演电视美术教案（实用18篇）

教学工作计划应当根据教学目标和学生特点合理安排教学时间和对应的教学内容。接下来是一些教师在编写教学工作计划中的常见错误和改进建议，供大家参考借鉴。

看电视教案

１、认识“奇、换”等生字；会写“爸、全”等字。

２、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

【教学重、难点】。

读写生字；朗读课文；体会文中的思想感情。

【课时划分】。

两课时。

【教学过程】。

第一课时。

教学内容。

教师活动。

学生活动一、猜谜语引入１、出示谜语：

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（电视）。

１、自由猜谜。

２、交流课前的调查：

说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？二、初步感知课文１、出示读书建议。

２、适时引导学生质疑、解疑。

３、组织交流。

１、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：

标自然段的序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。

２、小组内互相请教，解决疑难。

３、全班交流：

说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的'地方。三、自主识字１、课件出示生字。

２、检查识记。

１、借助拼音自己读。

２、自愿试读，正音。

３、交流：

说说自己的识记方法。

４、开火车认读。四、再读课文１、引导学生体会文章的韵律美。

１、自由练读。

２、个别读，评议：

生字念得准不准。

３、全班齐读课文。五、指导写字１、出示生字，引导学生找出规律。

２、指导写“家”。１、交流生字特点、书写规律。

２、练习书写。

第二课时。

教学内容。

教师活动。

学生活动一、复习生字１、出示生字卡片。

认读生字卡片。

二、看图说话１、课件出示插图：

１、指名朗读。

２、交流讨论。四、学习第二、三、四节１、想一想、画一画、说一说：

我家有什么奇妙的事呢？

２、说话训练。

１、大声地读诗歌。

２、交流反馈。

３、小组讨论：

用“因为……所以……”说话。五、学习第五节１、读一读，想一想：

每个人的心中都装着什么？

１、自己朗读课文。

１、小组合作读课文。

２、把生字制成卡片考考好朋友，看谁认的字多。

３、全班交流感受。七、布置作业１、熟读两篇文章。

２、把自己积累的词语在电脑上打两遍。

《电视广告》教案

在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。

1、通过让儿童创编和学说电视广告语，使儿童了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展儿童语言表达能力。

2、引导儿童用简练的语言和丰富多彩的'画面表达自己的愿望。

1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。

2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。

3、活动前引导儿童观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。

1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：

北京市中科院部幼儿大三班的小朋友：

你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！

金龟子姐姐。

2、谈话：

(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？儿童回答。

(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）。

师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发儿童说出产品的名称，用处，功能等）。

师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。

(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发儿童说出他们听到看到的广告语）。

师：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。

3、以帮助金龟子姐姐的联式，请儿童自己绘画、创编电视广告。

(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。

让儿童选择感兴趣内容设计划面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。

(2)让儿童自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。

美术教案－《演电视》

课时第1课时课型：

教学目标：

1、认识目标：了解边环画的基本画法，学习表现有故事内容，有发展顺序的画。

2、情感目标：激发学生兴趣。

3、能力目标：培养学生创新能力。

本课重难点：

1、教学重点：编故事，学习画。

2、教学难点：故事情节。

解决重难点方法：利用多媒体，多种手段拓展视野，充分知识的积累，调动学生的积极性。本课教学评价：

利用小组表演，小观众互相评价的方法，锻练学生全面分析作品的能力。

课前准备：废旧纸盒。

教学程序：

一、表演.回忆.发表。

2、组织学和记忆叙述一个片中的内容。

3、分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节。

二、观察.赏析.感受。

1、学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。

2、启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。

3、由此得出连环画的表现方法和特点。

4、展示分析学生的连环画作品。

三、思考.探索.创作。

1、提要求，指导参与小组合作分工。

2、编故事。

4、分工完成作业。

四、展示.评价.延伸。

1、学生互相评价。

板书设计：

教学反思：学生对电视很感兴趣。

课时第2课时课型：

教学目标：

1、认识目标：学习如何把一个复杂的故事概括连环画。

2、情感目标：会合作完成作品。

3、能力目标：培养学生动手操作能力。

本课重难点：

1、教学重点：学习连环画的`基本绘画方法。

2、教学难点：合作协调，表演生动。

解决重难点方法：了解他们，主动参与教学，利用探究式、自主式、合作式学习方式。本课教学评价：

对照教学目标和作业要求进行评价，重点评价设计、制作、合作。

课前准备：废旧纸盒。

教学程序：

一、表演.回忆.发表。

1、交流收集到的有关电视机外形的资料，你喜欢哪些电视机外形？为什么？

2、分析：电视机外形有什么不同？上面有哪些装置？

二、观察.赏析.感受。

1、学生欣赏。

2、能按设计更新颖、漂亮的电视机吗？需要安装哪些装置？

3、收集到的材料哪种适合做电视机身？怎样进行装饰？

三、思考.探索.创作。

1、短片讲的是什么内容？

2、说一说片中的故事情节？

3、教师协助学生分析自己的节目内容。

四、展示.评价.延伸。

1、学生分小组合作表演电视节目。

2、互相评价。

板书设计：

教学反思：学生的制作很好。

美术教案－《演电视》

教学内容与目标：

1．显性内容与目标。

应知：了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。

应会：利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。

2．隐性内容与目标：

渗透设计意识，合理利用材料。

教学重难点：

重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。

难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。

教学准备：

废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。

教学过程：

1.导入新课。

(1)放映电视短片。

(2)组织学和记忆叙述一个片中的内容。

(3)分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节。

2.观察，感受。

(1)学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。

(2)启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。

(3)由此得出连环画的表现方法和特点。

(4)展示分析学生的连环画作品。

3.思考，探究。

(1)提要求，指导参与小组合作分工。

(2)编故事。

(4)分工完成作业。

4.评价，延伸。学生互相评价。

看电视教案

课时2课时设计人。

教学方法设计。

新课标倡导学生是学习和发展的主题，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”。

教学程序设计。

教材处理设计。

一、猜谜揭题，引入新课。　。

师：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）。

板书：电视　。

多媒体演示书上插图问：这是谁的家？他家都有哪些人？他们在做什么？你知道他们在看什么节目吗？说说你观察的依据。

生交流。

师过渡：这家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读读课文吧。

教学程序设计。

教材处理设计。

师：请同学们打开20页，自由朗读课文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍。　师：下面我们分段朗读课文。　生分段读（多媒体出示带拼音的生字）指名读，齐读。　学生合作想办法记住生字。　师：摘了拼音帽子，你还会读吗？齐读，开火车读　同桌互相检查生字。（出示词语：全家奇妙精彩球赛关掉没完没了音乐会员交换）指名读，齐读。　师：一家人在一起看电视，会发生什么事呢？听老师范读课文，听一听一家人看一台电视时发生了什么事？（老师范读课文）师：你认为这家人看电视到底有什么奇妙的。

师：说说有什么奇妙的地方？生：奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换了足球频道生：奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。师：有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试？（指导学生读出奶奶爱自己的孩子。）。

学习第四小节。

读一读，想一想：

师：每个人的心中都装着什么？

（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）师：学了这篇课文，你以后在家里看电视遇到和爸爸、妈妈争的时候打算怎样做？生1：如果爸爸、妈妈那天回家很辛苦，我就让他们看喜欢的节目，放松一下。

生2：我也会让奶奶看她喜欢的节目。出示我会写中的生字，让学生观察，说说自己的发现。

教师范写难字，学生书空。

学生在书本上练习，师巡视。

评议，再练写。

板书设计。

爸爸  足球迷。

奶奶  戏迷      奇妙    想着别人     。

明明  足球迷             互敬互爱。

妈妈  听音乐。

课后反思这堂课比较好的体现了课改的精神。学生的自主学习体现较为充分：学生用已经掌握了的识字方法自学，做识字游戏，自学生字后提醒大家应该注意的地方等。在读书方面，注意培养学生的感悟能力，学生读书有感情，体现出了一定的感悟能力。完成了本课的要求：感受到家庭的温馨，让孩子们知道自己也应该想着家里的其他人。同时，课堂气氛轻松活泼，学生敢于提出问题，教师成为学生学习的朋友，学习的指导者。

小学演电视美术教案

第1课时课型：

1、认识目标：了解边环画的基本画法，学习表现有故事内容，有发展顺序的画。

2、情感目标：激发学生兴趣。

3、能力目标：培养学生创新能力。

1、教学重点：编故事，学习画。

2、教学难点：故事情节。

解决重难点方法：利用多媒体，多种手段拓展视野，充分知识的积累，调动学生的积极性。本课教学评价：

利用小组表演，小观众互相评价的方法，锻练学生全面分析作品的能力。

课前准备：废旧纸盒。

一、表演.回忆.发表。

1、放映电视短片。

2、组织学和记忆叙述一个片中的内容。

3、分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节。

二、观察.赏析.感受。

1、学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。

2、启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。

3、由此得出连环画的表现方法和特点。

4、展示分析学生的连环画作品。

三、思考.探索.创作。

1、提要求，指导参与小组合作分工。

2、编故事。

3、集体合作演电视。

4、分工完成作业。

四、展示.评价.延伸。

1、学生互相评价。

1、认识目标：学习如何把一个复杂的故事概括连环画。

2、情感目标：会合作完成作品。

3、能力目标：培养学生动手操作能力。

1、教学重点：学习连环画的基本绘画方法。

2、教学难点：合作协调，表演生动。

了解他们，主动参与教学，利用探究式、自主式、合作式学习方式。本课教学评价：

对照教学目标和作业要求进行评价，重点评价设计、制作、合作。

课前准备：废旧纸盒。

一、表演.回忆.发表。

1、交流收集到的有关电视机外形的资料，你喜欢哪些电视机外形？为什么？

2、分析：电视机外形有什么不同？上面有哪些装置？

二、观察.赏析.感受。

1、学生欣赏。

2、能按设计更新颖、漂亮的电视机吗？需要安装哪些装置？

3、收集到的材料哪种适合做电视机身？怎样进行装饰？

三、思考.探索.创作。

1、短片讲的是什么内容？

2、说一说片中的故事情节？

3、教师协助学生分析自己的节目内容。

四、展示.评价.延伸。

1、学生分小组合作表演电视节目。

2、互相评价。

学生的制作很好。

看电视教案

1、认识“奇、换”等生字；会写“爸、全”等字。

2、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

【教学重、难点】读写生字；朗读课文；体会文中的思想感情。

【课时划分】两课时。

【教学过程】。

1、出示谜语：

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（电视）。

1、自由猜谜。

2、交流课前的调查：

说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？

1、出示读书建议。

2、适时引导学生质疑、解疑。

3、组织交流。

1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：

标自然段的序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。

2、小组内互相请教，解决疑难。

3、全班交流：

说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。

1、课件出示生字。

2、检查识记。

1、借助拼音自己读。

2、自愿试读，正音。

3、交流：

说说自己的识记方法。

4、开火车认读。

1、引导学生体会文章的韵律美。

1、自由练读。

2、个别读，评议：

生字念得准不准。

3、全班齐读课文。1、出示生字，引导学生找出规律。

2、指导写“家”。1、交流生字特点、书写规律。

2、练习书写。

1、出示生字卡片。

认读生字卡片。

1、课件出示插图：

这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？

1、指名朗读。

2、交流讨论。1、想一想、画一画、说一说：

我家有什么奇妙的事呢？

2、说话训练。

1、大声地读诗歌。

2、交流反馈。

3、小组讨论：

用“因为……所以……”说话。

1、读一读，想一想：

每个人的心中都装着什么？

1、自己朗读课文。

1、小组合作读课文。

2、把生字制成卡片考考好朋友，看谁认的字多。

2、把自己积累的词语在电脑上打两遍。

美术教案

1、初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。

3、感知蜡刻画的奇特效果。

竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt。

一、活动导入：

小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

二、欣赏范画。

1、出示黑色画纸。

2、幼儿自由发言。

;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?

三、演示范画并讲解。

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。)。

3、教师。

四、大胆尝试，自由创造。

1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、作品展示。

把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、。

我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。

看电视教案

看电视：

教学目标：

认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。

有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。

初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：识字、写字：

教学难点：有感情的朗读课文。

德育目标：形成尊老爱幼的好风尚。

美育目标：感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教具准备：生字卡片：课时安排：2课时：

教学过程：第一课时：

一、猜谜揭题、引入新课、

猜谜语。

谈话：电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？

4、出示课题。

二、读文思考、感悟体会。

自由拼读课文，读准字音；

在课文中把生字划下来，多读几遍；

数数课文共有几个小节，编上序号；

指名读儿歌，

认读生字卡片；

你最爱读哪一段，请站起来读给大家听；：：：：

读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？：

8、齐读课文。

（1）“我”家看电视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？

（2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？

三、有感情地朗读课文。

1、说自己喜欢看的电视节目。

2、说父母喜欢看的电视节目。

借助拼音自由读短文；

由轻声读，画出生字词；

同桌互相读；

指名读课文；

评价，说说为什么要这样读；

展示读；

小组合作谈体会。

推举代表发言。

在文中找出证明观点的语句。

10、感悟，用“因为……所以……”造句，联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。

练习设计：有感情的朗读课文；

观察家里人喜欢看什么电视，你今后准备怎么做?：

教学过程：第二课时：

一、复习。

二、识记生字，指导写字。

好记的：

爸：上半部写的扁窄，下半部不能太大；

全：“人”要把下面的“王”包住；

关：“天”的第二横写在横中线上；

完：的第二横写在横中线上，最后一笔在竖中线上起笔。

难字记忆。

写：注意下边的笔顺，第二笔从竖中线起笔，横中线折出；

家：上窄下宽，下边的三撇渐序渐长。

独立写字；

评议，再练写，争取一次比一次有进步。

指名读短文；

开火车读文中生字。

齐读要求会写的字；

组合作分析字型；：：：

观察每个字在田字格里的位置；

看老师范写，抓住关键笔画，在田字格里定位；

独立写字；

评议，再练写，争取一次比一次有进步。

练习设计。

写字、有感情的朗读课文；

2、把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家人谈体会。

《电视广告》教案

第71页~72页的内容。

1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会到其运算顺序和整数是一样的。

2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

3．利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。

小黑板口算练习。

出示题目：

1、分析题意，自己在作业本上解答。和同组交流算法。

2、汇报算法：以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤，体会小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。

生汇报后，师提问：这两种解题思路分别是什么，说说看。两种方法比较什么不同？注意单位的`换算问题。

你知道混和运算最重要的是什么吗？

第1题：其中第〈2〉小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。

第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。

1、解题思路宜深入挖掘，让学生能领悟应用题的分析方法。在解题思路的理解中体会混和运算的顺序。

2、时间安排还需调整，复习引入时间长且针对性不强。

自己的反思：本课的设计是用了心的，但对如何落实教学目标还需学习和狠下功夫，因为对学生的实际分析不是很准确，导致时间安排不够合理，简单的地方用的时间过多。看来，要想进步必须多学习，多请教。

美术教案

课时：1课时。

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：

本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

教学过程：

1、引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面。

（2）出示课题——“色彩的和谐”.（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1）什么是邻近色？（出示色轮）。

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿。

红紫——紫——蓝紫。

黄橙——橙——红橙。

（2）寻找邻近色（师生互动）。

a、家居图片。

b、生活图片。

c、建筑图片。

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐。

（4）师示范邻近色的调配方法。

黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。

3、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

课后记。

使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。水粉练习还应在今后加强。

电视美术心得体会

电视美术是一种通过电视媒介来展现美学意义的视觉艺术。在电视产业的发展中，电视美术扮演着非常重要的角色。作为一名电视美术从业者，我深刻地意识到了电视美术的重要性，并从中获得了许多经验和心得体会，今天我来和大家分享一下。

第二段：技术的熟练掌握。

作为一名电视美术从业者，必须熟练掌握各种技术和工具。每一台电视的制作都涉及到电视美术的工作，这就需要我们具有一定的专业技术和实践经验。除此之外，我们还必须具备良好的团队协作能力，为电视制作提供更好的支持和服务。

第三段：创意的重要性。

在电视美术的制作过程中，创意非常重要。创意可以吸引观众，缩短观众和电视之间的距离，为广告和节目带来更大的影响力和吸引力。只有具备一定的创意，在广告和节目的制作过程中才能真正实现创新和进步。

电视美术从业者在工作中还需要具备良好的心理素质。由于工作的性质特殊，我们需要处理琐碎的细节和压力。因此，我们需要具备良好的心理素质，冷静、成熟、意志坚定、抗压能力强的都是非常重要的。只有这样才能做好电视美术的工作，从而保证电视节目质量的稳步提升。

第五段：总结。

总之，电视美术是一个高度技术化的工作，需要从业人员具备相应的技术和实践经验；同时创意也是至关重要的，在广告和节目的制作过程中起着决定性的作用；良好的心理素质是保证工作效率和质量的重要保证。我相信，这些经验和心得体会，将会有助于大家更好地理解和运用电视美术，从而为电视产业的发展和完善做出更大的贡献。

美术教案

【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材欣赏《快乐的小熊猫》。

【教学对象】：一年级学生。

【教学时间】：一课时。

【教学目标】：

2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；

4.运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

【教学重点】。

聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。

【教学过程】。

1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。

2．聆听活动。

（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

提问：这段音乐描写的是什么？

（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）。

学生：小熊猫刚睡醒。

教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）。

再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。

目的：感受乐曲描述清晨的意境。

（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的.描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。

教师：老师今天扮演的是什么呢？

学生：熊猫。

教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。

（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）。

（老师随音乐做骑车的动作）。

提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？

学生：骑车。

教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？

（各别学生表演，注意动作与节奏）。

再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。

目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？

（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图）。

（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。

提问：你们听到什么了吗？

学生：水的声音。

教师：为什么会有水的声音？

请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？

（再播放音乐）学生：过河，打水。

教师：你们能用声音模仿吗？

目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。

（4）编创结尾。

教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。

目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。

（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。

教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？

3.小结。（多媒体出示故事全图）。

教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？

学生：为森林里的小动物服务。

教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。

美术教案

通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的织绣、玉器和漆器的基本知识、工艺特点。培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。

1.感受各类工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。

2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。

主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。

教学时间：1课时。

教具准备：教材、录象带、自制课件。

在中国古代早期的工艺美术中，除了陶器和青铜器工艺外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和织绣工艺。

今天我们就来欣赏和了解一下这些各具特色、具有悠久历史的传统工艺。（出示课题）。

1.玉器工艺：

以硬玉、软玉、碧玉、水晶等为原料而制作的工具、

中国古人对玉的解释除了物质的特性——质地温润缜密、光泽柔和外，还赋予它以“德”的含义。商周时代，作为玉器，有用于祭祀（si）和礼仪的“礼玉”，有用于服装佩饰的“佩玉”，以“佩玉为尚”，成为一种具有社会道德含义的特殊物品，这是中国封建社会的文人对玉的特征和内涵的典型概括。

中国古代制造玉器的工艺，先秦时期称琢玉，宋代称碾（nian）玉，今称碾琢。玉器的造型和纹饰均是靠碾琢而成。

玉器的设计创作方法，是因材施艺，科学地利用材质、色泽，尽其玉材美的光泽。（录象：玉器工艺）。

2．漆器工艺：

用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。但这里所说的漆，是指一种天然漆，一般称为生漆，俗称大漆，系漆树身上分泌的液汁，呈灰乳色，接触空气氧化，成栗壳色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我国，从新石器时代起就认识了漆的性能并用以制器。历经商、周直至明、清，中国的漆器工艺不断发展，达到了相当高的水平，并且对日本等国产生了重要的影响。这是中国古代在化学工艺和工艺美术方面的重要发明。（录象：漆器）。

3.织绣工艺：

我国是世界上最早发明蚕丝的国家。商周时期，我国的织物生产已有较大规模，周代已掌握了提花工艺，这是丝织工艺的极大进步。到战国时期，丝织品种类繁多，织锦技术得到高度发展，彩绘、染色、刺绣技术逐步完善。到了公元4世纪，中国的纺织品、印染品、刺绣品已闻名遐迩，并经东起渭水流域，向西通过河西走廊，经新疆，这一著名的“丝绸之路”西运亚非欧各国，为世界文明发展作出了伟大的贡献。下面，让我们来欣赏几件精美绝伦的织绣品吧！

第四讲中国古代玉器、漆器、织绣工艺。

一．玉器工艺：

礼玉佩玉“佩玉为尚”

琢玉碾玉碾琢。

二．漆器工艺：

生漆，俗称大漆。

三．织绣工艺：

罗：只以经线起花纹，单色，几何纹，轻而薄。

锦：经、纬线都可起花纹，多种彩色花纹，各种禽鸟花草，较厚重。

美术教案

1、尝试用多种材料进行印画游戏。

2、欣赏自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

1、各种形状的物体。

2、水粉颜料、擦手毛巾。

3、收集的有漂亮图案的背心的图片，教师事先印好的小背心一件，废旧的白色背心人手一件。

4、一段活泼的音乐。

1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心，认识上面的各种颜色。

3、出示教师制作的彩色小背心，请幼儿说一说是怎么做出来的?都用了什么颜色?

4、组织幼儿制作彩色小背心。

(1)指导幼儿印画的方法：先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。

(2)幼儿进行探索：你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么?

(3)提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。

(4)教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。

5、作品完成后，请幼儿对自己的作品进行讲解：我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。

6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。

孩子的世界是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手，用各种不同形状的物体和颜色，将白色的背心装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力，并让幼儿体会其中的快乐。

电视美术心得体会

电视美术是我们日常生活中接触最多的一种艺术形式之一，与我们的生活密不可分。如何通过电视美术表达情感、传递信息，成为了每个电视美术工作者所关注的问题。我一直对电视美术有着浓厚的兴趣，最近也参加了一些电视美术的创作工作。通过这些经历，我对电视美术创作有了一些深刻的体会与感悟，下面我将分享一下我的心得。

电视美术不仅是电视节目表现形式之一，而且具有丰富的文化内涵和审美意义。电视美术可以通过色彩、形状、符号等多种方式表现人们的情感和思想，同时也可以将文化和艺术融入到电视节目制作中。电视美术在电视节目中的作用不可小觑，它是电视节目的重要组成部分，不仅可以增强电视节目的观赏性，还可以凸显电视节目的主题和情感。

对于电视美术工作者来说，创作流程是至关重要的。电视美术的创作流程包括：从节目形态设计开始，到场景布局和配色等环节，一直到最终的成品制作。其中，创作开端的节目形态设计是整个创作流程中最关键的环节，它的表现效果会影响整个电视节目的质量。此外，电视美术创作还需要考虑到电视节目的受众群体和交流效果，因此，在创作流程中，需要不断的进行效果评估和优化。

在电视美术创作过程中，需要注意以下几个方面。首先，要考虑到电视节目的主题和情感，尽量采用符合电视节目主题的图像和色彩，从而使电视美术和电视节目形成有机的统一。其次，要注意节目的效果，在图像和字幕的紧密结合上下功夫，提高电视节目的视觉冲击力和整体质量。最后，还需要注意电视美术的工艺，尽可能地精细制作每一个细节。

第五段：总结。

电视美术是创造美学的艺术，也是传递情感和思想的重要手段。在电视美术的创作过程中，需要考虑到电视节目的主题和情感，从而把电视美术和电视节目形成有机的统一。同时，还要注重电视美术的效果和工艺，希望通过我的这些经历，能对大家理解电视美术的重要性，并发掘电视美术的更多创作潜质有所帮助。

美术教案

活动目标：

1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果，美术组活动教案。

2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

准备:线。

过程:。

一.欣赏幼儿“美丽家园”的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

1．展示设计特别的房子作品，观察欣赏。

教师导语：“仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？”

2．展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。

二.介绍贴线拓印的方法.教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）。

三．幼儿自主操作，教师个别指导。

1．交代作画要求。

（1）将设计的房子变的更漂亮。

（2）沿着画好的线贴棉线。

（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。

（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

四．展示、评价作品，拓展拓印的经验，教案《美术组活动教案》。

1.展示、评价幼儿作品。

教师导语：“你最喜欢哪一座房子？为什么？”

2．鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。

教师导语：“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”

活动名称：快乐的小蜗牛（中班）。

南京奥体艺术幼儿园王玲玲。

活动目标：

1、幼儿探索2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。

2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。

3、养成有条理地操作，和耐心细致的好习惯。

活动准备：

毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？

3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？

4、师：今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。（蜗牛）。

二、帮小蜗牛找壳，启发思考探索。

1、教师讲述小故事，激发幼儿兴趣。

师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？

2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。

3、创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）。

师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！

4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。

师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！

5、请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。

6、幼儿集体操作，教师巡回指导。

师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！

三、谁的壳最漂亮。

1、引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。

2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。

美术教案

活动目标：

1．能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。

2．能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。

3．学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。

2．物质准备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。

活动边程：

一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。

师：请小朋友看看这是什么？可以拼什么东西？拼的什么东西最好玩？

二、摆造型，让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。

三、

将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。

小吸管，一根根，我用吸管拼小人。

拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。

拼个小人在游戏，拼个小人转圈圈。

拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具。

小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈。

四、幼儿操作活动，教师巡回指导。

1．讲解操作要求。

师：今天我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。

2．幼儿操作，教师适当加以指导。

（1）鼓励幼儿摆出各种动态，不模仿别人，对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。

（2）鼓励幼儿添拼一些体育器械。

（3）鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。

五、展示和相互交流。

1．将幼儿记录的作品展示在板上。

2．请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。

六、活动延伸：

1．将作品放入语言区，让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。

2．可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。