电子线路心得体会（专业13篇）

通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长与进步。下面是一些心得体会的案例，希望能够给大家提供一些写作思路。

电子线束厂心得体会

随着科技的快速发展，现代化的生产厂商在组装产品时越来越依赖于电子线束，因为这项技术可以为其提供快速、精确且可靠的解决方案。作为一家电子线束厂的员工，我在这里分享我的经验和体会。

在现代制造业中，电子线束扮演着非常重要的角色。制造商利用电子线束来将各种不同的电线、电缆和连接器组合在一起，形成一个高效的功能部件。电子线束在电子设备的生产中扮演极为重要的角色，应该受到现代化企业的重视。

在电子线束制造过程中，使用先进的工艺和生产设备可以大大提高生产效率和产品质量。在电子线束厂，我们使用了CAD绘图技术和先进的线束剪切和绑扎机来提高生产效率和精度。除此之外，我们还需要使用高精度的测试设备来确保电子线束产品的质量。

第四段：电子线束所需的技能和经验。

电子线束制造需要一定的技能和经验。许多任务需要熟练的手动能力，例如进行绞线和绑扎等任务，所以需要工人具备团队协作和高效工作的能力，同时需要有耐心和专注力才能确保任务的准确完成。然而，在线束制造中还需要一些重要的技能，例如精细的焊接技术和电子设备的运作知识。

第五段：总结。

电子线束制造作为现代工业中不可缺少的部分，在今后的发展中将会继续发挥着重要的作用。在电子线束厂工作的经验告诉我，要生产出高质量的电子线束需要先进的工艺、高精度的设备和团队的支持，但更重要的是需要有足够的实践经验和技能。我相信，通过不断提高我们的技术、设备和人员素质，未来的电子线束厂会越来越具有竞争力，为客户提供更加优质和创新的产品。

电子线路实习报告

正确的焊接方法：焊接时利用烙铁头的对元件引线和焊盘预热，烙铁头与焊盘的平面最好成45°夹角，等待焊金属上升至焊接温度时，再加焊锡丝。被焊金属未经预热，而将焊锡直接加在烙铁头上，使焊锡直接滴在焊接部位，这种焊接方法常常会导致虚焊。

1)插入元件将插件元件插入电路板标示位置过孔中，与电路板紧贴至无缝为止。如未与电路板贴紧，在重复焊接时焊盘高温易使焊盘损伤或脱落，物流过程中也可导致焊盘损伤或脱落。

2)预热烙铁与元件引脚、焊盘接触，同时预热焊盘与元件引脚，而不是仅仅预热元件，此过程约需1秒钟时间。

3)加焊锡焊锡加焊盘上(而不是仅仅加在元件引脚上)，待焊盘温度上升到使焊锡丝熔化的温度，焊锡就自动熔化。不能将焊锡直接加在烙铁上使其熔化，这样会造成冷焊。

4)凝固。

取元件较为容易，只需边熔化焊锡边拔动元件，反复操作直至拔出。

电子线路CAD实验报告

一、教学目标。

《电子线路cad》，是一门设计性、应用性较强的课程，它是机电工程师必须掌握的电路设计与分析工具。掌握它将为后续课程学习、课程设计、毕业设计、电子设计竞赛、专业论文撰写、电路设计等提供一个良好的应用工具。

通过理论学习首先使学生掌握电路原理图的设计方法与电路原理图元件符号的制作方法。同时掌握印刷板图的概念、印刷板图的手工设计/全自动/半自动设计的基本方法，以及印刷板图元件封装的制作方法。

二、教学中应说明的问题。

学生学习本课程之前，应先修《计算机应用基础》和《电工技术》课程。本课程采用多媒体教学、学生上机操作等方法开展教学。

三、教学内容。

本课程选用中文版《protel2002教程》为教材，深入浅出、通俗易懂，特别适合初学者学习。主要内容为：原理图库操作、原理图设计、原理图检查及网络表生成、pcb库操作、pcb布局、pcb布线及设计规则检查等，并有大量习题使学生熟悉软件的使用。

四、成绩评定。

本课程通过上机操作考试、作业、出勤等评定成绩。

汪红，机电工程系副教授，工程师，国家职业技能鉴定电工高级考评员。多年来一直工作在教学第一线，主要讲授电类的专业基础课及专业课：《电子技术》、《模拟电子》、《数字电子》、《电工电子》、《电子设计自动化》、《计算机应用基础》等课程；主持相关课程的综合实训；开设《电子产品设计与制作》、《电子线路cad》等选修课；组织辅导学生《电子社团》、《课外兴趣小组》、《电子技能大赛》等活动。

具有丰富理论知识及实践经验，主编了《电子技术》第1版、修订了《电子技术》第2版，参加编写了《电工与电子技术》、《电力电子技术》、《电机与电气控制》等10多种中、高职业教育教材。其中《电子技术》第2版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

刊、省级期刊发表；教学设计《直流稳压电源》获河北省一等奖；“百门示范课”《电子技术》获石家庄市一等奖。

电子线束厂心得体会

作为一名工作多年的电子线束厂员工，我对这个行业有了深刻的认识和理解。在这段时间里，我经历了许多的困难和挑战，也取得了一些成果和收获。今天，我想和大家分享一些我在电子线束厂工作的心得体会。

电子线束是由许多导线，信号线和橡胶芯成分组成的线束，用于连接电子器件和行业中的各种电气设备。电子线束在航空航天、汽车制造、医疗器械、电力通信等领域都得到广泛应用。

电子线束的研发和生产旨在为不同制造商提供适合其特定要求的定制化解决方案。在电子线束厂，一般会根据客户的需求和产品要求，制作定制化的线束，以便提高设备的效率，并减少实际运营费用。

在电子线束厂中，质量和可靠性是最重要的。电子线束必须是高质量的，以保证设备正常运行和工作效率的提高，同时也能够减少维修和更换的成本。

针对电子线束的生产，需要遵守相关的质量标准和规章制度。ISO9001质量认证是电子线束厂必须遵守的最基本的标准。同时，根据各行业的不同特点和要求，还有一些针对性的质量标准，比如ISO/TS16949（汽车行业）和AS9100（航空航天行业）。

第三段：电子线束生产流程和技术要求。

生产电子线束的流程包括：设计、采购、加工、装配和测试。其中，设计是关键环节，决定了整个生产过程的顺利进行和电子线束的性能质量。

在生产过程中，必须用到一些特定的技术和工具，以保证电子线束的质量和可靠性。这些技术包括：电子线束剥皮和剪切、电子线束绑扎、电子线束防水包装、电子线束分配和固定、电子线束连接和焊接等。

电子线束厂员工必须具备各种技能和素质，以确保产品质量和生产效率。雇主需要招聘具有丰富经验、技能、知识和专业素养的员工，并为他们提供良好的培训机会和提升职业技能的机会。

在日常工作中，电子线束厂员工必须遵守规定，文明工作。必须遵守安全操作标准和质量系统要求，确保自身和他人的安全。在团队合作的过程中，必须尊重他人、沟通有效、协调合作、互帮互助。

为了更好地适应行业的不断变化和技术的进步，电子线束厂必须不断地更新技术和改进工艺，在质量和生产效率上保持竞争力。同时，还可以考虑研发新的产品，投资改进设施，开拓新市场，扩大营业范围。

总的来说，电子线束制造是一个有挑战性的行业，需要员工具备高水平的技能和能力。在这个行业工作很有成就感，对个人发展和行业发展都具有极大的推动作用。

电子线路工作计划

总学时：60讲课学时：42实验学时：18学。

《高频电子线路》是通信工程、电子信息工程等电子信息类专业的专业技术基础课程。该课程具有很强的理论性、工艺性、工程性和实践性，与模拟电路、数字电路相比更具特殊性。本课程包括振荡器；调谐放大器；振幅、频率、相位的调制、解调器；混频器；频率合成器；锁相环和压控振荡器、语音无线通信系统实验。本课程是面向电子信息科学与技术、电子信息工程、应用电子技术教育和通信工程专业开设的一门技术基础实验课。

二、实践与实验课程的性质、目的与任务。

(一)、加深对高频电路课中各单元电路工作原理的理解，做到从实践中来，到实践中去，加深对理性知识的认识。

（二）、熟悉高频实验仪器的原理和使用。

（三）、熟悉各单元电路的组成，元件及参数的选择，掌握单元电路的基本设计方法。

（四）、熟练使用实验仪器，进行电路参数的测试。

（五）、正确分析实验数据，从而总结出符合实际的正确结论，全面掌握所学知识。

（六）、能自已设计制作一般电路。

三、实践与实验课程教学的基本要求。

加强实践与实验教学，理论联系实际，加深对知识的理解与掌握。提高学生实践操作水平，进行创新性的培养；加强综合性和设计性实验以提高学生解决实际问题的能力。

为了达到以上目的：

（一）、实验要求。

1、学生实验课前要认真阅读实验讲议和实验参考书，写出预习实验报告。

2、实验课上认真听老师讲解，回答老师提出的有关实验内容的有关问题。

3、按要求正确开启实验仪器和设备。

4、认真进行数据测量和记录。

5、实验结束，请指导老师检查实验记录，做到实验数据正确，方可终止实验。

6、关闭实验仪器，整理实验现场。

7、填写实验记录，教师签字后方可离开。

8、认真处理实验数据，写出实验报告。

9、教师应仔细批改实验报告，并把有关情况以不同方式反馈学生。

（二）、实践要求。

1、认真选择实践内容。

2、现场参观，要服从管理人员指导，认真观察，认真记录，3、进行电子制作，要根据老师要求选择制作项目，研究制作原理，绘制电路图。

4、经计算机仿真，达到指标要求的可绘制印刷电路板图，进行印刷电路板制作，安装调试。

5、上述各项结束后都要认真地写出实践报告。

四、实验内容与学时安排。

（一）、实验要求。

1、预习、准备：学生实验前必须认真阅读与实验有关的教材内容、必要的器件、仪器参考资料，逐项认真填写实验预习报告，无实验预习报告者，不准进行操作实验。进入实验室必须签到，缺席三次实验，取消该学科实验学分。

2、高频电子线路实验室常备仪器为高频双踪示波器、高频函数信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源、数字万用表、高频电路实验台（箱）、频率计、全系列r、l、c及常用高频晶体管、集成块。学生必须懂得常用仪器设备相关实验所涉电子器件使用方法后方可进行实验，严禁盲目操作损坏仪器和器件。

3、实验中每个学生必须如实认真观测记录实验信息和数据，写好实验报告并于下次实验前将实验报告呈交实验指导教师。无实验报告者，不计成绩。

4、实验考试方法：在所作实验中抽签1个实验题目，实验操作与测量数据正确无误，最高给50％的实验成绩；平时实验成绩占50％。

5、培养学生创造精神，鼓励学生设计新的实验电路、实验方法。

五实验项目的设置及学时分配。

实验一。

高频小信号调谐放大器。

一、实验内容。

1、调测小信号放大器的静态工作状态。

2、用示波器观察放大器输出与偏置及回路并联电阻的关系。

3、观察放大器输出波形与谐振回路的关系。

4、调测放大器的幅频特性。

5、观察放大器的动态范围。

二、实验要求。

1、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算。

2、掌握信号源内阻及负载对谐振回路q值的影响。

3、掌握高频小信号放大器动态范围的测试方法。

三、学时安排：2学时。

实验二高频功率放大器。

一、实验内容。

1、观察高频功率放大器丙类工作状态的现象，并分析其特点。

2、测试丙类功放的调谐特性。

3、测试丙类功放的负载特性。

4、观察电源电压变化对丙放工作状态的影响及激励信号变化、负载变化对工作状态的影响。

二、实验要求。

l、了解丙类功率放大器的基本工作原理，掌握丙类放大器的调谐特性以及负。

载变时的动态特性。

2、了解高频功率放大器丙类工作的物理过程以及当激励信号变化和电源电压vcc变化时对功率放大器工作状态的影响。

3、比较甲类功率放大器与丙类功率放大器的特点、功率、效率。

三、学时安排：2学时。

实验三正弦波振荡器。

一、实验内容。

1、熟悉振荡器模块各元件及其作用。

2、进行lc振荡器波段工作研究。

3、研究lc振荡器和晶体振荡器中静态工作点，反馈系数以及负载对振荡器的影响。

4、测试、分析比较lc振荡器与晶体振荡的频率稳定度。

二、实验要求。

1、掌握三端式振荡电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计算。

2、通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影响。

3、研究外界条件（温度、电源电压、负载变化）对振荡器频率稳定度的影响。

4、比较lc振荡器和晶体振荡器的频率稳定度。

三、学时安排：2学时。

实验四振幅调制与解调。

一、实验内容。

1、调测模拟乘法器mc1496正常工作时的静态值。

2、实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。

3、实现抑止载波的双边带调幅波。

4、完成普通调幅波的解调。

5、观察抑制载波的双边带调幅波的解调。

6、观察普通调幅波解调中的对角切割失真，底部切割失真以及检波器不加高频滤波的现象。

二、实验要求。

1、通过实验掌握调幅与检波的工作原理。掌握用集成模拟乘法器构成调幅与检波系统的电路连接方法。

2、通过实验掌握集成模拟乘法器的使用方法。

3、掌握二极管峰值包络检波的原理。

4、掌握调幅系数测量与计算的方法。

三、学时安排：2学时。

实验五混频器。

一、实验内容。

1、研究晶体管混频器的频率变换过程。

2、研究晶体管混频器输出中频电压vi与混频管静态工作点的关系。

3、研究晶体管混频器输出中频电压vi与输入本振电压的关系。

4、研究平衡混频器的频率变换过程。

二、实验要求。

1、掌握晶体三极营混频器频率变换的物理过程和本振电压vo和工作电流ie对中频输出电压大小的影响。

2、掌握由集成模拟乘法器实现的平衡混频器频率变换的物理过程。

3、比较晶体管混频器和平衡混频器对输入信号幅度及本振电压幅度要求的不同点。

三、学时安排：2学时。

实验六频率调制与解调。

一、实验内容。

1、测试变容二极管的静态调制特性。

2、观察调频波波形。

3、观察调制信号振幅对频偏的影响。

4、观察寄生调幅现象。

二、实验要求。

1、掌握变容二极管调频器电路的原理。

2、掌握集成电路频率解调器的基本原理。

3、了解调频器调制特性及测量方法。

4、掌握mc3361用于频率解调的调试方法。

5、掌握调频与解调系统的联测方法。

三、学时安排：

2学时。

实验七。

调幅系统实验。

一、实验内容。

1、完成调幅发射机整机联调。

2、完成调幅接收机整机联调。

3、进行调幅发送与接收系统联调。

二、实验要求。

1、在模块实验的基础上掌握调幅发射机、接收机，整机组成原理，建立调幅系统概念。

2、掌握系统联调的方法，培养解决实际问题的能力。

三、学时安排：2学时。

实验八。

调频系统实验。

一、实验内容。

1、完成调频发射机整机联调。

2、完成调频接收机整机联调。

3、进行调频发送与接收系统联调。

二、实验要求。

1、在模块实验的基础上掌握调频发射机、接收机，整机组成原理，建立调频。

系统概念。

2、掌握系统联调的方法，培养解决实际问题的能力。

三、学时安排：2学时。

实验九本振频率合成。

一、实验内容。

1、测量频率合成器输出频率与分频比的关系。

2、测量频率锁定范围。

3、调测频率合成器输出波形。

二、实验要求。

l、理解数字锁相环路法本振频率合成的原理。

2、了解锁相环的捕捉带与同步带及其工作过程。

3、掌握锁相环路法频率合成的方法。

三、学时安排：2学时六说明。

本大纲中学时分配仅供任课教师参考，在教学实验实施过程中可适当调配。

大纲制定人：吴亚丽大纲审定人：王忠利。

制定日期：二零零七三月二十八日

电子线路cad实习报告

在大二学年接近尾声之际，我们终于等到了这次将理论变为实际的机会，人们常说实践是检验理论的唯一途径。我们抱着喜悦的心情进行了这学期末，为期两周的强化训练。在这次的实训中，我不仅了解到实在的学习内容，掌握了学习方法和技巧。autocad软件具有操作简单、功能强大等特点，它已被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、地质、服装、装饰等领域。我们每画一个图就好象跟cad的历史一样，一步步前进，从第一天的对cad的基础认识到后面的二维画图，自己从中吸取精华。绘制二维视图在绘图过程中常使用到的工具栏如下：绘图、捕捉对象、标注、标准、对象特性、实体、实体编辑、视口、视图、图层、文字、修改、样式等等。每个工具栏中都有着相应的命令工具，在实训的前几天老师教我们使用命令工具的技巧及方法。

在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。在绘制a4图副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为limits再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。在绘制二维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注样式中创建标注样式及修改。在作图的过程中我常常碰到很多的困难，但是在老师、同学的帮助下我改正了很多不足。总之在这一星期的实训中我学会了很多，我感觉这些绘图技巧是在平时中学不到的，我每天都过的很充实，每天都有做不完的画，一切都还不错，感觉很好。

为期两周的cad实习结束了，这段时间的实习既是忙碌的又是充实的。我们从老师那里接到任务以后，就投入到紧张的实训阶段。一开始我们组就根据每个人的实际情况分配了任务。我的图是一幅有关发电机冷却系统的图纸，图纸是英文的，并且还有许多自己从在未见过的仪器传感器符号。由于图纸内容比较多，一开始我就认真的对图纸进行了分析，尽量把图纸的整体布局弄清楚。还有图纸全部是英文的，这更加增加了绘图的困难，因此在第一天的绘图工作中我的进展比较缓慢。进入第二天以后，我将图纸又进行了分析，发现这幅图最难的地方在于许多元器件的绘制，而这些元器件大多是重复的，正好可以将它们制成块后再进行绘制。按照这种方法进行操作，我的绘图效率有了很大提高。当然由于图纸打印的不够清晰，很多地方我根据自己的想法对原图进行了修正。途中遇到一些问题也积极的向老师同学请教了，最终自己还是顺利的将图绘制完毕。最后几天我们的小组成员就呆在一起，给小组成员绘制的图纸进行了仔细的检查，尽量纠正一些绘图错误，最后在大家的齐心协力下，各自的任务都很好的完成了。

cad实习使我的绘图技术在实践中得到了提高，还使我熟练掌握了一些以前不太熟悉cad操作，通过实习所积累下的经验必然会给我以后的工作提供很多帮助。

电子线路装调实训心得体会

电子线路装调实训是我们电子科学与技术专业的一门重要课程，通过实践来加深我们对电子线路的理解和应用。在经过一学期的学习和实践之后，我深刻体会到了电子线路装调实训的重要性和价值，今天，我想分享一下自己的心得体会。

第二段：技术能力的提高。

在电子线路装调实训中，我逐渐掌握了课堂所学的理论知识，并能够独立设计电子线路、运用仪器进行线路的调试和试验。我逐渐具备了开发和组装电子产品的基本能力，这种能力的提高对于我日后从事电子工程师的职业道路来说非常重要。

第三段：合作意识的培养。

电子线路装调实训中，我们往往需要组队完成一些实验任务，这时候合作意识也就变得尤为重要。在实践中，我意识到只有与队友相互协作、互相支持，才能够在最短的时间内完成任务。这样不仅可以提高我们的效率，也能够提高队友之间的信任和友谊。

第四段：解决问题的能力。

在实训过程中，总会遇到各种各样的实验问题，这时候我们需要的是解决问题的能力。通过多次实践，我逐渐学会了运用各种分析方法，独立分析和解决实验中的问题。即使在出现问题时，我也能够临机应变，找出根本问题并加以解决。这样的能力不仅可以用于电子线路的装调实训，也可以用于我们日常生活中的处理问题。

第五段：总结。

通过电子线路装调实训，我的电子知识得到了实践，我的技术能力得到了提高，我的合作意识得到了培养,并且我的解决问题的能力也得到了锻炼，这些是我在这门课程中最宝贵的体验和收获。在以后的学习和工作中，我会继续保持学习的态度，更好地将所学知识应用到实践之中，不断提升自己的能力。

实践教学大纲《高频电子线路》

注：实践占总成绩30%，实践过程中的出勤率、参与程度，占实践的20%。

附录1：

附录2：相关电影。

空《宇宙与人》；《大国崛起》；《人工智能》；《唐山大在地震》；

《摩登时代》；《夜店》；《后天》；《2012》；《party》；

《海上钢琴师》；《时机器》；《我的录取通知书》；《华尔街》。

《活着》；《楚门的世界》；《求求你表扬我》；《风声》；《卡拉是条狗》。

《我是你爸爸》。

附录3：阅读书目。

1.《中华的智慧》张岱年主编。

它所讲述的不是实务中的聪明机敏，而是哲学的智慧，也就是立身处世、认识宇宙和把握真理的能力。

2.《三十岁以前的毛泽东》李锐。

此书用许多可靠材料讲述毛泽东青年时代的思想历程，是研究毛泽东的权威著作之一。

3.《西方的智慧》（英）罗素。

一个大哲学家在他的巨著《西方哲学史》之后为普通读者写的哲学史，读此书得到的不仅有快乐，还有思想的充实、心灵的提升。

4.《历史深处的忧虑》林达。

这是作者多部系列著作中的第一部，以东方留学生的眼光看美国，描述自己看到的阳光和阴影，思索背后的根源，使读者感到亲切而绝不浮泛。

5.《希腊的神话和传说》（德）斯威布著，楚图南译。

要了解欧洲、认识世界，你必须了解希腊神话和传说。

6.《中国哲学史新编》，冯友兰著。

冯友兰先生作为研究中国哲学史的大家，在其众多著作之中，这是一部最能代表他的研究成就的新著。

7.《活着》余华。

人被生活戏弄，这部当代小说写出了人生和社会的双重荒谬。

8.《哈姆雷特》莎士比亚。

没有读过莎士比亚，肯定不是一个合格的英国人，也算不得一个比较优秀的中国人。

9.《共产党宣言》马克思。

美国中学生的必读书之一，社会主义中国的大学生难道不应该知道里面到底说了些什么？

10.《西方哲学史》（多种版本）。

西方哲学流派甚多，理论也比较复杂，读一本《西方哲学史》后有兴趣再去读原著吧。

11.《中国科学技术史》李约瑟。

由英国人来写中国科学技术史，你不想知道他的视角很独特吗？

12.《时间简史》霍金。

霍金是一个科学史的奇迹，但我觉得他首先是一个生命史的奇迹。

13.《社会契约论》卢梭。

不读这本书，不会懂得现代社会是在什么基础上建构起来的。

14.《只有一个地球》芭芭拉·沃德、勒内·杜博斯。

只有真正理解“只有一个地球”的道理，人类才有未来。

中国科学院大学考研大纲：856电子线路

(1)了解pn结的基本特性。了解晶体管，场效应管的基本特性。熟悉扩散，飘移，耗尽层，导电沟道等基本概念。熟悉晶体管，场效应管三个工作区域的条件。

(2)熟练掌握二极管的微变等效电路，理想二极管等效模型。并能进行计算。

(3)掌握稳压管的伏安特性和等效电路。掌握晶体管，场效应管的结构和符号表示。

2、基本放大电路。

(1)掌握晶体管，场效应管各种组态的放大电路。

(2)熟练掌握其静态工作点，动态参数的计算方法并准确画出其交直流等效电路。

(3)掌握晶体管，场效应管放大电路的区别。

(5)掌握图解法分析失真情况，和h参数等效电路计算放大倍数，输入输出阻抗。

(6)了解各种接法的放大电路在放大倍数，输入输出阻抗，带宽等性能上的特性。

3、多级放大电路。

(1)掌握多级放大电路的计算。尤其熟练掌握两级放大电路的交直流等效电路，两级放大电路的各种计算。

(2)掌握直接耦合差分放大电路各项性能指标的计算。

(3)理解互补输出电路的特点。

(4)熟握共模抑制比，差模抑制比的概念及定义，及其在具体电路中的计算。

4、集成运算放大电路。

(1)了解集成运放的基本概念，符号。

(2)掌握镜像电流源，比例电流源，微电流源的工作原理。

5、放大电路的频率响应。

(1)掌握晶体管，场效应管的高频等效模型。

(2)掌握上限频率，下限频率，通频带，相位补偿等基本概念。

(3)掌握波特图的绘制方法。

(4)掌握放大电路频响的计算分析方法。

6、放大电路中的反馈。

(1)掌握各种反馈电路组态的判断方法。掌握在深度负反馈条件下电压放大倍数，输入，输出阻抗的计算方法。

(2)正确理解负反馈放大电路放大倍数在不同反馈组态下的物理意义。

(3)掌握负反馈在改善电路性能方面的作用。并根据需要在放大电路中引入合适的负反馈。

(4)掌握波特图分析产生自激振荡的方法。

(5)掌握放大电路稳定裕度的计算方法。

7、信号的运算和处理。

(1)掌握理想运放构成加、减、乘、除等简单运算电路的方法。

(2)熟练掌握利用“虚短”和“虚断”的概念分析运算电路的方法。

(3)掌握节电电流法，叠加原理分析各种运算电路的方法。根据需要选择合理的电路做设计。

(4)掌握有源滤波电路的组成，特点以及分析方法。

8、波形的发生和信号的处理。

(1)掌握锁相环的组成和工作原理。

(2)掌握单限，滞回比较器的工作原理。

(3)掌握三种正弦波振荡电路(rc,lc,石英晶体)的分析方法。

9、功率放大电路。

(1)功率放大电路的特点。

(2)常见功率放大电路。

(3)消除交越失真的ocl电路。

(4)熟练掌握功率放大电路性能分析。

10、直流电源。

(1)掌握直流电源的组成及各部分的作用。

(2)单相整流滤波电路。

(3)熟练掌握稳压电路的性能指标。

(4)稳压管稳压电路。

(5)串联型线性稳压电路。

(6)开关型稳压电路。

(二)数字电路。

1、逻辑代数基础。

(1)掌握数制、码制的基本概念与表示方法，能够熟练地进行不同数制和编码的转换。

(2)掌握逻辑代数的基本概念、基本运算、基本公式和常用公式、基本定理以及逻辑函数的标准表示形式等。

(4)理解逻辑函数约束的基本概念以及约束的基本表示方法，掌握具有约束项的逻辑函数化简等。

2、门电路。

(1)掌握二极管、三极管的开关特性;。

(2)了解二极管、三极管分立元件门电路的结构、原理。

(3)掌握基本ttl门电路和cmos门电路的电路结构、工作原理以及输入输出特性。

(4)了解其它各种不同类型的门电路的特点和应用：ttloc门电路、ecl门电路、三态门、传输门、漏极开路cmos门等。

(5)了解74系列和4000系列门电路器件特点。

(6)理解ttl和cmos门电路的电气特性与参数：速度、功耗、抗干扰、驱动能力和噪声容限等。掌握不同类型门电路相互驱动的正确使用条件，能够根据门电路的输入输出特性正确使用各种门电路。

3、组合逻辑电路。

(1)掌握组合逻辑电路的特点。

(2)熟练掌握组合逻辑电路的分析方法和步骤。

(3)熟悉常用组合逻辑电路模块的原理、结构、逻辑功能和应用：

编码器和译码器、运算电路、数值比较器、多路选择器、多路分配器。

(4)掌握组合逻辑电路的设计方法：

(5)基于门电路的设计。

(6)基于常用msi、lsi的组合逻辑电路设计。

(7)理解组合逻辑电路中的竞争-冒险现象原因及其消除方法。

(8)了解如何用硬件描述语言描述组合逻辑电路。

4、半导体存储电路。

(1)掌握sr锁存器的结构和工作原理。

(2)理解常用触发器的逻辑符号、功能特点以及异步置位、复位功能以及现态与次态、电平触发与边沿触发等基本概念。

(3)了解触发器的四种基本功能类型及其特性方程：sr型、jk型、t型、d型，能够用特性方程、状态表、状态图、时序图表示四种基本触发器的逻辑功能。

(4)了解不同类型触发器的相互转换方法。

(5)了解触发器的简单应用。

(6)了解不同类型存储器的特点、工作原理，掌握存储器扩容方法以及利用存储器实现组合逻辑电路方法。

5、时序逻辑电路。

(1)了解两种时序电路模型(milly模型与moore模型)的异同和转换。

(2)了解时序逻辑电路的特点、分类和功能描述等。

(3)理解同步与异步时序电路的概念，理解电路现态与次态、自启动等等与时序电路相关的概念。

(4)掌握同步时序电路的分析方法与一般步骤：逻辑表达式、状态转换表、状态转换图、时序图等。

(5)熟悉常用同步时序电路模块的结构和逻辑功能：移位寄存器、同步计数器。等。

(6)同步时序电路的设计方法：基于触发器的同步时序电路设计(状态机设计);。

带有冗余状态的状态机设计;基于触发器的同步计数器设计;基于计数器模块的同步计数器设计;同步时序电路设计中的自启动问题。

(7)掌握异步时序电路的分析方法，了解异步时序电路的设计方法。

(8)了解基本型异步时序电路中的冒险、竞争现象及其消除方法。

(9)了解用可编程器件实现同步时序逻辑电路方法以及用硬件描述语言描述时序逻辑电路的方法。

6、脉冲波形的产生与整形。

(1)了解两种最常用的整形电路—施密特触发器和单稳态触发器功能特点，掌握其参数分析方法。

(2)了解常见形式的多谐振荡器。

(3)了解555定时器的工作原理及应用，用555定时器构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作特点及其振荡周期的估算。

(4)掌握石英晶体多谐振荡电路的构成、工作特点及其振荡频率。

7、a/d与d/a转换。

(1)掌握d/a和a/d的基本概念，d/a、a/d转换器的转换精度和转换速度。

(2)了解d/a转换器的输入和输出关系的计算，a/d转换器的主要类型、结构特点、基本工作原理和性能比较。

(3)掌握da转换电路的各阶段输出波形。

电子线路cad实训总结参考

这个星期我们班进行了为期一周的电子工艺实习，实习任务是制作一台收音机，其实是进行简单的组装而已!

刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么的，以为像以前的金工实习那样这做做那做做。之后得知是自己做一台收音机，而且做好的作品能够带回去呢。听起来真的很搞笑，做起来就应也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。

第一天并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接元件。电烙铁对我来说并不陌生，我以前在电子协会时用过很多，算得上会用但谈不上是熟练那个，所以我也很认真地对待这练习的机会。焊接看起来很简单但个中有很多技巧要讲究的，在焊的过程中时间要把握准才行，多了少了都不行!练习时边做边想想老师教的动作技巧这样学得比较快一点。

第二天的主要任务是了解收音机的大致原理。说真的，虽然自己是学电子专业的但对很多常用的电子元件还不认识呢。老师也明白我们常识少，所以从元件识别入手。这个老师讲课很风趣，经常让我们引进不禁，这样学习气氛比起我们平时上专业课时好多了。老师讲完原理后，我们就开始把每个元件照着图纸插到pcb板上。

第三天，我们要把昨日插好的每个元件焊接上去。我的pcb板昨日已经搞好一半多了，所以这天早上不久我就把它焊接完毕啦。我很高兴，因为我是我们班第一个拿作品去给老师调试的。调试后发现我的制作有点小问题，但经我细心检查修改后zui终成功了!听着自己的制作发出的声音心里甜甜的，因为这是我的劳动结晶!

第四天的任务是把收音机的外壳装上去，第五天老师教我们写实习报告的细则及注意事项。这样一个星期的实习就结束了，时间过得真快，真有点不舍得的感觉。

这次实习很搞笑很简单，透过老师的讲解我懂得了收音机的基本原理同时也学到了很多有关电子的专业知识。在实习过程中不断提高自己的动手潜力之余也体会到了实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能发现其中的错误，zui后就要想办法去解决这些问题。这样的一个过程不知不觉地使我的实践潜力提高，为以后学习、做实验打下基础!

电子线路项目可行性研究报告

(一)工艺设备选型。

(二)工艺说明。

(三)工艺流程。

(一)营销战略规划。

(二)营销模式。

在商品经济环境中，企业要根据市场情况，制定合格的销售模式，争取扩大市场份额，稳定销售价格，提高产品竞争能力。因此，在可行性研究中，要对市场营销模式进行研究。

1、投资者分成。

2、企业自销。

3、国家部分收购。

4、经销人情况分析。

(三)促销策略。

……。

电子线路项目可行性研究报告

本项目位于浙江经济开发区，下图为该园区规划：

项目运作立当地，面向国内、国际两个市场，项目建设地交通运输条件优越，目前已形成铁路、公路、航空等立体方式的交通运输网。公路四通八达，境内有3条国道、2条省道，高速公路建设步伐进一步加快，将进一步改善当地的公路运输条件，逐渐优化的交通条件有利于项目产品销售物流环节效率的提升，使得产品能够及时投放到销售目标市场。

(一)项目厂址及厂房建设。

1、厂址。

2、厂房建设内容。

3、厂房建设造价。

职高《电子线路》教学创新之我见职高电子专业

电子线路是学习电类的专业基础课程，是一门理论与实践性较强的学科，教学中，教师一定要处理好理论教学与实践教学的关系。如果教师还采用以往的教学方式——以教师讲解为主，学生被动的听，会使不少学生把刚开始的学习兴趣变成了厌烦、逃避，甚至和老师对立、学生在学习过程中主动参与会越来越差，学生学完了相关课程后，在解决实际问题仍然无从着手。

那么，怎样才能改变这些问题呢？在教学中可采用项目教学法，以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。

一、确立目标，树立信心。

职校教师在教学过程中要把动机的培养贯穿始终。在专业课的教学中不仅从专业课的产生、前景、发展、当前在生产、科研应用等方面入手，并且要让学生认识到专业知识的重要性，学习专业技术的必要性，然后明白其所学专业的内容。在《电子线路》教学过程中应鼓励学生参与多种技能培训和考取技能合格证书，并结合课程的特点开展社会实践活动，如为社区修理电子产品，组织多种模拟实践等，通过实践，学生掌握了技术，反过来会鼓励他们把理论知识掌握的更好。

二、改革实践教学内容，提高学生分析实践能力“黑板加粉笔，是培养不出技能人才的。

”职业教育的最大特点与根本优势就在于培养学生有比较丰富的实践经历，比较过硬的操作能力。单单靠理论教学，是无法形成职高类学生有利的就业能力的。

因此在电子线路教学改革中，实践教学与理论教学之间的衔接与配合，实践教学内容的改革与创新，对于提高学生分析问题、解决问题的实践能力尤为重要。

（一）加强实验室师资建设。

目前我校的实验室状况是：实验实训管理人员只负责实验器材准备工作，而真正带学生实验实训的却只是一线教师。笔者不仅要完成平均一周14课时的教学任务，又要做好繁琐的班主任工作。有限的时间与个人精力，让本人很难对课程实验内容精益求精。

此外各班级学生人数一般在30人上下，每次实验时的`工作量很大，加上实验元器件易受环境湿度、温度等因素影响导致调试问题较多，很难得到理想的实验结果，导致笔者在实验课上往往疲于为学生解决调试问题，而无法顾及平时实验考核。

针对这一现象，如果让实验室管理人员适当参与实验内容的设计、实验课的管理与指导等实践教学任务，不仅有利于实验室管理人员业务水平和技术的提高，也能让一线任课老师腾出更多时间和精力致力于教学，提高教学效果。

（二）完善实验内容，增强实验效果本着“实验联系理论，实验巩固理论”的目的，实验内容紧扣理论教学内容的同时，考虑学生的实际基础情况，笔者在实践教学过程中，由浅入深、循序渐进地开展各个实验项目。如在开展第一次实验《单管放大器实验》前，先安排一次有关示波器使用的预备实验，使得后续实验能够顺利开展。为培养学生自主实验、发现问题、解决问题的能力，笔者还精心设计符合本校学生基础的实验实训内容，每次实验课先简要讲解实验原理、注意事项等，便于学生顺利开展自主实验。

（一）提出实际存在的问题在教学的过程中教师课以根据自己的经验以及学生在试验的过程中所遇到的问题来总结出在日常生活中汽车的电子线路会存在哪些问题，对其进行归纳总结，再由学生进行思考与讨论。在实际生活中汽车电子线路所存在的问题可以划分为以下几个方面：a.元件击穿。击穿包括过电压击穿或过流、过热引起的热击穿等。击穿有时表现为短路形式，有时表现为断路形式。由于电路故障引起的过压、过流击穿常常是不可恢复的。b.元件老化或性能退化。这包括许多方面，如电容器的容量减小、绝缘电阻下降、晶体管的漏电增加、电阻的阻值变化、可调电阻的阻值不能连续变化、继电器触点烧蚀等。像继电器这类元件，往往还存在由于绝缘老化、线圈烧断、匝间短路、触点抖动，甚至无法调整初始动作电流的故障。c.线路故障。这类故障包括接线松脱、接触不良、潮湿、腐蚀等导致的绝缘不良、短路、旁路等。这类故障一般与元器件无关。

（二）教师引导解决问题实际上这样的教学是对实际问题的讨论，在教学的过程中可以先由学生之间进行讨论，每一个小组结合自己所学的知识对汽车电子线路故障进行探究并提出解决的方案，最后由教师来补充可能会被学生所遗漏的方式。

现在我们可以针对上面的问题来提出科学的检修方法以及需要注意的细节问题。

a.要分析电路原理、弄清总体电路及联系。一旦碰到不熟悉的车型和线路，常常要自己动手，分析电路原理，甚至测绘必要的电路图。

b.先外后内逐一排除，最后确定其技术状况。汽车上许多电子电路，出于性能要求和技术保护等多种原因，往往采用不可拆卸封装，如厚膜封装调节器、固封点火电路等。

c.注意元件替代的可行性。

如一些进口汽车上的电子电路，虽然可以拆卸，但往往缺少同型号分立元件代换，故往往需要设法以国产或其它进口元件替代。这涉及到元件替换的可行性问题。

d.不允许采用“试火”的办法判明故障部位与原因。在检修方法上，传统汽车电器故障，往往可用“试火”的办法逐一判明故障部位与原因。尽管这种方法并不是十分的安全可靠，且对蓄电池有一定的危害，但在传统检修方法还是可行的。在装有电子线路的进口汽车上，则不允许使用这种方法。

e.防止电流过载。不允许使用欧姆表及万用表的rx100以下低阻欧姆档检测小功率晶体管，以免使之电流过载而损坏。

f.当心静电击穿三极管。更换三极管时，应首先接入基极；拆卸时，则应最后拆卸基极。

对于金属氧化物半导体管，则应当心静电击穿。焊接时，应从电源上拔下烙铁插头。防止烙铁烫坏元件。拆卸和安装元件时，应切断电源。如无特殊说明，元件引脚距焊点应在10mm以上，以免烙铁烫坏元件，应使用恒温或功率小于75w的电烙铁。

相信以这样的方式所开展的教学工作对学生的知识的积累会更有帮助，同时课堂教学与实验教学的效率与效果会得到同步的提高。

总结。

对职高学生的能力培养强调的是应用能力、操作能力，课程内容要突出实用性、技能性和应用性，讨论的汽车电子线路教学改革正是基于这一思路。在我校汽车电子线路教学中进行实践，通过一段时间的尝试，获得了较好的反馈，学生对汽车电子线路知识的理解与掌握有了一定的进步。

参考文献：

[1]赵战国.电子技术课引入“项目教学法”初探[j].中国科技信息，2010。

[2]赵志群《职业教育与培训学习新概念》。