问到:“没事,就来一次电话家访吧”“啊?”我失声大叫,忙岔开话题:“哦,对了,中午煮什么啊?我好饿!”可我妈妈并不吃我这套。“等下再说。”便拨通了老师的电话.

我急得百爪挠心:完了,老师要是把我的糗事一一说给妈妈听,那我岂不是要挨棍子啊??那电话“嘟——”的声音,预示着我“死亡”的倒计时。

当电话通了的时候,妈妈有礼貌地说:“打扰您了!请问德鑫在学校有没有给你添什么乱子吧?”哪会有啊,他在学校的表现不错,还当组长哩!”我心中那悬着的心终于放下了。便仔仔细细地听着妈妈与陈老师的对话,心中不由得多了对老师多了一分敬意:一次下午,由于我贪玩忘记了自己的职责——收作业,由于我的缘故,连累了我们一组也跟着我受罚,老师把我严厉地“批”了一顿。随后,老师便又格外地教导了我一番。不由得觉得我太对不起老师了。

第二天,我去了学校,同学们相互诉说这老师家访的情况,我也确确实实地舒了一口气。

五年级家访活动计划

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比较学、课外访万家”活动的通知》(鄂教师【2011】7号)和《市教育局关于在全区中小学开展“课内比较学、课外访万家”活动的通知》(襄教文【2011】96号)及双沟镇中心学校有关文件精神,结合本班实际,特制订本班课外访万家工作计划如下。

二、活动目标。

“课外访万家”活动,实现“一个参与”、“两个走进”,即所有的教师全部参与,走进学生家庭,走进学生心灵。教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,其它科任教师都要参加,覆盖全部学生家庭。通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

三、活动任务

1、了解学生的家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、对家长关注的热点问题做好解释,赢得家长对学校工作的理解与支持。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。

5、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型。

四、活动要求

家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

五、活动重点

1、落后生,查找落后的原因及在家表现。

2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生,随机家访。

六、活动安排

1、摸清信息。9月上旬,收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。9月中旬,学校结合实际,明确工作目标,落实工作职责,分解工作任务。制订计划,有计划、有步骤地开展活动。

3、开展家访。 家访是学校德育工作的一项重要工作,也是班主任工作和教师教书育人的.重要内容。家访以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与。家访后,对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析,对学生心理状况进行评估,认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后,每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

七、具体安排

一、家访目的及意义:

家访即家庭访问,是学校与家庭、老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访工作,形成学校教育与家庭教育的合力,从而全面提高教育的质量。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们各个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访,教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。

二、本班学生家庭教育情况分析

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意想不到的离开五年级作文

今天,姥姥家那里的社区居委会搞猜谜语的活动,猜着了就把些有谜语的纸撕下来,到居委会去核对答案,猜对就能领取奖品。我和姥姥、妈妈、哥哥、姥爷一大早就出门猜谜语。

有许许多多的人已经撕了很厚一摞子了,谜语也被撕不少了。我非常着急,也动起脑筋猜了起来。真难啊,我想尽了办法也猜不出,看着别人把谜语一张张的撕下,我着急的满头大汗。好不容易妈妈撕下来一张让我去居委会核对,我紧跑慢跑跑到了居委会,看着别人用一张又一张的谜语换来的一大把奖品,我紧张的心都快跳出去了,可是竟然答错了,我无奈的摇了摇头走出了居委会大门。从居委会大门走出我的情绪一下子低了下去,刚才还高高兴兴的,现在已经成了无精打采了;这时候,妈妈又拿了一张让我继续核对,我又重新鼓起勇气跑到居委会核对,不过这次又答错了。

让我意想不到的是居委会的人和一些领奖的人竟然不知道中国山东省有个大城市日照市,他们还说:“日照是城市吗?这个谜语打的是地名而不是日照,再说了也没有答对,我活了这么多年了也没有听说过中国有个日照市,瞎胡闹。”旁边也有很多人,他们也说中国根本没有日照市这个城市,我气急了走之前大声甩下一句:“亏你还是中国人哪,连日照市都不知道,答错就答错了用的着你教训我呀,你连中国山东省日照市都不知道还知道什么呀,趁早回家查地图吧,无知!”那人说:“小孩子懂啥呀,没有就是没有,别瞎编。”我说:“别以为你是大人就可以自称对中国很了解,你不知道的事多了,居委会就有地图你可以自己找。”

那人找遍了山东省也没有找见,就说:“没有就是没有,你耽误了我的工作,你的家长在那里,给我叫过来。”我趁他还没有走开,很快就指出了靠海的日照市。我说:“叫我的家长可以,别以为这样就能吓着我,今天我让你见着日照市了,我要告诫你,以后不要什么事都以为自己是对的,记住山外有山,人外有人。尽管我回答错了,但是我以后会努力的!”那人呆呆地站住不动了。

事情过后,我找见哥哥和妈妈,哥哥(有)幽默的说:“我们的知识量有限,所以答不出谜语。”

“山外有山,人外有人。”永远都不要小瞧别人,也许自己还不如别人呢。

五年级家访教育计划

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比较学、课外访万家”活动的通知》(鄂教师【2011】7号)和《市教育局关于在全区中小学开展“课内比较学、课外访万家”活动的通知》(襄教文【2011】96号)及双沟镇中心学校有关文件精神,结合本班实际,特制订本班课外访万家工作计划如下。

二、活动目标。

“课外访万家”活动,实现“一个参与”、“两个走进”,即所有的教师全部参与,走进学生家庭,走进学生心灵。教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,其它科任教师都要参加,覆盖全部学生家庭。通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

三、活动任务

1、了解学生的家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、对家长关注的热点问题做好解释,赢得家长对学校工作的理解与支持。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。

5、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型。

四、活动要求

家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

五、活动重点

1、落后生,查找落后的原因及在家表现。

2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生,随机家访。

六、活动安排

1、摸清信息。9月上旬,收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。9月中旬,学校结合实际,明确工作目标,落实工作职责,分解工作任务。制订计划,有计划、有步骤地开展活动。

3、开展家访。 家访是学校德育工作的一项重要工作,也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与。家访后,对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析,对学生心理状况进行评估,认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后,每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

七、具体安排

一、家访目的及意义:

家访即家庭访问,是学校与家庭、老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访工作,形成学校教育与家庭教育的合力,从而全面提高教育的质量。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们各个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访,教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。

二、本班学生家庭教育情况分析

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意想不到的离开五年级作文

20xx年7月17日,那天早晨空气湿润,沉浸着哀伤的情绪。我们第一次不需要闹钟,在5点20分整齐地起床。

一起换衣。

一起戴帽。

一起洗漱。

毕竟。这是最后一次。

一想到即将离开这个生活了7天的地方,心里不由自主地泛起波澜。不知是谁说:“我们给老班和排长写贺卡吧!”“好!”大家纷纷赞同。我拿起纸和笔,首先写给送老班的贺卡:“祝老班早日考上军校,要求不高,只要超过录取线十分便可!”原本诙谐幽默的语言在这种情况下,也变得黯然失色了。心里涌起一阵酸楚,眼前升起一片薄雾,宿舍里响起一阵抽泣声。

9点半到了,我们终于要离开这个地方了。上了车,看着老班和排长,心中有无数无数的舍不得。老班,天天请我们吃冰淇淋,喝冰水;排长,在我们班出操的时候比我们还要紧张;可可,戴老师的儿子,读幼儿园大班,说话还会漏风;戴老师,我们班的辅导员之一,对我们就如同对自己的亲生女儿般;还有梦岚,我同校的学姐;达琳,比我小7天却比我高;冰冰,大我2岁的姐姐,无微不至地照顾着我……这一切只能变成回忆。看着这幢我们住过的宿舍大楼渐渐变小,看着这一张张熟悉的面孔渐渐模糊,我的心再次疼痛。演讲比赛、联欢晚会、团体游戏、出操比赛、内务比赛……已成为逝去的风景。

车开到门口,出了这个大门,可能一辈子再也没机会进来了。但是,这里的美好回忆将永远珍藏在我们的心里。就在我们望着熟悉的一切渐渐消逝时,梦岚说了这样一句话:“不管以后怎么样,这里的人和事我们永远不会忘记。记住这里的欢笑和悲伤,用最甜的微笑报答老班和排长,让我们在他们心中,留下最美的笑容。”说着,我们嘴角上扬45°,向这里的一切,报以最美丽、最开心的微笑。

车上响起《明天会更好》的曲调:

唱出你的热情/伸出你的双手/让我拥抱着你的梦/让我拥有有你真心的面孔/让我们的笑容充满着青春的骄傲/让我们期待明天会更好。

这次的离开,我们闪烁着最美的笑容!

意想不到的离开五年级作文

我想该是自己离开的时候了,伴着最后一缕夕阳,回到那只属于黑暗的地方,去体味暗黑的孤独与纯洁!

在那暗黑的天堂,我可以什么都想,也可以什么都不想,可以亘古不变的守护着一方坚石,亦可以融化在风中随波流浪。

回到着暗黑与死亡同在的地方,我一个人静静的走着,看着隐约可见的憔悴的月光在空气中流淌,倾听着脚踩在枫叶之上沙沙作响,很轻,很轻。仿佛怕打破了这一刻的宁静。

不觉间我步入了一片小森林,秋的气息已脱去了它们半边衣裳,一个个半露着肩膀,紧紧的挨着,好像要把这暗黑的意味深深的锁藏。一片枫叶如同黑暗的精灵一样,在空气的缝隙里缓缓的飘荡,撞击在枯黄的草叶之上。那酝酿已久的露珠不畏粉身碎骨的下场,拼力的拥乡大地母亲的方向,希望能重回母亲的子宫内,去体味安详。

面前的湖面如同着夜色一样寂静,仿佛这个世界已经死亡dd冰凉。可又有谁能看得出这个冰冷的世界下孕育着一个温暖的天堂。曾几何时,桀骜不驯的它也是那般肆意的疯狂。用他自己的血液粉碎坚石的胸膛,希望自己无言的柔肠滋润一方方河床,让生命重新流淌。

可现在呢?在这个已经凝固的地方,也只能静静的等待着死亡。我的眼中显现出迷离的光芒dd是着暗黑中唯一的亮。

一阵风吹过我的身旁,紧贴着思想。高处的枝干“嘎嘎”作响,打破了这份宁静,舞动的身影也像鬼魅一样。一片片枫叶划过湖面,惊起了涟漪,推向我心灵最深的地方,让沉寂变的沧桑。我知道这风终究没有孤独,一条细线破空而降,冲刷着我的脸庞dd冰凉dd让“死亡”的湖面再次疯狂。

抬起头看着远方,雨给世界披上了白色的轻纱,却无意间氤氲了我的思想。