三年级八单元(通用12篇)
优秀作文是文字的艺术,能够感染读者的情感,引发共鸣,展现独特的观点和思考。在这里,小编为大家推荐一些优秀作文范文,供大家欣赏和学习。
三年级单元作文
我从小到大不知过了多少个星期六,但有一个星期六最让我开心、难忘。
那是我9岁的时候,那天,我和爸爸妈妈回到了乡村爷爷家。那里屋宇四周都是花草树木,远眺可见深谷,近观全是农田。爷爷说:“松林,我这里有猪肉、牛肉、狗肉、鸡肉。你吃什么?让奶奶给你煮。”我对爷爷说:“爷爷,那些我都吃腻了。”爷爷说:“那吃什么?”爸爸说:“不要紧,我们去弄。”于是爸爸跑到里屋,一会儿提着一个筐子出来对我和妈妈说:“走吧!”
我们走过田边的时候,看见几条泥鳅和多少条小鱼在那儿嘻戏,爸爸对我说:“我们今天吃的肉就算上它们吧!”他静静地把筐子放在它们的后面,拿起一根小棒子,一捅下去,小鱼就往后面游,泥鳅也往后面游,它们一进“潜伏圈”,爸爸便把筐子一提,只见筐子里的小鱼跟泥鳅在那儿使劲地摆动。“太好了!”我大声喊着。爸爸忙找来一根草把它们穿上让我提着。后来在爸爸的领导下,我也用同样的方式也弄了几条小鱼。不一会儿,我爸又看到田里有个小货色在动,于是伸手去捉,刚捉到要拿上来的时候,手被刺了一下。我一看,像一块石头,我感到错误劲,又细心一瞧,本来是一只小螃蟹。爸爸说:“我必定要把你捉回去。”说着伸手一抓,那螃蟹就只好在空中张钳舞爪了。
我们又来到河边,爸爸让妈妈把鱼钩拿出来,挂上食品,放在了滩口上,咱们便到树荫下休息。过了一会儿,我们到滩口一看,呀,水花飞溅,如飞珠滚玉个别,“上钩了!”妈妈说。我们一看,一条大鱼。日渐中天,我们就提着战利品凯旋而归。
中午,奶奶把我们弄的小鱼用清油和米粉炸起,妈妈把大鱼烧成红烧鱼。唉!那味真鲜啦!
而今,那天的情景经常显现在我的脑海里。叫我好难忘。
三年级语文单元教案
学习第11单元《通讯》。本单元安排了4篇课文,两篇自读主体课文,两篇自读课文。从古老的结绳记事,到现在先进的互联网,从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事,体现了人类的智慧。
1、生字:认识19个,会写17个。
2、积累:读课文,学习浅显的说明方法。
作文:《夸夸我们班的文明学生》
简单了解信息的发展史及作用,体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈,顽强拼搏的精神。
本单元编排了3篇与通讯有关的主体课文,介绍了人类通讯的历史和故事。这些课文表现出人类的智彗及历史的发展,能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用,激发学生勇于探索不断追求的可学精神。
授课时间
课题 不用文字的书和信
整 体 设 计 个 性 设 计
教材分析
这是一篇叶圣陶写的说明文,语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造文字之前,人们记事的方法和通信的方法。
教学方法;小组讨论探究合作式。
学习目标 1.理解目标:正确流利地读文,了解创造文字之前人 们记事的方法和通信的方法。
2.积累目标:会认生字6个、会写生字9个。
3.生字目标:形近字 历 历史 厉 厉害
学习过程 1.初读感知:
(1)选择自己喜欢的方式读课文,并标出段序。
(2)出示生字指名学生认读。
2. 细读感悟:
(1)指明逐段读文。
文中介绍了哪些不用文字的书和信?
(2)自由读文,勾出词句。
说一说,你喜欢哪一个好词句?
3.能力训练点:小组讨论
结合“结绳记事”的方法,说一说用“贝壳”代替绳子是怎么记事的?
4、拓展练习:
收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。
课后反思
授课时间
课题《马拉松》
整 体 设 计 整 体 设 计
教材分析
这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。课文比较 浅显,学生通过阅读课文,可自行了解马拉松运动的来历和意义。即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。
学习目标 (1)能正确流利的读文,知道马拉松运动的来历。
(2) 认识生字13个
(3)学习理解自然段,找出自然段的主要内容。
学习过程 1.初读感知:
(1)用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的顺序。
(2)出示生字,让生认读。
2.细读感悟:
(1)指名读自己喜欢的段落。说说马拉松的来历。
(2)自由读文,勾出子己喜欢的词句。找一找哪些词句写了马拉松的来历和意义。
(3)男生读第三段,女生读4―5段。说说 这些内容着重讲了什么?
3.能力训练点:
背记自己喜欢的词句。
4.拓展延伸:
查找有关马拉松比赛的相关资料。
三年级第三单元作文
秋天来了,国王决定举办一场比美大赛。国王先把消息告诉了花园里的花朵们,然后又把这个消息告诉了全世界的花儿们,大赛就在10月8日举行,地点是皇宫。
这下全世界的花儿都急了,她们都在想该穿什么衣服,该怎么打扮。
第二天,也就是10月8日,所有的花儿都穿上了最漂亮的衣服去了皇宫。国王在台上宣布说:“比美大赛现在开始!”
一号选手是金桂。金桂穿着金黄色的裙子,她在阳光中舞蹈,仿佛金光闪闪的金子似的;二号选手是菊花仙子,她穿着一件白色的纱裙,就像天上洁白的云朵。
比赛正在火热进行中,这时,青草急匆匆地跑了出来,啄木鸟跟在他后面。啄木鸟说:“对不起,我们来迟了!因为一个村子有许多虫子老是咬人,青草弟弟为了帮助他们,把自己和邻居让我做成了草药给人们治病。瞧,他身上也都残缺不全了。”听了这些,大家都很感动,毫不犹豫地给青草投票。
国王把第一名的奖杯发给了青草,青草一个劲地说:“谢谢,谢谢!”国王说:“不用谢,真正的美不是长相美,是要有一颗助人为乐的心。你就是最美的!”
三年级第三单元作文
今天老师带来一盆花,大家非常高兴。
老师让我们观察菊花的茎,我们就观察起来。
我发现,菊花的茎是暗绿的,高的有三十厘米,短的有二十八九厘米,茎有些直,有一些斜,直的像小朋友背着书包去上学,斜的像老爷爷捡东西。
我们现在观察的是叶子。
菊花的叶子是深绿色的,有一些大的叶子,大的像妈妈生孩子,小的像刚出生出来和宝宝。
现在我们观察花瓣。
菊花的花是粉色的,看!一个个花瓣像一个个小月牙,就像给花叶宝宝照亮,花有一股温柔的气息。
一个个花朵就像四个姐姐。大姐好像说:“姐妹们,我们得多生几个宝宝,有一个大家庭啊!”
花的蕊就像它们的宝宝,你看他们像不像花的王国啊?
三年级第一单元作文
教材p5页例3及p6-7页练习一的3、4题。
教学目标。
1、知识与技能:使学生会辨认地图上的方向,会看简单的路线图(四个方向)。并能用东、西、南、北描述行走的路线。
2、过程与方法:在给定的条件下,会确定物体在直线上的位置,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
3、情感态度与价值观:能够运用所学的知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。
教学重点。
在图上辨认东、南、西、北,能用四个方向描述简单的行走路线。教学难点。
会在图上辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能用四个方向描述简单的行走路线。
教学过程。
一、目标导学。
(一)儿歌铺垫,引出新课。
同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?
读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向,你们会看简单的路线图吗?并能描述行走的路线吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:简单的路线图)。
(二)展示目标(见教学目标1)。
二、自主学习。
(一)出示自学提纲。
自学提纲(快速浏览教材p5例3内容,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)。
1、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。
2、找东西南北四个方位的方法是什么?
3、说一说街区内各建筑物的位置,并提出相应的问题。
你还能想出什么问题,问问你的同桌,看看他的回答是否正确。
(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材p5页例3,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)。
(学生依据自学提纲自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以便掌握学情。)。
(三)自学检测。
观察例3情境图,回答下列问题:
(1)小明从电影院到体育场该怎样走?
(2)小丽从商店到电影院该怎样走?
(3)叔叔从医院到少年宫该怎样走?
三、合作探究。
(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他的学习小组或教师讲解。)。
(二)师生互探。
1、解决小组自学中遇到不会的问题。
2、教师点拨,学生纠错。
四.达标训练。
观察p5页“做一做”图片,完成以下问题。
1、小红从家向东走了120米,又向走了米到游泳馆?
2、说一说,小红、肖兰、小明上学的路线?
3、你还能提出哪些问题?
五、堂清检测。
(一)出示检测题。
1、说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。
北
30m60m。
10m。
2、学习与巩固p3页1、2题。
(二)堂清反馈:
作业布置。
教材p6---7页练习一3、4题。
板书设计。
文档为doc格式。
三年级第8单元作文
左手和右手一直相处得其乐融融。
可是有一天,左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。右手抢着说:“我的功劳大!你瞧,小主人多重用我啊,用我写字、打扫、吃饭……”“哼!我的功劳才最大。弹琴的时候,如果没有我的配合,你弹的节奏会准吗?”左手和右手争吵起来了。最后,左手决定罢工了。
第二天左手果然罢工了,右手得意地想:大显身手的'机会终于来了!我要让小主人知道我的厉害,更加重用我。在练习弹琴时,只有右手在演奏,可是它顾得了这头,顾不了那头,累得气喘吁吁。而且没有左手的配合,右手弹的节奏杂乱无章,一长串的噪音从房间里传了出来。小主人生气地训斥左右手:“我要你们有什么用?你们一点也不配合,我怎么参加下午的钢琴比赛呢?”
右手惭愧地低下头,不好意思地拉着左手说:“兄弟,咱俩和好吧。我们只有好好配合,才能弹好钢琴。”左手见右手态度诚恳,于是便与右手重归于好了。
在下午的比赛中,左手和右手配合得十分默契,优美的旋律不断地从小主人的指间流淌出来,最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖。
三年级单元作文
舅妈帮我报名学习游泳了,我心里好高兴啊!
第一天婆婆带我到了水尚俱乐部,老师教我闷水,我感到不舒服,拼命把头抬出水面,就是不听他的话。好容易ao过了两个钟头,回家时,教练跟婆婆说:“这个小孩太小了,还是退学吧!”婆婆问我要不要退学,我说:“要”,回来后婆婆把学习游泳的事情一五一十的告诉了舅妈,舅妈说:“做事情不能半途而废,坚持到底就是胜利。”我觉得舅妈的话很有道理,心想:一定要学会游泳。
第二天,婆婆提前带我到了那里,我鼓足勇气跳下水,在教练的指导下,一下子游了十一个来回,老师表扬了我,还叫婆婆给我奖励,婆婆买给我一支xuegao和一瓶xuebi。经过十天的努力,我终于学会了游泳,告别了教练的课堂。
三年级第8单元作文
小土豆很想念自己的妈妈,可是它怎么也想不起来妈妈的样子,于是它决定去找妈妈。可是它没有脚,不会走路,只能来回滚着往前移动。
小土豆滚到了一片西瓜地,看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆问:“你们是我的'妈妈吗?”西瓜大婶说:“我们不是你的妈妈,你的妈妈穿着金黄色的衣服。”小土豆听了西瓜大婶的话,说:“谢谢西瓜大婶,我知道去哪儿找妈妈了。”
不一会儿,小土豆来到了一块南瓜地,它看到了椭圆形的金黄色的南瓜,激动地说:“妈妈,妈妈,我找到你了。”南瓜大姐微笑着说:“我不是你的妈妈,你的妈妈有着绿色的头发,总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。”小土豆听了,感到很失望,它按照南瓜大姐的描述,继续向前找妈妈。
终于,它看见了长着绿色的头发,把身体埋在地下的土豆。它快速滚过去,问:“妈妈,是你吗?”土豆妈妈听到小土豆的声音,立刻抬起头来,高兴地说:“我的乖孩子,你终于回来啦!”小土豆激动地抱住妈妈,说:“妈妈,我终于找到你了,我再也不到处乱滚了。”
从此,小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。
三年级第三单元作文
家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜,树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门,放眼望去,第一个看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片满是的。
家乡的秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来,不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边,不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了到了秋天。植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问:[它们去理发店干嘛?"当然是去染发啦。它们也要赶时髦呢!
到了秋天。桂花树上的桂花都开了。让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天。它会让农民伯伯非常的开心。因为他们辛辛苦苦种的粮食。果子等。都丰收了。哇。想起我最喜欢吃的青桔出桔了。口水都流了下来。
秋天。是一个让我思念的季节。那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠。可是那饱满的稻谷。更幸福了我心中的世界。
三年级单元作文
我的课余生活是这样的,我喜欢的课余生活是游泳。
游泳是一件有思的事情,游泳分为蛙游、仰游、蝶游、还有自由游。
游泳可以使人的身体健康。还很好玩也很有趣,大家一定要多游泳,这样的话你不会老生病,身体也会很棒哦!
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三年级第8单元作文
星期一的下午,老师带我们观看了一部《走近大熊猫》的纪录片。它让我了解了好多有关大熊猫的知识。
大熊猫是哺乳动物,它既不是猫也不是熊。大熊猫被称为国宝的.原因主要有三个:一是大熊猫数量稀少,它是我国特有的珍稀动物;二是大熊猫是生物界的“活化石”,已经在地球上至少生存了八百万年;三是大熊猫是中外友谊的重要象征之一,经常被赠送到一些友国。
大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地,因为那些地方自然环境好、气候宜人、竹林茂盛。现在为了保护大熊猫,动物园有一些刚出生的熊猫宝宝由饲养员精心饲养至成年后,也会被送到那些地方,因为它们天生就是属于大自然的。
刚进入大自然,大熊猫们还有些不适应,有时还会饿肚子。慢慢地,它们寻找食物的能力加强了,也学会了躲避其他动物的攻击,便能自由自在地生活在山林中了。
大熊猫是国宝,也是我们的好朋友,希望大家都能行动起来,善待它们,保护它们,让它们在大自然中快乐地生活。
语文三年级单元教案
教学要求:
1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点:学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备:生字卡片、多媒体课件。
教学时间:2课时。
教学过程:第一课时。
一、导入新课。
1.我们每天走在上学、放学的路上,你有没有发现路途上美丽的风景?本文作者就发现了上学路上的美丽风景,让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美!
2.板书课题,并齐读课题。
3.作者简介:张秋生,诗人、儿童文学家,1939年8月生于上海,天津市静海县人,长期从事少儿报刊编辑工作,曾任《少年报社》总编辑,现为中国作家协会会员,上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品,作品抒情、幽默,篇幅短小,富有儿童情趣和内涵,颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
4.法国梧桐:大量传入我国约在上世纪一、二十年代,主要由法国人种植于上海的租界内,故称为“法国梧桐”,简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖,少有3个或7个,叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”,属落叶乔木,是世界的优良庭荫树和行道树,有“行道树”之称。
二、自读课文,完成以下要求。
1.把课文读正确、流利。
2.认读生字,指正字音。
3.边读边思考:金色巴掌指的是什么?
三、自读课文,初步感知课文内容。
1.自读课文,把你喜欢的句子用横线标出来。
2.课文分几部分,每部分主要写了什么?
3.通过上下文你理解了哪些词语?
四、交流课文内容。
1.小组交流—全班交流。
2.提出自己的疑问(简单问题当堂解决,解决不了留待进一步读书解决。)。
五、学习生字。
1.出示生字认读、组词。
2.记忆生字,提醒学生与熟字区分比较。
3.书写点拨。
4.写生字和词语,当堂展评。
第二课时。
一、复习回顾。
1.听写检查生字新词掌握情况。
2.用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。
二、自读课文,感知内容。
1.从哪里可以看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子。
2.小组内合作交流。
3.采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。
4.比喻就是打比方,就是在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间的相似之处,把一物当作另一物来写。如,本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟”,使人一目了然,形象生动。
5.你能说一个打比方的句子吗?
6.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?
三、交流感悟,丰富想象。
2.小组内讨论交流。
3.指名说一说。
四、总结感受。
1.这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了,“我”在上学路上,发现水泥道上布满了落叶,通过比喻的手法详细描写了水泥道的美,最后动情地赞赏了水泥道的美。
2.有感情地朗读课文,感受上学路上水泥道的美。
文档为doc格式。