快乐的中秋教案（热门19篇）

教学工作计划是教师展示教学理念和教学能力的重要材料，需要反映教育教学改革的要求和方向。以下是小编为您整理的教学工作计划范例，供参考和借鉴。

快乐的中秋美术教案

一、教学目标：

1、通过观赏海底世界和鱼的图片资料，让学生了解各种鱼。

2、能用折纸、剪纸，绘画、泥工等形式来表现快乐的小鱼。

3、培养学生观察能力和动手动脑能力。

4、在学生创作过程中，培养学生合作学习，发扬团结协作精神。

二、教学重难点：

1、重点：引导学生仔细观察鱼的形状和颜色。

2、难点：能让学生用自己喜欢的方式来表现快乐的小鱼。

三、教学准备：

课件、实物、彩纸、绘画纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。

四、教学过程（）：

（一）创设情景导入新课。

1、谈话：同学们，老师知道你们都很喜欢小动物，前几节课，我们表演过小动物，也画过各种小动物。今天有一个小动物也想与你们交朋友，它今天要来我们班级做客，你们知道它是谁吗？老师先不告诉你们，而是让同学们猜一个谜语。

2、谜语：有眼没有眉，摇头又摇尾，浑身滑又亮，水里去又来。

3、展示实物金鱼。

4、学小鱼律动。

（二）引导学生观察鱼的形状和颜色。

1、提问：你们喜欢鱼吗？你们知道什么鱼？

2、参观海底博物馆。

3、欣赏老师收集的`鱼的图片。

4、提问：你们刚才看到的鱼是什么形状的？有什么颜色的？

5、请同学们说说你喜欢哪条鱼。（上来点）。

6、老师示范画。

（三）组织学生小组讨论采用什么方式方法来表现，教师引导。

1、创设问题情景。

出示实物小鱼问学生它快乐吗？为什么？你们想什么方法让它快乐？（帮它找小伙伴）。

2、学生分组讨论。

3、师生归纳方法。（画、剪、折、捏。）。

（四）学生分组制作，老师引导、表扬、鼓励。

（五）展示作品，进行评议。

（六）课后拓展。

（七）收拾和整理。

快乐的中秋美术教案

活动目的：

通过活动让幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培养幼儿的动手能力、合作能力、创造力。

活动准备：

师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干。

活动过程：

1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》，引出主题：中秋节。教师提问中秋节是哪一天？我们怎样来庆祝这个传统的节日？请幼儿分组讨论。

2、出示挂图教师讲述故事《嫦娥奔月》，让幼儿了解中秋节的传说。

教师：小朋友，嫦娥奔月的故事是一个美丽的传说，人们为了纪念这个日子，每年的八月十五都吃月饼，小朋友们想不想吃月饼呀？教师将幼儿带来的月饼展示给每一个孩子，请孩子们介绍自己的月饼的形状、颜色，味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并交流讨论。

3、制作月饼。

（1）将幼儿分成五组，为桌子旁，交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示台。首先请幼儿设计好月饼的形状，颜色，里面的月饼馅儿是什么样的，可小组讨论交流。教师示范装月饼馅儿的方法，首先将自己选择的月饼馅儿配比好，然后夹在两个皮当中。鼓励幼儿大胆的设计月饼的形状，颜色。

（2）幼儿开始制作月饼，教师到各组巡视指导，鼓励能力强的幼儿设计个性化的月饼，帮助能力弱的幼儿完成作品。

4、展示作品：请幼儿将自己制作的月饼放到展示台中，大家讨论、互相的介绍自己的月饼，进行评价、赏析。

5、活动延伸;在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等，进行活动。

教学效果：

通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节，吃月饼的风俗，并尝试制作月饼，幼儿在活动中及参与大胆的交流讨论制作的方法，兴致很浓，大部分幼儿制作出了自己设计的月饼，少数幼儿在老师的指导下完成了作品，效果很好。通过这次的活动发现孩子们很有想象力。

快乐的中秋美术教案

【教学时间】：一课时。

【教学目标】：

2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；

4.运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

【教学重点】。

聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。

【教学过程】。

1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。

2．聆听活动。

（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

提问：这段音乐描写的是什么？

（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）。

学生：小熊猫刚睡醒。

教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）。

再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。

目的：感受乐曲描述清晨的意境。

（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。

教师：老师今天扮演的是什么呢？

学生：熊猫。

教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。

（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）。

（老师随音乐做骑车的动作）。

提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？

学生：骑车。

教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？

（各别学生表演，注意动作与节奏）。

再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。

目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？

（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图）。

（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。

提问：你们听到什么了吗？

学生：水的声音。

教师：为什么会有水的声音？

请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？

（再播放音乐）学生：过河，打水。

教师：你们能用声音模仿吗？

目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。

（4）编创结尾。

教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。

目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。

（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。

教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？

3.小结。（多媒体出示故事全图）。

教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？

学生：为森林里的小动物服务。

教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。

快乐的中秋节教案

1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

3、能安静的倾听同伴的表述。

［活动准备］。

1、家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

［活动过程］。

1、交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

（1）幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

（2）集体交流，丰富相关经验。（教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述）。

（3）拓展有关经验。

指：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题？

2、通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

（1）欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

（2）交流自己对图书内容的理解。

指：你从这本书上看懂了什么？有什么问题？

（3）边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

（4）交流自己听过的其他传说。

活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏。

主要涉及领域：艺术。

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

2、在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

3、体验集体合作演奏的快乐。

［活动准备］。

乐曲磁带、乐器（小铃、舞板、铃鼓等）。

［活动过程］。

1、欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

指：你们还记得这首歌吗？名字叫什么？听了有什么感觉？

2、通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

（1）边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

（2）共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

（3）看指挥分声部进行身体动作。

3、尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

（1）模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

（2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。（教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。）。

（3）交换乐器进行演奏。

活动三：欣赏儿歌《月亮》。

主要涉及领域：语言。

1、理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

［活动准备］。

根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

［活动过程］。

1、观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。（在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。）。

2、迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

3、观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

4、迁移已有经验进行创编，体验快乐。（教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。）。

活动四：欣赏古诗《静夜思》。

主要涉及领域：语言。

1、理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2、通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

［活动准备］。

电脑课件。

［活动过程］。

1、观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

（1）完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

指：你看到了什么？有什么感觉？

（2）第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的.环境。

（3）再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

2、学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

活动五：观看做月饼。

主要涉及领域：综合。

1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

2、积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

3、体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

［活动准备］。

邀请制作月饼的嘉宾来园（携带材料和工具）和幼儿共同做月饼。

［活动过程］。

1、向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

2、认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

3、根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

4、观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。）。

5、烘烤和品尝月饼，体验快乐。

延伸活动：

教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。

幼儿园中秋节活动教案：快乐的中秋

快乐的中秋美术教案

活动目标：

1、在尝试后能发现中秋节节庆食品的食用方式。

2、体验活动的快乐，进一步感知中秋节热闹的气氛。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

实物或图片：红菱、藕、毛豆、芋艿。

活动过程：

1、认识提供的实物。

回忆在中秋节中食用过，还食用过哪些东西。

2、讨论讲述：

（1）这些食品是怎么吃的？

（2）还有哪些食用这些食品的方式？

3、尝试食用。

幼儿用各种方式吃这些食品。

教学反思：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

快乐的中秋美术教案

目标：

1.能大胆地用各种美术方式表达自己的所见、所做、所知、所想。

2.感受、梳理秋季明显的季节特色，热爱大自然。

3.乐意与大家分享自己的快乐与收获。

准备：

1.经验准备：刚参加了秋游，有关于秋游的鲜活体验。

2.物质准备：

(1)班里有采摘成果展区、秋游活动照片、绘画参考。

资料、彩笔。

(2)大班幼儿用书10月分册。

过程：

1.通过谈话引发绘画主题。

引导幼儿翻开幼儿用书第31页。

2.幼儿按自己的感受在书上绘画快乐的秋游活动。

(1)幼儿依据自己的设想来选择绘画形式。

(2)幼儿绘画过程中教师尽量少参与，当幼儿遇到困。

难时给予启发和帮助。

3.教师帮助用文字记录幼儿的讲述内容。

幼儿绘画完成后，教师认真倾听幼儿讲述，并用文字记录下幼儿讲述内容。如幼儿表述不清楚或不通顺时教师在征求幼儿同意的情况下做简单修改(记录的文字不能影响幼儿画画)。

4.教师组织幼儿展示自己的画，进行讲述、交流和分享。在此过程中，既要引导幼儿欣赏、学习别人的画，又要对自己的画感到自豪。

快乐的中秋小班教案

听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

节日故事《中秋节的起源》。

日历。

学习领域：

形式：集体。

1.讲述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

2.与幼儿讨论：

农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。

丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)。

人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)。

你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)。

3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

能较长时间专心听故事。

能说出中秋节的起源。

能说出中秋节的日期。

能说出传说中月饼的来历。

活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。

快乐的中秋美术教案

内容与要求：

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。

活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。

活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：

一、讨论演示。

（1）讨论对比画。

1、出示范例1，师：猜猜画上的'小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

（2）讨论示范画。

1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示范例。

3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……。

二、分享交流。

1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）。

快乐的中秋美术教案

《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。

教学目标。

1.通过观察，了解自然界中鸟的形状、色彩等特征。

2.能自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，制作“小鸟的家”。

3.通过创作小鸟的家的,充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。

教学课时：2课时。

教具准备（学生）彩笔、油画棒、水粉（教师）cai课件、头饰。

第一课时。

一、激趣导入。

1.课件展示激趣：

导言：同学们，老师放一种声音让大家听，并猜一猜是什么声音。（播放树林里小鸟的叫声）。

2.板书“小鸟”引出“小鸟的家”，板画课题。

4.出示鸟窝,引出小树，飞进小鸟，

师：大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿？

师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面）。

师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？师：让小鸟回家啰！（教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上）师：多漂亮的家呀！

二、欣赏探究。

1.播放课件,欣赏“小鸟的家”

师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的，我们一起来欣赏小鸟的家吧。（引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类、环境等，感受其图片带给我们的视觉美感。）。

师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家，看了这些图片心里是不是很舒服？我们看了这么美的图片就感觉好舒服，那小鸟住在里面就会更舒服了。我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上，有的小鸟喜欢在屋檐上，还有的喜欢树洞，岩石洞里。

2.联系学生生活实际。师：在生活中你们见过鸟窝吗？它是什么样子？是建在什么地方？是什么材料做的`？学生充分地谈自己看到过的鸟窝。）。

三、实践创作。

1.欣赏学生范画.进行学法指导。

师：小鸟的家漂亮、舒适、有趣。我们来欣赏小朋友们是怎样表现小鸟的家的。（播放学生范画，引导学生欣赏、分析其表现手法；）。

师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请注意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示)。

师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。

2.构思画面。

师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。？（提示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。）。

3.学生自由创作。

播放音乐《苗岭的早晨》，各种图片滚动提示；教师在各小组巡回指导。

四、展评作品。

1.把完成得好的作品放到展示台、贴在黑板或者挂在树上。

(音乐结束)把画好了的作业展示在黑板前面，请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。

五、拓展。

拓展延伸：观看图片（鸟巢）启发学生想象力。

第二课时。

课前准备：

（学生）橡皮泥、色纸、光盘、毛线、盒子等废旧物品。

（教师）鸟类图片、课件。

一、导入。

1、讲授新课。

回顾上一课时，展示图片。

2、想一想，说一说。

观看图片，“小鸟的家”和以往的有什么不同？都运用了什么材料？发生了什么变化，你是怎么理解的？（小组讨论）。

二、发张阶段。

1、欣赏生活中废气物品的各种鸟巢：报纸做的鸟巢、绳子做的鸟巢??

2、谈一谈，你觉得它们有什么特点？是怎么制作的？

3、观看生活中的鸟巢仿生设计，相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑，设计出更加新颖的小鸟和它们的家。

4、学生展示自己带来的各种废气物品，说一说，摆一摆，进行材料组装、拼接。

5、让学生自己分析和探讨，制作一个小鸟的家，需要哪些元素的组合？如何装饰得更美观与实用性。

6、学生离开座位，比较和观看其他同学搭建的小鸟的家。

三、实践表现。

1、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方形或长方性，然后设计小鸟和它们的家。

2、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行欣赏和交流，并鼓励学生多动脑，设计出更加新颖的小鸟的家。

3、总结归纳。

四、作业要求。

发挥想象，运用废弃材料创作“小鸟的家”.

五、展示、讲评作业。

通过与同学交流自己的作业，进行展示评价。

比一比、议一议，找出艺术作品与自然界中小鸟的家的异同。

六、拓展延伸。

视频欣赏（鸟巢修建动画剪辑）。

小班快乐的中秋节教案

活动目标：

1.知道月饼是中秋节的食品，并且口味多样。

2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

活动准备。

幼儿每人自带一块月饼(品种不一);教师准备苏式和广式月饼各一块，水果刀一把。

活动重难点。

重点：了解月饼的多种样式。

难点：运用语言进行表达。

活动过程。

1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

师：盘子里有什么?我们一般在什么时候吃呢?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

2.观察苏式月饼和广式月饼的馅儿，知道月饼有各种各样的口味。

(1)师：你们猜猜，这两块月饼里的馅儿一样吗?(进一步激发幼儿参与活动的兴趣)。

引导幼儿观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

(2)师：仔细看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它们是什么味道的。

3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

师：你还吃过什么样的月饼，向大家介绍一下。

4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。

引导幼儿懂得月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。

快乐的中秋节教案

1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。

2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。

3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。

1、不同造型月亮的图片(弯月、圆月)。

2、有关中秋赏月的1幅图画。

3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。

1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀!月饼是什么样子的呢?昨天为什么要吃月饼呀?(请几个孩子来回答)。

2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。

1、教师：你们见过月亮吗?图画里的月亮是什么样子的?你见到过的'月亮是什么样子的?(请几个小朋友回答)。

2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。

3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。

4、教师完整地朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听(提醒小朋友仔细倾听)。

1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的?什么时候变成圆圆的呢?(请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充)。

2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。

3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。

4、幼儿集体念一遍儿歌。

小朋友们真棒!我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。

1、教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮。

2、幼儿传书(老师继续教孩子学习传书)。

活动结束。

快乐的中秋节教案

每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团圆”的合家欢聚景象。

二、说学情。

大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，懂得交往等多重的特点，进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。

三、说目标。

根据《指南》的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有经验，我们拟定了以下三个目标：

1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团圆的意义，感受体验中国传统的节日文化。

2、能大胆自信地讲述，表现所收集的信息，产生对民族文化的兴趣。

3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。

四、说重点难点。

大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有一定的了解，那么此次中秋节活动就更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这也是本次活动的重点。

另外，大班孩子的语言表达能力有了一定的发展，他们的情感比较丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活经验进行回顾，还能对民族文化产生一定的兴趣。我想作为老师应该多为他们提供能说，会说，可以说的机会，相互交流，从而达到生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、经验是有限的，所以第二个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活经验，通过与同伴交流积累表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的认识，尽情表现自己的感受，将美好的情感深入到活动中。

五、说教学准备教具。

学具是教学活动的顺利开展的保障，根据活动的具体安排需做好以下准备：

1、物质准备：教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。

2、知识准备：活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。

六、说教法。

学法活动中我主要采用了交流讨论互动法、讲述法、演示观察法等学习方法。

大班幼儿有过中秋节活动的经历，对中秋节也有一定的`了解。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展示电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了讲述法、演示法、交流讨论法，让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参与的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。

七、说活动特色本次活动的开展，主要体现了以下几个特点：

1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗……孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿发展的价值。

2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。

3、活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中，更注重挖掘节日的价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。

说课完毕，请各位评委老师多多指导。

教学反思：

在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的认识要比成人简单多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼，让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的热爱，在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。

快乐的中秋

月让人怦然心动；月让人诗性大发；月让人悠然思乡；月是人思念的寄托。晚上，当一轮明月从天空中缓缓升起的时候，或许我那远在他乡的朋友也可以看到吧！也许，他远在天边，却近在咫尺。

“举头望明月，低头思故乡”“明月几时有？把酒问青天”，每到中秋节，有关月亮的诗句总会涌上人们的心头。晚上，当人们对着月亮品尝月饼的香甜时，更是饱含着亲人团圆的深切期望。

啊，月亮出来了，我抬头仰望天空，今晚的月亮玉一样白，圆圆的月亮映入眼帘，皎洁而又柔和的月光洒在我身上，洒在我心里。

走进客厅，全家人边看电视边吃月饼，其乐融融，妈妈正在磕着瓜子，爸爸翘着二郎腿看电视，爷爷奶奶正在细细品尝着月饼。我也管不住自己的馋嘴，随手拿起一个月饼就往嘴里塞，真好吃，是火腿味的，哇！桌上还有豆沙味的、莲蓉的、蛋黄味的，我忍不住赞叹，太美味了，全家人都看着我，笑了。

中秋节的月亮真美丽！中秋节的月饼真美味！中秋节的夜晚真快乐！今天，我度过了一个非常，希望每年的中秋节都能过的这样快乐！

快乐的中秋

我们非常喜欢过中秋节，因为中秋节是中国欢乐的传统节日。古人叫他"仲秋节"，它是古代的五大节日其中之一。因为古人们经常喊他的名字，结果叫着叫着就成了"中秋节"了。

中秋节是个团圆的日子。那天，大家都放下手中的活儿，从四面八方赶回家，和家人们相依在一起，共同度过这个团圆的日子。

我们家也不例外，大家用过晚餐，就争先恐后的冲上天台观赏月光和吃月饼。爸爸把月饼分成八块，说："八月十五月亮圆，八块月饼家团圆，快吃吧！"我吃着月饼看着月亮，心里非常高兴，也觉得很温暖。

中秋节是个快乐的节日。我们赏完月就开始看中秋节目。看，节目上的舞跳得多好看呀！奶奶忍不住了，于是就跟着电视跳了起来。看那肥嘟嘟的身子，我笑了起来。不一会儿全家都跟着电视摆起来了。哈哈哈，笑声填满了每一个角落。

圆圆的月亮给我们带来的合家团圆；圆圆的月饼让我们品出了真正的美味，甜甜的话语，让我们幸福满园。啊！节，我爱你！

快乐的中秋节教案

中秋节那一天，我做完了作业，我和爸爸妈妈去逛了一会儿超市，晚上我们到爷爷家吃饭。

我们很早就到了爷爷家，爷爷说：“姑姑今天上班，过一会儿再来。”然后，妈妈对我说：“你想不想去公园？”我说：行！”我和妈妈就去公园了。到了公园，妈妈在一旁照风景（今天我们去逛商店的时候买了一个照相机），我在一旁玩。过了一会儿，我对妈妈说：“妈妈，我想去那边的儿童乐园去玩爬柱子！”我以为妈妈可以答应，可妈妈却说：“你多大了，还玩那个，幼不幼稚！”我很勉强说：“那好吧，我不去了。”其实我也觉得，我玩那个真有点幼稚。

我们回到了爷爷家，姑姑还没有来，但哥哥来了，我和哥哥完了一会儿我爸爸的手机，姑姑和姑爸来了，那时，菜也做好了。我们吃了丰盛的晚餐，也有我最爱吃的风味茄子，我们还吃了饺子……看了中秋节的联欢晚会，今天真是开心！联欢晚会看了一半，我爸爸就嚷着要回家，我只能跟着回家了。

回到家里，我爸爸的第一件事就是开电脑，我一猜就是，然后我就坐在沙发上看《意林》，妈妈走过来说：“得看完了他，不看不行！”还没把联欢会看完，我妈妈说困了，我说你不说看完了他，说话不算数！”我妈妈装着没听见的样子，走到洗手间里洗刷去了，我关了电视，和妈妈一起洗刷去了。洗刷完了，我就去睡觉去了。

快乐的中秋

秋风轻轻吹过，树叶慢慢的落下，小鸟在枝头高唱着优美的'歌曲。

中秋节那天，我和爸爸妈妈早早的起了床。拉开窗帘，月亮妈妈还没升起。爸爸带领带，妈妈梳头发，而我却在收拾自己的东西。

当太阳爷爷在天空中品茶，月亮妈妈在太空中休息的时候，我们一家三口全部出门走亲访友。爸爸找外公在家里装饰，他们很细心的把彩带挂好；妈妈找外婆去菜市场买了许多新鲜的菜；而我去找哥哥们玩捉迷藏、老鼠偷油；舅舅阿姨在……不一会，家里漂漂亮亮的，菜品都样样齐全，小朋友们满头大汉的。

晚上，我们一起在月亮妈妈照亮下烧烤，大人把黑炭摆整齐，用报纸来作火源，火烧好后，我们各自拿好要吃的东西，放在烧烤网上烤了起来。我们边烤边聊天。爸爸说：“中秋节真好，能让我们聚集在一起。”舅舅又说：“对啊，我们平时都要上班，没时间聚在一起。”我说：“没错，害得我好久没有和哥哥一起玩了！”’话音刚落，大家都哈哈大笑起来。

饭后，月亮妈妈的孩子——星星们也跟着跑了出来，一颗颗星星悬挂在乌黑的天空中。我们围在一桌，桌子上摆满了月饼。我们一边吃着美味的月饼，一边赏着美丽的圆月。每个人的嘴上都挂着满意的笑容。

“秋空明月悬，光彩露沾湿。”你们说，今年中秋节的月亮不美吗？

快乐的中秋

今天是农历八月十五，是中秋节，是一个团圆、快乐的好日子。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。

我记得，妈妈总给我讲嫦娥的故事，我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，总向往着有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩、一起看星星。望着天上的月亮，吃着手里甜甜的月饼。我心里别提多高兴了！吃完月饼我们一家还去了龙潭湖看灯会。八月十五的中秋节，是我这段时间最开心的一天。即吃到了不同口味甜甜的月饼，又到公园看了嫦娥奔月灯会。我希望以后每天都像今天一样。谢谢嫦娥姐姐给了我节！

快乐的中秋

中秋节到了，人们的风俗习惯是什么？当然是吃月饼啦！我家就有好多月饼，有甜的、有咸的，还有甜咸相间的呢！

今天我要去坎门外婆家探望阿太。因为阿太平时都一个人在老家，我和妈妈就买了一些礼物送给阿太，阿太喜欢吃锡饼，所以外婆就煮锡饼给我们一帮人吃。我来到厨房，我看见外婆正在烧火煮饭呢，我连忙跑上去说：“外婆，我现在闲着，可以帮你烧火吗？”外婆带着怀疑地表情点了点头，我拿起木块和干草放进烧火的地方，一会儿，火就被我烧的旺旺的，外婆夸我真厉害，她自己都不能烧成那样呢！

吃好了饭，我想去跟小伙伴玩，来到她家，我们一起捉迷藏、办家家、跑步，快活极了！我们玩累了上，坐在石椅上，我抬头望了望天空，觉得今天的天这么蓝，阳光这么灿烂，云朵在空中悠闲的散步，金色的草地散发着光芒。忽然，天空乌云密布，下起了大雨，好像在说：“秋天到了，小心着凉！”

这个中秋节让我过得充实，同时也祝老师、同学们过一个！