党费管理指南（专业16篇）

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党费收缴管理制度

认真按照工委组织部的规定按时足额收缴党费，党员按月向支部交纳党费，支部按季度向学院组织部上缴党费，并及时汇报收缴情况。

二、交纳标准。

每月以学院组织部下发的工资基数按照比例进行计算、交纳党费。

三、管理办法。

党费管理由支部组织委员负责收缴，专立账户，明细账目。个人要有党费证，支部有统计。对不按规定交纳党费的党员，支部将及时对其进行批评教育。无正当理由连续6个月以上不缴纳党费者，报上级部门处理。

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党费收缴管理规定

副校长:党委(党组、党总支、党支部)副书记或分管党员教育的党(工)委委员。

委员:纪检书记(组长)、组宣统委员以及专职教师等。

二、校务委员会职责。

1、定期召开会议，贯彻党委(党组、党总支、党支部)精神，指导基层党校坚持正确的办学方向。

2、根据党委(党组、党总支、党支部)和上级业务指导部门的部署和规划，统筹安排基层党校的培训任务，制定基层党校的教育规划和教学计划。

3、配备、选调党校师资，加强党校教员队伍建设。

4、管理和培训党校教员，指导教员备课，研究、总结办学情况。

5、制定、实施教学计划和各项规章制度，并检查、监督具体执行情况。

6、协调有关部门支持党校工作，为党校提供必备的办学条件。

7、研究、解决党校建设中的其它重大问题等等。

8、每季度召开一次工作会议。如工作需要，可随时开会研究，以保证教学工作的顺利开展。

三、校务委员会例会制度。

1、校务委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管的任务。

2、定期召开校务委员会例会，一般一个季度召开一次，每年不少于两次，并归档备查。

3、例会前，由专职副校长将例会的内容和议题书面告知各校务委员，各校务委员与会前应作好充分准备。

4、基层党校的年度教学计划和每期教学计划、教育和管理工作的要求和措施、制订有关规章制度、聘请教员、组织重大活动、实施奖惩等重大事项，均须经校务委员会集体讨论决定。

5、例会贯彻民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行，并及时向党委作出汇报。

6、例会要有记录，并归档备查。

四、向基层党委和上级宣传部门定期汇报工作制度。

1、党校在思想、政治、组织上受校党委的全面领导，要定期向党委和上级宣传部门汇报工作。

2、汇报前要召开校务委员会研究、讨论汇报的内容。

3、汇报主要内容:党校办学方向、工作计划和总结;各类人员的培训规划;党校校务委员会成员的思想、组织、作风建设;党校专兼职教师队伍建设;党校的经费和办学条件问题;党校的其他重大问题。

4、对校党委作出的决定要认真贯彻落实，并将落实情况记录并归档。

五、校长岗位职责。

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策和党校的教育方针。

2、把握党校办学的指导思想、办学方向，提出党校的办学要求和工作原则。

3、制定党校长期规划和年度培训计划。

4、研究解决办学中的问题和实际困难。

5、主持召开校务委员会会议，研究决定党校其他重大事务。

六、专职副校长工作职责。

1、围绕党政中心工作和党校工作目标，制定并向校委会提出党校发展规划和党员、干部年度轮训计划。

2、根据校委会的要求，具体组织实施党校发展规划和教学计划。

3、贯彻、执行教学制度，组织开展各项教学、教研和调研活动。

4、负责党校内部建设和管理，对专职员工进行考核和奖惩。

5、提出基层党校阵地建设的意见，并抓好组织落实。

6、调查、了解、总结基层党校教育的成果，提出改进意见和建议等。

七、教师聘任和培训制度。

1、党校应建立一支相对稳定、结构合理、素质较高的专兼职结合、以兼职为主的教师队伍.每个基层党校必须配备2名以上专职教师，还要根据教学任务从党政干部、中学党员教师、科技人员、离退休党员干部中选聘一部分兼职教师。

2、聘请专、兼职教师，要以基层党委的名义颁发聘书，同时报上级党委宣传部门党校备案。

3、兼职教师在党校的工作量应累计计入本人的教学工作总量之中，并按相应规定给付讲课报酬。

4、党校专职教师和管理干部可列入“两课”或社科教师系列评聘专业技术职务，享受相应待遇。

5、党校教师要有强烈的事业心和高度的责任心，不断提高政治思想和业务素质。校党委要关心他们的工作、学习和生活，有计划地分期分批组织他们到各级党校或外地学习、短期培训、考察参观、开展教学、观摩、研讨、经验交流等活动，帮助他们开扩视野，拓展知识面，提高教学本领。

八、党员参训制度。

1、基层党校是培训基层党员干部的主阵地，根据行业特点，每年必须对全体党员轮训一次以上，每年办班期数不少于10期。

2、乡镇党校对农村党员培训每年不少于5天，对村以上党员干部要系统培训，培训时间每年不少于10天，参训率分别在94%和97%以上;行政企事业单位基层党员对党员每年轮训5-7天，参训率在98%以上;建党对象必须经过5天以上党的基本知识的系统培训才能吸收入党;对入党积极分子、青年干部每年轮训一次。

3、坚持以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策和党的基本知识为主;同时开设与社会主义现代化建设和本职工相关的其他课程。乡镇党校要加大乡村干部、农村党员实用技术培训力度，加速提高乡村干部的技术素质和党员的致富能力。

4、集中培训和课堂教学为主，辅之以函授教育、电化教育、巡回辅导、参观学习、主题活动、社会实践等多种形式，努力提高教育效果。

5、贯彻“要精，要管用”的原则，紧密联系思想和工作实际，增强教育的针对性、层次性和实效性。基层党委负责人要到基层党校授课，并掌握学员的思想状况。

九、教职员工作守则。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本路线、基本知识和现代科学文化知识，不断提高自己的思想觉悟、理论水平和教学能力。

2、大力弘扬求真务实的精神和作风，注重调查研究，坚持理论联系实际，紧紧围绕改革和发展之时代课题，认真备课授课，讲求教学实效。

3、积极参加教研活动，虚心听取学员意见，不断改进教学方法，努力提高教学质量。

4、严于律己，带头端正党风，以身作则，言传身教，为人师表。

5、自觉遵纪守法，严格遵守党校的各项规章制度。

十、学员守则。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本路线、基本知识和现代科技知识，加强党性锻炼，全面提高自身素质。

2、端正学习态度，明确学习目的，正确处理工学矛盾，讲究学习方法，认真参加考试、考核，自觉写好个人小结，养成刻苦钻研、独立思考的学风。

3、自觉遵守校纪校规，不迟到早退、不无故旷课，有事履行请假手续，专心听讲，勤于思考。

4、尊重教师，虚心求教，积极参加班组集体活动，关心帮助同学共同进步。

5、爱护公物，自觉维护和搞好校园与教室的环境卫生。

6、发扬优点，克服缺点，不断总结、提高、完善自己，圆满完成各项学习培训任务。

十一、教研活动制度。

1、基层党校每年年初要根据同级党委工作部署，制订年度教育计划，并附课程内容安排表。联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。轮训同一内容，至少组织一次教研活动，全年活动不少于三次。

2、教育计划要明确教学内容、参加对象、办班时间、讲课人、教育目的和要求。

3、基层党校教育计划由校委会制订，报同级党委讨论通过，由党委发文，同时报上级主管部门备案。

4、校务委员会根据年度教学计划，结合新形势、新任务的变化，突出教育重点，可以及时调整和充实。

5、基层党校工作要做到年度有计划、季度有安排、每月有活动，工作系统化、制度化、经常化。

十二、考勤考核制度。

1、为保证正常的教学秩序，全体工作人员必须无一例外地认真执行考勤制度。

2、请假必须履行审批手续，教师员工的考勤由主持日常工作的副校长负责，学员的考勤由各期培训班班主任负责，学员请假一天以上须报党校领导批准，工作人员请假二天以上，须报党校主管领导批准。

3、考勤项目包括所有的教学活动，各项考勤要注明具体名称、时间、地点和考勤人，考勤结果定期公布。

十三、档案管理制度。

1、党校档案由校务委员会指定专人负责管理。

2、档案管理人员要遵守文档管理和保密工作的有关规定，以严肃认真的态度，及时、准确地做好党校文件、资料及材料的收集、整理、分类、编目、立卷、归档等工作。

3、档案按长期卷、年度卷、分类卷分类，要求做到内容齐全、分类清楚、不漏不重、装订规范、检索方便、管理完善。

4、严格档案借阅手续。校内人员借阅档案要填写借阅单;外单位借阅档案须经校长批准。借阅的档案应如期归还。

5、存放档案的设施要牢固、安全、可靠，应有必要的防潮、防蛀、防盗等措施。

十四、跟踪调查制度。

1、参加党校学习培训的各类人员必须建立教学档案，并要求逐一填写记载以便查验。

2、校务委员会成员要分头及时参加课后党小组或党员活动讨论，并掌握反馈情况。

3、培训后及时跟踪调查，认真听取学员的意见和建议，并认真填写《跟踪调查表》;全年跟踪调查不少于三次，每次调查要有详细记载;定期将情况反馈给教员。

5、定期向学员印发问卷调查表，征求其对党校教学工作的意见和建议，使党校工作更贴近实际。

十五、电教设备管理制度。

1、党校电化教育设备，实行有专(兼)职人员管理。

2、对电化教育设备，做到经常检修调试，经常保持完好率达100%。

3、电化教育设备一般不外借。确实需要外借时，须经校长批准，并如期归还。

4、放置电化教育设备的室、柜须保持干净、整洁。微机室、语音室要换鞋入内。

十六、图书报刊借阅保管制度。

1、图书要分类登记，造册后分门别类入橱。

2、党员教育的图书藏书量以300为基数，每年递增50册以上。

3、报刊、杂志阅后请放回原处，借阅资料须办登记手续。

4、报刊、杂志年终整理、装订后，要集中存放固定地点。

十七、安全卫生制度。

1、增强安全意识，加强安全管理，微机室、语音室、电化教学室应安装防盗装置。

2、电视机、录像机等应存放专室、柜，并有专人保管。

3、经常加强安全检查，发现隐患，应及时采取防范措施。

4、坚持搞好室内外环境卫生，保持党校干净、整洁。

党费收缴管理制度

一、交纳党费是共产党员对党应尽的义务，是党员增强党性和组织纪律观念的具体体现。每个共产党员必须按时按照标准交纳党费。

二、凡有固定工资收入的党员，应按上级党组织规定的比例交纳党费。党支部每年不少于两次对党员交纳党费标准进行审核。党员在缴纳党费时，必须严格执行规定，认真按照应交纳党费基数计算党费，做到准确无误。

三、所有党员应自觉地向所在党支部交纳党费。党员的正式组织关系在哪里，就向哪里的党组织交纳党费。

四、党员应按月由本人亲自交纳党费，一般在领取工资的当日至5日内，按照规定标准将党费交给所在党小组组长。党小组长在5日内将收缴的党费转交支部组织委员，支部组织委员在5日内将各小组收缴的党费汇总后转交机关党委，并将本支部的党费收入、上缴金额登记入册。

五、党员因外出统计、生病或年老体弱行动不便等特殊情况，交纳党费有困难的，经支部批准，可以提前集中交纳党费，也可以请他人或家属转交。党员除按规定交纳党费外，本人自愿多交不限，不允许少交或不交。对于不按规定交纳党费的党员，党组织应及时对其进行批评教育。

六、预备党员应同正式党员一样按规定交纳党费，以支部大会通过为预备党员之日起开始交纳。

七、加强对党费的管理。支部组织委员收缴的党费，应建帐管理，及时造册，统计清楚，按月上缴，并妥善保管好资料。机关党委每年年底前，向全体党员公布党费收缴情况。任何人不准借支和侵占党费，不准滥用党费。

八、党员无正当理由连续6个月不交纳党费的，按自行脱党处理。

1、党员为什么要交纳党费?

党章规定，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。我们党历来都把党员向党组织按期交纳党费，作为党员必须具备的起码条件之一。按期交纳党费，是党员应尽的义务，是对党员党性的检验，也是党员关心党的事业的一种表现。党员交纳的党费不仅可以作为党组织活动经费的补充，给党组织以经济上的帮助，更重要的是可以增强党员的组织观念。每个党员应当增强党员意识，在规定的时间内主动按规定交纳党费。党的基层组织对不按期交纳党费的党员，要及时给予批评教育。对无正当理由，连续六个月不交纳党费的党员，应当按党章规定作出处理。

2、党员交纳党费的基本要求是什么?

党员交纳党费的基本要求主要包括三个方面：

(1)自觉。党员交纳党费应当做到自觉、主动，一般应由本人亲自交给党支部或党小组负责收缴党费的同志。

(2)按时。按照党章要求和有关规定，党员交纳党费一般应当按月交纳，不能无故拖延。如遇特殊情况，经党支部同意，可以每季度交纳一次党费。对无正当理由，连续6个月不交纳党费的，按自行脱党处理。

(3)足额。党员交纳党费应当根据个人的实际收入，按照规定的比例和标准交纳，不准隐瞒收入或减少交纳党费基数少交党费。

3、新入党的党员何时开始交纳党费?

预备党员从支部大会通过其为预备党员之日起交纳党费。

4、按月领取工资的党员主要包括哪些?

按月领取工资的党员主要包括党政机关、人民团体、各类企业事业单位中按月领取工资的党员，也包括各类新经济组织、新社会组织中按月领取工资的党员。

5、按月领取工资的党员交纳党费的基数如何计算?

《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条：按月领取工资的党员，每月以工资总额中相对固定的、经常性的工资收入(税后)为计算基数，按规定比例交纳党费。

(一)按月领取工资的党员，交纳党费的基数包括：机关工作人员(不含工人)的职务工资、级别工资、津贴补贴;事业单位工作人员的岗位工资、薪级工资、绩效工资、津贴补贴;机关工人的岗位工资、技术等级(职务)工资、津贴补贴;企业人员工资收入中的固定部分(基本工资、岗位工资)和活的部分(奖金)。

(二)离退休干部、职工中的党员，每月以实际领取的离退休费总额或养老金总额为计算基数。列入交纳党费计算基数的离退休费总额包括：离退休时计发的基本离退休费和离退休后历次按国家规定增加的基本离退休费之和，以及按国家规定发放的离退休人员补贴。离退休人员补贴是指：根据国家关于规范津贴补贴的有关规定，各地各单位离退休人员普遍发放的补贴(相当于在职人员的规范津贴补贴)。对于只有部分离退休人员享受的补贴(不同时期参加革命工作的补贴、离休干部护理费、艰苦边远地区补贴等)、改革性补贴(住房提租补贴、住宅电话补贴、交通补贴等)、伤残人员抚恤金等，不列入交纳党费计算基数。列入交纳党费计算基数的养老金总额包括：基本养老金(包括基础养老金、过渡性养老金和个人账户养老金)、企业年金和统筹外养老金。

6、列入党员交纳党费计算基数的津贴补贴包括哪些收入?

列入交纳党费计算基数的津贴补贴是指：根据国家关于规范津贴补贴的有关规定，对各地各单位干部职工普遍发放的规范津贴补贴(工作性津贴和生活性补贴)。对于只有少数地区、部分单位或特殊岗位享有的津贴补贴，比如：艰苦边远地区津贴、特殊岗位津贴和补贴(法院检察院办案津贴、审计补贴、纪检监察办案人员补贴、公安值勤岗位津贴、密码人员岗位津贴、信访岗位津贴、有突出贡献专家享受的政府特殊津贴等)、改革性补贴(住房提租补贴、通讯补贴、交通补贴、住房公积金的单位缴纳部分等)以及社会保险类补贴、伤残人员抚恤金等不列入交纳党费基数。

7、党费交纳比例是怎样规定的?

(一)《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第二条：党员交纳党费的比例为，每月工资收入(税后)在3000元以下(含3000元)者，交纳月工资收入的0.5%;3000元以上至5000元(含5000元)者，交纳1%;5000元以上至10000元(含10000元)者，交纳1.5%;10000元以上者，交纳2%。

(二)《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第五条：离退休干部、职工中的党员，每月以实际领取的离退休费总额或养老金总额为计算基数，5000元以下(含5000元)的按0.5%交纳党费，5000元以上的按1%交纳党费。

8、党员交纳党费计算基数的“税后”应如何计算?

交纳党费计算基数的“税后”是指：列入交纳党费计算基数的各项收入之和扣除应缴纳的个人所得税的余额。

9、在企业，列入党员交纳党费计算基数的工资收入的固定部分和活的部分包括哪些项目?

目前，由于企业人员工资项目没有统一规定，对同类性质的工资项目在不同的企业叫法也不尽相同，因此，列入党员交纳党费计算基数的收入项目，应当按照是否符合“相对固定的、经常性的工资收入”的原则来确定。根据多数企业的做法，“固定部分”是指在企业内职工普遍发放的基本工资、岗位(职务)工资、技能工资、岗位(职务)津贴补贴。“活的部分”是指在企业内职工定期普遍发放的奖金和绩效工资。对于只有特殊岗位发放的津贴补贴(如，有突出贡献专家享受的政府特殊津贴，高空、高温作业和有害、有毒等岗位发放的保健类补贴)，以及社会保险类补贴、住房补贴、加班补贴、误餐补贴、表彰奖励完成某项工程项目有功人员发放的一次性奖金等，不列入党员交纳党费计算基数。

10、不按月取得收入的党员主要包括哪些?这部分党员如何交纳党费?

不按月取得收入的党员是指既不拿年薪也不按月领取薪酬的党员，主要包括：个体工商户、个体经营者、私营企业主、民办非企业单位出资人、自由职业者等人员中的党员。

对不按月取得收入的个体经营者等人员中的党员交纳党费，要按照自觉、主动的原则办理。这些党员能否自觉、主动交纳党费，是衡量他们党员意识和党性强弱的一个重要标志。党员组织关系所在党组织首先要把党员交纳党费的相关规定向党员本人讲清楚，然后，由党员本人主动申报上季度月平均收入，自觉参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第二条规定交纳党费。

11、实行年薪制人员中的党员如何交纳党费?

对于实行年薪制人员中的党员，每月以当月实际领取的薪酬收入为计算基数，年终兑现绩效薪酬的当月按本月实际领取薪酬的总数为计算基数,交纳党费的比例参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第二条规定执行。例如：某实行年薪制人员党员年薪(税后)30万元，其中，基本薪酬为6万元，与绩效挂钩的薪酬为24万元。基本薪酬每月领取5000元，属于月收入3000-5000元的档次，1-11月份应按1%交纳党费，每月交纳党费50元(5000元x1%);12月份兑现与绩效挂钩那部分薪酬时领取的薪酬和按月领取的薪酬之和为24.5万元，属于月收入10000元以上的档次，应按2%交纳党费，本月需交纳党费4900元(24.5万元x2%)。

12、农民党员交纳党费的标准是否需要根据不同情况加以区分?

考虑到不同地区农民收入存在较大的差异，《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》对农民党员每月交纳党费标准提出0.2元-1元的弹性要求。

农民党员交纳党费0.2元-1元的规定，主要适用于在农村中从事普通农牧渔业生产的农村党员。对于外出务工经商和承包集体林地、果园、鱼塘等经营项目的农民党员，由本人申报月平均收入，自觉参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第二条规定交纳党费。

对于领取定额补贴的村干部党员，参照按月领取工资的党员交纳党费的办法交纳党费。

13、毕业后尚未就业的学生党员如何交纳党费?

毕业后尚未就业的学生党员交纳党费，可参照在校学生党员交纳党费的标准执行，每月交纳党费0.2元。

14、流动党员外出期间如何交纳党费?

流动党员外出期间交纳党费的标准，已在流入地就业的，参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定执行;对未就业的流动党员，其中，有固定收入的，仍按其原交纳党费的标准执行，没有固定收入的，按以每月不低于0.2元的标准交纳党费。

流动党员外出期间一般应向流入地党组织交纳党费。由流出地党组织在流入地建立党组织并进行管理的流动党员，外出期间一般应向流入地建立的党组织交纳党费;由流出地党组织委托流入地党组织管理的流动党员，外出期间一般应向流入党组织交纳党费。因外出地点变动频繁未能落实接收组织关系单位的流动党员，可仍向流出地党组织交纳党费，也可在落实接收组织关系单位后，向流入地党组织补交党费。

对于尚未落实就业去向，按有关规定将党员组织关系保留在原就读学校党组织的学生党员，仍向原就读学校党组织交纳党费，其交纳党费的数额，按在校学生党员交纳党费标准执行。

15、自主择业的军队转业干部中的党员如何交纳党费?

根据国家有关规定，自主择业的军队转业干部由政府每月发放一定数额的退役金。这部分人员中的党员在没有择业前，以每月实际领取的退役金为计算基数，参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第二条规定比例交纳党费。

自主择业的军队转业干部中的党员，被党政机关干部选用为正式工作人员后停发退役金领取工资的，按照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定执行。

自主择业的军队转业干部中的党员，被企业、事业单位录用后领取工资但仍然领取退役金的，以领取的工资与退役金之和为计算基数，参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定执行。

对从事个体经营等不按月取得收入的自主择业军队转业干部党员，以领取的退役金和个人申报的上季度月平均收入之和为交纳党费计算基数，参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定执行。

16、待安置的复转军人和自谋职业的复原军人中的党员如何交纳党费?

复转军人党员待安置期间，组织关系仍在部队的，按照解放军总政治部《关于军队党费收缴、使用和管理的办法》相关规定交纳党费;组织关系转到地方，已落实工作单位的，在新到单位党组织按《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定交纳党费并补交待安置期间应交的党费。

自谋职业的复员军人党员，被选聘到党政机关工作，或被企业、事业单位录用后领取工资收入的，参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定执行;从事个体经营等不按月取得收入的，以个人申报的上季度月平均收入为交纳党费计算基数，参照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》第一条、第二条规定执行。

17、没有经济收入或交纳党费确有困难的党员如何交纳党费?

没有经济收入的党员，以及下岗失业的党员、依靠抚恤或救济生活的党员、领取当地最低生活保障的党员，每月交纳党费0.2元。对由于经济困难本人提出申请，或因患病无法正常表达自己的意愿，或者其他特殊情况，交纳党费确有困难的党员，经党支部研究，报上一级党委批准后，可以少交或免交党费。

18、党员可否预交或补交党费?

党员交纳党费一般应按月交纳。如遇特殊情况，经党支部同意，可以预交或补交党费，但预交或补交党费的时间一般不得超过6个月。提前预交党费后，因党员收入增加应当提高交纳党费标准的，在党员下次交纳党费时应补交差额部分。

19、党员能否请别人代交党费?

党费应当由党员本人亲自交给党小组或党支部，一般不宜由别人代交。如遇特殊情况，经党支部同意，可以委托其亲属或者其他党员代为交纳。

20、党组织能否垫交或扣缴党员党费?

党组织应当按照规定收缴党员党费，不得垫交或扣缴党员党费，有些单位负责人觉得有些党员交纳的党费数额不大，就采取自己出钱或用公款集中支付的方法替党员垫交党费，或者图省事让财务人员在核发工资时集中扣缴党员党费，这两种情况都不符合党费收缴规定，应当予以纠正。

21、党员少交党费如何处理?

按规定交纳党费，是做一名党员的起码条件，也是党员应尽的义务。凡有工资收入的党员应该按规定足额交纳党费。所谓足额，就是根据个人的实际收入，按照规定的基数和比例交纳，不允许少交党费(经党支部研究，报上一级党委批准少交或免交的除外)。党员如果未经党组织同意而少交党费，应当受到严肃的批评教育，并限期改正，经批评教育仍不改正，应给予必要的组织处理。

22、党员增加工资收入后怎样补交党费?

党员工资收入发生变化后，从按新工资标准领取工资的当月起，以新的工资收入为计算基数，按照规定比例交纳党费。党员本人工资收入增加时，要及时向党组织申报，具体说明增资的项目和金额。党组织要及时与本单位人事、财务部门沟通，以便准确计算党员交纳党费基数和及时收缴党费。

但根据《公务员工资制度改革实施办法》规定，对年度考核称职(合格)及以上的工作人员发放的年终一次性奖金，不纳入党员交纳党费基数。

23、党员因较长时间病休而减发工资收入，应当如何交纳党费?

因较长时间病休而减发工资收入的党员，在病休期间以实际取得的工资收入为计算基数，按规定的比例交纳党费。

24、党员自愿一次性多交纳1000元以上党费如何处理?

党员自愿一次性多交纳1000元以上的党费，是指党员按规定比例或标准交纳党费后又交纳1000元及以上额度的党费，多交纳的党费全部上缴中央。具体办法是:由所在基层党委代收，并提供该党员的简要情况，通过省、自治区、直辖市党委组织部，中央直属机关工委、中央国家机关工委组织部，国务院国资委党委、中央各金融机构党委组织部，铁道部政治部、国家民航总局党委组织部，解放军总政治部组织部转交中央组织部。中央组织部给本人出具有纪念性质的收据。

考虑到个人直接汇款给中央组织部无法核实其党员身份等因素，凡个人通过邮局汇款的方式直接向中央组织部交纳1000元以上党费的，中央组织部不予领取汇款，也不开具收据。

25、按月领取工资的党员取得临时性收入，是否应当列入交纳党费计算基数?

按月领取工资的党员，除将“相对固定的，经常性的工资(税后)”列入交纳党费计算基数之外，临时性的收入，比如，临时性的津贴费、补助、稿费、讲课费、奖金、银行存款利息等，不列入交纳党费计算基数，但自愿交纳者不限。

26、基层党组织收缴党费应该注意哪些事项?

基层党组织的组织委员或党小组长，在收缴下级党组织或党员的党费时，应当注意以下几个问题：

(1)准确核定党员交纳党费的计算基数和数额。要认真区分每一名党员的收入构成，不能图省事、嫌麻烦，笼而统之。

(2)党费的收缴必须公开、透明。收缴党员个人党费必须认真登记，填写党费证，作为党员个人交纳党费的凭证。党支部应当每季度向党员公布一次党费收缴情况，包括每名党员实际交纳党费情况，接受党员的监督。

(3)手续必须完备。党小组长、组织委员和专兼职党费管理人员等党费收缴人员，在党费收缴的往来票据上，按规定要由收款人、经手人签字，立卷存档，以备查询;收缴党费要做到账账相符、账款相符。

27、下级党组织上缴党费时应该注意什么问题?

(1)党员交纳党费数要准确。下级党组织向上级党组织上缴的党费数是按党员交纳党费总数的一定比例计算的。党员交纳党费总数，应当是本级党组织在没有留存之前党员实际交纳党费的总额。

(2)上下级党组织之间，下拨与上缴的党费不能冲销。即应该上缴的党费必须足额上缴，党组织活动经费紧张、确需上级党组织支持的，可以申请党费支持，但不能用上级党组织下拨的党费冲销应当上缴的党费。

预备党员在支部大会决定取消其预备党员资格后，上级党委批准前，仍要交纳党费。因为，支部大会的这一决定是否有效尚未确定，所以，只有在上级党委批准以后方可停止交纳党费。

29、预备党员被取消预备党员资格后，所交纳的党费是否退还本人?

预备党员在预备期间交纳党费，是预备党员应尽的义务。被取消预备党员资格后，所交党费不退还本人。

30、党员受党纪处分后如何交纳党费?

受到警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看处分的党员，仍然应按照规定交纳党费;受到开除党籍处分的党员，在支部大会作出决议后，上级党组织审批期间，由于处分决定是否有效尚未确定，所以仍应交纳党费，直至上级党组织对这一处分决定批准为止。

31、受到刑事处罚的党员还交不交党费?

对己开除党籍的，不再交纳党费;对个别没有开除党籍的，仍应按规定交纳党费。

32、党组织可否安排非中共党员人员向党员收取党费?

收缴党费是党内一项严肃的工作，设党小组的支部，应由党小组组长负责收取，设支委会的支部，应由支部组织委员负责收取;不设支委会的支部，应由支部书记负责收取。有的部门和单位党组织安排非中共党员人员(如非中共党员的财会人员)向党员收取党费，这种做法是不妥的，应该予以纠正。

33、党支部多长时间向党员公布一次党费收缴和使用情况?

定期公布党费收缴和使用情况，既能提高党员交纳党费的积极性，还能及早发现、消除党费收缴和使用工作中出现的差错和问题。党支部应当每季度向党员公布一次党费收缴情况，由党支部书记在党员大会上向全体党员进行公布，并在党务公开栏公示，接受党员监督。

34、怎样正确把握党费的使用范围?

党费必须用于党的活动，主要作为党员教育经费的补充，其具体使用范围包括：

(1)培训党员。主要用于对广大共产党员进行政治理论、实用技术等方面的培训，以及开展主题实践教育活动所发生的费用，在实际工作中，应着眼于使一个单位、一级党组织范围内的大多数党员或某一类别的党员普遍受益。

(2)订阅或购买用于开展党员教育的报刊、资料、音像制品和设备。必须是直接用于订阅和购买以党员教育为主要目的的报刊、资料、音像制品和设备，对于冒用党员教育工作的开支不能使用党费。

(3)表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者。包括购买或制作奖状、荣誉证书、奖牌、奖章、奖品的费用，表彰大会会议资料的印刷费用、会议室和交通工具的租赁费用等，也包括必要的现金奖励费用。表彰应以精神鼓励为主，不提倡过高的物质奖励。

(4)补助生活困难党员。包括用于对老党员的定期生活补贴、对生活困难党员的一次性生活补助，以及对老党员、生活困难党员发放慰问物品的费用。

(5)补助遭受严重自然灾害的党员和修缮因灾受损的基层党员教育设施。包括用于直接发放慰问金、救灾物资给受灾党员，修缮基层党组织因灾受损的活动场所、电教设备等教育设施的费用。

使用党费必须符合以上五项规定，不能随意扩大党费使用范围，不符合规定的一律不得开支。需要指出的是，党费仅仅是党员教育经费的补充，完全靠党费来开展党员教育工作是远远不够的，因此，即使符合使用范围的开支项目，也不能完全依赖于党费开支。

35、党费管理工作人员工作调动或离职时，应如何处理?

党费管理工作人员变动时，要严格按照党费管理的有关规定和财务制度办好交接手续。

(1)交接双方必须当面进行交接。调出或离职人员必须将本人掌握的党费会计资料和会计信息全部移交给接交人员，同时还要保证所移交资料和信息的真实、准确和完整。

(2)交接必须由监交人员负责监督，必要时上级党组织可派人监交，或者可以由上级党委组织部门派人临时接管党费。

(3)交接双方应当按照移交清册所登记的事项逐项移交，并逐项核对。主要内容包括：现金、有价证券、会计凭证、会计账簿、票据、印章等。

(4)交接工作完成后，交接双方和监交人应当在移交清册上签名或盖章，对需要移交的遗留问题，应当写出书面材料详细说明。

自考行政管理就业指南

党费管理心得体会

党费是党员每月交纳的一定金额，用于支持党组织开展工作。作为党员，党费的管理和使用是我们的一项重要任务。在党费管理的实践中，我深刻体会到了党费管理的重要性和影响力。以下是我对党费管理的心得体会。

党费是党员义务交纳的，用于支持党组织运转和开展工作。党组织只有足够的资金，才能有效开展各项工作，保证党的事业顺利进行。党费管理的透明和规范，有利于确保党费能够真正用于党的建设和党员服务，提高党员组织和党员队伍的凝聚力。

第二段：党费管理的规范化。

在党费管理中，要坚持规范化原则。首先，要定期开展党费收缴工作，确保党费能够按时足额地到位。其次，要建立健全的党费使用制度，明确党费使用范围和使用程序，确保党费用于党的事业发展和党员服务，杜绝滥用和挪用党费的现象。同时，还要加强对党费收支情况的监督和检查，确保党费使用情况透明、公开。

党费管理中的透明化是至关重要的。要注重公开党费的使用情况，让党员了解党费的收支情况，增强党员的参与感和获得感。可以通过在党支部公告栏上公示党费的收支明细和使用情况，或者定期召开党费使用情况的说明会等方式，让党员了解党费的去向和使用效果，增强党费的公信力和影响力。

在党费管理中，要注重合理使用党费。党费的使用应该围绕党的工作和党员的利益展开，切实提高党费使用的效益。可以通过加强党员培训和教育、改善党员服务条件、开展党员活动等方式，提升党费的使用效果。同时，还要科学制定党费收取标准，根据党组织的实际情况和经济压力，合理调整党费的金额，确保党费的交纳是合理和可行的。

党费管理需要全员参与，党支部的组织力和凝聚力对于提高党费管理水平至关重要。党组织要加强对党费意识的宣传和培养，让每一位党员都认识到党费管理的重要性和影响力。同时，党组织也要充分发挥党员的主动性和积极性，建立党费管理的共识和共同行动。只有全员参与，才能够确保党费管理工作的顺利进行和取得实效。

总结：

党费管理是党组织建设中的一项重要任务，也是党员义务的一种体现。在党费管理的过程中，要注意规范化、透明化、合理化和全员参与的原则，确保党费能够真正用于党的建设和党员服务。只有通过良好的党费管理，才能够提升党的凝聚力和战斗力，推动党组织建设不断向前发展。

管理咨询师报考指南

管理提升指南心得体会

管理是一项复杂而关键的任务，无论是在职场还是生活中，有效的管理技巧和方法都能帮助我们更好地组织和领导团队。而为了提升自己的管理能力，我在近期使用了一份管理提升指南，并从中学到了许多宝贵的经验和知识。在本文中，我将分享我的心得体会，希望能对读者有所启发。

第二段：学会倾听和沟通。

这份管理提升指南中，首先强调了倾听和沟通的重要性。作为一名领导者，我们需要学会倾听下属的意见和想法，并能够进行积极的沟通。我通过这份指南学到了一些实用的技巧，比如主动与下属对话，鼓励他们分享自己的观点，以及在沟通中注重非语言表达等。这些技巧帮助我更好地建立了与团队成员之间的沟通渠道，提高团队的凝聚力和工作效率。

第三段：培养团队精神。

这份管理提升指南还强调了培养团队精神的重要性。作为领导者，我们需要激发团队成员的工作热情，建立团队合作和互助的氛围。在实践中，我遵循了指南中的建议，采取了一些措施，比如定期组织团队建设活动，设立团队奖励机制等。这些举措不仅提高了团队成员的士气，也增强了团队的凝聚力，为团队的目标达成提供了强有力的支持。

第四段：灵活应变和问题解决。

管理工作中，我们常常会面临各种问题和难题。这份管理提升指南教给了我如何灵活应变和解决问题的方法。我学到了如何冷静地面对挑战和压力，并采取合适的方法和策略解决问题。例如，通过有效的时间管理和优先级排序，我能够更好地应对时间紧迫的任务；而在团队遇到矛盾和冲突时，我会先理性分析问题的根源，并寻求妥善解决的方法。这些技巧的应用使得我的管理工作更加高效和顺利。

第五段：持续学习和自我提升。

最后，这份管理提升指南给了我一种重要的信念，即持续学习和自我提升的重要性。作为领导者，我们需要与时俱进，不断学习新知识和技能，以应对日新月异的管理挑战。因此，我将参加管理培训课程、阅读管理类书籍以及关注行业动态等形式纳入到我的日常工作中。通过主动学习，我能够及时获取新的管理思维和方法，提高自己的专业素养，并将其应用到实际管理中。

总结：

通过这份管理提升指南的学习和实践，我深刻体会到了良好的沟通、团队精神、灵活应变以及持续学习等因素对于管理工作的重要性。这些知识和技巧的应用不仅帮助我提升了管理能力，也为团队的发展和目标的实现做出了积极的贡献。我相信，只要我们不断学习和实践，就能够成为一名优秀的领导者。希望我的体会和经验能够对其他管理者带来一些启示和帮助。

《保教管理指南》读后感

1、各班能正常有序的进行一日活动流程。

2、根据教材的要求，教师很好的利用了一体机这一教学设施，把学习传授给幼儿。

3、各班在各区域角游戏等方面有一定的积累，为下学期的工作奠定了较好基础。

4、家园互动的内容、形式比较丰富，班主任组织活动的质量和能力有所提高。

5、教师在艺术环境创设方面时常会有新的突破。

（二）不足。

1、在常规培养中，教师对幼儿做事的能力要求不高以及不够明确，希望在此方面能有较好的引导教育。

2、在主题课程教学中，教师对幼儿课程目标及组织策略思考不够深入。

3、教师指导区域的目标性、有效性比较盲目，需要进一步提高。

4、户外活动开展目标性不明，活动内容形式较少，希望教师们有所提高。

5、家园互动的目标性意识比较薄落，希望教师们进行深入思考。

二、努力的方向。

（一）常规。

根据各年龄段幼儿的发展水平、能力、经验和学习方式等方面的差异，灵活运用多种教育方法，在生动有趣的活动中，建立良好的班级常规。

（二）集体教学。

针对教材进行分析、渗透，教师集体进行教育教学培训，明确各年龄段幼儿学习目标，抓住幼儿个体差异进行引导。

（三）区域活动。

合理的创设区域活动的空间位置，选择最佳空间布置区域活动区。加强区域活动的教学与指导，学会观察幼儿的学习游戏状度，进行分析，给予合理的指导。

《保教管理指南》读后感

在学习了《浙江省学前教育保教管理指南》后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。《指南》的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习其中的知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。“促进每个幼儿在不同水平上的发展”已成为我们幼教工作者的共识和追求。如何将先进的教育理念和新型的教育观念落实到具体的教学实践中去是我们一直关注和深思的问题。在组织的教育活动中强调，要结合本班幼儿的实际情况，教育活动目标的确定要结合本班幼儿发展水平、经验和需要，教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律。这里所倡导的是一种新的对幼儿发展的认识和对幼儿学习的理解，渗透了更多的人性的东西，体现了对幼儿权利的尊重；对幼儿个性、能力和学习的尊重；对幼儿身心发展规律的尊重。

在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名幼儿教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。在学习《指南》之后，使我感觉到与孩子们之间的相处应是和谐的，尊重每一个幼儿，还有包括他们每一个创作的作品。

如：有一次美术活动评价中，我不小心弄坏了一个小朋友完成的画。当时，我并不觉得有什么，也没有向他及时道歉。但在学习《指南》以后，感受到这种细小的行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成一个严重与不尊重的差别，说不定还会给孩子产生消极的影响。有可能他会想：老师都不珍惜或不重视我的作品，我画得好不好无所谓？事实证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美。作为幼儿园老师，首先要具备有与孩子一样的心，跟孩子相处就像是与自己的朋友相处一样，用好听的语言，商量的口气，不能用命令式的语言。

《指南》中处处体现了以儿童为本，以儿童发展需要为本的宗旨，尊重幼儿在发展水平能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。总之，通过对《指南》的学习和领会，使我对自己的思想和行为有了新的认识和调整，使我更加明确了今后努力工作的方向。我将继续认真学习，认真总结，使自己的教育理念和教学水平上一个新的台阶。

《保教管理指南》读后感

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下：

一、教育教学工作。

1、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。

深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。

2、在扎实的教学研讨中谋求发展。

按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。

在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。

二、保育工作。

1、安全工作放首位。

安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2、加强常规卫生消毒的督导检查。

通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性---保证幼儿生活环境洁净舒适。

3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境(如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰)。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境(如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

4、强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

三、大型活动。

1、推广了新早操。

2、组织了幼儿春游活动。

阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看桃花，放风筝。增强幼儿环保意识，丰富生活经验。这种将课堂引入大自然，灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。

3、举行了幼儿春季趣味运动会。

四月底，举行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早，组织安排周密、训练扎实到位，形式更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参与性，家长参与积极、配合默契，很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采，得到了家长、社会的高度关注和赞扬。

4、开展了六一庆祝活动。

为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目，展示了自己的风采。这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。

5、加强了幼儿特长班的管理。

精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教，投入资金购买、录制教材，制定详尽合理的教学计划，规范兴趣班的教学，加强教学计划的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等，并适当提高任教老师的待遇，调动教师工作积极性，使兴趣班的活动真正有实效。在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，这些大型活动都举行的圆满成功。

四、教师业务培训工作。

要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导---曲目练习，集中考核”的方式促进教师专业进步。

五、家长工作。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

六、其它活动：

1、十二位教师辅导了六十多名幼儿参加湖北省小星星美术作品赛。

2、一名教师参加了管理区教育局组织的朗诵比赛，并取得二等奖好成绩。

3、六名教师参加了荆门市教玩具制作比赛。

七、反思及下学期工作重点。

1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考;。

3、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量;。

4、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。

1.幼儿园大班下学期保教工作总结。

2.幼儿园中班保教工作总结。

3.幼儿园保教工作总结。

4.幼儿园保教工作总结。

5.幼儿园保教工作总结。

6.幼儿园保教工作总结。

7.幼儿园保教工作总结。

《保教管理指南》读后感

全面贯彻落县教育局的工作要求，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习、研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

二、主要工作及措施。

（一）规范课程管理，推进课程建设。

本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范，关注细节，发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。

1、保教处成员以进班巡视的方式帮助班级教师寻找亮点及缺点，及时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。

2、利用每周四的'集体备课时间及一日活动研讨时间帮助教师解决教学及带班中发现的问题，共同商讨对策，统一实施。

3、严格按照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表开展教育教学活动。

（二）加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色。

1、”走出去，请进来”，让教师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。

2、集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。

3、以课题为载体，加强特色课程研究。本学期我园的3个课题都要着手开始研究及收集资料，鼓励老师们真真实实做研究。

（三）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。

1、继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

2、发挥教研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。

3、落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一身。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。

（四）重视教研组建设，提高教研组工作效能。

1、以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累。

2、教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。

3、结合幼儿园特色课程，组织开展教师的技能培训及自培工作。

4、积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。

（五）加强课题管理，重视教科研并重。

1、做好课题的总结，上报工作。

2、做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。

3、坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。

4、提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。

5、各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。

（六）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。

1、鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。

2、积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。

（七）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，最大化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。

2、学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。

3、各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。

4、利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入小学的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与小学老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。

《保教管理指南》读后感

我国幼教事业得到了迅速而健康的发展。在幼教事业健康、稳健发展的同时，我们的办园体制、也有着改革不断的深化。为了科学规范的实施学前教育的课程，为了改进幼儿园保教管理的工作，为了提高幼儿园教师的专业化的水平，我也清醒的认识到学习《学前保教管理指南》的重要性。利用这个暑假我将《浙江省学前教育保教管理指南》认真地阅读并抄写了一遍，对学期教育保教管理指南也有了更深入的了解，从中也学到了很多的新知识。

《浙江省学前教育保教管理指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三个章节。每一个章节都很重要，里面的点点滴滴都需要仔细阅读、牢记，并将其运用。

第一章节课程管理的学习让我深刻感受到作为一名幼儿教师首先应明白确保幼儿园课程开设的严肃性。不能开设超越幼儿发展阶段的学科课程，防止幼儿园课程小学化。开设英语、蒙氏等非幼儿园规定课程应上报县（区）级以上教育业务主管部门审核批准，指教教师必须具有相应专业资格并持证上岗。提倡创造性地使用教材，开展课程园本化研究。有条件的幼儿园可利用本土资源开发个性化的园本课程。课程内容的安排要注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系、相互渗透，有利于幼儿循序渐进地学习。树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。

关注教育活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动等有机结合，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式。应合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过度环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。以幼儿为中心构建和使用园舍环境。要根据本园环境构造的特点，根据孩子的活动需要以及本园的办园理念，对走廊、楼梯、转角、平台等公共环境做出统筹安排，并根据季节、主题、宣传等需要及时做出相应调整和更换，创设有效的园内公共大环境。要重视幼儿园多种功能教室如美工创意室、科学探索室、生活操作室、幼儿图书室（角）等设施的建设，为幼儿多样化的学习活动提供切实的保障。搭建家长互相学习的交流平台，开设各种形式的家长学校和亲自活动传播科学的育儿观念，并开展各类家长助教活动。

第二章保教常规管理的学习之后我明白了幼儿一日活动的重要性。要以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指导，以教材为基本依据，结合本园幼儿实际，适时制定班级学期工作计划、主题（单元）教学计划或周计划等。各类计划应内容具体、目标明确、针对性强，方便教师统筹安排保教工作。活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。建立备课制度，教师要形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。教材的分析处理应该挖掘教材所特有的价值元素；活动目标应该体现该领域教学的特质；活动内容、活动方式的选择应该适合幼儿的兴趣需要；活动目标的达成；教学资源的开发利用能达到低成本高效益；环境的创设能跟随主题（单元）内容的演进而变化；课后反思应该关注幼儿的发展；教学设计的调整要及时等。

建立必要的保育工作制度，包括幼儿一日生活作息制度、幼儿健康检查制度、卫生消毒、病儿隔离制度、食品、药物等管理制度、幼儿接送制度和膳食管理制度等，组织专门的人员对日常的保育工作进行必要的检查与记录。教师要根据本班幼儿的年龄特点、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。教学评价要以“幼儿发展”作为出发点和归宿。要承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿。教师要客观准确地分析和利用评价结果，通过各种适当的方式及时向家长反馈。禁止不做任何解释或说明，简单地公布评价结果或对幼儿进行排队。

第三章教师专业发展管理侧重讲了教师专业发展管理，研修活动的内容包括保教理论、保教工作规范、家长工作、教学技能和教育机智等方面。教研活动的策划要以问题解决为中心，基于真实的教育教学问题情境和教师的发展需求，以园内资源的充分整合利用为主渠道，采用多样化研修模式，拓宽教师的知识面，提升教师的教学实践能力和教学反思能力。有外出学习的机会一定要好好珍惜，要多看、多问、多学，要做好学习记录。要结合自身发展情况和幼儿园发展规划，认真制定长期、中期、短期个人发展规划。教师不但要教好幼儿，也要不断发展自己的专业，有自己的教育特色、特别在文章的撰写上下工夫，提升自己的理论水平，多写课后反思，学写论文。

在阅读和学习《浙江省学前教育保教管理指南》的。过程中，我应该说受益非浅，《学期教育保教管理指南》对我们日常工作的每个环节都给予了正确的理论指导和实践要求，特别是对课堂教学和一日活动的组织安排，对我平时的工作都给予了明确的指导。我将在以后的工作中，遵循《浙江省学前教育保教管理指南》中的三个环节，对照自己工作的实际情况，努力做到细心、耐心、热心的对待每一位孩子，使每个孩子能在我手中健康成长起来。

症状管理指南心得体会

近年来，症状管理指南越来越受到人们的关注。症状管理指南是一种系统性的方法，用于帮助人们管理和减轻各种与疾病相关的症状。通过有效的管理，我们可以提高生活质量，更好地面对疾病的挑战。以下是我在症状管理指南中的一些心得体会。

我曾经因疾病导致的病痛经历过一段痛苦的时光。当时，我不知道如何处理和减轻这些症状，只能无助和疲惫地面对。然而，通过了解和学习症状管理指南，我发现这是一个权威和实用的方法，可以帮助我更好地管理我的症状。

第二段：掌握症状管理的基本策略（介绍基本策略）。

首先，症状管理指南强调预防和及早干预的重要性。我们需要有意识地注意我们的身体和心理状况，及时采取措施。其次，症状管理也侧重于药物和非药物治疗的结合使用。药物可以缓解症状，而非药物治疗可以增强身体的自愈能力。此外，症状管理还鼓励患者采取积极的生活方式，包括良好的饮食习惯、适度的运动和良好的睡眠质量。

第三段：症状管理过程中的关键要素（重点讨论要素）。

在实践中，我发现症状管理的过程中有几个关键要素。首先是个人认知和积极心态。我们应该了解自己的症状，为自己设定合理的目标，并坚信自己能够克服困难。其次是合理的时间管理。我们需要合理安排时间进行治疗和康复，不要过于苛求自己，也不要懈怠。再次是正确的信息获取。我们应该寻找权威和可靠的信息来源，避免受到虚假信息的误导。最后是良好的社会支持。我们应该与家人、朋友和医疗团队保持密切联系，并及时寻求帮助和支持。

第四段：症状管理带给我的好处（分享好处）。

通过遵循症状管理指南，我受益匪浅。我发现自己更加了解自己的身体和心理状况，能够更好地应对症状。我学会了合理使用药物，避免出现不良的副作用。我养成了良好的生活习惯，注重饮食、运动和睡眠，使自己更加健康和有活力。最重要的是，我获得了家人和医疗团队的支持和鼓励，这让我感到坚定和勇敢面对疾病。

第五段：对症状管理指南的展望和总结（总结展望）。

症状管理指南是一个不断发展和完善的过程。我们需要不断学习和更新知识，以适应新的疾病和治疗的挑战。同时，我们也需要积极参与临床实践和研究，为症状管理的进一步发展做出贡献。总而言之，症状管理指南是我们管理疾病症状的利器。通过遵循指南并结合个人情况，我们可以更好地管理自己的症状，提高生活质量，并更好地面对疾病的挑战。

（注：本文所提及的内容及观点仅代表作者个人观点，不代表机器人立场。）。

症状管理指南心得体会

近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，各种疾病的发生频率也呈现出上升趋势。不同的病症给患者的生活带来了很大的困扰和痛苦，因此如何有效地管理症状成为了一个亟待解决的问题。由此，症状管理指南应运而生，成为患者减轻病痛和提升生活品质的重要工具。我最近通过阅读相关的资料和实践，对症状管理指南进行了深入了解和体验，今天我将与大家分享我的心得体会。

首先，了解病情是有效管理症状的前提。在使用症状管理指南之前，我们首先需要对自己的病情有一个充分的了解。通过仔细观察和向医生咨询，我们可以对自己的病情有一个全面的认识，了解症状的发作规律、影响因素以及可能的变化等等。只有了解了病情，我们才能有针对性地使用症状管理指南，从而更好地掌握自己的病情发展态势。

其次，根据症状管理指南调整生活方式和饮食习惯。症状管理指南中通常包含了一系列的生活建议和饮食措施。通过遵循这些指南，我们可以调整自己的生活方式和饮食习惯，从而更好地管理症状。例如，对于一些慢性疾病，如高血压和糖尿病，我们可以通过减少食盐的摄入和控制糖分的摄入来有效控制症状的发作。此外，还可以通过适当的运动和保持良好的心态来改善病情。

再次，合理使用药物是管理症状的重要手段。在症状管理指南中，通常都会包含对药物的介绍和使用方法。药物是治疗疾病的重要手段，但是使用不当会产生一些不良的副作用。因此，我们在使用药物时一定要遵循医生的指导，并严格按照症状管理指南中的要求使用药物。在使用药物的过程中，我们还应该及时观察和记录药物的效果和副作用，以便及时调整用药方案。

最后，与医生保持沟通是管理症状的关键。在症状管理的过程中，我们不能只依赖症状管理指南，而应该与医生保持密切的沟通和交流。医生对于我们的病情更为了解，可以帮助我们解决一些症状管理指南上没有涉及到的问题。同时，及时向医生汇报和咨询症状的变化也可以让医生及时调整我们的治疗方案。与医生的沟通和配合是管理症状的关键环节，只有通过与医生的合作，我们才能更好地控制症状，减轻疼痛和提高生活品质。

通过阅读和实践，我深刻地意识到症状管理指南在改善病情和提升生活品质方面的重要性。症状管理指南不仅可以帮助我们更好地了解自己的病情，调整生活方式和饮食习惯，还可以指导我们合理使用药物，并与医生保持良好的沟通。只有通过全面地使用症状管理指南，并与医生保持紧密的合作，我们才能更好地管理症状，减轻病痛，提高生活品质。因此，我希望每个患者都能重视起来，积极使用症状管理指南，达到更好的管理症状的效果。