综合教研组教学计划（汇总13篇）

教学计划是教师在一段时间内安排和组织教学活动的详细方案，它对于课堂教学的顺利进行起着重要的指导作用。下面是一些经验丰富的教师总结的教学计划，值得大家参考。

综合组教研组计划

随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据体育、音乐、美术、思想品德、信息技术等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针，改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校田径运动会。

4.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术展示中取得佳绩。

5.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

6.劳技学科要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

7.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

8.正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

各年级学生来源主要是本校学生，少数学生从周边村小转进，整体素质还比较满意，学生对品德与生活、科学、英语、体育、音乐、美术等课程有浓厚的学习兴趣。

1．端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

2．科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

3．编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。

4．课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。

5．每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

1．期初订好双学计划，切实按计划开展自修和教学活动。

2．自学过程中，要认真写好读书笔记。

3．落实周查制度，重查课堂教学及方法。

4．在教导处指导下，开展好教研活动。

综合组教研组计划

本学期综合组工作依据县教育局和县教师发展中心的整体工作安排，本学期以“基于有效学习的课堂教学变革项目”为中心，研究课堂、研究学生、研究教材，优化课堂教学，总结探索学科教学规律，切实提高我校初中历史与社会、思想品德学科教学水平。现总结如下：

一、继续深化课程改革。

本学期要求全组教师结合新的《课程标准》，宣传实施《温州市初中学科教学常规》，推进“有效教学”和学科教师队伍建设。在课改第一线通过教学发现一些问题，并归类提出解决问题的对策，为学校教师服务。组织本组教师参加信息技术继续教育,加强新课程学科培训，在本组内充分发挥学科指导帮教作用及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去，从而提升教学质量。

二、全面推进校本教研，促进教研文化和谐生成。

全面推进校本教研，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度。注重对新课程实施和学业评价改革，通过评价研究引领教学，关注全体学生；还积极加强教研组自身建设，引导全组教师对“有效教学”进行研究；引导思品教师积极开展时政教育，紧密联系实际改革教学方式，提高学生认识、分析和解决问题的能力；关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性；充分发挥骨干教师的示范辐射作用，带领青年教师成长，促进本学科教师队伍建设。

三、做好教学月检工作。

本学期要求本组教师深入研究新课标，坚持做到依标施教。教根据教材内容精心设计教案，每堂课后注重教学效果的反思，促进教师的专业发展。

四、充分利用各种资源。

加强新课程的培训和对新课程理念的把握，充分利用网络资源，使多媒体教学手段落实课堂，做到资源共享，从而落实本校实际又有新理念的教学方式。

总之，通过本组教师的共同参与，针对学校教学实际，把理论联系实际取得一定成效，但时代在进步，我们需要不断求进，成为优秀的教研组。

教研组教学计划

一、指导思想：

这学期，语文教研组将在新的教学常规指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎扎实实、卓有成效地开展工作。以下计划是根据学校工作计划制定的：

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2.规范常规教学，保证素质教育全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施。

1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容和本年级的实际情况制定切实可行的教学计划，注重理论学习和教学实践相结合，注重学习、实践和经验总结相结合，努力提高学习效率，提高自己的理论水平。

2.科学规范常规教学确保素质教育全面实施。

(1)特别注意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和培养学生语文素质为目的，以学生“双基”和培养学生养成良好学习习惯的能力为立足点，真正实施素质教育。坚决面向全体学生，照顾不同层次和层次学生的学习需求，研究实施分级分类教学；努力推进课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。

(2)学习新课程标准和新教材仍然是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探索新教材的新教学方法，进一步提高教学水平和质量。

(3)教研组活动的常规要求。

(4)组织小型、多样、务实的研究活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。

3、坚持备课小组的正确定位、指导和监督。

七年级，抓基础，抓标准，培养能力，多种教学形式。到了八年级，不仅要抓基础，还要提高能力。以此类推，要训练学生用规则和方法答题。九年级，抓好毕业班的教学工作，加强综合能力的培养，明确知识点，落实到位。所有九年级语文教师都要进一步学习中考改革的精神，借鉴外地语文改革的经验，认真学习中考，深入学习《中考说明》改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为了有效提高毕业班语文教学和复习的效率，本学期教研组活动将进行两次复习讨论：分析中考命题意图和讲解；中考模拟试卷分析。同时，初三语文教师要注意数据和信息的收集和筛选，共同探讨复习工作。争取中考语文成绩。

4.开展扎实有效的语文实践活动，开阔学生视野。

组织灵活小规模的学生竞赛。有计划地进行诗歌朗诵、样文展示、演讲比赛和作文比赛，以提高学生学习汉语的兴趣。

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综合教学计划

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养同学们各方面综合实践的能力，带领大家走入更广阔的社会活动空间，丰富同学们的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于同学们的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养同学们应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发同学们参与活动的积极性，让同学们成为学习的主人。

四年级共有同学们一百多人，大部分同学有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，同学们身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养同学们合作精神，提高同学们的人际交往能力。

1、在情感态度方面：

重点培养同学们关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养同学们珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：

要着重培养同学们的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

主要是通过同学们探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让同学们了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究同学们，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体同学们都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导同学们在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把同学们的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。

4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。

综合组教研组计划

本学期以学校工作计划为核心，以《小学综合新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“求真务实爱岗敬业”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的综合学习兴趣和自主学习英语的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合综合教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的英语学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研活动，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的英语活动，促进学生学习积极性与英语能力的提高。

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。教研组组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高高效课堂为专题研究目标，注重研究的实效性。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应尽量讲英语，老师板书.规范.。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，学术研讨活动，提高教学实效。本学期我们继续围绕“提高高效课堂”开展教育教学研究工作。具体做法：

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午一二节为英语教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生英语运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立以人为本的教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽英语学习和应用的渠道，增加英语实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、积极参见学校、中心校及区级以上的教育教研活动和各种培训，做好记录，反思活动，开展师徒结对子活动，培养青年教师提高教育教学能力。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

三年级体验英语的魅力，掌握初步的英语学习方法。对英语的学习表现出积极性和初步的自信心.能够应用简单的已知的信心编写小故事,描述一件事情.四年级对英语学习表现出清冽的自信.能够应用英语表达自己的感受,观点.五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，进行写作的培养。

2、常规性活动：英语口语竞赛活动;体育的身体素质考核;美术的创作比赛以及科学知识的竞赛活动。

教研组教学计划

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

本班共有学生x人，男生x人，女生x人。但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

综合教研组长计划

放假前夕，应班级期末总结大会，我作为本组组长，对本组做以下总结，评价和规划。

首先，就学习方面而言，本次期末考试，本组平均成绩上升，但个人方面两进四退，退步最大的退步了121名，这足以看出我们组在近两周的学习上没有下功夫。尤其是本组女生过多，在物理上学起来比较吃力，虽然一直到很努力，但收获的成效不佳，在我看来，住、而主要还是学习方法的问题，虽然的确要努力，但是也要多动脑思考，不能只是单纯的费体力耗耗时间，因此，我对本组的要求是，做一道会一道，先夯实基础，再考虑提升，所以，假期放假期间，我希望有条件的可以将物理补一补，实在不想补的，就买一本讲解详细的资料书，好好做题，把知识弄懂。不论如何，假期延伸测评中每个人的物理必须及格。

这一学期中，我们组做得比较优秀的便是在课堂上的讨论，每一个人都可以积极的参与，发表不同的观点，也可以为组内成员答疑解惑。

在高二的这段时间内，和6组的每个人朝夕相处，对你们都有所了解，我希望在下一学期中，每一个人都可以再接再厉改正自己的问题。你们的路都还很长，切勿因着小小的毛病而与自己美好的未来擦肩而过。

总而言之，本组分组后的这段时间内，纪律上表现较差，，必须尽快调整，学习上应保持现有基础并不断进步。我相信六组的每一个人定会不负所望，六组加油。

我的总结到此结束，谢谢。

文档为doc格式。

综合教研组总结

时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合学科教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：

针对综合科课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合科理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合科课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程标准》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合科教学充满了信心，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法，使我校综合科教学有声有色。

从担任综合科课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。我们主动取得学校领导的支持，积极参加各级各类培训，在这每一次的`培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

为了推进小学综合科的教学,服务于学生,目前我们综合科课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合科资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求：教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。

这学期期末，我们综合科教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾综合科教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们的教研活动搞得更加活跃，更具实效性。

综合教研组工作计划综合教研组工作计划

下面是计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018综合教研组工作计划，欢迎阅读。

指导思想：

本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;。

3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学;。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

具体工作：

常规工作：

1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。

5、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。

6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

重点工作：

1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的能力”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动，从中推选出一人参加区级比赛。

3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。

4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参加区里的选拔赛。

5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

一、指导思想。

教研组活动是教师提高教育教学水平的主要活动，在新的教育环境影响下，尤其是推进新课程改革以来，教育教学活动的目的、形式以发生很大的变化，不断学习业务知识，提高教育教学水平，是每个教师适应新课程的当务之急。

二、组织机构。

语文教研组组长：张成奎。

语文教研组成员：王立元陈波肖玉琳杨培祥秦敬芳秦有兴。

数学教研组组长：李铭家。

数学教研组成员：杜小红李天亮王雪萍刘永明王东曹群英李琼。

三、工作措施。

1、改变教研活动缺乏系统性，活动要以教材研究、教法探讨、学法探讨为主，深入开展探究活动。

2、认真落实《罗镇中心学校教研组活动制度》，教研组长要组织成员开展活动，活动内容要紧扣新课程改革工作，形式要多样，不能搞照本宣科、一言堂活动。

3、加强教学科研的力度，以对新课程的研究为基础，理论研究与实践结合为突破口，扎扎实实教学研究活动，鼓励教师研究教材、教法、学法，本学期人人均书写2～3份课改论文(含教学心得)，一份高质量的教学设计，对积极参与活动、并有一定教研水平的教师要予以奖励。

4、积极开创教研、课改活动相结合的新局面，整合我校教育教学资源，节省教师时间，发挥教师潜能，提高教研水平。

5、各教师要积极参加活动，记好笔记、踊跃发言，教师参加者活动考勤、及活动中的表现要记入教师档案。

综合教研组长计划

教研组是管理和组织教学的基层组织，教研组长是各学科教学研究的带头人，教研组长的工作要保证本学科教学工作的正常运转，保证本学科教学质量。因此，教研组长应自觉担负起教学、教研、管理的职责；教研组长必须以身作则，言传身教，做学科的带头人，团结全组教师，关心其思想、工作、生活和健康。深入课堂，调查研究，及时处理解决问题,培养好青年教师，为树立优良的教风和组风，为提高教学质量而努力工作。

1、协助学校领导组织本科教师学习党和国家的教育方针、政策、指示：学习教育科学理论，推动教育科研的课题研究，引导教师全面贯彻党的教育方针，按照教育教学规律从事教育教学工作。组织本组政治学习，关心本组教师思想，努力加强教研组建设，提高教师的政治、思想素质。

2、根据学校教学工作计划，结合本学科特点，制定学年、学期本教研组工作计划，并组织工作计划具体实施。工作计划和工作总结，分别于开学初和休学式前一周内完成送交教务处备案。要确保每学期的教师教研活动如期开展，并及时记录每次活动的情况。教研活动要提前告知教师，要在学校告示栏内告知教研活动的具体时间、地点、教研内容和主讲人。重要的教研活动可邀请学校分管领导、教务处人员参加。

3、组织教师认真学习贯彻学科课程标准，明确本学科各年级的教学目的和任务，在参照上级教研部门制定的教学进度的基础上，根据学校和学生的实际，确定本学科各年级的教学进度、教学要求、教学规范及审查教师的教学工作计划，并经常性地检查和指导教学计划的落实。固定教研活动时间，确保教研活动正常开展。教研组要定时间、定内容、定中心发言进行教研组内的集体备课，可通过说课、上课、评课等方式对教学内容进行研究和交流；备课组则以讨论课、单元、章节的教材分析的方式（或经教研组长同意的其他方式）具体操作集体备课，做到知识点面与深度的统一、教学进度的统一、教辅资料的统一、平时测试的统一，尽量做到作业的统一。

4、认真落实教学常规，保证正常的教学秩序。教研组长应及时检查教师的备课、上课、作业批改、个别辅导等情况，协助教务处检查教案、作业。（拟定每学期期中考前一周和期末考总复习前检查一次）。协调本组教师之间的工作关系，推动教师在个人认真钻研教材基础上，抓好备课组的集体备课活动。教研组长要深入课堂，每月听课不少于4节，每次听课要有记录的评价，并及时做好反馈工作。同时，及时抓好成绩统计和上报工作，确保各类数据统计的准确率和即时性。

5、负责本学科教学、教研、教改的组织工作，并检查贯彻落实情况。组织教师进行业务进修，开展教学研究活动，确定教学研究课题，推动教学改革，积极鼓励教师撰写论文和著作。要把教学研究落到实处，切实研究教师备课、教学中产生的问题，因为这些问题贴近教学实际，有针对性。积极组织本学科教师开展公开课、研究课和示范课活动，每次课听后有研讨。每学年每位教师至少开设一节公开课，积极承担市、县的公开课。并注意教学资料的积累，不断提高业务水平及学术水平。

6、负责制定本学科课外活动计划，根据学科特点和本校实际情况开设包括研究性学习、校本课程在内的综合实践课程，并组织教师努力开展课外活动，组织好各年段课外兴趣小组，参加校、县、市级学科竞赛。要求每个教研组都要有一项课外兴趣小组项目,并做到：定计划、定负责人、定时间、定地点。努力培养学科尖子，提高本学科各年级学生的优秀率。认真研究本学科的分类指导工作，因材施教，抓好学困生的辅导工作。

7、开展专题研究、举行专题公开研究课，做好青年教师练功，创优评优活动，评选推荐组、校、市、省各组优秀青年教师。认真做好教师的考核和评估工作，总结老教师、优秀青年教师的经验，有计划地培养教师骨干和青年教师，通过师徒结对，以老带新、示范课，学习兄弟学校教学经验等方式，帮助中青年教师提高教学水平，抓好学科教师队伍建设，努力争创先进教研组。

8、重点抓好起始年级的衔接工作和毕业年级的教学工作。抓好中考、高考的教学研究，解决出现的问题，及时总结经验，提高教学质量。

9、负责本学科各年级的期中、期末考试评卷组织工作，并进行期中、期末教学质量的评估，安排好期中、期末考试的阅卷评分工作。非考试科目的教研组长要积极组织教师、学生参与校运动会、文化艺术节等工作。

英语教研组教学计划

不断摸索和实践的岔河英语教育已经开始初具模型，所以今年，我们英语教研组致力于让每一位老师发挥自己的个人教学特色，从而探索出一条具有个性的英语课堂，特制定本学期教研计划如下：

一、常规课堂下各显神通。

本学期在原有听读、背诵、知识点拨、话题表演、综合运用的岔河英语大步骤下，开放课堂教学模式和技巧探究，争取让每一名老师都找到适合自己优势的教学特色。每周三下午英语教研组活动，每次活动都要带一些教学问题探究，以方便开拓老师们思路和解决问题的能力。英语课堂常规训练从英语第一节课开始，以实效性、意义性、技巧性作为追求的目标，在三月底、四月初搞一次英语课堂展示活动，每一位老师选择任意一种课堂模式展示英语常规课堂。

二、基础知识作为重中之重。

单词、短语、句子、课文这些基础知识，是英语教学的基础，也是英语学习的重要内容。今年我们英语教研组将把它的落实和学生背诵作为重中之重。除了在时间上要给予倾斜，更重要的是讲究方法，发挥每一位老师的智慧来最终实现基础知识的突破。当然，这里一个非常重要的内容就是要学习资源的合理利用和调配，已达到最大化的效果。

每天英语早自习的安排，单词背诵的检测，学困生的指导和二次检查，课文背诵的督促和测试都成为我们本学期重点研究的内容。

三、师生活动为英语教学增色。

今年非常重要的主题就是找到一种适合自己的教学方法。所以教师活动中，我们安排在开学初，要有一次教学研讨课，集思广益才能共同进步；学期末还会有一次“我的课堂”展示活动，以总结提升每一位老师。学生活动，我们这学期准备重点放在基础知识上，为了鼓励孩子们的背诵热情、督促孩子们的背诵速度，在四月份，期中考试前，我们会组织一场七八年级参与的大型英语课文背诵比赛，以固定背诵内容，全班同学参加，抽人代表班级参加比赛的形式，详情会在开学初另行发布比赛相关通知。

四、深层挖掘小老师活动意义。

延续以往小老师活动，在开学第二周周四xx年小老师活动正式开始，每周四八年级小老师按时到活动地点，而八年级其余学生则在八年级英语老师的指导下，对本周英语基础知识进行二次过关。本学期的小老师活动除了检查课文背诵、单词外，还会加入两次话题表演活动，由七八年级老师共同研究话题，各位小老师组织学生进行话题表演。

本学期的教研计划先初步拟定至此，在不断地实践中再根据教学实际情况调整。

英语教研组教学计划

本学期，我校的语文教研组活动将在区教研室和校教科室的指导下以20xx版《语文课程标准》为指导，以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南，以“有效开展学习活动”为抓手，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，开展“学为主”的语文课堂研究，以“学本课堂”备课三要素为依托，将本校的教研活动与区素养提升活动有机结合，以达到“全面提高教育教学质量”的最终目的。

二、本学期研训活动工作重点。

（一）落实教学常规，提高课堂实效。

1、强化备课常规管理，推进学本课堂的进程。开学初，每位老师认真研读《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《温州市教育局办公室关于印发温州市小学教学常规管理指导意见的通知》，组织关于“学习活动”的理论专题培训，再进行计划制定和备课，杜绝无备课进课堂，争取向40分钟要质量。

2、加强教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查，并进行及时交流反馈，这样有利于教师间的相互学习和相互促进，同时有利于发现问题，共同研讨解决。

3、持续关注课堂学习习惯的培养。重视写字教学，保证课堂有充分的写字时间和练笔时间，以养成正确的书写习惯，能书写“正确、端正、美观”汉字为目的，将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。

4、努力打造书香校园，鼓励学生大量阅读，创新阅读评价的机制，并充分发挥学校午间阅读和走廊读书角的作用，营造一个人人爱阅读的读书氛围。

（二）重视教师发展，提升教师素养。

1、鼓励教师主动承担公开课，在实践中不断提升自我，并促进整组教师教学水平的提高，以骨干教师辐射引领，形成团队凝聚力。原则上，要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。我们学校作为区“学本课堂”示范学校，我们将继续以此为契机，开展一系列的专题研讨课，提高教师的课堂教学能力。

2、强化集体备课的形式改革，以“学本课堂”的构建为出发点，以“学习活动”为抓手，不断丰富集体备课的内容，追求“有实效，有意义，有新意”的集体备课模式，避免走过场式的集体备课，让备课活动真正落实。

3、鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章的撰写，能将日常教学和学术研究相结合，不做闭门造车的教书匠。本学期，语文组有两个小课题正在进行中，我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。

4、重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写，并在期末对每位老师的三笔字进行评比。

5、重视教师专业水平及综合水平的提高，创建学习型教师队伍。本学期，我们语文组决定就读书交流的形式进行全新的尝试，让老师们体会到阅读带来的幸福，力求让每位老师在专业阅读中有所收获，有所成长。

综合教研组总结

一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候抽出时间写写工作总结了。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的第二学期社会综合教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

转眼间，一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作，教研组在学校和各部门的领导下，大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作，加强学习，以极大的热情投入到教学，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：

“师者，传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。我们综合组包括社会思品、体育、音乐、美术、信息技术等学科，我组的成员除了积极学习本专业的学习，积极在校听课、开课，外出听课，理论学习外。还有在教研组备课过程中，初步涉及其他学科，积极的提出建议，进行学科间的相互探讨。这就是努力打造“学习型教研组”的方式，我们把个人学习与集体分享结合起来，把分散学习和集中研讨结合起来。

教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：

1、备课：

不管是社会老师，还是综合学科老师，大家都能按照课堂教学模式的流程精心设计备课。通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力。

2、上课：

探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。

3、作业：

作业做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。

一个学期过去了，新的学期即将到来。在这个学期的工作中，也存在很多缺点和不足。如：在集体备课中分工和目的不够明确，有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：

第一，让教师的学习更加系统化，每位教师购买两本教育或教学专著进行学习，记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享。第二，在新学期中探讨学法指导课的流程，完善以自学为主的课堂教学模式。