拍球大班健康教案（通用17篇）

编写大班教案时，我们要注重培养幼儿的创造力和想象力，为他们提供展示和表达的机会。以下是一些大班教案编写的注意事项和技巧，希望能够帮助教师更好地组织和实施教学活动。

大班健康教案

升大班了，孩子的牙齿也慢慢的脱落。正常情况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，注意教育孩子正确护牙，认真刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。

1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。

2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。

活动准备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等

重点：学会换牙期正确的护牙方法。

难点：感受换牙带来的体验。

一、情景再现、引出主题

2．欣赏视频

提问：这个小朋友是怎么了？（牙齿松动、掉牙）牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？（害怕、紧张、担心）

二、经验交流、换牙经历

指导语：咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗？（有）你掉了几颗？（一颗）你还记得你掉牙的情景吗？你能给大 家讲一讲吗？（2个幼儿讲述自己换牙时的经验）

提问：你掉牙的'时候害怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么情况？

过渡语：其实啊，我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小朋友长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小朋友不用慌张不用害怕，换牙就说明小朋友又长大了。

三、医生出场、互动问答

1．指导语：今天老师有幸请到一位牙科医生，医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问题，我们分组讨论一下吧。

2．幼儿相互讨论。

3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐，我们小朋友有许多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚才讨论的问题，谁先来问。

4．幼儿和牙科医生互动交流。

指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应该说什么呢?(谢谢) 丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！

（总结讨论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应该怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？）

四、趣味故事，学以致用

指导语：老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。小朋友们仔细听哦！

过渡语：莎莎听了小朋友说的话，不再担心了，也渐渐的露出了微笑。

五、展现笑容，美好祝愿

指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口洁白整齐的牙齿，看他们笑起来多美丽。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历，也是美好的回忆。小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师？（想）那给大家一分钟准备的时间，将自己的小椅子摆在后边。请所有的小朋友大大方方的走到中间，给大家展示你自信而灿烂的笑容。

大班健康教案

1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

大班健康教案

1、通过协作练习，提高幼儿的平衡和团结协调能力。

2、培养幼儿团结合作精神和交通安全意识。

、难点 重点：推小车的方法要领。

：在游戏中幼儿的合作意识和动作的平衡协调。

1、用泡沫板、海绵垫、不同宽度的长凳搭成不同的小桥，用圆形积木拼成小树林。筐子五个、篮球如干个。红绿牌子一块、录音机一台、磁带一个。

2、场地布置修理厂、停车场。

一、动物热身模仿操

１、 教师带领幼儿四路纵队变大圆圈走然后再变回四路纵队。

２、 在走大圆时，幼儿听教师口令模仿动作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、狮子走、兔子跳、小鸟走等。

二、学习推小车

１、 教师请一位小朋友同教师一起示范，并讲解动作方法与玩法。

２、 小朋友自由结伴自由练习。

教师：“请你们注意安全不要相互碰撞，如果哪辆小车翻倒了，我就会把它托运到修理厂去。

３、 幼儿互换角色。

三、按交通规则推小车

1、教师出示红绿牌，幼儿看教师手里的记录牌推小车。

教师：“如果有小车不遵守交通规则闯红灯，我就会把你交给交警。”

2、幼儿互换角色。

四、在桥上和树林里练习推小车

1、引导幼儿到桥上和树林里练习推“小车”。

教师：“你们看那边有好多小桥和树林，你们敢不敢在那上面和里面开车。

五、推小车运“西瓜”

1、游戏玩法：幼儿们推小车过小桥或绕过树林，到达西瓜地后后面的幼儿从地上捡起“西瓜”，然后推着小车从路上回来把西瓜放在筐子里，看哪组小朋友运的“西瓜”多就为获胜。

六、放松练习

幼儿园大班健康《花样拍球》教案

1.练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。

2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.知道检查身体的重要性。

小篮球每人1个，快乐的音乐。

1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。

(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的'姿势熟练地拍球。

练习左右移动重心进行拍球。

要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

请个别幼儿进行展示。

教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。

(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。

4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。

启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。

人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

大班健康教案

1、探索梯子的多种玩法，能在高20—30厘米的斜坡上练习间隔走。

2、积极愉快，大胆勇敢的参加活动。

重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。

难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。

1、竹梯若干架，轮胎若干。

2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。

一、热身运动

1、热身跑进场。

2、幼儿听口令练习跳（向前、后、上）、单脚(左右脚)站立。

二、幼儿自由探索玩竹梯。

1、引导幼儿自由探索玩玩竹梯。

教师：“利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序，不抢先、推别人，要注意安全。”

2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

3、幼儿再次探索玩竹梯，并学习同伴的玩法。

教师：“刚才你们玩了好多种方法，这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。

教师：“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？（要手臂伸直侧平举，眼睛看前下方，走的时候要慢稳）。我们也来学学试试。”

5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。

教师：“刚才你们在梯子上玩出了很多种方法，现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗？(敢)但要注意安全。”

6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。

教师：“这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁走的最稳。”

三、游戏：“送水”

1、游戏方法：幼儿选择不同的装满水的两个瓶子，并自由选择经过不同“小桥”，将水运到指定的终点。

教师：“这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同高度的斜坡，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪谁运得罪多。”

2、幼儿进行“送水”游戏，教师应注意保护幼儿的安全。

3、评析本次游戏并评出大力士奖。

教师：“你们都很勇敢，不过有个别小朋友没有遵守游戏规则。你们中谁运水最多啊？我们把他评为小小大力士。”

四、幼儿随音乐做放松动作。

带领幼儿放松四肢。

大班健康拍球教案

我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

1、开始环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

听音乐做球操

放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动)

基本环节活动

1、练习定点拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

3、幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)

4、交流讨论

师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

5、再次练习

(1)、幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

(2)、分组比一比谁拍球多

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的'空间，而不是从一边引导。

人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

幼儿园大班健康教案《原地手拍球》含反思

轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。

活动目标。

1、学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。

2、幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备。

1、物质准备：

（1）轮滑鞋、护具每人一套。

（2）火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。

2、经验准备：幼儿有北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

活动过程。

一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动。

1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。（由于时间原因，此部分略）。

2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。

3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行；练习内外八字站立。

二、学习开并步滑的动作。

以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。

1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。

（1）图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。

（2）幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。

（3）分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的？引出开并步滑行动作。

2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作。

（1）教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

动作儿歌：两脚分开张嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

脚尖相对收好腿，

直膝并拢闭嘴巴。

（2）幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。

（3）教师小结，再次强调动作要领（分开腿时要用力蹬腿）并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。

（4）变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。

（5）有一定初速度，练习开并步滑。

（6）集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。

三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、s形滑行等动作。

1、教师讲解游戏的玩法和规则。

每个队的四名队员站在各组情境中的`1、2、3、4号位置上（如图），各组的第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，s形滑；第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。

2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、s形滑行等动作，教师个别指导。

3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。

四、放松活动。

欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。

活动反思。

《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。

在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递“巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

大班健康教案

本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助 幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将 会是十分有益的经验。

1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

2、初步了解一些对付害怕的好办法。

ppt、大张的纸、各色花瓣若干

1、 看看议议：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？

（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）

她为什么不说话？她在害怕什么？

小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。

2、 大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）

过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

重点提问：

你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？

（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）

小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。

3、 交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）

过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）

重点提问：

对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？

（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）

小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。

4、拓展延伸：

对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

大班健康教案

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点：

能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

活动难点：

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

（进行热身活动，活动一下。）

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的`感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。）

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结）

摇头摆尾 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）

灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一 （龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状） 等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

大班健康教案

1、了解基本的劳动技能，体验劳动的乐趣。

2、养成从小爱劳动的习惯。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

2、动手实践：

（1）、幼儿分组整理娃娃家及区域的物品。

（2）、幼儿自由观赏、交流、分享劳动成果，体验劳动的快乐。

引导幼儿与保育员一起打扫、整理幼儿园环境。鼓励幼儿在家整理自己的"小天地"，帮助爸爸妈妈整理房间，参与家庭大扫除。

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

大班健康教案

1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。

2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

1、各种早餐食物图片。

2、图片三幅：怎样吃最有营养。

1、今天你们都吃早餐了吗?吃的什么呢?

2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐

(1)小明家：牛奶、鸡蛋、包子。

(2)小红家：两个鸡蛋。

(3)小方家：稀饭、饼干。

3、比一比，谁家的早餐吃得合理。

(1)早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了?

(2)小红家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?

(3)小方家早餐还还缺什么?

(4)早餐最好怎样搭配?

教师小结：早餐是我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

(1)为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动)

(2)不吃早餐会怎么样?

教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。

2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。

本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

大班健康教案

1、用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量。

2、通过竞赛的方式调动幼儿的积极性，培养团队意识。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点：用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量

难点：能够动作标准的进行运动。

音乐《安妮的仙境》、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、ppt

（一）热身活动(ppt图2)

瑜伽准备操，主要活动腹部、要不、腿部三个部位

（二）基础部分

1、游戏《大风来了》（ppt图3）

1）要求平躺下来，当大风吹过来碰到你，就要快速起身抱住双腿

2）要求平躺且双手交叉放在胸前，当大风吹来，快速起身抱住双腿

2、游戏《报数》（ppt图4）

1）幼儿分男生、女生两排练习顺着报数

3）提高难度倒着报数（8-1）

3、游戏《爱心传递小球》（ppt图5、6）

1）幼儿分男女排成两排排脚分开坐，球从幼儿的头上传给下一个小朋友

2）幼儿双脚弯曲并拢，手伸直接住球马上起身传给下一个。

4、学习正确的仰卧起坐

1）知道锻炼腹肌的重要性，并学习正确的仰卧起坐方法

提问：你会仰卧起坐吗？幼儿试一试 教师示范正确的仰卧起坐方法，幼儿学一学

2）开展20秒仰卧起坐比赛

3）延伸动作：练习控制抬腿（ppt图7）

师引导孩子手放在腹部，让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化

（三）活动结束——放松活动

播放音乐，通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

大班健康教案

作为大班的幼儿，情绪变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的情绪变化已经不单单被包裹在快乐与伤心两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并察觉到我班幼儿对于快乐与伤心这两种情绪的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“幸福”这一词汇拿到了大班教室，期待他们的理解与体会。

二. 教学内容的适宜性

对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松愉快的教学模式来进行，所以我选用小朋友较容易理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目标，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。

1.初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。

2.感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。

活动难点：让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。

重难点解决策略：1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”幸福”的理解难点。

2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。

一．直观导入，广义理解

1.图片(微笑的图片)

主要提问：a小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!

2.解释(幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)

二．实物传递，感受渐解

1.模拟人物

师：听，谁在哭泣啊?

出示多媒体哭泣的小熊

2.传递幸福

师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!

(1)师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到

幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴

幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴

(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。

幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)

三．音乐衔接，延续幸福

1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，教师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。

师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)

师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?

那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!

2.与熊宝宝一起唱《幸福拍手歌》，成圈状，用音乐延续幸福。

师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!

播放《幸福拍手歌》

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的`关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班健康教案

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的`保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

活动准备

1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿准备一个小包装的食品。

活动过程

一、观察图片，引出课题。

1、图片：肚子疼的男孩

提问：这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀?

引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。

2、图片：膨化食品

提问：这是什么?

3、引导幼儿讨论：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

(让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。)

教师：想知道为什么会这样吗?

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。

医生观察膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。

2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

(1)什么叫过期啊?

(已经不能吃了。)

教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

(2)什么是保质期呢?

教师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

(2)请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

(教师讲解。)

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(4)幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么?

(幼儿自由讨论。)

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

大班健康教案

1、乐意参与有挑战性的活动，激发勇敢精神。

2、能以手脚并用的方式安全地爬竹梯子，发展平衡能力。

3、乐意模仿蚂蚁合作搬家，激发团队协作精神。

1、竹梯子、轮胎两个、沙包若干、筐两个。

2、场地布置：用轮胎将竹梯子的两头固定住，把梯子架空。梯子的两头分别放一个筐。

一、热身运动：学习蚂蚁活动四肢、手脚、踝关节等。

二、游戏活动。

——蚂蚁是一种非常有团队协作精神的小动物，它们敢于挑战困难，遇到问题都能相互帮助。今天我们学习蚂蚁的精神，来玩“蚂蚁搬家”的游戏。

——教师示范在梯子上爬行的动作要领，提示注意安全。

2、幼儿练习一遍。注意动作要领，学会自我保护。

3、游戏：蚂蚁搬家。

玩法：幼儿带上沙包，轮流爬上竹梯子，把沙包运到竹梯子另一头的筐内。

4、分两组比赛，用时短者为胜。

活动小结：表扬小朋友的勇敢精神和团队协作精神。鼓励小朋友多参与体育运动类游戏。提醒小朋友在游戏中要学会保护自己。

1、第一次爬竹梯子的时候，可以将竹梯子放在平面上，第二次再将竹梯子架空。老师要在一旁保护在架空梯子上爬行的“小蚂蚁”。

2、没有竹梯的幼儿园也可以换成平衡木。

早上晨间活动的时候，也可以让幼儿玩这个“蚂蚁搬家”的游戏。

家园同步

可以鼓励幼儿在安全的情况下，沿着地面直走、田埂行走、蒙眼走路等游戏，发展幼儿平衡能力。

大班健康教案

1、一张大幅绿树的图（手绘）

2、两只小老鼠的指套玩具

3、一幅受伤的小熊的图片（手绘）

4、一只肥胖的鹅以及一只瘦的鹅的图片（手绘）

1、 向小朋友们介绍消气树

师：小朋友们，知道这是什么吗？（出示消气树图片）

幼：一棵树……

师：是的，这是一棵树，这是一棵神奇的消气树，当你生气难过的时候，你都可以去跟消气树说。

2、出示小熊图片

幼：让他出去玩耍一下；安慰一下他；让他吃苹果、开心果；治疗好他的伤……

师：啊，那小朋友们都想到了很多的方法帮小熊消气，那如果小熊哥哥他没有打架，是不是就不会因为这个生气了呢。

3、出示胖鹅图片

幼：锻炼、吃减肥药、少吃一点饭、多睡觉，睡他个七天七夜……

4、出示小老鼠指环玩具（老师套在指头上）

师：小朋友们，老鼠弟弟们也来到了消气树的面前，他们是为了什么呢。原来啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟为了抢玩具，吵架了，他们感到非常的生气，所以来到了消气树的面前。那小朋友们能不能想想办法帮小老鼠弟弟们消消气呢。

幼：拿两个玩具，让他们一起玩……

5、 听音乐，放松心情

教师播放动感音乐，带动孩子们一起舞动身体，放松他们的心情。

6、扩展延伸

幼：告诉别人，让他们不要再砍消气树了。

7、 再次播放音乐，请小朋友们站起来，随便舒适的舒展身体。

大班健康教案

2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。

3、了解多运动对身体有好处。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

小椅子

1、开始部分。幼儿随音乐做操。

动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2、基本部分。

（1）教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。

（2）教师：“今天小朋友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本领。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。

（3）介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令“飞过高山，飞过大海，准备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。

3、结束部分。

小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。

次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。

小百科：伞兵以伞降、机降（包括滑翔机）方式投入地面作战的兵种或部队。习称伞兵。一般隶属于陆军。基本任务是：对敌方政治、军事、经济等战略要地实施突然袭击；夺取并扼守敌方战役、战术纵深内的重要目标或地域；在敌后进行特种作战。