只有你听到读后感大全（13篇）

3.读后感是通过对书籍所传递的思想、情感和价值观进行分析和阐述的过程。下面是小编为大家准备的一些精选读后感范文，希望能给大家带来些许启迪。

《因为有你》读后感

青春时候的少年都是懵懂又带着一丝冲动的，但那时有会略显一些成熟与宽容。《因为有你》这本书以亲情、爱情、友情以及现实和电影为线索引出一段段扣人心弦的故事情节，并使得它们互相映照、彼此诠释，从而赋予了作品以丰富、深厚的美学和精神蕴含。当少年们艰难地跨越了青涩时代的天真和懵懂、幼稚和冲动，用真诚与宽容化解了最初的误解，经过淬火和锤炼的友情，就会获得伴随一生的财富。

书中的主人翁陆见川因为义气也是因为善良在帮助同学顶罪之后却被学校开除，甚至导致自己的母亲悄然离世，而对于这个从小没有父爱的少年来说，此刻的他是一个完全无助可怜的人。因为自己的善良与义气，让自己的名媛该圈得到了翻天覆地的改变：被学校开除了、妈妈的离世、好朋友的误解……孤注一掷的陆见川最后决定和邻居张叔叔学习汽车修理。虽然自己一致认为不在世的父亲突然出现了，并且愿意提供帮助，但是被陆见川拒绝了，因为他无法接受这个事实，还因为他是一个内心有着刚强性格的人。

热爱表演的陆见川和曾经的好朋友罗丹。宋姗姗一起被选入了电影《因为有你》的剧组，而自此期间又发生了许多让人意想不到的事情。故事把这群少年的心理和形象刻画的非常的细致，并且故事情节留下一个有一个的悬念，让我感受到了这群青春年少的少年的心理成长历程。陆见川的义气和坚强，罗丹的自我豁达，梁铮对朋友的忠诚，李小贤对电影的执着与认真的态度；江河的轻重抉择，林雨卉的宽容与豁达，还有那个为了自己女儿又是请假又是帮忙做饭的李涛（李小贤的爸爸）；故事中戏中戏里的体育老师楚渐离为革命而献身的执着精神，与丁香那执着的爱；到最后挺身而出承认自己错误为陆见川罪名翻身的康志远等等都让人不仅心生感触。看到李小贤在医院和爸爸对台词和康志远写给陆见川与罗丹的信那里以及戏中戏里楚渐离与丁香被日本人打死的场景我情不自禁的留下了眼泪。虽然我已不再年轻，虽然我没有亲历这样的场景，然后看了书中的故事却让我有着身临其境的感受。()。

书中把每个人物的心理刻画的细致入微，把陆见川、罗丹、宋姗姗、李小贤等少年对待友情的心理成长过程让人有着深刻的印象。每个人都是需要经历成长才可以成熟，每个人都需要经历成长才可以体味主个世界。而每个人的成长都会出现一些挫折与付出一些代价，但是只要勇敢的坚强的面对人生的考验就可以浴火重生，从而获得真正的成长和成熟。因为有你，世界才会更精彩；因为有你，青春才有了意义；因为有你，才有了深情与爱意；因为有你，才有更多的欢笑……一切都因为有你，世界才会更美好！《因为有你》通过独特的戏中戏的结构，为书中的主人翁的心路成长历程做了一种全新的艺术诠释，也为我们这些读者带来了新颖的阅读感受。非常感谢张之路和左泓的贡献！也非常感谢公益阅读给我的这次试读机会！

《一生有你》读后感字

故事的主人公是：欧阳、孟一飞、马驰、王小川、方瑶、蕾蕾等。他们都是清华大学的学生，在校园里他们相识、相知，一起组织过活动，还一起上台表演；一起爬过楼，还一起翘过课；一起斗过恶犬，还一起打过群架。在小伙子们在怀春的年纪，追女生的手段真是层出不穷：打水、打饭、接送上下学……凡是他们利索能及的，欧阳、孟一飞等男生几乎都没有错过。

已经浑浑噩噩虚度了三年青春的大四男生欧洋，在大一迎新时对新生方瑶一见钟情。方瑶一开始加入了戏剧团，而欧洋阴差阳错加入美术社当男模，一次偶然的机会，欧洋加入了戏剧社和方瑶一起搭戏。这让他们有更多的机会接触，慢慢培养了感情。在室友们的帮助下，为了追求方瑶，他用尽了全身力气，死了数万个脑细胞，勇敢顽强却又洋相百出。

因为方瑶及宿友向食堂交涉卫生问题，食堂并没有虚心认错。而是动了手脚，企图消灭证据。欧洋为了打抱不平，为了为方瑶出一口气，决定掀起罢餐运动。他书写了一条横幅：打击黑心食堂，还我清洁饭菜。并配上了一张《罢餐倡议书》展板。另外，他还联合学校小卖部，准备大量物美价廉的食品来对抗学校食堂。示威时，欧洋走在队伍的最前头，振臂高呼，俨然一个民主斗士。“抵制黑食堂，我们要罢餐！”最后连校外的小摊都被他吸收进来，壮大队伍。方瑶曾经这样评价他：“你是一个敢想敢干的人，心里装着梦想，也敢大胆去追求。”爱情，激起了年轻人心里的斗志，激起了大胆的梦想。

英语系跨年晚会上，礼堂突然熄灯，欧洋拿着大喇叭冲上舞台，弹唱了一首歌。当时全场漆黑，欧洋弹唱了一首《闪亮的的日子》，紧接着男生点亮打火机，全场真的“闪亮”起来。欧洋机智的表现，为全场点亮了灯火，也照澈了女神方瑶的心。

在方瑶过生日之时，欧洋准备了一份特殊的礼物，却被社团团长董晨破坏，邀请方瑶看话剧。校园歌手大赛上，欧洋腿部受伤，方瑶冒险营救他。此时欧洋深深地暗恋着方瑶，也深深地误会着她和董晨的感情，令人意外的是，对方瑶的爱也激发了他真正的梦想——音乐。从千辛万苦索要方瑶的电话号码到相知相爱，从对五线谱一无所知到立志成为真正的歌手。

在离毕业还有半年的时候，别人忙着写毕业论文、找工作，欧洋却忙着学吉他，唱歌、写歌，想实现自己的梦想。这样一来，他的老师对他颇有微词，竟然没有拿到毕业证。当因坚持要走音乐道路与父亲决裂之后，他立马决定提前与唱片公司签约时，唱片公司老板卷钱跑路了。停发毕业证、没有学位、没有工作、唱片公司人去楼空，一天的功夫，原本踌躇满志的欧洋被生活切断了所有去路，他内心强烈爱着方瑶，却又不得不离开她。

经过几年的ie积累，欧洋创作的歌曲已经极具水准，他写下一首歌《一生有你》。这首歌获得了巨大的成功。欧洋终于梦想成真，此时的方瑶正在国外，也为欧洋感到高兴。

在大学的百年庆典活动中，方瑶赶回来做联欢晚会的导演。而欧洋并没有任何表示。当小说中的我，反复追问欧洋和方瑶最终的结局时。欧洋也只是说：“也许重逢是人生最大的美好吧。

《只有你能欣赏我》读后感

《因为有你》读后感

因为有了你――妈妈，我的颜色有了姹紫嫣红！人们在说起母爱时，总爱将含辛茹苦这个词赠予妈妈，似乎看不见长满硬茧的双手、花白的头发、皱纹布满的脸庞就无法得出母爱的伟大。我从不这样认为，我心中妈妈的形象是亮丽的、跳跃的、知性的，爱我也爱自己。我的妈妈就是这样。她每天就是用她的行动在告诉我：生活很美好，即使有挫折，总会有解决的办法。她的口头禅就是“没什么，想办法呗。”她很能臭美，出门之前的化妆总是必不可少，她说，这不单是给别人一个好的印象，也是给自己自信，在这个时候她就会说“我不漂亮，但我自信，永远不做黄脸婆！”说完头一扬。在接送我上下学时，总会给我讲时政新闻、网络动态，我知道她是在扩大我的知识面。我经常问她：“妈妈你怎么这么有精力？”她就会用咏叹调告诉我：“生活多美好，为什么不呢？”多么没正形的妈妈！可如果你看到了工作时的她，你就会问：“人是可以变化这么大吗？”她工作时的认真劲儿让我无法形容，任何事情都打扰不了她，那种沉静的神情，总是在我想溜号的时候出现在脑海中。这就是我的妈妈，教我用自信乐观对待生活，教我用一丝不苟面对学习，教我用无怨无私处理友谊。我一生的朋友，妈妈！

因为有了你――老师，我的颜色有了山青水绿！用大山来形容老师的胸怀并不为过，她包容了我们66个人的一切不安与浮躁，她每天带给我们的都是全新的世界。是她告诉我们：你们即使当不了狮子，也要有狮子的霸气；好的习惯比好的成绩更重要；我们的班级是一个整体，我们是一家人，我们要互敬互爱……我经常耍小聪明地认为她不会那么了解我的缺点，时不时的犯点儿小错，没什么大不了的。

可当期中考试的成绩出来时，我傻了，史上最烂的分数摆在面前，我欲哭无泪，直勾勾的眼睛看到了老师的评语：你不要强，你不严谨，你要小聪明，用事实教育你比我的言语来得更猛烈，我等着你的改过，一次成绩虽不代表什么，但却暴露你的问题，想想吧，我会找你谈话166个人的评语都是那样中肯而准确，我服了．前几天她得了个全国教学比赛一等奖，我们都佩服至极，她却说：“这个奖励不如你们的积极向上更让我有成就感。”这就是我的老师，严谨宽容的老师，教我用积极的态度对待一切，教我用王者的霸气争取一切，教我用爱心得到一切。我一生的净友，老师！

《只有你听到》读后感字

每次看乙一的东西都有一种——“原来可以这么写，他好能想，一般人根本想不到。”的感觉。

如果你的周边人都有手机，而你没有。你是不是会憧憬着有一个属于自己的手机，然后每天在脑子里想象着我有一个手机，它的外形与功能，你会拿它做什么之类的。可是，有一天，存在在你脑海里的手机居然接通了。我们一般人的想象力可能就停留在脑海里有个手机，我会用它做什么，很难去想象这个手机居然可以接通。对面传来问候，由于都是脑海里的手机，所以只要思维跟上就可以了，一心二用也是很简单的。当发生这样的情况时，你会求证事件的真实性。然后通过摸索，发现你两虽然可以通话，但是你们的时间存在时差，你可能跟过去的他或者未来的他打电话，太奇妙了。心心相惜的两个人打算见上一面，可是存在的时差让你知道了未来的事情。你拼命地想去阻止，然而历史是不可能被阻止的。你什么也改变不了。

在基础的想象手机中加入了连线，加入了时差，加入了拯救的因素，为一件平凡的事增加不少色彩。

如果你有一种超能力，你会用它干什么？或者你希望自己有什么样的超能力呢？《伤》里面讲述的是一个拥有转移伤害能力的男孩可怜故事。因为他有超能力，所以他独来独往，他害怕别人把他当成怪物。他唯二的朋友我，有一次受伤了，他把这份伤害转移到了他的身上。当然，伤害转移的同时，痛苦也是真的。他偶尔也会帮助遇到困难的陌生人，然而别人并不知道发生了什么，只是莫名其妙的好了。我们两个人共同的好友因为毁了容貌整天不敢示人，他把这份痛苦转移到了自己身上。可是，女生在获得了新生之后跑了。他的脸上同样的地方留着惨不忍睹的伤口。怎么办？我想到了转移到我的父亲身上。他是将死之人，而且与我和母亲的关系并不好。他感受不到疼痛。我的父亲死了，很平静。他可能觉得转移伤害这种事情太愧对良心了，他把所有的伤害转移到自己身上，独自承受。

不知道他看到我父亲的平静，可是能够感同身受那份痛苦，这样的能力，于人于己都不好。

一次车货，我失去了生育能力，也失去了爱人和孩子。我的世界一片灰暗，我想死。可是我在树下听到歌声，我去寻找，原来是一株植物在唱歌，它长着人的脸。我被它的歌声吸引，跟同病房的几个人一起掩藏它的存在。当我偶然哼起这首歌的时候，被一个护士听到了。她告诉我这首歌的来历。同时，我的父母又希望我回家。我因为火车车祸的原因，与父母闹别扭。是这朵花的歌声将我拉了回来。我很感谢它。所以我在看着它一日一日的逐渐凋零，我动了恻隐之心，想帮她完成一个心愿——回到自己的故乡。结果，事情的结局又出乎我的意料。

你受到的对待也是截然相反的。与其活在虚假的甜言蜜语之中，不如鼓起勇气地坦白。难得可贵的是两个都没有女朋友的人，都设置了谎言女友，其中一个被搓破了，日子就变得一落千丈，却还是死守志同道合朋友的小秘密，我们赞美的是你们两个人的情义。而一个人真正吸引别人的是拿的出来的实力，而不是漫天的夸大虚假宣传。

《世界很大幸好有你》读后感

前些天，看了一本书，是杨澜女士写的《世界很大，幸好有你》，不仅仅是内容吸引了我，更重要的是这句话“世界很大，幸好有你”，因而，我把它作为这篇文章的题目，在这本书的开头杨澜女士写了这样的一句话：谨以此书献给我的丈夫吴征，纪念结婚20年一起看世界的日子。而我，则把这篇文章献给我一个认识六年、一个认识四年的朋友，一个喜欢看金庸片，为人处事、举止谈吐皆为太监一般，故暂且称他为杨莲亭吧（注：杨莲亭为《笑傲江湖》一书中东方不败面前的一位男宠）另一个好宫斗戏，那么我们不妨就称她为乌拉那拉吧。

这位认识六年的小太监还是在初中认识的，准确来说是初二认识的，可能会有人问：你们初一干啥了？初一，我认识他是哪根葱。哈哈哈哈，不过，我最终还是逃不过认识这根葱的命运，在那一身充满热血的年龄阶段，稍微正常点的男生都喜欢那古惑仔或是金庸武侠片，我也不例外，成天像个傻x一样幻想着哪天有位得道高人传我一身盖世武功来让我横扫天下，呵呵，到现在，自己这间卧室都没扫干净。我俩就是因为有这共同的兴趣也就是都喜欢看武侠片从而认识的，凡是当代武侠三大家金庸、古龙、梁羽生的作品被翻拍成电视剧我俩基本上都看过，从而我俩每天口若悬河、滔滔不绝、进行着那似人非人的交谈，为什么是似人非人？因为当时在大多数人看来这俩就是疯子呀。虽说如此，但那时真的是很快乐，不求世间美酒，只求一生知己，这一生足矣。就这样，我俩这关系如火如荼的发展，变成了无话不说、无屁不放甚至亲如一个娘胎下来的亲兄弟一般。可能这时候，就有人说了，那亲兄弟也有闹别扭的时候啊，嗯，在我印象中，我俩好像就闹过这么一次大的矛盾，具体原因是什么现在记不清了，但是记得我俩有一整整四十多天的假期没说话，那时，都意气风发，谁愿低头认错啊，本以为，你走你的通天河，我过我的南天门，然而，并不是这样的，一开学，立马的聊这聊那，完全看不出这还闹过矛盾？哈哈，这就是我认识了六年的'好朋友“杨莲亭”，至于这个“杨莲亭”是谁，出于事先没征求本人同意期间，就不方便在此透露了，不过，凡是认识我的大概也都能猜的出谁，是吧。

这第二个人呀，就是我认识了四年的朋友，首先，她是一位女同学，那不是女朋友嘛，别闹别闹，就是一位女性朋友，说起她呀，一米八高个儿，身材异常高挑、成绩异常优异、性格异常的好，嗯，对的，什么都是异常的好，不不不，有一点不好，就是她近视了。人呐，总不可能那么无暇吧，可不是吗？还记得刚认识她是上了高中时，因为我俩回家顺路，因此慢慢的就认识了。认识的这几年里，让我印象最为之深刻的事还真是没有，是真的没有啊，因为，她做的每一件事都完美无缺、都对我来说很深刻，所以，让我在好的里面挑好的，那不是毛病嘛。在认识她的这几年里，我在她身上学到了很多，她的稳重、她的淡雅、她的执着以及她的待人处事，不仅如此，更重要的是，我在她那儿还学到了如何在正常人和逗比之间随意变化角色，这点很重要，哈哈。

怎么说呢，认识了这两位朋友是我的幸运，同时也是我的不幸，为什么？因为这两人毕竟都是宫里的啊，一个太监、一个娘娘，这不是绝配嘛。我就开个玩笑，你俩也别当真，只求再见到你俩时别把我打死，那我就上谢三清下谢阎王爷了。不知不觉，时间真的过的好快，你俩都去上了大学，而我还要再为这高考坚守一年，长时间没见，虽说只是在qq上闲聊，但真的没忘记我吗？还好我机智，已经通知你俩，我们过几天见面，虽说我从你们的身上学到了好多，但同时你们也不亏呀，你们也学到了我的机智呀，对吧。

朋友，什么时候都是朋友，我曾经写过一篇文章“愿这一切变为美好的回忆”，是的，就让这过去的记忆变为美好的回忆，而如今我们应做的就是那活在当下、着眼将来，为我们的友谊再筑一条阳光大道。

《故事里有你的梦想》读后感

寒假里我读了《故事里有你的梦想》这本书，感慨万千，甚有“胜读十年书”的感觉。书中真实地记录了一位位名师独特的成长历程，他们的起点不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他们的人生信仰是相同的，百折不挠的精神是相同的，铁杵成针的勤奋是相同的。

浸润着《故事里有你的梦想》的书香，我仿佛在实施新课程的“骄阳”下，找到了一片绿荫，我情不自禁地融入到一位位名师奋进的足迹中，与他们展开坦诚的心灵对话……当我和一位位"名师"对话时，不难感受到他们谈论最多的话题是一个"爱"字。爱不是教育的全部,但是，教育的全部过程都充盈着爱。爱，是教育永恒的话题，没有爱，就没有教育。这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。但是，如何把爱化为教育者的教育行为，让爱走进校园、充盈课堂、触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下岁月抹不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福……我要从《故事里有你的梦想》中学会用学生的眼睛、学生的情感、学生的心理,，构筑自己的内心世界时，想必我才能真正走近学生、了解学生、认识学生,我才能走进学生五彩缤纷的内心世界，捕捉到藏在学生心底，影响一个学生整个人生的梦想与追求。这是一个学生成长的动力，是师爱的根。当我触摸着自己的爱心，把学生的身心健康发展和祖国的前途命运紧紧地联系在一起的时候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。

教育是一门艺术，是一幅精美的.图画。临摹是可以的，但复制和仿造是没有多少价值的。学习更重要的是神似，而不是形似。学习名师的教育思想和经验，也不能简单地临摹，重要的是要领悟这些名师的精神，认识教育的真谛，经过自己的钻研和努力，一定也能创造出新思想和新经验。

在书中记载了建国以来的18位名师，其中有教育界的老前辈吕型伟；有精神世界的跋涉者钱梦龙；有毕生耕耘的马芯兰；有追寻教师幸福的刘可钦；还有追求情智教育的孙双全等等，其中给我留下极其深刻印象的是：带“高帽子”进课堂的孙双金和“宽容”学生的刘可钦。

在课堂上经常会遇到学生精神不集中的情况,于是我在耐心提醒过他几次之后,如果依然没有改变的话,我便要批评甚至怒其不争,愤其不要,然而效果却并不如意，正当我彷徨的时候，我读了孙双全老师的故事，在孙老师的课堂上却少有这样的现象发生，究其原因，是孙老师总揣满了“高帽子”进课堂，因为他知道赏识能使学生愉悦，能使学生快活，能激发学生的兴趣，所以，在课堂上，学生在戴了老师的“高帽子”之后的情形就可想而知了。于是，我便如获至宝地也试着将“高帽子”——小红花、小星星等带给学生，学生上课的积极性提高了，师生关系融洽了，课堂氛围有了极大的改善，效果自然也就好了很多。非常感谢孙老师的“激励”教育法。

有这样一种现象，当上课铃声响过好久，教室外面传来一声“报告”声？每每遇到这样的情形，我总会有一股无名之火从心底升起，声调也会随之高出几度。即使这样，学生迟到的现象还是时有发生。然而刘可钦老师遇到同样情况却是这样说的：你瞧，我们都在等你呢！简简单单一句宽容的话语却说的那个本来因迟到而不好意思的孩子觉得更加不好意思了，我想，这个孩子肯定会记住这样的一个早晨，也肯定不会再迟到了。想想自已升高八度的厉声斥责对于孩子来说根本没有什么作用，自己还生了一肚子气，学生也会因此而疏远你，真是得不偿失。教育是一门艺术，读了刘可钦老师的那一部分，我突然有一种茅塞顿开的感觉：当孩子昨天没来上学时，你是不是可以夸张地说：“嗨！你昨天怎么了？我们都很想你呢！”准备上课了，有学生还在说话或玩自己的东西，你不要去责备，只有善意的期待：“没关系，我们都会等你。”当学生近来学业不佳的时候，你是否可以主动询问：“你有什么困难，让我帮助呢？”等等。

世界很大幸好有你读后感

世界很大，幸好有你。当看到这样一句话，你的脑海中有没有瞬间闪现出一个人的画面。当看到这句话，让我想起了她。感觉她是个可望而不可及的人，仿佛自己难以接近。很喜欢她的笑，感觉她的微笑就像冬天里的一缕阳光，一下就将你心中的冰给融化了。世界很大，能够相遇确实是一种缘分。我们都希望能够遇见我们生命中的灵魂伴侣，一个知你，懂你的人，旅程中的风景固然重要，同样重要的是和谁在一起看风景。

杨澜是个知性，优雅，充满智慧的`女性，在她身上看到了很多中国元素。她的文字也如同她的人一般优雅大气。之前看过几期《杨澜访谈录》，感觉她在访谈的过程中都表现得落落大方，让人一看就感觉很舒服，睿智的谈话过程中透露出些许的气质。我想这就是人与人最大的差别。高层次的人总会让人感觉很舒服，无人的交流是如此的自然和谐。很喜欢她在书中讲的一句话：让我去赢，如果不能赢，也让我在努力中变得勇敢。生活不是为了输赢，而是要在生活中过得洒脱。也唯有不断体验，在不断体验的过程中去发现更好的自己。也为了让自己配得上那个更加优秀的她。

就让我用书中一段优美的文字来结束我的感悟：

我知道夕阳下纽约哈德逊河的样子，她会把你变成一滴水，汇在她的柔波里，然后和她一起闪耀。这分明是爱情的场景，根本不需要半点灵魂深处的革命，便会在心里留下爱人的印记，从此满是思想的大脑就成了他的领地。

愿每个人都能遇见生命中那个更好的自己，邂逅你的灵魂伴侣。

《故事里有你的梦想》读后感

年后，去书店为孩子购买新学期的教辅书，顺便也为自己找寻一些精神食量。

在教育方面的书架上，我看到了一本《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》。书名挺吸引我的，随手翻阅一下，书中所介绍的这十八位名师都是我国建国以来最有名的教师，记录了他们崇高的精神世界。那时我正需要这样的精神支柱来支撑自己对教育工作的那份热情，于是，我把它带回了家。

我把这本书放在床头柜上，每晚入睡前，我总会花上半个小时，让这十八位名师，逐个儿“约见”我。半个月的时间，我从每一位名师的访谈介绍中了解了他们的教育理念，获得了他们丰富的教育经验，这些经验让我犹如站在巨人的肩膀上看待教育问题。他们的教育思想，让我对自己工作的意义，有了更深一层次的理解。对于减负、对于教育质量工作也有了新的思考。

教育家吕型伟先生对学校教育质量有这样的观点：看一所学校的教育质量，关键看“成才率”。这个“成才”不是狭义上的看这个孩子目前考了多少分，这个学校的升学率，而是看这所学校培养的学生参加工作以后对社会的贡献如何。何等好的立意，但是现在，我们的学校，我们的老师，目光只在分数这个点上，校与校之间的竞争与比较，教师与教师之间的比较都化为了硬邦邦的分数与指标。这种升学分数的压力，从学校传递给了教师，又从教师传递给了学生和家长。为了考高几分，学生的辅导材料一届比一届用得多，睡眠时间一届比一届少，对于仅存的学习兴趣和积极性也是仅仅为了应付考试而已。如果从人的本质意义上讲，这样的教育很摧残。所以学校的管理者对于学校的教育质量应该有自己坚持的原则，那就是，一切为了学生发展。

我是一名语文教师，曾经上过不少公开课，课前对自己的教学设计总会一遍一遍地修改，但是有的公开课很成功，有的公开课却上得很沉闷。有时有了很好的教学设计，一心想给学生灌输更多的知识，但却不受学生的欢迎。于永正老师如是说：没有艺术的教学是残缺的教学。而这个教学艺术，来自准确地把握教材、处理教材的艺术。而要使教学成为艺术，还得研究学生。一席话，让我豁然开朗，戏剧表演艺术，是自我表现的艺术，而教学艺术则是由师生共同创造、共同完成的，而且，课堂教学的精彩常常不是因为老师的精彩而精彩，而是因为学生的精彩而精彩。是啊，好多情况下，听课者的掌声不是送给老师的，而是送给学生的。是啊，我们面对的学生不是装知识的机器，所以他们需要理解尊重和肯定鼓励。我们也只有把他们研究透了，才能更好地设计教学，让教学成为艺术。

这是一本值得经常翻看的书，这些名师的教育思想、教育理念和教育经验能经常地鼓励我，给予我启发。

天堂有你更美丽读后感

今天－－－。

生命的最后一刻，是您的戏弄，还是我的无知？生命的最后一刻，为何不告诉我？为什么要让我傻傻地握着您的手，却不知生命的流逝？告诉我，即使生命要逝，也抽个空，悄悄告诉我，那，有多好？不要怕我的伤心，不要怕她的痛苦，临别时说一声，会是莫大的安慰！

憎恨自己的无知！憎恨自己的幼稚！憎恨自己－－－－－。

十六岁，生命赋予我什么？为什么自己在死亡面前却如此木然？此时此刻，恐惧又有什么用？后悔又带来了什么？这个晚上，我没能陪在你的身旁，有伤悲也有安慰。我知道，在你的面前，我只会一味地发傻，一味地自责，一味地伤心。他们说我对您的死并无太大的感觉，可他们何曾知道想见又畏惧的我？他们何曾知道独自在家望着星星的痛苦？他们何曾知道我对您的特别的感情？从小，您一手抚养起我。年幼的我只知爷爷、奶奶，却不知什么是爸爸，什么是妈妈？思念－－－想念您拿着照相机追着调皮的我，要为我照下幸福的童年；想念在您的怀抱里蹦蹦跳跳；想念在破旧的瓦房里和您看着电视、吃着您特意上街为我买的零食；想念您翘着脚、单手拿着水烟壶，咕噜咕噜地抽着水烟，从嘴里吐出一个个烟圈圈让我玩耍；想念在欢乐谷和您一起用簸箕捞虾；想念正午时分和您一起在后山挖草药，想念我们一起翻越的每一条小溪、一起走过的每一条田埂；想念我带着您到处寻找那珍贵的“老鼠耳”（一种稀少的中草药）；想念您看到我为您捉的小虾、螃蟹时开心的样子，我知道，我不在您身边的日子，它们，是您对我唯一的念想，虽然每次放假回家，它们总是因“水土不服”而所剩无几，但是您依旧养着它们，等待我放假回来继续捉，所以每一次放假，我总要去一次后山－－－为了您的笑容！想念您在晚饭时，边抽着水烟、喝着那廉价的高粱酒对我津津乐道您的童年；想念您在我临行前对我说着“好好读书”！后悔当初对您这句话的应付，后悔没能听完您的'童年！想念您在我面对死亡时对我的鼓励！理解您让我在您身边读书的苦心，理解您尽力挽留住我的生命！谢谢－－－－－－－－－－－－－－－－－想念您在我每次去读书前交给我的钱，您总是不希望我饿着、累着，让我自己买些东西，不苦着自己，您知道吗？您给的每一分钱我都存着，日积月累，您已给了我将近一千块，这一千块，是您十元、十元地给我，而我十元十元地存的！我不让别人花，也让自己少花，因为您告诉过我，要学会存钱，以后让自己上大学，让自己不用求别人，爸爸说我抠，其实－－－从小到大，您教了我许多，我懂得了许多！这几个月，病魔对您的折磨不断，可您依旧强撑着，即使您从强健的身躯变成骨瘦如柴，即使您的血管因长期输液而硬化，即使您的咽喉已咽不下任何固体物质，即使医生频繁地让家人准备后事，可您仍坚持了8个月。在您的身上，我读懂了坚强！

今夜，我无法陪在您的身边，但孙女的祝福会随着窗外的风飘到您的身边，我会求着它，将祝福带给您！晚上下雨了，在天上的您知道吗？那是您的泪吗？其中，有为我而流的吗？要记着我，记着您的孙女，过奈何桥时千万不要喝孟婆汤，这样，来世，您还记得我们！记得我！

天堂有您，不会寂寞！天堂有草药，只是，不需要跋山涉水去寻找。

天堂有您，不会沉寂！您会用您的笑声点燃那儿的天空！

天堂有您，不会沉闷！天堂有象棋，还有，您最好的棋友！

在天堂里，您千万不能再喝太多的白酒，不能抽太多的水烟，不能再忙着种菜养猪，不能再绕着竹林背着竹子在崎岖的山路上唱着那首“月亮走我也走”。生前的操劳该结束了！生前没来得及享受的，天堂里，您该慢慢享受！这一辈子，您太累了！

天堂有您，会到处充满快乐，到处充满笑声！

曾有你的天气读后感曾有你的天气书籍

由于种种原因，过去的我的心情状态总保持在一个阴雨连绵的状态。恶劣的心情不仅导致我常常把事情弄得一团糟，而且还传递给了家人，朋友，搞的他们也不甚愉快……我曾想过数种方式改变这种恶性循环，无奈坏心情来得容易，送走难！

近日读到一篇《赶天气》，作者用简单的好坏天气述说了关于面对不同心情的人生态度。读罢，感触颇深。文中说，天气是要赶得，同样，我想心情也是要自己争取。快乐的人不是因为生活中有多少开心的事，而是因为他们懂得以乐观的心态去面对喜怒哀乐、酸甜苦辣。

坐等其成的快乐总是少了一番真切与回味，就如我常常期待着未来某天一个假期，一个聚会的快乐，可到眼前却显得有些忐忑不安、不知所措。或许因为等得太久，盼的太多，真正到来的时候徒然觉得也就那么回事儿。就这样，一个好天气就这样白白虚度了，感觉无比的空虚。

天气要赶，快乐也要赶，当我试着去自己创造好心情，事情仿佛有了转机……我放弃固有的等待，更加乐观的去尝试一些过去没有试过的东西，或者追寻过往逝去的快乐，不知不觉中好心情不请自来。可能是因为我的.功力有限，无法将这种赶心情的意境落于纸面，所以只能意会不能言传。

文中还说，坏天使要利用的。心情不好时，便可以沉下浮躁的心，安静的做点事。愤怒、悲伤、犹豫、纠结等不良情绪都可化为动力，推波助澜地促人前行。哪怕最不济时，利用坏天气的时候睡一觉，补充一点睡眠也是好的。我总是怨天尤人，埋怨上天眷顾他人，忿忿自己命途多舛，却不知道好天气对每个人都是一样的公平，而坏天气完全可以利用。

心情就像天气一样，谁都不能改变天气，改变的唯有对待天气的态度。好天气需要欣欣然迎上去，坏天气需要轻轻的收下来；做好准备，遇到好天气不能荒废，调整心情，遇到坏天气不能颓废；风和日丽，赶来每一缕的春光，赶出晴朗的天空，雾霭绵绵，翻过它阴霾的一面，下一页便是明媚的艳阳。

《故事里有你的梦想》读后感

曾几何时，我也是一个拥有着很多梦想的女孩！但是，在现实面前，还会一直坚持吗？是的，我动摇过，埋怨过，放弃过，直到我遇见它，一本让我爱不释手的书--《故事里有你的梦想》。是的，我的梦想就在那时开始隐隐闪耀，并希冀它会一直向前迈进，直到终点！

这本书本身并没有多吸引人，让我难以释怀的是书中一个个打动人心的教育名人自画像，他们直白白的叙述，让深刻的道理简单明了，让原本困惑的自己，有一种“一语惊醒梦中人”的感觉。各种各样的教学经历是最发人深省的，最初的也就是最原汁原味的，浅尝辄止，豁然开朗！虽然看似一位位普普通通的人民教师，但却实实在在地为伟大的教育事业奉献毕生，让人油然而生敬佩之感！作为一名刚踏入教师行业的晚辈，只能用一个字来形容我此刻最大的感受：学习！是呀！他们能教育出如此这般优秀的人才，能用偌大的毅力去克服各种教学上的难题，能写出这么多沁人心脾而又刻骨铭心的教育哲理，我想，除了不断地学习，还是不断地学习！现在流行一句话：活到老，学到老！

我印象最深的一句话：题不在多但求精彩！孙维刚老师认为：教师应该教会学生正确对待做题。通过做题，掌握所学知识如何应用；通过应用，进一步加深对知识的理解。学会一题多解、多解归一、多题归一。孙老师还提倡让学生做课堂真正的主人，教师在课堂上要创造条件，造成学生总是想在老师面前，向老师挑战，让学生在思维运动中训练思维。是呀，给学生创造机会，主动提问，思考，既培养学生动脑思考，积极探讨的习惯，也让教师教得轻松，何乐而不为呢！

好的经验实在是太丰富了，有兴趣的同志可以去看一下此书，真的会受益匪浅的！

世界很大

一、爱要轻拿轻放。讲的是杨澜对婚姻对子女的相处方式。轻拿轻放的婚姻，兴趣引导的子女教育。

二、无数精彩的生命。讲的是杨澜采访过的一些精彩的人。精彩的人有着超凡的魅力和气场。讲故事比讲理论更受欢迎。自信是一种魅力，他让自己和周围人感到自在。

三、语言的边界、世界的边界。讲的是杨澜自己对于语言的理解。从提问、认识新朋友、交谈、化解尴尬、幽默、寒暄后的第一问，这几个方面阐述她对语言的艺术的理解。

提问：以胆量为前提，从了解谈话环境和谈话对象开始。

认识新朋友：自然自语点评周围环境。

交谈：从套近乎开始，天气、雾霾、交通、时差、减肥、运动，这些都是安全的话题；不要吝啬赞美。

化解尴尬：自嘲是化解尴尬的最好的武器，而且把姿势放低还可以为同伴化解尴尬。

幽默：对比幽默、夸张幽默。

寒暄后的第一问：从他最近做的事、出的书、做的演讲切入，一来表现出关注他的新闻让他受到尊重，二来熟悉的话题，他会有表达欲。但要注意自己的事情也要说点，别人也要达到一种平衡，适当透露自己的感受和观点通常被视为深入谈话的邀请。

四、怎么才有自己的调调。杨澜从服装、人声、礼仪方面入手。服装做减法，人声用中气，礼仪自然有礼。

五、没有人是一座孤岛。每个人都有家庭的支持，朋友的支持，幸福的支持。