幼儿园艺术教案详案范文（12篇）

幼儿园教案要注重培养幼儿的综合素质，包括语言表达能力、运动协调能力、社交交往能力等方面的发展。以下是一些经典的幼儿园教案案例，供广大教师参考借鉴。

幼儿园艺术教案

泡泡是童年的最爱，是梦幻的、可爱的、有大有小的，泡泡很能激发孩子们想象力和表现美的愿望，设计一节好玩又好看的美术活动，有泡泡的参与很特别，所以我设计了《泡泡变形记》的艺术活动，本次活动不止运用了多种教学手法、多样的材料，在绘画形式上融入了画、剪、贴、泥工等元素，用借形想象的形式，让泡泡在孩子们的手中变化、变换，更美的表现。

1.善于发现偶然绘画下产生的肌理效果。

2.通过活动，能和周围认识的物体图案、花纹产生联想并进行创作。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

通过联想后进行添画

1.经验准备：幼儿会吹冰淇淋泡泡

1.游戏引入激发绘画兴趣

(1)教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引发幼儿主动接泡泡

(2)看泡泡印记幼儿展开联想(泡泡不见了，纸上留下了颜色和图案――泡泡给我们留下了什么神奇的礼物――幼儿拓展思维展开联想)

2.积极探索留住泡泡的痕迹

(1)教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎、接不住

(2)告诉他们留住泡泡的好办法

(3)教师演示如何留住泡泡的印记(给泡泡水里加入颜色)

3.观察泡泡引发幼儿的联想

(1)提问幼儿调皮的泡泡都会变成什么?

(2)欣赏图片，看看泡泡都藏在了哪里

(3)泡泡变形四部曲：飞屋、莲蓬、乌龟、花朵

(4)视频观看每组的小视频，介绍工具材料，操作步骤

4.幼儿操作，教师巡回指导

5.分享画作幼儿互相欣赏评价

本次活动趣味盎然、充满魅力。教师定位于以幼儿为主体，让幼儿在游戏中通过玩一玩、想一想、动一动来激发幼儿的想象力和创造力。能够发现偶然绘画下产生的肌理效果，并能和周围认识的图案、花纹产生联想。利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。

整个活动体现了以下特点：

1、选择了有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。该活动以泡泡为载体，引导幼儿想象，注重幼儿创作，找到了一个非常有价值的切入口。

2、提供了富有童趣的材料。教师巧妙利用多媒体手段、多元化材料，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。

3、设计了一个层次清晰的活动。过程条理分明、环环相扣，逐步推进。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。在后期的教学设计中，还可以添加更多的创意联想图片，提供更多的材料给孩子更丰富的选择。

小班幼师教案艺术范文幼儿园小班艺术教案详案

一.设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。

二.活动目标：

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。

重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。

难点：幼儿能学会对折的.图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。

三.活动准备：

幼儿用书”蝴蝶飞飞“；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。

四.活动过程：

（二）基本部分：

1.出示教师范画”老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？“。

（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。

（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。

4.请幼儿粘贴。

（1）提醒蘸胶水时要适量。

（2）提醒幼儿粘得反正。

（四）延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

幼儿园艺术教案

1.跟随音乐学唱歌曲。

2.用手指表示6以内的数量。

重点：跟随音乐学唱歌曲。

难点：用手指表示6以内的数量。

1.歌曲《我家有几口》

2.钢琴

一、组织教学。

二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

1.你家里有些什么人？

2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

五、小结。

幼儿园艺术教案

1、知识目标：了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类，能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。

2、技能目标：通过学习歌曲，加强感受音乐情绪的能力。

3、情感目标：通过演唱此曲，激发对祖国的热爱之情。

ppt课件

活动导入；1、师生问好歌

（一）歌曲教学：

1、师朗诵歌词：

师：现在我想朗诵一首小诗（小黑板）诗朗诵。

生：国家

2、师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说――中国。

师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。

3、初听：儿童版歌曲《国家》

要求：请同学们初步感受歌曲。

师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。

4、学唱歌曲谱：

生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。

解决生在歌曲中难以把握的旋律。提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。

5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。

6、朗诵歌词

生：在音乐伴奏下，师朗读后半部分歌词。

师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。

7、演唱歌曲

师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。

要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。

师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。

师：鼓励、纠正不足。生：完整演唱练习。

8、欣赏歌曲《国家》。

9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。

（二）课堂小结

师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：《国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！

师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！

（三）活动结束

附：师生问好歌

(师）同学们好!（生）您好您好老师您好,(师）我们来唱歌,（生）啦…

(师）张开嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.

（合）dosilasolfamiredosollasisoldo

幼儿园艺术教案

1、 画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。

2、 乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

1、 每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）2、 教师和本班两位幼儿的自画像。

1、 欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？

出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。

你最喜欢自己什么地方？

2、 学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。

3、 幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像，夸张的表现自己无关的特征。

4、 根据画介绍我自己：我很特别，因为我。。。。。。

幼儿园艺术教案

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿能用多种工具、材料或者不同的表现手法表现感受和想象，幼儿要乐于发现美的事物。促进幼儿良好学习品质的形成。在幼儿园的活动中不缺乏大量的高结构材料、音乐设备，教师们花费大量的时间精力自制教玩具，可是失去了更多的心意和创意，而忽视了生活中的教育素材，限制了教师与幼儿的创造力。

1、幼儿能用不同类型的塑料布，通过不同方法的操作进行合奏。

2、在活动中幼儿能积极主动的探索、发现，并大胆表述。

3、培养幼儿探索、发现精神，激发幼儿创作音乐的兴趣。

重点：幼儿主动探索不同塑料布的不同音质。

难点：幼儿能用不同塑料布，不同方法进行合奏。

各种类型的塑料布（根据不同材质收集）、音乐多首（幼儿已学歌曲）、活动场地布置（模仿演奏会）、节奏演奏会的小视频。

1.教师设置情景：“今天园长邀请我们去音乐厅听演奏会，小朋友们开心吗？”“我们去听演奏会需要注意什么？”交代要求进场。

2.带领幼儿有序、安静的坐下来，欣赏节奏演奏会视频小片段。“小朋友们等下告诉老师你听到了什么？有什么感受？”。

1.请幼儿认真欣赏演奏会，仔细观察。

2.教师启发幼儿把自己观看演奏会的感受、想法、问题表达出来。重点引导幼儿说说演奏的工具、节奏感受。

3.“你可以试着模仿一下节奏吗？”引导幼儿讨论，教师进行小结和评价。

4.“今天老师想请我们班的小朋友也举办一场演奏会，邀请全园的老师来听，我们一起来筹备我们的演奏会吧。”激发幼儿也来进行一次演奏表演，“我们没有节奏工具，我们可以用什么呢？”提出问题，启发幼儿思考。教师出示“神奇的乐器”——各种塑料布。

5.“我们今天的工具只有塑料布，大家试一试，你可以通过什么方法让它发出和别人不同的声音？再介绍一下你用的是什么样的塑料布？发现了什么？”让幼儿自由的去摸索、尝试让塑料布发出声音的方法，并选择1—2种塑料布。启发幼儿发现不同的塑料布用不同的方法可以产生不同的声音效果。

6.组织幼儿展示自己选择的塑料布，同时演示自己演奏的方法。再鼓励其他幼儿，思考还可以怎样操作会发出不同的声音，教师及时给予肯定、评价。

7.教师总结幼儿的发现，进行简洁归纳。请幼儿和老师一起把材质、声音类似的塑料布分类，并用不同图案标记。

8.引导幼儿进行演奏分组，选择相应的塑料布（每组幼儿统一操作方法、声音），带领幼儿练习如何看指挥（教师用指挥棒点指塑料布的图案标记，幼儿根据标记进行分组演奏）

9.教师扮演指挥，请每组幼儿根据指挥来演奏已学歌曲。

1.请幼儿更换塑料布或者变换操作手法（每组幼儿自己商量统一），再次演奏。

2.教师给予幼儿鼓励，并启发幼儿思考：“生活中还有什么可以用来演奏呢？”。

3.延伸活动，让幼儿收集其他“神奇的乐器”。

通过活动幼儿能大胆探索发现，尝试不同的方式方法让不同材质的塑料布发出不同的声效，幼儿能在活动中积极主动的表达自己的想法，展示自己的创意。在欣赏感受小视频节奏演奏会时，幼儿能较好的模仿其中的节奏点，逐步熟悉进行表演。在幼儿模仿、操作、探索、展示的过程中，促进了幼儿与幼儿之间的友好交往能力及合作能力的培养，每组幼儿荣誉感满满，能较好的商讨、分工完成任务，建立良好的社会性能力，遇到矛盾和冲突时，会主动采取其他措施，用语言、猜拳、轮流等形式解决问题。同时，因为幼儿第一次接触到如此简易、低结构的操作材料塑料布，个别幼儿一开始无所适从，教师并不急于给孩子直接的指导和答案，提供条件和机会让孩子们相互借鉴学习，逐渐的开始从简单的“拉扯”塑料袋发出声音，到后来“揉搓”、“碰撞”、“拍打”等方式创新出多种不同的音效。整个活动紧凑有序，孩子们被材料的可变化性产生了浓厚的兴趣，也启发了孩子们从日常生活中发现更多美好的事物，鼓励他们能有更多天马行空的创意，培养孩子们良好的学习品质。活动后，孩子们意犹未尽，还会常常利用幼儿园的区域、餐前、自由活动等时间“挖掘”了更多“节奏演奏会”的工具，让我也感受到了一节创新的简易材料课程的魅力所在，满满的幸福感。

幼儿园艺术教案

1.在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受曲轻松欢快的情绪。

2.学习用衬词进行分声部合唱，注意声音的自然和谐。

3.结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中进行演唱。

1.自制教学小图卡（蓝天、白云、太阳公公、小鸡、小雨、花儿、草儿、小朋友等）。2.已初步会唱歌曲。3.幼儿用书、练习册。

1.学习歌曲。

（1）引导幼儿通过变换衬词演唱歌曲，激发幼儿学习兴趣。

（2）教师根据幼儿的反馈，选着2~3种衬词演唱乐曲，进一步帮助幼儿复习感受乐曲的旋律。

2.出示图谱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。

（教师配合乐曲旋律指图谱，引导幼儿感知歌曲内容，初步进行内容与旋律的匹配。）。

（2）教师完整范唱，帮助幼儿理解图卡。

教师：请你们仔细听，歌里到底唱了什么？小图都表示歌里的哪些内容？（如果幼儿对图谱的部分小图不理解，可根据幼儿反馈情况，再次范唱。）。

3.引导幼儿根据图谱的`提示，自主学唱歌曲。

（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

（2）学唱歌曲2~3遍。

4.引导幼儿尝试用衬词进行分声部合唱。

（1）教师：前几天，我们学用衬词来演唱乐曲，刚才，我们又学习了看图谱唱歌，现在请你们把这两个本领合起来表演——分声部合唱。我们来试一试。

（2）教师和幼儿合唱，讨论确定双方的声部并尝试进行合唱。

（3）有二分组声部合唱。（根据幼儿的意愿，可进行男孩组、女孩组分，也可进行小组、大组分等不同组形式进行合唱。）。

5.调动幼儿关于“夏天”的已有禁言和认识，大胆尝试创编活动。

（2）教师根据幼儿的讨论及时更换调整图谱中的部分内容，并重点引导幼儿学习创编并替换部分内容。

（3）教师与幼儿共同演唱创编后的歌曲。

幼儿园艺术教案

大班阶段的幼儿处于探索欲和求知欲比较强烈的时期，各种各样的事物都会吸引他们的探索欲、求知欲。故事内容以“树顶上的游泳池”为主题引起幼儿的好奇心和探索欲望，激发了孩子在故事内容中去探索飞蛙到底有什么本领，也使孩子们懂得要善于去发现别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

1.欣赏故事，理解故事内容和情节。

2.能简单复述故事内容，表达故事内容的含义。

3.知道在生活中要善于发现别人的优点，取长补短。

课件。

提问：

1.刚才歌曲里面唱的是什么小动物?

2.你见过小跳蛙吗？它和青蛙有什么区别？

3.幼儿集体讨论青蛙有什么本领？

师提问：

1.青蛙小时候是什么样子？生活在哪里？

（青蛙小时时候是只小蝌蚪，生活在小河里）。

2.一开始小青蛙为什么觉得飞蛙在吹牛？为什么叫它“飞蛙”？

（因为小青蛙从来没见过飞蛙）。

（飞蛙跳的高、跳的远，所以叫它飞蛙也叫“树蛙”）。

3.“飞蛙”小时候生活在哪里？它小时候是什么样子的？

（飞蛙小时候生活在上顶上，出生被妈妈包在一大团泡沫里粘在两片商树叶上）。

4.飞蛙长大后是怎样从泡沫里出来呢？

（泡沫表面干了，粘在两片树叶上，里面的泡沫化成水，下雨天一阵大雨把壳冲掉，顺着雨水游到小河里）。

5.飞蛙都有哪些本领？

（运动健将、跳水运动员、跳的很远很高，捕捉虫子）。

故事中的一只青蛙觉得自己会游泳已经很了不起了，就问另外一只青蛙“你小时候生活在什么地方呀？另一只青蛙却说:“我小时候是在树上的。它简直不敢相信，觉得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介绍了自己叫的名字“飞蛙”也叫“树蛙”可以从这棵树上跳到另一棵树上！妈妈在树上生下我，包在一大团泡沫里，然后放在两片叶子上等泡沫干了，我从卵里钻出来，顺着雨水就可以自由自在的游泳了。听了飞蛙的介绍，另一只青蛙觉得自己真是“井底之蛙”不知道的事情太多了。

（根据音乐，有感情的表演青蛙和飞蛙之间的对话）。

通过倾听树顶上的游泳池，我们应该明白任何事情要善于发现别人的优点，并谦虚学习别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

幼儿回家认识了解一些不同种类的青蛙及本领。

幼儿园艺术教案

1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

活动重点、难点及解决措施：

重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

4、事先排好的集体舞。

（一）故事导入：

师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

1.幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”

2.听音乐，欣赏集体舞。（四段）

师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。

（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。

5. 听音乐完整的表演集体舞。

师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”

（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。

6. 释放活动：（音乐《邮递马车》）

（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的'小马车回城堡去了。”

歌曲《欢乐颂》

幼儿园大班教案

活动目标

1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动准备

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

1.观看图片：白云、太阳

教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?

多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开

1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

3．教师表演唱（放伴奏）

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

7．小结（放歌词音乐）

幼儿园艺术教案

1、画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。

2、乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

1、每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）2、教师和本班两位幼儿的自画像。

1、欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？

出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。

你最喜欢自己什么地方？

2、学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。

3、幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像，夸张的表现自己无关的特征。

4、根据画介绍我自己：我很特别，因为我。。。。。。

幼儿园艺术教案

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

秋天背景图、棉桃等图片一套、钢琴、布置秋天的美丽场景

一、导入部分

教师：小朋友们都去过秋游，今天老师也带来一首关于秋天的歌送给你们。下面让老师唱给你听，引发幼儿好奇心及注意力。

二、展开部分

1、师唱歌后，提问幼儿听到歌曲后的感受，教师依据幼儿的答案总结出秋天给我们带来的心情感受。

2、教师再次唱歌,提问幼儿听到歌曲中的哪些内容,它们在做什么，教师唱出幼儿说出的正确歌词。比如幼说多么，教师唱出秋天多么美这句歌词。

3、教师引入小游戏（以纱巾代替树叶边唱边飘落到幼儿头上，落到某个幼儿头上翻动屏幕上的数字）引出歌曲中关于秋天的图片既歌词内容，教师讲清楚游戏规则，请幼儿重复规则。师用纱巾师范，选中幼儿翻动屏幕的数字，如翻开棉桃的图片。教师加以引导，讲解秋天的特点变化。最后请个别幼儿模仿教师用纱巾游戏，师和其他幼儿一起唱歌词参与游戏。

4、教师出示跟歌词对应的关键图片，比较图片内容，引导幼儿说出其中相似图片的区别。让幼儿按顺序排列，以此巩固歌词内容。教师引导幼儿验证歌词唱出歌词，教师完整唱出歌曲。

5、幼儿共同演唱

教师：用你好听的歌声送给客人老师，幼儿一同歌唱。

三、结束部分

教师：小朋友们演唱的真好听，下次我们再把好听的歌曲送给客人老师。带领幼儿走出教室。

幼儿园艺术教案

为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织"我秀我精彩"首届艺术节活动。

通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果。

活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能。

我秀我精彩活动对象：幼儿园全体教师、幼儿和家长活动时间：20xx年5月31日活动安排：

1。结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。

2。将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的.过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。

继续未完成的美术活动，使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。

以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心。

2、开展"好书大家读"活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享，激发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯。

1、美术作品展。

2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。