学校的任务（精选17篇）

学校是一个充满学习与探索的场所，我们可以不断发现自己的潜力和才华。以下是小编为大家整理的学校总结范文，希望能给大家带来一些启发和参考。

学校十项任务心得体会

学校十项任务是教育改革中的一项重要举措，通过明确学校的发展目标，推动学校全面提升教育质量。作为一名教师，我深刻体会到学校十项任务对教育教学工作的指导作用。在这个过程中，我不仅加深了对学生个性化发展的理解，也提高了教育教学水平，同时也发现了一些仍需改进的方面。

首先，学校十项任务让我更加关注学生的个性化发展。根据学校提出的目标，我深入了解每个学生的优势和特色，通过了解学生的兴趣和爱好，我能够更好地调整教学内容，帮助学生发现自己的优势。例如，在开展选修课时，我尽量提供丰富多样的课程选择，并根据学生的兴趣爱好进行推荐，改变了过去单一的课程设置方式。通过这样的改进，学生的学习热情得到了极大的激发，学习效果也显著提高。

其次，学校十项任务促使我不断提高自己的教育教学水平。学校要求教师开展教育教学研究，提高专业知识和教学能力。为了达到这个目标，我积极参加教育培训和学术交流活动，并积极参与教育教学研究项目。通过这些活动，我不仅拓宽了自己的学术视野，还深入研究了教学方法和策略。这些努力使我在教学中更加得心应手，课堂上的教学质量和效果也得到了明显提高。

然而，学校十项任务也让我意识到自己的不足之处。在学校要求的学科融通和跨学科教育方面，我发现自己的知识体系相对狭窄，无法很好地将多学科知识进行整合和运用。为了解决这个问题，我开始主动学习和研究其他学科的知识，并与其他学科的教师进行交流和协作。通过这样的努力，我逐渐提高了跨学科教学的能力，使学生能够更加全面地理解和应用知识。

此外，学校十项任务还要求教师参与学生全面发展，关注学生的身心健康。在这个方面，我发现学生的心理健康问题愈发引人关注。为了更好地帮助学生，学校提供了心理辅导的培训课程，我参加了相应的培训，并成为学校的一名心理辅导员。通过与学生的心理咨询和心理疏导，我看到了学生在情绪管理和自我认知方面的进步。这个经历让我深感关注学生的身心健康是教育教学工作中不可或缺的一部分。

综上所述，学校十项任务为教师提供了明确的目标和指导，促使我们更关注学生的个性化发展，提高自己的教育教学水平，同时也让我们看到了自己的不足之处，并勇于面对和改进。我相信，在学校十项任务的推动下，我们的教育教学工作会越来越好，学生的发展也会得到更好的保障。

学校任务心得体会

在学校中，我们经常会被给予各种各样的任务，它们不仅是对我们学习成绩的考验，更是培养我们综合素质的机会。通过这些任务，我们可以锻炼自己的团队合作能力、解决问题的能力以及扩展我们的知识面。在完成这些任务的过程中，我有了一些心得体会。

第二段：克服困难。

完成学校任务不可避免地会面临各种各样的困难，但是我通过这些任务学会了克服困难的方法。例如，在一个团队合作的项目中，我遇到了与队友之间的沟通问题。我们每个人都有不同的意见，经常发生意见不合的情况。然而，通过学习谦虚与沟通的重要性，我们学会了平等地倾听对方的观点并解决分歧。通过不断的互相理解和妥协，我们最终成功地完成了任务。

第三段：增强责任感。

学校任务也提醒了我责任的重要性。在完成一个个任务的过程中，我逐渐意识到自己所承担的责任。例如，我曾被任命为班级卫生委员，负责班级的卫生清洁工作。刚开始的时候，我并没有太在意，在完成任务时也没有认真对待。然而，随着时间的推移，我意识到自己在班级中的责任重大，且我忽视的一点可能会影响到整个班级的卫生环境。从那时起，我开始认真对待我的职责，并且积极参与到卫生清洁中，为班级创造一个良好的学习环境。

第四段：培养领导能力。

通过学校任务，我也有机会培养自己的领导能力。例如，我曾被选为班级项目组的组长，在一个社团活动的准备中担任主导角色。在这个过程中，我学会了如何有效地组织团队，分配任务并与每个成员进行沟通协调。我也学会了如何带领团队克服困难并激励他们迎接挑战。通过这次经历，我不仅提高了自己的领导能力，也培养了对团队成员的关心和照顾。

第五段：总结。

通过学校任务，我学到了许多宝贵的经验和知识。我学会了克服困难，增强责任感，培养领导能力。这些经历让我成长为一个更加自信、有责任心、具有领导能力的人。我相信这些在学校中学到的经验将会对我未来的职业生涯和个人发展产生积极的影响。

学校任务

一、对于有隐患的火源、电源及易燃易爆物品要及时报告或排除。

二、对消防器材、设施要加强管理和维修，若有问题及时报告处理。

三、各处室负责人，要当好兼职消防安全员，切实把防火工作放在心上，常抓不懈，避免火灾事故的发生。

四、严禁使用大功率电器，下班时要注意关好饮水机、电视、电脑、空调、多媒体等。

五、冬季取暖和寒暑假期间，要特别注意火灾事故的发生，万万不可粗心大意。

六、总务处要利用黑板报、标语、集会等形式宣传消防常识，并管理好消防工作档案。负责对全校消防工作的定期检查评比，落实安全责任追究制度。

七、谁分管的部门如果发生火灾，要严格执行学校规定的“谁造成火灾，谁就要赔偿一切损失”的规定。情节严重的还要负一定的法律责任。对于发现火灾苗头及时扑灭者，根据情况可奖励100—500元。对于在火灾中奋力扑救，挽回重大损失者，可奖励500—1000元。

学校教师教学任务总结

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。在新的数学课程标准中明确规定：“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”新理念强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。

我通过数学教学，在对自己的课堂教学进行自我反思后，得到了一些启示，体会如下：

(1)数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学习数学的兴趣。

(3)数学课堂教学是教师依据数学课程标准的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，根据学生的具体情况，对教学内容进行再创造的过程。数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质的综合表现。

2、重学习环境，让学生参与数学。

3、重问题情境，让学生亲近数学。

4、重动手操作，让学生体验数学。

5、重课堂交流，让学生表达数学。

6、重实际应用，让学生会用数学。

记得有人说过，“教学永远是一门遗憾的艺术”。其实，面对新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。而你的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。相信只要我们不懈的努力，认真研究和解决好以上问题，教学业务水平一定会不断提高，课程改革一定会结出丰硕的果实。

学校任务求职信

尊敬的xx各学校领导：

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫xxx，1997年7月5日，我毕业于四平师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在吉林省首批办重点高中延边二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。

参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。xx年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面：

从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：

xx年12月，在吉林省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

xx年9月，在吉林省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。

在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体。

课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：

1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。

1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在吉林省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。

1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。

xx年，制作的多媒体课件《情系延边》在东北三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。

xx年，制作的英语课件《britainandireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。

xx年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”网站，在k12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。

1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过animator、flash、authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用flash、photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。

二、教育方面：

xx年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，xx年、xx年连续两年被评为优秀班主任。同时，在延边二中网站论坛上任“大牛论坛”的版主，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。

积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖xx年在全国中小学生庆祝中国共产党建党八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。

此致

敬礼！

求职人：

文档为doc格式。

学校教师教学任务总结

首先，作为一名学科教师，他能认真制定计划，重视中学教学理论的学习，精心备课教学，积极参加学科小组活动和备课小组活动，有良好的公共课和示范课，并经常观看教师的课堂，学习他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一堂课都能以饱满的精神走进课堂，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照新课程标准的要求进行教学，使学生掌握学科知识。特别重视道德教育，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点进行引导，进行“三三两两”的对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；优生学要教育他们戒骄戒躁，奋发图强，再接再厉，取得更好的效果。通过现实生活中的榜样，让学生从德、智、体、美、劳等方面树立自觉发展自我的观念，树立远大理想。在我的工作中，我主要在以下几个方面做得很好：

1、认真备课。

2、提高课堂技能，提高教学质量；

3、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业。

4、做好课外辅导工作，注意分层教学。

5、积极推进素质教育。

学校教师教学任务总结

课堂教学的有效性，一般是指，在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。

数学与生活息息相关，学好数学是非常有必要的。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道，因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。“新课程标准的数学课程教学，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。因此有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。下面谈谈提高初中数学课堂教学有效性的心得体会。

一、教学理念有效。

教学理念的有效是指：有效的教学应该关注学生的发展，要树立学生的主体地位，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展;有效的教学要关注教学效益，教师在进行课程和教学设计时，要有时间和效益的观念，特别是教学效益的观念;它的实现是以教师自身的发展为基础、以学生学习方式的转变及教师的教学策略为条件。

二、教学方式有效。

教师应在学生原有的知识结构基础上进行教学，并创设良好的教学情境，鼓励学生主动参与、合作学习，还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，建立一种相互接纳、相互理解的友好的人际关系。

三、教学过程有效。

(一)确保课堂教学知识的有效性。

对学生而言，教学知识的有效性是指新观点、新材料，他们不知不懂的，学后奏效的内容。如果讲授的内容是科学的，但全是学生已习得的知识，或者是他们听不懂和无法接受的内容，这就叫做“正确而无效的知识”。因此，教学效果取决于有效的知识量。

(二)提高课堂教学导入的有效性。

在课堂教学中，精彩的导入是激发学生求知欲，吸引学生注意力的内在动力。良好的开端是成功的一半，教学导入是进入新课题时建立问题情境的教学方式，它有明确要求：时间合理，一般以课前5分钟为宜;目的明确，明确学习任务和调动学习积极性;富有启发性，导入的问题情境要求是学生能部分了解又不完全理解的材料，使学生处于“不愤不启，不悱不发”的状态。

(三)完善课堂教学提问的有效性。

以问题引导学习应当成为初中数学教学的一条基本原则，以恰时恰点的提出问题，提好问题，给学生提问的示范，使他们领悟发现和提出问题的艺术，引导他们更加主动、有兴趣地学，富有探索性地学，逐步培养学生的问题意识，孕育创新精神。

提问时应注意以下几点：1调控课堂提问的难度，即提问不能太易或太难。2.调控课堂提问的频度即不能将“满堂灌”演变为“满堂问”或发展为“满堂跑”;3.调整课堂提问的等候时间即教师在提问之后，要预留足够的准备时间，让学生思考之后有条理的作答。4.利用鉴别课堂提问有效性的重要指标——沉默率即提出问题后如果学生沉默不语,教师可以考虑转换自己提问的角度，转换问题的类型，改变问题的开放程度、问题的层次(如将综合性的问题转化为应用性的问题、理解性的问题或者事实性的问题)，或者用简明的语言重新表述自己的问题，进而提高提问的有效性。5.调整问题类型比率及问题水平，在有效的课堂提问中，所提问题的开放程度是影响提问有效性的重要因素。

(四)优化课堂教学学法的有效性。

数学教学的设计和实施方式，要由“重教”转为“重学”，由“强制学生适合教学”转为“创造适合学生的教学”。重点要关注学生的“学”，教学设计要重视学习活动，教学实施要贯彻“教”为“学”服务，促使学生“爱学”“会学”和“会思考”。学生是学习的主人，自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。鼓励学生发展自己的解题策略，促进同伴间的合作与交流，使学生学会学习、学会做人和学会生活，让学生感受数学学习的内在魅力。重视学生的主体，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生主动参与到整个学习过程中去。让学生学会自行获取数学知识的方法，体会数学思考和创造的过程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力，帮助学生确立终身学习的.愿望，奠定终身发展的基础。

四、教学评价有效。

评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

学校消防安全任务工作总结

为了使全校师生了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，掌握对突发火灾的应变、逃生技巧20__年_月__日上午__点，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时三分钟，整个演练过程做到快速、安全、有序。现将本次演练中的优点和不足总结如下。

一、加强宣传教育，确保演习成功。

为了让全校师生高度重视本次演习，切实把安全教育放在首位，学校各部门齐抓共管，大力进行安全教育，并由班主任利用空闲时间，对全校学生进行了防震、防火、紧急状况下如何逃生知识培训，为本次演习和以后的生活中如何逃生打下了坚实基础。

二、制定紧急疏散预案，提高演习效果。

为了提高演习的效果，学校制定了紧急疏散暨逃生演练预案。

具体要求如下。

1、各学年负责人及各班主任要高度重视，切实把安全教育放在首位，要严肃、认真、正确督导学生，充分认识此次演习的重要性。

2、班主任要从大局出发，严格执行学校制定的疏散时间和疏散路线，服从学校的统一指挥。

3、班主任要亲临现场指挥，避免因拥挤、混乱或个别学生恶作剧导致不必要的安全事故发生。

4、听到警报后，学生应按照逃生路线快速撤离。

5、撤离过程中，要用湿毛巾或衣物捂住口鼻。

6、严禁拥挤、跳跃或逆向疏散。

7、一旦摔倒，要加强头、胸的保护，并立即站起来，防止踩踏受伤。

8、因组织不善而出现受伤等安全事故，立即向学校报告，视情节轻重，由学校拔打急救电话120。

三、安全演习，成功之处。

1、本次疏散逃生演练得到了全校师生的高度重视。

2、各岗位负责的教师都能及时到岗并积极投入到疏散学生的状态。

3、此次演练基本上达到预期的目的，收到了一定的效果。提高了学生的安全防范意识，熟悉了逃生的流程。

4、学校的学生对灭火器进行了实际操作，并得到了王鹏飞对灭火器的正确使用方法的培训。

5、演练期间，教师组织疏散比较到位，比较严密，基本上作到了快而不乱。

6、此次演练达到了要求，按规定时间完成，学生逃离速度快，无一人出现安全事故。

四、安全演习，不足之处。

1、个别学生对演习重视不足。

2、学生对灭火器的使用培训人员数量过少。

五、确保安全，今后努力方向。

1、继续加强安全教育宣传，要警钟常鸣。

2、定期进行安全讲座和疏散演习。

3、增加学生对灭火器的使用培训人员数量。

4、各个楼层的安全门平时应该上锁，各个班级都要培训固定学生在关键时刻开锁，每个楼层都要有多把钥匙，以防关键时刻找不到钥匙，影响逃生。

本次消防疏散演习，不仅使学生上了一节生动的安全课，让她们学会了怎样预防火灾和火灾的逃生方式，也是我们学校与学生互动的一次难得机会。火灾防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让学生的生活更加愉快和难忘。消防演习虽然过去了，但是留给我们的是无尽的思考。这种逃生演练在以后的教学生活中，我们还会多次演练，确保在出现危险时，能够最大限度的保护全体师生的安全，不出现人为原因造成的安全事故。

学校体育任务组织管理论文

了学校体育目的任务，能否的关键在于管理。所谓管理，泛指对学校体育工作计划、组织、实施、与监督的过程。而言要教育方针、《全日制小中学暂行工作条例》、《全国高等学校暂行工作条例》、学校体育卫生工作的《两个条例》、学生《体育合格标准》各级学《体育教学大纲》对学校体育工作中的思想政治工作，体育课教学，课外体育工作，体育骨干队伍，体育图书情报，学生体质测试与评价体育经费、场地设施器材等的管理。，应以学校体育目的任务为，以面向全体学生调动其性为，而以管理人员的分工尽职尽责为保障。，实施学校体育管理的要求应该是：

2．1管理人员分工，各司其职。

学校体育任务组织管理论文

当前我们正处于追求经济高效运行的时代，在这样的时代背景下，高校内部的体育管理工作也必须将效益作为开展工作的首要目的，追求经济效益的长期协调可持续发展。在实际工作中，管理人员要树立效益意识，将效益理论作为指导理论，在开展工作时以提高效率和创造价值作为首要追求。经济效益理论是指在体育管理中，将管理过程创造的效益与学校的整体效益结合起来，使二者形成一个统一的整体，并将二者作为高校内部开展体育管理工作的重要目的。当前，在政府“全民健身”方针号召下，越来越多的高校制订了体育事业发展计划，开展体育活动成为其重点。综上所述，高校的体育教育管理可划分为整体统一理论、以人为本理论、动态教育理论以及经济效益理论。体育教育管理工作理论可以指导广大高校教育管理人员和体育教职人员对当前的体育管理工作开展全面、深入的探索和研究。通过对体育教育管理的指导思想、理论体系进行研究，可以全面提高我国高校的体育管理效率，使高校体育管理机制不断发展和完善。

参考文献：

学校的任务作文

我记得幼时因为自己年级小，没有能力完成老师布置的扫地任务，现在我认为自己的情感在一步步消失。我仅仅地握住自己的教室钥匙，长大了慢慢发现自己的能力，主人意识出现，我行我素。有关自己的任务，自己却不去完成。成人的任务是让自己努力赚钱。

学校布置的任务影响了家长的工作，家长有权力采用其它方式，教育孩子家长在家里身体力行就好，不能因为一次学校的任务而影响了自己的正常工作。在工作当中树立一个爱工作的家长可以补齐家长请家政的漏洞。

我认为家长做一些家长能做的方式去让家长和学校互动。可以开家长读书会，让家长有机会进步，增长家长的知识，增加家长对于孩子的一些认识。老师也可以了解家长，学生可以做老师的好学生，做家长的好孩子。

家长忙，也是为了孩子的学费，孩子的好的家庭环境，孩子的好的未来，如果我的家长忙于工作，请临时工去学校打扫卫生，我是能够理解的，父母是爱我的，作为一个合格的家长也许应该去学校去打扫卫生，但是这会对好职员产生影响，那么我会劝说家长不要因为学校布置的任务而影响了工作。社会给家长的角色已经很多了，不应该再给家长提供提供压力。学生到学校学习的主要任务是学习，而不是扫地的一系列让家长抓狂的任务。

对于忙的家长无异于是让家长九天揽月做一些不限实际的做法，我是一个学生，除了学习，我不愿意去做一些其它事情去影响父母的作息，而且父母从小教育我们不要去麻烦她们。我的父母在家如果有时间肯定会自己做家务，自己在家也会帮助父母做一些家务，做家务让自己学会调，而不是去学校炫耀自己的能力，老师可以在家中布置一些在家中劳动的任务，既可以锻炼自己的能力还可以缓解父母的担忧，做孝顺父母的孩子。

学校工作任务总结

为切实保障广大师生员工生命财产安全，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的理念，我校在寒假之前认真落实了各项校园安全工作措施及安全工作领导责任制度和责任追究制度，对由于责任之不落实而造成事故的，将严肃追究有关领导和责任人的责任。

３、严格按照了“谁审批、谁负责”的原则把关，无任何学生集体活动的安排。

学校利用放假前和每周五的返校教育学生在节假日不擅自到结冰的河道、池塘，水库上、铁道上行走或滑冰。同时班主任通过家长会、经常电话联系的方式，提醒家长负责学生在脱离学校教师管理时段的安全并联系村委会积极完善学校及周边水域结冰地带的安全警示标志。

我校在节假日前，开展了一次学校安全大检查。组织教师力量严格排查校内外安全稳定方面的管理漏洞和事故隐患，确保不发生师生员工煤气中毒事故。重点检查了学生宿舍、食堂、图书馆、实验室、教室、多功能厅、微机房、锅炉房等部位的安全隐患情况；对封堵和占用疏散通道、违章使用电器等现象进行了严格清理整治；对于供暖管网等基础设施维护，做好了应急救援等各项准备工作。

我校在寒假和节假日期间严格执行假期和节日期间的值班和领导带班制度，安排了２４小时有专人值班、带班，值班人员严格按照要求在值班期间始终保持通讯设施畅通。节日期间带班领导对值班情况和安全防范情况进行了认真巡查、检查，做到了对各类信息和重要情况及时上报。

学校财务工作任务

学校消防安全任务工作总结

为了创造良好的消防安全环境，全力遏制重特大火灾事故发生，xx社区于20xx年x月xx日下午召开消防安全专项会议，并成立由社区书记、段警、治安委员组成的消防安全检查小组，在辖区范围内开展拉网式消防安全大检查，全力确保火灾形势持续平稳。现将检查情况汇报如下：

在检查中，检查组着重检查了店面、公共场所内消防通道是否畅通、消防设施是否完备、消防灭火器是否过期等方面内容。检查中发现：

1、茶艺会所消防栓无水带;。

2、宾馆灭火器药水过期，消防通道堆放杂物现象。其余场所目前无发现安全隐患存在。检查组对存在问题的店面、公共场所当场要求对存在问题进行限期整改。

在局领导的统一部署和领导下，根据哈齐客专安质部关于加强消防安全工作的一系列指示精神，从20xx年10月开始，在我分部所属施工范围内开展了冬季消防安全大检查活动。现将冬季消防安全检查工作情况总结如下:。

落实消防安全责任制，健全消防安全制度。以建设“平安客运专线”为主线,进一步贯彻落实客专安质部关于加强消防安全工作的指示精神，巩固消防安全专项整治成果。我分部就此项消防检查工作召开了专门会议，成立了消防安全检查领导小组，建立了消防安全例会制度，全面落实消防安全责任制，做好消防安全检查工作，坚决遏制重特大火灾事故和减少一般火灾的发生。

二、检查存在的主要问题。

1.个别现场储油库与其他房屋防火间距不满足规范要求，未按照标准设置警示标志和隔离措施。

2.活动板房保温材料采用可燃苯板材料，且洞口沿采取封边，如遇明火极易引起火灾。

3.部分锅炉房烟道过墙和天棚屋面未采取石棉布等隔离防火措施。

三、加大检查力度，彻底整改消除各种火灾隐患和不管安全因素。

加大检查力度，彻底整改消除各种火灾隐患和不管安全因素。加大检查力度，以冬季消防安全集中整治、消防安全隐患高危施工区专项治理、人员、物资集中场所消防安全检查、火灾隐患排查整治等活动为重点大力开展消防安全检查，检查过程中，本着对每一个施工人员的生命财产高度负责的原则精神，下大力气狠抓整改措施的落实，对发现的火灾隐患彻查到底，对不能保证安全的，坚决责令停业整顿。

四、确保冬季消防目标的实现。

在消防安全集中整治活动中，我分部制定了以预防和遏制重特大火灾为中心，以火灾事故易发、物资集中、火灾危险性大的施工区为重点，采取果断措施，彻底整治火灾隐患，进一步改善了我分部防火条件。督促落实大风天火灾防范措施，预防火灾事故的发生。分部消防安全领导小组按照各自职责人工组织开展了集中整治工作。对冬季防火安全工作落实情况进行检查，消除了一批火灾隐患。x月xx日我分部消防安全领导小组全面落实消防安全工作，安全施工，消防安全责任制，防火制度落实，用电安全情况进行了检查。确保了我分部冬季防火安全工作目标的实现。

学校工作任务计划

5.在学校医务室附近设置隔离室，需配置：防护用品（一次性工作帽、防护眼镜（防雾型）、医用防护口罩（n95）、防护服、一次性乳胶手套，、一次性鞋套）、体温计、流水洗手设施（包括洗手液、手消毒液、干手纸巾）、紫外线灯过空气消毒器、消毒液（84液、75%酒精）、观察床、处置台、药品柜、血压计、一次性压舌板、登记本、污物桶、医疗废物袋。

6.学校宿舍楼、门卫室、校车需配置急救箱。

7.校内需在学生活动区域配置废弃口罩专用垃圾桶（教学楼、宿舍楼、食堂、幼儿园）。

8.每日消毒使用消毒液等。

9.各班级、宿舍使用的`晨午检表；物业使用的每日消毒记录表。

10.设置外来人员接待室。

各学校近期工作任务的通知

学校工作任务总结

我校教育教学工作从20_年在县综合中考考评中名列全县第三名，各科教学成绩都在全县前六名.以后成绩连续下滑,到20_年为全县最后一名。整体教育教学工作稳定性差,持续性不强。这里面有成功的经验，也有失败的教训，通过这次认真的回顾总结，深入剖析找出根源，改进工作，激发全体师生的积极性，为基础教育贡献每个人的力量。

我校整体教育基本素质是好的，专业技能虽有一些学科有缺失，但对整体层面不会构成重大影响，主要学科教师水平能过到全县中等水平，只要调动合理，唤发出工作积极性，就能保证基础教育正常开展，学生成绩会有较大提高。

1、组织相对稳定的学科教师队伍。

我校在主要学科工作安排力主教师主动选择，教导处统一安排，本着有利于学校教学工作，有利于教师专业发展。教学安排以促进教师专业发展，提高教学质量为宗旨。我校语文、数学、英语、政史学科教师基本上能达到循环上课，教师对初中课程能整体把握，熟悉教材，了解课标，努力提高教学效率，加强辅导。

2、教研教改工作。

学校以提高教学质量为核心，开展教学研究活动，建立相对稳定的学科研究队伍，定期组织教师研训活动，充分利用期初培训，组内研究，大型活动等形式，进行注重实效的教学研究，学校师资水平有了较大提高，县级骨干教师，从无到有，从少到多现在已达12人，占在鹇教师的50%。

3、开展基本功研修活动，促进教师专业成长。

一年来，通过基本功研修活动有大多数教师在活动中对教学工作中受到启笛，有了对课堂教学反思的认识，但真正做到深入思考还有待时日，需要进一步提高认识，不是谁要我这样做，而是遗憾的艺术，需要这样做。现在反思还处于表面，真正发挥作用，要真正成为教学的一部分才行。这样开展教师基本功扎实，才能创造出高效课堂。在每人一节公开课、一个课件、一个案例分析、一篇论文、一次说课，对优秀教师不是负担，但对有些人来说那就是一个很大负担，不这样成为一自然的工作时，那么教师就成长了。

4、教学常规管理落实。

全校教师对常规管理基本落实，80%的教师能按常规要求去做，在备讲批辅考思研等方面，做有规可依。不备不教，课堂上力争高效性，在辅导上讲究方法，让学生充分利用时间抓紧学习。考试中严格要求及时评判，做好详细分析，做好回授，在回授时达到巩固提高，做好反思不断提高自身能力。在教学研究中有部分教师能积极主动深入研究。

5、课题研究。

我校用了两年时间完成了《远程教育资源利用的课型研究》较大地促进了我校教师利用远程教育资源的能力。教师从开始的不会用到运用多媒体辅助教学，从多媒体的烘托氛围到注重实效性的转变。

我校几年来在教育教学中取得了一定成绩，但也存在着有待改进的问题，现提出供各位参考：

6、教育教学管理水平有待提高。学校在教育教学中缺乏可持续发展的理念，办学目标不明确，受撤并学校的影响，教师思想不稳定，学生流失严重。特别是打破区域招生制度，小学优生很少在本地就学，生源质量大受影响，使得教师产生不公平竞争的怨气，严重影响了质量的提高。

7、管理上的缺位，在管理中缺少长效机制，临时决定性的多，而过程性的少，特别是一些教师敏感性的问题，有很多无法想通的问题。学校规模少，资金缺位大，教学中有许多困难，像多媒体无法维修，奖励机制无法建立，干好干坏一样，形成向不上课的老师学习，以不教课为荣，甚至教学中上完课就是完成任务。个别教师的思想境界下滑到不可言状地步，教师的思想觉悟有待极大提高，教师基本功训练认识不足，开展的活动被动的多，主动的少，没有竞争意识，缺乏危机感。

教学工作中教学观念陈旧，缺乏主动学习，安于现状的思想严重，由于教师的各种用人机制，人为的较多，随意性大，导致人材发展缺乏重视，短期行为严重，长效机制不到位，挫伤了教师工作的积极性。

教师事务繁杂，精于业务的少，很难给教师营造发展平台，有许多的经验都依赖于书本学习，很难亲身感受，创造性的工作自身就很难，加有有许多形式上的约束，成功固然可喜，但失败又如何担挡，面对现状，迫使教师不得不因循守旧。教育的评价机制要积极鼓励大胆创新，在失败时要有人担当，只有这样教师才能大胆去尝试。

管理粗放。在管理中有许多不够精细，说是全员管理，但没有相应管理机制，很难发挥作用，职责很多真正落实起来却困难重重，要落实制度管理，用制度管理人、约束人，用制度说话，才能使管理细化。

总体来说，建立科学管理机制，狠抓落实，用制度管理人，用成绩落实奖惩，以教书育人为荣，促进教育发展。