欣赏二泉映月幼儿园教案（专业15篇）

幼儿园教案的编写需要综合考虑幼儿的认知、语言、社交和动作等各个方面的发展。幼儿园教案的编写需要结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以激发他们的学习热情和创造力。

幼儿园中班艺术欣赏教案

《种瓜》是一首活泼、有趣的歌曲，讲述西瓜成长的基本过程，城里的孩子会吃到甜甜西瓜，却不知道它是怎么长成的。《纲要》指出：“教育活动内容的选择既要符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。通过这首歌能让幼儿了解西瓜成长的基本过程，感受活泼愉快的情绪，体验收获的喜悦和快乐。

1.理解歌词内容，学唱歌曲并唱好附点音符，感受歌曲活泼愉快的音乐情绪。

2.学习应用图谱唱歌，根据音乐尝试创编相应的动作并进行表演。

难点：唱好顿音和附点音符，根据音乐尝试创编相应的动作并进行表演。

重点：体验和感受劳动后收获的喜悦和快乐。

物质材料准备：根据歌词内容设计《种瓜》的图谱四张、课件、西瓜种子。

师：老师今天给小朋友带来一首有趣的动画片，请大家来看看动画片中有谁？你看到了些什么？（无声播放）请幼儿观看后提问:。

幼：有个小孩子、西瓜、花等。

师：小朋友真棒！观察的很认真。你知道动画片的小朋友在干什么吗？

师小结：是小朋友怎样把西瓜种子种下后怎么把它照顾长成大西瓜的。

师：老师把动画片中的故事画成几幅画，我们认真地来看看西瓜种子是怎么长成大西瓜的。

1.观察图一：图中有谁？做着什么？用自己的称呼是什么？和小朋友一起总结歌词：“我在墙根下种了一棵瓜。”

2.观察图二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？总结歌词：“天天来浇水，天天来看它。”

3.观察图三：在“我”精心的照料下，瓜籽发生了什么样的变化？总结歌词：“发了芽，开了花，结了个大西瓜。”

4.观察图四：西瓜长的怎么样了？长的太大“我”能抱的住吗？虽然抱不住西瓜，但我的心情是怎么样的？为什么？总结歌词：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”

5.完整看图谱，边拍手边按节奏念歌词。

师：老师在想如果把种瓜的过程配上好听的歌声会怎么样？我们来听听。（播放音乐让幼儿听）听完后提问：这首歌听来感觉怎样？（好听、活泼、开心）那我们一起来把刚才读的歌词唱成好听的歌曲吧！

1.练声：《动物叫声》。

2.节奏练习（结合抱的动作）。

3.教师有节奏有感情的范唱歌曲。

4.幼儿跟老师边拍手边跟琴轻声歌唱。（提醒幼儿用活泼、愉快的歌声来唱）。

5.重点讲解用顿音的方法来唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼儿唱好附点，单独反复唱几次。

6.男女幼儿分组来唱。鼓励幼儿自由创编动作，让他们感受抱大西瓜时的喜悦心情，特别顿音要唱的有感情，唱好附点音符。

1.总结并随音乐边唱边做动作数次。

2.请个别幼儿上来给大家表演。

活动延伸：

1.在音乐角请小朋友想想看你想种什么？也可以来编一编，唱给其他的小朋友或老师听。

2.带上西瓜种子到幼儿园的种植角种下让幼儿观察西瓜的成长过程。

幼儿园中班美术欣赏教案

1.能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2.初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3.体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

制作多媒体课件ppt；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔。

一、直接引入活动，激发幼儿兴趣。

播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

2.师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)。

3.师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）。

二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》。

师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）。

师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦。

（一）ppt出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）。

小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦。

1.师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

2.师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）ppt出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象。

小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。

（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦。

1.师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）。

2.师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦。小朋友的梦太神奇，太美了！

四、延伸活动，幼儿作画。

师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

幼儿园中班艺术欣赏教案

“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼jl-r---7-找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼jl：进-步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。

1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。

1、知识准备：了解文房四宝的用途。

2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。

请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。

1.结合舞蹈《青花瓷》提问：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?

(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字?(教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。)。

(4)小朋友还在哪里见过青花图案?(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……)。

2.运用酞青蓝制作印染画。

(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的'音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。

(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么?

3.看课件，了解青花瓷。

教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。

因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖;山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。

4.欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。

(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。

提问：你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?

小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。

(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。

5.装饰：青花瓷瓶。

(1)教师出示范例，让幼儿观察。

(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。

(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

(i)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

(2)请幼儿互相介绍ii己运用什么图案装饰的花瓶。

(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

延伸活动：请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。

“水墨青花"这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。教学过程中通过提问：“在哪里见过青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特点?"——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。

中国画是中华民族文化的一大瑰宝，一张宣纸、简单的颜料可以产生变化无穷的迹象。‘‘水墨青花’’就来源于幼儿在活动中主动探索发现——水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。幼儿在欣赏课件、观察图案、了解中国画特点的同时，大胆表述自己的看法和感受。在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案;有点线的结合;各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。整节课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画兴趣，培养了爱国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的主动性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。教师和幼儿在一起或欣赏或感受，也更深入地了解了中国画的博大精深。

幼儿园中班美术欣赏教案

1.幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

2.幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

3.在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。

一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画。

三、欣赏不同形状的树叶图片。

1.欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己喜欢的叶子。

2.提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1.引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

2.选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。

五、展示作品。

幼儿园中班美术欣赏教案

1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

1.课件制作《可爱的乌龟》。

2.乌龟手偶。

3.画纸、勾线笔人手一份。

1.出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）。

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）。

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）。

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）。

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3.请幼儿也来给乌龟安一个家。

（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）。

（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

幼儿园中班艺术欣赏教案

1、了解各种车辆的名称和用途。尝试按车辆的用途进行分类。

2、体验车辆的多样性，了解车辆为我们人类带来的方便。

1、幼儿自带各类玩具车；各种客车、货车、特殊车辆图片。

2.多媒体课件。

3、有开展“我在马路边”的主题基。

4、活动所需的环境创设。

5、录音机和磁带。

活动重难点：了解各种车辆的名称和用途，能根据车子的用途进行分类。

一、交流分享。

1、师：今天你们带来了很多车子，都挺好玩的，那去找个好朋友向他介绍你带的是什么车，有什么用，还可以互相交换玩一玩。（幼儿自由结伴玩，教师巡回，提醒幼儿相互间要交流）。

2、师：我们请几个朋友来说说你们刚才玩的是什么车，和哪个小朋友一起玩的，玩的怎样？你们的车有什么用？（请3至4名幼儿，请幼儿介绍公交车、挖掘机、警车）。

小结：今天你们带来了各种各样的车，他们有不同的本领，为我们的生活提供了方便。

3、师：小司机们赶快将你们的车子开到前面的停车场来。(幼儿放好车子，回到座位。)。

二、认识各种车辆（多媒体课件）。

1、师：那你们在马路上看见过这些车辆吗？他们有什么用途？（认识双层巴士、出租车）。

小结：原来双层巴南堡线和出租车都是用来装客人的，那么我们可以叫它客车。

2、师：什么车开来了？他们有什么本领？（认识卡车、集装箱车）。

小结：卡车和集装箱车本领真大，可以帮我们运很多很多的货物，他们是货车。

3、师：这些是什么车？你从哪里看出来的？

a：播放道路清扫车工作的视频。引导幼儿说出清扫车工作前后马路环境不一样了。

小结：清洁车本领大，马路清洁全靠它，我们也来学学它，保护环境我做起。

b：播放吊车工作图片。

小结：大吊车有长长的机械手就像大象的鼻子，它能帮助我们把远处的东西搬过来。

c：播放油罐车、压路机图片。

小结：刚才我们看到的这些车有和别的车不一样的本领，我们可以叫它特殊车。

4：师：听听这是什么车来了？它有什么本领？

（分别认识消防车、救护车、警车，丰富119、120、110）。

小结：今天我们认识了许多车，有的是客车，有的是货车，还有特殊用途的特殊车，它们让我们的生活更方便。

二、学习分类。

2、师生一起来到停车场，认识标记（1号客车停车场、2号货车停车场、3号特殊车停车场）。

3、游戏：请客车进1号停车场、货车进2号停车场、特殊进3号停车场，师生一起检查。

4：师：愿意和朋友交换一下车子，再玩一次游戏吗？

师：你现在拿到的是什么车？（让几个幼儿说一下）。

再一次游戏：货车进1号停车场、特殊车进2号停车场、客车进3号停车场。

请个别幼儿检查。

三、延伸活动。

1、师：小朋友们真棒，认识了很多的车子，还能让这些车子停得舒舒服服的。

2、师：听听广播里有什么通知？

广播a：小司机们请注意，刚才接到紧急任务，堡镇码头来了一批参观崇明的客人，请所有的客车到操场集中准备接客人。（手拿客车的幼儿离开活动室）。

广播b：货车司机们请注意，生态岛建设需要许多小树苗，所以的货车到操场集中，准备装小树苗。

广播c：特殊车辆请注意，请你们到教室门口集中，等待任务。

幼儿园音乐欣赏的教案案例

活动目标：

1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。

2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动准备：

1、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：

1、小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。

现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？

当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师，你是谁”的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。

老师给你们掌声。

2、倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。

回答问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。

我们也一起来尝一尝吧。

（鼓励幼儿边唱边表演）。

3、师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。

（1）老师示范将“我”与“你”互换。

小朋友们刚才唱的真好听。

这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。

其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。

你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的？

（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）。

（2）引导幼儿尝试将“我”与“你”进行互换。

没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）。

教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。

刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。

你们跟我一起唱一下吧。

4、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。

现在请你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。

记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。

小朋友们唱的真好听。

现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

幼儿园音乐欣赏的教案案例

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。

《我的好妈妈》。

《春天》。

二、复习歌曲。

1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。

2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》。

3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫做什么?

4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。

5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。

三、让幼儿表演歌曲。

1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。

2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。

3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。

4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。

5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。

四、请幼儿分组来演唱歌曲。

1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧!

2、教师将幼儿分组演唱。

3、教师将幼儿分男女生分唱。

小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。

幼儿园中班艺术欣赏教案

1、学跳新疆舞，尝试手脚协调跟着音乐舞蹈。

2、初步体验新疆舞蹈的欢快。

1、“娃哈哈”音乐、

2、新疆葡萄图片、

一、介绍新疆。

价值分析：通过介绍新疆，感受新疆人民能歌善舞，激发对新疆舞的喜爱。

1、图片：他们是谁，请你来介绍？

小结：新疆人喜爱跳舞，最喜欢用“铃鼓”来跳舞。

2、我们一起来学学新疆人用“铃鼓”跳舞。

小结：拍一下鼓面，脚踮一下。

二、摘葡萄。

价值分析：通过摘葡萄的舞蹈情节记忆动作顺序，尝试跟着音乐进行舞蹈。

1、图片：这是什么？

过渡语：新疆除了是个能歌善舞的民族，它还是个“水果之乡”，现在是葡萄丰收的季节，新疆的叔叔阿姨们请你们一起去葡萄园帮忙采葡萄。

2、教师表演（一）：怎么采葡萄？

小结：手腕轻轻转一转。

3、教师表演（二）：采葡萄的顺序怎么样？

小结：左边转两下，右边转两下，旁边转两下，上面转两下。

4、幼儿练习手部动作。

三、表演：摘葡萄。

价值分析：尝试听音乐合拍动作学跳新疆舞，通过摘葡萄体验新疆舞蹈的欢乐。

1、跟着音乐配上脚部动作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的葡萄？

小结：掂一下脚，手转一下，再掂一下，手再转一下，美味的葡萄摘下来。

2、再次跟着音乐摘葡萄。

幼儿园小班音乐欣赏教案

音乐欣赏《小小蛋儿把门开》。

1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。

3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。

鸡蛋一个。

一、律动练声。

1、《生活模仿动作》。

2、《合拢放开》。

3、《这是小兵》。

4、《小鸟醒来了》。

5、《大雨和小雨》。

二、导入活动。

1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?

2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?

3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听：

三、欣赏歌曲。

1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的.名字叫什么?歌曲里还说了什么?

3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的……。

四、学习歌曲。

1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词。

2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。

4、幼儿大声唱，教师小声唱。

5、幼儿完整演唱歌曲。

6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。

五、结束部分。

1、歌表演《春天》。

2、小结活动下课。

音乐欣赏幼儿园教案范文

1通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。

2通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

3喜欢歌曲，能安静的倾听。

教学重点、难点。

体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。

活动准备。

1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱mp3;。

2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash;3教具：纱巾。

活动过程。

一、进场。

在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。

设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，为与本次活动进行对比埋下伏笔。

二、开始部分。

1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。

师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁?大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗?在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。

2、傣族风情。

播放短片：傣族风情。

设计意图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。

三、基本部分。

(一)乐曲欣赏。

1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。

师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同?(有力-轻柔，快-慢)。

设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。

2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。

师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有?(轻，柔，软，舒服)曲子速度怎样?(慢)。

设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。

3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。

设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深入的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。

(二)歌曲欣赏。

1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词?”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。

设计意图：让幼儿从“点”上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。

2、无伴奏教师教唱歌词一遍。(陪视频画面)。

设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。

3、结合flas_完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。

设计意图：利用幼儿喜欢的flas_，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。

四、拓展延伸。

邀请在场的老师共跳孔雀舞。

幼儿园音乐欣赏课教案

目的：

1、进一步感受强弱，并能根据不同乐器的.声音特点，讨论出适宜的表现强弱的方案。

2、体验音乐活动的快乐。

准备：

小铃、圆舞板。

过程：

一、引导幼儿选择合适的乐器表现歌曲的强弱。

1、复习演唱歌曲，要求在第三、四乐句时表现出强弱。

3、引导幼儿分别拿小铃和圆舞板为第三、四乐句伴奏。

二、引导幼儿尝试改变乐器原有声音特点来表现强弱。

1、分组讨论：能不能用圆舞板分别表现强弱？

2、引导幼儿分组介绍讨论结果及方法。

3、引导幼儿用圆舞板为第三、四乐句伴奏。

幼儿园小班音乐欣赏教案

1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。

2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。

1、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状，颜色各异的花朵教具。

2、花宝宝，蝴蝶头饰若干。

3、磁带、录音机。

一、导入活动。

二、完整欣赏。

1、幼儿欣赏第一遍，教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊？（幼儿自由回答）。

2、幼儿欣赏第二遍，教师随乐讲述故事，并辅以动作、

（1）春天来了，花儿伸伸懒腰，展开了美丽的花瓣！红花，兰花开了，黄花，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在蓝花上比美，一会儿又和紫花说着悄悄话、花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。

（2）提问：是什么小动物在游戏啊？它在找什么呢？

3、幼儿欣赏第三遍，教师出示背景图，随音乐演示教具。

(随音乐演示的.宁静的花园，竞相绽放的花朵，飞飞停停的蝴蝶，不仅仅形象美观，色彩鲜艳，并且与音乐十分吻合、这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟，音乐形象也变得更加鲜明。)。

（1）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞，一会儿停，它在花上停了几次。

（2）蝴蝶是一开始就立刻找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？

教师边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，其间以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一乐句句尾，引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作。

5、幼儿边听音乐，边表演蝴蝶找花的情景，教师及时肯定幼儿优美的造型。

6、教师做蝴蝶姐姐，幼儿做花宝宝，共同随乐曲表演。

(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外，还能够变换花的动作来表现四个乐句，这为后面花儿与蝴蝶的交流供给了表演经验。)。

幼儿园音乐欣赏教案

整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

（3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

幼儿园美术欣赏教案

1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。

2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等。

一、出示不同房子图片。

出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

二、出示土楼的图片。

出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式。

1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什么？”“它看起来像什么？”

外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼”。

2、这土楼里到底住着什么人呢？

三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，

1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？”（门）“门在哪里呢？”

2、出示图片让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有一个门，为什么只建一个门呢？”请幼儿说说自己的想法。

3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同？（窗户开得很高很高）为什么把窗户开得这么高？（防御敌人）我们进去看看。

4、出示图片让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。

四、引导幼儿了解土楼建筑的文化内涵、防御功能。

1、“古时候的客家人为什么要建这样的房子呢？”原来客家人是一个很团结的民族，他们的亲戚朋友们喜欢住在一起，大家很开心、很热闹，可以互相关心、互相帮助，像一个大家庭一样，如果敌人想来欺负他们，大家就会把土楼的大门关起来，团结起来想办法打败敌人。他们还希望大家都能爱家乡，爱祖国，客家人还把这些愿望画在房间的墙壁上、写在门上，你们想看看吗？外国人来参观的时候也夸这些画真美。（请幼儿观看土楼的彩绘、壁画。）。

2、客家人建造土楼还有什么好处呢？这种圆形的楼房还可以防地震，夏天住在里面会感觉到凉爽，冬天会感觉到很暖和。

3、小结：这种奇妙的房子只有我们中国才有，我们福建省的永定最多的，永定就是我们班彦昆小朋友的故乡，很多人都爱到永定去参观，外国人看了都觉得神奇。彦昆你很自豪吧！我们中国人都感到很自豪，大家都应该去爱护它。

五、全班幼儿一起动手合作制作一座土楼。