法律班会教案范文（18篇）

教学工作计划有助于教师发现和解决教学中存在的问题，提升自身的教学能力。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望能给大家在编写教学工作计划时提供一些思路。

法律在我身边安全伴我成长班会教案

三、参加人员：全班同学及班主任。

四、主持人：班主任或学生干部。

五、班会主题：法律与我们同行。

八、主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

九、形式：

采用讨论、交流方式。

十、活动过程参考。

1、主持人开场白，宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。

3、讨论怎样处理以下行为。

包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。

有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

朋友被打了，其他人帮他打群架。

4、班主任老师总结。

5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴!

法律在我身边安全伴我成长班会教案

又要迎来寒假了，在放假之前举行了一次法制主题教育班会，希望大家能够学到更多法律知识，在寒假以及平时能够健健康康懂法守法，做一个知法的好学生。

一、活动目的：

通过本次活动，使学生了解一些法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。

二、活动过程：

1、主持人：没有规矩，不成方圆、工厂、学校要正常地进行工作，就要有各种规章制度，可以说法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我宣布”与法同行“主题班会正式开始。

2、小博士问答：

b、我们为什么要学法？

随着经济的日益发展，我们的祖国已变得越来越美丽，公路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演出了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的”头号杀手“。

然而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，更好地珍视我们生命，在此，向全班同学发出倡议：

1、我们要认真学习安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识；

歌曲《让我们荡起双浆》。

表演：《如果有陌生人敲门》。

法律在我身边安全伴我成长班会教案

一、活动目的：

能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。

二、活动过程：

1、主持人：法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。

2、小博士问答：

a、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

b、我们为什么要学法？

我们小学生学法、懂法，才能用法律保护自己。

掌握了一些基本法律知识，才能根据法律和坏人坏事作斗争。

如果不学法，对法律知识一无所知，就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。

3、节目表演。

然而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，更好地珍视我们生命，在此，向全班同学发出倡议：

1、我们要认真学习安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识；

2、校内做到不追跑打闹，上下楼梯靠右走，互相谦让。

3、当我们过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道；不在马路上嬉戏打闹。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。

我希望今天能够再次唤醒同学们对安全的重视，让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

4、小记者：刚才，同学们表演了精彩节目，通过看刚才的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。

现场采访。

5、活动总结：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识常记心窝，牢牢记住勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

6、辅导员讲话：同学们通过这次班队活动，我们知道了不少的法律知识，法律的作用很大，我们一定要好好学法律知法，才能守法，才能保护自己，这对我们的身心健康长大后报孝祖国都非常重要。

7、宣布活动结束。

法律与我们同行班会教案

内容：

（以word形式将案例投影在大屏幕上）。

案例：6月18日，河北省武强县公安局对涉嫌故意伤害的吴建群立案侦查。同年7月4日以吴建群涉嫌故意伤害向武强县检察院报捕。武强县人民检察院审查事实如下：

196月17日晚12时30分左右，武强县北代乡葛沙洼村葛存彪（别名三彪）同本村朱大娃酒后到本村吴建群小卖部，砸门踹墙将吴建群叫起，葛、朱二人要了一瓶白酒和一袋炸虾，在吴建群家喝起酒来，喝酒中，葛存彪要强买吴的摩托车，吴未答应，葛存彪即上前打了吴几巴掌，接着葛又用手将柜台玻璃砸坏，并拿起盘子向吴投去，将吴的头部打破，葛又抄起一瓶啤酒向吴砸去，被同去的朱大娃拦住，啤酒摔了一地。此时吴的妻子杨某出来劝阻，葛不但不听并对杨某非礼，当杨某躲入里屋后，葛即追至里屋在杨某身上乱摸，吴见状上前阻拦并将葛拽开时，葛撞到墙上，恼羞成怒，随手拿起一把剪刀，扎伤吴的腿部，吴跑出院外，葛拿着剪刀追上，并说“今天我给你放了血”。葛、吴二人在门外打在一起，吴为抢夺葛的剪刀用尽全身力气与葛滚打到院外台子下，并将左手无名指、小拇指及右手掌多处剪刀伤，后终将剪刀夺下，吴在葛存彪身上乱扎数刀，后吴建群于18日凌晨3时12分向公安局电话报案自首，审讯中吴建群对所犯事实全部供认。

……。

（一分钟后）。

（三分钟后）。

主持人：三分钟到。相信大家都对案例有了一定的看法，现公布正确答案（将正确答案投影在大屏幕上）。

正确答案：年7月8日，武强县检察院审查认为该案事实清楚，证据确实、充分，吴建群的行为属于正当防卫行为。根据《中华人民共和国刑法》第二十条第三款之规定，于7月10日，对吴建群做出不批准逮捕的决定。

依据和理由：

一、吴建群的行为符合《中华人民共和国刑法》规定的正当防卫的全部法律特征。

1.吴是在身体多处受到伤害，特别是被葛用剪刀扎伤自己的情况下实施的行为；

3.葛存彪手持剪刀追出院外，向吴建群发起攻击时，吴意识到葛为人心狠手辣，生命安全继续受到更加严重威胁，遂即奋力夺过剪刀，并实施了自卫行为。

二、有充分证据证明吴建群是在葛存彪连续实施不法侵害，人身安全受到严重威胁的情况下实施的行为。

1.根据现场勘查记录和照片，吴建群家的小卖部被葛砸后损毁严重。

2.根据证人证言、法医鉴定，吴建群身上和手上有多处伤口，有的深至刺坏神经，均为锐器所伤，符合吴向葛奋力夺刀所致的特征。

三、在检察机关审核此案过程中，当地群众多次致信检察院，揭发葛存彪生前为害乡邻的种.种恶行；而吴建群老实本分，无任何不良前科。逮捕吴建群将会产生不良社会效果。

1998年7月11日，武强县公安局将吴建群无罪释放。

主持人：现进入第二环节——案例讨论。请看大屏幕……。

案例内容：最血腥的枪击案。

1999年4月20日，哥伦拜恩中学的学生哈里斯和克莱伯德携带自动步枪，冲进校园疯狂杀戮，在短短16分钟内，杀死了12名学生、1名老师，后来在与警察的对峙中两名枪手自杀身亡，制造了美国历史上最血腥的一次校园枪击案。

事后发现，哈里斯和克莱伯德当天早晨已经在学校的自助餐馆里放置了两个各9公斤重的炸弹，准备让里面的488人全部命丧黄泉。后来由于炸弹没有引爆，哈里斯和克莱伯德才临时把枪口对准了学校图书馆。

更令人悲伤的是，惨案发生后的两年内，一名被杀死的学生的母亲因为不能忍受丧女之痛自杀；不久前，一名目睹屠杀的学生因为受不了刺激也自杀了。

主持人：是啊！正像大家所说的那样正是这些原因，“电视和电影里的暴力镜头使缺乏分析能力的青少年从小崇拜暴力。让他们认为，在美国社会，只有靠枪才能解决问题；而枪支管理上的松懈，又为孩子们轻易弄到枪提供了条件。”实际上，在如今的美国校园，孩子崇拜暴力。一名孩子在网络上这么写道：“我这么说可能有些疯狂，但是我确实认为，在哥伦拜恩校园里发生的一切太令人兴奋了，简直无以伦比！”而在网络上，这样的留言还不在少数！让我们远离暴力，正确的面对自己的生活！

主持人：相信大家看了那么多，自己也有了不少的看法了吧！那么让我们拿出一支笔，为法制宣传写一条广告语，让更多的人了解“法律”！

……。

（收好广告语）。

主持人：我们将评选出十大广告语，于下周一公布！高一（4）班主题班会——法律与我们同行，到此结束。谢谢！

法律在我身边安全伴我成长班会教案

1、通过这次班会活动，使学生了解部分法律法规。

2、知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。

3、养成自觉遵守和维护法律，增强同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养学生运用法律的能力。活动准备：

我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家。如果我们不懂法我们也可能会被他们骗了。为此我们必须懂得一些简单的法律法规。这次班会我们主要来学习了解一些和我们的日常生活相关的法律法规。

二、了解相关的法律知识

同学们，你知道哪些法律?(学生自由回答，如果不知道教师直接告诉学生)相关法律题目:

5、什么是未成年人?

6、《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些

规定?

7、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定?

8、《未法》对未成年人招用有那些规定?

12.对违反《义务教育法》应承担的`法律责任有哪些?

三、用法律

1、生将自己课前准备的小品或故事或事例表演出来。

2、同学们分析其中的违法行为。

3、刚才同学们表达的特别精彩!生活中你还发现身边的违法行为?

4、通过刚才的学习你有什么收获，你今后打算怎么做?下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。

四、活动总结

法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，通过这次班会，我们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法律永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!

一年(1)班“法律伴我成长”主题班会方案

时间：20xx.12.17地点：一年(1)班教室

参加人员：一年(1)班全体学生

国际消费者权益日小学班会教案国际消费者权益日法律法规

江门市消委会和蓬江区消委会定于2014年3月15日(星期六)在江门市五邑华侨广场广场举行“3·15”国际消费者权益日大型宣传咨询活动。届时现场组织有关行政职能部门接受咨询和受理投诉、名优企业产品展示、珠宝玉器鉴别、新《消法》有奖知识问答等丰富活动。

(因活动地点有变动，以本通知为准)。

人人都是消费者，期待你的踊跃参与!

一、活动地点：江门市五邑华侨广场。

法律与我们同行班会教案

三、参加人员：全班同学及班主任。

四、主持人：班主任。

五、班会主题：法律知识竞赛及宣传。

六、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。

七、活动过程：

(一)主持人开场白，宣布主题班会开始。我们青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。所以党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。而当代社会的我们必须要从小树立法制观念，增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、班会形式：采用讨论、交流方式。

4、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。

5、讨论怎样处理以下行为。

包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。朋友被打了，其他人帮他打群架。

6、班主任老师总结：

国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。并且学校和社会也在继续加强对我们青少年法制意识的培养，我们现在应该好好学习，为自己未来的路打好坚实的基础。

(二)主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！

法律与我们同行班会教案

高一年1班主题班会——“法律与道德”

主题：“知法、懂法、守法”时间：12月6日参加人数：65人目的：通过这次班会，希望同学们能够知法、懂法、守法，更加深入的认识法律。内容与形式：采用抢答的形式，考题围绕基本的法律常识，内容涉及宪法、未成年人保护法等。具体形式：参赛选手共12人，2人一组，分为6组。比赛共分为3轮，第一轮淘汰2组（得分最低），第二轮淘汰2组，剩下2组参加第三轮比赛，决出冠亚军。题目：第一轮：1．我国《宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”2．人民代表是反映和执行民意的一种法定职务，它不是一种官职。a官职b职务3．我国《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和秘密受法律保护。”4．未成年人是指未满18周岁的公民。5．《宪法》第260条规定：“虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”6．《残疾人保障法》第22条规定：“普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、少年入学。”7．我国《宪法》第55条第一款规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。”8．公民更改姓名，必须向公安机关变更登记才有效。9．我国国家结构形式是（b）a联邦制b共和制c单一制10．宪法规定，我国的行政区域划分基本上是（a）a三级制b四级制c五级制11．我国行政机关“一府两院”中的“一府”是指国务院。12．我国的最高国家权利机关为全国人民代表大会。第二轮1．判断题：被免除刑事处罚的人，不能称为犯罪分子。（正确）2．根据《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见》第6条规定：“无名事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠予、报酬，他人不得已行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。”3．《中华人民共和国治安管理处罚条例》规定：故意污损国家保护的文物、名胜古迹，尚不够刑事处罚的，处以200元以下罚款或者警告。4．《未成年人保护法》第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为住、惩罚为主的原则。”5．我国《继承法》规定，法定继承的遗产继承顺序是：第一顺序被继承人的配偶、子女、父母。6．香港和澳门是中华人民共和国的地方行政区，他们是属于中央人民政府所管辖的地方行政区域。第三轮：模拟法庭老王和老张家共用一堵围墙，有一次老王家的树的树根从围墙下面钻到老张家的地面上来了，破坏了水泥地，于是老张把老王告上了法庭。（同学们在激烈的讨论中未达成一致，最后求助于同学家长〈律师〉）判决如下：假设种树人为甲，被人破坏土地的人是乙。案例所出现的问题在民法上称为“相邻关系”。即甲在自己的院子里种树，因树根伸延，危及影响了其邻居乙的围墙安全或正常作用。乙方要求甲方消除影响并赔偿损失。应当说乙的理由在法律上是能成立的。根据民法通则的规定，乙方有权要求甲方消除因树根对其围墙造成的不安全的影响，并应当赔偿其损失。民法上所谓的相邻关系是指两个或两个以上互相比邻的不动产（房屋土地、建筑等）所有人或占有人。对各自所有或占有的土地、森林、水源、道路等，使用、处分时，相互间应给予便利或接受限制的关系。在本案中，就是甲所种的树不能影响到乙的建筑的安全，如有影响就要给予一定的限制，即消除影响。任何一方不能只顾自己而影响他人的便利安全。处理相邻关系的法律原则是：（1）兼顾国家、集体、个人三这的利益；（2）公平合理；（3）有利于生产方便生活。按照以上原则，本案的处理中应尽量从公平合理、并兼顾甲乙各方的利益，同时考虑树对美化环境的好处，如果该树对美化甲乙双方的环境都有好处，而双方的围墙不涉及危及乙方建筑物安全的，则可考虑协商解决——拆除围墙，让绿树给甲乙美化环境或再由甲方给乙方一定的补偿。如乙方认为甲方的树已危及自己住家的安全，不同意拆除围墙，执意要甲方将树移植，则也可考虑由甲方将树移植到不影响乙方围墙的地方，并负责将乙方的围墙修理好。总之，处理相邻关系应互惠互利，公平合理的原则，甲方在做到绿化美化环境时也不能影响相邻方乙方的安全。效果和体会：通过这次班会，同学们的确对法律有了更深层的认识，这种活动对同学的身心都有十分有利，以后应多搞这种类型的活动。

文档为doc格式。

法律与我们同行班会教案

活动目的：

参加人员：全班同学及班主任主持人：班主任和班长班主任：滕士刚。

主要内容：

一、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

1.主持人开场白，宣布主题班会开始。

2.学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。3.讨论怎样处理以下行为。·包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。·有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。·一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。·有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。·朋友被打了，其他人帮他打群架。4.班主任老师总结：

我们从小要知法懂法，做一个合格的小公民。才会担当重任，做国家的栋梁。

5.主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！

校园法律班会

活动目的：

经过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事。

活动准备：课件、视频。

活动过程设计：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

师：同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）。

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自我的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自我，也害了别人。既让自我痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自我的生命。

……。

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只明白这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体资料，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，并且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）。

（学生举手回答，教师补充），好，我们一齐来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应当立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应当用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

（之后我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听教师说，边演练。）。

四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经明白了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今日的这堂安全教育课吧。

活动反思：

安全教育拍手歌。

你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

活动延伸：

以前对学生进行安全教育，一贯的形式就是教师在上头说，学生在下头听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我首先用父母亲情激发起学生对生命的热爱，从而提高学生的安全重视程度。

校园法律班会

活动准备：安全知识、警示牌活动过程：

一、主持人讲话：

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是教师们每一天都要对我们说的话。合：让我们安全记心中，记住人生完美，步步细心。七年级二班《学校安全》主题班会此刻开始。

二、学习安全知识。

1．日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入学校；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

品，不携带任何化学药品出实验室。

3．团体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4．心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，进取疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找教师、家长、学生、朋友等倾诉。5．安全顺口溜：

三、安全知识问答。

1．请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）。

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观察，加倍细心，尽量避免受伤。2．像这种情景，我们班发生过吗？a．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。b．在教室里互相追赶。这样做对吗？为什么？（学生回答）。

3．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）。

教师小结：同学们找的这些安全隐患十分好，是学校的问题下课。

后教师会及时向学校领导反映，自我的问题可要及时改正，防患于未然。

4．此刻是简便十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。选择题：

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是a、原谅同学或报告教师，让教师处理。b、记恨在心，事后叫人一齐教训对方。c、据情节给予报复。

d、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是。

a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。b、餐具要卫生，要有自我的专用餐具。

c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。d、养成良好的个人卫生。（3）乘车时较为安全的行为是a、在道路中间拦车。

b、上车时争先恐后。

c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。d、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时。

a、上前围观，给自我认识的人加油、帮忙。b、不管他c、去劝阻d、告诉教师。

（5）在道路上行走时。

a、和同学边走边打闹。

b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走c、行走时东张。

西望，边走边看书或做其他事情。d、为赶时间与机动车辆抢行确定题：

四、班主任讲话：

同学们，你们这次班会开得十分成功。经过这次班会，我们学到了许多安全知识，期望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

法律班会的心得体会

法律班会作为学生法律知识学习和交流的重要平台，让我受益良多。在参加了多次法律班会之后，我深受启发和感动。下面我将分享我对法律班会的一些体会和心得。

首先，法律班会为我们提供了一个广泛的交流平台。在班会上，同学们可以就有关法律知识的问题进行讨论和交流。不仅可以听到老师经验丰富的解答，还能听到其他同学的不同观点和想法。通过这种交流，我深刻意识到法律的含义不是固定不变的，而是随着时代的发展和社会的变化在不断更新和演变的。同时，也增强了我的思辨和分析问题的能力。在和同学们的互动中，我学会了倾听、尊重和表达自己的观点，这对我未来的人际交往和职业发展都有着重要意义。

其次，法律班会帮助我们拓宽了法律知识的广度和深度。在法律班会上，老师和同学们不仅讲解和学习了基础的法律概念和原则，还探讨了一些热点法律问题，如人权保护、隐私权、知识产权等。这些讨论不仅增加了我们对法律的理解和认识，还帮助我们了解了不同法律体系下的比较法和国际法。通过这些讨论，我成为一个更有见解和思考能力的法学生，而不仅仅是机械记忆法律条文。

另外，法律班会也为我们提供了实践机会。法律班会通常会安排一些模拟庭审、法律辩论和案例分析等实践活动。在这些活动中，我们可以模拟法官、律师等法律角色，学习如何运用法律知识进行辩证和辩论。这些实践活动不仅让我们更好地理解和运用法律知识，还培养了我们的团队合作和演讲能力。在和同学们的辩论和讨论过程中，我深刻体会到了法律与社会、法律与伦理的关系，为我将来成为一名合格的法律从业者打下了坚实的基础。

此外，法律班会还让我认识到了法律的伦理与良知问题。在班会上，我们不仅学习了法律的知识和技巧，还探讨了法律的道德和伦理问题。我们深入讨论了律师的职业道德、法官的公正与廉洁等重要议题。这使我意识到，作为一名法律专业的学生，不仅需要具备扎实的法律知识和技能，还需要具备高尚的品格和伦理道德。只有这样，我们才能成为有服务意识和社会责任感的法律从业者，为社会的进步和公正发挥积极的作用。

综上所述，法律班会对我来说是一次宝贵的经历和机会。通过法律班会，我拓宽了法律知识的广度和深度，提高了思辨和分析问题的能力，增强了人际交往和职业发展的能力。与此同时，我也认识到了法律的伦理与良知问题，为将来成为一名合格的法律从业者铺平了道路。希望通过不断参与法律班会的学习和交流，我能够成为一个更优秀的法学生，并为法律事业的繁荣和社会的正义做出自己的贡献。

世界法律日教案

教室。

在全班贯彻《青少年保护法》。使全体同学了解此法律，让同学懂得用法律工具来保护自己。帮助同学了解一些知识，做一个懂法知法的好学生，做一个全面发展的好学生。

一、主持人简要介绍一下《未成年人年保护法》。

了解未成年人保护法关于家庭保护，学校保护，社会保护等方面的内容。主持人：老师们、同学们，大家好！"五好”对于同学们来说已很熟悉了，随着社会的不断发展，社会对每个人的要求越来越高，为了让校园更和谐，社会更美好，祖国更昌盛，那就请不断完善自己，一起来做到“五好”！下面我们一起来说说怎样遵纪守法。校园里，有许许多多不同的规定，约束着每一位同学，这是同学们应该遵守的，也是必须遵守的。对每个人而言，学校规定是一样的，一个好的校园，不仅仅是同学们成绩好，素质高低也很重要的，咱们的校园的校训不是人和兴校吗？也就是说只要每一位同学能时刻想到遵守校园的规定，那我们的校园就不是很融洽，更兴旺吗？就校园而言是这样，对于一个国家也是如此。我们是祖国的希望，让我们以国家昌盛为先，人民利益至上，勤奋自勉，奋发有为，创造自己美好的未来，创造祖国美好的明天！那么对于我们同学现在所应该遵守的法律是什么呢？今天就让三一班带我们走进未成年人保护法。

二、由本班同学：李开元、聂成旭、尹杰表演小品《体罚》。

主持人：请大家猜猜这个小品是关于未成年人保护法中的哪个部分？主持人：看了这个小品后，大家谈谈对这个小品的感想？请同学们谈一谈看完小品后的.感想。主持人：从刚才这个小品中我们知道了：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，不能打孩子，对孩子要绝对尊重。禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

三、观赏小品《可怜的非非》。

此小品有本班同学：王雪梅、刘婷婷、兰群出演。请同学谈一下自己的感想。王海培：如果我们遇到了像小品种的非非一样，我们可以向公安请求帮助。裴训普：我觉得家长要尊重孩子的选择。

四、学习案例。

接下来由主持人马嘉乐读一些案例。请同学谈一下自己的感想。

五、法律知识竞赛：

主持人：下面有20道选择题，请每个小组派3人参加比赛。我先来读下参赛规则：每个小组派三人参加比赛，支持人读完题目可抢答，每组最多可答5道题，哪个小组回答的多，就可获胜，答对题者可获得精美礼品一份。开始比赛！

六、班主任总结发言。

同学们的这次班会召开得很成功，愿大家在生活能运用好法律这个武器，懂得自我保护，维护自己的正当权利；同时我们也要认真履行好各项义务，做一名合格的小公民。

七、主持人结束语。

主持人：这个国家是属于大家的，而它的和平也得靠每一个人来维护，俗话说：国有国法，家有家规，一个国家就像一个大家庭，也得有它的秩序！记得中国一位名人说过：“国家以法制为先，法制以尊行为为要，能尊行而后有法制，有法制而后有国家，这句话便告诉我们：一个国家，想要达到繁荣昌盛，必须立下法制，而有了法，人人就得遵守。这样人民才会幸福，国家才会安康，那世界会变得更美好！作为未成年人的我们，就像那刚冒出头的小树苗，稍有不慎便会弯曲，从而走向歧路，在校的我们，要用校规来约束自己，让未成年熟的心受到保护，让它健康成长，最后我希望在座的每一位同学，老师以及社会上的每一个公民，能时刻捍卫神圣宪法，维护法律的尊严。

是法律教案

知识目标。

识记：

1．法律的涵义。

2．我国制定法律的主要方式。

3．对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。

理解：

列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。

能力目标。

培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较为抽象的概念。

情感、态度和价值观目标。

认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。

教学建议。

一、教学重点分析。

1、关于“法律的涵义”的分析。

因为第一课主要通过讲述什么是法律、法律和道德的联系等内容，使学生在学习我国法律的具体内容前，对什么是法律以及法律与道德的关系有一个初步了解。而弄懂什么是法律，则是依法律己、依法办事、依法治国的一个重要前提，也是学习法律常识的基础。

法律的概念是整个法律常识课程最重要和最基本的概念。

“法律”一词是整个法律知识体系中最重要和最基本的概念。正确理解这一概念，是我们学习法律知识的出发点。重点从五个方面掌握：

（1）法律是统治阶级意志的体现。具体来说，奴隶制国家的法律是奴隶主阶级意志的体现，封建制国家的法律是地主阶级意志的体现，资本主义国家的法律是资产阶级意志的体现，社会主义国家的法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现。可见，法律不是一切阶级共同意志的体现，它反映的是统治阶级的愿望和要求。

（2）法律是由国家制定或认可的，这是国家创制法律的两种形式。所谓国家制定法律，是指国家立法机关按照一定的立法程序直接创制法律，即制定出新的、过去没有的法律规范。所谓国家认可法律，是指国家立法机关根据实际需要，对社会上原来已经存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。

（3）法律的实施方式是靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，也是法律同其他行为规范最显著的区别。保证法律实施的强制力主要指军队、法庭、警察、监狱等。

（4）法律具有普遍约束力，即在国家权力管辖范围内对全体社会成员都具有普遍约束力。这是法律的另一个显著特征。

（5）法律的内容是规定公民的权利和义务关系，并且这些权利与义务是由国家确认和加以保障的。这是法律的一个重要特点。

总之，法律是一种特殊的行为规则。它是统治阶级调整社会关系、维护社会秩序、实现阶级统治的必不可少的手段。

2、为什么说靠国家强制为保证实施是法律最主要的特征？

从法律实施的角度看，靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征，是实施法律的.必要措施和重要保证。只有弄懂这一问题，才能认识到法律的尊严和权威，才能使人们从根本上做到自觉守法和护法。

首先，统治阶级只有依靠国家强制力作后盾，才能迫使被统治阶级遵循、服从法律；其次，调整统治阶级内部的各种关系，制裁违法犯罪分子，需要国家强制力来保证法律的实施；再次，只有以国家强制力作后盾，才能使人们享有的法定权利得以充分实现，才能使人们应尽的义务得以切实履行。由此可见，国家强制力作后盾也是确保法律其它特征得以落实的重要基础。如果没有国家强制力保证实施，法律就会变成一纸空文。

二、教学难点分析：如何把握概念。

“统治阶级”、“阶级意志”、“国家强制力”、“法律”等，对这些概念，教师讲课时不涉及，学生难以理解，要讲讲到什么程度，怎样把握，是教学上的一个难题。学生抱着极大的兴趣学习一门新课程，但一开头就碰到这样的抽象的法律概念，对他们的学习会造成一定困难，因此，怎样才能既讲清一些抽象的内容，又能把学生的学习积极性调动起来，也是教学上的难点。

“统治阶级”，教师要作解释，可用教材的提法：“掌握国家政权的阶级”

“立法机关”在我国主要是指全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会。此外还有国务院、地方权力机关和行政机关。

“立法程序”根据我国宪法、法律的有关规定和立法实践，一般经过：法律议案（草案）的提出、草案的审议、草案的通过、法律的公布四个环节。一些重要的法律必须由全国人民代表大会审议通过，如《宪法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通则》等，其他一般性法律由人大常委会审议通过，如《仲裁法》、《未成年人保护法》等。

三、教法建议：

1、关于“法律”概念的讲解。

关于“法律”概念的讲解，要抓住以下8点：

（1）定义：是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规则。

（2）阶级本质：反映统治阶级的意志，是统治阶级治理国家的工具。

（3）创制形式：国家制定法律或国家认可法律。

（4）最主要特征：靠国家强制力保证实施。

（5）显著特征：对全体成员具有普遍约束力。

（6）重要特点：规定权利和义务。

（7）法律的形式：法律、法令、法规、条例等。

（8）法律形式的分类：成文法与不成文法；实体法与程序法；一般法与特别法、根本法与普通法。

2、关于法律的形式和主要内容。

法律一般都以文字的形式出现。法律的形式有多种分类，从法律的表述方法不同，可分为成文法和不成文法。教师讲课按教材讲法即可，不必出现成文法与不成文法的概念。从内容来说，法律都明确规定了人们相互间的权利与义务，这是法律规则的一个重要特点。讲课时，教师可以某部法律为例，列一个表或用投影打出，便于学生理解。

3、关于小栏目的使用。

教材第10页：列宁的语录。列宁强调的是国家强制力的重要性，他所说的法权，可以理解为法律权力或法律。

教材11页“议一议”，也是要求学生理解国家强制力的重要性。教材列举了一个案例，教师可再选择一些典型案例加以说明。

教材12页“议一议”的小栏目，教师可根据下面的思路引导学生思考议论：（1）法律依靠国家强制力迫使被统治阶级遵循与服从；（2）需要用法律来调整统治阶级内部的关系，制裁统治阶级中的违法犯罪分子。

4、关于基本概念的教法建议：表解重点。

教师可通过比较列表的方法对基本概念进行讲解。

（1）法律的基本特征（三个基本属性）。

阶级性。

-

强制性。

-

普遍性。

--。

法律是按照掌握国家政权的阶级――统治阶级意志的要求，由国家制定或认可的。

-

法律是依靠国家强制力保证实施的。这是法律最主要的特征。

-

法律在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。

--。

（2）国家创制法律的两种形式。

制定法律。

-

认可法律。

--。

国家的立法机关按照一定的立法程序，创制具有不同法律效力的规范性文件。

-

国家的立法机关根据实际需要，对某些已经存在的风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。

--。

（3）权利和权力。

权利。

-

权力。

--。

法律概念。

-

政治概念。

--。

一般是指法律赋予人民的权力和利益。

-

一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，总是和服从联结在一起的。权力分为政治权力、经济权力、宗教权力等。

--。

教学设计示例。

[教学目标]。

一、认知目标。

识记：

我国制定法律的主要方式。

对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。

法律的含义。

理解：

列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。

列举实例表明，我国社会主义法律和社会主义道德。

是法律教案

条例是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的，针对政治、经济、文化等各个领域内的某些具体事项而作出的，比较全面系统、具有长期执行效力的法规性公文。条例是法的表现形式之一。一般只是对特定社会关系作出的规定。条例是由国家制定或批准的规定某些事项或某一机关组织、职权等规范性的法律文件，也是指团体制定的章程。它具有法的效力，是根据宪法和法律制定的，是从属于法律的规范性文件，人人必须遵守，违反它就要带来一定的法律后果。

法律、法规、规章、规定、条例的区别。

广义的法律包括法律、行政法规、地方性法规和规章。

法律是全国人大制定的。

行政法规是国务院制定的。

地方性法规是地方人大制定的。

规章是国务院部门、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构及地方政府制定的。

注意：

1、规定是规范性文件，不属于法律范畴，效力低于法律。

2、条例是法律的名称，不是法律的种类。

法律效力等级为：宪法-法律-行政法规-地方性法规-规章。

国务院颁布的条例是否属于法律。

国务院颁布的条例不是法律而是行政法规，行政法规属于规范性文件，具有法律文件的性质，在实施过程中与法律的效力一致，法院在审理案件中应当把行政法规、司法解释同法律一样列为法律依据。在判决主文中援引行政法规时，应当与法律一样使用“依照《中华人民共和国xxxx条例》xx条的规定，判决如下：”这样的语句。而援引地方性法规、自治条例和单行条例，应当使用“比照”;援引规章，应当使用“参照”。国务院颁布的最严格水资源管理条例实施的时候与法律有同等效力，当然是依法治国、依法治水的依据。这个毫无疑问。条例具有对所有社会组织、所有社会成员，包括制定者本身的约束力，属于规范性文件，用国家强制力保证其实施，与法律实施并无区别，任何组织、个人在条例未修改之前不能改变或拒绝实施，这就是它的法律性文件的性质。《立法法》第二条把法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章列为立法法的内容，可见行政法规具有法律性质需要立法法规范，但他不是法律只是法律性质的规范性文件。为了更好理解行政法规的效力，援引立法法的条款如下：

《中华人民共和国立法法》对法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章之间的关系做出了如下规定：

第二条法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例的制定、修改和废止，适用本法。国务院部门规章和地方政府规章的制定、修改和废止，依照本法的有关规定执行。

第七十八条宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。

第七十九条法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章。行政法规的效力高于地方性法规、规章。

第八十条地方性法规的效力高于本级和下级地方政府规章。省、自治区的人民政府制定的'规章的效力高于本行政区域内的较大的市的人民政府制定的规章。

第八十一条自治条例和单行条例依法对法律、行政法规、地方性法规作变通规定的，在本自治地方适用自治条例和单行条例的规定。

第八十七条法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章有下列情形之一的，由有关机关依照本法第八十八条规定的权限予以改变或者撤销：

(一)超越权限的;。

(二)下位法违反上位法规定的;。

(三)规章之间对同一事项的规定不一致，经裁决应当改变或者撤销一方的规定的;。

(四)规章的规定被认为不适当，应当予以改变或者撤销的;。

(五)违背法定程序的。

第八十八条改变或者撤销法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章的权限是：

(三)国务院有权改变或者撤销不适当的部门规章和地方政府规章;。

(五)地方人民代表大会常务委员会有权撤销本级人民政府制定的不适当的规章;。

(六)省、自治区的人民政府有权改变或者撤销下一级人民政府制定的不适当的规章;。

(七)授权机关有权撤销被授权机关制定的超越授权范围或者违背授权目的的法规，必要时可以撤销授权。

校园法律班会

为了切实增强学生的安全防范意识和避免意外事故发生，保障学生的自身安全，我班召开了全体学生安全教育主题班会。会议由班主任召开并做重要讲话。班会以安全教育为主题，对学生进行了安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的的召开。

会上以学生学校内、学校外的安全注意问题作出说明以及作出提醒，使同学在平时的生活和学习中进一步认识安全的重要性。

这次班会不仅仅到达了预期的目标，生动真实案例，使“关注安全，珍惜生命”这一题目深入人心。也为同学们互相帮忙班级团结方面起到进取地促进作用。同时，我们也意识到我们班仍存在不足和以往被我们忽视的方面，在今后的工作中我将对以下几方面做进一步加强：

1、思想品德课上讲、班会课上讲，时时刻刻要警钟长鸣，不能麻痹大意来确保学生安全。

2、学校内安全。天气渐冷，要时刻提醒学生注意饮食，注意平时运动的安全和上下楼梯的安全问题。

3、校外安全。对外出校门放学路队进一步强调。

4、除以上几点外，我还会召开班会，对出现的问题及时采取措施。总之，我们尽我们最大努力确保学生们在学校里安全欢乐的生活和学习，使每位学生都能感受到一个完美的、幸福的“家”的温暖。

一年级。

一、活动目标。

1、经过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事。

2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的本事。

四、教育重点：交通培养有关防范力。五、班会流程：

主持人（合）同学们，午时好！“礼貌出行”主题班会此刻开始。男：我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的期望。女：我们爱学习、讲礼貌，是充满生机的新一代。

男：我们在党的温暖的阳光下成长，在教师的悉心哺育下一天天成熟。女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。男：我们要做安全的小主人。

一、红黄绿色三种灯，它的用途要记清：红灯停止黄灯禁，绿灯亮时方准行。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的本事。今日我们的目的便是培养大家的这种意识和本事，在紧急时刻我们能用自我的经验和知识去保护自我和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。孩子们珍惜自我的生命，珍惜自我有限的时光，为自我和身边的人做些有意义的事情。

儿歌。

小朋友，请注意，交通安全要牢记。栏杆叔叔对我说，别从我的肩上过。路灯阿姨告诉我，晚上天黑要当心。红绿灯，提醒我，睁开绿眼大步行。一眨一眨黄眼睛，告诉大家准备啦！小朋友，请珍惜，生命安全最重要。

是法律教案

教学目标。

一、认知目标识记法律的含义；法律的重要特点，法律最主要的特征，法律最显著的特征。理解：例举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征；理解法律与道德的区别。

二、能力目标：培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律的含义。

三、思想觉悟目标：认识法律是靠国家强制力实施的行为规范，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。

教学重点：靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。

教学难点：国家制定法律，法律的.概念。

教学过程：

一、学生活动：讨论约束人们的行为规范有哪些？主要的是哪两种？它们的区别是什么？

二、学习第一个知识点：“法律是由国家制定或认可的”

2、学生回答，教师纠正总结。

3、让学生理解什么是制定法律，什么是认可法律？

4、给学生补充“立法机关”和“立法程序”

5、让学生明白“规定权利呵义务是法律行为规范的一个重要特征”。

三、学习第二个知识点：“法律是靠国家强制力保证实施的行为规范”

1、学生思考；道德是靠什么来维护的？法律是靠什么来保证实施的？

2、学生回答，教师归纳。

3、让学生理解什么是强制力/国家有哪些暴力机器？

4、让学生举例说明法律为什么必须靠国家强制力保证实施？

5、让学会理解“靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”

四、学习第四个知识点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

1、学生思考：其他行为规范的约束范围是什么？法律的约束范围是什么？从而明白法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

2、引导学生思考：法律具有普遍约束力的主要表现是什么？

引导学生进行归纳。

六、小结；用表格形式，让学生填写“道德和法律的区别”。从。

1、产生和存在方式2、维护和实施手段3、约束范围几个方面来理解。

法律教案设计模板

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。现在是本人为您整理的职业道德与法律教案设计，希望对您有所帮助。

了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。

1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。

2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。

教学时数。

1课时。

【导入】。

【教学过程】。

学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。

板书：

一、个人礼仪是我的一张名片。

平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。

中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。

过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？

板书：

二、展示一丝不苟的仪容仪表。

学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

教师点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻视、反感直至失败。

学生活动：前后桌四个同学为一组，小组同学互相观察，指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足，共同探讨有关仪容仪表的具体要求。

教师归纳：仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。仪表修饰要做到“适合身体”，符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份；要“适应场合”，与活动场合的气氛、环境相协调；要“整体协调”，展现出整体风采；要“适度”，把握分寸，自然合宜。

过渡语：塑造自己良好的形象除了要展示一丝不苟的仪容仪表外，还要注意自己的形体姿态。

板书：

三、展示风度翩翩的形体姿态。

学生活动：学生进行形体姿态表演。

第一步，让学生把形体姿态表演的内容分成坐、立、行、交谈四大项，并根据自己表演的内容自由结成小组。通过学生的积极参与，把自己置身在各种礼仪环境中，亲身体验各种礼仪要求，从中得到教育，学到礼仪知识。

第二步，学生畅谈体会。每个同学可以从自己的表现、他人的表现以及观看表演的感想等几个方面来谈，共同探讨形体姿态礼仪的具体要求。