诚实与说谎教案（汇总19篇）

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诚实与说谎作文

伴着窗外嘀嗒嘀嗒一直在下的小雨，天亮了，那是四年级领通知书的一天，我的心情也因为窗外的小雨而变的不好，我的直觉告诉我，数学肯定考不好。匆忙吃完早餐后，我就打着雨伞独自慢悠悠地走在通往学校的小路上，我不敢面对老师，因为我害怕我真的考不好。就这样边走边想，结果已经不知不觉到了学校。我心里想：我总要面对现实吧!算了，今天就光荣地“死”一回吧。于是，我抱着反正都要“死”的心态抬头挺胸的走进了教室。

那位庄严又神秘的老人，就是我的数学老师。他见我走进来，并生气的对我说：“你这次90分都没上，亏你还是班上的好学生，让我这么失望。”果然不出我所料，数学真的没考好。散学典礼完了之后，我就闷闷不乐的打着雨伞回家!妈妈要求数学要考95分以上，她要是知道了我的成绩，一定会真骂我的。

于是我想出了一个好办法——撒谎。我回家后装出了一副兴高采烈的样子，对爸爸妈妈说我三科都考了95以上。妈妈一脸质疑地说：“上次你考100分都没这么高兴，你怎么这么反常啊!”我支支吾吾地说：“没有啊，因为我年级高了嘛，还能考得这么好，我高兴啊!”妈妈还是不放心，就打了电话给我几个比较要好的同学问我考得好不好，幸好我先打了预防针，告诉她们如果我妈打电话给你们，你们就说我考得好。于是，一切都按部就班，都异口同声地说：“考得很好，老师还表扬她了。”

可是，纸始终包不住火，我的计划被老师揭穿了，妈妈把我痛骂一顿。小朋友，做人要诚实守信，可不要撒谎哟!

《诚实勇敢不说谎话》活动设计

活动过程：

班主任：同学们，当我们跨入前程似锦的新世纪的时候，知识经济如滚滚春潮向我们涌来要托起明天的太阳，必须投入到创新的学习之中，完成新世纪赋予我们的历史使命。

主持人：21世纪的航船已经起航，同学们都是这船上的主人，让我们驾驶航船达到辉煌的彼岸。

主持人：请老师讲故事。

老师故事的题目是《手捧空花盆的孩子》。

主持人：请同学们讲故事。

甲同学讲故事，题目《狼来了》。

乙同学讲的是司马光小时候吃核桃仁的故事，题目《做一个诚实的孩子》。

主持人：老师为同学们讲的是列宁小时候打碎姑妈家花盆的故事，题目《列宁小时候的故事》。

班主任：列宁领导俄国无产阶级在1910月推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。

主持人：请班级里的张海洋同学谈谈他的事情。

张海洋：他谈妈妈让自己去商店买本自己剩下的钱买糖，以后要做个诚实的孩子。

主持人：请班级里的孙丽同学谈谈她的'事情。

孙丽：谈自己上次考试，妈妈说谁考在前面谁得奖，自己考在。

10名，回家说考第2名。虽然得了奖，但自己不诚实，是个说谎的孩子。

主持人：请班级里的王龙同学谈谈他的事情。

王龙：谈自己说谎话，老师留的作业自己没有做，老师问他时，他说放在家里没拿来。

主持人：刚刚三位同学讲了自己的事情。下面请大家说说自己的想法。

主持人：六组同学分别到台前表演节目。

1.舞蹈《在北京的金山上》。

2.小幽默《二和四谁大》。

3.独唱《高高兴安岭》。

4.相声《猜字》。

5.舞蹈《花园里》。

6.齐说儿歌。

说谎话，害处大；

害自己，害大家；

同学们，说实话；

班主任：

21世纪的朝阳升起来了，未来的世纪主人是你们，在充满七色阳光的道路上，也有风雨，还要有更多的责任和挑战，为了明天的成功，你们要从现在做起，以一颗朝气蓬勃的热心去感受生活、去思考未来、去勤奋实践，热爱祖国，热爱家乡，要诚实勇敢，不说谎话，把自己培养成为高素质的人才，做二十一世纪合格的接班人。

诚实不说谎范文

尊敬的领导：

您好！

作为一名学生脑子里应该要只装着学习，要往学习的高峰努力攀登，每天努力的汲取老师授予的知识，消化老师说的重点难点，而不是像我厌烦学习，总是想着玩，如果人生没有目标，那跟行尸走肉没有任何区别，对不起我不是一个合格的学生。您的批评现在还在我脑海里回荡，让我的愧疚就像海水涨潮般，越来越高。“你也是个初中生了，怎么做到撒谎脸不红心不跳的？你这么多年的教育就教会你撒谎骗老师了？还有你是怎么做到能拿家人的身体健康开玩笑的？你良心不会痛吗？被狗吃了？你就那么讨厌读书？你对得起自己的父母？”您一句一句的反问我，问得我哑口无言，在您的办公室我直接就内疚到哭了起来，我一点都不想为我犯下的错辩解什么，因为没有任何可以让你原谅我撒谎的理由，这次我真的太过分了，我意识到了自己的行为是多么的严重，这次错误是多么的严肃！

老师对不起，我因为游戏搞活动，今天一定要在线就可以领很多好东西，所以我才冒着险向您请假的，但是我怕一般的请假理由您不会同意，我就做出了这样的事，想出了这样胡闹的理由请假，我也不知道我是出于什么样的心理，写下那个借口请假的，我现在好后悔，我已经把那张请假条死得粉碎，我现在都没脸面对我的爸爸妈妈了，我是个罪人。

保证人：

20xx年xx月xx日。

诚实与说谎作文

我相信，每个人儿时都听过伊索寓言“狼来了”的故事。我从幼儿园起，就多次听过这个故事，而且随着年龄的增长，每次引申出来的道理，一次比一次深刻。刚开始，只知道要诚实，不要说谎话，后来懂得，说谎既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，再后来又深刻认识到，做人不可以通过说谎来达到自己的目的，不可以编谎话去愚弄他人，说谎的结果不仅对自己没有好处，对别人同样没有任何一点好处。

可是世道的变迁却使我渐渐变得迷茫起来，无法判断诚实与说谎的是与非，怀疑诚实是否是“美德”，说谎未必是“恶行”。

我的姐夫，非党员，解放初期毕业的大学生，24岁就当上了炼铅车间的主任，与工人们同吃同住同劳动，颇得工人的赞扬。1958年他27岁，那时，全国反右斗争都已经结束，由于他们厂地处边疆，领导一直都宣称不搞反右斗争。有一次，领导号召大家提合理化建议，以促进生产。可是他不知是计，如实的向厂领导建议：“希望改造烟囱的`通道，因为烟道里的炉灰不仅多，而且毒性太大，每个月都要停产进行人工清扫，即危害大家的健康，又影响生产。”工人们也十分支持，结果被送到省城，让外单位的干部批斗，最终被强加上“借提合理化建议之机，煽动工人向党发起猖狂进攻，并试图与党争夺群众”的罪名，划为“右派分子”，工资降为学徒工待遇，每月18元，被强制送到省冶炼厂的建筑工地劳动改造。无任何防护措施，每天浸泡在齐腰身的冷水中作业十几个小时，不久就引发了严重的髋关节炎，导致终身残疾。

其实，在提意见之前，他就一直在构想和规划改造烟道的方案，也跟我姐讲过。我姐是个胆小怕事而又谨小慎微的人，曾提醒他：“不管你的想法有多好，那是领导的事，千万不要凑热闹，去年的反右才刚结束，为了孩子和这个家，你要少说话多做事才好。我父母早就讲过‘斗官穷、斗鬼死’的道理，难道只有你才知道炉灰有危害吗？”他曾许诺：“好的，我一定管好嘴巴！”

可是，有一次，厂领导特意来参加车间的例行会议，号召大家说：“全国轰轰烈烈的反右斗争已经结束，广大人民群众的革命和建设热情空前高涨，掀起了建设社会主义的新高潮。我们边疆不搞运动，欢迎大家提合理化建议，搞好生产！”由于大家早已从广播和报刊上以及小道消息中，得知了反右斗争的严酷和内幕，无人吭气。见此状况，领导信誓旦旦的保证：“我们不抓辫子、不打棍子、不带帽子！说错了也不怕，要充分相信党！”仍然无人敢讲话。领导启发：“谁带个头呀？！”工人们说：“车间主任带头！”姐夫想到了姐姐的忠告，回应说：“请领导放心，我一定听党的话，把本职工作搞好！”领导接过话说：“你作为车间主任，工作在生产的第一线，难道没有发现生产中存在的一点问题？！不要担心，大胆的提。你不带头提合理化建议，就是对工作不认真的表现哦，说重一点，就是与党离心离德呀！”毕竟年轻无知，在此威逼利诱之下，为了表现对党的忠诚，最终还是没能管住嘴，说出了前述的建议，悔恨终身。

反右结束以后，全国又大规模的开展“交心运动”，就是向党交心，要求百姓将自己的思想公开的揭露出来，深挖内心深处的思想，清算自己的行为，将内心世界袒露出来，并加以批判。当时倡导“不破不立，只能敞开思想大门，把长期隐藏在内心的一切不利于社会主义的错误思想倾囊倒出，彻底消毒，才能革故鼎新，轻装前进。”

自从成为“右派”家属以后，我姐在人前已经抬不起头来了，说话做事更加谨小慎微。按理，那些黑心的当权派设圈套，诱人上当，残害无辜，理应自愧亏理，收手行善，放人一马才对，然而他们又抛出了狠招，强迫人人向党交心。我姐在“交心”的会上，数次表示要与“右派”丈夫划清界限，可是仍然不能过关。领导特意来到我姐所在小组指导开会，并对她说：“你口口声声要与‘右派分子’划清界限，要有实际行动呀！要检举揭发！他以前在家里没有说过些反党言论吗？”她老实的回答：“说过些业务和技术上的问题。”领导说：“把这些东西写出来，交给组织，放下包袱，才能轻装上阵。”她也就如实的写了交心材料。结果，被以同情“右派”言论为由，降低工资两级，强迫到车间当搬运工，成天徒手搬运有毒的铅块。

领导谎称要她“放下包袱，才能轻装上阵”的目的，就是要拿到她的文字材料，以此为依据处分她，狠毒至极。如果她不讲实话，谎称姐夫在家从不谈工作和业务的事，坚称不懂业务，只空洞的检讨不能分清敌我界限的缺点，或许不致被处分。可是谁又能料定阶级斗争的老手们不会再想出别的狠招？！

在极度的无助之中，我姐不仅受人歧视，更害怕遭遇更多不测的劫难，对人生和前途完全绝望了，打算以自杀的方式摆脱痛苦。当她趁夜深人静，将绳索套在脖子上，准备了断自己年轻的生命时，看了一眼睡中未满周岁的女儿和年迈的老母亲，猛然意识到老母是个性格刚烈的女性，也会随她而去，孩子必成孤儿无疑，想到故乡的亲属也会因她的死而受株连，她不得不解开了绳索。

在屈辱、恐惧和彷徨中，苦熬了之后，她与残疾的丈夫才得以“更正”，没有人道歉，更没有赔偿。

我时常想，作为一个正直的人，到底应该诚实还是说谎，一直都十分矛盾和纠结。似乎，在暴政下说谎才是硬道理，或者，在暴政下讲话艺术的最高境界应该是“不说话”才是真理。可是谁又能保证，惯于用谎言诱骗诚实百姓的恶魔不会撬开你我的牙齿？！

在暴政下无助的弱者除了祈求上帝保佑以外，只能跪求施暴者开恩。我曾经为自己作为中国人而悲哀！

诚实与说谎作文

一天晚上，我在家里做作业，刚拿起铅笔盒，爸爸就走进来说：“好好做，做完要记得认真检查。”我点了点头，心想：爸爸怎么老是唠叨我。

随后，我拿起数学周练，直接看一遍就写下去，感觉下笔如神。一眨眼我就做完了周练，虽然没有不懂的题目，可是我不想检查了，便把作业放在一旁。

这时，客厅响起了弟弟的笑声，我把头伸了出来，发现弟弟在看电视，刚好我这边一扭头可以看到电视，我就边做边看，心不在焉的!爸爸走过来时，我就把目光移向了作业本上，爸爸走开了，我的眼睛就像磁铁一样被电视吸了回去，遇到搞笑的情节时，我情不自禁地哈哈大笑!爸爸寻声望来，我赶紧堵住嘴巴，呼!吓死我了，要是被爸爸看见的话肯定会被骂死的!爸爸走进来，说：“我和妈妈要出去买东西，你和弟弟乖乖在家呆着。”太好了!爸爸和妈妈出去后，我走出房间，和弟弟一起看电视，还嘱咐他不要告诉爸爸妈妈，弟弟点了点头，我的作业就这样放在那里，没有动笔了。

过了一会儿，我听到开门的声音，“糟糕，爸爸妈妈回来了!”我小声说道，赶紧跑回房间，装模做样地又开始做作业，可是客厅还剩下一瓶我没喝完的雪碧，不过现在想起来已经来不及了!爸爸和妈妈已经进门了，爸爸第一眼就发现桌子上有瓶雪碧，放下东西问弟弟：“这是不是你喝的?”弟弟结结巴巴地说：“不是我喝的。”爸爸弯下腰，拿起雪碧，走进我的房间，问：“这是不是你喝的?”我理直气壮地应道：“不是。”爸爸严肃对我说：“小时候骗人，长大可就骗钱了。”

听了这句话后，我知道自己错了，不该说谎，就告诉自己，以后再也不骗爸爸了，不能因为什么小错事而骗别人，所谓：“勿以恶小而为之”。如果做错事了，我一定得诚实和爸爸或妈妈讲，不能隐瞒，做个诚实的好孩子!

作者：四年级(1)班吴玥荧。

公众号：九五学堂儿童阅读。

诚实的教案

养成诚实的品质，树立正确的是非观念。

【能力与方法目标】。

能够用诚实的态度去应对生活中遇到的问题。

【知识目标】。

【重点】。

知道什么是诚实，能够明辨是非。

【难点】。

养成诚实的品质，树立正确的是非观念。

情境教学法、讲授法、合作探究法。

环节一：课堂导入。

出示故事，导入新课。

《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

环节二：新课讲授。

1.诚实与说谎。

活动一：案例分析。

镜头一：小明把同学的本弄湿了，虽然大家不知道是谁弄湿的，但是她依然承认了错误。

镜头二：小刚没有完成课后作业，课代表收作业的时候却谎称忘记拿了。

教师：你们更赞同哪一种行为?为什么?

学生：赞同小明的行为，因为小刚同学说谎了，没有实话实说，这是一种很不好的行为。

活动二：诚实故事会。

教师：在我们身边还有很多诚实的故事，现在召开诚实故事会，大家一起分享身边诚实的故事。

学生分享。

教师总结：诚实是我们国家的传统美德，说谎是一种不好的'行为，我们要有明辨是非的能力。

活动三：帮忙出主意。

小花是个好面子的女生，一天同学们都在讨论自己家养的小动物，小花家并没有养小动物，却说自己家养了几条金鱼。同学们都想去看看小花家的金鱼，小花一时之间不知道该怎么办。

教师：小花为什么会说谎?

学生：因为小花是一个好面子的女生，怕丢了面子。

教师：小花该怎么办，帮他出出主意。

学生自由发言。

教师总结：有时我们会不由自主的说谎，也会因为恐惧、胆怯或者虚荣好胜而说谎。

活动四：情景扮演。

镜头一：从商店买东西回家，店员多找了三块钱，我该...

镜头二：踢足球不小心把邻居家的窗户踢碎了，旁边没人发现，我该...

镜头三：测验时有一道题不会，正好可以看见同桌的答案，这时我该...

学生分角色扮演。

教师总结：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。

环节三：巩固提高。

多媒体展示图片：

图片一：小芳突然想到一个恶作剧，于是他气喘吁吁的跑到山上告诉小文说你家来客人了。

图片二：小丽看到爷爷的病情加重，为了不让爷爷担心，告诉爷爷他的病马上就好了。

小组讨论：根据本节课我们所学到的知识，请同学们思考这两种谎言的性质一样吗?

学生自由讨论，教师进行正确引导。

最后师生明确：现实中谎言是复杂多样的，有些谎言的初衷是好的，我们要持理解的态度。

环节四：小结作业。

课堂小结：今天我们学习了诚实与谎言，并且知道了我们的成长需要诚实的品质来陪伴。

课后作业：请同学们搜集关于诚实的名人名言，下节课我们来探讨。

诚实与说谎作文

在日常生活中，我们偶尔也会用一两个小小的谎言来，欺瞒父母，企图瞒天过海，但纸是包不住火的，我们往往也会承认自己的错误，并改正。在一个阳光明媚的星期天，我和妈妈去买菜，不一会儿我们就把装蔬果的袋子装的满满的。在临近中午时，我和妈妈正走出商场，准备回家时，一个胖胖的'使人一见就生爱慕之心的身影，顿时把我的魂勾住了。

我情不自禁向它走去，妈妈见我往回走，又马上奔过来。我对妈妈说：“妈妈，我想吃大西瓜!”妈妈只好点点头，把目光转移到卖西瓜的老婆婆身上说：“请问西瓜多少钱一斤?”请问西瓜多少钱一斤?“两元一斤。”老婆婆回答道。“我要一个大的!”妈妈说。“好。”老婆婆说着，顺手拽下一个塑料袋把西瓜装进袋，递给妈妈，妈妈付好钱，我们就回家了。回到家，我把西瓜切开，我和妈妈就开始消灭它了。直接我们吃得津津有味，如痴如醉。

最后西瓜还是六分之一，妈妈让我把它吃了，可我吃不下了，摇摇头说：“您吃吧”。妈妈听后很感动，说：“你吃吧，你是不是要省给我?”我听后大吃一惊，想表现出很孝顺，于是，小声地说了声：“是”。可我却勉强的吃了几口，就丢了。那天晚上我怎么也睡不着，心里充满了惭愧。第二天，我为了表达歉意，走到妈妈床前，把事情的经过给她讲了一遍，并对她道歉，她不但不批评我，还夸我是个勇于承认错误的孩子呢。勇于承认错误后的感觉真好!

诚实与说谎作文

"在阅读《笑林广记·讽刺部·圆谎》一篇时，我不禁感到好笑。主人每次说谎，如果一些近乎凭空捏造的事件，几近于“吹牛”，也无怪乎听者为此惊诧。而仆人那高超的圆谎能力，总能做到以假乱真。这种口才，我也无话可说，但最后，“仆人攒眉曰：‘主人脱熟……叫我如何遮掩得来。’”可见其主说谎，是多么地胡编乱造了。

但“谎言”亦不是全为坏者。也有许多时候，说谎和圆谎是出于善意的。最近电视上播出的一篇公益广告，就是说一个老人，妻子住院，在外面工作的女儿打来电话，老人谎称一切都好，并叫她不要担心……这虽然是说谎，但却是好意的，是为女儿好好工作，其间有浓浓的父爱。还有一本叫《我想和你在一起》(徐玲著)的书，写道：小女孩秦小琲从小就没妈妈，爸爸秦帅找到了舒亦楠，说谎“这是你妈妈”。舒亦楠为了圆秦帅的谎，极力在小琲的生活中扮演一个称职的妈妈……“善意的谎言”总是包含着爱与关怀。不过，更多时候，说谎是“来者不善”，大都全是掩饰自己之过，或为逐利追名，或仅为炫耀自己，甚至是无意间说了不符常理的话。可以说，这种谎言理应受到批判。因为说谎方一般都是私利而说谎，圆谎方通常都受到了说谎方的利益而圆谎。二者之间没有太多的感情因素在里面，有的只是利益搭起的一座破桥。这种利益观是很可怕的，中国若不能除掉这种观念，后果不堪设想。

总之，说谎和圆谎，只能出于善意。恶意者，是小聪明，而不是大智慧。但我们尽量不要说谎圆谎，才是最善。

诚实教案

1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）。

二、学文明理。

2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

诚实与说谎作文

“谎”相信大家都十分熟悉，因为在生活中我们都有过说谎话和被骗的经历。在生活中我就撒过谎。那时候我才五岁，非常爱玩玩具，可妈妈又不给我买，所以我的玩具只有几样，我只能攒钱买玩具。一次放学，我在路旁的玩具店里看到了一个新奇的玩具“游戏机”。看着其他的小孩手上都捧着一个玩儿，我十分渴望自己也有一个，一问价钱，我差点就要晕了，要80元。当时这笔数目对我来说是永远也无法获得的。我将全身上下的口袋都翻遍了，可是只有几个钢镚儿了。我只能留恋地望了望那个游戏机。回到家，我看电视时心里也全都想着那个游戏机。正当我无能为力时，一个妙计在我心中浮现：偷钱。我借进妈妈房间找东西为借口。

拿了妈妈放在床头的100元。顿时，我心中像有一只小鹿乱撞，搞地我十分紧张。洗澡时，妈妈让我把裤子给她洗。我硬说不肯，要再穿一天，就这样，我免过了一劫。洗完澡，我将放钱的位置转到了枕头下。这时，我远远地听到妈妈说：“咦，放在床头的一百元呢?”于是，妈妈问我，我便回答道：“我不知道，可能是掉在什么地方了，你没有看见吧!”说完，我心头好像有天使和恶魔在争斗。我忐忑不安，怀着这样的心情入睡了。早晨，天使那善良的欲望告诉我：把钱还给妈妈吧，要做个诚实的好孩子。于是，我在上学前走进妈妈的房间，再将钱给妈妈，说：“妈妈，钱在柜子下面，是你自己忘记了。”妈妈笑了笑，好像早就知道这事似的。虽说那一次已经过去很久了，但我仍忘不了那一次，因为它时时警告我不要撒谎。

诚实教案

诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！

诚实守信教案

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。

1、讲故事，从中了解“诚信”。

2、学习关于诚信的成语。

3、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。

(一)主持人进场(讲有关诚信的一个故事，引入主题)。

(二)、学生自由发言，讲讲自己理解的什么是诚信，老师给出诚信的解释。

幻灯片(诚信的含义)：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。

(三)同学自由发言，讲讲自己知道的有关诚信的故事。

(四)老师讲一个有关诚信的正面例子《烽火戏诸侯》“烽火戏诸侯”是中国历史上出名的故事，西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，懊恼不已。幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了!不久，便死于刀下，亡了西周。

(五)：看了上面几则故事，同学们有何感想?(主持人点名)，随后老师进行评价总结。

(六)、请同学们说说生活中的不诚信行为。

(七)：接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办?

(1)议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看?

事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办?

(八)小组讨论并发言，如何做一个诚信的人。

(九)让同学们制定个关于诚信的目标和计划，并给出参考。

我们的诚信可以这样建立:(供参考)。

1、在校按小学生守则做到每一点.

2、对父母孝顺体贴;。

3、对同学互助友爱;。

4、对每一个人都礼貌;。

5、不轻言承诺,诺则一诺千金;。

6、不做损人的事;。

7、不开过火玩笑…。

8、不与人比吃穿,只比学习进步…。

(十)猜成语(二人一组，共八人，一人猜一人做，30秒内哪一队猜得多为胜利者，参与者皆有奖)。

1.一诺千金2.言而有信。

3.一言既出，驷马难追4.言行一致。

5.实事求是6.说一不二7.一言九鼎。

(十一)齐读一首关于诚信的打油诗。

同学们，要知道，诚实守信很重要。

弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。

平等公平去竞争，争做文明小学生。

承诺一定讲原则，害人害已不去做。

培养诚实好品质，不断进步创新高。

(十二)布置任务，让同学们回去做一个卡片，并写上一句有关诚信的名言。

《诚实的花朵》教案

1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。

师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星”

生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演。

教学时间：一课时。

1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，

出示诗歌：说谎话，害处大，

害自己，害大家。

从小要说老实话，

诚实孩子人人夸。

2、提问：

为什么诚实的孩子人人夸？

3、小结：

诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的`孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

1、在我们的'身边就有这么一些诚实的好孩子，请看——。

同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。

一个借了图书，破损了，主动认错。

2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？说给大家听听。

刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？（指名说）。

师：你们认为他诚实吗？

生：不诚实。

师：我说他诚实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们奖励给他“诚实之星”

好吗？（可叫两个）。

“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”

并贴在“成长墙”上。

随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择承认？

你承认了错误，老师家长是怎样做的？

你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？

遇到下面情况，应该怎样做？

（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？

（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？

（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？

（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？

1、同学四人一组互相说说：

怎样做是对的？为什么？

2、小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。

诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

《诚实守信》教案

学习探究园部分。

社会风景。

阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。

点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。

点评二：谁都有疏忽的时候。

点评三：阿白叔的人品还不错。

点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。

2、诚实的基本要求是什么？

3、说一说诚实的重要性。

教师归纳。

诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

学习“诚实是做人的基本原则”

诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）。

教师小结：

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

学习“名人名言”

小信诚则大信立 ——韩非子。

讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事。

拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告。

考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等。

幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。

教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。

（第二课时）。

教学目标。

1、学会处理诚实与隐私的关系。

2、了解社会生活中诚实的复杂性。

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操。

教学重点难点。

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。

教学过程。

一、导入新课 学生诚信调查。

二、讲授新课。

1、谎言的根源及危害。

教师提问：为什么有的人要说谎？

因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。

提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。

这种想法正确吗？为什么？

教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。

那么，讲承诺有什么重要性呢？

诚实就要讲究信用。“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”

诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。

教师归纳：

诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。

通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

三、小结。

四、练习。

诚实的孩子教案

1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文，初步感知课文内容。

3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文，初步感知课文内容。

1、本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

投影片。

一、导入新课，板书课题：

1、出示列宁的图片，让学生说一说：认识这个人吗？你对他了解吗？

2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。

3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学习第16课，讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文，教师板书：《诚实的孩子》。

二、学习新课：

（一）、初读课文，找出生字：

1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。

2、同桌间互相读一读画出的生字。

3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚列宁姑客兄妹间互相床。

4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。

5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价。

（二）、学习生字：

把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。

先自己说一说：你是怎样记住这些生字的？

汇报：

诚：左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。

列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，，还容易把点写的`太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是多的一部分。

客：上下结构，上边一个宝盖头，下边一个各字。

兄：上边是一个口，学生容易写成日，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。

妹：这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成朱。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。

互：这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练习写一写。

床：会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

用生字组词语：

诚：诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意。

间：房间、时间、空间、间隔。

宁：安宁、宁静、宁愿。

5、教师指导学生书写生字。

1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。

2）让学生说说诚和互的占格情况。

3）在书中练习描写。

4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。

三、巩固练习：

教师出示卡片读词语：

根据课文内容填空，并读一读：

（1）（）到（）家去（）。

（2）表（）表（）和列宁在（）里捉迷藏，他们（）追赶。

四、再读课文，做到正确、流利：

1、自由读，标上自然段序号。

2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。

3、同桌读一读，做到正确、流利。

五、布置作业：

根据课文内容提出问题。

抄写生字、生词。

诚实的孩子教案

1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。

2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”、“注意”口头造句。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。

【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词。

【教具】教学挂图或投影片，生字生词卡片。

【教学时间】3课时。

（一）板书课题。

诚实的孩子指的是谁呢？为什么说他是诚实的孩子呢？请打开书看课文。

（二）学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。

每读完一个自然段，教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片，指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音，“承”是翘舌音。“宁”是声母是n，不要读成l。

（三）指名一句一句地读课文，指导把每个字音读准。

对长句子，要指导断句。教师作示范或领读。如，“列宁8岁的时候，/有一天，/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”

（四）教师范读课文，注意自然段之间的停顿。

要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生：这篇课文有几个自然段？（五个自然段）

（五）初步了解每段说的是什么。

同座二人为一组，甲读一个自然段，乙说说这段讲的是什么，甲补充订正。而后乙读、甲说，两人交叉读、说，直至全文结束。

（六）指名逐段读课文，说每段讲的是什么。师生共同补充订正。

（七）练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。

（八）读生字生词卡片，要求做到见到每个生字，能准确读出字音。

（九）作业：

认真读两遍课文。识记田字格中的生字。

（一）学生自己借助拼音读课文，想想课文讲的是什么事。

（二）指名读第一自然段。

让学生注意讲的是列宁多大时候的事，是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思：到别人家，自己是客人。提醒学生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

（三）指名读第二自然段，想想发生了什么事。（一只花瓶打碎了。）

问：姑妈家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”这个词，使学生知道，在捉迷藏的时候，列宁没留神，碰了一下桌子，桌子一晃动，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”这个词可以看出，列宁不是故意打碎花瓶的。

然后，自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候，不小心打碎了一只花瓶。

（四）指名读第三段，想想这段一共有几句话。

问：第一句讲的是什么？讲的是孩子们没注意打碎花瓶，还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语，使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。

问：第二句讲的是什么？讲的是姑妈看到了，问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话，读出疑问的语气。

问：第三、四句讲的是什么？讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号，说明语气十分肯定，要指导学生读出肯定的语气。

列宁是怎么回答的呢？要让学生注意，虽然答话相同，但是低声说的，后面用了句号，语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的，他知道自己说了谎，所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气，可以看出列宁不是爱说谎的孩子。

问：第五句讲的是什么？讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道，姑妈嘴上这样说，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

问：第六句讲的是什么？讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。

列宁为什么没有笑？因为列宁正在为自己说了谎感到难为情，所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。

再读第三自然段，想想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意，再讲姑妈知道了问是谁打碎的`，接着讲孩子们是怎么回答的，然后讲姑妈听了孩子们的回答说的话，最后讲孩子们的不同反应叙述的顺序十分清楚，句与句的联系十分紧密。

问：这段主要说了什么？主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。

读讲这一段，要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。

（五）指名读第四段。

问：从哪些地方可以看出列宁决心改正错误？“不说话”“不高兴”说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”，说明认识到说谎是不对的，决心改正错误。

再自由读这一段，知道主要说的是列宁写信向姑妈认错。

（六）指名读第五段。

问：姑妈在信上说了什么？

“你做错了事”，这里的“事”指什么？（指打碎花瓶和说了谎话）

想想看，列宁在给姑妈的信上说了什么？你是从哪些句子知道的？（从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道）

再自由读第五段，知道说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。

（七）自己读全文，再联系实际说说向列宁学习什么。

（八）作业：

读两遍课文。练习把花瓶是怎样打碎的说一说。

（一）识记字形，指导写字。

1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”，进行识记。要注意“列”左宽右窄，“相”左窄右宽。然后，对照田字格指导书写。

2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧，不要把字写散。

3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”进行识记。书写时注意前四个字上小下大，“音”上下相等。

4.识记内外结构的生字“间”。书写时“门”要写得宽一些。

5.重点指导以下几个字的识记、书写：

“表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的，不要写成一笔。

“互”共4画。注意指导笔顺。

“承”共8画。先写中间，后写两边。中间是三横。

（二）指名读全文，然后说说课文讲了一件什么事。

（三）出示作业3的提纲，先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述，指名一部分一部分复述；再练习讲这个故事，要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。

（四）读生词卡片，书写生字词。

（五）练习用“互相”“注意”口头造句。

（六）作业：每个生字写3遍，每个词语写2遍。把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

诚实的作文：不该说谎

记得，6年级上册时我对励老师说谎了，那是因为我要参加一次体育课踢足球赛，而老师要求我必须完成作业才能去参加。

那天，我心不在焉地翻开语文课本，想完成老师要求我背出的课文，可是我看在看课文，心已经不在了，想着踢足球。这真是人在曹营，心在汉啊！过了2节课，体育课要来了，我还是无法背出，突然，我想出了个办法，心想：今天肯定无法背出了，要不找个好同学先随便背几句，骗老师说我背出了，那可以参加体育课，背书的事以后再说吧。我看了一下四周，发现我的好朋友韩金贝正闲着，我就走到他身边说：“可不可以通容一下，我先随便背一下，等体育课后我再去全背出。”韩金贝说：“好的。”我就胡乱得背了几句就算通过了，心想等一下励老师不会知道吧。

上课了，励老师问我：“王耀辉你背出了吗？”我小声的应答：“我向韩金贝那背出了。”励老师有点怀疑，叫我去办公室重背一下，这下我的脸一下子红了起来，半天说不出话来，后来励老师严肃的批评了我们2个。被励老师批评过以后，这节体育课就不能上了，改去抄课文了。我自己受罚还连累了我的好朋友，我感到很后悔。

经过这件事以后，我不会再说谎了，没背出就是没背出，应该实事求是，说谎只能图一时痛快，到最后还是要被发现的――若要人不知，除非己莫为。

文档为doc格式。

诚实守信教案

在九岁那年，我遇到一件让我忐忑不安的事情。

那天我过生日，和一个朋友去公园。夏日炎炎口渴难当，我的朋友主动请我吃冰激凌，我独自在绿油油的草坪上等待，草坪上还有很多人，其中有一大群学生在玩游戏，吸引了我的注意力，我不经意中发现一位大学生哥哥把一部手机掉在草坪上。我迅速把手机捡起来，飞快地跑过去正准备把手机还给他，定睛一看这竟是一款名贵的“苹果”牌手机。价格应在五千到一万呢?这时我就偷偷地小心谨慎地关机之后鬼使神差地把它放进自己的包里。

回到家里就跟做贼似的，害得我一个晚上没有睡好觉，在床上辗转反侧忐忑不安，我在想“苹果”手机，可是我梦寐以求的，还给失主我有些不甘心，如果不还给失主自己又不安心，那么到底有怎么才好呢?经过一夜的心理斗争，我决定把手机还回去。

我把这件事情告诉了爸爸妈妈，他们为我的行为感到高兴。于是我们把手机开机并认真地查看了手机中的身份信息，真是功夫不负有心人，终于让我们找到了他父亲的联系电话，并拨了过去：“你好!你是丢手机大哥哥的父亲吗!”话筒那边迅速传来了对方急切的声音：“你们有没有捡到一部手机?我急忙对他说：“别着急!我怎么才能把手机还给你们?”

后来，我们联系到了丢手机的哥哥，哥哥对我说说：“谢谢你小妹妹。”看着他远去的背影，我开心地笑了!

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诚实不说谎范文

亲爱的爸爸：

撒谎，这是我最不好的一个习惯，去年，本就犯下了大错，可今年，我是在电话里，一次又一次的欺骗爸爸，更大的错误是，我回到家，居然还屡教不改，作业还是没完成，而且，有欺骗了爸爸。俗话说：“一而再，再而三。”我这已经是第三次了，我必须要吸取教训，好好反思和见到我自己。

我不做作业的原因就一个，那就是我越来越懒了。从去年开始，我的心里，便已经种下了懒惰的种子，我又害怕爸爸知道，便在电话里撒谎，可这根本谁也骗不了，我只是在骗我自己，就像爸爸说的，我已经成为了一个骗子，欺骗自己的骗子。如果爸爸真的不检查我的作业的话，或许，我也就报不了名了，更不能学习了，这实在是太可怕了！所以，在今后的日子里，我要拔出懒惰和欺骗的种子，我绝不能再犯这种错误了！

我这几天，甚至一点作业也没做，我实在是太懒了再加上我的屡教不改，我就已经能够犯下大错了，而我犯的这些错，全部都是我自己所为，我自己犯下的错，又去弥补，然后又犯……这实在是太愚蠢了。这已经是第三次了，如果我再犯，那就全完了，我绝不能在撒谎了。

为了严格的控制我自己，我也就必须写出几条规定：如果我再犯，就只能回老家种田，永不读书了。有了这条规定，我坚信，我绝不会在说谎了。但因为凡事都是事不过三，如果我再犯，就只有这条选择，别无他选，爸爸也说过，这次就已经快把他气倒了，下次，肯定会被气死的，凡是我的事，爸爸就非常上心，可我却欺骗了爸爸这么多次，这多让他寒心呀！

平日里，奶奶给我做好吃的，妈妈陪我玩耍，而爸爸也辅导我做功课，家人们都对我这么关心，而我却让他们失望，我实在是无地自容了，因为我，爸爸费心，妈妈寒心，而奶奶也失望，我让大家这么操心，但自己却过了悠哉悠哉的懒惰的暑假，我简直是无法无天了！

我的懒惰，渐渐吞噬着我的勤劳，我的谎言，渐渐吞噬着我的真诚，看见这些，我也不能袖手旁观，我发誓：在今后的日子里，我绝不再犯同样的错误，无论遇到什么人、事，我都不会在撒谎了，老师布置的作业我也会按时完成，绝不拖延，为了我自己，也为了我的家人们能少操点心，我决心改掉我的这些毛病！

我总是以为，在最后的几天，总能赶完作业，可上帝，绝不会把幸运交给懒惰，不诚实的人的，我也明白了：要想得到上帝的恩惠，就只有奋发学习，不撒谎，做一个孝顺、努力、肯学、勤劳、真诚的人，也只有这样，我才能改掉所有的毛病，从懒惰的海洋里浮出水面，从谎言的沼泽里挣脱出来！

希望我的这个要求不算过分，相信我，爸爸、妈妈、奶奶请在相信我一次，我从今以后，决不再撒谎、懒惰，一定成为一给好品质的小学生，请大家，相信我吧！

保证人：

20xx年xx月xx日。