感悟世界之旅（优秀17篇）

通过分析范文范本，我们可以学习到一些写作技巧和规范，使我们的文章更加地规范和有条理。通过这些范文的阅读，读者可以提升自己的写作水平和表达能力。

游戏世界之旅作文

我四处看，四周烟雾缭绕，不知在什么地方。片刻，烟雾飘散，我看了看四周，发现一个“山洞”。我走近一看，一只大怪物冲出来，吓得我屁滚尿流，四处逃窜。我回头一看，它看到我也逃了，看来它也不是什么凶猛的异兽嘛。

我壮起胆子，往回走。才发现那是一只蚂蚁！那所谓的山洞，其实只是一个蚂蚁洞！我昏死在地上。醒来时发现自己处在一个黑乎乎、很潮湿的地方，只有用我的手电筒才能看见一点儿光亮。我起来走动，发现这里有许多岔路。我走到了一个像仓库一样的地方，“咦，怎么有面包的香味？”这是，我才恍然大悟：自己身处黑漆漆的.蚂蚁洞的食物库！我吓得不知所措，看来我是被它们抬进来的。

一只蚂蚁发现了我，它嘴里叽叽咕咕的说着什么，我做手势表示我听不懂它们言。它又请我吃东西，可我怎么会吃那些巨大无比的面包渣呢？我只好连连推辞。它看到我不接受它的“邀请”，有些生气了，我只好做了把铲子来供奉它们，又教它使用铲子，它发现我对它们有好处，就把我收留了下来。

我在蚂蚁洞住了几个月，给了它们很多东西，还听懂了它们的语言，也学会了一些“蚂蚁语”，只不过我吃的都是煮熟的，我也教会了它们煮熟食物。我还从它们空中打听出我身处在一个什么东西都超级巨大的世界。

我告别了蚂蚁，出去看看大世界。我走到了一片“丛林”——草丛，认识了蟋蟀和螳螂，和他们共同出发。

我听到了震耳欲聋的音乐，其实只不过是mp3而已，但我知道我来到了都市。

“嘣！嘣！”就如山崩地裂，我站在地面上，都被震得“飞”起来。“究竟是什么大怪物？”我定神一看，看到了驳杂的纹理。原来是鞋底，那正是一个人！

我大声叫喊，但那个人好像不欢迎我这个“不速之客”，一只巨脚踩下来。螳螂和蟋蟀身手敏捷，逃出了“魔脚”，我只好索性缩在砖缝里，才躲过一劫。

我正抱怨，一辆车冲过来，把我卷到了轮子上。我正转得头晕时，我又被甩到了玻璃上。一股“飓风”把我的头发吹得“笔直”。车主发现了我。他停下来，把我带了回他家。

后来，“巨人”让我出了名，成了世界上最小的人，一下子风靡全球……。

游戏世界之旅作文

星期天，我和爸爸、妈妈一起去了上海的长风海洋世界，这是一次让我期待已久的.旅行，让我兴奋得不得了。

继续往里走，我们还看到了一群海星，它们们贴在岩石上面，懒洋洋地蠕动着，动作慢吞吞的，让看了挺着急的。接着，我们还见到了一种长着四只角的怪鱼，它全身金黄，头上长有两只角，尾巴旁边还有两只角，真不知道，这些角有什么用？走着走着，我们还发现了一种极小的鱼，它的身体满打满算也只有大人小拇指的指甲盖那么大，他们成群结队地忽而向左游，忽而向右游，看起来很团结。在往前走，我看到一块黑色的岩石上有很多棕色的点点，就像铺了一层沙子，仔细一看，那哪是沙子啊，分明是一些小鱼聚在一起啊，他们头朝里，尾朝外地挤在一起，可能是在开会吧，也可能是在商量什么秘密，总之不能让别人知道。“这些鱼太厉害了，还懂得伪装自己。”我不禁赞叹道。

接着，我看到了活的海马，它们有的用尾巴挂着枝干，有的在水中轻松地游，好像根本不用力气，还有的并排往前移，好像在赛跑，只是样子很是优雅。旁边还有很多海马宝宝，他们只有蚂蚁那么小，在水里飘来飘去，好像很调皮。

最后，我们这次的海洋之旅在观看白馆的表演之中结束了，白鲸唱歌，海狮走路……很多表演给我留下了深刻的印象。神奇的海洋世界为我打开了另一扇知识的大门，让我对他们爱不释手。于是，我跟爸爸约定，明年我们还要继续游玩海洋世界。

世界文化之旅

既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。

2.能力目标。

培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。

3.知识目标。

了解世界文化的多样性和丰富性；理解文化差异；知道对待文化差异的正确态度。

1.教学重点。

了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。

2.教学难点。

理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

问题教学法、体验教学法。

多媒体辅助教学。

导入新课。

创设情境，引入课题。

教师：同学们好，你们喜欢旅游吗？

教师：好，让我们一起乘坐“文化直通车”，来一次“世界文化之旅”。请同学们翻开课本56页（边板书边说）。

学生思考、回答。

激发学生的好奇心，活跃课堂气氛：为重点突破创设情境。

重点突破。

文化的多样性和丰富性。

活动一：环游世界、说文化。学生以小组为单位，自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。第一小组考察所选国家或民族最具代表性的节日、习俗。第二小组考察所选国家或民族最具代表性的建筑物。第三小组考察所选国家或民族最具代表性的人物，第四小组考察所选国家或民族最具影响力的运动项目。

教师归纳。

学生分组搜集并由小组代表介绍所考察国文化，小组成员可补充。

通过“环游世界说文化”设置情境，充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识，以体验教学法突破重点。

难点突破。

文化有差异，但各民族的文化都存在有价值。

不同文化相互融合，和谐相处；文化的创新。

活动二：看舞蹈，说差异。

教师：你更喜欢哪一种舞蹈？请说出你的理由。

引发学生思考并认识到不同民族的文化存在差异，但每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，每个民族的文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。

活动三：看交往礼仪，知文化差异。

(全班同学分组演示)。

中国人的现代见面礼是_______。

美国人的见面礼仪是__________。

泰国人的见面礼仪是__________。

南部非洲居民最常用的见面礼仪是______。

让学生认识到生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。

学生思考并回答。

学生演示，亲身体会文化差异。

通过两个情景让学生体验不同国家和民族之间存在文化差异，以加深对文化差异的理解和尊重。

活动四：赏古乐新奏，促文化交流。

师：这个乐队的演奏风格与传统的演奏风格有什么不同？

启发学生并回答。

学生议论并回答。

让学生懂得，面对开放的世界，既要尊重本民族的文化价值，同时也尊重其他民族文化的价值，通过文化创新融入世界文化的百花园中。

归纳小结。

正确对待文化差异。

世界文化形形色色绚丽多彩，我们要有开放的胸怀，加深对不同文化的了解，正确对待文化差异，学习不同文化的优点和长处，做文化交往的文明使者，共同谱写世界文化的和谐乐章。

学生谈体会。

总结本课并为下一节课做铺垫 。

实践探究。

我们如何把中国优秀传统文化推向世界？

课后实践。

让学生在实践中感受文化的多样性和丰富性，为平等文化交流，做友好往来使者打基础。

水世界之旅作文

提起炎炎夏日，就不禁让人想起水的清凉，水世界更是让人欲罢不能。这个夏天，我们开启了一段奇妙的森林水之旅。

位于苏州的森林水世界，打造了一个大型水上闯关游戏，种类多种多样，让人们在体验项目的同时，又充分感受水的清凉。太阳还真是善解人意，火辣辣的阳光如同我的心情激动万分。虽然我们还在长长的检票队伍中等待，但我的心早已飞到期盼已久的水世界。

眼前五颜六色的管道吸引了我的注意，这就是我第一个目标“彩虹滑道”，这个游戏是由一个个纵横交错、排列复杂、形状不一的管道组成。“初生牛犊不怕虎”，怀着既期待又紧张的复杂心情，我开始了游戏。按照工作人员的标准姿势做好后，只听“嘀”一声，眼前瞬间黑暗，只感觉身子随着管道忽上忽下，时快时慢地旋转着，时不时有水喷出来，身后有股巨大的水流推动着，随着速度越来越快，眼前越来越亮，突然来了个急转弯，眼前豁然光明，一个大斜度滑梯，身子仿佛落入谷底，速度逐渐减慢，一股巨大水柱扑面而来，最后停住，我从水里爬起来，松了口气，惊犹未定地喃喃自语道：“真是惊险啊！”

咦？那是什么？一个类似大喇叭的曲折管道矗立在我的面前，走近了还能听到里面传来阵阵尖叫声，不禁望而生畏，这就是刺激项目之一“暴风谷”。由于我的好奇心，所以决定试一试。首先四人组成战队，接着在工作人员的指导下，在大游泳圈内依次坐好，准备就绪，泳圈开始下滑，只听耳边阵阵风声呼啸而过。眼前十分模糊，扑面而来的一道道水柱，还未反应过来，泳圈便在巨型滑道里左右摆荡。一次比一次高，让我顿时有了失重的感觉，真想放声尖叫，惊险过后，速度仍然没有减慢，一会儿来个三百六十度转圈，一会儿不停地快速旋转着，让我的一颗心时而提起，时而扑通扑通的，这种感觉让我体会到了什么叫刺激。我抓紧扶手，觉得泳圈似乎快脱离滑道，眼前的洞口步步逼近，“唰！”泳圈飞出，只觉得身子轻盈，由于惯力，泳圈落地后顺着大浪滑得老高，接着又以飞速下滑，经历了两个斜坡后，泳圈终于停了下来，我不禁两腿发软，头晕目眩。

虽然还未缓过神来，但是看到造浪池，我们还是去感受了海浪的凶猛;去水上城堡，体验了全身湿透的清凉;去漂流河，享受了夏日的情趣......

这次的水上之旅，真是不虚此行！

游戏世界之旅作文

“你好，现在是30xx年，我是外星人哆布多，我代表我们冥冥宇宙所有的居民欢迎你们来到冥冥宇宙，我带你们逛逛吧……”

“林林，林林，快醒醒啊，不要做梦了，快起床，我们还要去丛林呢！”可可大声冲林林喊道，而此时的林林正在美梦中的宇宙中遨游，“哎，真是个瞌睡虫呀！”可可抱怨到，同时伸出手来拧林林的耳朵，林林揉揉惺松的双眼，嘴里嘟嚷着“怎么回事啊？耳朵怎么这么痛？”“林林啊，林林，你可算是起床了，你是不是忘了今天我们还要去丛林玩呢呀！”说着，可可把林林扶了起来，林林一拍脑门，大声道出：“哎呀看我这记性。”说罢，就告别了爸妈，背上背包和小伙伴们出发了。哇噻，早晨的丛林真幽静呀，“哇好美呀！”可可欢呼道，接着就又往里走了走。

“你们看，这里有个壶”几个小伙伴凑过来看，这个壶似乎有很久的历史，上面虽然锈迹斑斑，但美丽的花纹却清晰可见，小伙伴们不由自主地打开了壶盖，瞬间，四个人就被吸进去了。一会儿，他们从一个不知名的地方掉了下来，“这是哪呀，撞得头好疼，”小伙伴们抱怨到。这时，林林反应过来：“这场景似乎在我梦里出现过”的确，这似乎是个宇宙根本不是地球，难道他们穿越了？这时一个打扮奇怪的人起来，“你们好，这是30xx年的冥冥宇宙，我是外星人哆布哆，欢迎你们来到冥冥宇宙。”“这就是我梦中的那个哆布多，简直一样”林林叹道，“没错，我的确出现在了你的梦里，对了，你们手上的壶是魔壶，是我们返宇宙时用的，返回时遗留在了人类世界，才会把你们带来的。”小伙伴们似懂非懂的点了点头。“我带你们逛逛吧！”接着就进入了宇宙世界。

首先，哆布哆带他们进入了冥冥宾馆，宾馆的招牌上刻着四个苍劲有力的大字“冥冥宾馆”，真是好极了。哆布哆还带小伙伴们参观了厨房，还见到了厨神卡拉奇，以及服务员们，并与他们做了朋友，他们用的都是自动炒菜机，只需放入蔬菜，1分钟后无论什么难做的菜都可以做出来，神奇极了，这里的菜都巧夺天工，色香味惧全，让人叫绝。这儿的“绿色苦瓜”最好吃不仅没有苦味，而且还添加各种无害而有利的水果果酱，营养又美味，小伙伴们吃了一顿饱饭，又出发向下一站。

第二站：冥冥学校。一进学校，就听见了一阵朗朗的读书声，小伙伴们异口同声地发出了一声赞叹，他们虽然是小学生，可学习的知识却很难。“哇，那他们岂不是很聪明啦！”可可赞叹道。“哆布多，他们叽哩呱啦说的是什么呀？好难懂哦。”沙沙抱怨说。“哈，你们当然听不懂啦，他们说的都是外星语哦，你们看，这是校长布里拉多和最聪明的班长风儿。”“你们好。”“风儿，你真漂亮”刚刚和可可说。“我带你们参观一下吧！”风儿招呼大家说。

“这是实验楼，可以做任何实验，看这个课本，上面有许多好玩的，边玩边学，还有房子不怕爆炸，即使着火了也会自动熄灭，这是铁布衫，刀枪不入，穿上它可以上刀山下火海。”“哇，好厉害啊！”大家回道。“这是我们的操场，它有各种的体育设施，下课了同学们可以尽情玩耍，还有教室，春天温暖，夏天凉快，而且他们的课桌都是高科技会主动上课。”风儿说得头头是道，小伙伴也听得津津有味。“好了，就先这样吧，欢迎你们下次再来。拜拜！”告别后，哆布多又带大家驶向第三站。

第三站：冥冥动物园。“你们看，这里的动物很奇特，它们会说外星语，也会人类的语言，可以和人类交流，特别神奇，看这个羊头长在马的身体上，兔子尾巴安在狐狸屁股上，孔雀羽毛插在乌鸦身体上，各式各样，那边的外星宝宝拉特在和小袋鼠玩呢，看他们笑得多开心，走，过去打个招呼吧！”“拉特，你好，我是林林，她是可可，他是沙沙，他是刚刚。”林林打招呼说。“玛叽呀咕噜拉它奇。”“这是什么意思？”可可问，“他们的是外星语，你们好，我叫拉特，因为太小所以不会说人类语言。”哆布多解释道。原来是这样呀！

“好了，天快黑了，我给你们找个宾馆先住下吧，明天我们继续。”“不了，不了，我们要回家了，再不回家妈妈又要着急了”可可说。“那好，我用飞碟送你们回去，哆布多飞碟，来。”“哇，好棒的飞碟，我可是第一次坐飞碟呢！直是不虚此行！”刚刚竖起大拇指赞叹道。之后，小伙伴们踏上它归家之路。

河北石家庄高邑县元氏三职初一:岳春元。

世界文化之旅

【教学目标】：

知识目标：认识人类文明的多样性和丰富性；懂得“一方水士养一方人”，认识世界文化的多样性与丰富性，懂得每一种文化都有它存在的合理性与独特价值。学会尊重其他民族和文化，懂得与各国民族人民相互尊重、相互理解、友好相处的道理。

能力目标：

培养全面、辩证地看问题的能力；培养学生搜集信息、处理信息、分析及解决问题的能力。

情感态度和价值观目标：

维护和尊重世界的多样性，尊重民族文化的差异，养成开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。

【教学重点】：了解文化的多样性和丰富性。

【教学难点】：理解因文化不同而导致行为方式的差异。

【教学方法】：资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论、讲故事、小品表演。

【教学课时】：1课时。

【教学课型】：新授课。

【教学过程】。

第一环节：创设情境、录像导入：

播放《跆拳道》的电影片段,展示一组芭蕾舞图片，让学生结合阅读课文进行小组交流、思考，引出世界因文化的差异而丰富多彩。

第二环节：展示学生收集到的中国和世界各国的各种传统节日。

从各国传统节日这一文化引导学生去发现：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。

课堂讨论：阅读课文p97探讨为什么不同国家和民族,都有自己独特的节日？

第三环节：我说你猜——多角度看世界文化。

第四环节：问题探究，正确面对文化差异。

1、展示课件：dragon（龙）东西方的不同含义。

2、幽默故事：“不是东西”（概述：一个自称为中国通的外国教授给学生讲什么是东西，说只有无生命的才叫东西，所以我不是东西，你也不是东西）学生笑。

第五环节：角色扮演，尊重差异文化。

小品表演：小涛和jack的故事。

小品简单过程：场景一、jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。

场景二、jack请小涛吃饭。jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。

第六环节：归纳总结、思想升华：

这节课我们主要学习了什么内容？要解决文化差异产生的冲突，你有哪些好的意见？

设计意图：通过学生自己进行小结。一可以反馈教学的效果；二可以培养学生分析及解决问题的能力；三可以使学生在思想上产生共鸣。

第七环节：作业设计：

“入乡随俗”可以使我们在不同的文化环境里应以自如,一位外国朋友为了能更好地在广东生活,他(她)想通过你了解一下当地文化,你会怎么做:。

1.我选择自己向他(她)当面介绍当地文化.(写出你将介绍些什么内容)。

2.我会推荐他(她)一本(些)书.(写出这些书反映了广东的哪些文化)。

3.我会带他(她)参观某个地方.(写出参观此地的理由)。

【教师小结】： 。

同学们，世界文化是丰富多彩的，我们共同生活在这个伟大的“地球村”，用赵本山的话来说：“我们就是生活在这个大屯子里，让我们共同奏出和谐的乐章！”

【后记】：

1本节课以学生活动为主，教学内容比较丰富。

2学生掌握知识情况良好，课前准备充分，课堂表现良好。

水世界之旅作文

漫长的暑假开始了，在这炎热的暑假就应该去游泳去玩水，好不容易盼到了游泳的最佳时机，终于爸妈愿意带我们姐弟去有名的水上世界——卧龙峡。

我和弟弟高兴了一整天，酷热的午间过去了，接下来到了下午，我们要决定出发了，我奉妈妈的命令一起准备好了要带的东西。经过了风景如画的一路，到达了我梦寐以求的水上世界，一眼望去，，好玩的水上器具一览无遗，各种各样，最大的水上滑滑梯小朋友争先恐后的，还有蜗牛伯伯，他的喷水技术真是了不起……当我一看到这些与众不同的水上玩具，我就兴奋得不得了，真想马上跳到水里面。我们换好了泳衣，带上了水枪和跟屁虫等等。

我和弟弟来到了儿童游泳去，一踏入泳池，首先我看到的是蜗牛喷水，一只大大的蜗牛立在那里，从它嘴里喷出的水向四处洒，你只要一进去就会被喷得到处都是水。进入泳池，火辣辣的太阳把池里的水烧成暖的了，我们在不没膝盖的水池里行走。接着继续往前走就看到了两朵大蘑菇，它的中间有水冒出来，向周围流下去，接着往下流你坐在它的下面，仿佛它就是一把大伞，帮我们遮风挡雨；再往前走看到了一个个桶被架在空中，桶上面有出水管，刚开始我还不知道怎么玩，后来我终于明白了，当桶里的水放满的时候，你猜不到它什么时候会倒下来，说不定你一去桶里的水就倒在你身上了；接着走就会看到有三个半圆的圈，你就要从中间走过去，这三个圈大小不一，每一个圈的一周都会有水喷出来，这喷出来的水，像刀一样锋利，向你射过去，非常的好玩，再过去的`话就是最适合年龄较小的小朋友玩的水中跷跷板，我和弟弟一人一边，他上去我下来，每当下来时就像坐在水面上漂。

在这么多的水上玩具中，我最喜欢的就是大型水中滑滑梯了，滑滑梯是由橙色、黄色、绿色、红色不同颜色的滑滑梯组成，在这些滑滑梯的最上方有一个涂满彩色斑点的一个卡通大桶，当水放满时，就会往下倒，整个滑滑梯有好几个入口，在这么多的滑滑梯中数黄色滑滑梯最长了，迫不及待的我马上跑上去，当然就是玩黄色滑滑梯了，玩这个的人可真多呀！当我们上去的时候，其他人都纷纷的说‘你先来，先来，我也就不客气了，二话不说就上了滑滑梯，弟弟坐在我的前面，我双手握住梯上的杆子，一下子冲了下去，我们顺着水流滑了下去，绕过好几个弯，终于到了滑滑梯的底端。接着我们又开始了第二次滑滑梯冒险，我们飞快的跑上了离我最近的楼梯，没想到的是我正想跑过去的时候，滑滑梯顶上的彩色大桶一下子倒了下来，泼得我全身都是水，头发因为打湿的缘故全部垂在我的身上，我一下子就呆住了，站在那里一动不动，过了好一会我才反应过来，我们玩好了橙色滑滑梯，弟弟想玩其他的滑滑梯，可其它的滑滑梯太短了我就没去玩，就去了妈妈那儿。

快乐的时光总是短暂的，眼看天就要暗了，我们也要回家了，但是我不会忘记水上之旅的。

游戏世界之旅作文

今天我们要去水莲三海洋世界玩，我高兴得手舞足蹈。一键海洋世界，我看见一些漂亮的小鱼，看得我眼花缭乱;凶猛地食人鱼;五彩缤纷的水母，一张一合地，犹如一把把小雨伞，在水中飘动，美丽极了!

接着我们来到海洋剧场，看海狮表演。最厉害的是海狮妞妞，她才八岁就会十八般武艺。她在工作人员的带领下，一会儿和我们打招呼，一会儿翻跟斗，一会儿学工作人员的样子走路，一会儿倒立行走。那我印象最深刻的是它可以一狮顶两球，只见她昂起头挺起胸把两个球点的高高的。观众们看妞妞拖着胖胖的身体做出各种优美的动作，都情不自禁地为她鼓掌。

时间一分一秒的过去，我们依依不舍的离开了水莲山海洋世界。

游戏世界之旅作文

暑假去哪玩儿?就去椒江海洋世界。那是一个海洋动物馆，里面有很多很多的海底生物，接下来，我就带你们一起去游览一下这个奇妙的海洋世界吧!

首先，我们来的第一层，映入眼帘的是一大群来自海底的鱼朋友们，那些鱼都非常非常的大，简直出乎我的意料，如果你们去也会被这么大的鱼所震撼的。我们再往前走，你猜，我看到了什……什么，我看到了一只，大…大鳄鱼!那些胆子大的朋友们，还敢跟鳄鱼合影呢!我伸出颤抖的手轻轻地摸了一下，没想到这鳄鱼还挺乖的，于是，我放心大胆地摸了摸鳄鱼的背，再往前走，我们好像来到了一个时光隧道，周围的墙壁都是透明的，里面有各种各样的鱼，很有创意哦!走完了“时光隧道”接下来看到的东西让我又恶心又害怕，那是一条大蟒蛇，那条蛇在桌子上蠕动着，我们还是先跑吧!啊!太恐怖了!

我们就先参观到这儿，你们有时间，一定要去细细地游览一下。

世界文化之旅

各位评委、老师们,你们好!

首先我想请各位欣赏一个短片。(放视频“北京奥运会开幕式片断”)。

看过短片,大家一定已经猜到,今天我要说课的框题是《世界文化之旅》。

首先说教材。

《世界文化之旅》是人教版教材《思想品德》八年级上册第三单元第五课的第一框。本册教材的主题是学会交往,主要是培养学生的交往能力。本单元是由前两个单元的家庭、学校中的交往扩展到社会中的交往。

本课要达到的教学三维目标是:使学生了解文化的多样性和丰富性,认识到要正确对待文化差异。激发学生“既要热爱自己的祖国,又以博大情怀面对世界”的情感;培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态。

我把教学重点定为:文化的多样性和丰富性。因为学生在和其他国家人民交往过程中,只有了解文化的多样性和丰富性,才能理解各国文化的不同也会导致行为方式的不同。

教学难点我把它定为:正确对待文化差异。因为文化背景不一样,人们处事的方式就有差异,这个年龄段的学生很难理解,会认为自己的做法是正确的,在交往中也容易产生矛盾,因此把它确定为难点。

其次说教法。

教无定法,贵在得法。本课我主要采用了情境教学法、演绎归纳法、活动式教学法、自主合作探究法并用,从学生的个体认知水平出发,努力促使每个学生得到最佳发展。

其三说学法。

树立科学的学生观,激发学生的学习热情,灵活运用自主、合作、探究性的学习方法,运用知识解决生活实际问题,使学生的知识与技能有机地统一起来,实现学生学习的自我完善。

其四说教学程序。

整个教学程序分为三个部分。第一个部分创设情境,导入新课;第二个部分活动设置,感受新知;第三个部分归纳总结,主题升华。其中第二个部分分为四个环节。具体如下:。

1、创设情境,导入新课。

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。我采用了北京奥运会开幕式这个社会热点作为导入,也就是刚开始大家看过的短片。以此来培养学生爱国主义情感,吸引学生的注意力,激发学生的学习愿望。

2、活动设置,感受新知。这一部分大约需要36分钟时间,由四个活动构成:。

第一个活动是:传统节日大荟萃。

美国哲学家杜威说过:“教学必须从学习者已有的经验开始”。因此,我选取了学生非常熟悉的我国的春节和元宵节共8幅图片,还有我国傣族的泼水节和外国的圣诞节各一幅图片,(多媒体逐次展示)引导学生观察和回忆不同的节日习俗。学生通过分析和归纳,生成节日也是一种文化,文化具有多样性和丰富性的初步认识。

第二个活动是:美妙风光同领略。

兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣,并使学生能够“个个参与,个个精彩”,我通过24幅图片,组织学生进行看图猜国名的竞赛抢答游戏。其中包括10个国家的标志性风景:(多媒体逐次展示)日本、英国、美国、希腊、澳大利亚、法国、印度、埃及、意大利和中国,以及4位不同国家的文化代表人物:丹麦的安徒生、法国的雨果、中国的鲁迅、英国的莎士比亚。全班学生分为两组,通过抢答积分达成评价,体现了评价的多元化。

抢答游戏结束后马上转入采访活动,通过采访的形式,提出问题,引导学生认识到不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。加深对文化多样性和丰富性的了解,以此强化重点。

第三个活动是:中外语言对对碰。

孔子说:不愤不启,不启不发。因此,我选取了“汉语桥”电视节目的视频。(放短片“汉语桥”)通过短片创设矛盾,引导学生质疑,启发学生主动思考,从而认识到语言文化存在差异,不分优劣,各有千秋。

接下来,根据理论与实际相结合的教学原则,通过列举外来语,引导学生思考外来文化对我们生活的影响,初步培养学生开放的胸怀。为下一步,也就是突破本课的难点——正确对待文化差异作必要的准备。

第四个活动是:文化差异喜相逢。

孔子曾说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”强调合作学习的重要性。在这个环节,通过学生表演的情景剧——《美国留学生的困惑》创设情境,让学生自己提出问题,然后全班学生分成几个小组交流合作,在合作探究学习的过程中加深对不同文化的了解,逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态。从而突破难点——正确对待文化差异。

3、归纳总结,主题升华。

在板书展示中,我扣住本课的重点词语“节日、标志、语言、处事方式”以及“尊重、差异”。这种简洁、直观的方式,既有助于学生记忆,也有助于学生对教材的理解。

最后,以视频展示北京奥运会主题歌“我和你”,使学生“既热爱自己的祖国,又以博大情怀面对世界”的情感得以升华。

思想品德课要转变“课堂等于教室,学习资源仅限于书本”的观念,要随时从学生熟悉的社会生活中选取学生所关注的话题,及时纳入课堂中,把教学空间拓展到社会生活领域中,在教学中做到“从生活中来,到生活中去”。为此,不仅是教师自己,而且也要引导学生关注生活,做生活的有心人,让生活在课堂中再现,让课堂在生活中生动,使品德课真正成为开放的、充满生机活力的学生学习的乐园。

游戏世界之旅作文

绕过“吴哥窟”，通过“埃及法老”石像门，走到一块约二平方米的巨大玻璃前，只见数百只手掌大、像极了红色鹦鹉的血鹦鹉鱼在水里成群结队地游，形成一面鲜红、壮观的“鱼墙”。

黑白关刀、银鲨、射水鱼、海龟、海马等许多千奇百怪、千姿百态的`各种海洋生物固然让我们流连忘返，但是精彩的海洋明星的表演，更是让我们赞不绝口。“美人鱼”那婀娜的身姿；海豹那倔强的脾气；驯养员站在花鲸背上冲浪的飞快速度；海豚那如同婴儿啼哭的歌声；海狮那昂着头、用“双手”为自己鼓掌的可爱模样……都在我们的脑海中留下了深刻的印象。

虽说水中的生物漂亮、有灵气，但是水陆两栖动物也有别样的风采。黑白相间、胖乎乎的企鹅，与同伴一起爬来爬去的八字龟，动作轻巧敏捷的蜥蜴……丝毫不比水中生物差。

过了将近三个小时，参观也即将结束。哈哈的笑声、哇哇的惊叹声和鱼儿在水中忽隐忽现的游动声交织在一起，使室内欢乐的气氛更加热烈。

宇宙世界之旅

“你好，现在是302019年，我是外星人哆布多，我代表我们冥冥宇宙所有的居民欢迎你们来到冥冥宇宙，我带你们逛逛吧……”

“林林，林林，快醒醒啊，不要做梦了，快起床，我们还要去丛林呢！”可可大声冲林林喊道，而此时的林林正在美梦中的宇宙中遨游，“哎，真是个瞌睡虫呀！”可可抱怨到，同时伸出手来拧林林的耳朵，林林揉揉惺松的双眼，嘴里嘟嚷着“怎么回事啊？耳朵怎么这么痛？”“林林啊，林林，你可算是起床了，你是不是忘了今天我们还要去丛林玩呢呀！”说着，可可把林林扶了起来，林林一拍脑门，大声道出：“哎呀看我这记性。”说罢，就告别了爸妈，背上背包和小伙伴们出发了。哇噻，早晨的丛林真幽静呀，“哇好美呀！”可可欢呼道，接着就又往里走了走。

“你们看，这里有个壶”几个小伙伴凑过来看，这个壶似乎有很久的历史，上面虽然锈迹斑斑，但美丽的花纹却清晰可见，小伙伴们不由自主地打开了壶盖，瞬间，四个人就被吸进去了。一会儿，他们从一个不知名的地方掉了下来，“这是哪呀，撞得头好疼，”小伙伴们抱怨到。这时，林林反应过来：“这场景似乎在我梦里出现过”的确，这似乎是个宇宙根本不是地球，难道他们穿越了？这时一个打扮奇怪的人起来，“你们好，这是302019年的冥冥宇宙，我是外星人哆布哆，欢迎你们来到冥冥宇宙。”“这就是我梦中的那个哆布多，简直一样”林林叹道，“没错，我的确出现在了你的梦里，对了，你们手上的壶是魔壶，是我们返宇宙时用的，返回时遗留在了人类世界，才会把你们带来的。”小伙伴们似懂非懂的点了点头。“我带你们逛逛吧！”接着就进入了宇宙世界。

首先，哆布哆带他们进入了冥冥宾馆，宾馆的招牌上刻着四个苍劲有力的大字“冥冥宾馆”，真是好极了。哆布哆还带小伙伴们参观了厨房，还见到了厨神卡拉奇，以及服务员们，并与他们做了朋友，他们用的都是自动炒菜机，只需放入蔬菜，1分钟后无论什么难做的菜都可以做出来，神奇极了，这里的菜都巧夺天工，色香味惧全，让人叫绝。这儿的“绿色苦瓜”最好吃不仅没有苦味，而且还添加各种无害而有利的水果果酱，营养又美味，小伙伴们吃了一顿饱饭，又出发向下一站。

第二站：冥冥学校。一进学校，就听见了一阵朗朗的读书声，小伙伴们异口同声地发出了一声赞叹，他们虽然是小学生，可学习的知识却很难。“哇，那他们岂不是很聪明啦！”可可赞叹道。“哆布多，他们叽哩呱啦说的是什么呀？好难懂哦。”沙沙抱怨说。“哈，你们当然听不懂啦，他们说的都是外星语哦，你们看，这是校长布里拉多和最聪明的班长风儿。”“你们好。”“风儿，你真漂亮”刚刚和可可说。“我带你们参观一下吧！”风儿招呼大家说。

“这是实验楼，可以做任何实验，看这个课本，上面有许多好玩的，边玩边学，还有房子不怕爆炸，即使着火了也会自动熄灭，这是铁布衫，刀枪不入，穿上它可以上刀山下火海。”“哇，好厉害啊！”大家回道。“这是我们的操场，它有各种的体育设施，下课了同学们可以尽情玩耍，还有教室，春天温暖，夏天凉快，而且他们的课桌都是高科技会主动上课。”风儿说得头头是道，小伙伴也听得津津有味。“好了，就先这样吧，欢迎你们下次再来。拜拜！”告别后，哆布多又带大家驶向第三站。

第三站：冥冥动物园。“你们看，这里的动物很奇特，它们会说外星语，也会人类的语言，可以和人类交流，特别神奇，看这个羊头长在马的身体上，兔子尾巴安在狐狸屁股上，孔雀羽毛插在乌鸦身体上，各式各样，那边的外星宝宝拉特在和小袋鼠玩呢，看他们笑得多开心，走，过去打个招呼吧！”“拉特，你好，我是林林，她是可可，他是沙沙，他是刚刚。”林林打招呼说。“玛叽呀咕噜拉它奇。”“这是什么意思？”可可问，“他们的是外星语，你们好，我叫拉特，因为太小所以不会说人类语言。”哆布多解释道。原来是这样呀！

“好了，天快黑了，我给你们找个宾馆先住下吧，明天我们继续。”“不了，不了，我们要回家了，再不回家妈妈又要着急了”可可说。“那好，我用飞碟送你们回去，哆布多飞碟，来。”“哇，好棒的飞碟，我可是第一次坐飞碟呢！直是不虚此行！”刚刚竖起大拇指赞叹道。之后，小伙伴们踏上它归家之路。

动物世界之旅作文

爸爸载着我们沿着弯弯曲曲的马路，经过几个小时奔波，终于来到了香江野生动物园。我们以迅雷不及苍耳之速买了票，“哇”里面人山人海。

我们先看到许许多多殴斗的火烈鸟，它们全身是红色的，尖尖嘴，长长的脚，在小溪里嬉戏，好看极了！

我们还看了万兽之王--------狮子。它全身长着棕色的毛尖尖的牙齿，一副很凶猛的样子，可怕极了。

我见到了非洲斑马，他长着黑白相间的花纹，趴在翠绿的草地上玩耍。

我们看到了黄猩猩，它长着宗色的毛，大大的眼睛，胖胖的身子，走起来路来一摇一摆的走，真可爱!还是马来西亚的国宝呢！

接下来呢,那就是-------国宝熊猫！它全身毛茸茸的，尤其是它那一对黑黑的眼睛引人注目，非常可爱！它爱吃竹子，它不怕冷，怕热。所以国宝生活在很冷的地方。

我们还看了许许多多的动物，比如：黑熊，狼，角马，亚洲象，飞羚，黄金莽等等。

我们依依不舍的离开了动物园。

动物世界之旅作文

经过一路的颠簸，我们到达了野生动物园。紧接着我们就坐上观赏车，首先映入眼帘的，是那高耸的树，碧绿的草，蔚蓝的湖，心想：小动物生活在这里一定非常快活安逸。一只巨大的鸟在草地上悠闲散着步，不时清清嗓子，为自己唱上一曲，它就是世界第二大鸟——鸸鹋。

突然，一块突兀的岩石出现在了我的视野中——“虎啸山林”。哈哈，终于可以看到我朝思暮想的老虎啦。一提到老虎，我就想起它威武地踏在岩石上，一声虎啸，使风云变色，天地震荡，山内动物尽丧胆。但是，很失望，出现在我面前的猛虎已不能再称之为猛虎了。它们眼皮耷拉，神情沮丧，十分慵懒。八只虎躺在虎山上，没有一丝生气，它们早已没有了猛虎应有的威风凛凛的气势。因为它们失去了最宝贵东西——自由。它已不再是百兽之王，它已经被驯化成了温顺的小绵羊。究竟是什么使得它们变成了这样——是人类，我们为了自己的眼欲，为了自己的心情，更为了自己的快乐，才使得我们的朋友变成了这样。

我不禁陷入了沉思：这算是人与自然的和谐相处吗？

我的世界之旅

天气这么热，可我那狠心滴妈妈还是不让我吃那香甜可口滴冰激凌。终于，我实在是忍无可忍坚决要吃冰激凌！

7月4日那天，太阳公公无情地放射着他那强烈的光芒，气温可与人体的温度相媲美。我吞吞吐吐地问了一下妈妈：嗯妈妈，我可不可以吃一一个冰激凌啊？妈妈斩钉截铁地说：不可以！我撒娇道：好妈妈，你最爱女儿了，你就让我吃一次嘛！妈妈才不吃这一套呢，根本没有任何反应。我忍了几个月的火山，终于爆发了好！你不让我吃，我自己偷偷溜出去买！这天下午，趁妈妈睡觉时，我悄无声息地溜了出去，用自己的零花钱在我们附近的一个小卖部买了一个美味滴冰激凌，我狼吞虎咽地把它一扫而光！我贪婪地舔了舔嘴唇，舒舒服服地去睡觉了。

晚上，从卧室里传出了一声凄惨的叫声。我捂着肚子在床上打滚儿。床上原来那整齐的东西被我弄得一塌糊涂。那痛苦，比遭受雷公电母的天劈还要难受啊~妈妈像热锅上的蚂蚁急得团团转。（爸爸和哥哥都不在家）妈妈既心疼又埋怨：不听父母言，吃亏在眼前。从六一你都吵着吃冰激凌，要是吃了好，妈妈能不让你吃吗？不听话快，我带你去医院看看！我心里一阵后悔，感叹道：妈妈是爱我的呀！哎~世上有卖后悔药的吗？给我一包，我要重新开始后悔之余，妈妈带着我已经来到了我们附近的一家小诊所。可是，不巧的是，门没开，说是医生一家人出去吃饭了。妈妈心急如焚，怎么办？突然，妈妈拿出手机给她在县医院上班的同学拨通了电话，向他说明了情况，问该吃什么药。我在一旁疼得哇哇直叫。妈妈怕一个大夫说的不准，又打电话问了一位大夫，才带着我急匆匆地往药店奔，拿了一盒阿莫西林胶囊。回到家，妈妈又连忙给我倒了一杯温开水，语重心长地对我说：小钰，以后别这么傻了，你知不知道啊，这阿莫西林是抗生素药，是伤胃的，你的胃本来就不好，你吃着药，不知道妈妈心里有多难受妈妈的话如一股股暖流直涌我的心头，一颗颗晶莹的泪珠像断了线的珠子往下流。原来妈妈那么爱我，我不该那么任性的。等我喝了药，安静下来，妈妈才长出了一口气，心里的一块沉重的石头算是落了地。

躺在床上，我暗下决心：从今以后一定听妈妈的话我再也不吃冰激凌了，妈妈的话都是为了我好呀！

冰雪世界之旅

今天，秋高气爽，万里无云。爸爸带我们去黄龙体育中心附近的急速冰雪世界里去玩、参观！这个活动室是昨晚决定的，当时我太开心了，睡觉都睡不着了。

大概10点左右，我们已经到达目的地了，我和姐姐、弟弟满面春风的张开双臂，在阳光下欢快的奔向冰雕展门口，笑声围绕着我们！

我们进到更衣室里，里面有一些人都在往身上穿羽绒服，棉裤。原来，里面的冰雪世界是零下9度呢！我来不及多想，就直接在短袖外面加了一件羽绒服，拉着姐姐跑到里面了。

“——哇！好冷呀！”刚打开大门，一阵阵寒风吹到我的小脸上，冻得我直发抖！但是我看了看这么美的冰展，也不多想了，直接跑到里面。

我首先看到冰做的滑滑梯蛮好玩儿的，有很多人都在排队玩，我就拍到队伍的最后面等。马上就我玩了，我坐在滑滑梯上，脚伸直，一下就滑下去了。冷风呼呼的吹在我的耳朵里，可爽了！可惜，一下就滑完了。我只好站起来，再跑去排队了。后来，我又连续玩了几次，就去参观别的了。

滑梯旁边的是一个圆形的小冰屋，冰屋很精致，冰屋四周分布着四扇小门。屋里还有三只可爱的小企鹅，它们好像手牵着手正准备出门做游戏呢！

接着，我又参观了许多的冰雕，比如说：唐僧、孙悟空、大象、光头强、熊大熊二……他们做的都很精致，好像活生生的一样。我真佩服这些雕刻家的手艺！

参观完毕后我又玩了几次滑滑梯，真爽！时间不早了，而且里面又太冷了。我们只好出来依依不舍的回家了。

海洋世界之旅作文

国庆节长假，我、姐姐、妈妈一起去台州海洋世界旅游。我们先去了一楼展室，正好赶上了海豹表演。海洋精灵海豹为我们送上了一段激情杂耍，时而在水中潜伏，时而又跃出水面拍出阵阵浪花，时而爬上舞台来段自创的健美操。

听介绍说，海洋世界有四只海豹：乐乐、豆豆、陶陶、康康，它们的表演生动、有趣，让人流连忘返。我们又去了爱斯基摩雪屋、水族城堡、巫婆村，这些生动的场景让人惊讶不已，特别是海洋小影院中的人鲨共舞、美人鱼传奇，这些表演栩栩如生，美不胜收。看了这些表演，我不禁叹气：“台上一分钟，台下十年功。”

最后，我们有看了许多美丽的热带鱼，这些鱼真是太可爱了。我以后还要来台州海洋世界。