买菜有数学（专业21篇）

优秀的作文应当注意字数的控制，既不能过长也不能过短。小编特地整理了一份优秀作文的精选合集，欢迎大家一起欣赏和学习。

买菜中的数学小学作文

周六，妈妈早早地起了床，刷完牙，洗完脸，梳了头。这时我睁开眼睛看见妈妈正要出门，就问：“妈妈，你要去哪儿？”妈妈说：“宝贝儿，你在家里睡吧，我去买点菜回来。”我说：“我也要去。”妈妈说：“好的。”于是我三两下把自己收拾得整整齐齐的。妈妈挎上小包，我们出发了。

我和妈妈走在去菜场的路上，我看见天空中有几朵白云在悠闲地散步，还不时有几只小鸟在飞来飞去，这时一阵风吹来，路旁的树在向我们点头微笑。

一会工夫，我们就来到了菜市场。菜市场里的菜可真是琳琅满目呀！有蔬菜，有鱼类，还有肉类。让我目不暇接。

妈妈先走到了卖白菜的摊点前，她拿了一株白菜看了看心想：这白菜真新鲜，就买两株吧！这时我拉了拉妈妈的衣服说：“我想吃胡萝下丝。”“好的。”妈妈说。我们来到了卖胡萝卜的摊点前，买了三根胡萝卜。结完账后我们开开心心的回家了。

买菜数学日记

今天，妈妈做牛尾汤要用土豆和西红柿，可是妈妈一看，土豆就剩一个了，西红柿没有了，便让我去买。我在看电视，就不想去，便说：“不能不用吗？”妈妈说：“不用做出来的汤不好喝。”我答应了。

妈妈向我交待了几句，给我了十元钱，我飞奔出家门，往菜店奔去。

到了菜店，我问：“这里有没有土豆？”卖菜的奶奶说：“土豆在旁边的袋子里，你去拣吧。”然后，我拿了一个袋子，把袋子口撑开，拿了一个最大的土豆，正要往袋子里放，突然，想起妈妈的话：“土豆拣没有发芽、表面光滑的，西红柿拣没有烂的。”我把土豆转着看，这个大土豆上发芽了，只好把它放下。然后，我又细心地拣起来。突然，我发现有一个土豆像葫芦一样，我很想买，但是上面有个洞，我便赶忙放下。经过挑选，我终于拣到几个外表光滑，又没有发芽的土豆。

我拣完了土豆，开始拣起西红柿来，我看见一个红的像苹果的西红柿，可是，上面有一个很不起眼的洞。我没有被它美丽的外表所迷惑，没有要它，便又开始拣起来。拣完以后，我提着菜去称，称完，我付了钱，高高兴兴地飞奔回家去。

到了家，妈妈表扬我能干，我的心里美滋滋的。

买菜中的数学小学作文

星期六，妈妈带我去市场买菜，市场里的菜品种真多呀，有芹菜、茄子、柿子、土豆、黄瓜、豆角……看得我眼花缭乱。

我和妈妈一边走，一边询问菜的价格。这时，我看见一位老奶奶的摊前摆放了许多又大又圆的香菇，我跑上前去问老奶奶：“这个菜是多少元一斤呀？”老奶奶笑着说：“5元一斤，你这么小也会买菜呀？”我说：“我是和妈妈一起来的，老奶奶你卖的香菇看着很好哦？”老奶奶说：“是呀，很新鲜的。”我连忙叫妈妈来买这个菜。妈妈从钱包里拿出5元钱给了老奶奶，老奶奶给我称了1斤香菇，笑着把菜给了我。

我和妈妈每人手里拎了好几样菜回家了，我心想：今天晚上我可以大饱口福了。

老师评语：描述真生动，用词准确！

买菜数学日记

今天是大年二十八，天气特别晴朗，妈妈带我去包公湖早市去买菜，我高兴的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈一起来到了菜场，哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我想可能是快过春节的'缘故吧。我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像可爱的小船，还有许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等等。

听妈妈说：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家看奶奶，和我们一起过年。”于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，鑫鑫你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下：

（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）。

叮当买菜记_数学日记

早上，一起床妈妈就催我快点穿衣服，洗脸，刷牙！因为今天我要跟妈妈去菜场买菜。到了菜场门口，妈妈给我20元钱，让我自己去买，想吃什么就买什么，不过得算好钱，不能超过这20元。起先我还决得怕怕的，不知道怎么买，想着以前跟妈妈一起来买菜的时候的样子，就学着妈妈的样子，先来到妈妈经常去买的那个豆腐摊，先用2元钱买了自己最爱吃的臭豆腐，这可是得考95分以上妈妈才买给我吃的呢，然后又去了肉摊，买10元钱的五花肉，这是妈妈说的，要做肉饼子的话得这个肉，看看还剩下8元钱，买什么呢？想了想，还是买蔬菜吧，就又去了老妈经常光顾的那个蔬菜摊，问那个阿姨买了3元钱的青菜和5元的莴笋，哈哈，20元钱让我用完了，菜还很丰富呢，有菜有肉还有我最喜欢的臭豆腐，想想都美死了，一买完就跟妈妈吵着要回家，让妈妈中午做给我吃！

买菜中的数学小学作文

我们先询问菜价，售货员热心地给我们介绍：萝卜二元一斤、茄子三元一斤、油菜三元一斤、洋葱三元一斤、芹菜六元一斤、韭菜五元一斤、香菇六元一斤、西兰花六元一斤、菜花六元一斤、山药七元一斤。我们精心挑选了四根茄子、一捆韭菜、一斤芹菜、半斤香菇、一根白萝卜，高高兴兴提着它们回家了。

这次菜市场之行让我大开眼界，收获多多。

老师评语：你的买菜之行，收获真大呀！

数学买菜的心得体会

数学作为一门普遍被人们认为复杂而晦涩的学科，往往让许多人感到畏惧。然而，在日常生活中，数学的应用却无处不在，甚至连买菜也少不了数学的影子。通过购物过程中的数学计算，我深刻体会到了数学的实用性和重要性。

第二段：价格比较。

买菜时，我们常常需要比较不同品牌或不同重量的商品的价格。这就需要我们运用数学的比较大小概念。例如，当我在超市看到两种口红，一种网上价格为200元，另一种实体店价格为150元，我可以用数学的方法计算出哪一种更划算。通过简单的计算，我发现网上购买的口红单价为200元/支，而实体店购买的口红单价为150元/支。这样一来，我不仅明确了购买的价格，还能清楚感受到实体店购买更划算。

第三段：优惠活动。

购买商品时，商家常常会有各种优惠活动，如满200元减50元、买二送一等。在这种情况下，我们就需要运用数学的加法和减法，明确购买商品后的最终价格。举个例子，如果我买了一件价值180元的衣服，在商场的满200元减50元的活动中，我可以用数学的方法将价格计算出来。首先，我把这件衣服的价格减去优惠的50元，即180-50=130元。这样一来，我可以清晰地知道，我最终只需支付130元的价格。

第四段：找零问题。

购物时，我们常常面临的另一个数学问题是找零。特别是在超市，当我们支付不完整的金额时，收银员需要找零。这要求我们具备减法和小学算术的知识。通过找零问题，我不仅提高了自己计算的能力，还锻炼了手算的速度和准确性。比如，当我购买了一件衣服，价格是150元，我给了收银员200元，他需要找我零钱的数量就是200-150=50元。这样我不仅明确了找零的数量，还可以核对收银员是否找零正确。

第五段：折扣和打折。

在购物中，有时我们会遇到商品打折的情况。这就需要我们运用数学的百分数和乘法运算。例如，商家打折销售，将一件原价200元的衣服降价20%。这时，我们需要用数学的方法计算现价。首先，我们可以将20%转换为小数，即0.2。然后，将原价200元乘以0.2，得到折扣的金额，即200*0.2=40元。最后，用原价200元减去折扣的金额40元，即得到现价，即200-40=160元。通过这样的计算，我可以清楚地知道打折后的实际价格。

结尾段：

通过这些购物实例，我深刻体会到了数学在日常生活中的重要性和实用性。数学的应用不仅提高了我的购物技巧，还锻炼了我的数学能力。我相信，只要我们能善于运用数学知识，将数学应用于实际生活中，我们就能够更好地处理数学问题，提高计算的准确性和效率。

买菜数学日记

今天，妈妈带我去菜场买菜，我发现每个摊位上都有一块长方形的电器，它的正面都是标着：千克克我很好奇地问妈妈，妈妈说你刚看到的.克和千克都是用来称东西表示重量单位的。回到家我便在家乱七八糟地找了好多东西：一盒茶叶125克一支口红克一盒尿素霜48克……牛奶1.5l。

然后妈妈告诉我：能用手拿起的固体，都是用克表示质量单位，液体用手拿不起来用l表示，原来生活中这么多的知识我不知道。

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《买菜》大班数学活动教案

1.让幼儿在游戏的情境中，进一步立即10以内的加减，学习用编题三要素表述计算过程。

2.在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题。

小菜场场景布置：青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼儿操作的小菜图卡各18张，调价标牌2个。

幼儿操作记录纸1份，笔1支。

一、了解价格。

1.今天，我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱？

2.今天的菜价有什么变化？

分析：从幼儿原有经验出发，关注调价牌，调动孩子参与的积极性，运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。

二、调价。

1.用编题三要素表述加价的菜。

例：谁能用三句话把青菜价格的变化说出来？

提问：你们都是用什么方法算的？为什么？

2.用编题三要素表述减价的菜。

荤菜价格有什么变化？（降2元）。

例：您那个用编题的方法说说肉的价格变化吗？

第三句话有什么不同？

3.降价了你是怎么算的？

请幼儿摆减法算式。

分析：运用编题的三要素，学会以陈述的方式讲述调价的过程，并且在教师的引领下，尝试编带提问句的应用题。发现幼儿在编题的时候按照自己的方式表达，编题的严密性不够，而且自己在执教的时候，也不敢回应孩子，如有的幼儿说："青菜原来是1元钱，现在涨价了1元钱，现在又变成了多少钱？"编题的两个条件和提问的精炼不够，对于孩子懂的意思，课堂上的我只是提醒了孩子们注意表达更清晰，忽略了编应用题的严密性和孩子们适当要选择富有逻辑的编题关键词。如"原来……现在……"，应该给与孩子们更为确切的表述。

三、买菜算钱。

1.如果我给你10元钱，你可以买2样什么菜？

2.幼儿买菜。

3.算两种菜的价格。

（1）谁能用你们买的菜来编一道三句话的应用题？（提示：第三句话要问问别人。）。

（2）算得出你用了多少钱吗？请把算式列在红线上。

4.算还剩多少钱。

（1）拿了10元钱去付钱，营业员该找给你多少钱?用什么方法算？

（2）算算，还要找你多少钱？

结束：你们会用加法算自己买菜花了多少钱，还会用减法算出营业员找你多少钱，那我们一起领钱去菜场玩买菜的游戏。

分析：该环节是控股幼儿编应用题的能力，让幼儿学会随情景转换编题，并列式计算。从课堂效果看，孩子们买菜之后，表述一共用掉多少钱是可以的，基本编题的元素也是能够体现的。但是在算还剩下多少钱的时候，孩子们拘泥于操作的材料，对自己花掉多少钱在课堂上没有针对性的提示，因此孩子们在编这道题目的时候，出现连减的方式编题，如"我有10元钱，先去买了青菜2元，又去买了鱼6元，请问还剩下多少钱？"这个编题的失误最大的原因是我在设计的时候把这个环节作为延伸活动，因此没有考虑孩子们仍旧有很大的'兴趣去编题和计算，因此对用掉多少钱这个部分数没有给与孩子们强调，所以出现连减，以及总数是10元钱还是用掉的8元钱没有让孩子们清晰。而且买菜环节中设计的是幼儿自主购买两样菜，没有规定不超过十元，所以有的孩子超支了，有的孩子刚好十元，这个就导致了最后算账环节的时候有的孩子不能够编题，有的孩子等于0的计算还比较模糊，其实这个环节可以省略，只要个别幼儿编题以及列算式，对于特殊情况做回应即可。

在这个活动中，孩子们首先要能够以一对用用相应的雪花片数量去买相应价格的蔬菜，否则就会算错价格，最后在菜篮子里的菜就不是10元了。但是在活动的检验环节，还是有部分孩子没有买对菜，并且对于价格和雪花片数量不能一一对应。所以我就扮演买菜人。幼儿扮演菜宝宝，每一位菜宝宝根据自己的价钱再去找一位好朋友，两种菜的价钱合起来是菜篮子上的价钱。然后一同跳到菜篮子中。以这样互相检查的方式让孩子自己检验。另外，在检验环节，孩子们的数连加能力也要提高，否则孩子是没有办法进行自我检验的。

买菜中的数学小学作文

星期天，我和妈妈去集市买菜，还没进大门，就听见里面一串串的吆喝声和一阵讨价还价声，声浪一阵高过一阵。进了大门，只见人头攒动，一片繁忙的景象。

我跟着妈妈走进集市，妈妈先来到卖青菜的摊子前，熟练的稳拿摊主：“多少钱一斤？”摊主说：“1元4角一斤！”妈妈随口说：“太贵了！”于是便走了，来到另一个摊子前，又问：“多少钱一斤？”摊主答道：“8角一斤！”“那就称一斤吧！”说完，妈妈便从口袋里掏出钱，给了摊主，我帮妈妈拎着菜。然后，又买了鸡肉、鱼还有虾，我们采购了一大堆，高高兴兴地往回走。

走到半路，妈妈忽然想起要买葱，于是，妈妈对我说：“你帮我去买葱，好吗？“我点了点头，便又往集市跑去。我跑到菜摊子跟前说：“葱怎么卖？”那位叔叔哈哈大笑起来，对我说：“这不是葱，是大蒜！”他又指了指旁边的摊子说：“那才是葱呢！”我的脸涨红了，赶紧买好葱跑回了家。

回家后，我把买葱的是一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，笑了，并说：“买菜也不是一件容易的事啊！”

数学买菜的心得体会

数学买菜是一种将数学理论应用到购买食材过程中的方法，它可以帮助我们更加高效地购买到所需的食材，减少浪费和开支。近年来，随着数学的普及和应用，越来越多的人开始尝试用数学的思维方式来进行购物。在我个人的购物体验中，我也深切体会到了数学买菜带来的便利和好处。

数学买菜最基本的原则是通过比较价格和计算成本来决定购买哪种食材。在我购买水果的时候，我发现不同超市的价格差异明显。比如，某超市的苹果价格为5元/斤，而另一家超市的价格是4.5元/斤。按照这种价格差异，如果我需要购买2斤苹果，我可以选择在第二家超市购买，从而节省1元。同样的道理，在购买肉类和蔬菜时，我也会比较不同超市的价格，并根据单位价格来计算最划算的购买方式。

除了比较价格之外，数学买菜还可以应用到折扣上。折扣是商家为了吸引顾客而提供的价格优惠，它有时也需要我们进行一些复杂的计算。例如，在购买牛奶的时候，我发现有一家超市推出了买一送一的活动。如果一盒牛奶的原价是10元，那么买一送一的价格就是10除以2，即5元。在这种情况下，我就可以选择买一送一的方式来购买牛奶，从而节省了一半的开支。

虽然数学买菜在一定程度上可以帮助我们节省开支，但在具体操作时也有一些需要注意的陷阱。例如，有些商家会在产品包装上注明特价，但实际上并不比其他普通商品便宜。为了识别这种陷阱，我们需要学会正确地计算价格，并比较折后价格与其他类似产品的价格。此外，在购买量多或时间紧迫的情况下，有时可能会选择购买预包装的产品。在这种情况下，我们需要比较预包装和散装的价格差异，确保预包装的价格合理。

通过数学买菜的方法，我不仅能够在购买食材时更加省钱，还能更好地控制购买的数量，减少食材的浪费。数学买菜不仅在日常生活中有很大的帮助，还能培养我们的数学思维和能力。运用数学的方法思考问题，可以培养我们的逻辑思维和分析能力。此外，数学买菜还能够帮助我们更加合理地规划预算，提高我们的理财能力。因此，数学买菜不仅是一种实用的购物方法，更是一种培养思维能力和财务管理能力的有效途径。

总结：数学买菜不仅提高了我们购菜的效率，还能帮助我们节省开支和减少浪费。在日常的购物过程中，我们可以通过比较价格和计算成本来决定购买哪种食材，还可以应用到折扣，合理利用商家提供的促销优惠。然而，我们也要注意一些购物陷阱，确保自己的购买决策是基于正确的计算和比较。最重要的是，数学买菜不仅是一种实用的购物方法，更重要的是它能培养我们的数学思维和财务管理能力。

大班数学买菜教案

1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。

4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈妈分担家务活。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、食物图片、背景图。

2、音乐磁带。

一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律

师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗?汽车来了，让我们出发吧，。”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：

师：“看到红绿灯呀，我们怎么做?”幼：“看到绿灯行呀，红灯就要停”

师：“看到老奶奶呀，我们怎么做?”幼：“看到老奶奶呀，我们就让座”

师：“汽车到了站呀，我们怎么做?”幼：“汽车到了站呀，一个挨一个”

师“到了超市门口，心情怎么样?

幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”

2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。

二、学唱歌曲

师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜?买过什么菜?”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡，引入课题。

1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：

图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”

图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”

图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”

图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”

(教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词)

2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是

.哪里，说的是什么?教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)

3、幼儿学唱歌曲。(1)带领幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。

4、玩“藏图”游戏，熟唱歌曲。

(1)教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲

(2)“现在老师把2—3种菜盖起来，你们能唱得出来吗?”(教师遮盖2-3种菜，幼儿演唱)

(3)“现在没有菜了，你们还能唱出来吗?”(教师把全部拿掉，幼儿演唱)

(4)以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲，鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。

5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法

教师：今天我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的，可是最后图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。

三、复习律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作

老师“今天，我们在超市买了这么多的菜，好高兴，孩子们真棒，已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。

1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复习“包饺子”律动。

2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育

3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。

4、小结，在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。

1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。

2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。

3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。

4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。

买菜中的数学小学作文

这天，妈妈很忙，看我闲着没事干就给我布置了一项任务――买菜。

我拿着妈妈给的50元来到了菜市场，径直走到老妈经常光顾的店里。一进门，就看见了各种各样的菜：红彤彤的西红柿、又长又细的黄瓜、挺着大肚皮的冬瓜……我看了一眼购物表就开始挑菜了，首先看西红柿，脑袋里回想起妈妈的话：西红柿要又红又没裂口才行。我仔细地看了看，终于选中了两个“胖娃娃”。我把西红柿给那个奶奶称重，她笑着对我说：“小姑娘，你还要买点什么?”我又挑了6根又细又长，深绿色的黄瓜，还挑了个小小的绿色的上面没有黑点的西兰花，又买了两根蒜苗，奶奶把菜一一过秤，我就在一边静静地看着，只见奶奶熟练地在秤上点了几下，就称好了。我一点也不害怕奶奶给我称错，因为我妈妈来了这么多次也没见她错过一次。奶奶称好菜，用计算机算了一下对我说：“一共24元。”她顺手扯了一个口袋，又捻了捻，抓住袋子两边，一抖，再把菜放了进去。

菜买完了，就要去买鸡蛋了。妈妈买鸡蛋经常买榔坪土鸡蛋，我来到店子前对老板说：“叔叔，我要两斤鸡蛋。”“你要哪种鸡蛋?”叔叔问。“我妈说大约26元，”我想了想说。叔叔说：“好，我知道了，那一定是榔坪鸡蛋。”说完，拿起一些鸡蛋就往秤上送。“一共26元，”叔叔一边说一边用口袋把鸡蛋装了进来。

经过这次买菜我知道了妈妈有多辛苦。

买菜中的数学小学作文

今天，我和妈妈去菜市场买菜。菜市场的蔬菜真丰富，有西红柿、茄子、西兰花、土豆、白菜等。

这么丰富的蔬菜让我看得花了眼，最终我和妈妈买了最有营养的大白菜、维生素c最多的西红柿、还有我最喜欢的绿色蔬菜西兰花和各个品种的蘑菇。

看着这么多的蔬菜，我想到今天的午饭是多么丰富呀！

买菜中的数学小学作文

今天是星期天，妈妈要带我去买菜，我高兴地一蹦三尺高。

我和妈妈来到人山人海的`菜市场，看见琳琅满目的蔬菜摆放在架子上。有胖胖的土豆、紫色的茄子、绿油油的黄瓜。售货员阿姨很精神地站在那里招呼我们；我和妈妈买了一棵大白菜、三个萝卜和又白又胖的大菜花，满满地装了一蓝子。我想让妈妈给我炒几道香气扑鼻的菜。

逛菜市场真有意思！

买菜中的数学小学作文

今天的天仍然下着小雨，妈妈看家里的菜没有了，就说和我一起出去买菜，我一听便有精神了，然后拿着一把伞就和妈妈一起出去买菜，来到超市我看见许多的青菜，第一眼看见了油麦菜和西兰花，这两个都是我非常喜欢吃的菜。

我先来介绍一下油麦菜。油麦菜，别名莜麦菜，属菊科、莴苣属植物，是以嫩梢、嫩叶为产品的尖叶型叶用莴苣，叶片呈长披针形，色泽淡绿、质地脆嫩，口感极为鲜嫩、清香、具有独特风味，含有大量维生素a、维生素b1、维生素b2和大量钙、铁等营养成分，是生食蔬菜中的上品，有“凤尾”之称。

而西兰花跟油麦菜可就不一样了，油麦菜它产自于中国，而西兰花它产自于意大利。西蓝花又名茎椰菜、青花菜、绿花菜，十字花科芸薹属甘蓝种中以绿色花球为产品的一个变种。原产欧洲地中海沿岸的意大利一带，19世纪末传入中国。西蓝花形态、生长习性和花椰菜基本相似，但长势强健，耐热性和抗寒性都较强。植株高大，生长20余片叶子后抽出花茎，顶端生紧密群集成花球状的群生花蕾，花蕾青绿色，故也称青花菜。叶色蓝绿，渐转为深蓝绿，蜡粉增多。叶柄狭长。叶形有阔叶和长叶两种。

这就是我买菜获得的乐趣和知识，既吃到了自己喜欢吃的菜，又出去呼吸了新鲜空气。

买菜中的数学小学作文

今天是周六，外婆等我一起床就，等快到中午的时候就去菜市场买菜，我以前从没去过菜场，所以外婆和我说了之后，我一直在想着这件事。

时间终于到了中午，我们出了校门往前走了一会儿就到了菜场。还没到门口就到里面人声鼎沸，今天来买菜的人真多啊！有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，当然了，偶尔也有和我一样的小朋友一起来菜场的。菜场的品种可真多啊，有绿油油的蔬菜，还有鲜活的鸡、鸭、鱼，还有香喷喷的熟食。当然了，大部分蔬菜我还都不认识，我们一边逛，外婆一边帮我讲解，这个是油菜，那个是黄瓜和青瓜，那边是青韭菜和黄韭菜，还有这里的是白萝卜和胡萝卜。远远的，我看见了许多的大泥块，难道这个也可以吃没，等我走近了一看，原来是刚挖出来的土豆，外面都是泥巴，是我看错了。哈哈，今天来菜市场让我认识了许多蔬菜，收获真是不小啊，回到家后，我和妈妈说了这件事，妈妈表扬了我，说我过了个有意义的周末。

买菜中的数学小学作文

今天，我和妈妈打算去菜市场买菜。

那儿能买到各种各样的蔬菜，有白的、有红的、有黄的、有绿的，好多我都叫不上名儿来。我最喜欢吃西红柿，妈妈就陪我去买。妈妈问卖菜人：“西红柿多少钱一斤？”那个人说：“两块钱一斤！”妈妈说买了二斤。

接着我们又买了又大又长的紫色的茄子，花了两块钱。我还跟妈妈说：“我还想吃黄瓜炒鸡。”妈妈就带我去卖黄瓜的地方，妈妈挑了三根新鲜绿色的黄瓜，黄瓜项上还有刚枯萎的小黄花呢！

妈妈买完这些菜以后，我们就高高兴兴的回家了。

买菜中的数学小学作文

晚上，妈妈正准备做香气扑鼻的饭菜时，发现家里没青菜了。正好我写完了作业，妈妈便叫我过去，我马上用老虎一样的速度狂奔跑过去。妈妈温柔地对我说：“宝贝，家里没青菜了，你能帮妈妈下楼买青菜吗？”我连忙点了点头。妈妈很开心，就给了我10元钱。拿着钱，我马上使出我的“飞毛腿”绝技，跑向楼下的超市。

我走进超市，发现这里有数不清的学习用品，生活用品和零食等。我一时没看到菜在哪里，就在收银台面前问：“叔叔菜区在哪里？”叔叔回答：“在零食区的前面。”我二话不说直接跑到了菜区，发现这里的菜品可真多呀，有白嫩的大白菜、圆滚滚的包菜、橘红色的胡萝卜……我很快就找到了青菜，走过去拿了一些，感觉差不多够一盘菜的量。我就来到了收银台面前，问：“叔叔，这些青菜多少钱？”叔叔给我称了称说：“小朋友，这些青菜5元钱。”我给叔叔10元钱后，叔叔又找了我5元钱。我马上拿着青菜和钱跑回家去。

回到家里，我把5元钱和青菜都交到妈妈手里。妈妈夸我长大了，是个懂事的孩子，我心里比喝了蜜还甜。

开饭了，我们一家人开开心心地吃起了晚饭。我边吃边想：我已经长大了，以后要多帮妈妈干一些家务活。

买菜中的数学小学作文

今天是寒假的第一天，我闲着没事干，便跟着妈妈买菜去了。

到了市场，到处都是讨价还价的声音，组成了一曲“菜市交响乐”。来到卖青菜的小摊上，妈妈看中了一把青菜便扯了一根尝尝，还一边告诉我选菜的方法：1、先看青菜的颜色，越青越好；2、尝青菜的味道，越甜越好。接着，妈妈又拉着我“奔”向辣椒摊，妈妈一边挑着辣椒，一边传授着“祖传”选椒密方：1、只要辣椒不烂就行了；2、青辣椒要青，红辣椒要红。我突然“带鱼瘾”发作，便强行把妈妈拉到了卖带鱼的地方。那里除了有带鱼，还有其他鱼，在那里乱游乱动，差点就把我的衣服弄湿了。只见杀带鱼的婆婆手脚麻利，一只手把鱼头弄开，另一只手把杂物取出，再把鱼砍成一节一节的，装进袋子里，放在称上一称，“十四块！”婆婆说道。因为我们在这个摊上还买了其他东西，所以妈妈让我做算数：14+13．5+3．5=？“14+13．5+3．5=31！”我回答道。“答对了！”妈妈说。

我们又去了很多地方：猪肉摊、烧鸭摊、豆腐摊、……等等。

这真是一次又有趣、又长见识的买菜记！！

买菜中的数学小学作文

妈妈觉得我长大了，该为家里做点事了。于是，妈妈把我叫到旁边，给我四元钱，让我去买菜。听了妈妈的吩咐，我高兴极了，因为终于可以自己当家一次了。我一把夺过妈妈手中的钱，迅速地穿上鞋，健步如飞地来到菜场。

菜场的蔬菜真多呀！有堆积如山的鸡蛋，有绿油油的青菜，有如胖娃娃的冬瓜，有月牙似的茄子，还有圆滚滚的南瓜······真是应有尽有！对了，妈妈吩咐我买什么呢？这时，脑海中闪过一句话：“我给你四元钱，让你买青菜和西红柿。”于是，我拿了三把青菜和三个西红柿，一共三块四角钱。哇！还剩六毛呢！我居然能这么顺利地完成妈妈交给我的任务。我提着菜，一路小跑，哼着小曲儿，快快乐乐地回家了。

妈妈见我手提三把青菜和三个西红柿，觉得很奇怪，问：“黄斌，你怎么买了这么多菜！是不是在家里偷钱了？”“不是，我是用您给的钱买的！”我爽快地答道。妈妈高兴地说：“好！那以后就由你来买菜吧！”“啊？”我的嘴巴张成了o形。