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心得体会
党史智慧教师心得体会（通用19篇）
教师心得体会旨在分享教学经验，促进教师之间的交流和进步。小编整理了一些教师心得体会范文，供大家阅读和学习，希望对教育教学工作有所帮助。
做智慧教师心得体会
作为班主任，从班集体的组建之初，师生就共同努力，力争使班级形成自主管理型的班级特色。我的做法是：制定班规，使学生自我约束；利用目标激励，积极引导；利用小组评价，引导合作与竞争。
我在初一到初二担任数学备课组组长期间，针对班级小组的课堂评价环节，与同组数学教师共同设计并使用数学小组评价单，有效规范学生的课堂学习行为，并且通过这一工具引导学生持续养成良好的学习习惯。本学期在初一数学小组评价单使用的基础上，进一步推进课堂评价方式。
开学之初，我要求每个同学都制定学习计划，学习计划使学生的学习有了目的性和动机，减少了学习的随意性和盲目性。利用“你追我赶争上游”，在每次考试的前两周，每位同学制定考试目标。这个表格记录着他们每一次的成功与超越，也记录着他们的失败与反思。每次考试后，同学们都要及时总结反思自己的优势、不足、措施。应同学们的要求，成绩好的同学为全班同学做学习经验介绍。
我和同学们共同制定了小组积分细则和课堂表现记录表。根据班级的实际情况，在使用的过程中，这个积分细则也在逐渐的精细、完善。课堂表现记录表主要从回答问题，板演，讲题三个方面加分，由小组长对本组同学的表现打分。
每周各组组长都要组织本组同学总结本组这周学习、纪律、卫生，课堂表现等方面存在的问题；每两周学习委员要针对全班同学的表现进行总结，对表现好的同学提出表扬，对班级的共性问题提出建议；每月对积分最高的三个组进行表彰与奖励。
通过这一工具引导学生持续养成良好的学习习惯，有效规范学生的课堂学习行为，激发学生学习数学的兴趣，培养小组同学之间的合作意识，这个做法在我所教的两个班级初见成效。
作为初二数学备课组长，在20xx年1月2日，组织初二年级数学计算题竞赛，我主要负责出题、评奖、写奖状、领奖品、给学生颁发奖状与奖品，此次活动共评出一等奖15人、二等奖18人、三等奖18人，这一活动极大地调动了学生学习数学的积极性和主动性。
针对学生数学学习的实际情况，作为备课组长向学校及时申请利用每周二下午第三节课时间上数学辅导课，把全年级学生分成5个层次，本组四位数学教师各负责一个层次的学生进行专题复习，力求提高全年级的数学成绩。
作为班主任和任课教师我会动脑筋，想办法，提高学生学习的积极性，进而提高学生的数学成绩。
做智慧教师心得体会
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
做智慧教师心得体会
教师的三个境界是，一是看山是山，看水是水;二是看山不是山，看水不是水;三是看山还是山，看水还是水。教师可以分为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，xx师范学院副院长xx在报告中的讲话，让我颇感兴趣。
宋院长的讲座主题是《教师的智慧和智慧教学》。宋院长没有用ppt，这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪啪”地拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不认真地听哟。
宋院长首先分析了我们为什么要参加国培学习。然后宋院长旁征博引，从一个个具体的事例讲起。对比了中美教育的差距，分析了我国教育存在的问题。宋院长重点讲了教师的智慧，教育的智慧就是遵循教育教学规律，洞悉教育教学现象，应对教育教学事件的创造性能力。宋院长说学前教育是真实的教育，小学教育是启蒙的教育，中学教育是成长的教育，大学教育是反思的教育。如今学前教育在小学化，在幼儿园就让孩子学小学的东西，那在小学让孩子学什么呢?孩子在幼儿园就应该玩，就应该做游戏。
叶澜说过：“没有教师的快乐，就没有孩子们的快乐;没有教师的成功，就没有孩子们的成功;没有教师的幸福，就没有孩子们的幸福。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的快乐;就没有家的成功;就没有家的幸福。”更说明教师对于学生成长的重要性。
教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一个小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子已经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就非常吃惊，因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教育从鞠躬开始。教师要教会学生学识，也就是知识。教师还要教会学生胆识。
宋院长讲了他在加拿大学习期间遇到的一件事。有一个小姑娘看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你分享一个观点。中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问题，三是粮食问题。”这件事让他很吃惊，一个小姑娘竟然会考虑这样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院长说我们就缺少这样的教育啊。
做智慧教师心得体会
教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。教师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何长进的。
二、不断地实践。
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与智慧就成了无源之水，无本之木。实践是教师成为智慧型教师的不竭的动力和源泉。正如每人各有一个苹果，相互交换，每人仍只有一个苹果；如果每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们相互之间多交流，多探讨，并在实践中加以验证，我们也一定能够取得和许多的教育大家一样的成就。
三、不断地反思。
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。
四、不断地写作。
教师的写作既是对自己学习体会的整理，又是对自己实践经验的总结，还是对自己反思成果的提炼，它体现着教师的智慧。当然，学习、实践、反思是写作的前提和基础，而写作又是学习、实践、反思的继续和延伸。没有前者就不可能有后者，但是光有前者而没有后者，实在是一大遗憾、一大损失。写作不仅仅是单纯的写作，它应该与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。
一名教师，只要不断地学习，不断地实践，不断地反思，不断地写作，都一定能成为智慧型教师。
做智慧教师心得体会
作为教师，要在实践中勇于去做一个有智慧的教师，敢于去做有智慧的教师。我在学校承担着信息宣传工作，做好此项工作，我认为除了要多读书外，还应该做到以下几点：
古人说，智者不惑，宁静致远。学习很重要，习得一定知识后关键是要学会思考，而思考正是智慧形成的核心。所谓“智者不惑”，就是一定要有自己的思考，这是智慧型教师的关键所在。作为信息员，一方面要对信息员工作有一个准确地定位、要学会发现新闻、要抓住和把握好新闻的主题。
首先要有一个准确地定位。在学校不缺新闻，缺的是发现新闻的眼睛。信息员的角色定位很重要，要耳聪目明，做到眼观六路、耳听八方，做到拥有“大局意识、宏观思维和宽阔眼光”；再加上个人的努力，就可以突破局限写出有意义的报道。
其次是要学会发现新闻。信息报道第一技能不是写作而是发现。与其他学校的信息员交流时，总听他们说实在没什么可以写。究其原因，不外乎这样几种情况：一是对外界信息沟通不够，看不到潜移默化中出现的新鲜东西；二是自己对某一项工作已经熟悉了，放松了对身边发生的人和事的观察和分析；三是认识不到身边“小事”背后包含的信息价值，不能浅处见深。所以要学会发现，注意各种活动、会议中所蕴藏的大量的信息，不要以为开会是件简单的事情，要学会享受会议带来的“信息大餐”。了解发生在身边的大事小事，第一时间得到有价值的线索和信息。
第三是要抓住新闻的主题。用事件来说话。要捕捉住发生事件或人物身上的鲜活故事，内容就不会空洞；表达出人物的真情实感，文章就不会枯燥。文章就会有血有肉，有思想有内容。
真正高水平的教师，不仅要懂得怎样正确地做事，还要判断如何才能做正确的事情。而这种能力一定是从实践中加以锤炼得来的。因此，敏于实践是教师智慧的根本所在。我认为要做好一名信息员的基本前提，就是要热爱写作，热爱信息员这个职业和身份，愿意为之付出勤劳智慧，愿意为之付出时间和汗水。
一是要坚持正确的舆论导向。坚持“三贴近”原则，既要有对新闻事件的敏锐性，又要有独特的“新闻眼”，及时准确地发现和捕捉新闻，挖掘新闻的思想内涵和指导价值，客观公正地加以报道。
二是要有比较过硬的新闻写作理论和技能。要掌握新闻写作的基本机构和要素。要制作好新颖别致的标题，有一个好的标题才能引起编辑对文章的注意。要善于从细小之事中发现闪光点，以点滴露水折射太阳之光芒。
三是要关心国家大事。了解国家、市、区出台的重大政策和走向，了解相关法律法规、避免出现所采写的稿件违背相关政策和法律法规的现象；还要了解学校中心工作和宣传重点，以便有的放矢。
对智慧型教师来说，创新是一个重要的标志。要敢于自我超越；经过由低到高、由浅入深的不断循环，教师的品质会日臻完善、境界会日趋高尚。作为信息员一方面要善于学习、借鉴和积累。包括文学知识、时政经济、历史地理、科学技术、社会实践经验等各方面知识的积累，使自己有比较深厚的文化积淀，以便使自己在写作中信手拈来，游刃有余。另一方面做到手勤、腿勤，多动脑子，多深入现场掌握第一手资料，要有吃苦耐劳和无私奉献的精神，有时为了保证新闻的时效性，必须牺牲休息时间，加班加点，甚至写到深夜或凌晨。写完稿子后，要认真检查，仔细推敲，精益求精，避免出现差错和疏漏。第三要有创新意识和读者意识，不能因循守旧，要善于从新视角去发现和采写信息，要揣摩读者最关心的是什么，读者希望能够从中知道什么，这个脉搏把握好了，信息就有价值和看头了，信息的采写也就成功了。
智慧型教师，不仅要善于做事、善于创新，还要善于总结做事与创新的经验。只要坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对工作的认识，在“反思——实践——反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。所以，一定要善于总结、提升个人经验。同时，在总结的.过程中要注重反思、凝练，形成自己的风格和特色。
坚持做到以上几方面的工作，就一定能成为一名优秀的、有智慧信息员。
做智慧教师心得体会
教师的三个境界是，一是看山是山，看水是水；二是看山不是山，看水不是水；三是看山还是山，看水还是水。教师可以分为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，xx师范学院副院长讲话，让我颇感兴趣。
宋院长的讲座主题是《教师的智慧和智慧教学》。宋院长没有用ppt，这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪啪”地拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不认真地听哟。
宋院长首先分析了我们为什么要参加国培学习。然后宋院长旁征博引，从一个个具体的事例讲起。对比了中美教育的差距，分析了我国教育存在的问题。宋院长重点讲了教师的智慧，教育的智慧就是遵循教育教学规律，洞悉教育教学现象，应对教育教学事件的创造性能力。宋院长说学前教育是真实的教育，小学教育是启蒙的教育，中学教育是成长的教育，大学教育是反思的教育。如今学前教育在小学化，在幼儿园就让孩子学小学的东西，那在小学让孩子学什么呢？孩子在幼儿园就应该玩，就应该做游戏。
叶澜说过：“没有教师的快乐，就没有孩子们的快乐；没有教师的成功，就没有孩子们的成功；没有教师的幸福，就没有孩子们的幸福。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的快乐；就没有家的成功；就没有家的幸福。”更说明教师对于学生成长的重要性。
教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一个小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子已经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就非常吃惊，因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教育从鞠躬开始。教师要教会学生学识，也就是知识。教师还要教会学生胆识。
宋院长讲了他在加拿大学习期间遇到的一件事。有一个小姑娘看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你分享一个观点。中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问题，三是粮食问题。”这件事让他很吃惊，一个小姑娘竟然会考虑这样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院长说我们就缺少这样的教育啊。
做智慧教师心得体会
教师的三个境界是，一是看山是山，看水是水；二是看山不是山，看水不是水；三是看山还是山，看水还是水。教师可以分为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，师范学院副院长在报告中的讲话，让我颇感兴趣。
宋院长的讲座主题是《教师的智慧和智慧教学》。宋院长没有用ppt，这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪啪”地拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不认真地听哟。
宋院长首先分析了我们为什么要参加国培学习。然后宋院长旁征博引，从一个个具体的事例讲起。对比了中美教育的差距，分析了我国教育存在的问题。宋院长重点讲了教师的智慧，教育的智慧就是遵循教育教学规律，洞悉教育教学现象，应对教育教学事件的创造性能力。宋院长说学前教育是真实的教育，小学教育是启蒙的教育，中学教育是成长的教育，大学教育是反思的教育。如今学前教育在小学化，在幼儿园就让孩子学小学的东西，那在小学让孩子学什么呢？孩子在幼儿园就应该玩，就应该做游戏。
叶澜说过：“没有教师的快乐，就没有孩子们的快乐；没有教师的成功，就没有孩子们的成功；没有教师的幸福，就没有孩子们的幸福。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的快乐；就没有家的成功；就没有家的幸福。”更说明教师对于学生成长的重要性。
教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一个小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子已经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就非常吃惊，因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教育从鞠躬开始。教师要教会学生学识，也就是知识。教师还要教会学生胆识。
宋院长讲了他在加拿大学习期间遇到的一件事。有一个小姑娘看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你分享一个观点。中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问题，三是粮食问题。”这件事让他很吃惊，一个小姑娘竟然会考虑这样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院长说我们就缺少这样的教育啊。
做智慧教师心得体会
读了《做有智慧的教师》一书，感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影，林晓，黄有华，吕淑彩，蔡春龙，陈斌，叶隽，林友深，7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录教育教学实践、思考、研究的结晶，也成为了考问自我、敞开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师发展=反思+交流+互动。
一、真实的生活写照，这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照，读着读着让你感受他（她）就是你，你就是他（她），使做为教师的我们也沉寂其中。
三、真切的智慧，面对顽劣孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽略的中等生所必须的理智，以及生活中与教育有关或无关的智略……各种智慧都在此交锋。
借助博客平台，养成反思习惯。在实践中反思，分析原因，寻求对策；在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业发展。
基于教育叙事，讲述鲜活故事。“世事洞明皆学问”，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧，并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。
打开交流窗口，多向互动交流。打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四面八方的教育、教学思想营养，教育博客是当今教师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。
确实教师每天都会遇到新情况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中百篇的故事既有对“孩子，你是幸福还是悲哀？”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗？”等培养学生方面的冷峻思考，也有“帮助孩子告别网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱；既有“当老师，你幸福吗？”、“教师，你有良好的习惯吗？”的教师人生自我考问，也有对“给台阶后，再拆台阶”、“情中育人，事半功倍”的教育策略的探寻……要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续发展。
教育学生学会爱父母、爱别人。同时我们也会赢得他们的爱，赢得他们由衷的尊敬。
因为有了爱我们的心中才总有一种温暖的感觉，生活才变得那么迷人。因为学生感受着爱，懂得了爱，他们才会懂得尊重、懂得回报。学生喜欢他们心目中的教师，喜欢能了解他、鼓励他，给他勇气和力量的教师。我们应该像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。将课堂还给学生，让他们来体验成功和欢乐。只要我们内心充满爱，以无私的师恩、高尚的师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜欢，做一个学生喜欢的有智慧的教师。
智慧教师的心得体会
读了《做有智慧的教师》一书，感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影，7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录教育教学实践、思考、研究的结晶，也成为了考问自我、敞开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师发展=反思+交流+互动。
一、真实的生活写照，这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照，读着读着让你感受他（她）就是你，你就是他（她），使做为教师的我们也沉寂其中。
三、真切的智慧，面对顽劣孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽略的中等生所必须的理智，以及生活中与教育有关或无关的智略……各种智慧都在此交锋。
借助博客平台，养成反思习惯。在实践中反思，分析原因，寻求对策；在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业发展。
基于教育叙事，讲述鲜活故事。“世事洞明皆学问”，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧，并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。
打开交流窗口，多向互动交流。打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四面八方的教育、教学思想营养，教育博客是当今教师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。
确实教师每天都会遇到新情况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中百篇的故事既有对“孩子，你是幸福还是悲哀？”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗？”等培养学生方面的冷峻思考，也有“帮助孩子告别网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱；既有“当老师，你幸福吗？”、“教师，你有良好的习惯吗？”的教师人生自我考问，也有对“给台阶后，再拆台阶”、“情中育人，事半功倍”的教育策略的探寻……要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续发展。
教育学生学会爱父母、爱别人。同时我们也会赢得他们的爱，赢得他们由衷的尊敬。
因为有了爱我们的心中才总有一种温暖的感觉，生活才变得那么迷人。因为学生感受着爱，懂得了爱，他们才会懂得尊重、懂得回报。学生喜欢他们心目中的'教师，喜欢能了解他、鼓励他，给他勇气和力量的教师。我们应该像苏霍姆林斯基说的那样，让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。将课堂还给学生，让他们来体验成功和欢乐。只要我们内心充满爱，以无私的师恩、高尚的师德、勤恳的敬业精神锐意进取、开拓创新就必定嬴得学生们的喜欢，做一个学生喜欢的有智慧的教师。
智慧教师心得体会
第一段：引言（150字）。
智慧教师，是指利用现代科技手段和信息技术手段，促进教育有效转型，提升教学质量的教师。作为一名智慧教师，我深深地感受到了信息技术在教育中的力量和作用，帮助我更好地开展教学。感谢科技的发展，我们有了更多的工具和方法，能够更好地满足学生多样化的学习需求，让学生获得更好的发展。
第二段：灯火阑珊处（250字）。
曾几何时，教学只能依靠老师一对一的传授知识，这种方式效率低下，容易产生疏漏和误解。而在信息技术的支持下，我可以通过使用电子教案、多媒体教育、互联网等工具，将知识形象地、生动地展示给学生。在此基础上，为了解决学生的学习难题，我利用网络资源，提供针对性的学习资料和教学视频，帮助学生解决问题。与此同时，我也能够通过在线课堂等方式与学生进行互动，促进学生的思考和参与，使教育更具个性化。
第三段：知识的航道（250字）。
作为一名智慧教师，我深刻认识到知识的积累和学习是一个漫长而持续的过程，而信息技术的应用则为这个过程提供了更好的航道。通过电子图书馆、在线学习平台和教育应用软件等，我能够随时随地获取最新的教育资讯和学术研究成果，不断提升自己的专业水平。同时，我也鼓励学生利用这些资源进行自主学习，培养他们的信息获取和处理能力，促进他们的全面发展。在信息技术的助力下，我们走上了知识的快车道，拥有更广阔的学习空间。
第四段：智慧之翼（250字）。
智慧教师的最大特点是能够运用信息技术创新教学方法，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我采用了互动式教学，利用电子白板、在线测试、网络文档等方式，让学生参与到教学过程中来。这种互动式教学不仅提高了学生的学习积极性，也使我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。除此之外，我还利用信息技术提供学生个性化的学习计划和辅导资料，帮助他们更好地消化吸收知识，培养他们的自学能力和探究精神。
第五段：智慧教育的未来（300字）。
智慧教师的兴起，标志着教育的转型和创新。在未来，我坚信信息技术将继续引领教育的发展，为教师和学生带来更多的机遇和挑战。在这个过程中，我们需要不断学习和进步，掌握更多的教育技术和教学方法，学会用心去观察、思考和实践。同时，我们还要培养学生的创新思维和实践能力，让他们从小就具备适应未来社会的能力。只有这样，我们才能更好地将智慧教育带给每一位学生，让教育更具人文关怀和科技力量。
总结（100字）。
作为一名智慧教师，我深刻认识到信息技术在教育中的重要作用和巨大潜力。通过运用信息技术，我能够开展创新教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我相信，在信息技术的支持下，教育将迎来更大的发展与改变，我们需要不断学习和创新，努力成为更好的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
党史
作为中国共产党的党员，我们时刻铭记着党的历史，不断向先辈学习，汲取智慧，不断推进党建工作。党史智慧党建是我所参与的各级组织推进党建工作的重要方法和手段。通过对党的历史和党员先辈的经验教训的学习和总结，在实践中不断探索，我逐渐领悟到党史智慧党建的重要意义，也体会到了它对党建工作的巨大帮助。以下是我对党史智慧党建心得的一些体会。
我认为，党史是我们的精神食粮。中国共产党自成立以来，经历了无数的挫折和困境，但每一次都化解了危机、走向胜利。这些胜利的背后，蕴含着党的先辈们的智慧和勇气。通过学习党史，我深深感受到了中国共产党的伟大，感悟到了为了实现中国梦、民族复兴而不懈奋斗的使命。这些党史的真实故事告诉我们，要坚定理想信念，不畏艰险，凝聚力量，才能在各个历史时期都战胜各种困难、夺取革命、建设和改革的伟大胜利。
其次，党史是我们的智慧财富。在中国共产党的光荣历史中，有许多先辈们留下的宝贵经验教训。这些智慧财富包括党的优良传统、成功经验、奋斗精神、丰富的理论和实践知识等等，这些智慧财富是我们党建工作的宝贵遗产。通过学习和总结党史，我们可以吸取这些智慧财富，将其运用到实际工作中，不断推进党建工作的创新和发展。例如，在党的历史中，我们可以学习到一些具有普遍意义的工作方法，如通过群众路线解决实际问题、加强党性修养、做好组织工作等等。这些智慧财富可以帮助我们更好地提升自己的工作能力和素质。
此外，党史是我们的精神相伴。党史记录了中国共产党从建党初期到现在的发展轨迹，也见证了我们党员成长的点点滴滴。在学习党史的过程中，我深切感受到中国共产党为人民群众付出的艰辛和牺牲，看到了中国共产党的伟大力量，也更加明确了共产主义的意义和目标。这些党史可以激励我们努力奋斗，始终保持对党和人民事业的执着追求，增强党员的责任感和使命感。
最后，党史智慧党建对党建工作的帮助是巨大的。学习和总结党史，可以帮助我们更好地认识党的性质和职责，加深对党的优秀传统和先进性的理解，增强党员的党性觉悟，提高党建工作的针对性和实效性。同时，通过党史智慧党建，我们可以更好地传承和发扬党的先辈们的革命精神，将他们的智慧财富转化为推进党建工作的具体行动。只有充分发挥党史智慧党建的作用，我们才能更好地开展党建工作，为党和人民事业做出更大的贡献。
综上所述，党史智慧党建是我们党员学习党的历史和党员先辈的经验教训，总结智慧财富，增强党员的责任感和使命感，在党建工作中探索创新，推动党的建设和事业发展的重要方法和手段。我们要深入学习党史，从党史中吸取智慧和力量，为实现中国梦、民族复兴而努力奋斗。党史智慧党建带给我们的不仅仅是知识和技能，更是一种龙行天下的自信和决心，是我们党员的精神财富和动力源泉。只有不断学习和总结党史智慧，我们才能在新时代的伟大事业中，不断砥砺前行、开创新局，为党和人民作出更大的贡献。
智慧教师心得体会
随着信息科技的快速发展，智能硬件和互联网技术已经逐渐进入了教育领域。智慧教室、在线教育等数字化教育手段的出现，给传统的教育模式带来了极大的创新和改变。作为教育者，我们逐渐摆脱了传统教学的束缚，拥有了更多的工具和资源，也提高了自身的教学效果。在这个过程中，我从智慧教师的角度获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，智慧教师应善于运用信息技术手段进行教学。信息技术是智慧教师的重要工具和支持。通过学会使用教学软件、智能设备等，我发现教学变得更加高效和便捷。以往的传统教学模式中，为了给学生呈现图书或实物，我们需要花费很多时间和精力去准备和展示。但通过信息技术手段，我可以将课件、图片、视频等资源轻松呈现给学生，大大减少了教学准备的时间和工作量。同时，信息技术还能够创造更多的教学机会和方式，例如在线交流、远程教学等，它们能够帮助学生扩大学习空间，提高学习效果。
其次，智慧教师要善于提供个性化的学习体验。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习兴趣、学习背景和学习能力。而智慧教育的出现为我们提供了更多的可能性去满足学生个性化需求。借助于信息技术的力量，我能够更好地了解学生的学习情况和进展，因此能够更准确地进行教学调整。我可以借助智能化的学习软件对学生的学习行为进行数据分析，帮助他们制定更合理的学习计划。我还可以为学生提供更加贴近他们兴趣和需求的学习资源，激发他们的学习热情和积极性，从而提高整体的学习效果。
第三，智慧教师要注重培养学生的创新思维和动手能力。信息技术的蓬勃发展不仅改变了教育教学的方式，也对学生的综合素质提出了更高的要求。传统教育强调的是知识的传授，而现在的教育更加注重学生的创新思维和动手能力的培养。作为智慧教师，我认为不仅要注重学生的知识学习，还要引导他们运用所学知识去解决实际问题。通过信息技术的引入，我可以为学生提供更多的场景和实践机会，激发他们的创造力和实践能力。例如，我可以通过线上平台发布创新科研项目，组织学生利用互联网进行调研和交流，激发他们的求知欲和创新思维。
最后，智慧教师要注重培养学生的终身学习能力。当前的社会飞速变化，知识更新的速度非常快，所以要注重培养学生的终身学习能力。智慧教师通过信息技术手段的应用，可以让学生更有效地获取和利用学习资源。例如，学生可以利用网络学习平台进行自主学习，随时随地进行学习。在课堂教学中，我也可以通过引导学生做项目，学习解决问题的方法和策略，培养他们积极的学习态度和学习习惯。通过这样的培养，学生将更好地适应社会的变化，不断学习和成长。
总结起来，作为智慧教师，信息技术是我们的重要工具和支持。通过善于运用信息技术，智慧教师能够提供个性化的学习体验，培养学生的创新思维和动手能力，注重培养学生的终身学习能力。我相信，随着信息技术的不断发展，智慧教师的角色还会得到进一步的拓展和提升，为学生的全面发展提供更加良好的环境和平台。
党史管理智慧心得体会
自古以来，党史一直是中国共产党的重要资产和精神财富。保管好和管理好这部历史的馈赠，对于党的提高组织力和引导全体党员和群众向前发展具有重要的意义。笔者在党史管理的工作中，领悟到了许多智慧与方法，尤其是创新性的思考与实践，这些都是党史保管现代化的可贵经验。本文将分享一些党史管理智慧的心得体会。
第二段：加强党史文献资源的挖掘和利用。
一份有保障的党史文献资源是加强党史管理的基本条件，要在保障资源的同时，加强抢救、整理和发掘这一宝贵资源。这一过程需要保证高质量的保护和加工，同时也要注重党史文献的广泛宣传与利用。此外，对于新媒体技术的运用可以帮助更好地宣传党史文献的重要性，激发全体党员和群众的历史意识和荣誉感。
创新党史管理机制和模式是现代化的必要条件。我们需要运用现代管理学、信息技术、经济学等学科，探索更加先进的党史管理模式和机制。例如，运用新媒体技术开发满足不同地区和不同人群需求的线上资源库，持续补充党史文献资源，同时进行在线问答和用户反馈，激发全民参与，培养党史传承人才。
第四段：注重党史教育和研究。
党史教育和研究是党史管理和传承的重要载体。应当增强教育的实效性，通过教育党史来强化党员和干部的信仰，升华党员思想。同时，增加党史学研究领域的支持，鼓励专家学者开展党史学科研究和学术交流，提供更好的理论和实践支持，加深党史知识的更新和传承。
第五段：完善机制，强化党史管理。
最后，完善机制，强化党史管理。在加强党史保管的同时，也需要强化对党史管理的制度保障和监督机制，进一步强调法律保护、信息安全和保密措施，确保党史管理工作的顺利推进和持续发展。
结语。
党史是中华民族的精神财富，是团结一切力量为实现中国梦的强大精神支柱。作为共产党员，我们必须认真对待党史管理工作，建立和完善党史管理制度，培养和选拔党史人才，进一步推动党史现代化，不断激发全体党员和群众的爱国主义情感和奋斗精神。
党史管理智慧心得体会
党史是以中国共产党的创立和发展为主题的历史，是中国现代史的重要组成部分。掌握党史，对于传承党的优良传统、推进行政素质、巩固党的执政基础都起到了至关重要的作用。如何有效管理党史，是当前党史工作中亟待解决的问题。本文将从身边人自己的实践中总结出党史管理智慧心得体会，为更好地进行党史工作提供参考。
第二段：增强管理意识。
一切管理都要有意识地开展。在党史管理的过程中，首先应加强党史工作人员的管理意识，明确党史管理的目标、任务以及有关规定。管理意识决定着管理效果，如果没有足够的管理意识，就会导致管理不到位、失职渎职、事故隐患等一系列问题。因此，要重视意识上的管理，提高党史工作人员的自觉性和责任感。
第三段：完善管理制度。
制度对于管理具有重要的作用，是保证管理按规定、有序开展的重要手段。在党史管理中，要建立完善的管理制度，包括党史档案的分类、整理、保管、利用等各个方面，制定管理规范，确保党史档案的管理工作符合相关法律法规，同时也要根据实际情况进行不断地改进和完善。
第四段：加强技术应用。
技术应用是管理的重要手段之一，现代技术的发展为党史管理提供了便利条件。在党史管理工作中，应加强技术应用，充分利用信息化技术，对党史档案实现电子化管理、检索、维护等，可以提高档案管理的效率和便捷性，同时还可以节约大量的人力、财力和物力。
第五段：提高管理水平。
党史管理工作需要不断地提高管理水平，这包括管理观念和管理能力的提升。在管理观念方面，要寻求创新，提升工作的整体效益；在管理能力方面，要注重实践，提高组织协调能力、沟通能力、决策能力等。只有保持高度的敏感性和学习能力，才能做到随时随地了解工作动态，掌握最新的管理方法和方式。
结语：
党史管理工作具有重大意义，也是责任重大的工作。在工作中，一定要重视管理意识，健全管理制度，加强技术应用，提高管理水平。只有不断完善工作方法和方式，才能做到党史管理工作的高效运作，为推动党风廉政建设和反腐败工作作出积极贡献。
党史
党史是中国共产党的历史，也是中国共产党的智慧。回顾党的历史，总结党的智慧，可以为当前的党建工作提供重要的借鉴。在我个人的实践中，我深刻体会到了党史智慧对于党建工作的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，党史智慧开辟了党的事业的伟大道路。党的历史告诉我们，中国共产党是在艰难的条件下诞生和发展起来的。早期共产党人几经坎坷，但他们始终坚持不懈地追求共产主义的目标。党的创始人毛泽东提出的军事思想，深入研究中国的军事形势，并找到中国革命胜利的总路线和领导方法，在中国革命历史上发挥了重要作用。在党的历史中，我们看到了一代又一代共产党员坚持不懈为了人民解放事业而努力奋斗的精神。这种坚韧的志向和不屈不挠的精神，为我们指明了党的事业的正确方向和发展道路。
其次，党史智慧教导我们坚持理论联系实际。中国共产党是一个具有鲜明理论色彩的政党，党史智慧告诉我们，理论是指导实践的灵魂。党的先进理论是从社会实践中总结出来的，只有紧密结合当前的实际，才能将理论变成强大的前进动力。党的历史中，我们看到了党员不断学习和坚持理论的复杂过程，为了把马克思主义的基本原理运用到中国的革命实践中，在经济、政治和文化方面取得重大进展。我们应该踏着党史智慧的足迹，注重学习和运用理论，切实将理论联系实际地运用到党的建设和国家的发展中。
再次，党史智慧强调党内政治生活的严肃性。党的历史告诉我们，党内政治生活的严肃性对于党的团结和党的事业的发展至关重要。中国共产党是一个高度组织纪律性的政党，党史智慧教导我们要在党内建立一个严肃的政治生活，坚决维护党的纪律和党的统一。党的历史中，我们看到了党内政治生活的严肃性的重要性，只有通过党内斗争，才能进一步提高党的整体素质和凝聚力。党的历史中，我们还看到了党内民主的重要性，作为党员，我们要时刻保持联系群众的思想和感情，真正做到人民政治的主人，不断增强党员的自觉性和自动性，为实现党的事业的伟大目标而努力。
最后，党史智慧教导我们坚持改革创新。中国共产党是一个不断进取的政党，党史智慧告诉我们要面对问题，坚持改革创新。党的历史中，我们看到了一系列的重大改革，这些改革推动了党和国家的发展。特别是改革开放以来，我们党坚持走中国特色社会主义道路，团结带领全国人民协力推进改革开放，取得了举世瞩目的成就。党史智慧告诉我们，改革创新是一个政党始终保持生机和活力的必由之路。我们要不断总结经验，敢于面对问题，勇于创新和改革，为党的事业开拓新的局面。
总之，党史智慧是中国共产党的宝贵财富，也是我们在党建工作中的重要借鉴。我们要坚持党史智慧，开辟党的事业的伟大道路；我们要坚持理论联系实际，将党的先进理论运用到党的建设和国家的发展中；我们要严肃党内政治生活，维护党的纪律和党的统一；我们要坚持改革创新，不断推进党和国家的发展。相信通过党史智慧的指导，我们必将取得更加辉煌的成就，实现中华民族的伟大复兴！
党史中的管理智慧心得体会
随着中国共产党建党百年的到来，回顾历史，发现党史中不仅包含着伟大的理论探索和革命实践，更包含着深刻的管理智慧。这些智慧中蕴含着中国共产党一百年的斗争历程和发展经验，值得我们深入思考和借鉴。本文将从“明确目标、统一思想”的角度出发，分别从“制定整体策略、注重调整策略”、“共同探索、大胆尝试”的角度阐述我们应该从中汲取的管理智慧。
一、明确目标、统一思想。从一开始，中国共产党就始终坚持目标的最大化和思想的最大化。针对当时的革命形势，中国共产党明确了自己的目标是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三座大山，实行人民民主专政。而在实践中，中国共产党又十分注重思想的最大化，大力讲究思想政治工作，牢固树立起“思想建党、重在培养、全面从严”的工作思路。这些管理智慧告诉我们，在工作中，首先要明确自己的目标，而后注重思想的最大化。
二、制定整体策略、注重调整策略。中国共产党不断发展壮大的关键在于，其有一整套制定整体策略和注重调整策略的方法论。在革命战争中，中国共产党始终注重顶层设计，坚持制定整体战略，以此来引导和调整各项工作。与此同时，中国共产党也深悟到工作中可能出现的问题，总是好好调整策略，使每次调整能够进一步完善工作，更好地实现最终目标，这也是其成功的关键之一。这些管理智慧告诉我们，在工作中，制定整体策略和调整策略是不可或缺的，亦是成功的关键。
三、共同探索、大胆尝试。中国共产党在实践中也总是秉持共同探索、大胆尝试的精神，让所有成员都有机会参与讨论，寻求最适合的方法。在红军长征时期，周恩来、刘少奇、朱德等多数领导人不断探索军队作战和发展的方法，并大胆尝试新的战术，最终使红军开创了人类军事史上无与伦比的“长征精神”，赢得了取得江西根据地和枪杆子里面出政权的胜利。这些管理智慧告诉我们，在工作中，共同探索、大胆尝试，是可以获取更多有效方法和思路的，同时最终取得成功的关键。
四、开展全面革命、注重全局大局。中国共产党在革命实践中也发现，开展全面革命和注重全局大局对于各项工作的长远发展很关键。中国共产党在抗日战争胜利后，开始了经济建设的大规模工作，它不仅注重了经济建设，也充分了解到了许多其他问题的重要性，包括国防、政治等问题。同时将这些重要的问题融入整个国家的建设计划，以此来推进国家未来的发展。这些管理智慧告诉我们，在工作中，只有同时注重各个层面的发展，将整个计划融入整体大局，才能够更好地实现总体目标。
五、推动和谐发展、强调优化环境。中国共产党始终强调推进和谐发展，与此同时，它也注重了优化环境。在全面深化改革中，中国共产党更加注重了许多体裁的优化、转型，推动了中国社会的进一步发展。在疫情时期，中国共产党也提倡环境相册，充分鼓励各各城市简化办事流程并优化环境，消除病毒传播的可能。这些管理智慧让我们明白，在工作中环境的优化及推动和谐发展都是关键，只有不断完善各种环境条件，营造出稳定和谐的社会氛围，才能够更好地推进国家发展。
总之，从不同角度上说，中国共产党的管理智慧对于正在奋斗中的我们都有着重要意义。我们在实践中更加注重整体策略、重视思想政治教育、共同探索大胆尝试、全面革命注重全局、优化环境推动和谐发展，方能在自己的工作岗位上大放异彩，并推动中国社会取得更大成就。
党史管理智慧心得体会
中国共产党已经走过了百年的光辉历程，在这条光辉的道路上，党员干部们用血汗和智慧为中国的繁荣和发展奋斗不息。党的历史是一面宝鉴，梳理和总结党的历史经验，对于新时代的党的建设有着重要的意义。如何更好地将党史管理智慧应用到实际工作中？本文将结合自身工作实践，以及党史学习的感悟和体会，从五方面进行分析和总结。
第二段：借鉴历史经验，为实际工作提供借鉴。
在工作中，要借鉴历史经验，为实际工作提供支持和借鉴。例如，在处理突发事件时，在党的历史中，我们可以找到许多关于如何应对突发事件的经验和教训。我们可以从中总结出一些宝贵的经验，为我们今后的工作提供可靠的依据。在媒体方面，我们可以从过去的宣传方法中获得一些灵感，从中总结不断推进“中国制造”，“中国创造”的方法，为我们今后的宣传工作提供新的思路和创意。
第三段：学习党的历史，不断强化自身的先进性。
学习党史可以使我们更好地加深自己的政治理论水平，为我们在工作中积累经验。在学习党史过程中，我们应该不断增强自己的先进性。我们可以通过学习党史，更好地认识我们的祖国和人民的历史变迁，加强我们的爱国情感和民族自豪感，陶冶我们勇于奋斗，追求成功的思想和精神，更好的履行我们的工作职责，不断助力中国的进步。
第四段：学习和应用党的历史，推进党的建设。
在学习党史的过程中，我们还应该注重将党史管理智慧转化为实际行动，推动党的建设。我们可以根据党史经验，不断完善我们的工作方法和流程，优化我们的领导理念，强化我们的工作效率和创新能力。同时，我们还可以不断营造良好的团队文化氛围，使人人敬业，人人为我、我为人人的价值观得以推广。
第五段：结语。
总之，学习和应用党的历史，是我们党员干部们工作中不可或缺的一部分。我们应该始终保持对党史的敬畏和热爱之情，将党史管理智慧体现在我们的实际工作中，不断加强自身的先进性，推进党的建设，为中国的梦想不懈奋斗。只有如此，才能更好地履行我们的历史使命，更好地顺应时代发展，走向更加宽广和光明的未来。
智慧教师心得体会
智慧教师是指在信息时代下，运用现代科技手段，不断提升自己的教学能力，充分利用信息技术为教学服务的教师。他们的主要任务是教育学生，引导学生获取知识和技能，并发展学生的创新思维和终身学习能力。智慧教师不仅需要具备扎实的学科知识，还要具备较强的信息技术运用能力与创新精神，以更好地适应信息社会的发展需求。
智慧教师的主要特质是对信息技术的熟练运用。现代社会的信息爆炸给教育带来了前所未有的挑战和机遇。只有掌握并善用信息技术，教师才能更好地提供优质的教学资源，使学生获得更多的知识和技能。另外，作为智慧教师，还需要具备学习能力强、创新精神和团队合作精神等特质。只有不断学习新知识，不断探索新的教学方法，才能提高教学效果，培养出优秀的学生。
智慧教师的作用是多方面的。首先，他们能够通过信息技术的应用提供更加丰富和多样化的教学资源，从而激发学生的学习兴趣和积极性。其次，智慧教师能够通过网络等方式扩大学生的学习空间和时间，使学生能够随时随地进行学习。此外，智慧教师还可以通过信息技术的应用实现个性化教学，并提供即时反馈，帮助学生更好地了解自己的学习状况，进而改进学习方法。最后，智慧教师能够通过信息技术的应用促进教师间的交流与合作，不断提高教师的教学水平和专业素养。
成为一名智慧教师需要付出较长的努力和时间。首先，教师们需要学习信息技术的基本知识和技能，例如计算机操作、互联网应用、软件使用等等。其次，教师们需要了解和学习如何将信息技术运用到教学中，例如制作多媒体课件、利用教学软件进行交互式教学等等。最后，教师们还需要加强对于信息技术的创新应用和教学研究，不断开拓教学的新领域。总之，成为一名智慧教师需要教师们积极探索和实践，与时俱进，不断提高自身的职业素养。
作为智慧教师，他们不仅仅是传授知识和技能的传统教师，更是以身作则的榜样和引路人。他们的智慧、责任和乐观精神深深地影响着每一个学生。通过信息技术的应用，智慧教师让学生们在与知识的接触中享受到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣和动力。而且，智慧教师通过个性化教学的实施，注重发掘并培养学生的创新思维和综合应用能力。他们不仅鼓励学生追求学问，更培养学生的探索精神和团队合作能力。通过智慧教师的启发与帮助，学生们能够更好地适应信息社会的发展需求，顺利实现个人发展和社会适应的目标。
在信息时代的背景下，智慧教师已经成为教育的主力军。他们融合了信息技术与教育，通过对学生多样化的学习需求的满足，提高了教学质量。同时，智慧教师还起到了榜样和引路人的作用，引领学生探索和追求知识的乐趣。在未来，智慧教师还将担负起更多的教育责任，用他们的智慧在教育的道路上引领学生走向成功。
《教师的智慧》心得体会
这个暑假里，我读了一本书，书名叫做《爸妈不当孩奴，孩子不做啃老族》。这本书主要讲了女孩萌萌和男孩童童的理财故事。读了这本书，我懂得了不少理财知识，也意识到了在我们这个年龄段必须学会怎样合理地消费。
萌萌和童童，他们都有一个共同的优点，就是不乱花钱。不像我们，看见喜欢的东西就买，而且花的都是父母的钱，并觉得理所当然。而萌萌和童童买东西，都是先考虑这样东西实不实用，然后再货比三家，看哪家的货物物美价廉，最后再用自己辛辛苦苦赚来的钱去购买。
当然，能培养出这么优秀的孩子肯定有父母不可磨灭的功劳。萌萌之所以能这样健康的消费观念，都是受了她爸爸的`启发。萌萌的爸爸让她把钱先存放在自己这，还承诺给她一定的利息。萌萌一想：“把钱存放在爸爸那儿，又安全，还能赚钱，真是太划算了！”于是她便马上一口答应了下来。这只是其中一个爸爸教导萌萌学会理财的一个小故事。其实为了让萌萌从小就能体会赚钱的辛苦，知道理财的重要性，萌萌爸都是从生活中的一点一点小事开始启发和培养她的。以至萌萌这么小就能“自给自足”，而不像我们这样的“大小姐”“大少爷”过着衣来伸手，饭来张口的生活。
文中的另一位主人公童童和萌萌一样，当他认识到钱的重要性后也努力赚钱：卖旧书、穿小了的衣服、裤子……更让我惊讶的是童童并没有把辛苦赚得的钱随意挥霍，而是把自己辛苦所得全都捐出去了，这份爱心不禁让大家啧啧称赞。
读到这，我真是惭愧至极。和萌萌、童童比起来，我们真是差的太远了。不过我很庆幸通过这本书结实了萌萌和童童两位益友，让我从他们身上学到了很多课本上学不到的东西。今后我会以他们为榜样，从小理财，让爸爸妈妈更放心、更轻松！