考试的英语范文（20篇）

英语是一种交流工具，通过与英语母语人士的交流，我们可以提高口语表达能力。以下是来自英语专业人士的总结心得，希望能够帮助到正在学习英语的同学们。

英语考试反思

学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个你能100%做到的话，你的英语成绩，没有90分，也能85分。

以后，我决定了，好好学习，天天向上，在此，我订了一份每一天必做的一份学习计划，我必须照做：

1.每一天读英语课文，十次或五次。

2.每一天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。

3.每一天听写课文，直到会默为止。

4.上课认真听讲，思维跟着教师走，进取思考问题。

5.下课后，把教师上课讲的资料复习一边，不懂得必须要提问。

6.认真完成作业。

7.不能经常开电脑，开电脑就得先读英语。

8.回到家里预习。

9.将家长买来的练习认真地完成。

10.请一个家教，让他把我的英语成绩提高起来，多给我讲讲语法的知识。

11.睡觉前，想想英语课讲了什么。

我必须，必须每一天做到以上的所有学习计划，并且尽量的更正学习的态度!!!

我…。

我在此发誓：

我必须要好好学英语，每时每刻按照自我拟定的学习计划，不得违抗，否则考试考得不好!!!

今日，我怀着愧疚的心境，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只期望教师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自我的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。

此刻我十分重视，并从内心上谴责自我，反省自我。要从自我身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我明白，错了并不重要，重要的是在自我做错事的时候，能够正确的认识到自我的错误，并且明白如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自我。

此刻我对自我的学习也有了新的要求。

我必须不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

期望教师能够再给我一次机会，我必须会好好努力，不再让教师及家长失望。请教师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

英语考试总结

时间匆匆地从我们手头溜走，紧接着的期末考试如期而至，大部分同学仓促的准备着期末考试，迎头来的就是绝大部分同学害怕的英语考试，3加2去5，转眼间就到了期末，放假已到，同学们都个忙个的去了，老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。

匆匆岁月，就这样瞅到了考试成绩，我们10级数信学院数教一班全班41位同学。考试挂科的居然占去了学校的一半多，这引起了我们的高度重视，当然这样的结果是离不开同学们和老师的。以我看来有以下几点原因：

6、教我们英语的杨老师是从英国学习回来的，教育模式与我们中国有很大的区别，我们在接受西方教育模式的时候，很多同学只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘却了这里面我们应该学到什么、应该怎么去做，我们只知道"逸"而不知道"劳"。

2、班委们没有很好的管理班上的纪律问题，没有营造一个很好的学习环境；

3、一些班委没有起好模范带头作用，学习积极性不够，甚至起了反面作用。

1、杨老师从教才一年。教学经验不是很足，在教学上与老教师还是存在一定的差距；

4、很多班上都有期末复习的试题，而我们班上没有期末复习练习题，同学们也就是乱乱的复习，毫无章法。老师给我们讲的系统性不够，大家复习也就大打折扣。

综上所述，这就是站在我的角度上所看待的一些问题。也许就是这些大大小小的问题，造成我们班上这次极其糟糕的考试成绩，学习还是我们自己的事情，最主要的是平时我们要去主动学习，要积极的学习。考试要认真的去复习，不要忽略平时的只是细节，打好基础。如果就这样坚持去学习，我相信我们班上的成绩又是另一番景象。我们发现了这么多问题。希望同学们认真学习，班委们起好模范带头作用，大家都好好配合老师的教学。我相信我们没有下一次了！

英语考试反思

英语考试反思

期中考试结束了，考试结束后，我对我任教的班级进行了客观、详细的质量分析，随后根据本次考试情景总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求教师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。

1.从学生来看，就是学生的层次不一样，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自我的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的本事较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2.其次，从试卷上分析。

本次试卷印刷质量不佳，很多图和单词看不清楚，并且卷子本身错误较多，由于考试时间短，我兼顾的班级较多，我没有及时发现题目要求的错误，四年级最终一题“正确的用f错误的用t”这个要求是错误的，而同学们很细心按照要求去做，造成全部失分，如果这个题目没有问题四年级的同学们的平均分应当能够到80分。四年级的优秀人数较多，可是由于个别外地生从来没接触过英语拉分较严重，所以造成平均分不高，今后应对于0基础学生降低要求，从基础一点点补起来。

五年级的听力部分，多次出现了efrom和befrom的区别以及第三人称单数的问题，此类题型都是上课反复强调的，可是还是很多同学出错，经过这半学期，发现这个班的学生上课听讲效率不是很高，很多同学不能及时的跟着教师走，总需要提醒，没有良好的学习习惯。思维不够灵活。思维的灵活性不是一天两天能够培养的，要靠日积月累，今后要不断培养学生良好的听课效率和思维上的灵活性。

后面的题目很多题都涉及到了四会和三会的单词。只要平时上课认真听讲，课后认真完成作业，认真背单词，考试时候仔细认真审题，认真仔细检查都应当没有问题。

3.从教师来看，由于我教龄尚浅，教学经验不足，有些重点的地方强调力度不够，有时候高估了学生的理解本事，今后的教学中应当吸取教训。

总之，我相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，就必须能把我们学校的英语教学质量再上一个新台阶。

英语考试作文

“丁零零……”

一串清脆的铃声带着一场惊心动魄的英语考试迎面袭来。

同学们一边哀嚎，一边痛苦地接过试卷。一看题目，更是痛不欲生。

我接过试卷，也傻眼了：这是一张四面试卷，可与平时不同的是这张试卷没有听力，四面全是笔试！我顾不得多想，提笔埋头就写。

好戏还在后头！班长柯思彤因为没有打本书作垫板，所以只好拿出英语书垫。哪知被钱程看到了，钱程以为柯思彤要作弊，便一边拿出英语书，一边大声说：“向班长学习！”接着好多个同学响应钱程的号召。特别是稽子恒的音量最高。作为管理员的罗胜远怎能不管？他走过去，将所有拿出来的英语书“没收了”，放在讲台上。

书被“没收”后，绝大多数同学都在认真地做题，但稽子恒却是个“顽固分子”。他见自己的英语书被拿走了，便把李嘉豪那本英语书要过来继续抄。书当然又被带走了，可他一计不成，又生一计，他居然从抽屉里拿出英语课堂作业本和英语抄写本来抄，真是悲哀！要是把考试作弊的精神用在平时学习上，也不至此。好在我平时认真复习，这些题目对我来说就是小菜一碟。

“丁零零……”

下课铃响了。那些同学一个个悲叹着，真是“平时不努力，考试徒伤悲”啊！

英语考试日记

今天下午是我参加英语考试的日子。为了这个考试，我从二年级升三年级的暑假就开始准备了，我很努力的背单词，有空的时候也会自己多练习听力，像是看一些英语的卡通电影或是听英语故事。放假的时候，我也会找爸爸、妈妈练习用英语交谈。

但因为这次的英语考试前，刚好碰到学校的第二次月考，我花了很多的时间在念学校的考试范围，因此考英语前几天妈妈开始有点担心，怕我的英语考试会通不过。然而，一考完试我就很努力的赶紧复习之前背的单词，妈妈看我这么认真的复习，脸上也渐渐露出欣慰的微笑，并且告诉我说，不论最后考试的结果如何?只要自己尽了力，都是最棒的。

俗话说：“天下没有白吃的午餐。”我相信一分耕耘，一分收获。只要努读书，最终一定会有好成绩。我还要再持续加油，才能朝着成功之路迈进。

英语考试英语作文

这个星期的星期四，是我在六年级生涯中的第一次英语考试，在我五年级的时候，应该考试成绩还是算不错的，所以我对这一次的考试还是抱有很大的信心的。

“丁零零”上课铃响了，这也意味着考试的开始，虽然我很放松，但总是有一种不祥的预感。首先我们先做听力部分，做完听力部分以后，我心中暗暗想：听力部分那么简单，笔试部分肯定也不难。但是事实却是这样的：当我坐到第二题（单项选择），头上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太难了！我有许多的题目都是不会做的，还有些要想2分多钟，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，当翻到反面的时候，稍微看了看，我的天哪！难道难得连你自己都不知道在干什么，唉，命运对我也太冷漠无情了！

当老师说只剩下5分钟的时候，我才刚刚做好，但是在5年级的时候，我只用20分钟时间即可完成，可是现在，唉，真是难上加难，难难上加难难，难难难上加难难难。

今天，当时卷发下来时，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不错嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看钱籽哲，正好与我反一反，98，如此的鲜明对比，真是感觉好失落啊！

所以今日评讲试卷的时候，我每一题听得都很认真，还在心中暗暗发誓：下次一定要考好！

经过这一次的“磨难”，我希望在以后的考试中，一定要考好！

英语考试

今天下午第二节课，我们英语考试。

上课前，同学们都准备的很好，上课了，我们急忙跑到教室里静息。英语老师来了，说：“今天我们考试，背你们喜欢的课文，现在开始练习。”一分钟过后，老师念同学的名字，同学们上来背自己喜欢的课文，我的的是优，我觉得其他人的分数也不低。老师说：“考试完的可以写作业，看书，剪纸，画画，不过不能说话。”同学们有的写作业，有的看书，有的剪纸，还有的画画，大家安安静静，没有人说话。下课了，老师说：“你们考试的分数都很高。”老师高兴的走了。我心里想：老师平时就很辛苦，加上要给我们改作业，讲课，我们一定要认真听讲，积极发言。有时候我们说话，老师心里很不开心。

老师还给我们讲过安全，要在电脑上做，有些同学一直不做，老师也很生气。所以我们要让老师开心，不能让老师生气，我们要帮老师抱作业，发作业，让老师天天心情好。

英语考试总结

20xx年x月29、30号我们迎来了高一上半学期的第三次大考。虽说只是12月的学情调查，但因为是期末考试之前的一次正式的考试，所以大家都能够重视起来。考试的成绩还是能反映出一些问题来的：

试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对我所学进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

经分析，失分较多的是阅读理解题和完形填空题，还有任务型阅读也失分较多。

从这次考试情况来看，在对作文水平上有了一定的提高，但个别语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力也相对较弱，也与平时的不够重视和练习较少有关，针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采取的措施有：

1、树立学习英语的自信心，增加学习的积极性还是至关重要。

2、在以巩固基础知识为前提的基础上多注重运用能力的训练和练习，尽量做到“学以致用”。

3、充分利用周天晚的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。

4、，拓展自己的知识面，培养运用语言进行创造的能力。

本次考试成绩虽然不能说是很理想，但还是有一部分同学开了一个好头儿。教师和学生也要好好分析，努力发现平时学习中的漏洞，探索更好的学习方法，以便今后的学习。当然，除了这些，大量的时间和精力是必须要付出的。有付出才会有回报。

备课组建议：

首先要说课前预习不仅可以帮助我们在课上提高听讲效率，更相当于在以后的学习中多巩固了一遍知识，加强了一遍记忆，所以在保证了之前学习效果的情况下抽时间多看看将要学的知识还是很有帮助的。以同学的经验来看，做好课前预习，尤其是英语学科，你已经成功一半了。

预习时要争取初步理解新课的基本内容，我认为只要脑子里能有较深的印象就好了，更深入的老师会在课上详细讲，所以不需要在课下浪费时间细究。如果时间很少的话，以自己薄弱的为主就好了。预习的时候拿着笔随时划下重点，遇到不懂得就随手写下来等到上课或课间的时候问老师和同学。还有一条，不要只从个人兴趣出发，要多考虑学习的需要。在这个状态下，有很多事是我们不愿做但却必须做的，我们不能改变，只有接受。但这又引出了另一个话题，简单说一下，“学习别耽误玩”这句话，不只是一句玩笑，仔细想想，这其实是一句忠告。

这点唯一要提醒的就是如果在课上只有一两个人跟不上的话，当听课与记笔记矛盾的时候，

还是要以先听懂为准，笔记可以下课借同学的抄。但如果很明显有很大一部分人处于“混乱”状态的时候，我认为可以适当提醒老师一下，不过态度千万别太强硬，如果上课的时候没有很好的时机，就要交给课代表课下跟老师沟通一下了。老师都是为了学生好，肯定会理解的。 英语的笔记不多，上课也不赶，课上密度不是很大，就是有很多东西书上有，但很多老师都没讲到，这就需要我们自己在课下多翻书了。不过根据下面同学的反应还是有很多人希望老师应该多讲讲课文、重点讲得再抠得细一点。

课后复习和前面预习的时候有点类似，还是把不懂的地方画下来及时解决比较好。完成作业也是一种复习，一定要坚持先看书后做作业。这点我想现在很少有人是这么做的，但既然这么写了，我想一定会有他的道理。我们可以根据自己的个人情况今后在这方面做适当的调整。作业，既然写，就尽量好好写。不然跟浪费时间有什么差别呢？这里要强调字迹、格式等要合乎规范。平时养成好习惯，考试的时候也不用担心了。作业绝对不可抄袭，要独立检查作业，不可匆忙做完，依赖与同学户对答案。这点不用多说，我们都懂的。此外要适当做课外练习题，老师完成的不用上交的作业也要认真对待。作业发回来后认真改错，有必要的话根据情况自己弄一个改错本，很有帮助，我们现在很多人都有这种习惯。

就比如英语刚刚测完u1，我们就应该在学完u1之前有种意识要过一遍，不仅是为了测验的平时成绩，更重要的是这样能让我们的基础更扎实。高一打好基础，比起基础不扎实的人以后学习新知识或者总复习时多少会轻松很多。系统复习的时候要确认一下之前做记号的题是不是都问了会了掌握了，没解决的这时候一定要尽快了。系统复习时多一定数量的练习题也可能更熟练地掌握相应知识。

第一要积极面对考试别给自己太大的精神负担。之前努力认真学了，这时候就应该有自信。只管冷静的答题就好。答卷时慢审题快书写，但字迹一定要尽量工整、仔细。先玩别出现答题卡涂串了这类问题??先检查省时、错误率高的题目，这是个检查时很好的技巧。试卷发挥后按照以上作业的套路改错。比作业多一点就是常在心里想想考试命题的特点，考试后考虑一下自己的学习现状，发现漏洞的话因人而异加以改进。

要正确分析受挫原因就像以上提到的试卷分析，接下来要认真听一下：影响学习的主要因素有学习动机、学习兴趣、意志力、自信心、竞争意识、谦虚品质、学习习惯、方法、智力商数、外部因素等十个方面。但虽然要有竞争意识，合作也是很必要很有用的。这些我们还要慢慢去磨合、体会。我们每次都可以按照这几条来完善自己的学习、生活。

学习材料要保存好，最好是书里分科、科里分专题和时期存放，以便预习及复习。

以上总结观点仅供参考。每个学生都需要根据自己的情况制定适合、属于自己的学习方法，并不断完善以达到更好的学习效果。大家加油！

英语考试总结

转眼，半学期已过，在这段时间的教学中，我的反思如下： 七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向前辈学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，使教学计划及实施有条理，有组织，开展，为适应新时期教学工作的要求，我在教学中的主要环节体现在以下几方面:

在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。早自习上，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。

很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。2.记住汉语意思。3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。

英语课堂上的同桌对话模式，我想应该一直被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早自修朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。

众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的我们甚至可以发现，即使在小学毕业生中，就已经存在一定程度上的两极分化了。为此，在七年级开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的情况，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，积极帮助他们重树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。

以上是我在教育教学工作中的反思，这与高效率、高质量还有一定的距离，对后进生的辅导还需要进一步加强，特别是教育技术掌握的不够。都需我在以后的教育教学中加以改进的。在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，努力工作，及时总结，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做一个让学生喜欢，家长满意，好老师。

英语考试日记

下午，随着上课铃响，同学们陆续走进教室，英语老师也捧着试卷慢慢的走进教室。老师站在讲台上严肃地说：“今天我们考试，请大家准备好考试用的东西。”我一听，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英语考试，这可是我最怕的事情，啊，真是悲剧啊！”想完，只见老师发下试卷，说：“现在开始考试。”唉，只能写了。于是，我硬着头皮，乱写一通。

咦？这个怎么写呀！于是我想呀，想呀……忽然，我觉得试卷正面好像有这道题目，于是，我把试卷翻过来，看了一下，果然有这道题目，然后，我把填的答案抄过来，这样，这道题目就做完了。

过了半个小时，我的试卷做完了，看了看时间，快要下课了，于是我检查了一遍。过了一分钟，下课铃响了，我把试卷交了上去，静静的离开了教室。

时间过得真快！转眼一个单元就上完了，

英语考试反思

因为审题不仔细，做题没有看清，粗心马虎等原因造成，这次英语考试没有考好，只考了84分，我感到很抱歉，辜负了教师家长的殷切期望，我以后考试必须会仔细做题目，认真对待每一题，我会更加努力地学习，争取在以后的考试中取得优异的成绩！

这次英语月考之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自我有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨并且无知，可是，如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎样办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自我的目标，不要因为失败不甘心之后走，而是要正确地衡量自我。看看想要什么，自我的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自我想要的，制定计划。

又一个星期过去了，这个星期感觉什么也没干就过去了，但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥，英语考试考砸了，让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错为什么背过的知识还是不会为什么上课表现挺好，考试却一塌糊涂为什么同样的学生，我教的学生会失败为什么早晚都催着学生背英语，还是什么也不会这些问题无时无刻在我脑海里闪过，不经对自我产生了怀疑，一时间失去了方向，不知该去怎样做。

回到家中，静下心来，冷静地思考了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：

一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。

二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。

三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。

四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于学生的教师而是学生的朋友，很少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。

语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做：

首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自我。

其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。

最终，教师与学生都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语考试总结

一学期一度的集团联考结束了。七年级英语没有达到学校目标“保三争二”。只是取得集团的第四名。从这次联考的成绩来看，可以看出我们整体的英语教学还是存在着很多的问题。主要为以下几点：

课前准备不足导致课堂效率低下。有时上课前做的准备不足，对学生需掌握的各知识点不能全面覆盖，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣。

学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。因此，从补课期间，就开始对以前所学的知识让学生们该背的背，不管学习成绩高低，一律看待。效果应该会很明显的。

优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。

连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来。如果继续这样的话，期末的成绩很难想象。不要认为只有班主任才对学生做思想工作，任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。

总之，有所发现后要有所改进，我也不希望自己在原地踏步，在英语教学方面，我还应该多听课，多学习。通过听课对比，发现自己的一些不足之处，不断改善自我，提升自我。另外我还应该加强英语理论知识的学习，让自己能更熟悉教程，多看多学习别人的教学经验，尽量弥补自己的弱势。希望在下次集团联考中取得更优异的成绩！

英语考试日记

上个星期六，我们卓越外语学校考试了。分数下来时，我唉声叹气，因为我只考了86分。原因是基础知识不扎实。下面就是我的考试记录。

考试记录：默写单词pig写成了big，fish写成了ffsh。句子首写字母要大写可我没有写大写，短语不加标点可我加了。唉，就这几道题就失去了那么多的分数，唉！

看到我妈妈失望的表情时，我心里难受极了。到学校时，我同桌对我说：“你英语考试多少分？一定是100分吧。”谁说我考100分了，我当时头就大了一圈。哎，她怎么知道我考试的事情，她又不在卓越学英语。

以后我到家后要认真复习，比如：放学回家后认真听录音并且要大声朗读出来。在课堂上不熟悉的单词画上，到家后，坚持每天听录音，把它弄明白了。也可以给爸爸妈妈当小老师，把我学到的英语知识告诉爸爸妈妈，不仅让我的英语更牢固了，而且爸爸妈妈也学到了英语，一举两得。

英语考试日记

今天第3——四单元考试(是突击考试)，我觉得今天的考试会考的不好。开始考了，我粗略看了眼试卷，还行，不是很难，还是比较简单的，我蛮有信心的开始了考试。

第一部分：听力。

我慢慢的的有一点听不懂，但是我还是勉强听懂了。我正好一抬头，看见张子涵正愁眉苦脸的思考一题，我估计他心里想“这题怎么做?”我看了心里暗暗偷笑。

第二部分：笔试。

笔试一题的火车“train”我忘了怎么拼，并把它留到了最后。终于写完了，我便思考这一题，我怎么思考都想不出来，想啊，想啊，想啊。。我后来不想了，就1分，我不管了。在我检查的时候，突然看到听力一题有train，便仔细一看，“哈哈哈哈，真是天助我也!”我立即把它填上去。便慢慢检查。

希望这次考试能考一个好成绩!

英语考试作文

我到现在都不知道历史上最“轻松”的考试叫什么，因为这张卷子在韦恩学校只是幼儿园卷子，连双妹班都能做……那叫什么简单发？这只是一张“11=2”的试卷.但是科学也是一样，虽然简单，但是陷阱就藏在里面。几个填空，几个选择不好，让我难过的失去了宝贵的分数。这个科学多少钱？93!93!为什么会这样？是粗心吗？我觉得有可能。是.

考试随风而逝，鲜红的分数在等着我们。试卷连一克都没有；价格，买支笔不够。但是成绩代表什么呢？压力？负担？奖励？惩罚？可能有。这么大的压力集中在一张纸上，岂不成了学生背上的珠穆朗玛峰？另外还有八个！体育、理科、英语、计算机、音乐、思想道德，都只是家乡后面的一座大山。但是中国人，加上数学，不就是珠穆朗玛峰吗？在这之后，我们付出了多少努力？一系列模拟考试，一摞摞练习本，一堂让人想睡觉的课.你得到了什么.

英语考试总结

一年一度的四六级英语等级考试终于要开考啦！其实很早很早以前就开始憧憬这个考试，记得高三的时候同桌买的一本《英语高考必备》后面全都是讲的某某学校某某同学经过勤奋学习，在高中的时候就顺利的通过了国家四六级考试！当时我那个羡慕啊！因为毕竟我还是很听话很乖的学生，所以我也渴望获得这样的肯定和荣誉，等到高三的时候曾经非常迫不及待的询问关于四级考试的事情，不过后来不知道为什么就不了了之了，估计这些小荣誉在高考强大的气场面前也会变得异常渺小吧！哈哈！不过现在想想还是非常怀念当时那个勤奋的、单纯的自己！(当然现在的我依然很勤奋、很单纯！哈哈！)

不过自从来到大学以后，就很少在英语上面下功夫了，到现在我都觉得现在肚子里的那些英语知识都还是高中三年积累下来的！大一基本上是荒废了一年的英语！大二了，觉得时间开始紧迫了，所以我也捡起了那曾经让我引以为傲的英语！虽然想起来这会是个很艰难的过程，但是其实这个过程还是很开心，很充实，很有激情的！

经过本人半年多坚持不懈的努力，我现在非常有信心我已经捡起了大部分的英语知识，学习更加轻松自如，生活也更加充实美好！现在，四级考试即将来临，为了更加坚定我的斗志，决定列举如下几条本人四级必过的原因，和大家共勉！哈哈！

如下：

1.首先，也是最基本的一点！那就是由于我曾经是个勤奋学习的好孩子，所有咱拥有良好的英语语法基础和英语单词记忆基础，因此虽然开始复习的时候有很多单词感觉似曾相识却无法回忆起来，但是经过短短一个月的整理和突击，我已经把他们都牢牢地记在了心里，顺便再一次给自己添加了很多很多的信心！

2.其次，我觉得和第一点同样重要的，是因为我继承了自己优秀的传统美德，所以我现在依然和曾经一样是一个对自己负责、对未来生活负责的一个勤奋努力的好学生！因此，当四级考试来临的时候我果断的给自己拟定了复习备考的计划，在这样充实的准备之下，我相信四级不过完全对不起我这半年来的努力呀哈哈！

4.接着，从小到大，英语考试我都基本上没有不及格过，所以，按照惯性定理，四级我必须是及格！这是起码的吧！

5.再者，今天做完一套模拟试卷，出于好奇，我想算算我能得多少分，个人总结的几点必过理由！，工作总结《个人总结的几点必过理由！》。于是为了让自己做好充分的思想准备，我拿出了自己做的最稀烂的一套模拟题，经过几分钟的精确计算，我发现我觉得还得了462.5分！oh my lady gaga！哈哈，这只能说明一点，那就是即使我考再差，也可以及格！这是决定没有问题的！哈哈哈哈！

6.倒数第二点，在整个复习过程中，我背完了3655个四级词汇，抄写了15页的陌生单词，做完了23套全真试题和模拟试卷，最后一个月甚至是每两天做一套卷子，所以，对于考试，我已经完全能够适应而不会紧张！所以，四级，必过嘛！

四级，我已经看到你在向我挥舞着那胜利的小手！四级证书，你要早早来到我身边咯，哈哈，那是必须的！

考试英语作文

“叮铃铃”，上课铃响了，我们纷纷涌进教室等待着这一次无情的英语考试。

考试开始了，老师给我们下发了试卷，就开始考试了。

我写到中途，只听得有一个同学“啊”的一声，搅乱了课堂的宁静，他的手指向窗户，我举目望去，原来，外面下起了鹅毛大雪。

这时，我们也考完了试，大家像小鸡抢食一样，都跑到外面去看雪，顿时整个教室一下子空空如也，十分安静。

可是，好景不长，正在我抓雪的时候，被偶老师抓了现行，站在我旁边的同学，也被偶老师教育了一番。下午放学回家我从窗户中往外看，楼下的一辆黑色大众已经变成了白色大众，再看外面的自行车、摩托车都披上了一层厚厚的雪，简直是一个雪的王国！，晚上我和妈妈从奶奶家回家，看着外面白茫茫的一片，就跟妈妈一去打雪仗，你扔我一团你扔我一团，边玩边跟妈妈说着成语接龙，不知不觉中，很快就到家了。

对于我来谁，今年的雪与20xx年的雪相比差多了，但我只要每年冬天都能玩到打雪仗就心满意足了！

英语考试总结

初二第一学期的期中考试在紧张而繁忙中结束了。我们和学生一样也在紧张而急切的渴望中，等来了成绩的公布。每次考试，每次都要反思，只有在反思中才能进步。

本次英语考试卷以高考题为主，五篇阅读理解全部是2014年的高考原题，完型，语法填空，短文改错，难度适中，但注重理解能力的考察，因此还是让不少学生大呼“遗憾”。遗憾的是，阅读五篇，教室上我把其中的四篇都全文翻译过，但在考试时，学生只是觉得熟悉，却总也想不起来题目的真正答案，因而懊悔万分。成绩自然也好不到哪儿去。

英语单科划线前60名，文科一本线，100分。四个文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81、9、文科最高分118，一班114二班116、此次考试中，比较九月考二班成绩整体明显下滑，一班成绩整体上升，四个文科班的最高分比起理科的132，差距的14分还是很大的。

这是我这学期接收这两个班来的第一次全校范围的考试，有继续发扬的地方（在此不提），主要是深入反思教学环节中出现的问题。

1、对于讲过的原题，学生为什么记不住？原因很简单，压根就没弄懂。高考题的讲解都是以我分析，翻译为主，很少让学生参与，教室我自顾自的讲解着，总觉得自己讲解的很透彻，很明了，很少站在学生的角度，从他们做错的思路上去纠正，导致学生一直都是在用错误的观念解题，自以为学生肯定懂了，其实不然。

2、高考卷完成情况检查不严。高考卷的完成，都是让学生当成假期作业完成了，但是在假期回来的第一节上，我就开始讲解假期作业。尤其是二班，作业老是交的很慢，很无奈，我总是在没有检查的情况下就把作业发了。可想而知，总是会有相当一部分不自觉的学生卷子空白。毋庸置疑的，教室上不知所云，昏昏欲睡。这次考原题也算给了他们一个巨大的打击。给我的教训就是加大作业检查力度，不能放过任何一个漏网之鱼！

3、从教学环节上来说，我应该更充分的备学生。选修6的课本很多都是在重复以前学过的知识点，我应该充分发挥学生的主动主动性，锻炼他们的阅读理解能力，做题方法，拓展学生思考广度，而非我的“一言堂”。不能为了赶进度，而大量的填鸭，多给学生教室上的思考消化时间，是我要努力做到的。

总之，无论结果是好，是坏，该过去的始终要过去，我们还是要继续努力朝前迈进，不气不馁，不骄不躁！

英语考试总结

不足不处：

1.缺乏阅读技巧和方法。

2.词汇量不足。

3.缺乏信心。

1.加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测（专门针对所补充的词汇）。

2.多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导。

3.利用晨读培养学生（尤其是优等生）的语感。

1.出题范围有超出部分。

2.录音效果不好。

3.学生的听感差。

1.充分利用好每一天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力。

2.增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音。

此次考试中，书面表达失分依然严重。

1.学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用。

2.汉语式作文，学生变通潜力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写。

3.学生的书写有反弹，书写乱、差。

1.在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。

2.增加书面表达范文的展示，透过展示范文，使学生感知较地道的英语。

3.进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可透过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。