青春课程心得体会（优秀18篇）

心得体会是对我们在学习、工作和生活中的经验和感悟进行总结和概括的一种重要方式。如果你正在为写心得体会而纠结，不妨先来阅读一些优秀的范文，或许可以给你一些灵感。

课程心得体会

课程

在学习的道路上，我们每个人都充满了期待和好奇。今年，我有幸参加了一门名为《现代教育技术》的课程，这门课程对我来说意义非凡。通过本课程的学习，我收获了许多宝贵的知识和体会，下面我将分享一下我的学习心得和体会。

第二段—理论与实践的结合。

在这门课程中，我学到了许多关于现代教育技术的理论知识。通过学习教育技术的发展历程、原理和应用，我对现代教育的相关理论有了更深入的理解。此外，老师还组织我们进行了许多实践活动，如教学设计和演示等。通过亲自动手实践，我深刻地体会到理论与实践的结合对教学的重要性。理论指导实践，实践反馈理论，只有将两者结合起来，才能真正提高教学效果。

第三段—教育技术的应用。

这门课程的重点之一是教育技术的应用。我们学习了多种教育技术工具和软件，并尝试将其应用于课堂教学中。通过使用这些教育技术工具，我发现它们能够极大地丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，我使用视频制作软件制作了一段教学视频，让学生通过观看视频来学习某个知识点。结果非常好，学生们的学习积极性大大提高了。教育技术的应用不仅能够增加学生的参与度，还可以提高学习效果，这让我对教育技术有了更加深刻的认识。

第四段—团队合作的重要性。

本课程的学习不仅带给我新的知识和技能，还让我领悟到团队合作的重要性。在课程设计和演示的过程中，我们需要和同学们一起合作完成任务。通过团队合作，我们可以充分发挥各自的优势，互相学习和促进。例如，我在小组中负责制作教学PPT，而另一个同学擅长制作演示视频，我们互相配合，共同完成了任务。通过团队合作，我们不仅取得了好的成绩，而且还培养了良好的沟通和合作能力。

第五段—总结与展望。

通过这门课程的学习，我不仅学到了许多教育技术的知识，还培养了自主学习和合作精神。我深刻认识到课堂教学需要与时俱进，及时应用新的教育技术，以提高教学效果。未来，我将继续深入学习教育技术领域的知识，不断提升自己的教学水平。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的教育技术应用者，并为教育事业做出自己的贡献。

总结起来，这门课程给我带来了知识的拓宽和思维的启迪。通过理论与实践的结合，我深刻理解了教育技术的重要性和应用价值。团队合作让我懂得了合作的力量和团队的重要性。我相信，这门课程对我的未来教学生涯将产生深远的影响，我对未来充满了信心。

课程心得体会

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常荣幸的参加了教育部组织的《刑法学》精品课程的网络培训。在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识，可以说这次网络培训使我受益匪浅，在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。

孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力，特别是对案件的分析解决能力。本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同，本科刑法学是打基础，所以课堂的理论讲授是基础，案例教学是培养学生实践能力的重要方式。

理论教学的教授除了老师讲解之外，需要很好的调动学生对理论学习的积极性，具体方式可以灵活多样，比如：老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行；给学生提供参考书目/参考文献，让学生撰写学术观点综述，小论文，老师进行批阅。

但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级，刚刚接触法律，所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。加之，案例教学是需要小班开设，这样效果好，然而实际教学中，很多学校为了节约资源，都是大班开设课程，很难开展刑法的案例教学。鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学，但从培养学生的实践能力，还得变通进行。比如案例讨论可以通过分小组，将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，当然课内交流需要老师进行引导和总结。

刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求，刑法学教学改革要改变原来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。上课用课件教学过程中注意不可被课件限制，课件不要过多文字，适当运用表、图、视频会有很好效果。在新的教改下，教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识，而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。在新的教学改革中，大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识结构进行调整，努力提高自身的业务素质，文化素质和综合素质，不断提升自己的人格魅力，成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。

刘伟博士讲到的案例的收集与选取方法给予我很大的启示。案例的来源包括：自编案例，实务部门的真实案件，案例型教材的案例，报刊杂志刊载，司考真题。随着网络技术的运用，信息和资讯传递速度与更新速度的加快，老师应当注意案例更新。

在课后讨论过程中，大家根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨，相互交流心得，进行教学方式方法、课程安排等方面的思想碰撞，为此大家建立了刑法之家qq群，将经验交流从课堂带到课后，从培训中延伸到了培训结束后，为今后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一个很好的平台，这也是此次培训的另一重要收获。

比如关于分论的教学开展问题，大家普遍认为分论教学存在的.主要矛盾是——刑法分论的教学内容实在太多了，几乎不可能将所有内容讲解完毕，而且重点罪名越来越多，不可能将所有较重要的内容进行详细讲解。这也是我教学中的一个困惑。有老师提出，分则的教学应该以案例式教学为主，强调以学生为中心，以辩论为手段。当然对于案例的选择大家认为非常重要，也是难点所在。有老师分享经验——“采用对抗案例教学法。重要罪名事先安排典型案件，学生分组作为控方和辩方，课前准备好后，课堂用20分钟左右完成案件对抗。多年来检验，教学效果好。”也有老师举例：“比如梁丽案的讨论，就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习深入了解刑法的有关知识和基本理论”。这些经验对我的今后教学有很好的启示。

根据课程培训提供的网址，我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设，其中授课录像的制作印象很深，按照课程的章节顺序排下来，层次分明，让人一目了然，这点值得借鉴。

结合正在建设的校级精品课程——《刑法学》，我认为今后要进一步重视案例教学，拓宽学生视野，将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来，强化同学生的互动，发挥学生的学习主体能动性，将理论基础与司法实践、司法考试有机结合，形成一个动态的教学体系。

总之，通过这次网络培训，我对《刑法学》有了更深入的了解，我们要用新的教学理念，在新的教学模式下勇于探索，不断的完善刑法学教学。

青春课程心得体会

青春是人生最美好的时光，也是人生最充实的阶段。在这个阶段，我们会经历许多事情，学到许多东西，也会成长许多。而青春课程则是在这个阶段一个不可或缺的部分，它可以帮助我们更好地理解自己，更好地面对自己的生活。在这篇文章中，我将分享我在青春课程中学到的一些东西，以及我的心得体会。

第二段：学会自我发展。

青春课程中的第一个重要课程就是学会自我发展。在这个阶段，我们需要明确自己的目标和想法，以及如何实现这些目标。而这一课程不仅包括对自己的思考和认知，还包括如何与他人协作合作，如何调整自己的态度和行为。通过这样的课程，我学会了如何更好地与他人合作，如何将自己的想法和目标表达出来，以及如何更好地调整自己的心态和情绪状态。这对我个人的发展和成长都是极其重要的。

第三段：学会沟通技巧。

青春课程中的第二重要课程是学会沟通技巧。在现实生活中，沟通技巧对一个人的成长和发展至关重要。我们需要明确自己需要的，要学会表达自己的观点，需要学会聆听和理解他人的想法和观点。在青春课程中，我学会了如何和他人更好地沟通，如何表达自己的观点和感受，并且学会了重视他人的观点和想法。这样的学习让我更加自信、开放和自信。

第四段：学会自我保护。

青春课程中的第三重要课程是学会自我保护。在现实生活中，我们可能会遇到一些不好的事情。比如说，我们可能会遭受欺凌和人身攻击，甚至可能会遭受性侵和性骚扰等等。而在这种情况下，我们需要学会如何自我保护，以保护自己的身体和精神健康。在青春课程中，我们不仅学会了如何识别针对我们的攻击，还学会了如何运用一些技巧和工具来进行有效的自我保护。

第五段：总结。

总的来说，青春课程对于我们的成长和发展都是极其重要的。它不仅教会我们如何更好地理解自己，还教会我们如何更好地与他人合作、如何更好地沟通、如何更好地保护自己。通过这样的学习，我们不仅可以更好地发挥我们自身的潜力，还可以更好地适应社会和生活。因此，我希望每个人都能够充分利用青春课程，积极学习，全面成长。

课程心得体会

1、通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。

3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。

与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：

(1)转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。

(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

(3)强调课程目标，增大学校和教师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。

(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。

青春课程心得体会

青春是我们人生中最美好的年华，而每一个人的青春经历都是不同的，因此，学校开设的青春课程也是丰富多彩的。我在高中时期学过的青春课程，不仅给我带来了知识的积累和各种技能的学习，更是让我在这段时光里更加真切地感受到了自己的成长和进步。下面，我将结合自己的经验，谈谈我对青春课程的体会与感悟。

第一段：学习社交技能是青春课程中最重要的。

我们常说，“青春是交际的季节”，而学习社交技能也是青春期最需要的一项技能。在高中时期，学校的青春课程中，有许多社交技能的培训课程，比如校园公开演讲、社交礼仪等课程，这些课程都是在为我们打造更好的社交能力。在课上，我们要学会如何自信、高效的交流，如何成为一个优秀的领导者等等。这使我在茫茫人海中能够自信地表达自己的观点，展示自己的优点，更好的与人交往。

第二段：人生规划课程让我更加明确未来发展方向。

在高中生涯中，许多同学跟我都遭遇过一个难题：人生何去何从？而学校开设的人生规划课程，帮助我明确了自己的未来发展方向。在这门课程中，老师为我们介绍了不同的职业，并帮助我们确定了人生奋斗目标。通过这门课程，我真正认识到自己的优势和适合的领域，做好了明确的职业规划，让我在高考后也能够更加明确地知道自己应该走哪条路。

第三段：情感课程使我更加关注团队合作与社会责任。

情感课程的目标不仅是教授同学们如何交朋友，更是能够在帮助同学们树立正确的价值观和团队合作意识。在这门课程中，我们经常会有一些团队活动和小组讨论，这让我更加意识到团队合作的重要性。在日后的社会工作中，如果缺少团队合作精神，就很难完成一项重要任务。同时，我们还学习了如何关注社会责任，了解被剥削、压迫的群体，从而帮助他人，争取公正和平等。

第四段：艺术课程提升了我的审美能力和文化素养。

学校开设的艺术课程，让我体验了各种艺术形式，如音乐、绘画、摄影、戏剧等等。而这些较为综合的艺术培养，让我找到了适合自己的艺术类型，并提升了我的审美能力和文化素养。同时，艺术课程也让我发现了个人潜在的创造力和艺术天赋，让我更加自信地追寻自己的梦想。

第五段：青春课程帮助我构建了良好的人生观和价值观。

在我的成长过程中，学校开设的青春课程，让我汲取了很多积极的成长因素，构建了良好的人生观和价值观。我相信这些成长因素会在我今后的人生道路中，为我和社会带来更积极的贡献。

总之，通过在高中期间接受的青春课程，在我日后的生活中都会扮演着很重要的角色。我相信，随着社会和人们需求的不断改变，青春课程也会越来越多元化和贴近现实。希望我们每个人都能在这些课程中，找到适合自己的学习领域，发掘自己的潜力，并积极地面对未来的挑战。

课程心得体会

课程心得体会

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的成功对接吗?新课改实现了新课程所要求的理想状态吗?如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式?这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

一、具有时代气息的教学观。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，教师备课就应该备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

二、具有人文精神的学生观。

学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生采取什么态度。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，教师必须根据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教育教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，教师就必须怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与教师只有年龄、对知识掌握多与少的差别，在人格上是绝对平等的，所以教师不能随意责骂、谴责、讽刺学生，要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。如你同意吗?你还有什么补充等等。要平等对待每一个学生。以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他是可以转化好的。

三、具有现实意义的教材观。

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应该以学生已有的生活经验为基础，这就要求教师不应该是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应该是教材的开发者和建设者。对于教材，教师应该重新审视一下，其知识点有没有应用价值，学生愿不愿意学，切不切合学生的实际，如果不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

四、具有发展性的评价观。

发展性评价是新一轮课程改革倡导的评价体系，体现了我国素质教育对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进教师的教学。教师对学生的评价，必须用发展的眼光去看待每一个学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，同时还应该关注学生个体的处境和需要，注重发展和变化的过程，这就要求教师多用激励、鞭策的语言，少用简单、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地认识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应该更加慎重，教师必须用诚恳、信任的态度帮助他们查找、分析原因，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应该注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力方面的进步与变化。教师对学生的评价，不应该以学业成绩给学生下结论，应该要对学生的综合素质，包括思想品质、生活习惯、兴趣爱好、待人接物等进行全面的评价。好教师就是要善于发现和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为教师就应该抓住学生的闪光点，给予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的积极性。

其次，评价应该是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于教师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要改变以往评价的单方面性，也就是只有教师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应该强调，教师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培养学生认真倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组意见时，教师鼓励其他同学给予评价，这样便于借鉴别人的方法、经验来促进自己的发展，还应该鼓励学生自我评价，充分肯定自己，增强自信心，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

第三，要有机地利用现有的评价手段。新一轮的课程改革，在不断探索与完善评价的方法和手段，但这需要一个过程。考试还是评价的一种常用的方式，要将考试与其他评价方式有机结合，要改变目前将笔试作为惟一考试的手段，过分注重等级、量化的做法。要根据考试的目的、性质和对象，选择具体的考试方法、手段，并对考试结果进行不同的处理，尽可能减轻考试对学生的压力。同时也要求学生对自己的考试进行评价。这样对考卷进行具有人文精神的评价，更能促进学生的发展。

青春课程心得体会

此次青春课程，我收获颇丰，我们学习了很多有关自我成长的理念和方法，感受到了青春的力量，同时，我也意识到自己还需要更多的学习和努力去拓展自己的视野。下面，我将分享一下自己的几点心得体会。

第一段，强化自己的认知和性格特点。

我们每个人都有自己的性格特点和习惯，而在青春课程中，我们获得了更多的认知和了解自己的方法。比如，我们通过思考自己的优点和缺点，及时判断自己的情绪表达和理性思考，以达到更好地成长。同时，在这个过程中，我也意识到了自己的目标和责任，发现了自己想追求的更高境界，我更加坚定了未来的方向。

第二段，拓展自己的思维和经验。

在青春课程中，我们不仅学习了一些认知和个性的理论知识，更重要的是，我们获得了很多实践的机会。通过参与不同的课堂和活动，我们获取了更广泛的信息、经验和思维方式，可以从中学到更多，自己的思维也变得更加开放和创新。

第三段，建立自己的合作和交际圈子。

在青春课程中，我们还建立了许多与同学，老师和其他社会人士的合作联系，这是很有价值的。我们可以交流自己的想法，结交新的朋友，获得更多的国际观念，开阔自己的视野。通过这些人际交往，我们的社交能力也有了很大的提升。

第四段，寻求新的突破和变革。

青春课程教会了我们不同的学习方式和方法，我们可以利用这些技巧寻求新的突破和变革。我们可以通过所学到的方法去寻求新的自我认识和新的经验，激发出更多的创造性灵感。我们也可以将所学用在更多的领域，发挥自己的价值。

第五段，目标导向和终身学习。

最后，在这次青春课程中，我们也深深地认识到了目标导向和终身学习的重要性。我们不能仅仅爱玩乐，追求短期的快乐，我们要有自己明确的目标和追求，知道自己要拥有什么样的人生和未来。而终身学习也是必不可少的，我们需要不断充实和提升自己，这样，我们才能在未来的道路上更为出色和成功。

总之，“青春课程”帮助我们更快地找到我们的优势和擅长的领域，使我们拥有更深刻的认知和自我设定。同时，我们也为自己提供了特定的践行机会，让我们得以更加自信和积极地应对未来挑战。我相信，在我们未来的成长中“青春课程”会为我们开辟美好的前途和广阔的未来。

课程心得体会

经济系侯教授是大连理工大学最著名的营销战略学者之一。可以说，提到市场营销这几个字就不得不提到侯老师。这学期我有幸旁听了侯老师的《市场营销学》全部课程，领略了侯老师这门课程娴熟的表演，更体会到一位在讲台上站了三十年的教师的师德。

今年四月，我从一名学生变成了一名教师。角色的变化让我更加关注教师对学生的影响。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的'大学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，我在这半年的教学工作，有了以下心得体会：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求虽然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

青春心得体会

郑薇的回答是跟着自己的心走。若爱，便彻彻底底，若不爱，就毫不勉强。——只爱自己爱的人。爱恨都是我刻骨铭心的。即使最后挣脱了，淡然了，也不过是选择了听自己的心跳声。

陈孝正得回答是要去追悔那因失之毫厘而差之千里的自私决定。这到底是自尊还是自私?“不要让自己爱的人跟自己饱受贫贱”，这或许是很好的自辩理由，但他自己知道那不过是他自己为自己找的一个良心理由罢了。“再成功也罢，那是我牺牲了做人的失败换来的。”他永远都只能追悔与怀念他曾经的青春，因为他的一厘不差已错位了他的一切。

而阮莞的回答，更是充满了爱与恨更有伤。即使自欺欺人地把爱情埋葬了，只要那么一丝丝的触动，便又会不顾一切地为爱而活而死。这是在爱情面前懦弱地低了头的赵世勇，永远也做不到的。那么他在一定意义上说是没有资格谈爱情，谈青春，谈人生的，因为他的爱太肤浅，太懦弱了。

就像无解方程式一样，硬要求解，即使求得，也是毫无意义的。在爱情的抉择上，没有理性与感性，没有是非之辩。我们既不能高赞为爱情而疯狂的郑薇、阮莞、施洁……也不能指责为前程背弃爱情的陈孝正或为金钱拒接爱情的李维娟……因为他们的青春，他们的人生都是他们自己选择的，自己负责的。

生命也许会因为爱情的中途绝望，而绝望了以后的整个人生。因为没有可以比一段刻骨铭心的爱情，更能让人成长的了。正如林静给郑薇的是爱情的启蒙，而给郑薇真正的爱情启蒙的是陈孝正，但最终是他们的爱情让郑薇真正成长了起来一样。

那么我们的青春绝不是只有那段刻骨铭心的爱情，不只是那爱情给我们带来的幸福与痛苦，还有那些伴我们走过青春的风风雨雨的友情。

正处于青春美好时光的我们，或许也在心里深深地爱着一个人。不是因为外貌和家境，只是单纯的爱恋。但考验总是那些未来无知的许多因素，于是让我们迷茫了，不安了，甚至不敢勇敢地去爱一回了，不想为青春疯狂一回了。

“在我爱你的时候，你爱着其他人;而当我爱上你的时候，你却爱上了其他人。”这便是错位。

人生没有彩排，青春没有再来，错过了，就不再，不在。珍惜你所拥有的的吧，爱你所爱的吧，在徘徊的十字路口，坚定下来，选择一个方向就昂首前进吧。不易位，便不错位。

《青春》心得体会

青春是一部蕴含着无限激情、奋斗与成长的诗篇。每个人都曾经历过青春，它既是一个人成长的必经阶段，也是一段人生中最为珍贵、最富有回忆的时光。电影《青春》讲述了几个青少年在校园里追逐梦想、经历成长的故事。观看这部电影，我顿时被其深刻而质朴的情感所打动。它让我明白了追求梦想的艰辛、友情的珍贵和成长的重要性，更让我意识到人生中青春岁月的无价之宝。

首先，电影中的几个主角对于梦想的执着追求令我感动。在这个物质和功利主导的社会，很多人因为现实的压力而放弃了他们曾经心中的梦想，随波逐流，过着平庸而庸碌的生活。而电影中的主角们却用自己真挚的热情和坚持，追逐着那份令他们心神向往的梦想。无论是作为篮球校队队员的杨辉，还是向往自由与平等的小白，他们面对困难与挑战，从不退缩，始终保持着对梦想的无限执着。这令我深思，梦想是人生最珍贵的财富，不要轻易放弃，勇敢追逐自己的梦想，才能真正活出自己想要的生活。

其次，在这部电影中，友情的主题贯穿始终，深深触动了我的内心。无论是校园中忠诚真挚的友谊，还是两位男主角与女主角之间的情感纠葛，都让我明白了友情的可贵。电影中的主角们彼此扶持，彼此支持，无论是训练篮球还是面对挑战，他们都始终相互鼓励和守护。正是这种深厚的友情，使得他们在成长的路上更加坚定和勇敢。而电影中男主角与女主角之间的爱情，则是震撼人心的。他们不仅相互理解支持，还在关键时刻给予彼此力量。这让我懂得了在青春岁月中结交朋友的重要性，也让我明白了爱情的伟大和珍贵。

还有，影片中关于成长的描写，给我留下了深刻的印象。每个人在青春时代都会经历一系列的成长与变化，学会担当责任、面对挑战。电影中的主角们也不例外，他们通过打篮球、参加校园活动等经历，逐渐懂得了如何为人处世、如何面对失败和成功。电影的最后，主角们已经不再是懵懂的少年，而变得成熟、坚定，充满信心地面对生活的各种变数。这给我启示，成长是一段充满挫折和困难的过程，但只有不断地迎接挑战、超越自己，才能使自己变得更加坚强和成熟。

最后，电影《青春》让我意识到青春岁月的珍贵与无价之宝。青春时光宝贵而短暂，它是一个人生命的黄金时期。而电影中的主角们正是在青春岁月中燃烧着自己的激情，追逐梦想，创造了自己的辉煌。正如电影的台词所说：“不追逐梦想，无异于废寝忘食。”我明白，只有在青春中不断追逐梦想，才能在成长的路上找到自己的存在价值，才能真正活出自己的精彩人生。

总之，电影《青春》通过展示几个青少年在校园中的成长故事，让我深刻地体验到了青春的伟大和珍贵。它告诉我，要坚持追逐梦想，不要轻易放弃；要珍惜友情，守护友谊；要勇于面对挑战，不断成长。只有这样，才能在青春岁月中活出自己的精彩，收获真正的幸福和成功。让我们怀揣梦想，燃烧激情，在每个年轻的日子里，活出我们最璀璨的青春。

课程心得体会

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活与相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯与传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚与生活习惯的反映。

本学期选择学习大学生礼仪这门选修课，我对此感到无比的荣幸。因为，这样一门课程对我们的生活至关重要，它不仅告诉我们作为当今大学生应该拥有一个怎样的思想道德水平、文化修养，而且告诉我们应该怎样更好的立足社会、适应社会的需求。大学生礼仪，这是一个很广的话题，它包括了大学生适应社会生活的诸多方面，从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

在开始的.课程中，老师给我们就讲到了作为一名大学生来说我们应该拥有一个端庄的外表。老师告诉我们在我们走出大学生活后，我们要踏进社会，需要在社会中立足，我们要求值，要面试，要进行人际交往。我们应该拥有怎样高尚的行为规范。于是，老师首先给我们讲到了作为大学生要有一个好的言谈举止，要礼貌对人，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；要学会尊重他人。用于要恰当。

接着，老师给我们讲到了我们应该具有一个端庄的仪表，服装，头饰，脸面等方面的问题，还自己带了众多的日常生活用品为学生做示范。又给我们讲到了大学生应该具有的正确的行为举止、分别冲站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的内容。还给给我们讲到了众多有观公众场合中的众多生活礼仪。例如说：乘车礼仪，旅游观光礼仪，饭店用餐礼仪等众多方面。

最后老师给我们重点介绍了餐桌礼仪，告诉我们接受别人的宴请时应该怎样，怎样用餐，怎样就坐。也告诉我们在邀请别人在家做客时应该如何布置，如何准备菜单，如何邀请客人。怎样安排坐次，怎样接待客人等礼节。

通过这样丰富多彩礼仪课的学习，感觉到受益匪浅，觉得这样的礼仪课学习增加了我们在以后寻找工作的路途中增加了就业机会，能够以文明的言谈举止待人接物。

课程心得体会

经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。

通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。

通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加强了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加强刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。

在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加强了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

青春心得体会

青春是年少时最美好也是最迷茫的阶段。在这个阶段，我们经历了许多的成长与挫折，积累了许多宝贵的经验和体会。而对于我来说，青春是一个逐渐了解自己、找到方向、追逐梦想的过程。在这篇文章中，我将分享我在青春年华中所得到的心得体会。

首先，我认为青春是一个自我成长的阶段。青春的我们还处在对自己和世界的认知不断拓展的过程中。我们逐渐明白了自己的优点和缺点，意识到了自己的价值和梦想。通过多样的经历和挑战，我们开始逐渐摆脱他人的期望，明确了自己的兴趣和追求，并为之付出努力。所以，青春是自我成长和探索的一个阶段，我们要珍惜这段宝贵的时光，不断提升自己的能力与品质。

其次，青春是一个找到人生方向的阶段。年轻时，我们可能还对未来的道路感到无所适从，茫然不知所措。但随着经验和思考的积累，我们慢慢能够找到适合自己的人生道路。我们要学会倾听内心的声音，找到真正热爱和擅长的事物，并为之努力奋斗。我们要不断尝试、学习，不断调整自己的方向。在这个阶段，我们要勇往直前，坚定对未来的追求。

再次，青春是一个实现梦想的阶段。正是在这个阶段，我们有着满怀激情和朝气蓬勃的状态。我们要勇于追逐梦想，不畏艰难，不怕失败。成功与挫折都是青春所应该经历的，我们要有勇气去接受并从中学到更多。在追逐梦想的过程中，我们要坚持不懈，并且不断提升自己的能力。我们要坚信自己的梦想是可以实现的，并积极寻找机会和条件去努力实现。

最后，青春是一个拿得起、放得下的阶段。在成长的过程中，我们会遇到许多的成功和失败，许多的欢乐和痛苦。然而，人生就是这样，我们不能在每一次失败或者困难面前沮丧，也不能在每一次成功后得意忘形。无论是成功还是失败，我们都要学会拿得起，放得下。我们要保持平和的心态，并且从每一个经历和教训中吸取到有效的经验教训，不断完善自己。我们要相信，每一个经历都是我们成长的一部分，它们将塑造我们的性格和个性。

总之，青春是我们成长、探索和追逐梦想的时光。在这个阶段，我们要勇敢地去追求自己的梦想，并且在失败和挫折面前保持乐观和坚韧。我们要学会珍惜时光，不畏困难，不放弃追求。每一个人都有属于自己的青春，让我们拿出我们的力量和激情，迎接挑战，创造属于自己的辉煌！

青春心得体会

篇一：热情、朝气、活力，这些都是青春的特征。青春是一座美丽的花园，充满了希望和梦想；青春是一个舞台，上演着激情和奋斗。作为一名年轻人，我深感青春的宝贵，也从中获得了许多心得体会。

首先，青春是无限潜能的释放。年轻人充满了勇气和冒险精神，在追求自己的理想时，敢于挑战各种困难和压力。正是这种积极进取的态度，让我不断超越自己，取得了一系列的进步和收获。在我大学期间，我主动参加各种社团活动和志愿者工作，不仅扩宽了自己的人际关系，也锻炼了自己的组织协调能力。这些经历让我明白，只有不断超越自己，才能够释放出自己内心的巨大潜能。

其次，青春是奋斗成就的阶段。现在正是一个充满机会和挑战的时代，青年人要充分利用自己的时间和资源，为实现自己的理想而不懈努力。年轻人应该树立正确的人生观和价值观，明确自己的目标，并为之全力拼搏。在追求梦想的过程中，我深刻体会到了努力的力量。曾经，我懈怠了学习，没能取得好的成绩，这让我深感自己的不足和遗憾。后来，我调整了自己的学习方法和态度，努力奋进，终于取得了理想的成绩。这次经历让我明白，只有付出辛勤努力，才能够获得真正的成功。

再次，青春是积极向上的心态。年轻人要时刻保持积极乐观的心情，用积极向上的心态迎接生活中的各种挑战和不确定性。流水不腐，户枢不蠹，只有不断刷新自己的心态，才能在各种逆境中逢山开路，遇水架桥。在我亲身经历了一些生活压力和困难后，我开始学会坚持乐观积极的心态。无论是面对困境还是挫折，我都会告诉自己要勇敢面对，相信自己，坚持下去。这样的心态让我更加有信心，也更加坚定地走向梦想。

最后，青春也是追求幸福的时刻。年轻人应该认识到，世界是美好而多彩的，我们应该通过努力去追求自己的幸福。幸福不是遥不可及的远方，而是你努力奋斗的过程中所获得的快乐和满足感。在为自己的理想而奋斗的过程中，我们要享受每一个细微的幸福，感悟每一份收获的快乐。我常常告诉自己，要活在当下，珍惜每一分每一秒的时间，用心去体验生活的点滴，这样才能真正拥有属于自己的幸福。

青春是年轻人最宝贵的财富，它赋予了我们无限的潜能和机会。在青春的道路上，我们要用激情去点燃自己的理想，用奋斗去成就自己的梦想。同时，我们也要时刻保持积极向上的心态，追求真正的幸福。只有这样，我们才能在青春的岁月里不留遗憾，让自己的青春更加值得回味和怀念。让我们青春永远绽放光彩，创造属于自己的辉煌！

青春心得体会

“锲而不舍，金石可镂。”这是我的好朋友焱焱的座右铭。

焱焱，瘦小的身材，短短的头发，白净净的脸蛋儿，眼睛虽小，但闪烁着智慧的光芒。

焱焱虽然长得普普通通，却弹得一手好钢琴，在省市比赛中多次获得大奖。

只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，疏疏密密地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，洒在门前的小河上，漾起一道道涟漪。夏天，屋子里滞留着热气，人们都出去乘凉了，可她家的窗口仍然不断传出优美的琴声——叮咚、叮咚……悠扬的琴声回荡在夜空，令人陶醉、痴迷、向往。叮咚、叮咚……多么熟悉的声音!

过几天焱焱就要参加钢琴比赛，于是她更加刻苦地练习，手指尖都磨破了。我多次劝她别练了，她却说：“时间可贵，浪费时间就是浪费生命。我一定要抓紧时间练习，争取在这次比赛中夺魁。”功夫不负有心人，她获得了一等奖的好成绩。望着她那喜悦的神情，望着她那瘦小的身影，我情不自禁地想起了那次运动会。

学校开运动会，老师对同学们说：“这次运动会增加了长跑项目，谁愿意报名?”教室里鸦雀无声，没有一个人举手。正当老师为难之时，焱焱勇敢地举起了手：“老师，我参加!”同学们都用惊奇的目光看着她，她——一个矮小瘦弱的女生能行吗?每个同学的心里都画了一个大问号。看到她那坚定的目光时，我相信她一定会成功。

自从报名后，她便天天早早来到学校练习。豆大的汗珠从她的额头上滚落下来，衬衫都湿透了，她还坚持跑。大家都劝她别练习了，累坏了怎么办?她听了淡淡一笑：“无论做什么事，只有努力奋斗才能成功。”

运动会上，她不负众望，夺得了长跑比赛的no。1。

瞧，她就是这样一个执着、奋进的人。她家的墙上挂满了奖状，每个了解她的人都深知这一张张奖状背后凝聚的辛勤汗水。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”焱焱用自己的行动谱写了一曲曲胜利的凯歌。

课程心得体会

作为一名刚走出校园时间不长的年轻教师，我很荣幸的参加了今天的关于精品课程建设的讲座。虽然只有短短的一天时间，但聆听了专家教授的精彩讲授，对我的启发很大，使我开阔了眼界。对精品课程的建设，申报有了进一步深刻、全面地理解和认识；通过培训使我解决了曾经困惑了许久的精品课程建设方面的问题，同时使我了解了目前省内的大多数精品课程建设的经验，学到了许多我目前还没有接触到的知识，也听到了更多宝贵精品课程申报及建设的经验。早上的讲座侧重于根据实际案例来讲解整个精品课程的申报以及建设的过程，而下午的讲座侧重于精品课程建设的过程中的努力、经验以及做完之后的长远意义。专家的侧重点不同，但我却明白了一个内容，那就是目前我们的理论知识和实践能力都很匮乏，需要以后长期努力充实自己，提高自己，以此为目标，并一起提高学生的学习和应用能力。

通过今天一整天的学习，我深深地体会到，精品课程的建设不只是一个教师一个人的事，它是一个团队努力合作的结果，而且每一个团队成员都要付出自己的最大的努力才能有好的收获，不仅仅是精品课程的收获，可能是教师这个岗位的收获，如可以收获更多的教学方法和手段，有更丰富的实践经验，更能有力的掌握课堂！因此，每位教师都应该不断学习，不断提高，努力提升自己的教学方面的知识和经验，才能有更好地教学成果。我会更加努力地提高自己，让自己变成一个合格的xx教师!