最新一年级数学个性化作业（实用22篇）

范文范本是各类文章的写作样板，具有一定的指导作用，可以提高我们的写作水平。下面是一些经典范文范本，让我们一起欣赏并学习其中的写作技巧和风格。

一年级数学作业答案

第二天(巧填数字)。

1.(1)填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.

答案：分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。

(2)填数，使每条线上的三个数之和都得15.

答案：分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。

2.把1，2，3，4，5分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件。

分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。

(1)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8。

答案：分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。

(2)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9。

答案：分析：横行和竖行都等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。

(3)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10。

答案：分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。

第三天(图形计数)。

知识点：图形计数有很多种方法，如枚举法、打枪法、公式法、编号法以及分类法等等，而今天的作业重点是采用分类法，即由小到大数，注意一定要把每类情况都考虑到，并要按照一定得顺序来数，这样才能保证不重不漏。

1.数一数下列各图中有多少个三角形.

(2)小三角形4个，大三角形(2个小三角形组成)4个，共4+4=8(个)三角形。

2.数一数下列各图中有多少个正方形.

(2)大、中、小正方形各1个，共1+1+1=3(个)正方形。

(3)小正方形4个，大正方形3个，共4+3=7(个)正方形。

一年级数学寒假作业

1、完成语文、数学寒假作业，每天3页，家长负责用红笔批阅，错误的及时改正过来。

2、写字：语文寒假作业后面的田字格每天练习半页，生字为(生字表二中的字)。

3、背诵古诗：巩固学过的古诗，并背诵剩余的20首古诗。

4、每天阅读课外书:每个学生买1—2本拼音读物，每天阅读课外书半个小时以上，并将故事复述给家长听，这是在锻炼孩子的表达能力。

5、写话：每周写2次写话练习(2句以上)，可以将生活中听到的、看到的、想到的'有趣的事情记下来。

6、在日常生活中培养孩子的识字意识，把每天新认识的字记录下来，并进行巩固。

7、每天15道数学题(计算(也可出100以内的)、加减混合题、看图列式题、及乘法计算题都可以)。

8、在家长的协助下,用卡纸做漂亮的转盘，直径18厘米左右,要求有9个数字，可自行设计形状和图案。

10、每天坚持锻炼一小时。

11、坚持自己的事情自己做，并帮助家长做一些力所能及的家务事。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

一年级数学作业答案

1.明确题意，才能明确解决问题的方法!

2.弄清数量关系，方法才会正确!

3.用心练习，才能形成数学技能!

4.本学期你一定会做得很漂亮!

5.注意：对计算结果的处理要灵活!

6.记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求!

7.希望你把数和字写得再大方些!

8.解决问题的步骤要合乎题目的要求!

9.计算步骤不能过简，要相对完整!

10.你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!

11.你还是有些马虎，请注意!

12.书写一定要认真!

13.注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!

14.养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!

15.再次提醒：注意认真!

一年级的数学寒假作业

1、小明今年10岁，妈妈今年38岁，当小明20岁时，妈妈()岁。

2、小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多()枚。

3、龙龙用4元买一个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买1千克香蕉。买1千克香蕉的钱可以买4个梨。每个梨()元。

4、强强和小华打了1小时的乒乓球，每人打了()小时。

5、有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是()。

6、参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手，一共握()次。

7、18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他的左边有()个人。

8、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有()层。

9、操场上站着一排男同学，一共有6个，在每两个男同学之间站2个女同学，一共站了()个女同学。

10、小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比爸爸小()岁。

12、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买()张票。

14、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付()元。

15、植树节在四边形花坛边上植树，要使每边有3棵树，那么最少需要()树。

16、小朋友排队做操，红红排在队伍的中间，无论上从前往后数还是从后往前数，都是第10个，这一队一共有()个小朋友做操。

17、校园门后摆了两排菊花，每排6盆，现在想在每两盆菊花之间插3盆玫瑰花，问需要()盆玫瑰花。

18、一辆面包车可以坐20人，一辆小汽车可以坐5人，实验小学的55名教师要到展览馆去参观，应租()辆面包车和()辆小汽车正好车上没有空位。21、2个苹果的重量和4个桃子的重量相等，1个梨子的重量和2个苹果的重量相等，1个梨子的重量和()个桃子的重量相等。

19、一次上体育课排队，从左边开始报数，明明报了“7”，林林报了“10”;从右边开始报数，明明报了“7”，林林应该报()，这一队共有()人。

一年级数学暑假作业

7、学校舞蹈小组有女生9人，男生2人，女生比男生多几人?

8、鱼缸里有17条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有15条，花金鱼有多少条?

9、篮里有苹果和梨一共18只，其中苹果有5只，梨有几只?

10、6个同学回家了，班里还剩11个同学，请问原来有几个同学?

一年级数学寒假作业练习

1、速算：

(1)寒假中至少完成20次速算练习。

(2)请勿过分集中练习。

(3)每次30题，要求在2分30秒内完成。每次练习请家长做好时间记录，并查看孩子算题正确率。

2、应用题：间天让孩子自遍一道应用题，并列式解答。

3、身边的数学。

(1)今天是____年___月___日，星期____。今天是放寒假的第__天。

(2)我家里有___口人，其中男的有__人，女的有___人。

(3)我家住在____街____号，___幢___单元___号，在上楼梯的___边。

(4)我出生在____年，___月___日是我的生日，今年我就要满__岁了。

(5)今天是___年___月___日，星期___，再过___天就过年了。

(6)我可以乘____路公共汽车去____玩，路上要路过___站。

(7)我有个姐姐(哥哥)叫____，她(他)今年___岁，比我大___岁，明年我___岁，姐姐(哥哥)比我大___岁。

(8)今天我家有___个人吃晚饭，用了___双筷子,也就是___支筷子。

(9)今天早上我____时起床,____时开始学习。

(10)现在我1分钟能做____道口算题了，再努力，1分钟就可以做___道口算题。

(11)今天是___年___月___日，星期___，再过___天就开学了。

(12)我1分钟能跳___个绳，我比爸爸(妈妈)少(多)___个。

(13)爸爸(妈妈)早上____时去上班，下午___时下班回家。

(14)我有___个好朋友，______，_____最矮。

(15)快开学了，一共要交____样作业,已经准备好了__样，还差__样。

寒假作业一年级数学

身边的数学：

(1)今天是____年___月___日，星期____。今天是放寒假的第__天。

(2)我家里有___口人，其中男的有__人，女的有___人。

(3)我家住在____街____号，___幢___单元___号，在上楼梯的___边。

(4)我出生在____年，___月___日是我的生日，今年我就要满__岁了。

(5)今天是___年___月___日，星期___，再过___天就过年了。

(6)我可以乘____路公共汽车去____玩，路上要路过___站。

(7)我有个姐姐(哥哥)叫____，她(他)今年___岁，比我大___岁，明年我___岁，姐姐(哥哥)比我大___岁。

(8)今天我家有___个人吃晚饭，用了___双筷子，也就是___支筷子。

(9)今天早上我____时起床，____时开始学习。

(10)现在我1分钟能做____道口算题了，再努力，1分钟就可以做___道口算题。

(11)今天是___年___月___日，星期___，再过___天就开学了。

(12)我1分钟能跳___个绳，我比爸爸(妈妈)少(多)___个。

(13)爸爸(妈妈)早上____时去上班，下午___时下班回家。

(14)我有___个好朋友，______，_____最矮。

(15)快开学了，一共要交____样作业，已经准备好了__样，还差__样。

一年级数学作业答案

1.(1)填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.

答案：分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。

(2)填数，使每条线上的三个数之和都得15.

答案：分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。

2.把1，2，3，4，5分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件。

分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。

(1)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8。

答案：分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。

1.认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。

2.结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。

3.体会数概念与现实生活的密切联系。

4.认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

5.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

6.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

首先认识时针、分针。

时针：粗短;。

分针：细长。

认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。1:00。

分针指着12，时针指着2就是2时。2:00。

分针指着12，时针指着6就是6时。6:00。

分针指着12，时针指着8就是8时。8:00。

分针指着12，时针指着12就是12时。12:00。

注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

一年级个性数学作业评语

巧妙的作业批语不仅是一种语言沟通,语言示范,甚至可以促进师生的情感交流,鼓励孩子,消除孩子学习的心理障碍,增强孩子的自信心、学习主动性和学习积极性。你想知道一年级个性数学作业。

评语。

1.数学需要融会贯通和触类旁通!

2.有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!

3.不应有的失误，往往叫人遗憾!

4.学习数学的关键在于理解!

5.学不可已矣!

6.学习数学应具备一定的自学能力!

7.学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!

8.优异的成绩缘自勤学、善思与多问!

9.工夫不负有心人!

10.先做“学者”，然后才能做“专家”!

11.态度决定成败!

12.用心探索，就会发现数学的神奇!

13.学习要讲效率!

14.学贵于思!

15.数学会使你更聪明!

16.探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径!

17.知识在于积累!

18.灵活是数学的灵魂!

19.聪明与智慧可以战胜一切!

20.数学会伴你快乐成长!

1.记住：爱拼才会赢!

2.数学也需要联想!

3.用心探索，才能获得成功的体验!

4.拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地!

5.过程比结果更能反映一个人的数学才能!

6.知其然，更要知其所以然!

7.改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空!

8.数学一样需要灵感!

9.理解是解决数学问题的基础!

10.兴趣与热情是学习数学的发动机!

11.失之毫厘，往往谬以千里!

12.方法与策略要具备或符合一定的方向性!

13.思路的走向要合乎数学信息的脉络!

14.学习是一种不懈的追求!

15.对待作业再专心一些，你的收获会更多!

1.练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获!

2.你是大孩子了，要有自己的思想，好好规划一下自己的学习吧。

3.课下的你真是活泼可爱，可是上课了，那个你哪去了呢?你帮老师找找吧!

4.要知道一心不可二用哦，老师希望你上课的时候不要再有小动作啦!

5.“细节决定成败”，要知道和是差很多的，写的时候要万分仔细。

6.你一直在进步，老师期待并希望你能坚持下去!

7.“慢工出细活”，学习不能一蹴而就，脚踏实地，成功唾手可得!!!

8.能干的你会把字写得工工整整!

9.你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了!

10.教师欣慰，有你这样的好学生!

11.你的作业令老师赏心悦目!

12.批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!

13.批改你的作业，是一种享受!

14.你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!

15.这道题你再做一遍，一定可以做对!

暑假作业归纳一年级数学

6、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多多少个?

(2)黑扣子比白扣子少多少个?

7、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个?

8、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8本，第二层有多少本?

9、妈妈买苹果16个，买梨子比苹果多24个，买梨子多少个?

10、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只?

一年级数学作业答案

1.良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要!

2.学贵有恒!

3.兴趣是最好的老师，数学同样如此!

4.数学可以使你的头脑更灵活!

5.每天都应对所学知识进行回顾与反思!

6.“想学”比什么都重要!

7.努力是成功之父!

8.自主探索，是重要的数学能力之一!

9.专心致志，方能有效!

10.知识和智慧是最宝贵的财富!

11.看到你专注的神情，老师很是欣慰!

12.如果能用心去思考，你就会真正感受数学的精彩!

13.记住：数学可以使你的思路更开阔!

14.学习是没有终点的!

15.未来靠自己去创造!

16.优秀的成绩是报答父母最好的礼物!

17.勤于思考，才能更有成效!

18.注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力!

19.注意：优秀的成绩取决于良好的态度!

20.粗心大意，往往与成功失之交臂!

一年级数学暑假作业总结整理

7、小飞有17张画片，送给小明一些，还剩下6张。送给小明多少张?

8、篮里有苹果和梨一共19只，其中苹果有4只，梨有几只?

9、小飞有13张画片，送给小明一些，还剩下1张。送给小明多少张?

10、学校买回白粉笔37盒，买回的彩色粉笔比白粉笔少29盒，买回彩色粉笔多少盒?

小学一年级的数学作业

1、每天4道口算，2道竖式（乘法、除法各一道），一道应用题（结合课本编写或者思维拔高题）（共按15天计算）。

2、亲子游戏：和爸爸妈妈一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，开学会进行比赛），学会思考。（每周至少1次）。

1、全班完成：口算本未完成部分（每天一页）。

2、亲子游戏：和爸爸妈妈一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，开学会进行比赛），学会思考。（每周至少1次）。

一年级数学作业评语

批改作业不仅是教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口,在检查教与学的质量,发展孩子智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。那么你知道一年级数学作业。

评语。

1.把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀!

2.注意：学如逆水行舟，不进则退!

3.做作业，一要独立思考，二要独立完成!

4.计算也要灵活!

5.失误缘自用心不够专注!

6.要想取得进步，首先要注意专心听讲!

7.假设法也是一种不错的数学方法!

8.学习要有自信心!

9.学会思考，才能真正地掌握数学方法!

11.多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来!

12.经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步!

13.用心才能理解!

14.“会学”比“学会”更重要!

15.多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!

1.明确题意，才能明确解决问题的方法!

2.弄清数量关系，方法才会正确!

3.用心练习，才能形成数学技能!

4.本学期你一定会做得很漂亮!

5.注意：对计算结果的处理要灵活!

6.记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求!

7.希望你把数和字写得再大方些!

8.解决问题的步骤要合乎题目的要求!

9.计算步骤不能过简，要相对完整!

10.你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!

11.你还是有些马虎，请注意!

12.书写一定要认真!

13.注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!

14.养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!

15.再次提醒：注意认真!

1.良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要!

2.学贵有恒!

3.兴趣是最好的老师，数学同样如此!

4.数学可以使你的头脑更灵活!

5.每天都应对所学知识进行回顾与反思!

6.“想学”比什么都重要!

7.努力是成功之父!

8.自主探索，是重要的数学能力之一!

9.专心致志，方能有效!

10.知识和智慧是最宝贵的财富!

11.看到你专注的神情，老师很是欣慰!

12.如果能用心去思考，你就会真正感受数学的精彩!

13.记住：数学可以使你的思路更开阔!

14.学习是没有终点的!

15.未来靠自己去创造!

16.优秀的成绩是报答父母最好的礼物!

17.勤于思考，才能更有成效!

18.注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力!

19.注意：优秀的成绩取决于良好的态度!

20.粗心大意，往往与成功失之交臂!

一年级学生数学作业评语

合理的作业。

评语。

能传送期待,激励孩子,激发他们的学习兴趣,还能促使孩子建立自信,增强学习效果。那么你知道一年级学生数学作业评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的一年级学生数学作业评语，欢迎阅读。

1.希望你今后注意自查!

2.多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明!

3.你应该好好努力啦!

4.每天前进一小步，你终会走向成功!

5.每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的!

6.每次作业都应力求做得更漂亮!

7.认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些!

8.多一些自律，你就会感到自己的不足!

9.做作业要稳中求胜!

10.从细处着眼，是你今后必须注意的!

11.你的作业是可以做得更认真的!

12.请读懂图意!

13.作业切不可有应付的表现!

14.回答问题时，声音要洪亮!

15.有序思考，可以使你的思路更清晰!

1.计算时，一定要注意精确!

2.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!

3.方法要灵活，计算也要精确!

4.记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!

5.读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!

6.老师希望你今后注意用心对待每一次作业!

7.“字如人面”，请努力把字写好!

8.注意：解决问题的步骤要完整!

9.每一个数字都是不能马虎的!

10.请注意解决数学问题方法的灵活性!

11.多角度思考，可以发现新的数学方法!

12.希望你能持之以恒!

13.你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?

14.精确计算是减少不必要失误的前提之一!

15.太大意了吧!

1.聪明的孩子才可爱!

2.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!

3.记住：学习就应该力争上游!

4.相信你，本学期的目标你已经确定了!

5.成败往往取决于态度!

6.作业的认真程度往往反映一个人的学习态度!

7.记住：聪明的孩子才讨人喜欢!

8.成功与勤奋是孪生兄弟!

9.知识就是力量!

10.美好的明天要靠自己去创造!

11.注意：马虎不得“分”!

12.谦虚使人进步，骄傲使人落后!

13.智慧之树要用汗水来浇灌!

14.有志者，事竞成!

15.数学可以通天下!

16.每次作业，其实都是你的一幅作品!

17.失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的原因!

18.知识可以改变命运!

19.学习只有起点，没有终点!

20.好好学习，才能天天向上!

小学一年级数学寒假作业练习

(1)今天是____年___月___日，星期____。今天是放寒假的第__天。

(2)我家里有___口人，其中男的有__人，女的有___人。

(3)我家住在____街____号，___幢___单元___号，在上楼梯的___边。

(4)我出生在____年，___月___日是我的生日，今年我就要满__岁了。

(5)今天是___年___月___日，星期___，再过___天就过年了。

(6)我可以乘____路公共汽车去____玩，路上要路过___站。

(7)我有个姐姐(哥哥)叫____，她(他)今年___岁，比我大___岁，明年我___岁，姐姐(哥哥)比我大___岁。

(8)今天我家有___个人吃晚饭，用了___双筷子，也就是___支筷子。

(9)今天早上我____时起床，____时开始学习。

(10)现在我1分钟能做____道口算题了，再努力，1分钟就可以做___道口算题。

(11)今天是___年___月___日，星期___，再过___天就开学了。

(12)我1分钟能跳___个绳，我比爸爸(妈妈)少(多)___个。

(13)爸爸(妈妈)早上____时去上班，下午___时下班回家。

(14)我有___个好朋友，______，_____最矮。

(15)快开学了，一共要交____样作业，已经准备好了__样，还差__样。

一年级数学作业练习题

当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的暑假一年级数学作业练习，希望对大家有帮助。

一、口算。(10分。后四道每小题1分)。

13.17+6+9=14.43-3-20=。

15.60+38-9=16.68+7-9=。

二、填空。30分。

1.和80相邻的两个整十数是()和()。

2.

495053。

8070。

3.最大的―位数是()，最小的两位数是()，它们的.和是()，差是()。

4.50添上()个十是80。

5.9个十9个一合起来是()，和它相邻的数是()和()。

6。40比64少()，66比6多()。

7.32角=()元()角5元=()角。

15分=()角()分10分=()角。

8.被减数和减数都是30，差是()，再加上15，和是()。

9.我用1张5元钱买一根1元5角钱的冰棒，应找回()钱。

分)。

小学一年级的数学作业

随着我校课题“课堂教学与初中生创新意识培养的整合研究”的开题，关于创新的话题与活动逐渐多了起来。当然，创新并非仅仅是一个时髦的名词，更不是脱离实际而臆想的东西，它是建立在打破常规基础之上的改进和突破。就数学而言，在教材内容、教学目标改革的同时，对学生的学习要求、检测方法、过程评估、结果评估及教学手段均应实现同步改革，而这样做的目的，是为了让学生进一步了解数学的内涵，培养他们的数学兴趣，从“枯燥乏味”中解脱出来，认识数学是现实的、生动的、科学的、有用的，从而初步体验数学是一种思想、一种文化。

在大多数同学的心目中，数学作业就是做题，教材上的、试卷上的、参考资料上的等等。说明传统的数学教学已将同学们对作业的概念引入了一个死胡同，其根本原因则是由于对学生的评价是由考试分数来唯一确定的。修订后的初中数学课程标准对学生的评价建议作了更科学、更广泛、更合理的说明，全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，树立学习数学的自信心，促进学生全面发展。既要有书面的作业和考试，还要考察学生思维的深刻性及与他人合作交流的情况，也可以开展长周期的作业方式。作业的形式可多样化，如口试、作业分析、大型作业、建立成长记录袋、分析小论文、小课题、活动报告等方式。应更多地设计结合现实情景的问题、探索性与开放性问题，暴露学生的思维过程，重点培养他们分析和解决问题的能力。

二、过程。

开学之初，在惴惴不安与企盼中收到了同学们的劳动成果，迅速地把每篇文章都通读了一遍，心里感触颇深。看得出，大部分同学都用心认真地做了这道题，尽管有些东西略显幼稚，也得到了家长一定程度的帮助，还花费了不少的时间来整理或打印资料，但他们毕竟从纯粹的数学中走了出来，从自己的视角来审视所见到的这一切并用自己的语言来理解它们。交上来的有小论文、调查报告、实验报告、心得体会等等，涉及的面也比较广，同学们就教材中的一个知识点进行了深入的探讨，更多同学则分析了数学在生活中无处不在的应用，如刘文海同学研究了蛋糕的分割问题、许发云同学分析了足球中的数学问题、于丽同学调查了同龄人怎样花压岁钱、张建强同学计算了中国家庭扔掉的塑料袋多长时间可以把960万平方公里的土地给全部盖住、马建梅同学研究了为什么装液体的容器大多是圆柱形的、杨巨玮同学论述了“三步并作两步走”的利与弊及其生活启示、胡海敦一同学则通过自己的亲身试验说明我们真的离不开数学等等。

还有同学更是从数学的角度出发进行延伸，映射出生活中的许多哲理。如马荣君同学写道：学会数学就是学会生活，真正懂数学的人是会在生活中利用数学解决问题的人。针对七年级（上）曾经学过“100万究竟有多大”，陈浩同学进一步分析道：“在人的心里100万的什么最多呢？有人说：‘我希望有100万元钱，那我就是百万富翁了！有人说：‘我希望有100万亩的土地，只要有这片土地，我就辛勤耕耘，丰收后，我就会得到取之不尽的劳动成果，那才是最幸福的！有人说：‘我现在最希望的是自己家里有100万本书，那么我就可以学到很多很多的知识，虽然那些书会令家里显得拥挤不堪，但我可以从中获得许多知识。”要我说呀，我现在最希望的是有100万个朋友，那也许我就是世界上最幸福的人了！有了朋友的支持和帮助，那有什么困难不能战胜，有什么困难不能克服呢？！其实，我认为这才是最美好的100万。针对两个基本的数学符号，吴楠同学写道：“其实，这两个符号有着十分深刻的意义，世界上万事万物都不是平等的，否则就不会有那么多的人下岗；如果世界和平，就不会引发这么多的战争。”

可见，同学们已将自己所学的数学知识与自己生活的环境融合在了一起！

高一年级数学暑假作业答案参考

2.1615.5。

3.1.06。

4.61240。

5.2020%76.5~~85.5。

选择题。

6a。

7a。

8a。

9c。

10c。

解答题。

11.共捐款9355.4元。

每人捐款6.452元。

12.共调查了100人。

其他占36度。

图略。

13.x=5y=7。

a=90b=80。

14.根据平均分，小开录取。

根据比例，小萍录取.

一年级数学作业建设实施方案一年级数学作业口算题

一、指导思想：

为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。

二、规划思路：

作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。因此，作业设计要置于教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。

我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。达到科学、合理、实效地布置作业的目的。

三、作业评价。

1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。

2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。

3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。

4、教师评价：课堂作业：教师要全批全改，有条件的情况下，可以进行面批，了解学生解决问题的思路、想法，了解学生错误的原因，以便反思自己的教学，改进自己的教学。不能面批的时候，要对学生的.作业进行恰当的评价，写出激励性的语言，指出问题的所在，使学生及时了解自己学习的进程，及时调整。

四、作业内容。

在本学期教学中，除了基本的口算练习和巩固课内知识所做的练习外，本学期我们还设计了以下特色作业：

一、学习第一单元“认识图形（二）”后，让学生利用七巧板摆出各种美丽的图案。

二、学习第五单元“认识人民币”后，可让学生在家长的引导下去超市购物体会人民币在生活中的运用。

三、学习第二、四单元“20以内的退位减法”“100以内数的认识”后，让学生用学过的知识解决生活中的简单问题。

小学一年级数学寒假作业的总结

短短的寒假生活已从指缝中悄然离去，回顾整个寒假时光，感触颇多。虽然整个假期困难重重，但孩子们都能按老师的要求认真完成寒假作业。现将寒假作业情况总结如下：

针对上学期的学习情况，我们考虑到孩子存在的计算能力较差，粗心的问题，寒假给孩子们布置了口算练习的作业。因疫情的影响不能正常时间开学，孩子们的作业也无法收上来检查。但一年级各班的数学老师克服困难，通过老师布置任务，家长配合拍照，将作业发到班级群的方式来检查。

老师们通过仔细翻阅照片，并结合家长在群里的反馈情况，综合评定孩子们的作业的完成度和质量是令人满意的，优点如下：

1、每个孩子都能认真对待《寒假作业》，态度端正。

2、绝大多数同学做题质量高，书写整洁，作业保存完好无损。

1、部分学生的口算练习清楚地记录着他们做练习的时间和家长的批改情况。

2、在做完口算练习时，家长能针对孩子的学习情况自己出题对孩子进行补差、拔高和拓展。

纵观整个年级的寒假作业完成情况，发现作业完成较好的学生，大部分都有家长的辅导，毕竟一年级孩子还不能独立审题，需要家长读题、督促、检查等。因而，为了孩子的快乐学习成长，家校联合教育就更为重要。今后的作业布置，可让家长参与进来，做到共同教育。

寒假是短暂的，但同时也是非常有意义的.，相信每个人都收获颇丰，其实寒假并不仅仅是一个假期，它也让孩子们有了充足的时间准备，去迎接新学期的到来，开始新的起航！

小学一年级数学寒假作业答案

1.(1)填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.

答案：分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。

(2)填数，使每条线上的三个数之和都得15.

答案：分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。

2.把1，2，3，4，5分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件。

分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。

(1)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8。

答案：分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。

(2)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9。

答案：分析：横行和竖行都等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。

(3)使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10。

答案：分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。

(图形计数)。

知识点：图形计数有很多种方法，如枚举法、打枪法、公式法、编号法以及分类法等等，而今天的作业重点是采用分类法，即由小到大数，注意一定要把每类情况都考虑到，并要按照一定得顺序来数，这样才能保证不重不漏。

1.数一数下列各图中有多少个三角形.

(2)小三角形4个，大三角形(2个小三角形组成)4个，共4+4=8(个)三角形。

2.数一数下列各图中有多少个正方形.

(2)大、中、小正方形各1个，共1+1+1=3(个)正方形。

(3)小正方形4个，大正方形3个，共4+3=7(个)正方形。

3.数一数下图中有多少个长方形.

(2)小长方形3个，中长方形(2个小长方形组成)1个，大长方形(3个小长方形组成)1个，共3+1+1=5(个)长方形。

4.找出只含一个圆圈的正方形的个数.

答案：包含1个基本正方形的带圆环正方形有1个，包含4个基本正方形的带圆环正方形有4个，包含9个基本正方形的带圆环正方形有1个，所以共有1+4+1=6(个)正方形。

5.找一找图(1)中有多少个正方形?图(2)中有多少个四边形，多少个三角形?

答案：(1)正方体每个面都是正方形，则有6个正方形;。

(2)三棱柱中有3个四边形，2个三角形。

(数方块)。

知识点：数方块的方法有：(1)分层数，这种方法最简单，其中没被上一层压住的，完全露出来就是多出来的，且从上往下数依次为第一层、第二层、第三层、第四层;(2)分排数。所以以后遇到数方块的问题要记牢a、分层来数它们。b、藏起来的方块要数清。