我热爱我的写作大全（17篇）

优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，具有一定的感染力和说服力。让我们一起来欣赏一些精彩的作文范文，它们或让我们瞥见灵感的火花，或让我们感受到文字的魅力。

热爱生活热爱写作作文

约翰逊曾经说过：“想要生活得快乐，就必须热爱生活。”一听到这句话我就想到了我的外公。

我的外公是一位十分热爱生活的人。别看他六十多岁了，可看起来还像个年轻小伙儿，一头乌黑油亮的头发让他显得年轻。外公老了，但品味一点儿也不差，时不时还要“臭美”一下，去买几件很有范儿、很潮的时尚衣服给自己穿，美其名曰——不能落伍了。

我的外公最爱种花，他那种花的手艺可是响当当的，我可以毫不夸张地告诉你，前后左右十几家邻居没有人不知道他那种花的手艺，有的邻居甚至让外公帮他们种。

有一次，我和妈妈到外公家玩，还没到外公家就听到外公的歌声了。再走近花园一瞧，原来外公又哼着小曲儿在种花呢!看到我们来了，连忙把我们拉过来，兴高采烈地说：“你们过来看我今天刚栽的月季怎么样?”妈妈连声赞道：“真好看!”看到旁边那盆“玛丽公主”，妈妈直直地走过去，夸赞道：“爸，你上次给我那盆我也精心伺候着，可到现在还没开呢?你这盆竟已经开了，还开得这么好!”外公自豪地笑了，用手肘抚了一下额头细密的汗珠，朗声说道：“我是当养孩子一样来养花的，你们哪有那份心思呀?”说罢他又指了指旁边的椅子吩咐：“你们娘俩先去那边坐会儿，等我翻完花盆就来。”说完又专心致志地干起了园艺活儿。看着满院子的花，我不禁赞叹道：“外公真厉害!把整个院子打扮得生机勃勃!”

外公不仅种花厉害，他为了让自己生活更加缤纷，让自己的身体更加强健，跟上时代的脚步，还时不时唱歌跳舞。你还别说，他跳起广场舞来真是无人能敌。一些老年人跳起来很难的舞步，他跳得可溜了。唱起歌来嗓子好得很，我就是他的头号“粉丝”，每次我都会被他的歌声迷住，堪称“天籁之音”，我一直很想让他上《星光大道》呢!

热爱生活热爱写作作文

杜老师是我一年级到三年级的语文老师，她对我们非常好，在我眼中，杜老师是一个非常热爱生活的好老师。

杜老师个子娇小，脸上经常挂着灿烂的笑容。最近剪了一个带点自然纹理的卷发，看起来特别的温柔可亲。

为什么说杜老师是一个热爱生活的好老师呢?因为她是我们的语文老师，无论什么情况都不愿意耽误我们的课程。

杜老师告诉我们说：“语文是小学阶段的最重要学科，大家一定要学好语文啊，如何学好语文呢，那就要热爱生活。”杜老师为了引导我们热爱生活，自己就亲自示范给我们看，她是如何热爱生活，从这一点可以看出杜老师是一个热爱生活的好老师。

杜老师为了让我们打好语文基础，热爱汉语语言文字。有一段时间，老师脚上长了骨刺，喉咙也发炎了，为了不耽搁我们学习，还是忍着疼痛，爬五层楼梯，来到教室，站在讲台上，用嘶哑的声音给我们上课。多么热爱教学的好老师啊!从这一点也可以看出老师的热爱生活。

放假的时候，杜老师经常在微信上发各种各样的美食照片，最爱发的是牛腩粉。牛腩粉里有大大块的牛腩，有雪白的河粉，只要吃的时候加上一勺辣椒酱，就能吃出牛腩的软、滑、香和汤的香甜。只要读老师一吃牛腩粉就能充满能量，多么热爱美食的老师啊!这一点是不是也是老师热爱生活的体现。

杜老师既热爱教学，又热爱美食，其实就是热爱生活，我非常喜欢她这种热爱生活的精神!有这样的老师当我的启蒙老师，我也会养成热爱生活的好习惯!

谢谢杜老师，一位热爱生活的好老师!

我热爱我的写作作文

我们一家是和谐、欢乐的一家。下面就请听我讲讲我家趣事。

一天晚上，我写好作业，出来看会儿电视，刚把电视调到少儿频道，爸爸就从房间里出来了，拿起遥控器就换台到体育频道，于是家庭斗争开始了。

我说：“爸爸，难道你不知道什么事情都有个先来后到？”爸爸笑嘻嘻地说：“那你应该要尊老爱幼，让给爸爸看篮球比赛。”“不行，我要看动画片。”“给爸爸看会儿篮球，动画片天天有，而比赛不是天天都有的，要不，我们来石头、剪刀、布怎么样？谁输谁就退出。”我想起他以前老是出拳的时候慢一拍，老是耍赖。就态度坚决地说：“不行，我才不跟你猜拳呢，我就是要看动画片。”说完就把遥控器抢过来换成了少儿频道，爸爸气得不行，想从我手里抢回遥控器，可是却没有得逞，最后悻悻地回了房间，我一个人坐在那里感觉平时好看的`动画片也没有意思了，也进了房间里看书了。没一会儿，听到妈妈在喊：“都出来吧，周末喜相逢到了。”我和爸爸又坐在一起看起电视来，刚才的不愉快早就不见了。

还有一次我要爸爸妈妈换角色，爸爸当妈妈，妈妈当爸爸，一大早，闹钟响了，爸爸推醒睡得迷迷糊糊的妈妈，让她去煮早饭，买早点，要知道，这以前一贯都是爸爸的工作啊。“爸爸”极不情愿地起床了，接着我们也起床了，我让“妈妈”帮我绑头发，可“妈妈”以前也没有梳过，梳子落在我头上不是重就是轻，头发也抓不紧，橡皮筋都不知道怎么绑，到最后，没办法，说：“要不今天就搞披肩发吧！”“爸爸”在一旁笑得合不拢嘴。开始吃早饭了，当“爸爸”把稀饭端上桌时，我们都傻眼了，才煮了一点点差不多只够一个人吃的，而且都有点像干饭了，“爸爸”不好意思地说：“用牛奶兑一下，也行的。”唉！才换了一个早上就弄得一团糟了，看来爸爸妈都不好当啊！

我们家有意思吧？

热爱生活热爱写作的作文

今天，老师带我们去了河滨公园，让我们欣赏到了秋天独特的美。

一场秋雨过后，整个河滨公园都仿佛蒙上了一层水汽，清新而滋润。

走进公园，首先映入眼帘的便是一个大花坛。坛中种着万寿菊和串串红，那串串红还真像把一块块的红色串起来，既美丽小巧，又不失可爱。花朵上还有些未干的雨露，在阳光下，饱含了雨水的花朵显得越发的娇艳欲滴。

向里走，便到了荷花池。放眼望去，整个水面就像一块绿色的水晶，碧绿而透亮。水中荷花花期已过，没有了往日的光彩，而水中倒映着的垂柳此时仍充满生机。一大片一大片的绿连成一片，倒映在水中，使池水显得更加翠绿。一阵清风吹来，吹落几片绿叶，水面上立时泛起点点涟漪，池边柳树的枝条也像姑娘的手般轻轻拂过水面。这样的景色，就是坐在长椅上看上几个钟头，也不会觉得腻，不会觉得烦吧！

再向前行进，便是竹林了，幽深的竹林仿佛有种天然的诱惑，叫我想要进去一探究竟。走进竹林，光线一下子暗了下来，茂密的修竹遮住了天光，只有些许缝隙透出点亮光。小道两旁，青翠挺拔的竹子交错着，显得更加密，更加清凉而宁静。

走出竹林，眼前豁然开朗，一条平坦的小路延伸向前，弯弯曲曲。小道两旁，花儿们正开得茂盛：红的、黄的、粉的。白的，都散在草丛中。红的鲜艳，白的淡雅，粉的可爱，黄的明亮。转过几个弯，有棵造型奇特的大树，它的枝干盘根错节，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。

走过一个池塘，走上一条小桥，桥上布满苔藓，桥下流水潺潺，若再有点儿房屋，就真有些“小桥流水人家”的意境了。桥边几株小草，布了些蜘蛛网，经历了一场秋雨的洗礼后，粘在蛛网上的水珠像一块块小钻石，镶在草叶上，还闪闪发光的。松柏上也带着雨珠，深深浅浅的绿与雨露结合，还真像哪个名家画的水墨画呢！

步出公园，忆起园中景色，不得不说，秋雨后的河滨公园虽处秋天，却并无萧索之态，而是处处风景，美不胜收。

这，难道不是一幅绝美的画卷吗？

热爱生活热爱写作作文

我热爱我的祖国，爱我生长的地方，爱我的家人和我的朋友，每个人都有自己热爱的。我也有，不如大家听听我说的吧！

我热爱我现在的生活，我爱我的家人和我的朋友，每天在学校和同学相处，和老师老师交流，度过一个充实而又愉快的日子。回到家中，妈妈已经做好了香喷喷的饭菜，一家人齐乐荣荣的样子，那可真是无比的幸福，被爱滋润着，沉浸在幸福的甜蜜里。

我热爱我的校园。当你踏进我们学校的时候，就会闻到一阵阵扑鼻而来的桂花香味，每天在教室里读书时，都能闻到从操场传来的香味，还有那一颗大榕树，夏天的时候，太阳炙烤着大地，大榕树像一把大凉伞，把阳光遮挡在外面，我们就在树下做游戏或休息一下，总之美好的回忆太多了。我爱我的校园。

每个人都有着自己喜爱的东西，就让我们用有限的时间去珍惜，去爱护吧！

我热爱我的写作作文

家乡的四季是美的。阳光明媚的初春，“吹面不寒杨柳风”。在和煦的春风吹拂下，小草的嫩芽，一个个从地里钻出来了，之称的一条黄绿色的地毯。毛毛雨下了好几天，还是那样的又细又密，不停地向下飘着，好像永远洒不完似的。弄草叶上的点点雨珠，宛若镶嵌在上面的粒粒珍珠，闪闪发亮。春风抚摸着大地，扶摸着天空，扶摸着所有的一切。春风里，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的衣裳；五彩缤纷的鲜花也撒落人间；红的像火，粉的似霞，白的如雪。枝头上的小鸟伴着汩汩溪流快乐地歌唱着这一片生机勃勃。

烈日炎炎的盛夏，这时的天气，骄阳似火，一丝风也没有。真热呀！青青的禾苗无精打采的耷拉着脑袋，青蛙也热得拼命地叫“呱呱——呱呱！”连大黄狗都趴在地上吐着舌头，只有蜻蜓在快活地飞来飞去，时不时落在荷叶上。那荷花粉红可爱，而那荷叶却像翠盘一样。

仔细嗅嗅，空中不光是沁人心脾的桂花香，还有稻子那成熟的香气，果园那甜甜的香味，泥土那清新的气息。银装素裹的严冬，只见雪花簌簌地不断往下落，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子，飘飘悠悠地落下来。乍一看，它又如烟一样轻，银一样白，玉一样润，一朵朵，一簇簇，冉冉飘落，使人觉得心旷神怡。雪越下越大，天地一色，苍苍茫茫。近处，一棵棵四季常青的松树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，仿佛被冻得瑟瑟发抖。

远处，孩子们穿得跟棉花包一样，在雪地上打起了雪仗，欢声笑语，热闹非凡！四季中的家乡不仅美丽，而且还饱含了家乡人们对家乡的深深爱恋之情。

热爱生活热爱写作的作文

在九月里，大地各处都铺上一层厚厚的落叶，红色和黄色手挽手来到人间，为人间处处撒下秋的种子。不久便破土而出，这便迎来金黄的秋天。今天漫游河滨公园，我才深切的感受到了秋天的魅力。原来，一年中貌似不起眼的九月，也能有如此美丽的景象。

刚到公园，咉入眼帘的便是一大片的万寿菊和舞动着的一串红。金黄的万寿菊在九月阳光的照耀下，格外耀眼；一串红散发出阵阵迷人的清香。原来，秋天是以这种形式陪伴在我们身边啊。万寿菊和一串红站得笔直，就好像是士兵一般保护着石狮子。在这一片花旁边，有几棵银杏树，银态树上的叶子随风舞动，一阵风吹过，一阵沙沙的声音，好像在热烈地欢迎秋的归来。秋为银杏树带来了一件新衣，叶子已经微微泛黄，勾勒出它们美妙的身姿。

公园大门旁有一片小小的池塘，虽然渐入秋天，荷叶慢慢干枯、调零，但这样也另有一番风味，一种萧瑟的美。池塘表面上浮出绿萍，偶尔跃过一两条小鱼，让人们惊喜不已。

公园里一片我最爱的地方——竹林，竹子没有随着秋的到来，而放弃自己的颜色，反而越发青翠，为秋日平添了一抹生机。竹叶虽小，但也遮去了阳光，在竹林里，就是稀稀疏疏的光点撒落下来，人们也不会嫌弃，反而更加欣喜，更加饶有兴趣地继续观赏。竹园，既有秋天的影子，又展现出生机勃勃，原来，秋也不是萧索无情的啊。

刚出竹林，小路旁就有一块花田。多姿多彩的花儿们成团成簇，其中几个绣球花更是美丽大方，仿佛是一个个身着淡紫色裙子的淑女，亭亭玉立地站在花丛中。原来，秋也不是冷酷，它为人们留下温暖呀。

一堆石头砌成的一条长长小路，小路的尽头是一座古色古香的亭子。站在台阶上，秋风从指尖吹过，更是从我们的心头吹过。为整个公园添一抹来自秋天的气息。原来，秋也不是无迹可寻啊。

从公园里出来，我才更加深刻的意识到，秋天，是多么美好，多么生机勃勃。它不是萧索、冷酷的呀。毕竟，秋天是来自明年春天的使者，它会让人们一直留恋它。

秋天，是美丽的！秋天是令人欣愉的！

热爱生活热爱写作教学设计

1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。

2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。

3．展开联想和想象创造悠远意境。

1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。

2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。

2课时。

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言。

下联：愁事愁情愁眉苦脸?横批：写不出来。

1.放下为难心理！

2.如何积累素材？

3.课堂片段训练，细节描写效果对比。

4.作文六忌。

刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。话题参考:。

1.新的校园，新的环境。

2.我是中学生了，感觉真棒。

3.我的新同桌真幽默。

4.校园里有这么一个有趣的'地方。

同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！

热爱生活热爱写作作文

吾生所幸，家有四人，各个天赋异禀作文吧，深不可测。

我的老爸平时吊儿郎当的，可一钓起鱼来，气势瞬间强大，虽然近年来总是以失败告终，但他对于钓鱼，仍然爱的不可自拔。

家母对外温柔贤惠，做事大方。人人都夸我爸娶了一个好媳妇，但她对内暴躁，能用武力解决的从不动口。她是一个购物达人，家里的纸箱堆积如山，因此有几小只可爱的朋友在那里扎窝，最后都意外死亡。家母的厨艺堪比米其凌三星厨师，厨艺十八般、颠勺、雕刻样样精通。随手一炒，乃世间绝品，时不时搞点甜品、饮料作为饭后茶话会的畅销品。当然妈妈主外又主内，是个女强人，为我们的学习操心不少，后来又来个弟，更加操心了。

家妹可就厉害了，光滑圆满的额头、吹弹可破的肌肤、甜美的嗓音、一双尽显无辜可爱的大眼……可惜是个“泼猴”，天天闯祸，没少罚她。但她有一张讨人喜欢的嘴巴，能说会道得很！爸妈总是被她逗得哈哈大笑，惩罚力度自然就轻了。她总是跟我斗智斗勇，我总是以失败告终，替她背了锅受了罚，我对她真是又爱又恨的，她也有实力，会唱歌、跳舞、说英语、演戏、画画……唉，数不清。

我就不一样了，虽然小时候长得乖巧，讨人喜。上天不公啊！我长残了，嗓音也不好听。当妹妹把锅推到我身上时，爸妈无条件地相信，不过我也不是个好欺负的人，也会让我妹故意犯错。与我妹相比，我的特长微不足道，唯一可以比过她的，可能就是我有个幸福的童年，可以不用那么忙碌吧！

瞧，这就是我们一家人，虽然平时闹得鸡犬不宁的，但我们心里明白，这就是我们彼此表达的爱。

写作热爱生活热爱写作

【目标导航】。

1．认识“生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。

2．养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手地写作做好准备。

【课时安排】2课时。

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。

1.片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你观察到了吗？到生活中去细心观察体验，然后写一个片段，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

2.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧！请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。

3.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

【新课导入】。

俗话说：“处处留心皆学问。”只有处处留心才能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象，那么就让我们一起做生活的有心人。

【写作要求】。

1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。

2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的`景物把这个感觉描绘出来。

3.新的校园，新的环境。

4.我是中学生了，感觉真棒！

5.我的新同桌真幽默！

6.校园里有这么一个有趣的地方。

7.回忆你成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中的一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。

8.将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。

9.在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题作用。

【技法点拨】。

写好作文先学会观察。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物，从中撷取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、经过和结果；你要留意校园花坛里植物的颜色一年四季如何变化，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（1）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料从身边溜走，许多有价值的东西也会被白白浪费掉。

（3）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养提高观察能力，在写作实践中取得进步。

【范文引路】。

我的初一生活。

似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。

开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校。回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道上的堵塞，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了，同学在操场上打闹，和外面的世界相比我认为它就是一个天堂！这就是回到学校给我的第一印象。我找到自己的座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：从今天开始，我一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，我要以优异的成绩回报老师、父母。

上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得出的结论是：自主学习，提高学习效率，科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我在学习中游刃有余，事半功倍。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力。

1.当堂作文。

2.推荐作文评讲。

（1）同桌互评。（2）教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

通过这次写作课，激发了同学们热爱生活与写作的兴趣。课堂上同学们积极配合，畅所欲言，总体上营造了一个很好的课堂氛围。不过只是靠课堂上的理论讲解还是远远不够的，需要同学们将理论运用到实践中去。要做生活中的有心人，细心观察发现，热爱生活，真正提高写作水平与能力，让同学们的写作水平有实质性的进步。

热爱生活热爱写作作文

正值夏末秋初的时节——九月，我迈入了河滨公园的大门。宽敞的公园内，遍布着各种各样的花朵、树木，令人眼花缭乱。

首先映入眼帘的是金黄色的万寿菊。从远处看，花瓣被秋风轻轻抚过，花香在四周散开好像一只只轻轻舞动着的黄蝴蝶；从近处看一朵朵万寿菊，就似那一颗颗金黄的宝石，绽放在阳光下显得亮晶晶的。而紧挨着它的是火红的一串红，一串红这种花是一朵花上有好几株小花，连成一串，故名为“一串红”。一大片一大片的一串红铺在公园内的草地上，为河滨公园的九月增添了几分色彩。

九月的公园里还残留着夏日的荷叶。虽然荷叶已褪去了夏日的碧绿，但秋日又为它附上一层淡淡的枯黄色，这种枯黄与碧绿结合在一起，更是为荷叶蒙上一层秋日专有的色彩，夏荷配秋叶，也让秋天有了一番别样的韵味。

再往公园深处走去，翠绿的树叶，与墨绿的竹子相衬，不同的绿结合在一起，为深处的公园增加了层次感。阳光从树叶的缝隙之间洒进来，星星点点地分散在公园的地上，干枯的落叶铺在地上，踩上去直“嘎吱嘎吱”地响。

登上石阶，一座凉序出现在面前，里面坐着乘凉的老人，他们眯着双眼，好像是在品味秋天的美。秋风掠过，老人的面庞，细碎的阳光，单在发丝上听着知了的鸣叫，品着树叶摩擦间发出阵阵沙沙的声音，作响一片祥和与美好的景象。

人们都说秋天是端庄而又沉静的。公园深处，淡紫色的薰衣草，散在草丛中，像顽皮孩子的双眼，也像小星星，一眨一眨的黄色的雏菊不在公园各处，为公园添上了一份活泼与蓬勃的生机。公园内有一座红砖搭建的老楼，楼上布满着爬山虎，阳光斜射在楼房上，斜射在那生锈的铁棚上，也为它们带上了神秘的面纱，不禁引人思作文考——它们身后又藏着什么样的故事呢？午睡的猫躺在枯叶丛中，显得十分静谧，走路的声音、说话的声音要小一点，嘘，别吵醒了他们。秋千安静的立在公园里，午后的阳光洒在上面，牵出我儿时的记忆，秋千又何尝不是每个人心中的一段美好的记忆呢？我带着疑问迈出这里，走近桂花树，清香扑面而来，正所谓“乱花渐欲迷人眼”，沁人心脾的花香，迷了人眼，令人心旷神怡，肺腑间游荡着桂花香，在晕晕乎乎中就走到了柿子树下，树上结满了柿子，从远处望去，就像一盏盏小灯笼挂在树上，整齐的青草透露出园丁的辛勤与认真。散发着清淡的香味，与空气中雨水冲刷过的泥土的味道混合在一起，在清新的空气中酝酿。火红的枫叶最能体现秋的韵味了，深色的、浅色的，为公园穿上一件深浅不同的花衣。它留给我的形象和记忆，永远都是最美的。

这就是生机勃勃，绚烂多姿的河滨公园的九月。

热爱生活热爱写作教学设计

1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。

2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。

片段练习。

通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法。

演示实验—练习、分析—片段练习、方法总结。

一、组织教学、课堂导入：

二、活动一：

（一）教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。

1、要求：

（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。

（2）同学之间交流、分享。

摘录例句：

（1）有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。

（2）有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的.掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。

通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。

三、活动二：根据以上方法进行片段练习。

热爱生活热爱写作教学设计

这是七年级上册第一单元的写作，也就是学生进入初中以来的作文第一课。从题目上看，“热爱”是关键词。你是否听过这样的故事，明明父母深爱着孩子，而孩子却感受不到爱。其实，在生活中我们从不缺少爱，缺的是感受爱的能力。让我们用写作引导学生，到生活中去感受爱吧。

这个单元的写作实践有三个：秋日风景、校园新生活，成长经历。这三个训练题目，都是突出一个“变”字，让学生在对比辨析中感知生活，发现生活之美。我的设计从具体的写作任务入手，包含情境任务、任务分析、提取经验、提供支架和构造语篇等五个环节。

第一个写作实践是片段写作秋日风景。我们帮学生一起来分析任务，找找关键词，看看题目中给我们提示了哪些内容。

1，由夏入秋：提示季节时段。

2，自然景物、人们穿戴等方面：提示观察对象。

3，一个场景：提示景物之间的关联。

4，写得具体明确：提示写出特点。

5，变化：提示角度。

看得出，“变化”是关键词，有对比更容易激活思维。我们可以提前一周让学生写日记，把观察、感受到的点点滴滴，先都记下来。再借助这个对称布局的思维导图，帮助学生提取生活经验，说一说由夏入秋有哪些变化，是哪些方面的变化。

本单元课文《雨的四季》中有描写夏雨和秋雨的文字，给学生做例文非常合适。这两段文字，都是先对景物特点做了凝练的概括，接着从视觉和听觉等角度描写了自然景物，最后写出了作者自己的感受。这样，学生既可以获得“写什么”的积累和触发，又对“怎么写”的结构框架有了一个直观的认识。

秋日风景这个写作训练，既要求学生把握景物特点，又要注意安排好写景顺序。《春》里面的写景模型就更多了，春草图的由物及人，春花图的从上到下，春风图的五感分析，春雨图更是综合了各种顺序。把这些写景模型用思维导图可视化，可以帮助学生写好作文，也引导学生调动各种感官，与自然建立联结，进而感受到爱。

这个写作任务中，出现频率最高的词是“新”。“新”字包含着与以往生活的对比，所以我安排了“换词游戏”，就是把“新”这个高度概括的词语，替换成针对不同事物的具体的形容词，并且要求学生写出三条理由。这个头脑风暴活动，可以帮助学生调取生活经验，说出那些和原来不一样的见闻、感受和想法。

说到校园新生活，《从百草园到三味书屋》特别适合给学生做例文。作者离开百草园，来到新学校“三味书屋”，见到新老师寿镜吾老先生，开启了他的校园新生活。

阅读“三味书屋”这两段文字，会发现第二段是写作者到新学校的见闻，行走的路线、教室里的布置、向老师行礼，这些描写仿佛历历在目。原文的第一段也可以稍作改动放到后面。这两段就组成了“见闻+感受”的微型结构。最后，让学生给三味书屋加一个形容词，来概括其特点。

写寿镜吾老先生的片段，结构就完全不同了。作者先写对先生的总体印象，然后选取了几件小事，写出了先生严爱兼有、方正博学的特点。这个片段，可以给学生写老师、写同学做例文。在梳理了生活经验，并学习了例文模型之后，学生可以按照要求完成写作。

这个写作训练，在指导学生学会写人叙事的同时，也把学生的目光引向自己的生活，努力在初中这个新起点上，与校园新生活建立联结，开启人生新的旅程。

在前两个写作训练中，可以总结出以下方法：

1，找关键词法。

2，头脑风暴法。

3，链接课文法。

4，多向比较法。

我们比较了夏秋风景之不同，比较了学校新旧生活之不同，我们还可以尝试比较自己对往事的理解，是否也会有新的发现呢？学生运用前面学过的知识，自主完成写作实践三。

热爱生活热爱写作教学设计

1、学会观察、感受生活。

2、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。

如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。

第一课时。

一、话题导入。

中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）。

二、认识生活？

什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。）。

生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。生活分类？

屏幕出示相关课件————（生活分类）。

1、说说家庭生活。

（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的最后一句？）。

屏幕展示课件——（第4段内容）。

学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。

2、说说学校生活。

你来到光明中学的'第一印象是什么？这段时间，你最大的感受是什么？

屏幕展示课件。

观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。

3、说说社会生活。

回顾自己的假期生活经历，自己最熟悉、最动情的那一幕是什么？

三、写自己熟悉的生活。

1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

2、怎样写好最熟悉、最动情的东西?

难点突破：a语言描写b心理描写c环境描写。

回顾史铁生《秋天的怀念》。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的。

四、乐莫乐兮新相知——实战演练。

相识是人生的缘份，是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间，拟个题目写一写。

1、最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景。

2、可以在“瞬间”基础上前后延伸一下。

热爱生活热爱写作教学设计

1、知道从生活中选材，题材来自生活。

2、通过激发情感，激励学生吐真言说真情，进而激发写作的热情。

1、激发表达热情，在表达中领会写作源于生活真实情感的道理。

2、明确作文是对生活的思考和加工。

表达热情的激发和题材的提取。

一、创设情境，激发表达：

请大家积极说自己想说的话，别人发言的时候，你想到了哪些事情，请迅速写下来。

1、播放《父亲》视频，给远在他乡打工奔波的父亲说些什么事情？

2、教师节了，老师找你谈心，你打算跟老师谈些什么事情？

3、新学期开始了，见到了好久不见的同学，你跟他谈些什么事情？

4、提示：生活中处处是作文素材，只要我们用心观察，用心感受，作文材料取用不竭。

二、思考提炼，确定题材：

如果需要你在这些事情中挑出一件来写，你会选择哪件？

你为什么挑选这一件？

提示：选择有意义的材料来写，写出自己对生活的感受。

三、小结升华，提高认识：

1、作文的素材源于生活，热爱生活就有无穷的话题。

2、选择有趣的、有意义的素材去写作——作文的题材是对生活素材的萃取。

四、回顾加工，沉心写作。

就要动笔了，我们先不着急，先回忆这件事情的整个经过，想想自己主要想。

表达什么，怎么把这个想法重点写清楚，然后再动笔。

写作热爱生活热爱写作

教学目的：引导学生写真实、讲真话、抒真情。

教学过程：

一、教师导入：

生活是一本书,需要我们精心地翻阅;生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏;生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去观察，生活更需要我们去感受，这节课就让我们一起用心去观察生活、感受生活。

二、写作指导：

(1)生活是我们写作的取之不(2)竭的源泉。

生活是写作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活的沃土。我们应努力去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活,激起自己的写作欲望。

家事、国事、天下事，俯拾皆是，件件可写;亲朋、邻居、老师，随处可见，人人可叙。生活丰富多彩，既有欢声笑语，也有悲欢离合。只要来自生活，发诸真情，作文就能风行水上，自然成文。

(二)观察生活，积累写作的素材。

要想写好作文，不深入生活认真观察分析、培养观察能力，那是绝对不行的。观察力是心灵的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕捉。法国大文豪莫泊桑也告诫我们：

“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”

我们不仅要养成观察事物的习惯，而且在观察事物时，要善于探幽索微，捕捉特点，进行联想，发现规律。切忌浮光掠影、乘凉观月、茶后赏花式的观察。

积累是为了巩固观察结果而采取的行动。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”要写出内容丰富的文章，就要有丰富的积累，积累是写作准备过程的一个重要阶段，即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。这些结果，可以进入人的记忆中，也可以用文字等形式记录下来。只有贴近生活，做有心人，文章才能写得内容丰富，感动读者。

(三)感悟生活，写出独特的文章。

观察离不开思考。观察只能捕捉现象，而思考才能抓住本质。假象也是事物的反映，但不是本质的真实反映。就像河流底下的水在不停地奔流，而表面的泡沫却在回旋漂荡。可见，光观察不思考，就会走向谬误。

不论是写人叙事，还是抒情议论，首先鼻息将自己“摆进去”。不仅要仿佛看到、听到、触到、嗅到或尝到所描之物、所写之人、所绘之状，还要达到“神与物游”、“人与物合”的艺术境界，将自己的情感与由观察所得的感觉、知觉相互渗透、相互交融，达到“人文合一”的境地。

小结：

“我手写我心”。生活是五彩缤纷的，人生是酸甜苦辣咸五味俱全的。我们应尽情地哭笑，尽情地歌唱，尽情地呐喊，用心谱写真情的乐章，体会有意义和价值的人生。

三、随笔借鉴：(作者：无锡市第一中学吴静娴)。

(一)橘子。

妈妈来看我时，带了一大袋橘子。由于学习紧张，一时竟忘了它。今天突然想起：柜子里面还有一袋橘子呢!便赶紧翻箱倒柜，终于，在柜子的一角发现了它们。

可打开一看，袋子里已是“水漫金山”。粘乎乎的汁液浸满了每个橘子，一股酸酸的气味扑鼻而来。

我用两只手指一个个地翻着，希望能找到“罪魁祸首”，斩草除根。终于，在众多橘子的身体之下，发现了一只已不能算得上橘子的橘子。

它几乎可以称得上是世界上最丑陋的橘子了：深青色的斑点布满了它的全身，上面又爬满了白色的绒毛;除了旁边有一点橘子的本色外，其余部分都是一片恶心的荒凉，大概是由于所受压力太大，它已严重地变了形，汁液汩汩流出。

我满怀愤怒地看着它;它用它那可怜的怪样看着我。我的心不由得软了。也许，它是冤枉的，众多的橘子中，必须有一个在最下面，牺牲自己。如果不是它，那总会有一个来代替它的位置。也许，它也忍耐了好久好久，但终因上面的压力实在是太大了，它已经到了无法再忍耐下去的地步，“忍无可忍，无须再忍”。

我还在看着它，但已不是满怀愤怒，而是同情与敬佩。因为我知道，世界上有很多可爱的人，就是这样默默地忍受着压迫。

(二)得意忘形之后。

电视里直播着世乒赛。对我们中国人来说，乒乓球所能带给我们的自豪感似乎少了很多——以前包揽全部冠军的韶华已经不在，老将连连失利，新手又似乎比较幼稚。一言以尽之——无奈。

王励勤艰难地争夺着进入前四。此时的形势对他来说简直是好到了极点——胜利势在必行：最后一局，10：6。只要再赢一个球，对手只能望“前四”兴叹了。可是，接下来的比分让我们由兴奋转为失望，然后是愤怒，最后只能是绝望了。对手赢了，可能连他自己也没想到，刚才表现神勇的王励勤哪去了。也许老天真的开了一个玩笑。马琳也重蹈了王励勤的覆辙。输了之后的他懊恼地用球拍打着自己的头，无奈。

中国乒乓在走着下坡路。小球换成大球，五局三胜改为七局四胜，每局21球改为11球，一切都让中国选手感到非常的不适应。刘国梁当上了教练，中国渐渐地被外国赶上了。

也许这样才能磨练中国人的意志：没有惊险的比赛会让人觉得索然无味。以前看世乒赛，总是抱着必胜的信念看的，这的确让我们很自豪。但这样的比赛会让对手不感兴趣，我们也不感兴趣。

有人说，中国人的身体就适合打乒乓球，我却不这样认为。以前中国的辉煌不只是因为身体，现在的失败也是。

中国的乒乓球仍是世界第一，这是不可否认的。但是，我们不能忘记，其他国家也正在进步，他们更好地适应了新的比赛方式，他们在崛起。

现在，谁能更好地适应环境谁就是强者，不论你以前有过多大的辉煌。

这就是竞争。如果身边没有一个足够强大的敌人环视，我们很自然地就会放松警惕，贪图安乐，不思进取，最终的结果只能是被淘汰出局。现在，规则的改动给我们制造了无数个这样的敌人。但愿我们在经过开始阶段的不适应后，恢复当年的“本性”，重新变得威风凛凛。

(三)非典与觉悟。

朋友：

你可以放心地看这封信，因为我很健康，你不必担心这封信上会生长着sars病毒，对你的生命造成威胁。当然，你也要确保我的安全，回信时别忘了量体温。

“非典”时期，你害怕吗?也许我是个胆小鬼，因为我时不时地会突然害怕我随时会失去这个世界，这个我如此习以为常的世界哪一天会不属于我——这决不是杞人忧天。

你被隔离了吗?有没有感觉自己失去了自由?如果是的话，那你会因此而烦躁、气愤吗?其实，你我同病相怜：不能回家，不能上街，不能出去……只能呆在学校。的确很无聊。那么就和舍友们来个“十日谈”吧!即使不是“十日”，“三日”、“一日”也行。也许这会弥补你心灵上的空缺。

告。

朋友，鼓起勇气，想象一下，如果你突然得了“非典”，它向一颗定时炸弹一样威胁着你的生命，在那种情形下，你会怎么办呢?如果是我，也许，我会一下子看清了我在这个世界上的可能性原来非常有限。你呢?你会感到痛不欲生，甚至对生活失去了希望，还是冷静地对待一切，积极配合医生的治疗?也许只有在这个时候，你才会知道自己在世上还该做些什么事，这些事对于你才是真正重要的。

你千万不要认为我是在诅咒你，朋友。我只是想假设一下，用一个“非典”病人的眼光看一看世界，想一想倘若来日不多，自己在这个世界上最想做的事情是哪些，这将是我们更加善于看清自己的志向所在。

我相信，无论我们怎样爱惜健康，也不可能永久保住它，而健康的全部价值便是我们得以愉快地享受青春，其最主要的方式就是做我们真正喜欢做的事。

最后，就用一首“诗”来祝愿你吧：

月色浓浓如酒，春风轻轻吹柳;。

桃花开了许久，不知见了没有;。

病毒世间少有，切忌四处游走;。

没事消毒洗手，非典莫能长久;。

闲来想想好友，祝福幸福永久。

一个默默祝福你的人。

作于“非典”时期。

热爱生活热爱写作作文

生命是什么？我们是应该珍惜生命，还是白白浪费呢？今天我学习了课文《生命生命》，讲了三个小故事，“飞蛾险境求生”，“瓜子砖缝生长”，“倾听沉稳心跳”，让我懂得要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。

这三个小故事都深深地感动着我。一只小小的飞蛾，能在它快要死亡的时候，极力鼓动双翅，因为它想活着。一颗小小的香瓜子，竟然能在没有阳光，没有泥土的砖缝，不屈向上，诉说着生命的顽强。人只有心脏一直跳动才能生存，如果没有心跳，人就不能生存。可见生命是多么宝贵，我们一定要珍惜生命！

作者之所以对生命有如此深刻的认识，是因为她经历过常人无法想象的挫折和磨难。在她12岁的时候得了类风湿关节炎，五年级的时候不得不辍学在家自休，自休过后又笔耕不止的写作，出版了四十多本书，在台湾获得最有影响力的青年女作家。

看看杏林子，再看看我们的现在，其实有很多可比的地方，比如：我们有健全的身体，而杏林子没有健全的身体；我们能够在学校学习很多知识，而杏林子只能独自在家自学；我们可以和小伙伴们快乐玩耍，而杏林子只能独自承受孤独和寂寞。如果我们没有健全的身体，肯定会怨天尤人，过着衣来伸手，饭来张口的生活；如果我们独自在家可能会天天玩耍、看电视，不会主动去学习。看看杏林子，再想想我们自己，我们之间的差距真的是太大了。从现在开始，我们不要再虚度光阴，浪费时间，每天随便听听课，回来写写作业，就赶紧去玩耍；而是要学习杏林子身残志坚、不怕挫折、坚持写作的优秀品质。

我们拥有幸福的生活，有关爱自己的爸爸妈妈，有亲切的老师和亲如兄弟的好友，我们更要珍惜生命，热爱生活，让有限的生命体现无限的价值，这样的生活才会充实而快乐！