学会遵守规则（汇总20篇）

优秀作文能够给读者带来启发和思考，拓展他们的思维边界。以下是一些经典的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。

学会遵守规则的作文

生活中处处充满规则。正所谓国有国法，家有家规，校有校规，道路也有交通法规。这些规则使我们能够井然有序地生活。

记得那是在暑假中，我、爸爸、妹妹约定好要去看电影。眼看电影就快要开始了，爸爸依然没有出现，我和妹妹坐立不安、心急如焚。终于，在不久后，爸爸出现了。事不宜迟，我们马不停蹄地赶往电影院。

在路上，我们的心情都十分沉重，生怕会赶不上电影开播。在距离电影院不远的地方，我们遇到了一个红绿灯，闪烁着耀眼的红光。我心存侥幸：电影就快开播了，会不会来不及啊，不行就闯红灯吧。可爸爸却刹住了车。我勃然大怒：“爸爸，你为什么不开过去呢?”爸爸不以为然地说：“难道你没听说过‘红灯停，绿灯行……’吗?”我想反驳，但想说的话却欲出又止。妹妹也来凑热闹：“这下你没话说了吧。”爸爸接着说：“这是交通规则，必须遵守。”我实在是忍无可忍了：“可是电影就快开始了呀，要来不及了。”爸爸语重心长地说：“电影没看成可以下次再看，但交通规则不遵守，等出了人命就晚了。”爸爸长叹一口气：“唉，遵守交通规则这点小时连妹妹都知道，你怎么还不明白呢?”听了爸爸的话，我羞愧地低下了头，脸红得好似熟透的红苹果：“对不起，是我错了。”规则不遵守，不仅道德没了，连人品也没了。我我真不该有违法交通规则的侥幸心理。

通过这件事，我终于明白了遵守规则的重要性。这让我想起了孟子的那句话：“不以规则，不成方圆。”

学会了遵守规则作文

大家都应该遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序，但有些人爱酒后驾车，只因一时贪杯，却换来了家人的眼泪和自己的痛苦。还有些人爱开快车，又是绿灯只剩下2，3秒的时间就直冲过去，轻者倍罚款，重者有的出车祸，有的丧命，有的坐牢，如果不遵守交通规则，是多么可怕呀！

同学相处也有规则，同学之间要互相尊重，一个不懂得尊重别人的人，也不会得到别人的尊重。在校园生活了，同学之间要相互尊重一个不懂尊重别人的人，也不会得到他人的尊重。在校园生活里，同学之间朝夕相处，友好气氛，互爱的精神和和睦的关系，不但对学习十分重要，而且对每个人的人格成长和心灵健康也十分重要。

玩游戏也需要规则，最重要的就是公平，如果玩藏猫猫抓住了某人，而他硬说没有，让别人重新开始的话，那这种游戏还算公平吗？这种游戏玩起来是多么无聊啊！

我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们遵循规则，我们遵守法律，规则给我们上了人生中最重要的.课，那是花多少钱也买不来的。

学会了遵守规则作文

小时候的我，自私自利，从不懂得分享！

外公从老家来，大老远的来看我，还给我买了许多好吃的零食。看着零食，我那个眼睛直放光。

外公把零食的包装袋撕开了，交了给我。我一把抱住，不让任何人把我的零食抢走。拿了一个星星形状的饼干，看着就让人直流口水，再闻一闻，那味道已经把我的魂儿勾了去！

塞进嘴里，哇塞！实在是太好吃了。细细咀嚼吃的第一口饼干，迫不及待地想吃第二口！越吃越来劲啊！

外公见我那模样，笑着问我：“佩佩，好不好吃呀？可不可以给外公尝一下，好不好啊？”

我一把抱住饼干，头扭向一边，嘴巴撅得高高的，说：“外公这么大的人了，还跟小孩子抢吃的，外公羞羞脸！”外公听了我说的话，再看见我这副模样，不由自主的笑了起来！

虽然我知道外公是在逗我，但我还是不想把这么好的美食，转手让给别人呀！你不心疼，我还心疼呢？以我的。个性，那是万万不可能的！

现在，我可不像从前那么自私了，现在的我可是很大方的哟！我的好朋友张智文她可是最了解我的！

每天放学，我们都会一起去补课。每次买了吃的，都会和她一起分享。无论便宜，还是昂贵，我都会心甘情愿的给她。当然，她买了，也会和我一起分享！总之，无论是我还是她，都会毫不犹豫的给对方！

慢慢的，我学会了分享。

学会遵守规则的作文

“不以规矩，不能成方圆。”哪里都有规则，每个班都有班规，我们班也不例外。每位同学都把班规背得滚瓜烂熟，当然也包括我。可我们真的把班规记在心里了吗?让我们去看看吧!

按照班规，我们上课时应当积极举手发言，这一点我们做得还是不错的。看!上课时那一只只举起的小手，无论谁看了都会喜笑颜开。但是，有一条班规我遵守得不好，就是按时值日。

有一天，轮到我值日，我却浑然不知，早把这件事抛到九霄云外去了，中午一到教室就懒洋洋地趴在桌子上。班主任发现没人值日，就大发雷霆，问是谁值日。这时，我才想起是自己值日。我向班主任承认了错误，并保证以后不会再忘记。现在，我想到一个方法，在我值日时，多叫几个同学提醒我，我也把这件事记在手心上，这样就可以改掉这个坏毛病。

对于班规，许多人对它视而不见，明明醒目地贴在班务栏上，可还是有许多人违反。我觉得我们应该把班规记在心里，而不是嘴上说说就算了，这种纸上谈兵是没有用的。我觉得我们还应该建立一个管理小组，每天让班上的同学背一遍班规后，再让大家说说自己哪方面做得不好，应该怎样改正，每个星期换一组。当然，最重要的是自律，如果自己管好自己了，那遵守班规就是件轻而易举的事情了。

我们一定要自律，那我们班就更优秀了。最后，我呼吁大家：遵守班规，从你我做起，从身边小事做起!

学会遵守规则作文

没有规矩，不成方圆，这“规矩”，便是事物发展的规则。天地万物都要遵循一定的`规则，如日出而作，日落而息，对人而言，这不仅仅是一种规则，这更是一种习惯。

规则不是法律条文，不需要明文规定，却能规范人们的一言一行。从待人处世应尊老爱幼、顾全大局，到日常生活中的自觉排队、上厕所后冲水，都是规则意识的引导，久而久之，我们便形成了习惯。然而，这规则意识本身也来源于习惯。

习惯很奇妙，它会让人下意识地做出一些举动，它可以养成，却很难改掉。有人也许觉得遵守规则是一种“束缚”，可是当他将“不得不遵守规则”作为一种习惯后，遵守规则也就相应变成了他的活动准则。

我们都知道，“狼孩”在回到人类社会后很难按照正常人的行为原则生活，例如，吃饭时他会为了护食而表现出十足的警惕，而想要什么东西时，他会选择直接扑上去争抢。正是他成长的环境使他养成了靠力量和速度来得到一切的习惯，这样的习惯应该是由他幼时不得不遵守狼的生存规则所致。当狼孩回到人类社会，虽然有专门的人在教育他。

他仍旧会出于习惯去遵守动物社会的生存规则，因为这些规则早已化为习惯融入他的生命，无论他是否处于这个社会，他都会去遵守。而与之相对，有教养的人也会有他出世的习惯：习惯于不在公共场合喧哗，习惯于遵守交通规则，习惯于待人谦和礼让，习惯于让自己的一切合乎规矩。他所处的环境使他清楚：要想做一个有教养的人，必须遵守规则，而要想时刻遵守规则，必须养成这样的习惯。

我们无法想象德国人有一天会“灵活变通”而去插队，我们也无法期望一个从不遵守交通规则的人会突然转性而开始走斑马线。所谓“规则”，不过是人们对待事物的正确做法，而没有遵守规则的习惯，便无所谓“规则意识”。

看来，遵守规则确实是一种习惯，一种社会习惯。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果人们都愿意花一小段时间让自己遵守规则，那么个人就会在全社会的带动下，在个人努力下，养成遵守规则的好习惯。到那时，我们的社会必将变得更加井然有序，我们的生活必将变得更加和谐美好。

学会了遵守规则作文

“邦邦邦——”咦，是什么声音？原来是钢琴发出了美妙的声音，我也好想在它身上敲一敲，弹一弹。远在天边，近在眼前，我今天就能去试试。

来到琴行，里面有许多小房间。我踮起脚，从门上的小窗户望去，看见了一架钢琴。这时，一位漂亮的老师站在身后，问了我的名字后，叫我跟她走。我们来到了一个小房间，就开始上课了。

我迫不及待地把手搭在钢琴上，老师帮我摆手形。可是刚摆好，我的手又像软绵绵的小虫子一样趴下去了。老师把铅笔放在我的下面，我才赶紧把手挺起来。老师告诉我“哆”在哪里，我用大拇指重重地按下去。一个响亮的音从钢琴里发出来，我又吃惊又欣喜。我瞪大了眼睛，看着老师教我认识音符。

一节课上下来，我学会了好多知识。不过最大的收获是我学会了弹钢琴。

学会遵守规则中学生作文题目

在一个星期六，一位小女孩来到了他父母开的冬虫夏草店里玩，十分高兴。到了下午有几个人来到了店里，询问了各种价格后，突然拉下卷帘门，从背后掏出几根铁棍，向她的父母打去，小女孩只感觉脑袋一下子受到了重击，便昏了，她妈妈踢了她一脚，仿佛在说“你一定要坚持住，替爸爸妈妈报仇啊！”然后她就昏迷不醒了。那几个人抢走了店里所有的冬虫夏草，用水泼洒了现场，匆匆的走了……大约过了几个小时她醒了，觉的.脑子十分痛，一摸全是血。她在地上慢慢蹭，手脚都不听使唤了，蹭一下十分难，感觉脑子要炸开一样，有好几次她差点昏去。经过一番努力，拿起了电话拨通了110，120，告诉了地址又昏倒了。她醒来是再医院里。送去的时候她的双亲都死了，而她的脑骨也全部碎裂，能活下来是一个奇迹。而警方通过她的记忆，很快便捉住那几个人。

在这个故事中那位小女孩为什么能活下来？因为她有一种求生的欲望，一种强烈的求生欲望。其实人人都有这种求生欲，就看你有没有激活它，因此保护好自己。在《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙一直都有一个信念：一定会有人来救我！以至他靠他的一双手，在岛上有了富足的生活，直到有人来救他。在生活中，要防范一切有危险的东西，比如一把小刀，一支削尖的铅笔……都会造成一些不必要的伤害。

生存下来并不难，但你一定要学会它，否则你将会被不可生存击到，从此一蹶不振。

学会了遵守规则作文

我们的娱乐场地，有很多人在玩两个轱辘的滑板。我一看，不行再不跟上现实，我就该out（落伍）了。

说干就干。我跑到妈妈面前，说：“妈妈，我想要一个滑板。”“好啊，等你小叔叔来了拿他的。”“哦。不一会儿，小叔叔来了，听说我要玩滑板，马上就给我拿去了。叔叔拿了一个滑板，红色的，我起了一个名字，叫：红魔。叔叔说：“这是最好的滑板，速度很快，没有响声，能闪光，很轻，很适合你玩。”我看叔叔玩了一会儿，很轻松地滑。我认为很简单，像别人一样，左脚向前。右脚登一下，再上。“咚”我好像被一个弹簧一样的东西，弹了回来。我一脸疑惑地又来了一次。又是“咚”的.一声。小叔叔乐了说：“你太不虚心了。一开始就滑，肯定摔着。你扶着墙或扶着人滑才行。”我让叔叔扶着我，上去之后，就不知道怎么滑了。叔叔一着说：“右脚扭起来！右脚扭起来！”我像没听见一样。还是不动。叔叔给老爷使了一个眼神。突然，后面的老爷推了我一下，我像兔子一样窜了出去。叔叔的手也放开了。我开始自己滑了，我努力地把右脚扭动，可是不管怎么样，它总是不走。我一急，从上面跳了下来。可是我也滑了30米，会滑了一点。小叔叔笑了笑说：“这叫做恐吓滑行法。”我又像以前一样滑，不用叔叔扶，我就滑了起来。虽说速度不快。

学会了遵守规则作文

我跑到老奶奶的卖肉丸的地方，看见老奶奶还在，便跑过去拿出钱对老奶奶说：“老奶奶，你应该找回我五角，可你却拿了十元。”老奶奶眯了眯眼，看着我手中的十元，笑着对我说：“小朋友，你可真诚实可爱呀！”“可我刚才犹豫了。”我惭愧的低下头说。“哎呦，别那么认真。知错能改就是好孩子。”“真的吗？”我抬起头望着老奶奶。老奶奶说：“当然是真的。”我高兴得咧开了嘴，哈哈大笑着。

十元钱虽然没保住，但我遵守了诚实的规则。

学会遵守规则中学生作文题目

这是我第一次住宿学校，这是一种尝试，更是一种挑战。经过两个月的暑期，我进入中学，一切都是那么新鲜，我对周围的一切都感到好奇。

第一天晚上回宿舍时我还是兴高采烈的。可是，回去的有些早，灯还没亮。我摸着黑拿到手电筒，打开，坐在床上。宿舍里其他几个人还没来，加上黑，我心里顿生一种失落。没事的，我安慰自己，一会儿她们就来了，一会儿灯就亮了。

真的想家了。想家里自己温馨的小屋，想家里柔和的灯光……。

但我克制住了自己。

第二天回去的时候，灯已经修好，窗帘也安上了。妈妈下午应该是来过了，床下面给我放了一个大的收纳箱，床头用旧电线扯了一个小小的晾衣绳，过道的窗户也贴上了壁纸――等等，贴壁纸？那窗帘是不是也是妈妈给我挂的？我跑到其他屋一看――没有窗帘！回到寝室，我细细端详着窗帘――这不就是我家的布吗！

我坐回床上，思绪万千。

时间告诉我，我必须学会长大。

当夕阳落下的那一刻，大地披上了迷茫的色彩。同时也给人一种失去的伤感。

长大了！懂得了为失去而感伤，但同时又对即将来临的充满期待。也许这不能算是完全的长大，因为我们在面对许多的事情，心理还不成熟。可以说这也是一种幸福。故许多的人都欣喜的听，唱she的《不想长大》。

美的.事，天天都在渴求。但也并非每件事都是那样的如你所愿。这时，就要学会：抬头望天空，对自己和大地嘿嘿两声，以表敬意。

当坐在海岸边，望着夕阳零落的余光照耀的海面，心里多的是平静和醉意。孩童时的记忆就会不时的涌上心头，是那样的美好。令人惋惜它的流逝。当人总要长大，这是对自己的哀悼。

过去的日子就让它过去，做自己的路让别人去说。这仿佛成了长辈教导我们的惯用名词。随之的我们，也就慢慢的认识到，这是真理。

也许就因为孩童的无忧无虑，它让我们对已发生的事，更增添了一份追忆和惋惜。

长大，也许是时候要长大了，对自己的事负责，对别人的事关心。

3、在感恩中成长范文杰。

在我成长的悠悠岁月中，我要感恩父母，感恩老师，最值得我感恩的还是书。书使我每天沉浸在阅读中，使我从一个无知少年成长为一个懂事的孩子。

记得我曾读过一本关于感恩的书，书中有一个故事令我十分感动，里面写了“韩信小时候家中贫寒，父母双亡。后来他在淮河遇到漂母，那个好心的漂母每天给他吃饭，帮他度过了最困难的时候。之后，韩信被封为淮阴侯，但是也始终念念不忘报恩之心，最后以千金相赠漂母。”

看了这个故事，使我联想到了小时候的一件事：那天，我和小伙伴在小河里划船玩耍，可是风云突变，转眼就要下倾盆大雨了。我和小伙伴连忙上岸逃跑。可我不小心脚下一滑，跌入河中。幸亏一个大伙伴把我拉上了岸。第二天，我手捧着鲜花，给[]他送去了最真挚的感恩。

我们应该感谢的人太多了，我们应该有一颗感恩的心，去报答那些人。正是因为有了它们的存在，才有了我们今天的幸福美好。常怀感恩之心，便能给予别人更多的帮助与鼓励，便能对落难的人伸出援助之手。常怀感恩之心，便能对帮助过你的人给予感谢。

让我在感恩中慢慢成长，让我在书中找到更多的感恩故事，让我向故事中的这些名人学习，让我成为一个感恩的人。

4、关于长大的作文400字。

暖暖的春风吹拂在耳边，春的气息在鼻尖舞蹈，我也从一个懵懂的女孩慢慢长大，小的时候总会想长大以后会怎么样呢？长大以后是不是就有很多很多的糖果呢！每次便在这种想象的幸福中沉睡，所以童年过得很快乐。

现在的我已经不是父母眼中的小孩，我要学会长大，岁月在父母的额上刻上了艰辛的五线谱，每一个父母都是一首岁月的歌，无论父母怎样，是贫穷还是富有，只要他们给予了你生命并且养育了你，那么你就要学会报答，所以要长大，因为要帮助他们。

我知道自己，我知道以后的我不能再是象牙堡里的公主，我想我可以撑着伞一个人慢慢的走，我不会再害怕，因为身边有那么多的人，谢谢他们陪我成长，教我做人，以后的路很长很长，或许会寂寞，会幸苦，会伤心，但是我不再选择逃避。

只有云知道天空想要什么？只有树知道大地想要什么？也只有我自己知道我究竟想要什么？

5、快乐成长文/李恬雯。

快乐像一缕清风，随时拂过，却不留踪迹；快乐像一滴雨露，虽然渺小，却时刻滋润着我们的心田。快乐有时由陶醉而生，有时又因胜利而起。总而言之，快乐一直伴随着我成长。

在学习中，快乐的身影是那样地清晰，仿佛唾手可得，有了对手就有了快乐。我们与对手齐头并进，互相帮助，互相鼓励，同时又绞尽脑汁，让自己胜过对手。其实最大的快乐是超越自己，不断挑战自我才能理解快乐的真谛。

有一种快乐来自于朋友。在失败时，往往想痛哭一场，然而这时安慰你的除了亲人以外，就是朋友了。他们的话语虽然不多，却句句温暖，让我彻底感受到了幸福，感受到了友谊，也得到了快乐。在快乐中，我知道我们的友谊会天长地久，永不改变。

还有一种快乐源于对生活的感受。听音乐时，音乐可以让人豁然开朗；读书时，心情随着故事情节而跌宕起伏；做习题时，将自己会的题讲给不会的人也会很快乐。这些事情虽然不大，却处处饱含着快乐。

快乐源于挑战自我、源于友情、源于感受。快乐是一种生活态度，体现了人们对生活的乐观豁达。

遵守规则作文

诗人说：人生是夕阳西下的孙立宁，屹立在悬崖上的青松，落在千里平沙上的秋雁，三月的春天和白雪，快马，金貂酒，孤独月亮的流浪。

在我看来，人生不仅仅是你我的呐喊，更是母亲十月怀胎的辛苦；人生不仅仅是你我拥有的财富，更是所有培养我们的人的心血。

上帝是公平而吝啬的。他只给我们一次生命。生命太宝贵了，不能用语言来亵渎。所以，珍惜生命成了一种义务。

我曾经在新闻里目睹过这样一个惊心动魄的.场景：在路上，走在男孩前面的是一个活泼的女孩，头上戴着一对粉红色的蝴蝶结，穿着一条漂亮的白色薄纱裙子，正要过马路，绿灯停了，红灯亮了。男孩立刻停在路边，但小女孩迅速向前冲去。就在这时，一辆车如离弦之箭般向小女孩驶来。专心打电话的司机没有时间刹车。砰的一声，小女孩直直地靠在椅背上，长长的头发在风中勾勒出悲伤的弧线，鲜血对于白色的面纱来说是一种触目惊心的红色。多耀眼啊。女生‘睡’，永远不醒，辉煌的人生从此消失。

为什么男孩过了马路就安全了？答案是：男生懂。

“红灯停，绿灯行，黄灯叫你等。”这是一条大家都很熟悉的交通法。男生见红灯遵守法律，女生横冲直撞，运气好没出事，酿成不可挽回的悲剧。“不要让文明缺失，不要用生命去前行。”这个故事给我的感觉很深刻。而且司机也有错。打电话时开车是极其危险的。如果小女孩遵守交通规则，司机遵守交通规则，这种本不该发生的悲剧会不会不发生？可惜世界上没有后悔药。

脆弱的生命并非无懈可击。只有珍惜和爱护它，才能让埋在我们身边的炸弹在这交通事故的时刻成为不可能。

生命如薄冰般脆弱。保护好它，用短命刷画出多彩的风景。

遵守规则作文

俗话说的好："没有规矩，不成方圆。"守规则是人们生活的基本道德，规则也无处不在......

一天，妈妈带我来到超市买东西，超市里好不热闹呀！来往的顾客摩肩接踵，各式各样的商品琳琅满目。让售货员应接不暇。这正是夏天，我们买完东西后，妈妈见我满头大汗，马上买了一根冰棍给我，我舔了舔瞬间觉得好凉快。我吃完后把棍丢在了路边的垃圾桶，里只听见“当”的一声棍掉了下来，我看见了，也没去捡，只是回转身去追妈妈了：“姐姐，姐姐！”后面传来了一个五六岁小男孩的声音。我回头看了一下，没在意，他看我回转身，伸出胖乎乎的小手，指了指地上雪糕棍，我还是没理他，继续追妈妈去了。小男孩喊了一声：“大姐姐，你不乖。老师说了要遵守规则。不能随便乱丢垃圾。如果人人都向你这样的话，世界岂不是乱了规则。”说完后，我转过身走到垃圾桶，把地上雪糕棍丢进了垃圾桶里小弟弟见我把雪糕棍丢进了垃圾桶说："这样才对。”说完就走了。看着弟弟的身影，心里有点不好意思。“没有规则，不成方圆。”规则在生活中的角角落落，为了使生活更加美好和谐，我们一定要遵守规则。

规则与遵守

宝宝逐渐长大的过程中要培养其遵守各种规则。俗话说“无规矩不成方圆”，说明做什么事都应该遵守规则，否则就会乱成一团。因此，教育宝宝遵守规则应及早进行。

培养宝宝的责任感。

有责任感的孩子更容易遵守规则。让宝宝做力所能及的家务，对宝宝主动帮助大人和完成作业等自理行为予以鼓励、表扬，让宝宝认识到每个人都有自己的责任。

在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原处;离家出门要和家人打招呼;按一定的时间作息(定时进餐、睡眠、起床)等。

设立具体可操作性强的基本规则。

幼儿最初的自我控制，是在外界纪律的制约和成人语言的影响下，从遵守规则开始的，因此，家长在家中应该为孩子制定一些基本的饮食、作息、行为和品德规则。关键在于要长此以往地执行这些规则。

父母要重视在平时的生活中注重关心孩子的情绪问题，培养孩子的情绪自制。孩子因要求得不到满足而哭闹时，要用转移注意力、不予理睬、暂时离开等方法让他自己冷静下来，并且明白哭闹也没有用的道理。同时，要鼓励宝宝把他想要的用语言表达出来，不合理的要求要讲清楚道理后坚定立场不改变，让宝宝明白有些规则是不能打破的。

培养执行规则的技能。

有时孩子具备了一定的规则素识，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。

这种对于规则的遵守，有助于宝宝自律。既然你的宝宝已经能够理解规则是用来干什么的了，那么他也就能够明白如果违反了规则将会怎么样。这是自我控制力形成的基础，而遵守纪律正需要有自控力。

规则制定要从孩子的小房间开始，每天早上都要整理房间太麻烦了；夏天应该勤洗头洗澡，冬天就没必要了；各种鞋子扔得乱糟糟的；衣服穿一个星期再换也没关系；长指甲显得好看，可以不用剪；偶尔扔一点垃圾，在脏乱的环境里生活也没关系……如果您的孩子也是这样，那真是太糟糕了。干干净净迎接每一天，不仅可以显示一个入朝气蓬勃，也可以给周围的人带来好心情。所以，从小就应该引导孩子们成为文明的人，养成良好的卫生习惯，形成良好的秩序意识。

生活中，秩序是良好的行为习惯中最重要的一个，不论是从美观还是舒适的角度来看，井井有条和干净整洁都能够让人精神愉悦。读过心理学的家长都能理解，外在的秩序感和内在的链条是紧密相连的。如果一个人思想上混乱无序，那么行为上也会混乱无章；而一个在生活上不修边幅的人，处理事情也很难达到清晰有条理。

对于很多家长来说，几乎都有过这样的崩溃体验：孩子的本性是无序的，在他们小小生活意识里，一切都显得混杂无序。那么，一个人良好的秩序感是从什么时候开始形成的呢？整个幼儿教育的经验告诉我们，幼儿时期是一个人形成良好秩序感的最佳时段，尤其是2-3岁的孩子对秩序培养表现出的敏感性最为明显。而实践中，绝大多数的孩子是能够被训练并接受秩序规则的。如果家长能够认识到这一点，孩子必将受益终身。如在生活中，有意识地让孩子潜移默化地知道每一种物品有它正确的摆放位置和方式，废纸废物不能凌乱地扔在地上，应该放进垃圾桶；玩过的玩具应该放回它本来存放的位置……如此反复训练，绝大部分孩子都能够建立秩序感的意识和习惯。与此同时，家长们对孩子的仪表训练同样应该充分重视。生活中，人们都喜欢仪表得体、干净整洁的人，这样的人也很容易得到大家的信任，因为他们做事总是显得严谨和井井有条。很多人也都有过这样的感受，一个人不论相貌如何，只要干净整洁地出现在大家视线里，很快就会博得大家的认可。

遵守规则教案

规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性;

2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

1.观察生活中哪里有规则

2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

一.钻圈游戏

老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊?听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。

老师：

1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?

2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢?(排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)

3.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。

二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

师：看，这些叔叔在干什么?

师：看看发生了什么事?

师：被谁踢的?

师：这位裁判拿出了什么?

师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?

师：对，说得太好了!他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。

师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则?

2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。

师：如果这些地方都没有规则，那样行吗?

幼：不行!

师：为什么?

师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样?(假如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今天我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫救护车过来，医生会说：“我今天出去旅游了，等我回来再说吧!”假如世界上真的没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人类将会永远消失。

师：听了以后什么感觉啊?

四.让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。

幼：有，有的`人不遵守规则。

师：你发现他们不遵守什么规则?

幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。

幼：上公共汽车不排队。

幼：市民广场上游人随地吐痰。

幼：还有人随地乱丢纸屑。

幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。

幼：大人把车乱放在马路边上。

……

师：我们小朋友有没有不遵守规则的?

幼：没有，有(声音很小)

师：哦，是吗!如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢?

幼：一定要遵守规则。

师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢?

幼：可以提醒他们的。

幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。

幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。

……

师：小朋友说的太好了

五.让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。

师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢?

幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。

幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。

幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。

……

师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。(利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去)

师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢?(排好队，按照箭头的方向离开教室。)

要遵守规则

规则保证着人们的工作、学习和生活的平等。

今天，我来到小花园，整个小花园的空气是多么清香，没有一点嘈杂的声音，让人心旷神怡。

我骑着滑板迫不及待的冲进花园。“喂”，我停下脚步，看着那个规则木板，又看着那个人，我想着：“为什么叫着我，难道我违反规则了？”我呆呆的看着那个人，他一副严厉的眼神看着我，邹起眉头对我说：“不能带滑板。”我又看看那个规则牌，上面确实写着不能带儿童滑板入园，但我还是固执己见继续跃跃欲试带滑板冲进去，但又被那个人阻止了，我瞪起眼来，仔细看了看那个人，怎么看都像一个规则守护使，但他的脸上，皱纹深深地，怎么看都是一个老人，我也不甘示弱，凭他，也想阻止我，就他那老骨头，肯定一撞就倒了，但我又不敢去撞，害怕周围的人看见。一番激烈的思想搏斗之后，我终于还是放下滑板，安静的走了进去。

爸爸说，无视规则，对抗规则的人将受到规则的惩罚，我以后一定。

遵守规则教案

这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

一课时。

一、谈话导入。

课件出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。

那么你们想不想知道在《美丽的规则》一课中作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情形呢？（引出新课、板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，边读边画出生字和不懂的句子。（生字画“----”，句子画“﹏”）

2、指名交流。

3、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？

4、组织小组交流。

三、自读感悟，体会内涵。

1、分小组读课文，边读边想：（课件出示问题点）

（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？

（4）、读完课文，你有什么感受？

2、组内交流。

3、全班交流，归纳主题。

4、小结。

通过学习，让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中，看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章的题目，增强了文章的感染力。

四、拓展延伸，升华主题：

从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。

五、布置作业：

1、结合课文内容说一说：“美丽的规则”的含义。

2、在课文中挑选自己喜欢的词语，读读写写。

遵守规则作文

诚信是每个人都应该遵守的，可是有一些人不遵守道德。

但我还是去书店走了一趟，等我从书店回来的时候，看见了几个人手里拿着厚厚的钱说‘朋友这里的钱可真好赚啊’，我立即就明白了这里是一个街头赌场。我看见了那里有人在喊‘买得多，赢的多，快来买吧，要下注了’，这时我看见一张熟悉的脸，他唉声叹气的，似乎输钱了这位叔叔应该又要去像路人借钱了。

这时好像又有一个人被那位叔叔借了钱，那位叔叔又去赌场里面赌钱了，不过那位叔叔似乎手气不太好，连续输了好几局，钱很快又输完了，又去像别人借钱，叔叔又借到了。看到这里我不知道是高兴中国人有爱心好呢，还是难过那位叔叔一直骗取别人的同情心呢。

那位叔叔明明没有钱了，还要去赌博。这位叔叔一点儿也不守道德，我们不应该学这位叔叔这样子，一点儿也没有道德，像这位叔叔这样子，迟早要被别人抓住他这样，要严惩这位叔叔。

像这样子不道德，和小偷、抢劫犯有什么区别，一个明一个暗，明枪易躲暗剑难防啊。

遵守规则教案

1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

（一）游戏导入

师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

师出示装有小药瓶的可乐瓶

师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）

第二次请孩子们尝试

小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

（二）出示乐器

师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

（三）自由演奏

孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..

那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）

为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

（四）按节奏演奏

教师出示节奏图

师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？

师带领幼儿先用手拍打节奏。

请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？

师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

幼儿取乐器，合着音乐演奏

师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）

放乐器

小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）

师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。

遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！

今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！

遵守交通规则

“没有规矩，不成方圆”这句话真说到了我心坎里去。交通规则至关重要，与我们在马路边的安全息息相关，无处不在。“过马路走斑马线，红灯停，绿灯行”每当我过马路，这句话就浮现在脑海，因此我都格外小心，生怕那样恐怖、令我毛骨悚然的画面重现在我的眼前。那是个阳关灿烂的下午，安详而又宁静。我走在人来人往的人行道中。忽然，从远处传来一阵如同雷鸣般的机车“轰隆隆”声，打破了这份美好的宁静。一辆时尚又耀眼的摩托车进入了我的视线。这辆车疯狂地在道路上飞驰着，像是一匹脱缰的野马，丝毫不受控制。一个年轻的小伙子一手握着车把手，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么，一点儿也不把交通规则放在眼里。此时，对面的绿灯“眨了眨眼”，随即暗下去，像血一般的红灯亮了起来。可摩托车却一如既往地向前冲，没有一丝一毫地缓慢下来。只见那小伙子轻蔑的眼神扫了扫红灯，若无其事地冷哼一声。我真想走过去给那小伙子说教一顿，怎么可以如此傲慢地无视交通规则呢？难道那一排排摆放在道路两旁的交通宣传板都是摆设吗？连最起码的交通安全意识都没放在心上吗？正气愤地想着，我的眼前仿佛出现了一只凶猛的“黑老虎”，它大吼一声，摇身一变，一辆庞大的货车稳稳地向摩托车驶去，摩托车也措不及防地向货车撞去……“快让开！！！”司机大声喊着。“哔哔”的喇叭声也毫不疲倦。时间似乎定格了，我站在不远处，隐约看到货车司机紧张的神情：瞪大了眼睛，汗珠“爬”满额头，嘴巴张大，几乎可以塞得下鸡蛋。还有那小伙子一副意识到危险降临却为时已晚，不知所措的表情，一身紧跟潮流的衣服被汗水湿透。我的手心沁出了湿热的、黏乎乎的汗水，可我来不及擦，只是目瞪口呆地看着这场悲剧即将发生。我想，想去拯救他们，拯救那个无知的青年，可我也深知，我无能为力。一声刺耳尖锐的刹车声飞快地传到我的耳朵里，接踵而来的是“砰”的一声巨响，世界仿佛在这一刻沉静了。我的心脏紧张地、毫无规律地跳动着。此时此刻幼小的我，第一次亲眼目睹一场车祸。血腥的画面，刺鼻的味道，议论纷纷的声音，一丝不落地深深地刻在了我的脑海中。我多希望着是一场梦，一场因不而引发大祸的可怕的噩梦。我呆若木鸡地看着，自欺欺人地告诉自己：“这不是真的！”我捏了下手，手上传来麻木的疼痛感似乎正一字一顿地告诉我：“错，这令人发指的是现实！”我的脑袋似乎装进了蜜蜂，“嗡嗡”地响，肢体发麻，一时不知如何是好。我木然地看着越聚越多的人群，有的急急忙忙拨打120和110，有的指指点点，不知在说些什么，有的则跪在地上痛哭流涕，好像宁愿走掉的'是自己。鲜红、恐怖的血在干燥的道路上蔓延开来，瞬间被大地吮吸干净，留下一道醒目的痕迹，还有一阵阵让人发呕的血腥味弥漫在空中，与这繁华的街道、鳞次栉比的高楼大厦极度不符。伴随着警笛，我想起妈妈一叮咛，二嘱咐地告诫我出行要，否则后果不堪设想。是啊，这个不的小伙子，还未尝过人生的酸甜苦辣，就离爱他的亲人、朋友远去了，他现在一定悔恨当初自己为什么不。只有遵守、重视交通规则，才能确保你在马路上的安全，才不会酿成这种惨不忍睹的悲剧。这件令人心惊肉跳的事令我铭记，我忘不了那瘆人的血腥画面，忘不了那只“黑老虎”眼都不眨就吞噬掉无辜生命后的洋洋得意，更忘不了因为不的可怕后果！全国在川流不息的道路上死亡的同胞不计其数，多少人因不而丧失宝贵的生命，多少个家庭因交通事故而家破人亡。

谁还认为交通规则不重要？交通事故不可小觑。人的宝贵生命只有一次，也许就在不经意间的违反交通规则，就有可能被无情的车祸掠夺。让我们呼吁：，人人安全出行！

遵守规则教案

规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；

2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

1．观察生活中哪里有规则

2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

3．flash课件（世界没有了规则的混乱画面），flash课件（遵守规则的有次序画面）

一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！

幼：老师好！

师：看，这些叔叔在干什么？

幼：踢足球。

师：看看发生了什么事？

幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。

师：被谁踢的？

幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。

师：这位裁判拿出了什么？

幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？

幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。

幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。

幼：因为他犯规了，被罚下场了。

师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

幼：踢球要遵守规则的。

二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。

师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？

三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。

师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？

幼：不行！

师：为什么？

幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。

幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。

幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。

幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。

幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。

幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。

……师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用flash制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。

幼：我一天也不能过了。

幼：我快吓死了，我都不敢出去了。

幼：赶快制定规则！

四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。

师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？

幼齐说：想！

（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？

幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！

幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！

幼：有规则的世界感觉很安全。

师：看来规则能不能少？

幼齐呼：不能！

本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点：

一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。

在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。

在课前，我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则，以及有关遵守规则的现象。这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础。在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我保护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展。