文具们的争吵四年级（优秀15篇）

知名作家常常通过写作文来表达自己的思想和情感，因此写好作文是我们成为思想家的一种方式。通过阅读优秀作文范文，我们能够积累更多的写作素材和经验，提升自己的写作水平。

文具盒里的争吵四年级作文

文具盒里的铅笔带着嘲笑的口气对文具盒里的橡皮和卷笔刀说：“你看看，你们小主人把你们买回来了，你们却没有为小主人做过一点贡献，你看，你们多没有用，小主人这次作业得一百分，我的功劳是最大的。”

铅笔的话刚说完，橡皮就开始反驳铅笔了，橡皮对铅笔说：“谁说我对小主人没有一点奉献，如果没有我，小主人写错字，也没有办法擦掉，那样的话，小主人的作业错别字就一定会很多，错别字多，一旦被老师发现了，小主人不仅作业不能得高分，还一定会被老师批评的，所以，小主人的作业，这次能够得一百分，我的功劳才是最大的。”

一旁的卷笔刀听了铅笔和橡皮的话很不舒服，它说：“小主人这次作业得一百分，我的功劳才是最大的，因为是我的铅笔小主人才可以用，如果写错了，橡皮才能去擦，你们的功劳都应该属于我，我的功劳才是最大的。”

铅笔又说：“我的功劳才是最大的，你们就是比不上我。”橡皮和卷笔刀听完很生气，郁闷地离开了。

小主人晚上写作业的时候，发现橡皮和卷笔刀不见了。小主人只好先用铅笔写，字写错了，橡皮又不在，小主人只好用后面的小橡皮擦。不一会儿，小橡皮也用完了，铅笔也用完了，小主人没办法只好不写了。

第二天，小主人的作业受到了老师的批评。小主人气的一把把铅笔扔进垃圾桶里，铅笔就在垃圾桶里哭泣，哭声传到了橡皮和卷笔刀的耳朵里，他们赶紧把铅笔救了上来。

铅笔对他们承认错误：“对不起，我不应该嘲笑你们，橡皮和卷笔刀回答说：“没事儿，我们要团结一心才能真正帮助小主人”

其实每一样事物都有自己的用处，自己的长处，只有团结起来，才能帮助小主人把事情给做好。

文具盒里的争吵四年级作文

现在的环境非常恶劣，走在大街上：看到路上的行人都带着口罩；蓝天上没有一丝白云；工厂里冒着浓浓的黑烟。闻到来往的车辆排出的浓烟让人们咳嗽不停；空气中饱含pm2.5.雾霾笼罩着我们的城市。这时，我有一个奇特的想法，创造一种环保多功能汽车。

这样的汽车不仅环保，而且是多功能的。当你需要在陡峻的山坡上行驶时，小汽车的四个轮子就会自动缩进去，接着伸出来四只长脚，这样爬山就健步如飞了；如果遇到了交通堵塞时，只要按下飞行开关，小汽车上面就会出来一个螺旋桨，接着，小汽车就会像飞机一样飞过去；如果空中很拥挤，那只需按一下航行按钮，小汽车就可以像船一样在水上行驶，而且速度很快，又平稳.......。小汽车的功能还有很多，如：你到郊外去旅游，晚上你只需变换模式，小汽车就会变成帐篷........。

时空又转换回来。听了以上我对小汽车的介绍，你一定会觉得创造这种小汽车是不可能的，所以以后我要好好学习，争取有一日创造出这种小汽车，不管是饮食，还是着装，只要跟健康和环保有关系，我以后都会研究的。

文具的争吵小学四年级作文

我的文具盒里有许多小巧玲珑的笔，他们可是一个家族的呢！让我来给你们介绍我的笔家族吧！

首先来介绍我的钢笔。他可是一个非常礼貌的绅士呢！他是这个笔家族的爷爷。他每天都穿着黑色的礼服，戴着黑色的礼帽，两端都是银白色的，也许他每天都要出席很多会议吧！那些会议就是写字。每天，钢笔都会写很多的字，写课堂作业，写家庭作业，写各种各样的作业。现在他已经老态龙钟啦，那身黑色的衣服都有了裂痕。不过，我还是不肯抛弃他，我要好好爱护他，让他的衣服不再破了。

他的左边紧挨着魔笔小女儿，她可爱打扮了，离我的镜子最近。我想，当我叠上文具盒时，她一定在打扮自己吧！她经常见不到自己的爸爸，只有下课的时候匆匆见一面，做完作业，他们便温馨的睡熟了。她的身上有一只搞笑的兔子，下面还写着一行字：“贝儿爸爸家的小兔”。我想，那就叫她贝儿吧！于是，我的魔笔便成了一支笔家族里最快乐的笔了，因为她有一个可爱的名字！我很少用她，只有写错字的时候才爱怜的抹几下，生怕把雪白的笔头弄脏了。我以后一定要更加爱惜可爱的贝儿。

贝儿的哥哥是强壮的可擦笔哥哥。他的身上是有轻重的蓝色，还有几片云彩。最下面是一个兔子的笑脸，他一定每天都惦记着自己可爱的妹妹呢！每当贝儿工作完，可擦笔哥哥就上场了，在那片被“侵蚀”过的纸上安然无恙的写字。而且，就算写错了，还可以用笔尾的那一小圆块专用橡皮擦掉重写，可是我的学习好帮手呢！我真喜欢他。

还有铅笔奶奶，她几乎每天都在文具盒里，慈祥的陪着自己的孙子孙女和自己的老伴，很少露过面。她的身上白相间，中间也有一个可爱的兔子，兔子下面还有一道道彩条，像彩虹一样，美丽极了。每当我需要画图的时候，她就慈祥的和自己的亲人说再见，一丝不苟的工作着，回来时，还是那样的和蔼可亲。我真喜欢慈祥的铅笔奶奶！

接着，打开笔袋，看看集中营里有哪些伙伴。

嘿！首先看到的是水笔爸爸双胞胎。水笔爸爸和他的哥哥长的一模一样，只是哥哥陈旧一些而已，不然还真认不出来呢！水笔爸爸不爱管儿女，总是让妈妈管。水笔叔叔和水笔爸爸是一条心的，含辛茹苦的给我工作，我呢，一会儿挑弟弟上阵，一会儿让哥哥挑担子，他们跟贝儿的哥哥可擦笔的用处一样，不过是功能少些。但是，我从来不让他们老是呆在阴暗的笔袋，让他们哥俩轮流出去“晒晒”，让他们俩变的更勤奋了呢！嘿！

接下来要介绍的就是红笔妈妈了。红笔妈妈很严厉，在红笔妈妈的培养下，贝尔和他的哥哥每天都能凭自己的实力得到我的宠爱。红笔的水现在不多了，因为红笔妈妈已经为批改作业忙了好几个学期，我一定要给她买一根笔芯，让她重焕青春！

还有那家里的开心果铅大姨，她每隔几天就会给自己的妈妈，也就是铅笔奶奶换铅，不厌其烦。不换铅的时候，她就带着一肚子的铅，到处给笔们讲笑话，每天都是风风火火的来来去去，回来又捧腹大笑---她又带了一肚子的笑话。她让笔家族的成员每天都开开心心呢！

还有大姨夫黑笔，他比红笔妈妈还要严肃呢！黑笔主要用来做数学老师抄的数学题，所以他可严谨了，错字很少在他的头下流出。而且他还会在红笔妈妈不在时管教连个小笔头的学习，比红笔妈妈还严呢！

还有橡皮弟弟，他是家里最淘气的，总是和两个兄姐闹着玩，有时他们被红笔妈妈或者大姨夫黑笔管严了，他就会到奶奶那里撒娇。奶奶总会温柔的抚摩着他粗糙的、黑黑的头发，扑哧一下就笑了。他的身上也有一只兔子，像大姨一样可爱呢！

怎么样？你喜欢我的笔家族吗？“麻雀虽小，五脏俱全”，虽然我的文具盒的笔并不多，可是他们组成的大家族，温馨可爱，谁都会喜欢他们的！

文具盒里的争吵_四年级作文_小学作文

有一只美丽的文具盒里住着五个互相帮助的小伙伴。分别是：铅笔、橡皮、和直尺、削笔刀、钢笔爷爷。

有一次，铅笔、橡皮、直尺、和削笔刀都说自己的功劳最大。

铅笔说：“我的功劳最大，我能帮小主人写字。没有了我小主人就不能写字了。”

文具的争吵小学四年级作文

晚上，小明把书包收拾好后，就上床睡觉了。

过了一会，笔盒“吱――”的一声打开了。首先，钢笔第一个蹦出来，挺着腰，说：“我是笔中最大的！因为小主人最经常用我了，从三年级开始，老师都要求写钢笔字。所以我的用处是最大的！”铅笔听了，不服气：“哼！这又怎么样？小主人从一年级开始就用我，数学课和美术课都是用我来画图，所以我的用处才是最大的！”仔细一听，哦--原来文具们是在比谁的用处大呀。水性笔兄弟听了，也跳了出来．蓝色墨的哥哥说：“要比用处大，肯定是我们了！因为每次考试和作笔记，都会用上我们！”黑色墨的弟弟说：“对！而且我们的颜色还很鲜艳。”说着就在稿纸上飞舞起来。这可不得了了，一支支笔脸红得像斗鸡一样地骂了起来，唾沫乱溅。这时，橡皮终于发话了：“得了得了，你们别吵了！其实还是我的用处最大，我可以把你们写的'字全部擦掉。不信你们试试！”文具们自然不会相信，都在稿纸上图画。橡皮开始擦铅笔。文具用脚踩在上面，用力来回搓，很容易就擦掉了。橡皮得意地“呵呵”两声，铅笔气得脸都红了。擦钢笔字时，只要稍微在使点劲，也擦干净了。橡皮向钢笔扬了扬拳头。后面橡皮竟然也把水性笔字也擦掉了。水性笔们没什么反应，因为文具们早就料到是同样的结果。这回，橡皮可得意了，双手插腰，昂起头望了望大家说：“怎么样？这下我的用处大了吧！”大家还是不服气，对文具说：“你只能擦掉字迹，还是不能写字呀！”“对啊！就说噢！”“没错，对！”说着大家又开始吵起来，都认为自己的用处是最大的。连铅笔刀也进来凑热闹。这时铅笔不小心摔了一跤，把笔芯给摔断了，但还是继续吵。最后，文具们都决定：谁都不理谁了！

第二天，小明背着书包高高兴兴地去上学了，正巧今天要考试。小明把水性笔拿了出来，写了几题后，拿出铅笔准备连线。但铅笔的笔头已经断了，不能写。小明就要拿出铅笔刀来削，可是刀不知去哪了！他只好用其文具笔连。连错时，正要找橡皮帮忙，橡皮不乐意。小明只好划来划去，乱死了。考后，班主任把小明叫去办公室，把他k了一顿，他觉得很委屈。

笔盒里的笔们见小主人这样，很难过。文具们就相互道歉，团结合作。此时，文具们也明白了一个道理：每个人都有自己的用处，在每个地方都会用上，还要团结合作。以后，小主人遇到困难，文具们都会帮助他，成了一对密切的好朋友。

文具的争吵小学四年级作文

铅笔、橡皮、卷笔刀本来是好朋友，但是有一天，小师傅作业考了100分，铅笔骄傲地说：“我不在，小师傅能考100分吗？”

从那天起，铅笔在写字的时候总是出错；橡皮擦就要刮到书了；卷笔刀不停地削铅笔，把铅笔削得很短。他们每次都让小师傅被老师批评，还在本子上写了好多大大的“不好”字！

一天晚上，小主人终于忍不住了。她骂铅笔。“你怎么了？”我没考100分！“铅笔、橡皮和卷笔刀互相指责。文具盒公公一听，说：“其实每个人，每件事都有自己的优点。大家一定要好好相处，互相帮助，才能有好的结果！”

听了公公在铅笔盒里的话，铅笔、橡皮、卷笔刀又成了好朋友。并且明白一定要好好相处，互相帮助。

文具盒里的争吵四年级作文

文具盒里叽叽喳喳，是小主人把文具放进去，文具们拥挤的声音吗？不是，是文具们正在争吵。

首先发言的是钢笔先生，他大声喊道：“伙伴们，只有我才最重要，我写出的字，颜色多着呢，有红、蓝和黑，你们谁敢跟我比？”

钢笔先生话音刚落就招来一阵嘲笑，顶不服气的是一大群铅笔小姐，“你还需要灌墨水，太费时间了，而且你一掉在地上就会坏，所以我们最方便、最重要。”

橡皮姑娘说话头头是道，她生气地反驳铅笔小姐：“你要削，也要时间，只有我最重要，你写错了字，我可以擦掉！”

“那好，等下看小主人先理谁！”钢笔先生和铅笔小姐被橡皮姑娘的话气得直瞪眼。

小主人到家以后，便拿出了文具盒和书本，她首先拿出钢笔，开始写作业。

钢笔先生笑着对文具盒里的伙伴说：“朋友们，看看，我多招人喜爱，小主人每次都先用我。”

小主人写完一篇作业后，便把钢笔放回文具盒，拿出铅笔小姐。(小学生作文)铅笔小姐见此情景，立马得意洋洋地说：“你下岗了，该换我了！”

小主人写着写着，一不小心写错了一个字，就放下了铅笔小姐，拿出了橡皮姑娘。“哎哟！”铅笔小姐被摔痛了，忽然看见了小主人把她写的`字用她的对手――橡皮姑娘给擦掉了，便大声嚷嚷道：“为什么把我写的字给擦掉啊？”“哈哈，笨蛋，你写错了，不擦掉，小主人就不会打满分！”橡皮姑娘笑着说。

终于，大家又在一起了，但又争论了起来。这时，文具盒笑着说：“孩子们，你们都很重要，各自发挥了各自的优点和作用，所以，小主人的成绩才会这么好！”

听了文具盒的话，文具们再也没有争吵过，因为他们知道，在小主人眼里，他们谁都很重要。

【精彩点评】。

小作者将无生命的文具用品拟人化，运用第三人称的描写方法，充分发挥丰富的想象力，将一场文具辩论会描写的趣味横生。通过小主人对文具的使用情况让我们懂得了人各有所长，只要努力就能扮演好自己的角色的道理。

文具盒里的争吵小学四年级作文

半夜里，小小听见了一种奇怪的声音，像是从文具盒里传出来的。

“瞧你，又肥又大，还黑黑的。小主人用完你后，把你随手一扔就不管你了。你再瞧瞧我，细长的身体，把脚尖踮着，像一只优美的天鹅一样，我真是十全十美，完美无瑕啊！”铅笔一边用手从头摸到脚，欣赏自己美丽的身体，一边用指尖指着黑不溜秋的橡皮骂道：“你这么脏，我这么优雅，你快从我面前滚开！”

委屈的橡皮为自己讨回清白道：“我们天生就是为人类服务的，而不是比美的！”“就是！就是！”橡皮的好朋友削笔刀附和说。“你们有什么资格和我说话！”铅笔气愤的说：“你们这些不自量力的东西！算了，算了。我大人自有大量，也不跟你们这些小人斤斤计较了，反正，我说的都是事实，没必要和你们打‘口水仗’呀！”铅笔一副无所谓的表情。

橡皮和削笔刀一起大声说：“你太不礼貌了！我们才不和你玩呢！”

第二天下午，小小写作业时，铅笔不尖了，小小找削笔刀帮忙，削笔刀礼貌的拒绝了他，小小一急，又不小心把字写错了，没办法，他只好找橡皮求助，橡皮也礼貌的拒绝了小小，并且一蹦一跳地走开了。小小气坏了，拿出铅笔，用力一摔，把铅笔摔成了两截。

橡皮和削笔刀互相看了看，摇摇头，不约而同的说：“自大的人终究不会有好下场啊！”

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文具的争吵小学四年级作文

我先给大家猜个谜吧：四四方方一口袋，铅笔、橡皮里面装，文具是大家好伙伴，学习请文具来帮忙。你知道是什么吗？对了，文具就是文具袋。

昨天，妈妈办公室的李妮阿姨送我了一个新文具袋。文具袋可真漂亮，文具用金黄色的细绒布做成，摸起来茸茸的、软软的，多么像蒲公英头顶上的茸毛。笔袋的造型是一只憨态可掬的直立的金色兔子，四肢短身子长。你看那圆圆鼓的脑袋里面不知装了多少知识，在文具看来一切问题都非常容易，要不然怎么会在身上绣上“easy”。一双眼睛总是笑着，一只已经笑得成一朵盛开的雪花，另一只眯成一串挂在弯月牙下的铃铛。红通通的樱桃小嘴点缀得那张可爱的笑脸更加美丽动人，让人忍不住想亲一口。玩具厂的叔叔阿姨们给文具做了件拉链裙子，在裙子背面只要轻轻一拉，什么钢笔、铅笔、橡皮、尺子都可以装进去，可也有个缺点，那就是裙子内侧的布是浅色的放过铅笔后就会很脏，不过我会经常给文具洗洗澡。裙子的图案全是一只只、水淋淋的大胡萝卜，我想文具一定是一只小馋兔，我要在文具的肚子里可得多放些文具，别让文具饿着。

别看文具是一只兔子，可既不能跑，也不能跳，连站起来都很困难！别看文具是一只兔子，却是一只没有尾巴的兔子，哈哈！

文具盒里的争吵四年级作文

夜幕降临，四周静悄悄的。小主人经过一天的学习生活进入了甜甜的睡梦中。可是这个时候从文具盒里传来了一阵阵争吵声，打破了宁静的夜晚。

“我能写，我能画，我能涂。我最历害了!”铅笔一边掰着手指，一边昂起它高傲的头。橡皮也不甘示弱，不屑地说：“你写错了，画错了，涂错了怎么办?还不是要我给你擦干净”。这时候尺子斜着眼看着两个小兄弟，不紧不慢地说道：“你们能量长度吗?就你这软扑扑的身体?还有你这凹凸不平的身体?”尺子一边说，一边发出冷冷的嘲笑声。他们你一句我一句，把削笔刀和文具盒给吵醒了。削笔刀想上前阻止，可文具盒拦住了它，说“让它们自己解决吧!”

第二天，小主人上学去了。课堂中，开始写作业。他拿着铅笔开始写，写完一道题目的时候发现写错了，就用橡皮擦干净。碰到量线段长度的问题时又拿起尺子量，边量边用铅笔做好记录。完成作业后又把它们重新整整齐齐地放回文具盒里。

铅笔、橡皮、尺子都低下了羞愧的头，红着脸。你看看我，我看看你。它们明白了：只有大家互相帮助，相互配合，小主人才能顺利地完成作业。

从此，它们就和好了，再也不为谁最厉害这件事发生争吵了。

文具们的争吵的四年级作文

一天下午上，小明放学回家，正准备打开书包做作业，突然听见书包里隐约传来一阵争吵声，他打开书包一看，原来是文具们在争论谁最有用呢！

铅笔首先发话了：“小主人写字全靠我，如果没有了我上课和写字就完了。所以我是最有用的，”

紧接着是橡皮擦：“哼，如果小主人写错了字，你铅笔还不是求我帮忙，没了我，那还是是全完蛋了。所以最有用的是我！”

“如果小主人没了我，那么我们的世界并是一片灰暗，如果有了我，我们的'世界将充满色彩。所以，我是最有用！”水彩笔和油画棒齐声说道。

“如果没了我，小主人画的线条就会弯弯曲曲，有了我，小主人画的线条就会笔直笔直的，想画弯都难。所以我最有用！”

尺子大声叫喊。

接着是钢笔，它说“：喂，铅笔老兄。虽然你在低年级很有用，但一到高年级，那里就是我的天下了。现在的人们大部分也有用我。所以铅笔老兄，你还是认输吧！我才是最有用的！”修正带跟在钢笔的话后说：“橡皮老弟，如果小主人用钢笔写错字了，你还不是要请我出马帮忙吗？所以，我最有用！”

这时，此前一直沉默不语的铅笔盒发话了：“你们都是很有用的，但是如果只有一个，那是远远不够的，所以你们要团结，不能只强调自己是最有用的，知道了吗？”

同学们，看了这则小故事，你们懂得了什么道理吗？

文具的争吵作文四年级

在一个夜深人静的夜晚，文具盒里发出“叽叽喳喳”的声音。想不想知道究竟发生了什么？那就听我慢慢讲吧。

原来，文具们在争吵谁最有用。它们分别是：铅笔、尺子、橡皮、涂改带、钢笔和圆珠笔。铅笔理直气壮地说：“我最有用，小主人可以用我来画画，你们没有一个比我厉害。”尺子不服气地说：“切，要不是我，你画出来的线有那么直吗？”橡皮怒气冲冲地说：“我才是最有用的，小主人画歪的线还是因为我在本子上跳舞才消失的。”钢笔说：“我才最有用，我可以帮助小主人写字，你们却不行。”圆珠笔说：“行了，你们别争了，我才是最厉害的，钢笔老弟，你上次因为没水，差点让主人丢失了分数，要不是我帮了小主人，小主人就会不及格。”涂改带说：“你们这算什么，每当你们两个写错了字就要拿我去涂，所以我才是最厉害的。”

这几个文具的争吵声吵醒了文具盒爷爷。他们就问：“爷爷，您说，我们谁最有用？”文具盒爷爷笑眯眯地说：“你们都是最有用的，也都是主人的帮手，每个人的特点都不一样，只有团结才是最好的。”文具们听了都羞愧地低下了头，但是大家自此以后都互相团结着，帮助小主人的成绩有了更大的提升。

这让我们明白了一个道理：每一个人的特点都不一样，大家团结起来才是最好的。

争吵四年级学生作文

一天晚上，手指头们的小主人睡着了，它们就在小主人的温暖的被子里争吵起来。

大拇指开始发言了，它骄傲地说：“我是你们当中力气最大的一个了，你们谁都比不过我。而且，小主人发短信、打电话、玩手机，每次按手机屏幕的时候，都用我来按。再说，小主人有时候也会把我伸出来，来夸奖其他人，你们能比得过我吗？”

“当然比得过！”大拇指刚刚说完，食指也不甘示弱地说：“切，你的那个算什么，就你这个又矮又胖又丑的臭指头，还想比得过我？我才是小主人最重要的指头，现在小主人住到高楼上面去了，如果不是我天天从早到晚都给小主人按电梯里的按钮，现在小主人肯定都回不了自己的家了，你们肯定比不过我！”

中指不屑一顾地说：“那可不一定，我告诉你，我可是你们当中最高的一个指头，我也是你们当中最帅的一个。”

无名指和小拇指愤愤不平地说：“我们没……没大本领，但是我们可以做兰花指。”

一天，小主人出去打篮球，正要捡球的时候，它们又在比谁能举起这个篮球。结果，这些指头们一个一个统统都试过去了，但是它们中没有一个能举起这个篮球。它们现在才发现，它们要在一起才能举起这个篮球。

从此之后，它们更加团结一心，取长补短，为主人服务。

文具的争吵作文四年级

深夜，人们都入睡了。忽然，从书包里传来了一阵吵闹声，原来是文具们吵起来了。

第一个发言的是钢笔姑娘，只见她神气地说：“我的本领最大，因为小主人每次写字都用到我。”话音刚落，橡皮小弟便抢着说话了：“我比你强多了，主人每次写错了字，都用我擦。”这时，尺子先生不耐烦了，迈开长腿走到中间说：“小主人画各种图形，还有线段都要用我，我的本领难道不大吗？”还是铅笔大姐沉得住气，她慢腾腾地说：“还是我的本领大，你看，主人从一年级到二年级都用我写字呢？”她们你一言，我一语，争得面红耳赤。

这时，文具盒奶奶开口了，说道：“你们别吵了，想一想，每个人都有优点和缺点，而且，在小主人的日常学习中，少了谁都不行，要不，小主人为何要把你们全部都带着呢？”听了这句话，文具们不再争吵了。

从此，文具们团结友善，成了好朋友。

文具的争吵四年级作文

一天晚上，文具们之间发生了争吵，铅笔说：“我最有用。没有我，小主人就写不出字来。”橡皮说：“不对！不对！我最有用。如果没有我就不能擦掉你多余的脚印。”铅笔说：“不对！如果没有我，你就不会有用处的。”钢笔说：“我才是最有用的，我可以长时间不褪色，不像铅笔一样，很快字迹就没了。”墨水说：“这就不对了，如果没有我，你能写出字来吗？”钢笔说：“没有我，你这一肚子的墨水有啥用？”“我最有用！”“不！是我！”“是我！”“是我！”……这时，透明胶说：“你们别吵了，你们都有用。再说我还要休息呢！”可大家只听到了后一句“我要休息。”就齐声说：“你到下面去休息吧。”然后就又吵了起来，听了他们争吵很久的文具盒说：“你们别吵了，你们各有千秋，要团结起来，少了一样都不行。”文具们听了惭愧地底下了头。文具的争吵作文300字。

小学生作文（中国大学网）。