2024年班会内容分享（精选15篇）

范文范本可以指导我们如何选取合适的写作素材和展开结构。小编精选的这些总结范文都经过精心筛选，具有一定的可靠性和权威性。

蒙氏老师分享内容心得体会

蒙氏教育是一种注重实践和体验的教育理念，它的目标是培养孩子独立思考和自主学习的能力。最近，我有幸参加了一场由蒙氏老师主持的讲座，老师在讲座中分享了一些蒙氏教育的经验和方法。通过参与这场讲座，我对于蒙氏教育有了更深入的了解，并且在教育孩子方面也有了一些新的启发和体会。

首先，在讲座中，蒙氏老师强调了孩子自主学习的重要性。蒙氏教育主张给予孩子更多的自由，让他们发挥自己的想象力和创造力，从而培养他们的自主学习能力。蒙氏老师分享了一些关于如何给予孩子自主学习的实际方法，比如提供丰富的学习材料和环境，鼓励孩子独立解决问题等。这些方法不仅能激发孩子的学习兴趣，还能让他们在学习过程中获得更多的成就感，从而增强自信心。

其次，蒙氏老师还强调了培养孩子社交能力的重要性。她说，蒙氏教育注重培养孩子的社交技能，认为孩子从小就应该学会与他人相处，与他人分享和合作。在讲座中，蒙氏老师分享了一些培养孩子社交技能的方法，比如组织团队活动、鼓励孩子参与集体游戏等。这些方法不仅可以让孩子学会与他人合作，还可以提高他们的沟通能力和解决问题的能力，从而为他们以后的社会交往打下坚实的基础。

此外，在讲座中，蒙氏老师还着重强调了观察和倾听的重要性。她说，在蒙氏教育中，观察和倾听是教育者和孩子之间建立联系的重要方式，也是了解孩子需求和兴趣的有效途径。蒙氏教育注重从孩子的角度出发，倾听他们的心声，了解他们的需求，并根据这些观察和倾听的结果进行个性化的教育。通过观察和倾听，教育者可以更好地了解孩子，与孩子建立亲密的关系，进而更好地引导他们的学习和成长。

此外，蒙氏教育注重培养孩子的实践能力。蒙氏老师在讲座中分享了一些关于如何培养孩子实践能力的具体方法，比如让孩子参与家务劳动、鼓励他们动手做手工艺品等。这些方法可以让孩子通过实际行动来学习和锻炼自己，培养他们的动手能力和实践能力。蒙氏老师说，实践是最好的教育方式，孩子通过实际实践来学习，效果更好，也更能提高他们的自信心。

最后，在讲座的结尾，蒙氏老师强调了家长的教育责任和陪伴的重要性。她说，孩子的成长需要家长的关心和陪伴，家长应该与孩子一起成长，共同探索和学习。蒙氏教育不仅仅是一种教育方法，更是一种生活方式。家长应该积极参与孩子的学习和生活，与他们一起探索世界，培养他们的求知欲和好奇心。

通过参加这场由蒙氏老师主持的讲座，我对于蒙氏教育的理念和方法有了更深入的了解。蒙氏教育注重培养孩子的独立思考和自主学习能力，强调培养孩子的社交技能和实践能力，重视观察和倾听的重要性，同时也强调家长的教育责任和陪伴。我相信，通过运用这些方法和理念，我们可以更好地培养孩子的能力和素质，并帮助他们健康快乐地成长。

公司晨会分享简短励志内容

古时候，有一个部落在大山的脚下，族人在山脚下种了庄稼，可是却屡受山顶野猪之害，于是族人求助于先知，先知问：“你们真的相信我，就听我的话，但是不要询问。”，于是他们按照先知的办法来做，于是野猪变成了家猪。第一个月：把猪爱吃的东西放在半山腰，下来的野猪少了;第二个月，继续送食物，只是在野猪聚集的地方树起一面坚固的棚栏;第三个月：继续送食行，再树起第二面棚栏;第四个月，继续送食物，又树起第三面棚栏;第五个月，继续送食物，树起最后一面棚栏。最后选择一个勇士，于某一天去把最后的门关起来，于是野猪变成了家猪。

哲理：听话、简单、照做事业可成。

猪：对周围的变化没有要求的洞察力。

世界重建之日，上帝告诉先知建一艘名为诺亚方舟的大船，将所有的物种一雌一雄带上船，重新开始，结果船空间有限，载不下所有动物，上帝出主意说：“每一种动物讲一个故事，使大家都笑的留下，否则留下。”，恐龙第一个自告奋勇，它讲的故事特有趣，动物们乐得前仰后合，可是上帝说：“对不起，你得跳下去，因为只有猪没有笑。”所以恐龙消绝了。第二个讲故事的是麒麟，它的故事比恐龙的还逗，动物们又笑开了，可是上帝说：“对不起，你得跳下去，因为只有猪没笑。”，所以麒麟也消失了。第三个轮到了孔雀，可是它实在不会讲笑话，于是就要为大家开屏，上帝同意了，于是它就开屏了，并不可笑，但这时，只见猪笑得翻身打滚，前仰后合，于是大家都觉得很奇怪，上帝就问猪为什么，猪好不容易忍住笑说：“恐龙讲的故事太好笑了!”。

哲理：有灵敏锐的反应力，才能把事业中的问题自主的解决。

反应太慢，如果有人没有共震，就称他是猪。

有一天，猪和奶牛碰到一起聊了起来，猪很感慨的说：“我们对人类的贡献基本一样，可是人对我们的待遇却不一样，为什么呢?”，奶牛很忠诚的说：“是的，我们的贡献基本上是一样的，但是只有一点差别，那就是：你的价值要在死后才体现出来，但我价值是在活着的时候才能体现出来。”

人可以选择价值体现的方式。

南隐是日本明治时代的一位禅师。

有一天，有位大学教授特来向他问禅，他只以茶相待。

他将茶水注入这位来宾的杯子，直到杯满，而后又继续注人。

这位教授眼睁睁地望着茶水不停地溢出杯子.直到再也不能沉默下去了，终于开口说道：“已经满出来了，不要再倒了!”

“你就像这只杯子一样，”南隐答道，”里面装满了你自己的看法和想法。如果不光把你自己的杯子空掉，叫我如何对你说禅?”

启示：这个故事告诉人们，许多事情必须是从头学起，切忌自满。一个人如果自满，觉得自己什么都会，就必然导致什么都“装不下。什么都学不进去，就像茶水溢出来一样，再也不可能有任何进步可言了。

被称为美国人之父的。

富兰克林。

一生功绩卓绝这与他的一次拜访不无关系。

一次，富兰克林到一位前辈家拜访。一进门，他的头就狠狠地撞在了门框上，疼得他一边不住地用手揉搓，一边看着比正常标准低矮的门。出来迎接他的前辈看到他这副样子，笑笑说：

“很痛吧?可是，这将是你今天来访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时时刻刻记住‘低头’。这也是我要教你的事情，不要忘记了”

富兰克林把这次拜访看成最大的收获，牢牢忘记住了前辈的教导，并把它列入他一生的生活准则之中。

启示：

谦虚。

谨慎是。

做人。

的美德。一个成熟的人，有成就的人，必备此种品格，宜低头、忍让，而非自高自大。这也许是许多。

成功。

人士之美德。

班会记录内容

一．导入。

齐：各位同学：六（1）班《校园安全》主题班会现在开始。

二、听新闻、谈感受：

学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：

学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？问题出在哪里？（指名说）。

学生2：下面我们来进行选择题问答。（出示）。

1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

a、上下楼梯时，靠右侧行走。

b、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

c、玩上下楼梯游戏。

三、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。

学生2：像这种情况，我们班发生过吗？

a、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b、在教室里互相追赶。

学生1：在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？

学生2：现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）。

a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

c、据情节给予报复。

d、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）。

a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

d、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）。

a、在道路中间拦车。

b、上车时争先恐后。

c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

d、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）。

a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

b、不管他。

c、去劝阻。

d、告诉老师。

（5）遇到火灾时，拨打（）。

a、110。

b、119。

c、120d、121。

（6）在道路上行走时（）。

a、和同学边走边打闹。

b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。

c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

d、为赶时间与机动车辆抢行。

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、结尾。

1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2、下面，有请我们的辅导员唐老师做总结，掌声欢迎！

辅导员总结：同学们这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花！谢谢大家！

分享心得体会的内容

分享是一种相互交流的方式，通过分享自己的心得体会，不仅可以帮助他人，还能够带来自己的成长与改变。分享心得体会有着许多好处，它可以促进人与人之间的沟通交流，同时也能够加深自己对所学内容的理解和记忆。而且，通过分享心得体会，还可以激发他人的思考和启发，使得他人也能够从中得到一些有价值的东西。因此，我们应当时常分享自己的经验与感悟，以期取得更大的成长与收获。

首先，分享心得体会能够促进人与人之间的沟通交流。每个人都有着不同的经历和见解，因此，当我们分享自己的心得体会时，就相当于把自己的想法和观点传递给了别人。这样一来，我们就能够与他人建立起联系，增强彼此间的交流沟通，进而促进思想碰撞和知识交流。通过分享，我们可以了解他人的想法和观点，从而不断开拓自己的视野和思维方式。

其次，分享心得体会能够加深自己对所学内容的理解和记忆。当我们把自己思考问题的过程和结果分享给他人时，就意味着我们需要对知识进行整理和梳理。在整理和梳理的过程中，我们需要将所学内容进行深入思考和解读，从而加深自己对知识的理解。同时，通过分享，我们将所学内容用自己的语言表达出来，在表达中进一步巩固对知识的记忆。因此，分享心得体会是我们提升学习效果的一种有效方式。

另外，通过分享心得体会，还可以激发他人的思考和启发。当我们分享自己的经验和感悟时，别人会倾听并思考我们所传递的信息。这样一来，他们也许会从中得到一些有价值的启示，进而有所改变和提升。分享可以激发他人的思维，让他们从不同的角度看待问题，并有机会开阔视野、提升能力。有时候，别人的一句话或者一个观点，可能就能够给自己带来意想不到的启发和突破。

最后，分享心得体会是一种成就感和乐趣的来源。当我们把自己的心得体会分享给他人并得到他人的赞赏时，我们会感到一种成就感和满足感。这种成就感不仅来自于自己所取得的进步，还来自于自己对他人的帮助和影响。分享能够让我们感受到与他人的共鸣和连接，同时也能够为他人带来帮助和受益。这种共享成就感和乐趣，会激励我们不断学习和进步，为自己和他人创造更多的价值。

总之，分享心得体会是一种有益于自己和他人的行为，它能够促进人与人之间的沟通交流，加深自己对所学内容的理解和记忆，激发他人的思考和启发，并带来成就感和乐趣。因此，我们应当时常与他人分享自己的心得体会，以期既能够为他人带来帮助，又能够获得更大的成长和收获。无论是在学习、工作还是生活中，分享心得体会都是一种重要的能力和素养，有助于我们不断成长和提升。

金融内容分享心得体会

金融是一个广泛且复杂的领域，对于一般人来说，它往往似乎是一个高深莫测的世界。然而，随着互联网的发展和信息的普及，越来越多的金融内容被分享在各个平台上。通过阅读、学习和分享金融内容，我们可以更好地理解金融，从而能够更加自信地管理个人财务，做出明智的投资决策。

第二段：增长知识与意识。

分享金融内容不仅可以增长我们对金融知识的了解，还可以提高我们的金融意识。通读一些成功投资者的经验分享、专业人士的观点分析，我们可以深入了解金融市场的规律和趋势。通过分享自己的理财经验，我们不仅能够吸引更多人关注金融，也能够借助他人的反馈和讨论，进一步丰富自己的知识储备。

第三段：分享拓宽交流渠道。

金融内容的分享还可以拓宽我们的交流渠道。互联网的兴起为金融内容的分享提供了更多的平台和机会。一方面，我们可以通过社交媒体、博客等渠道将自己的理财心得传递给更多的人，启发他人对金融的思考。另一方面，我们也可以从他人的分享中获取更多的信息和经验，与他人交流讨论，共同提升金融素养。

第四段：共享经验成果。

金融内容的分享不仅可以让我们更好地理解金融，还可以让我们将理财经验转化为实际的行动。分享金融内容的同时，我们也会反思和总结自己的投资决策、理财计划等。通过分享，我们可以收集到更多的意见和建议，从而改进自己的理财方式。同时，分享还可以让我们建立起一个可信赖的社交网络，与他人互相监督和支持，共同成长。

第五段：结论。

在当今信息爆炸的时代，分享金融内容成为我们拓宽自己的金融视野，提升个人金融素养的重要途径。通过分享，我们能够增长知识与意识，拓宽交流渠道，共享经验成果。因此，让我们积极参与金融内容的分享，同时也欢迎他人分享，共同促进金融知识的普及和推广，为更多的人带来财富增长和理财成功。

班会内容

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1、准备节目，搜ji故事，收ji名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

三、活动过程：

〈一〉、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：---班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二〉、回顾篇——走近亲情。

1、我名字的故事。

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解自己名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。

2、我成长的足迹。

(1)乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

(2)课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵《妈妈的爱》。

孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。

3、父母写真。

(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿.

〈三〉、拥抱篇——体验亲情。

1、亲情赞颂知多少。

(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

〈四〉、行动篇——回报亲情。

1、确定回报方案。

(1)甲：记得老一辈革命家朱德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。

(2)班主任讲《回忆我的母亲》。

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案。

(1)给父母一份惊喜。

(2)帮父母做家务事。

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天。

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受。

(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

(2)爸爸、妈妈谈感受。

(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给社会，回报给伟大的祖国。

(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。

爱是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起。

活动目的:。

问题分析:。

我和同学已经有了近两年接触,发现他们随着年龄增长,已经有了一定劳动意识.学校基本能做到自己自己做,但家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母辛苦,不能积极主动帮助家里作一些力所能及事.因此,召开“家里事帮着做”主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母劳苦,学会关心他人.

活动依据:。

本节活动课依据《德育》小学二年级第七课《家里事帮着做》教育目标制定设计.

活动准备:。

1,课前以一些生活现实为背景排演小品;。

2,以“母亲节”为题材请同学们为自己母亲献礼;。

3,收集自己家中劳动资料,制作成展板;。

4,利息各种家务劳动技能;。

活动人员:。

1,本班39名同学和正副班主任;。

2,聘请部分学生家长;。

主持人:4人。

整体设计:。

1,利用生活小品,调动学生参与活动兴趣,适时组织学生开展讨论,启发明理;。

2,结合生活实际,部分学生汇报自身家务劳动小技能;。

3,请家长夸一夸自己孩子家里表现,提出学生倡议;。

活动过程:。

一,对话引入,启发活动兴趣:。

a:___你知道“母亲节”那天吗。

b:五月第二个星期日呀!

a:你那一天送给妈妈什么礼物啦。

b:我礼物最珍贵,--(神秘),反问:你都送给妈妈什么礼物了。

a:我呀,我送妈妈一枝花,开心间花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)。

b:我们每个人都拥有一个温暖家;。

家里我们时刻享受着爸爸妈妈爱,爷爷奶奶爱,他们无微不至关心爱护下,我们快乐成长!

b:我们从呱呱坠地到咿呀学语,从不懂事情到步入校门,我们正渐渐长大.

学校,我们要做好学生,家里我们更应该做好孩子;。

a:同学们,“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样礼物:。

1,出示a剧:。

(a剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗)。

2,b剧主人公上场,a找b说:我好朋友来了,我要找他玩儿.唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!b剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要事要做呢!

b剧上演。

(b剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗)。

a:两个同学都度过了快乐一天,相比之下,你觉得那位同学过得更快乐,更有意义呢。

学生讨论发言.

二,深入生活,技能展示:。

b:我告诉你一个秘密吧,今天我们二(1)班同学把母亲节那天献给家人礼物都带来了,你们看!

劳动小技能展示:。

1,图片展示:家里收拾房间。

2,技能展示:洗手绢,洗袜子,叠衣服,扫地,擦桌子,择韭菜,做水果拼盘(以组单位为同时展示)。

b:昨天我们父母呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;。

从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母小帮手,回报他们爱.

三,家长与孩子互动,激发情感,提出希望:。

1,演唱:《小乌鸦》:(放音乐)。

小乌鸦:我爱我家,更爱我妈妈.我温暖家庭中健康成长,大声:妈妈呀!

全班:我们爱你!

家长:孩子呀,我们也爱你!

2,家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;。

b:父母那么爱我们,用辛勤劳动为我们创建了幸福美好生活,我倡议:。

(宣读倡议书,出示展板)。

b:现,你知道了吧!这就我送给妈妈最珍贵礼物,也我们二(1)班同学送给所有幸福美满家庭礼物.

同学们,快快加入我们倡议吧!(学生贴名字,放音乐)。

班主任:同学们,你们倡议太好了,我和李老师也想加入你们倡议,行吗(教师贴上自己名字并进行讲话)。

a,b:武圣庙小学二(1)班《家里史帮着做》主题班回到此结束.

活动主题：学会感恩。

活动时间：20__年5月13日。

活动地点：五(2)班教室。

活动目的：

1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

活动准备：

1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。

2、准备卡纸、彩笔。

3、手语歌《感恩的心》。

4、制作幻灯片。

活动形式：介绍、表演、宣誓。

活动过程：

一、谈话导入主题：

同学们，你们知道是谁给了我们生命吗?(妈妈)母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。

二、调查统计：

同学们，你能说出母亲节是哪一天吗?(5月份的第二个星期日)今年的母亲节是几号?(11号)今天是7号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗?你知道妈妈的生日吗?有没有给妈妈过生日?妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。

教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私：

妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的?学生交流。

(我生病了，妈妈陪我去医院;我的衣服破了，妈妈给我缝补好……)。

教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

四、说一说自己对母亲的爱：

(我帮妈妈洗碗;我帮妈妈扫地;妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……)。

同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做;做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈;在家乱花钱等等。

那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢?学生交流。

五、实施回报方案。

(1)给妈妈一份惊喜。

(2)帮母亲做家务。

放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。

(3)陪妈妈聊聊天。

陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。

六、主题的拓展：

今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

播放课件：誓词。

感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长;感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人;感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长!

师生一起宣誓。

七、教师小结：

通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。

八、在手语歌曲中结束活动。

同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧!(师生一起手语表演)。

班会设计说明：聋生由于从小失去了听力，父母对他们也是特别的照顾，什么事情也不让他们做。孩子体会不到父母的辛苦，对亲情淡漠，不懂得在接受别人爱的时候，应该用实际行动去回报别人。就连自己父母的生日也很少知道，对父母的关心太少。针对这一实际，在母亲节来临之际，在班内召开了这次主题班会。目的就在于让学生通过自己的回忆介绍、比较、宣誓、用手语表达心声等形式，让学生心灵受到触动，逐步学会感恩。

一、活动目的：

母亲节即将来临，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，学校少先大队决定：开展纪念20__母亲节感恩教育主题活动。通过调查访谈、评比展示、亲情交流、体验感悟等一系列实践活动，引导学生从理解、关心父母开始，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处;并从亲身体验感悟中，培养对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。

二、活动时间：20__年5月x日。

三、活动安排：

1、感恩母亲节——少先队员“五心”行动。

(1)自制一份“感恩母亲—亲情档案”，送给妈妈一个开心!

每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子，又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?搜集有关妈妈的信息，把它记录在自制的亲情卡上，送给妈妈一份意外的开心!

(2)向母亲道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨!

母亲节前夕，对妈妈说一句真诚感谢和祝福的话，妈妈不在身边的，可以通过打电话、发短信、写信、发邮件等形式向妈妈送上节目的问候和祝福。

活动链接——各中队可评选出“感恩母亲节—最温馨祝福语”，在中队进行展示表扬，给胜出小队和队员加分奖励。

(3)为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个舒心!

活动链接——只要能够表达你对妈妈的爱和感谢，就行了!别忘了把它记录下来(体验日记、照片、dv都可以)。

(4)搜集一个“我和妈妈的故事”，送妈妈一份欢欣!

我们成长的每一步，都饱含着妈妈的深切关爱和无私付出。搜集一个你和妈妈间发生的感人至深的故事，讲给同学老师和家长听，让他们感到你长大懂事了。

活动链接——感人。

(5)送母亲一份自制的节日礼物，送妈妈一份爱心!

在母亲节来临之际，为妈妈送上一份亲手做的礼物，把欢乐、祝福和关爱送给妈妈;同时，也能帮你记住：20__，母亲节，我学会感恩。

2、举行“浓情五月天，感恩母亲节”主题大队会。

20__年母亲节前夕，少先大队举行“浓情五月天，感恩母亲节”主题队会，汇报展示“感恩母亲”活动成果。

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动时间：20__年5月x日(每个五月的第二个星期天)。

三、活动背景：在母亲节来临之际，为了感谢母亲，感恩父母的背景下提出的。

四、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

五、活动过程：

〈一〉、宣布活动开始：

主持人(甲)：亲情，人类永恒的话题。

主持人(乙)：亲情，人间最美的情感。

主持人(合)：一(3)班“拥抱亲情”主题班会现在开始。二〉、回顾篇——走近亲情。

活动1、我名字的故事。

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解自己名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。

活动2、我成长的足迹。

(1)主持人(乙)：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

(2)课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵《妈妈的爱》。

(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿.

〈三〉、拥抱篇——体验亲情。

活动1、亲情赞颂知多少。

(1)主持人(甲)：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。主持人(乙)：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

主持人(甲)：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

主持人(乙)：让我们尽情歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲。

1、确定回报方案。

(1)主持人(甲)：记得老一辈革命家朱德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。

(2)班主任讲《回忆我的母亲》。

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

活动2、实施回报方案。

(1)给父母一份惊喜。

(2)帮父母做家务事。

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天。

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

活动3、倾听父母的感受。

(1)主持人(甲)：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面。

请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

(2)爸爸、妈妈谈感受。

(3)主持人(乙)：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给社会，回报给伟大的祖国。

(4)主持人(合)：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。

六、结束语：

主持人(乙)：关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起。

主持人(乙)：今天的母亲节班会到此时就结束了，愿所有天下母亲主持人(合)：高高兴兴、健健康康!

文档为doc格式。

蒙氏老师分享内容心得体会

蒙氏教育法是近年来备受关注的一种教育理念，其重要性在于培养孩子的自我学习能力及个性发展。最近我有幸参加了一场蒙氏老师的分享会，从中受益匪浅。在本文中，我将分享我对蒙氏老师分享内容的心得体会。首先，我将介绍分享会的背景和主要内容；接着，我将讲述蒙氏教育的核心理念以及它对孩子的影响；然后，我将分享我在实践中所遇到的困难以及解决方法；最后，我将总结我的体会，以及未来对蒙氏教育的展望。

在这次分享会上，蒙氏老师向我们介绍了蒙氏教育法的基本原则和实践方法。他告诉我们，蒙氏教育的核心是尊重儿童的个性和兴趣，根据儿童的年龄和发展阶段提供合适的学习环境和教育材料。蒙氏教育注重培养孩子的自我学习能力和独立思考能力，使他们能够主动探索和发现知识。同时，该教育法也强调社交技能的培养，例如合作、沟通和分享。

听完蒙氏老师的分享内容，我深受启发。首先，我认识到孩子在学习过程中的主动性和自我学习能力是多么重要。以前，我总是过分强调教师的角色，认为我们应该把知识传授给学生。然而，蒙氏教育法告诉我，教师只是给予孩子学习的启示，而真正的学习过程由孩子自己来探索和完成。这让我重新思考了我在课堂上的教学方法，我决定尝试更多的开放性问题和鼓励学生自主学习的策略。

然而，在实践中我也遇到了一些困难。因为传统的课堂模式已经根深蒂固，学生和家长都习惯于被动接受知识。当我试图引导学生主动学习时，他们表现出了一定的抵触情绪。同时，我还发现一些学生对合作和分享的概念理解较差，他们更喜欢独立工作。面对这些问题，我学会了更具耐心地与学生沟通，并通过一些小游戏和团队活动来培养他们的合作和分享精神。随着时间的推移，我发现学生的态度逐渐改变，他们更加乐意与他人合作，并且主动分享自己的成果。

通过实践与探索，我发现蒙氏教育法对孩子的影响是巨大的。首先，它培养了孩子的自信心和自我意识，使他们能够根据自己的兴趣和能力主动选择学习内容和方式。其次，它培养了孩子的独立思考和问题解决能力，使他们能够独立完成学习任务。此外，蒙氏教育法还培养了孩子的社交技能，使他们能够与他人合作、沟通和分享。总之，蒙氏教育法通过对孩子的个性发展和全面培养，为他们的未来奠定了坚实的基础。

对于蒙氏教育的展望，我对它充满信心。我希望将蒙氏教育法融入到我的教学中，为学生提供更多自主学习的机会。同时，我也希望能够培养学生的合作和分享精神，让他们发展良好的社交能力。最重要的是，我希望通过蒙氏教育法，帮助每个学生发现并发展他们自己的潜能，成为一个有个性和创造力的人。

总之，蒙氏老师的分享给我带来了许多新的思考和启示。蒙氏教育法的核心理念和实践方法让我重新认识了教育的本质，启发了我改变自己的教学方法。虽然在实践中遇到了一些困难，但我通过与学生的沟通和探索找到了解决问题的方法。我相信，通过蒙氏教育法的引导，每个孩子都能够发展出独特的个性和潜能，为他们的未来铺平道路。

足球小报内容分享

分享心得体会的内容

分享心得体会的价值在于帮助他人从他人的经验中受益。在生活中，我们都会面临各种各样的问题和挑战，而通过分享心得体会，我们不仅可以获得更多的知识和智慧，还可以减少犯错的几率，节省时间和精力。在本文中，我们将探讨分享心得体会的重要性，并介绍一些有效的分享方式。

分享心得体会能够帮助他人充分利用他们的潜力和资源，从而实现个人和职业生涯的进步。当我们面临困难时，无论是在工作中还是在生活中，通过向他人分享我们的经验和教训，我们能够帮助他们找到解决问题的方法，并提供指导和支持。例如，如果我们在创业的过程中遇到了一些困难，通过分享我们的经验和教训，我们可以帮助其他人避免犯同样的错误，并在他们的创业道路上更好地前进。

分享心得体会还能够促进人与人之间的交流和合作。当我们将我们的思考和感悟与他人分享时，我们打开了心灵的大门，使别人能够更好地了解我们的想法和观点。通过与他人分享我们的心得体会，我们能够建立更紧密的联系和更深入的沟通，从而增强合作和协作的能力。例如，在团队合作中，如果我们将我们的工作经验和技巧与他人分享，我们可以促进团队成员之间的相互学习和成长，提高团队的整体绩效。

通过分享心得体会，我们能够通过给予和接受反馈来深化自身的学习和理解。当我们向他人分享我们的经验时，我们需要将这些经验表达清晰，并理解他人对我们所分享的内容的反应和意见。在这个过程中，我们不仅能够加深自己对所学知识的理解和应用，还能够从他人的反馈中得到启发和改进。通过持续地分享和反思，我们可以在自我学习和自我提升的道路上不断前进。

为了有效地分享心得体会，我们可以采取一些具体的方式和方法。首先，我们可以通过写作或演讲的方式将自己的心得体会表达出来，并定期将它们发布在个人博客、社交媒体或专业论坛上。其次，我们可以组织或参加各种形式的讨论和分享会，与他人共同探讨特定领域的挑战和解决方案。此外，我们还可以加入专业组织或志愿者团体，通过参与项目和活动，与他人分享和交流自己的心得体会。

分享心得体会的价值在于帮助他人成长、促进交流和合作，并加深自身的学习和理解。通过分享心得体会，我们可以将自己的经验和教训与他人分享，帮助他们在相同的问题和挑战中更好地前进。同时，分享心得体会也能够促进人与人之间的交流和合作，建立紧密的联系和深入的沟通。最后，通过分享心得体会，我们不仅可以帮助他人，还可以加深自身的学习和理解，不断提高个人的职业素养和综合能力。因此，我们应该积极参与和推动分享心得体会的活动，为他人和自己的成长创造更多的机会。

凡卡主要内容分享

一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活，在那里他受到了许多折磨，一天三餐几乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被打了。其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起了钢笔和纸张，给他的他的爷爷写信，信中描写了许多凡卡和他的爷爷在乡村里快乐的生活，最后，凡卡把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。但是，这封信永远不会寄到他的爷爷手里，因为凡卡没有写地址。

主要内容：《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。通过凡卡给他的爷爷写信这件事情，反映了沙皇统治下俄国社会钟穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会的黑暗。

分段：

第一段：（1-2）写信前//圣诞节前夜，凡卡偷偷写信给他的爷爷。

第二段：（3-15）写信中//写信的内容以及联想。

文章通过凡卡给他的爷爷写信的事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会的黑暗。文章是按写信的过程写的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷的给他的爷爷写信；接着，凡卡在信中向他的爷爷倾诉了自己难忍受的悲惨学徒生活，再三要求他的爷爷带她离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒，在甜蜜的命中看见他的爷爷正在念着他的信。

文章在表达上有两个特点。第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相应衬。第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。文中以引用写信的内用为主，凡卡向他的爷爷倾述当学徒所受到的虐待欺凌，基调是“苦”的。文中插叙的回忆内容，主要将在乡下生活的快乐，基调是“乐”的。诉苦为主，以了相衬，行成内容。情感上的对比，加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使读者更加深刻的感受到凡卡内心深刻的“痛”。最后，课文一凡卡的梦结尾，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

幼儿教师实习内容心得分享

在校实习是英语幼师专业在大学学习阶段中重要的实践教学环节。通过在校实习，使学生在所学的各类课程的基础上，了解该专业在建设工程中的地位、作用和社会需求;为毕业设计收集和准备相关的信息和资料;对本专业建立相应的感性认识;为毕业后走上工作单位打好基础，做好专业知识的相关准备。热爱幼儿教育事业，这是必须的实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

我们的首站是辽源慈爱幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。转眼间一周的实习生活就这样结束了。在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了学前班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、中班，小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。赵小娟老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。

和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过赵老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心。

好书内容与分享心得体会

好书对于一个人的成长和启迪具有重要的作用，每一本书都有其独特而丰富的内容，作者通过文字传递着自己的思想和观点。在阅读一本好书时，我们不仅能够增长知识，还能够收获宝贵的心得体会。本文将就好书的内容以及自己在分享好书心得的过程中所体会到的收获进行探讨。

第二段：好书的内容。

好书的内容丰富多样，它们可以包括文学、历史、哲学、科学等各个领域。文学类的好书能够带给我们美的享受和情感的共鸣，通过作者的文字和构思，我们能够感受到他们对人性、人生和社会等方面的深刻思考。历史类的好书则让我们了解到过去的经验和教训，通过深入了解历史事实，我们可以从中学到智慧，并避免重蹈覆辙。哲学类的好书则能够引导我们思考人生意义、伦理道德等问题，帮助我们成为更加健全和完善的个体。而科学类的好书则能够帮助我们理解生活中各种现象和规律，提升我们的科学素养。好书的内容丰富多样，读者可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的读物。

与他人分享好书的心得体会是一种可贵的经历，它能够让我们更好地理解和吸收书中的内容。首先，通过与他人交流，我们可以听到不同的观点和看法，这些观点常常能够激发我们新的思考和灵感。其次，与他人分享心得体会还能够带来一种满足感和成就感。当我们看到对方因为我们的分享而受益的时候，我们自己也会感到愉悦和满足。此外，与他人分享好书心得还能够加深我们对书中内容的理解和记忆。通过将书中的观点和自己的思考表达出来，我们会更加深入地理解其中的道理和内涵。

第四段：分享好书的方法和技巧。

分享好书的心得体会需要一定的方法和技巧，这样才能更好地传达自己的思想和观点。首先，我们需要对书中的内容进行深入的理解和分析，明确自己的观点和看法。接下来，我们可以运用丰富的语言和真实的故事来生动地描述自己的心得体会，这样可以更好地吸引听众的注意力。此外，我们还可以通过举例、引用书中的有力语句等方式来支撑自己的观点，使得分享更加有说服力。最后，我们要注意分享的方式和场合，选择适合的时间和地点，确保能够得到他人的真实关注和倾听。

第五段：结语。

好书的内容丰富多样，它们能够让我们得到知识和思想的启发。通过与他人分享好书的心得体会，我们不仅能够加深自己对书中内容的理解和记忆，还能够从他人的观点和看法中得到启示。分享好书心得的过程中，我们需要运用适当的方法和技巧来传达自己的思想，使得分享更加生动和有说服力。因此，我们应该充分利用分享的机会，与他人共同感受好书的魅力，一起成长和进步。

考研复试内容及技巧分享

其实这部分同学心情是最复杂的，不知道是否该准备复试，也不知道接下来怎么办。建议是看院校有没有公布成绩排名，然后根据招生人数和参加复试的比例算算自己能否进入复试。

如果成绩处于中等，那么恭喜你，可以放心的准备复试了，不用考虑调剂的事情;如果处在下游边缘，那么就要自己衡量好了，要一边准备复试一边着手调剂。关于怎样准备调剂，下面会集中解答。如果不想参加报考院校复试了，那么就一心一意的准备调剂吧。

如果按照名次不能进入复试，但参照往年国家线可以调剂，那么就要踏踏实实的搜集调剂院校信息了，安心调剂，戒骄戒躁。

2、分数较高的同学。

这部分同学只要是各科分数线都过了就可以安心准备复试了。

考研复试分为笔试和面试，千万不要以为自己初试分数高就忽略复试，小心被刷下去。准备复试一定要灵活，掌握好基础知识，扎扎实实的，不要浮躁，尤其是面试时候要穿着得体，进屋敲门，有礼貌，踏踏实实的，谦虚谨慎。

3、分数未达到往年国家线的同学。

这部分同学千万不要自暴自弃，一是今年国家线还没出，有可能降分;二是即使距离国家线有挺大差距(总分差15~20分，单科差10分以上)，我们也要知道失败乃兵家常事，一次的失败不能否定一个人的能力，如果不想二战，就做好找工作的准备，没准你能找个很棒的工作呢，正所谓塞翁失马焉知非福。所以调整下心态，咱们年轻人继续奋斗。

《三国演义》主要内容介绍分享

《三国演义》线装本(广陵书社)小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色*的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。

《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说，中国小说由短篇发展至长篇的原因与说书有关。宋代讲背景故事的风气盛行，说书成为一种职业，说书人喜欢拿古代人物的背景故事作为题材来敷演，而陈寿（裴松之注引）《三国志》里面的人物众多，以多个主人公做线索，事件纷繁，正是撰写背景故事的最好素材。三国背景故事某些零星片段原来在民间也已流传，加上说书人长期取材，内容越来越丰富，人物形象越来越饱满，最后由许多独立的背景故事逐渐组合而成长篇巨著。这些各自孤立的背景故事在社会上经过漫长时间口耳相传，最后得以加工、集合成书，成为中国第一部长篇章回体小说，这是一种了不起的集体创造，与由单一作者撰写完成的小说在形态上有所不同。《三国演义》对后来的小说相信有一定的启导作用。

三国背景故事在我国古代民间颇为流行；宋元时代即被搬上舞台，金、元演出的三国剧目达30多种。元代即出现了新安虞氏所刊的《全相三国志平话》。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》，现存最早刊本是明嘉靖年所刊刻的，俗称“嘉靖本”，本书24卷。清康熙年间，毛纶毛宗岗父子俩辨正史事、增删文字，修改成今日通行的120回本《三国演义》。三国时期地图《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。

《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。刻画的'近200个人物形象中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备，赵云等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的大义胸怀，具有济世救民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴*诈，是一个政治野心家－阴－谋家，这与真实的曹操是有不同的。关羽“威猛刚毅”、“义薄云天”。刘备被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁人志士。其实历史上的刘备和演义中的差别很多。但是历史上的刘备确实也是仁德为怀，感人至深的。

《三国演义》描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们对古代文化有了很多了解。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄、荡气回肠、感人肺腑。给读者们带来丰富的历史文化。

全书的文不甚深，言不甚俗，简洁明快，气势充沛，生动活泼。

《三国演义》开创了历史小说的先河，代表了历史小说的最高成就。自此以后，文人纷纷效仿。在中国文学史上，历史小说便蔚然成为一大潮流。直到现在，中国几千年的历史，都已写成了各种历史小说，无不是罗贯中历史演义的继承和发展。

端午节手抄报文字内容分享

中国民间的传统节日，在夏历五月初五，也叫“端阳”、“蒲节”、“天中节”、“大长节”、“沐兰节”、“女儿节”、“小儿节”。它是汉族的传统节日之一此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日、艾节、端五、夏节、重午、午日等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的隆重节日。

端午节是全年四大节之一。五月是毒月，五日是毒日，五日的中午又是毒时，居三毒之端。端午节又叫“五月端”。五月是整个热天的开端，五毒蛇开始活跃，鬼魅魍魉也会猖獗，这些都会给人特别是会给无所顾忌又无抵抗能力的孩子带来灾难，必须在五月端这天集中地为孩子消灾防毒，因此，人们又把五月端午节说成是“小孩节”或“娃娃节”。

过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，部分蒙古、回、藏、苗、彝、壮、布依、朝鲜、侗、瑶、白、土家、哈尼、畲、拉祜、水、纳西族、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、锡伯族、普米、鄂温克、裕固、鄂伦春等少数民族也过此节，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

端午祭正式被韩国申请为非物质文化遗产，并已获得成功，这对我们中国人本国文化遗产的保护也是一次深刻的教训。

端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，这里仅介绍以下四种：

〖源于纪念屈原〗。

据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是战国时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远(因而，端午节也称诗人节)。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

〖源于纪念伍子胥〗。

端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期(公元前770--前476年)的伍子胥。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

〖源于纪念孝女曹娥〗。

端午节的第三个传说，是为纪念东汉(公元23--220年)孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。

孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。

〖源于古越民族图腾祭〗。

近代大量出土文物和考古研究证实：长江中下游广大地区，在新石器时代，有一种几何印纹陶为特征的文化遗存。该遗存的族属，据专家推断是一个崇拜龙的图腾的部族----史称百越族。出土陶器上的纹饰和历史传说示明，他们有断发纹身的习俗，生活于水乡，自比是龙的子孙。其生产工具，大量的还是石器，也有铲、凿等小件的青铜器。作为生活用品的坛坛罐罐中，烧煮食物的印纹陶鼎是他们所特有的，是他们族群的标志之一。直到秦汉时代尚有百越人，端午节就是他们创立用于祭祖的节日。在数千年的历史发展中，大部分百越人已经融合到汉族中去了，其余部分则演变为南方许多少数民族，因此，端午节成了全中华民族的节日。

〖五月五日是恶月恶日〗。

河北省民俗文化协会会长袁学骏研究认为，早在屈原之前就有了“端午节”概念。

袁学骏说，中国人的思维模式中历来就有数字重叠的概念，如正月正(阴历一月初一)春节，二月二日龙头节，三月三日相传是王母娘娘的蟠桃会，此外还有七月七日七夕节、九月九日重阳节等，这些节日都有其自身内涵，它们都和中国几千年来的农业文明紧密相连。五月五日被当作节日来过和上述这些节日形成早晚相当，在七八千年前就已形成。

“在中国的历史传统认为五月五日是恶月恶日，按照《易经》等典籍记载，阴恶从五而生，五月五日恰恰是阳气运行到端点的端阳之时，这种日子恶疠病疫多泛滥，因此，这一天人们便插艾叶、挂菖蒲、喝雄黄酒、配香囊等，以驱邪辟邪、保健健身。”袁学骏说，屈原在农历五月初五投江自尽，可能有意在端午节，表达对国家民族的忠心。

袁学骏认为，现在流传下来的端午节时吃粽子、赛龙舟，是两千多年前屈原跳江之后，后人在打捞屈原遗体时逐渐演变的纪念方式。人们在江中撒米是为了让鱼吃饱后避免吃屈原遗体，打捞屈原要用船，船多了自然形成竞争，于是比赛逐渐展开，至于龙舟，则更晚一些。